Kata Pengantar

Kurikulum 2013 menyatakan bahasa Indonesia berperan

sebagai penghela dan pembawa ilmu pengetahuan. Penghela dan
pembawa ini mengisyaratkan bahwa pembelajaran bahasa
Indonesia memegang peranan penting. Jika pembelajaran
berjalan dengan baik, dan tujuan pembelajaran dapat dicapai
dengan maksimal, siswa akan mampu menyerap ilmu
pengetahuan dalam pelajaran lain dengan baik. Tanpa
penggunaan bahasa yang baik dan benar, ilmu pengetahuan yang
disebarkan tidak akan sampai kepada penerima dengan baik
pula. Oleh karena ilmu pengetahuan disebarkan melalui bahasa,
penggunaan bahasa juga harus dilakukan dengan baik, agar
informasi yang disampaikan dapat diterima dengan tepat.
Kurikulum 2013 menjadikan bahasa Indonesia sebagai
pusat pengembangan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan
diserap dan disebarkan melalui bahasa. Bahasa sebagai media
dalam penyampaian informasi. Seluruh mata pelajaran
bertumpu pada bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia sebagai
muara dari seluruh mata pelajaran. Hal ini sejalan dengan peran
bahasa Indonesia sebagai alat atau media dalam penyampaian
ilmu pengetahuan. Untuk itu, diharapkan penggunaan bahasa
Indonesia dapat dilakukan secara baik dan benar.
Sejalan dengan peran tersebut, pembelajaran bahasa untuk
kelas SMA/MA/sederajat Kelas X dalam bahan ajar ini disusun
berdasarkan pembelajaran berbasis teks dengan menempatkan
bahasa Indonesia sebagai wahana penghela, dan pembawa ilmu

i
 ii

pengetahuan. Di dalammya dijelaskan berbagai pengetahuan

tentang macam jenis teks. Melalui pemahaman terhadap jenis,
kaidah, dan struktur serta konteks suatu teks, diharapkan dapat
memberikan kemudahan kepada peserta didik dalam memaknai
teks dan menyajikan gagasan dalam bentuk teks yang sesuai.
Kurikulum 2013 menuntut pembelajaran berbasis teks.
Berdasarkan hal itu, siswa dituntut memiliki keterampilan dan
kemampuan dalam penguasaan tentang teks. Melalui
pembelajaran berbasis teks, peserta didik diharapkan mampu
mengembangkan sikap, pengetahuan, keterampilan, dan
kemampuan dalam berbahasa. Semua itu dapat dibentuk
melalui pembelajaran berbahasa secara berkelanjutan. Dimulai
dengan meningkatkan kompetensi pengetahuan tentang jenis
teks, kaidah, dan konteks suatu teks hingga keterampilan
menyajikan teks baik secara lisan maupun tulisan.
Bahan ajar ini menjabarkan pengetahuan tentang jenis
macam teks. Melalui bahan ajar ini, siswa dituntut mampu
mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan tuntutan
kurikulum 2013, dimana siswa harus aktif dalam
mengembangkan pengetahuan. Guru berperan sebagai fasilisator
sedangkan siswa dituntut mencari sendiri bahan pelajaran dari
berbagai sumber yang ada.
Bahan ajar ini merupakan bahan ajar edisi pertama. Bahan
ajar ini sangat terbuka dan perlu mendapat perbaikan serta
penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik,
saran, dan masukan yang membangun untuk kesempurnaan
bahan ajar ini. Atas konstribusi tersebut, kami mengucapkan
 iii

terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang

terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan untuk generasi penerus
yang lebih berkarakter.
Padang, Desember 2014

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................... i

DAFTAR ISI .............................................................................. iv
TEKS HASIL OBSERVASI
A. Pengantar .................................................................................. 1
B. Materi.......................................................................................... 2
1.Memahami Struktur dan Kaidah Teks
Laporan Observasi ......................................................... 2
2. Membandingkan Teks Laporan Hasil Observasi
dengan Teks Eksposisi ................................................. 10
3. Menganalisis Teks Laporan Hasil Observasi ...... 13
4. Mengevaluasi Teks Hasil Observasi ...................... 14
5. Menginterpretasi Teks Hasil Observasi ............... 15
6. Memproduksi Teks Hasil Observasi ..................... 15
7. Menyunting Teks Hasil Obesrvasi .......................... 16
8. Mengabstraksi Teks Hasil Observasi ................... 23
9. Mengonversi Teks Hasil Observasi ........................ 23
C. Rangkuman .............................................................................. 25
D. Evaluasi ...................................................................................... 26
E. Referensi ................................................................................... 27

TEKS PROSEDUR
A. Pengantar .................................................................................. 29
B. Materi.......................................................................................... 30
1. Pengertian Teks Prosedur Kompleks........................ 30
2. Fungsi Teks Prosedur Kompleks ................................ 30
3. Struktur Teks Prosedur Kompleks ............................. 31
4. Unsur Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks ....... 32
5. Kaidah Teks Prosedur Kompleks ................................ 35
6. Perbandingan Teks Prosedur Kompleks

iv
 v

dengan Teks Eksposisi ..................................................... 35

7. Menganalisis Teks Prosedur Kompleks ................... 39
8. Mengevaluasi Teks Prosedur Kompleks .................. 42
9. Menyunting Teks Prosedur Kompleks ..................... 43
10. Mengabstraksi Teks Prosedur Kompleks ................ 48
11. Contoh Teks Prosedur Kompleks ............................... 49
C. Rangkuman .............................................................................. 54
D. Evaluasi ...................................................................................... 56
E. Referensi ................................................................................... 57

TEKS EKSPOSISI
A. Pengantar .................................................................................. 59
B. Materi.......................................................................................... 60
1. Pengertian Teks Eksposisi .......................................... 61
2. Jenis Teks Eksposisi ...................................................... 62
3. Struktur dan Kaidah Teks Eksposisi ...................... 67
4. Perbandingan Teks Eksposisi
dengan Teks Anekdot ................................................... 69
5. Menganalisis Teks Eksposisi ..................................... 70
6. Mengevaluasi Teks Eksposisi .................................... 73
7. Menginterpretasi Makna Teks Eksposisi ............. 74
8. Memproduksi Teks Eksposisi ................................... 75
9. Menyunting Teks Eksposisi ....................................... 76
10. Mengabstraksi Teks Eksposisi .................................. 77
11. Mengonversi Teks Eksposisi ..................................... 78
C. Rangkuman .............................................................................. 86
D. Evaluasi ...................................................................................... 87
E. Referensi ................................................................................... 88
 vi

TEKS ANEKDOT
A. Pengantar .................................................................................. 90
B. Materi.......................................................................................... 91
1. Memahami Struktur dan Kaidah Teks
Anekdot ............................................................................. 91
2. Pengertian Teks Anekdot .......................................... 91
3. Fungsi Teks Anekdot ................................................... 94
4. Struktur Teks Anekdot ............................................... 95
5. Contoh Teks Anekdot .................................................. 96
6. Kaidah Isi atau Ciri Kebahasaan
Teks Anekdot ................................................................... 98
7. Membandingkan Teks Anekdot dengan
Teks Eksemplum ............................................................ 99
8. Menganalisis Teks Anekdot ..................................... 105
9. Mengevaluasi Teks Anekdot .................................... 113
10. Menginterpretasi Makna Teks Anekdot ............. 115
11. Memproduksi Teks Anekdot ................................... 116
12. Mengembangkan Teks Anekdot ............................. 118
13. Menyunting Teks Anekdot ....................................... 119
14. Mengabstraksi Teks Anekdot .................................. 122
15. Mengonversikan Teks Anekdot Menjadi
Teks Drama .................................................................... 124
C. Rangkuman .............................................................................. 127
D. Evaluasi ...................................................................................... 128
E. Referensi ................................................................................... 128

TEKS NEGOSIASI
A. Pengantar ................................................................................... 131
B. Materi ........................................................................................... 132
 vii

