SILABUS TATA SURYA

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas/Semester : VIII/2

Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1. Menghargai 1.1 Mengagumi Mengagumi Tata  Tata Surya Pengamatan Pengamatan 15 X 40
dan keteraturan dan Surya sebagai  Bumi dan Tata Surya sikap menit Sumbe
menghayati kompleksitas ciptaan Tuhan Bulan r : Eka
ajaran ciptaan Tuhan Mengelilingi Purjiya
agama yang tentang aspek Matahari nta,
dianutnya fisik dan  Gaya M.Pd.,
kimiawi, Gravitasi dkk.
kehidupan  Hukum IPA
dalam Keppler Terpad
ekosistem, dan u Jilid
 Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
peranan  Pengaruh 2 untuk
manusia dalam Radiasi Kelas
lingkungan Matahari VIII
serta SMP/
mewujudkanny MTs,
a dalam Jakarta
pengamalan :
ajaran agama Erlang
yang dianutnya ga.
 Lembar
2. Menghargai 2.1 Menunjukkan  Memiliki rasa Pengamatan Kerja
dan perilaku ilmiah ingin tahu. sikap dan
menghayati (memiliki rasa  Menunjukkan lembar
perilaku ingin tahu; ketekunan dan penga
jujur, objektif; jujur; tanggungjawab matan
disiplin, teliti; cermat; dalam belajar siswa
tanggungjaw tekun; hati- dan bekerja baik  Refere
Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
ab, peduli hati; secara individu nsi lain
(toleransi, bertanggung maupun tentang
gotong jawab; berkelompok Tata
royong), terbuka; kritis; Surya.
santun, kreatif;
percaya diri, inovatif dan
dalam peduli
berinteraksi lingkungan)
secara efektif dalam aktivitas
dengan sehari-hari
lingkungan
3ocial dan
alam dalam  Menghargai
jangkauan hasil kerja
pergaulan 2.2 Menghargai individu dalam
dan kerja individu kelompok dan
keberadaanny dan kelompok kelompok lain.
Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
a dalam  Memberi
aktivitas penilaian hasil
sehari-hari karya kelompok
sebagai wujud secara objektif
implementasi
melaksanakan
percobaan dan  Menjaga
melaporkan kebersihan alat
hasil dan ruang yang
percobaan digunakan
dalam  Diskusi
2.3 Menunjukkan percobaan kelompok
perilaku konsep
bijaksana dan Pengertian
bertanggungja tentang Tata
wab dalam Surya dan
aktivitas Benda-Benda
 Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
sehari-hari Langit
Anggotanya
3. Memahami 3.14  Mendeskripsika  Diskusi Tes Tertulis
pengetahuan Mendeskrips n peredaran kelompok Pemahaman
(faktual, ikan bulan konsep Bumi Konsep
konseptual, dan karakteristik mengelilingi dan Bulan
prosedural) matahari, bumi dan bumi yang
berdasarkan bumi, bulan, mengelilingi Mengelilingi
rasa ingin planet, benda matahari Matahari
tahunya angkasa  Mendeskripsika  Diskusi kelas
tentang ilmu lainnya n gravitasi tentang Gaya
pengetahuan, dalam sebagai gaya Gravitasi
teknologi, seni, ukuran, tarik antara  Diskusi
budaya terkait struktur, matahari dan kelompok
fenomena dan gaya bumi tentang
kejadian gravitasi, sehubungan Hukum
tampak mata orbit, dan dengan jarak. Pergerakan
Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
gerakannya,  Mendeskripsika Planet-Planet
serta n orbit planet  Diskusi
pengaruh mengitari kelompok
radiasi matahari tentang
matahari berdasarkan Pengaruh
terhadap model tata Radiasi
kehidupan di surya Matahari
bumi  Mendeskripsika Terhadap
n perbandingan Kehidupan di
antar planet Bumi
ditinjau massa,
jari-jari, jarak
rata-rata ke
matahari, dan
sebagainya
dengan
menggunakan
 Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
tabel

4. Mencoba, 4.11. Menyajikan  mengolah dan  Melaksanaka Penilaian

mengolah, laporan hasil menyajikan n percobaan kinerja
dan menyaji pengamatan data serta tentang
dalam ranah atau menarik Mengamati
konkret penelusuran kesimpulan Langit di
(menggunaka informasi hasil Malam Hari
n, mengurai, tentang percobaan
merangkai, karakteristik mmengamati
memodifikasi, komponen tata langit pada
dan membuat) surya malam
dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
Kompetensi Kompetensi Materi Proses Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Inti Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori