ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD

SATUAN PENDIDIKAN : SMKN 4 PAYAKUMBUH

BIDANG STUDI KEAHLIAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
PAKET KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
: TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
: TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
: MULTIMEDIA
: DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF
: XII / GANJIL

Standart Kompetensi Lulusan

Analisis KD
(SKL)
Kompetensi Kompetensi Dasar Analisis
Rekomendasi KD
Kualifikasi Inti (KI) (KD) KI Tingkat Jenis
Ranah
Kemampuan Dimensi Dimensi

1 2 3 4 5 6 7 8
Pengetahuan Memiliki 3. Memahami, 3.1 Memahami Sesuai Memahami(C2) Konseptual KD 3.1 “Memahami”
pengetahuan menerapkan konsep antara gradasi C2,
faktual, dan multimedia KI terkait dengan
konseptual, menganalisi interaktif dengan KI-3 yaitu C2 –
prosedural, dan s SKL C4 tingkat
metakognitif pengetahua yang pengetahuan
dalam ilmu n faktual, diminta konsep
pengetahuan, konseptual, multimedia
teknologi, seni, prosedural interaktif
dan budaya dan merupakan
dengan metakognitif pengetahuan
wawasan berdasarkan konseptual
3.2 Menerapkan Konseptual KD 3.2
kemanusiaan, rasa ingin storyboard dalam Mengaplikasikan “Menerapkan”
kebangsaan, tahunya multimedia (C4) gradasi C2,
kenegaraan, tentang ilmu interaktif terkait dengan
dan peradaban pengetahua KI-3 yaitu C2 –
terkait n, teknologi, C4 tingkat
penyebab serta seni, pengetahuan
dampak budaya, dan storyboard
fenomena dan humaniora dalam
kejadian dalam multimedia
wawasan interaktif
kemanusiaa merupakan
n, pengetahuan
kebangsaan Konseptual
, 3.3 Memahami Memahami(C2) Konseptual KD 3.3 “Memahami”
kenegaraan, prinsip-prinsip gradasi C2,
dan desain user terkait dengan
peradaban interface pada KI-3 yaitu C2 –
terkait multimedia C4 tingkat
penyebab interaktif pengetahuan
fenomena prinsip-prinsip
dan desain user
kejadian interface pada
dalam multimedia
bidang kerja interaktif
yang merupakan
spesifik pengetahuan
untuk konseptual
memecahka 3.4. Menerapkan Prosedural KD 3.4
n masalah. prosedur Mengaplikasikan “Menerapkan”
pengoperasian (C4) gradasi C2,
 aplikasi multimedia terkait dengan
interaktif berbasis KI-3 yaitu C2 –
halaman C4 tingkat
pengetahuan
prosedur
pengoperasian
aplikasi
multimedia
interaktif
berbasis
halaman
merupakan
pengetahuan
prosedural
3.5. Memahami cara Memahami(C2) Konseptual KD 3.5 “Memahami”
penggabungan gradasi C2,
image, animasi, terkait dengan
audio, video dalam KI-3 yaitu C2 –
sajian multimedia C4 tingkat
interaktif pengetahuan
penggabungan
image, animasi,
audio, video
dalam sajian
multimedia
interaktif
merupakan
pengetahuan
konseptual
3.6. Menerapkan Prosedural KD 3.6
 pembuatan produk Mengaplikasikan “Menerapkan”
multimedia (C4) gradasi C2,
interaktif berbasis terkait dengan
halaman KI-3 yaitu C2 –
C4 tingkat
pengetahuan
pembuatan
produk
multimedia
interaktif
berbasis
halaman
merupakan
pengetahuan
prosedural
Keterampilan Memiliki 4. Mengolah, 4.1 Menyajikan Sesuai Menyajikan (P3) Abstrak KD 4.1 “Menyajikan”
kemampuan menalar, pelbagai jenis antara pelbagai jenis
pikir dan tindak dan menyaji multimedia KI multimedia
yang efektif dan dalam ranah interaktif dengan interaktif
kreatif dalam konkret dan SKL merupakan
ranah abstrak ranah yang keterampilan
dan konkret abstrak diminta abstrak gradasi
sebagai terkait presisi (P3
pengembangan dengan Dave), Sudah
dari yang pengemban terkait dengan
dipelajari di gan dari tuntuktan KI-4
sekolah secara yang yaitu mengolah,
mandiri. dipelajarinya menalar dan
di sekolah menyaji (P3-P5
secara abstrak Dyers)
mandiri, 4.2 Menyajikan hasil Menyajikan (P3) Abstrak KD 4.2 “Menyajikan”
bertindak pembuatan hasil pembuatan
secara storyboard storyboard
efektif dan multimedia multimedia
kreatif dan interaktif interaktif
mampu merupakan
melaksanak keterampilan
an tugas abstrak gradasi
spesifik presisi (P3
dibawah Dave), Sudah
pengawasa terkait dengan
n langsung. tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)
4.3 Menyajika Menyajikan (P3) Abstrak KD 4.3 “Menyajikan”
n pembuatan pembuatan
desain user desain user
interface interface
multimedia multimedia
interaktif interaktif
merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P3
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntutan KI-4
yaitu mengolah,
 menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)
4.4 Menyajika Menyajikan (P3) Abstrak KD 4.4 “Menyajikan”
n hasil hasil
pengoperasian pengoperasian
aplikasi multimedia aplikasi
berbasis halaman multimedia
berbasis
halaman
merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P3
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)
4.5 Menyajika Menyajikan (P3) Abstrak KD 4.5 “Menyajikan”
n hasil hasil
penggabungan penggabungan
unsur – unsur unsur – unsur
multimedia dalam multimedia
produk multimedia dalam produk
interaktif multimedia
interaktif
merupakan
 keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P3
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntuktan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)
4.6 Mencipta Menyajikan (P3) Abstrak KD 4.6 “Mencipta”
produk multimedia produk
interaktif. multimedia
interaktif
merupakan
keterampilan
abstrak gradasi
presisi (P3
Dave), Sudah
terkait dengan
tuntutan KI-4
yaitu mengolah,
menalar dan
menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)