1. Pengertian Teks Negosiasi ............................................. 132

2. Tujuan dan Fungsi Teks Negosiasi ............................. 133
3. Struktur Teks Negosiasi .................................................. 134
4. Kaidah Negosiasi ................................................................ 141
5. Kaidah Kebahasaan Teks Negosiasi ........................... 142
6. Membandingkan Teks Negosiasi dengan
Teks Lain ................................................................................ 145
7. Menganalisis Teks Negosiasi ..................................... 150
8. Mengevaluasi Teks Negosiasi ................................... 153
9. Menginterpretasi Teks Negosiasi............................ 157
10. Memproduksi Teks Negosiasi ................................... 158
11. Menyunting Teks Negosiasi ....................................... 163
12. Mengabtraksi Teks Negosiasi ................................... 168
13. Mengonversi Teks Negosiasi ke dalam
Bentuk Teks yang Lain ................................................. 171
14. Cara Santun Bernegosiasi ........................................... 172
C. Rangkuman .............................................................................. 173
D. Evaluasi ...................................................................................... 176
E. Referensi ................................................................................... 177
 MATERI AJAR KURIKULUM 2013
TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI UNTUK KELAS X

A. Pengantar
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru yang
diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang telah berlaku selama
kurang lebih enam tahun. Kurikulum 2013 disiapkan untuk
mencetak generasi yang siap di dalam menghadapi tantangan
masa depan. Oleh karena itu, kurikulum disusun untuk
mengantisipasi perkembangan masa depan.
Dalam kurikulum 2013 ini, terdapat berbagai macam teks.
Di sini kita akan mengkaji mengenai teks laporan hasil observasi
untuk kelas X dalam kurikulum 2013, yang akan dibahas adalah:
(1) memahami kaidah dan stuktur dari contoh tentang teks
laporan observasi baik melalui lisan maupun tulisan, (2)
membandingkan teks laporan observasi dengan teks yang
lainnya baik melalui lisan maupun tulisan, (3) menganalisis teks
laporan observasi baik melalui tulisan maupun tulisan, (4)
mengevaluasi teks laporan observasi berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan maupun tulisan, (5) menginterprestasikan
makna teks laporan observasi baik secara lisan maupun tulisan,
(6) memproduksi teks laporan obsevasi yang koheren sesuai
dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan
maupun tulisan, (7) menyunting teks laporan observasi sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun

1
 2

tulisan, (8) mengabraksi teks laporan observasi baik

secara lisan maupun tulisan, dan (9) mengonversi teks laporan
observasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan stuktur dan
kaidah teks secara lisan maupun tulisan.
Diharapkan setelah mempelajari teks laporan observasi
ini, siswa bisa membuat teks laporan observasi dengan baik
menurut kaidah-kaidah teks yang ada.

B. Materi
1. Memahami Struktur dan Kaidah Teks Laporan Observasi
Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi
penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil
observasi. Teks laporan juga disebut teks klasifikasi karena
biasanya memuat klasifikasi jenis-jenis sesuatu yang diobservasi
berdasarkan kriteria tertentu. Teks laporan observasi lebih
menekankan pada pengelompokkan berbagai hal ke dalam jenis-
jenis berdasarkan ciri-ciri dari setiap jenis tersebut.
Ciri-ciri teks laporan observasi adalah sebagai berikut:
a. harus mengandung fakta;
b. bersifat objektif;
c. harus ditulis sempurna dan lengkap;
d. tidak memasukkan hal-hal yang menyimpang, mengandung
prasangka atau pemihakan;
e. disajikan secara menarik, baik dalam hal tata bahasa yang
jelas, isinya berbobot, maupun susunan logis.
Pada umumnya, teks laporan hasil observasi memiliki
bentuk yang hampir sama dengan teks deskripsi. Namun,
 3

sebenarnya sifat kedua teks tersebut berbeda. Teks laporan

menggambarkan sesuatu secara umum dan sesuai fakta apa
adanya tanpa ada opini/pendapat penulis, sedangkan teks
deskripsi menggambarkan secara khusus (unik dan individual)
dan menggambarkan sesuai dengan sudut pandang penulis.
a. Struktur teks laporan hasil observasi
Teks laporan observasi memiliki beberapa struktur yang
membentuknya. Struktur tersebut terdiri atas empat bagian,
yaitu judul, definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi
manfaat. Deskripsi singkat tentang keempat struktur teks hasil
observasi tersebut adalah sebagai berikut ini.
1) Judul
Berdasarkan KBBI Offline, dijelaskan bahwa Judul
merupakan nama yang dipakai untuk buku atau bab dalam buku
yang dapat menyiratkan secara pendek isi atau maksud buku
atau bab itu serta bisa juga disebut dengan kepala karangan.
Teks hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran
umum/melaporkan sesuatu berupa hasil dari pengamatan
(observasi). Teks laporan (report) ini juga disebut teks klasifikasi
karena memuat klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu
berdasarkan kriteria tertentu. Jenis teks ini mendeskripsikan
atau menggambarkan bentuk, ciri, atau sifat umum (general)
seperti benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, manusia, atau
peristiwa yang terjadi di alam semesta kita. Contohnya: “Sapi”
2) Definisi umum
Definisi umum merupakan (pembukaan) berisi
pengertian, pernyataan umum, atau gambaran global mengenai
 4

apa yang akan dibahas dalam teks tersebut. Misalnya, sapi

digolongkan sebagai hewan menyusui atau mamalia. Sapi atau
yang bernama Latin Bos Taurus mendapatkan tempat di
Kingdom Animalia. Sapi adalah hewan pemakan tumbuhan
(rerumputan).
3) Deskripsi bagian
Deskripsi bagian berisi gambaran tentang sesuatu secara
terinci yakni gambaran khusus mengenai objek yang dibahas.
Contoh: Sapi atau lembu adalah hewan ternak anggota suku
Bovidae dan anak suku Bovinae. Sapi dipelihara untuk
memanfaatkan susu dan dagingnya sebagai bahan pangan
manusia.
Hasil sampingan seperti kulit, jeroan, dan tanduknya
dimanfaatkan untuk berbagai keperluan manusia. Di sejumlah
tempat, sapi juga dipakai sebagai penggerak alat transportasi,
pengolahan lahan tanam (bajak), dan alat industri lain (seperti
peremas tebu). Karena banyak kegunaannya, sapi telah menjadi
bagian dari berbagai kebudayaan manusia sejak lama.
Sapi yang baru lahir beratnya mencapai 25-45 kg
kemudian saat dewasa, beratnya bisa mencapai rata-rata 1,090
kg. Berat sapi tergantung jenis atau Rasnya. Umurnya rata-rata
mencapai 15 tahun. Tahun lalu, Presiden kita berkurban dengan
sapi jenis Ongole kualitas terbaik.
4) Deskripsi manfaat
Deskripsi manfaat merupakan bagian yang berisi manfaat
atau kegunaan dari objek yang diamati tersebut.
 5

Contoh:
Daging sapi (bahasa Inggris: beef) adalah daging yang
diperoleh dari sapi yang biasa atau umum digunakan untuk
keperluan konsumsi makanan. Di setiap daerah, penggunaan
daging ini berbeda-beda tergantung dari cara pengolahannya.
Sebagai contoh khas luar, daging iga dan T-Bone sangat umum
digunakan di Eropa dan Amerika Serikat sebagai bahan
pembuatan steak, sehingga bagian sapi ini sangat banyak
diperdagangkan.

Akan tetapi, di Indonesia dan di berbagai negara Asia

lainnya daging ini banyak digunakan untuk makanan berbumbu
dan bersantan seperti sup konro dan rendang. Jika struktur teks
laporan observasi disatukan mulai dari judul, definisi umum,
deskripsi bagian, kemudian deskripsi manfaat, maka akan
terbentuk teks laporan observasi yang lengkap dan utuh.

Sapi
Sapi digolongkan sebagai hewan mamalia atau hewan
yang menyusui. Sapi atau yang bernama Latin Bos Taurus
mendapatkan tempat di Kingdom Animalia. Sapi adalah hewan
pemakan tumbuhan(rerumputan).
Sapi atau lembu adalah hewan ternak anggota suku
Bovidae dan anak suku Bovinae. Sapi dipelihara untuk
memanfaatkan susu dan dagingnya sebagai pangan manusia.
Hasil sampingan seperti kulit, jeroan, dan tanduknya
dimanfaatkan untuk berbagai keperluan manusia. Di sejumlah
tempat, sapi juga dipakai sebagai penggerak alat transportasi,
pengolahan lahan tanam (bajak), dan alat industri lain (seperti
peremas tebu). Karena banyak kegunaan ini, sapi telah menjadi
bagian dari berbagai kebudayaan manusia sejak lama.
Sapi yang baru lahir beratnya mencapai 25-45 kg
kemudian saat dewasa, beratnya bisa mencapai rata-rata 1,090
kg. Berat sapi tergantung jenis atau rasnya. Umurnya rata-rata
mencapai 15 tahun. Tahun lalu, Presiden kita berkurban dengan
sapi jenis Ongole kualitas terbaik.
Daging sapi (bahasa Inggris: beef) adalah daging yang
diperoleh dari sapi yang biasa atau umum digunakan untuk
keperluan konsumsi makanan. Di setiap daerah, penggunaan
daging ini berbeda-beda tergantung dari cara pengolahannya.
 6

Sebagai contoh khas luar, daging iga dan T-Bone sangat

umum digunakan di Eropa dan Amerika Serikat sebagai bahan
pembuatan steak sehingga bagian sapi ini sangat banyak
diperdagangkan. Akan tetapi, di Indonesia dan di berbagai
negara Asia lainnya daging ini banyak digunakan untuk makanan
berbumbu dan bersantan seperti sup konro dan rendang.

b. Kaidah teks laporan observasi sebagai berikut:

1) bersifat global dan universal;
2) merupakan hasil penelitian terkini;
3) menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar;
4) objek yang dibicarakan atau yang menjadi pembahasan
adalah objek tunggal;
5) tidak ada penutup dari pengarang.

c. Ciri bahasa teks hasil observasi

Ciri bahasa teks hasil observasi adalah sebagai berikut:
1) memuat fakta yang objektif;
2) menjelaskan hasil pengamatan yang didapat;
3) kalimatnya sistematis;
4) menjelaskan kronologi pengamatan setiap waktu tertentu
5) kata istilah;
6) kata penghubung;
7) kata depan;
8) kata kerja aksi;
9) kata kerja kopula;
Kemudian, ada pula yang mengatakan bahwa ciri
kebahasaan teks laporan hasil observasi/teks klasifikasi, yaitu:
1) frasa verbal: dibagi menjadi verba: membagi, membagikan,
berbagi, terbagi, dibagi, dibagikan, membagi-bagikan;
 7

2) nomina: bagian, pembagian;

3) sinonim: dibagi, diklasifikasikan, digolongkan;
4) antonim: persamaan-perbedaan;
5) konjungsi: dan (menambahkan sifat anggota yang sama),
tetapi ( menyatakan perbedaan kelas).

d. Fungsi teks laporan observasi

Adapun fungsi teks laporan hasil observasi, sebagai berikut:
1) memberitahukan atau menjelaskan tanggung jawab tugas
dan kegiatan pengamatan;
2) memberitahukan atau menjelaskan dasar penyusunan
kebijaksanaan, keputusan atau pemecahan masalah dalam
pengamatan;
3) merupakan sumber informasi;
4) merupakan bahan untuk pendokumentasian;

e. beberapa contoh teks laporan observasi.

Contoh teks laporan observasi tentang hewan.

Burung Merpati
Burung merpati adalah salah satu hewan tersukses di
dunia karena burung jenis ini ditemui di seluruh belahan
dunia kecuali, di Antartika. Di daerah Boja, burung merpati hidup
berdampingan dengan manusia sebagai hewan peliharaan.
Burung merpati termasuk burung berukuran sedang. Ukuran
panjang burung ini antara 20 cm hingga 30 cm dan beratnya
antara 700 gram hingga 900 gram. Bahkan, di desa Puguh
pernah dijumpai burung merpati dengan berat mencapai 1 kg.
Burung merpati memiliki beragam jenis warna, antara
lain coklat, putih, hitam, atau perpaduan dari beberapa warna
tersebut. Merpati memiliki semacam sensor dalam hidungnya
yang digunakan untuk mengenali bau rumahnya.
 8

Inilah penyebab burung merpati dapat pulang kerumahnya

setelah terbang jauh. Makanan burung ini adalah biji-bijian
seperti, jagung, beras, kacang hijau, dan lain sebagainya. Bahkan
di daerah Boja burung merpati biasa memakan gabah yang
sedang dijemur oleh petani.
Di Boja, burung merpati tinggal di dalam sarang
berbentuk balok dengan lubang persegi sebagai pintunya. Sarang
burung merpati sering disebut pagupon. Pagupon biasanya
ditempel di dinding rumah pemilik burung merpati. Burung ini
adalah burung yang mudah dipelihara. Tak heran jika di Boja
sangat mudah di temui burung merpati.
Burung merpati juga dapat digunakan dalam perlombaan,
misalnya balapan atau kontes kecantikan burung merpati.
Namun, yang sering dijumpai di Boja adalah balapan. Balapan
biasanya dilakukan pada lintasan yang lurus atau diterbangkan
dari jarak jauh. Dalam hal ini, yang digunakan untuk balapan
adalah merpati jantan, sedangkan merpati betina hanya untuk
pancingan saja. Burung merpati dapat mengenali pasangannya
masing-masing karena burung merpati termasuk burung yang
setia terhadap satu pasangannya.
Populasi burung merpati di Indonesia sangatlah besar,
namun kebanyakan burung merpati di Indonesia adalah
peliharaan. Keberadaan burung merpati liar sangatlah sedikit.
Hal ini terjadi karena, berkurangnya habitat merpati disebabkan
pesatnya pembangunan. Burung merpati patut dilestarikan, agar
anak cucu kita dapat melihat burung merpati secara langsung,
bukan hanya cerita dari orang tuanya.

Contoh teks observasi tentang lingkungan hidup.

Sampah
Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan
setelah berakhirnya suatu proses. Sampah dapat bersumber dari
alam, manusia, konsumsi, nuklir, industri, dan pertambangan.
Sampah di bumi akan terus bertambah selama masih ada
kegiatan yang dilakukan oleh alam dan manusia. Sampah yang
dihasilkan di Indonesia mencapai 11.330 ton perhari. Sampah
dapat dibedakan berdasarkan sifat dan bentuknya.
Berdasarkan sifatnya, sampah dibagi menjadi dua, yaitu
sampah organik dan anorganik. Sampah organik merupakan
sampah yang dapat diuraikan atau degradable. Contoh sampah
organik adalah sampah yang mudah membusuk seperti sisa
 9

makanan, sayuran, daun-daun kering, dan sebagainya. Sampah

ini dapat diolah menjadi kompos, sedangkan sampah anorganik
merupakan sampah yang tidak mudah diuraikan
atau undegradable.
Contoh sampah anorganik adalah sampah yang tidak
mudah membusuk, seperti plastik, kayu, kaca, kaleng, dan
sebagainya. Sampah anorganik didaur ulang oleh home
industry untuk mengurangi jumlah sampah serta dijadikan
sebagai peluang usaha. Berdasarkan bentuknya, sampah dapat
dibedakan menjadi sampah padat, cair, alam, konsumsi, manusia,
dan radioaktif.
Sampah padat adalah sampah yang berwujud
padat. Sampah padat dapat berupa sampah rumah tangga seperti
sampah dapur, kebun, plastik, metal, gelas, dan lain-lain. Sampah
organik dan anorganik termasuk sampah padat.
Sampah ini dapat dibedakan berdasarkan kemampuan
diurai oleh alam atau biodegrability menjadi sampah padat
biodegradable (sampah yang dapat diuraikan oleh proses
biologi) dan sampah padat non-biodegradable (tidak dapat
diuraikan oleh suatu proses biologi. Sampah padat non-
biodegradable ada dua jenis, yaitu recyclable (dapat diolah
kembali) dan non-recyclable (tidak dapat diolah kembali).
Sampah cair adalah bahan cairan yang telah digunakan
dan tidak diperlukan lagi, seperti limbah. Limbah adalah sampah
cair yang dihasilkan dari aktivitas industri. Limbah dapat dibagi
menjadi dua, yaitu limbah hitam dan limbah rumah tangga.
Limbah hitam adalah sampah cair yang mengandung patogen
berbahaya yang berasal dari toilet, sedangkan limbah rumah
tangga adalah sampah cair yang dihasilkan dari dapur, kamar
mandi, dan tempat cucian.
Sampah alam merupakan sampah yang diproduksi oleh
alam dan diuraikan melalui proses daur ulang alami. Contoh dari
sampah alam adalah daun kering di hutan yang terurai menjadi
tanah.
Sampah manusia adalah istilah yang digunakan terhadap
hasil-hasil pencernaan manusia, seperti feses dan urin. Sampah
manusia dapat menimbulkan dampak negatif bagi kesehatan
manusia karena dapat dikatakan sebagai sarana perkembangan
penyakit yang disebabkan oleh virus dan bakteri.
Sampah konsumsi merupakan sampah yang dihasilkan
oleh kegiatan konsumsi manusia dan dibuang ke tempat sampah.
 10

Jumlah sampah konsumsi sampai sekarang tidak melebihi

jumlah sampah industri.
Limbah radioaktif adalah sampah nuklir yang merupakan
hasil dari fusi nuklir dan fisi nuklir yang menghasilkan ura-
nium dan thorium. Limbah radioaktif berbahaya bagi lingkungan
dan kehidupan manusia karena menghasilkan radiasi yang
berdampak buruk terhadap kesehatan manusia. Oleh karena itu,
sampah nuklir disimpan di tempat-tempat yang tidak berpotensi
tinggi. Contoh sampah nuklir adalah bekas tambang ga-
ram atau dasar laut.

2. Membandingkan Teks Laporan Hasil Observasi dengan

Teks Eksposisi

Teks laporan hasil observasi terdiri atas definisi umum

(pembukaan), deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat. Bagian
definisi umum (pembukaan), berisi pengertian akan sesuatu
yang dibahas. Deskripsi bagian berisi gambaran
tentang sesuatu secara terinci. Sementara itu, deskripsi manfaat
merupakan bagian yang berisi manfaat atau kegunaan.
a. Ciri-ciri teks hasil observasi:
Dari segi struktur, ciri-ciri teks hasil observasi adalah sebagai
berikut:
1) definisi umum (pembukaan);
2) deskripsi bagian;
3) deskripsi manfaat.
Dari segi isi ciri-ciri teks hasil observasi adalah sebagai
berikut:
1) definisi umum (pembukaan) berisi pengertian akan sesuatu
yang dibahas;
 11

2) deskripsi bagian, berisi gambaran tentang sesuatu secara

terinci;
3) deskripsi manfaat merupakan bagian yang berisi manfaat
atau kegunaan;
4) strukturnya terdiri atas definisi umum, deskripsi bagian, dan
penutup;
5) faktualnya berdasarkan hasil penelitian/pengamatan yang
telah dilakukan.
Kemudian, teks eksposisi disusun dengan struktur yang
terdiri atas pernyataan pendapat (tesis), argumentasi, dan
penegasan ulang pendapat. Bagian pernyataan pendapat (tesis)
berisi tentang pendapat yang dikemukakan oleh penulis teks.
Bagian argumentasi berisi tentang argumen-argumen
(alasan) yang mendukung pernyataan penulis, sedangkan
penegasan ulang berisi tentang pengulangan pernyataan yang
digunakan untuk meyakinkan pembaca tentang kebenaran
pernyataan (tesis).
b. Teks eksposisi
Ciri-ciri teks eksposisi adalah sebagai berikut:
1) strukturnya terdiri atas tesis, argumentasi, penegasan ulang;
2) faktualnya informasi tentang
cara/pemecahan/penanggulangan masalah atas fakta dengan
argumen dan contoh-contohnya.

Penetapan Kurikulum 2013 di SMA Negeri X

Pada tahun ini, kemendikbud meluncurkan sistem baru

dalam pendidikan, yaitu kurikulum 2013. Untuk awal penerapan
sistem ini, pemerintah hanya menunjuk beberapa sekolah
 12

ternama yang dianggap mampu melaksanakan sistem ini. Salah

satunya adalah SMA Negeri X.
Dalam penerapan kurikulum 2013 ini, SMA Negeri X
masih mendapatkan banyak kendala. Menurut beberapa guru,
sistem ini begitu menyulitkan karena sistem cara mengajar serta
penilaian murid yang jauh berbeda dari tahun sebelumnya. Cara
belajar yang ditetapkan pada kurikulum 2013 ini juga
menyulitkan siswa-siswa di SMA Negeri X, karena sistem ini
menetapkan siswa yang lebih aktif dari guru. Oleh karena itu,
terbentuklah sistem belajar berkelompok. Dengan cara belajar
berkelompok ini banyak murid-murid yang tidak paham akan
materi yang diajarkan, sehingga penyebaran ilmu tidak merata.
Selain cara belajar, pemadatan materi, dan penambahan
jumlah pelajaran yang diajarkan pun membuat siswa semakin
kewalahan menghadapi kurikulum ini. Akhirnya, banyak murid-
murid yang tidak bisa mengatur jam belajar karena banyaknya
materi yang dipelajari serta berbagai tugas yang begitu banyak.
Sehingga berdampak pada menurunnya nilai ulangan sehari-
hari. Orang tua murid pun akhirnya ikut terlibat, dengan
penurunan hasil belajar pada anaknya membuat orang tua
berinisiatif mengikutkan anaknya pada bimbingan belajar
tambahan di luar sekolah yang membuat waktu istirahat
anaknya semakin berkurang.
Dampak pada kurikulum ini memang seluruhnya tertuju
pada siswa-siswa SMA, termasuk di SMA Negeri X akan tetapi,
setiap hal pasti ada kebaikannya. Dengan sistem ini, pemerintah
berniat melatih murid-murid SMA agar tidak tertekan dan
merasa beban ketika di perguruan tinggi yang cara belajarnya
sangat jauh berbeda dengan SMA. Sulit atau tidaknya
menerapkan kurikulum ini tergantung kepada diri kita masing-
masing.

Struktur teks eksposisi “Penetapan kurikulum 2013

di SMA Negeri X”
a. Pengantar topik: “Pada tahun ini, Kemdikbud meluncurkan
sistem baru dalam pendidikan, yaitu Kurikulum 2013.”
 13

b. Pernyataan pendapat: “Menurut beberapa guru, sistem ini

begitu menyulitkan karena sistem cara mengajar serta
penilaian murid yang jauh berbeda dari tahun sebelumnya.”
c. Argumentasi: “Selain cara belajar, pemadatan materi serta
penambahan jumlah pelajaran yang diajarkan membuat
siswa semakin kewalahan menghadapi kurikulum ini.”
d. Penegasan ulang: “Dampak-dampak pada kurikulum ini
memang seluruhnya tertuju pada siswa-siswa SMA, termasuk
di SMA Negeri X. akan tetapi, setiap hal pasti ada
kebaikannya. Dengan sistem ini, pemerintah berniat melatih
murid-murid SMA agar tidak tertekan dan merasa beban
ketika di perguruan tinggi yang cara belajarnya sangat jauh
berbeda dengan SMA.”

3. Menganalisis Teks Laporan Hasil Obserasi

Analisis adalah penguraian suatu pokok atas berbagai
bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri, serta hubungan
antarbagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan
pemahaman arti keseluruhan. Menganalisis laporan berarti
melakukan suatu kajian atau penelitian terhadap suatu laporan.
Hal-hal yang akan dianalisis dalam teks laporan hasil
observasi adalah sebagai berikut:
a. isi peristiwa;
b. kronologi waktu;
c. kelengkapan data;
d. kebahasaan;
e. bentuk laporan.
 14

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menganalisis

laporan adalah sebagai berikut.
a. Menyimak laporan dengan saksama, sehingga dapat
menangkap informasi yang disampaikan secara utuh dan
lengkap serta terperinci.
b. Melakukan pengecekan terhadap setiap hal yang dilaporkan
secara detail dan cermat.
c. Tidak mencampuradukkan antara fakta (yang bersifat
objektif) dan opini atau pendapat (yang cenderung bersifat
subjektif).
d. Melakukan kajian terhadap kebenaran atau ketepatan hasil
laporan tersebut.
Langkah-langkah dalam menganalisis laporan adalah
sebagai berikut:
a. memahami isi laporan dari bentuk, isi, dan kebahasaan;
b. menguraikan secara detail atau rinci pokok-pokok isi
laporan;
c. memberikan suatu pandangan atau pendapat terhadap
laporan berdasarkan teori atau definisi (referensi).

4. Mengevaluasi teks hasil observasi

Evalusi adalah penilaian atas kelebihan atau kekurangan
suatu keadaan berupa laporan. Adapun cara mengevaluasi teks
hasil observasi, adalah sebagai berikut:
a. Bertujuan memperbaiki;
b. Menyertakan bukti, serta alasan agar penulis menyadari
kesalahannya;
 15

c. Menyampaikan secara santun;

d. Menggunakan bahasa yang jelas (kata-kata yang digunakan
tidak menyinggung perasaan penulis).

5. Menginterprestasi Teks Hasil Observasi

Cara menginterprestasikan teks hasil observasi adalah
sebagai berikut:
a. pemilihan topik;
b. tentukan metode penelitian;
c. bangun pertanyaan analitik;
d. rencanakan sesi pengumpulan data dengan cermat;
e. tulis sebanyak mungkin komentar informan atas ide yang
peneliti hasilkan berdasarkan temuan penelitian;
f. nilai seberapa akurat dan objektif data yang diambil dari para
informan;
g. mulai bereksplor pada kajian literatur ketika peneliti berada
di lapangan;
h. bermain dengan metafora, analogi dan konsep;
i. gunakan alat-alat visual seperti grafik dan chart misalnya
tabel, matrik dan diagram.

6. Memproduksi Teks Hasil Observasi

Dalam hal membuat teks hasil observasi, terlebih dahulu
kita harus memperhatikan hal-hal berikut:
a. mengamati objek yang akan kita observasi. Objek yang
diamati haruslah objek tunggal;
b. mencatat data yang diperlukan;
 16

c. data yang dicatat haruslah data yang akurat sesuai

pengamatan;
d. data yang disajikan hasil penelitian terkini;
e. jika diperlukan dapat melakukan wawancara dengan
narasumber sebagai bukti penguat dan referensi.
Setelah hal-hal diatas sudah sesuai, barulah kita membuat
teks laporan hasil observasi. Adapun langkah-langkah yang kita
lakukan, sebagai berikut:
a. dalam penyusunan laporan hasil observasi kita harus
menyusun teks sesuai dengan struktur teks laporan;
b. sesuaikan dengan kaidah-kaidah (ciri-ciri) teks laporan hasil
observasi;
c. dalam penulisan laporan hasil observasi harus terdapat
kalimat deskripsi dan kalimat difinisi;
d. jika terdapat referensi yang lain, sumber harus ditulis dalam
laporan tersebut;
e. tidak terdapat pandangan penulis atau simpulan.

7. Menyunting atau Merevisi Teks Hasil Observasi

a. Fakta merevisi teks
Dalam dunia kepenulisan, revisi adalah hal yang tidak bisa
kita abaikan. Untuk bisa menciptakan tulisan yang bagus, tentu
kita jangan pernah sungkan untuk melakukan revisi. Penulis
yang baik adalah penulis yang tidak takut untuk merevisi
tulisannya yang bahkan sudah selesai. Namun, seperti apa
kegiatan merevisi itu? Apa bedanya dengan mengedit? Merevisi
artinya mengubah sesuatu yang sudah ditulis atau dicetak, dalam
 17

rangka untuk melakukan koreksi, memperbaiki, atau

memperbarui. Editing adalah bagian dari revisi, tetapi editing
tidak sampai mengubah substansi dari sebuah tulisan,
sedangkan merevisi itu kadang harus menulis ulang sebuah
tulisan yang sudah selesai.
b. Konsep merevisi teks
Merevisi menurut kamus adalah peninjauan
(pemeriksaan) kembali untuk perbaikan. Pada dasarnya,
merevisi dan menyunting memiliki tujuan sama, yaitu upaya
untuk memperbaiki karangan/naskah sehingga layak
diterbitkan. Perbedaannya, kalau menyunting dilaksanakan
sebelum tulisan/karangan diterbitkan, sedangkan merevisi
dilaksanakan setelah karangan diterbitkan/diedarkan dan
ditemukan kesalahan yang mendasar, baik dari segi isi maupun
segi fisik buku, sehingga buku perlu ditarik dan direvisi kembali.
c. Prinsip merevisi teks
Merevisi teks hasil observasi memunyai dua prinsip, yaitu
sebagai berikut.
1) Prinsip kesatuan (unity)
Prinsip kesatuan (unity) diterapkan untuk melihat
pemenuhan unsur-unsur materi yang ada pada setiap satuan/
bagian tulisan. Dalam hal ini minimal adalah paragraf. Unity
dapat terpenuhi manakala suatu paragraf mengandung satu ide
yang didiskusikan/dikembangkan. Selanjutnya, yang perlu
diperhatikan adalah masing-masing kalimat pendukung harus
secara langsung menjelaskan atau membuktikan ide pokok yang
sudah tertulis dalam suatu kalimat topik. Janganlah
 18

mencantumkan informasi apapun yang tidak berhubungan

langsung dengan kalimat topik (Oshima dan Hogue, 1999).
Contoh:
(a) Kalimat topik: Penyakit epidemik HIV/AIDS masih terus
berkembang secara eksposif di berbagai belahan bumi.
(b) Relevan kalimat pendukung: Di Eropah bagian Timur dan
Pusat, HIV menyebar dengan cepat di berbagai negara yang
sebelumnya tidak pernah ditemukan kasus serupa pada
tahun-tahun sebelumnya. Di China, diperkirakan ada 10.000
orang terinfeksi HIV pada akhir tahun 1993. Kemudian
jumlah ini berkembang sampai ssepuluh kali lipat, menjadi
100.000 orang pada tahun 1995.
(c) Kalimat pendukung tidak relevan: Ibu-ibu dapat
menjangkitkan virus HIV kepada anak-anak mereka selama
kehamilan dan melahirkan atau ketika mereka menyusui
anaknya.
Pada prinsip unity inilah (Langan,1987) yang
menyebutkan bahwa: (1) memiliki poin adalah ide pokok yang
terkandung dalam suatu penulisan dan (2) dapat ditunjukkan
pada kalimat-kalimat pendukung yang memberikan fakta dan
data mengenai argumen yang sudah penulis usung.

2) Prinsip koherensi (coherence)

Prinsip revisi yang kedua adalah koherensi (coherence)
yang digunakan untuk melihat keterkaitan dan penyusunan
setiap fakta, data maupun argumen untuk menjelaskan ide-ide
pokok. Koherensi berasal dari kata cohere (bahasa Latin), yang
artinya terkait satu sama lain. Dengan demikian, setiap kalimat
dengan kalimat yang mengikutinya dan menggunakan harus ada
keterkaitan. Bagian yang satu dengan bagian yang
mengikutinya juga harus logis, lancar, dan halus. Beberapa cara
untuk memperhalus urutun kalimat, bagian kalimat, di
antaranya dengan menggunakan kata-kata kunci yang diulang-
 19

ulang. Ditulis untuk mengingatkan subjek yang sedang ditulis.

Kata transisi seperti: pertama-tama, selanjutnya, kemudian dapat
digunakan untuk memperhalus tulisan.
Paragraf transisi juga dapat digunakan untuk
menyambungkan bagian-bagian yang tampak terpotong
argumentasinya/urutan fakta dan datanya. Jadi, dari dua prinsip
di atas sebenarnya untuk merevisi aspek isi, bahasa, dan ejaan
teks hasil observasi adalah juga terdapat di dalam dua prinsip
tersebut.
d. Prosedur merevisi teks
Jika kita ingin membuat tulisan yang bagus, revisi adalah
hal yang tidak boleh kita tinggalkan. Prosedur atau caranya
sebagai berikut.
1) Meminta pendapat teman untuk merevisi.
Sebagai penulis pemula, terkadang kita tidak bisa melihat
kelemahan yang terdapat di dalam tulisan kita. Kita merasa
tulisan kita baik-baik saja. Jadi ketika ingin merevisi, kita sering
bertanya-tanya dalam hati: “Apanya yang harus direvisi?” untuk
menghindari pertanyaan seperti ini, ada baiknya kita berbagi
dengan teman dekat kita yang sesama penulis. Kita serahkan
tulisan kita kepada mereka dan mintailah pendapatnya.
2) Jangan pernah malas merevisi.
Jika kita malas merevisi, tentu karya-karya kita tidak akan
bisa tergarap dengan maksimal, padahal karya kita itu memiliki
potensi yang besar untuk menjadi sebuah karya yang bagus.
Dengan malas merevisi, itu artinya kita tidak peduli dengan
nasib tulisan kita. Sebaliknya, dengan kita melakukan revisi,
 20

tulisan kita akan menjadi tulisan yang bagus dan berkualitas.

Hal-hal yang perlu dilakukan oleh siswa pada tahap merevisi
tulisan adalah sebagai berikut:
a. berbagi tulisan dengan teman-teman (kelompok);
b. berpartisipasi secara konstruktif dalam diskusi tentang
tulisan teman-teman sekelompok atau sekelas;
c. mengubah tulisan mereka dengan memperhatikan reaksi dan
komentar baik dari pengajar maupun teman;
d. membuat perubahan yang substantif pada draft pertama dan
draft berikutnya, sehingga menghasilkan draft akhir.
Pada tahap merevisi atau disebut juga dengan
menyunting, hal-hal yang perlu dilakukan oleh siswa adalah
sebagai berikut:
a. membetulkan kesalahan bahasa tulisan mereka sendiri;
b. membantu membetulkan kesalahan bahasa dan tata tulis
tulisan mereka sekelas/sekelompok;
c. mengoreksi kembali kesalahan-kesalahan tata tulis tulisan
mereka sendiri.
Dalam kegiatan penyuntingan atau perevisian, sekurang-
kurangnya ada dua tahap yang harus dilakukan. Pertama,
penyuntingan/perevisian tulisan untuk kejelasan penyajian.
Kedua, penyuntingan/perevisian bahasa dalam tulisan agar
sesuai dengan sasarannya (Rifai, 1997).
Penyuntingan/perevisian tahap pertama akan berkaitan
dengan masalah komunikasi. Tulisan diolah agar isinya dapat
dengan jelas diterima oleh pembaca. Pada tahap ini, sering kali
 21

penyunting/perevisi harus mereorganisasi tulisan karena

penyajiannya dianggap kurang efektif.
Ada kalanya, penyunting/perevisian terpaksa membuang
beberapa paragraf atau sebaliknya, harus menambahkan
beberapa kalimat, bahkan beberapa paragraf untuk
memperlancar hubungan gagasan.
Dalam melakukan penyuntingan/perevisian pada tahap
ini, penyunting/perevisi sebaiknya berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan penulis. Pada tahap ini, penyunting harus
luwes dan pandai-pandai menjelaskan perubahan yang
disarankannya kepada penulis karena hal ini sangat peka. Hal-
hal yang berkaitan dengan penyuntingan/perevisian tahap ini
adalah kerangka tulisan, pengembangan tulisan, penyusunan
paragraf, dan kalimat.
Pemeriksaan atas kalimat merupakan penyuntingan tahap
pertama juga. Pada tahap ini pun, sebaiknya penyunting/perevisi
berkonsultasi dengan penulis. Penyunting/perevisi harus
memiliki pengetahuan bahasa yang memadai. Dengan demikian,
penyunting/perevisi dapat menjelaskan dengan baik kesalahan
kalimat yang dilakukan oleh penulis.
Untuk itu, penyunting/perevisi harus menguasai
persyaratan yang tercakup dalam kalimat yang efektif. Kalimat
yang efektif adalah kalimat yang secara jitu atau tepat mewakili
gagasan atau perasaan penulis. Untuk dapat membuat kalimat
yang efektif, ada tujuh hal yang harus diperhatikan, yaitu
kesatuan gagasan, kepaduan, penalaran, kehematan atau
ekonomisasi bahasa, penekanan, kesejajaran, dan variasi.
 22

Penyuntingan/perevisian tahap kedua berkaitan dengan

masalah yang lebih terperinci, lebih khusus. Dalam hal ini,
penyunting berhubungan dengan masalah kaidah bahasa, yang
mencakup perbaikan dalam kalimat, pilihan kata (diksi), tanda
baca, dan ejaan. Pada saat penyunting/perevisi memperbaiki
kalimat dan pilihan kata dalam tulisan, ia dapat berkonsultasi
dengan penulis atau langsung memperbaikinya.
Hal ini bergantung pada keluasan permasalahan yang
harus diperbaiki. Sebaliknya, masalah perbaikan dalam tanda
baca dan ejaan dapat langsung dikerjakan oleh penyun-
ting/perevisi tanpa memberitahukan penulis. Perbaikan dalam
tahap ini bersifat kecil, namun sangat mendasar.

8. Mengabstraksi Teks Hasil Observasi

Langkah-langkah mengabstraksi teks laporan hasil
observasi, adalah sebagai berikut:
a. membaca/mengamati teks secara saksama;
b. memahami bentuk dan isi teks;
c. memahami inti teks;
d. mengabstraksi teks.

9. Mengonversi Teks Hasil Observasi

Berdasarkan kurikulum 2013 cara mengonversi teks
laporan observasi adalah sebagai berikut:
a. bacalah teks laporan hasil observasi secara seksama;
b. tentukan strukturnya, tentukan bagian pernyataan umum
dan tentukan bagian deskripsinya;
 23

c. rumuskan tema umum dalam teks tersebut;

d. tentukan makna yang terkandung dalam teks laporan hasil
observasi tersebut.
Contoh laporan teks hasil observasi

Biota Laut
Biota laut adalah seluruh makhluk hidup yang
berkembang biak di laut. Biota laut yang ada di perairan
Indonesia merupakan salah satu kekayaan Indonesia yang
sangat berlimpah. Biota laut itu di antaranya terumbu karang,
ikan, dan tumbuh-tumbuhan laut yang menjadi bagian dari
ekosistem laut.
Terumbu karang di Taman Nasional Bunaken sangat
banyak jenisnya. Terumbu karang ini hidup di pantai atau
daerah yang terkena cahaya matahari dan hidup di perairan
yang berada kurang lebih lima puluh meter di bawah permukaan
laut dengan suhu tertentu, serta di air jernih yang tidak terkena
polusi. Di samping terumbu karang, Taman Laut Bunaken juga
dihuni beragam jenis ikan, seperti ikan kuda gusumi, oci putih,
lolosi ekor kuning, goropa. Ikan lain di laut Indonesia yang sudah
dijadikan industri, antara lain ikan tuna, tongkol, tenggiri,
kerapu, dan baronang.
Di samping terumbu karang dan ikan, laut Indonesia
juga memiliki tumbuhan laut. Di Pulau Pari, Kabupaten
Kepulauan Seribu, misalnya dibudidayakan rumput laut dan
penanaman bakau. Tumbuhan bakau adalah tumbuhan dari
marga Rhizophora. Rumput laut di sini sangat bervariasi, ada
yang bulat seperti tabung, pipih dan gepeng, ada yang bulat
seperti kantong, dan ada juga yang terurai seperti rambut.
Semua dapat hidup karena perawatannya dipantau secara
berkala untuk melihat perkembangannya.
Ketiga biota laut tersebut sangat bermanfaat bagi
kehidupan manusia, seperti ikan dan rumput laut bermanfaat
bagi kesehatan karena banyak mengandung gizi. Terumbu
karang itu juga berguna bagi ekologi dan ekonomi. Di samping
itu, biota laut Indonesia juga bermanfaat bagi perkembangan
pariwisata, seperti Raja Ampat di Papua, pulau Wangi-Wangi di
Sulawesi Tenggara, dan Bunaken di Menado. Keragaman biota
laut ini juga bermanfaat bagi lingkungan, terutama bakau yang
 24

telah menahan abrasi dari besarnya hantaman gelombang dan

ombak laut.

1. Naskah drama
Bagus : “Sinta, tahukah kamu apa itu biota laut?”
Sinta : “Biota laut adalah semua makhluk hidup yang hidup di
laut”
Bagus : “Apa saja yang termasuk biota laut?”
Sinta :Biota laut itu di antaranya terumbu karang, ikan, dan
tumbuh- tumbuhan laut yang menjadi bagian dari
ekosistem laut.”

2. Puisi
Laut
Laut
Telaga maha luas
Dengan berjuta nama
Mengikat pulau
Mengintari benua

Pasir mu yang berwarna putih

Terlihat suci tanpa noda
Karang-karang mu yang luar biasa
Berkelap-kelip bagaikan bintang

Kau menjadi rumah bagi ikan-ikan

Berbagai macam ikan yang cantik dan rupawan
 25

Ikan yang sering bernyayi dalam laut

Menari-nari mengintari laut

3. Pantun
Melihat daun tenggelam di segara
Timbul rasa tuk meraih
Biota laut sungguh banyak ragamnya
Mari kita jaga agar tak punah

C. Rangkuman
Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi
penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil
observasi. Pada umumnya teks laporan hasil observasi memiliki
bentuk yang hampir sama dengan teks deskripsi, tetapi
sebenarnya sifat kedua teks tersebut berbeda.
Teks laporan menggambarkan sesuatu secara umum dan
sesuai fakta apa adanya tanpa ada opini/pendapat penu-
lis. Sedangkan teks deskripsi menggambarkan secara khusus
(unik dan individual) dan menggambarkan sesuai dengan sudut
pandang penulis.
Ciri-ciri teks laporan observasi: a. harus mengandung
fakta, b. bersifat objektif, c. harus ditulis sempurna dan lengkap,
d. tidak memasukkan hal-hal yang menyimpang, mengandung
prasangka, atau pemihakan, e. disajikan secara menarik, baik
dalam hal tata bahasa yang jelas, isinya berbobot, maupun
susunan logis.
 26

Memberitahukan atau menjelaskan tanggung jawab tugas

dan kegiatan pengamatan, memberitahukan atau menjelaskan
dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan atau pemecahan
masalah dalam pengamatan, merupakan sumber informasi, dan
merupakan bahan untuk pendokumentasian.
Sementara tujuan laporan, antara lain: mengatasi suatu
masalah, mengambil suatu keputusan yang lebih efektif,
mengetahui kemajuan dan perkembangan suatu masalah,
mengadakan pengawasan dan perbaikan, menemukan teknik-
teknik baru.

D. Evaluasi
Dalam proses belajar mengajar siswa membaca dan
memahami bahan ajar tentang teks laporan hasil observasi di
kelas 10 SMA, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
Jawablah dengan ringkas dan jelas serta contoh dan alasan atas
jawaban kamu itu.
1. Jelaskan unsur-unsur dari teks laporan hasil observasi!
2. Sebutkan fungsi dari teks laporan hasil observasi!
3. Jelaskan bagaimana cara seorang peneliti dalam menginter-
prestasi teks hasil laporan observasi!
4. Sebutkan hal yang perlu diperhatikan dalam menganalisis
sebuah laporan!
5. Sebutkan ciri-ciri kebahasaan teks laporan observasi!
6. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menganalis
laporan observasi!
 27

7. Sebutkan langkah-langkah dalam menganalisis teks laporan

observasi!
8. Sebutkan cara mengevaluasi teks laporan observasi!
9. Sebutkan kaidah teks laporan observasi!
10. Sebutkan fungsi teks laporan observasi!

E. Referensi
Abitadya. 2014. Menganalisis dan Menyunting Teks Laporan
Hasil Observasi. (http://abitadya.wordpress.com/2014/
09/12/menganalisis-dan-menyunting-teks-laporan-hasil-
obserasi/). Diunduh 29 November 2014.

Chanra, Maulia. 2014. Contoh Laporan Teks Hasil Observasi.

(http://chandra maulia.wordpress.com/2014/01/30/b-
indonesia-contoh-laporan-hasil-observasi/). Diunduh 30
November 2014.

Laras. 2013. Tugas Teks Laporan Observasi Lingkungan.

(http://alaras.blog spot.Com/2013/11/tugas-teks-lapo
ran-observasi-lingkungan.html. Diunduh 29 November
2014).

Label, Lerisna. 2014. Teks Laporan Hasil Observasi.

(http://labellerisna. word press.com/2014/09/09/teks-
laporan-hasil-observasi/. Diunduh 01 November 2014).

Manda. 2013. Memproduksi Teks Hasil Observasi. (http://

manda.com.Tekslaporan. blogspot.com/2013/10/mem
produksi-teks-hasil observasi.html). Diunduh 29 Novem
ber 2014.

Rezi. 2014. Mengonversi Teks Laporan Hasil Observasi. (Online).

(http:/ /rezi. com/ gwy 09 leklbkl/mengonversi-teks-
laporan-hasil-observasi-ke-dalam-bentuk-pui/). Diunduh
01 November 2014.
 28

Syifa, Seva. 2014. Teks Laporan Hasil Observasi. (Online).

(http://syifaseva .blogspot.com/2014 /06/teks-laporan-
hasil-observasi.html). Diunduh 30 November 2014

Wulan, Nurul. 2014. Artikel (Online). (http://nurulwulans

27.wordpress.com/artikel /77-2/, Diunduh 29 November
2014).
 MATERI AJAR KURIKULUM 2013
TEKS PROSEDUR KOMPLEKS UNTUK KELAS X

A. Pengantar
Sekarang kita akan membahas mengenai teks prosedur
kompleks. Teks prosedur kompleks adalah teks yang berisi
langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk
mencapai tujuan tertentu. Terdapat banyak kegiatan disekitar
kita yang harus dilakukan menurut prosedur yang berlaku. Jika
kalian tidak mengikuti prosedur itu, tujuan yang diharapkan
tidak tercapai dan kalian dapat dikatakan sebagai orang yang
tidak mengetahui aturan. Akan tetapi langkah-langkah tersebut
tidak dapat di balik-balik atau harus dilaksanakan secara tertib.
Diharapkan setelah mempelajari tentang teks prosedur
kompleks ini, kamu akan memahami tentang (1) pengertian teks
prosedur kompleks, (2) fungsi teks prosedur kompleks, (3)
struktur teks prosedur kompleks, (4) unsur kebahasaan pada
teks prosedur kompleks, (5) kaidah teks prosedur kompleks, (6)
perbandingan teks prosedur kompleks dengan teks eksposisi,
(7) menganalisis teks prosedur kompleks, (8) mengevaluasi teks
prosedur kompleks, (9) menyunting teks prosedur kompleks,
(10) mengabstraksi teks prosedur kompleks, dan (11) membuat
teks prosedur kompleks yang sesuai dengan aturan yang telah
ditentukan.

29
 30

B. Materi
1. Pengertian Teks Prosedur Kompleks
Teks prosedur kompleks adalah teks yang berisi langkah-
langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai
tujuan. Terdapat banyak kegiatan di sekitar kita yang harus
dilakukan menurut prosedur. Jika kalian tidak mengikuti
prosedur itu, tujuan yang diharapkan tidak tercapai dan kalian
dapat dikatakan sebagai orang yang tidak mengetahui aturan.
Tetapi langkah-langkah tersebut tidak dapat di balik-balik.

2. Fungsi Teks Prosedur Kompleks

Fungsi dari teks prosedur kompleks adalah untuk
membantu pembaca mengetahui tentang cara-cara maupun
tahapan-tahapan yang dapat dilakukan untuk mencapai suatu
tujuan tertentu. Misalnya, dengan membaca teks prosedur
kompleks tentang langkah menghidupkan komputer, maka
pembaca akan mengetahui tentang bagaimana cara
menghidupkan komputer dengan baik dan benar sesuai tahapan
atau langkah-langkah yang telah ditentukan.
Dengan membaca teks prosedur kompleks, pembaca juga
dapat menambah pengetahuannya tentang berbagai macam
tahapan-tahapan dalam mencapai tujuan tertentu. Sehingga hal
tersebut sangat membantu pembaca dalam kehidupannya
sehari-hari.
 31

3. Struktur Teks Prosedur Kompleks

Struktur teks prosedur kompleks meliputi: judul,
pendahuluan, bahan/alat,tujuan, dan langkah-langkah.
a. Judul adalah kepala karangan dari teks prosedur kompleks.
Contoh: cara menggunakan mentrasfer uang lewat ATM, cara
berobat di rumah sakit.
b. Pendahuluan merupakan bagian dari teks prosedur kompleks
yang isinya bersifat umum atau general. Contoh: Dewasa ini,
internet merupakan media paling revolusioner. Banyak
pengembangan pada internet, salah satunya adalah
perkembangan akses internet menggunakan modem eks-
ternal.
c. Bahan atau alat pada teks prosedur kompleks dibutuhkan
terutama pada teks prosedur kompleks yang menyatakan
langkah-langkah dalam membuat sesuatu.
d. Tujuan adalah maksud yang ingin kita capai dari suatu hal.
Contoh: Berikut ini hal yang harus Anda lakukan ketika
mengikuti ujian. Dengan memperhatikan hal tersebut Anda
dapat mengerjakan ujian dengan baik dan lancar.
e. Langkah-langkah adalah susunan tata cara untuk mencapai
tujuan. Contoh: Pertama, siapkan peralatan tulis. Kedua,
periksalah kelengkapan lembar soal dan jawaban. Ketiga,
isilah identitas dengan lengkap dan benar. Keempat, kerjakan
soal dengan teliti dan jujur. Kelima, periksa kembali
pekerjaan Anda.
 32

4. Unsur Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks

Unsur kebahasaaan yang terdapat dalam teks prosedur
kompleks meliputi:
a. Menggunakan kalimat imperatif, deklaratif, dan interogatif
1) Kalimat imperatif
Kalimat imparatif adalah kalimat yang isinya memberikan
perintah untuk melakukan sesuatu.
a) Fungsi kalimat imperatif adalah meminta atau melarang
seseorang untuk melakukan sesuatu.
b) Ciri-ciri kalimat perintah adalah sebagai berikut:
(1) isinya perintah untuk melakukan sesuatu,
(2) intonasinya perintah (nadanya agak naik sedikit),
(3) tanggapannya dalam bentuk perbuatan, dan
(4) dalam tulisan diakhiri dengan tanda seru (!).
c) Macam-macam kalimat perintah/imperatif:
(1) Perintah biasa: Usirlah si Pirman itu!
(2) Permintaan: Coba ambilkan kapur itu!
(3) Ajakan: Marilah kita ke masjid sekarang!
(4) Larangan: Janganlah duduk di sini!

2) Kalimat deklaratif
Kalimat deklaratif adalah yang isinya memberikan sesuatu
kepada pembaca atau pendengar.
a) Fungsi: memberikan informasi tentang sesuatu.
b) Ciri-ciri kalimat deklaratif adalah sebagai berikut: (1) isinya
memberikan sesuatu, (2) intonasinya netral (nada suara
berakhir turun),
 33

c) tanggapan pembaca atau pendengar tidak ada, dan

d) dalam tulisan diawali dengan huruf kapital dan diakhiri
dengan tanda titik.

3) Kalimat interogatif
Kalimat Interogatif adalah kalimat yang berisi pertanyaan.
a) Fungsi : meminta informasi tentang sesuatu.
b) Jenis kalimat tanya itu ada dua macam:
(1) kalimat tanya total, yaitu kalimat yang jawabannya ‘ya’ atau
‘tidak’,
(2) kalimat tanya parsial, yaitu kalimat yang jawabannya
ditentukan oleh kata tanyanya.
c) Ciri-ciri kalimat tanya:
(1) isinya menanyakan sesuatu;
(2) intonasinya tanya (naik pada akhir kalimat);
(3) tanggapannya berupa jawaban; dan
(4) dalam bahasa tulis diakhiri dengan tanda tanya (?).

b. Konjungsi Temporal
Konjungsi temporal adalah penghubung antarkata yang
mengacu pada urutan waktu. Contohnya setelah, kemudian, lalu,
selanjutnya, dll. Dalam segi konjungsi temporal Anda cukup
memeriksa apakah dalam suatu teks prosedur kompleks yang
anda sunting ada konjungsi temporal yang benar atau tidak.
Apabila tidak ada maka Anda perlu menambahkan konjungsi
temporal pada teks prosedur kompleks yang sudah Anda
periksa. Hal ini dikarenakan teks prosedur kompleks ada
 34

langkah yang waktunya berbeda sehingga harus menggunakan

konjungsi temporal.

c. Partisipan (secara umum adalah manusia)

Secara umum berarti semua individu yang berperan
serta/mengikuti/ikut andil dalam suatu kegiatan. Contoh
partisipan manusia:
1) Pengendara kendaraan bermotor harus mematuhi peraturan
lalu lintas di jalan raya.
2) Kita harus membayar denda ke bank jika kita melakukan
pelanggaran lalu lintas.
3) Polisi tidak berhak menyita kendaraan dan STNK, kecuali
kendaraan itu diduga hasil tindak pidana.
4) Pengendara yang melanggar lalu lintas akan mengikuti
sidang.

d. Menggunakan verba material dan verba tingkah laku

1) Verba material
Verba material adalah verba yang mengacu pada tindakan
atau aktivitas fisik dalam suatu peristiwa/kejadian. Contoh verba
material:
a) Pengendara selayaknya mengecek tuduhan pelanggaran
polisi yang menilangnya.
b) Polisi telah meringkus beberapa pemuda pelaku tawuran
antar geng motor tadi malam.
c) Kepala hakim sedang menyidang para koruptor di gedung
KPK.
 35

d) Pirmani mendatangi Nency yang sedang membaca buku di

perpustakaan.

2) Verba tingkah laku

Verba tingkah laku adalah verba yang mengacu pada sikap
yang dinyatakan dengan ungkapan seperti,
a) Kakak menolak permintaan Ibu.
b) Hakim memutuskan Farid bersalah dalam sidang yang
diadakan kemarin.
5. Kaidah Teks Prosedur Kompleks
Berikut berupa kaidah yang berlaku pada teks prosedur
kompleks:
a. Di dalam teks prosedur kompleks banyak dijumpai kalimat
perintah.
b. Konsekuensi dari penggunaan kalimat perintah, banyak pula
pemakaian kata kerja imperatif, yakni kata yang menyatakan
perintah, keharusan atau larangan.
c. Teks prosedur kompleks juga menggunakan konjungsi atau
kata penghubung yang menyatakan urutan kegiatan.
d. Dalam teks sejenis, banyak pula digunakan kata-kata
penunjuk waktu.

6. Perbandingan Teks Prosedur Kompleks dengan Teks

Eksposisi
Teks prosedur kompleks adalah teks yang berisi langkah-
langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai
tujuan. Terdapat banyak kegiatan disekitar kita yang harus
 36

dilakukan menurut prosedur. Jika kalian tidak mengikuti

prosedur itu, tujuan yang diharapkan tidak tercapai dan kalian
dapat dikatakan sebagai orang yang tidak mengetahui aturan.
Tetapi langkah-langkah tersebut tidak dapat di balik-balik.
Sedangkan teks eksposisi adalah teks yang berisi gagasan
pribadi atau usulan mengenai sesuatu. Teks eksposisi juga sering
disebut argumentasi satu sisi. Dikatakan demikian karena
pencipta teks ini mempertahankan gagasan atau usulannya
berdasarkan argumentasi yang ia yakini benar tanpa
membandingkannya dengan argumentasi dari pihak lain.
Tabel Perbandingan Teks Prosedur Kompleks dengan Teks
Eksposisi
Teks prosedur
Perbandingan Teks Eksposisi
kompleks
Pengertian Teks yang berisi Teks yang berisi
langkah-langkah gagasan pribadi atau
atau tahap-tahap usulan mengenai se-
yang harus ditem- suatu.
puh untuk menca-
pai tujuan.
Struktur teks a. Judul a. Pernyataan
b. Pendahuluan pendapat (tesis)
c. Bahan atau b. Argumentasi
alat c. Penegasan
d. Tujuan ulang pendapat
e. Langkah-
langkah
Unsur a. Menggunakan a. Terkandung
kebahasaan kalimat pronomina atau
imperatif, kata ganti saya
deklaratif, dan kita.
dan b. Terkandung
interogatif. kata-kata
b. Konjungsi leksikal (nomi-
 37

temporal na, verba, adjek-

c. Partisipan tiva, dan adver-
(secara umum bia) tertentu.
adalah manu- c. Terdapat kata
sia). hubung atau
d. Menggunakan konjungsi untuk
verba mate- memperkuat
rial dan verba argumentasi.
tingkah laku.
 38

Kaidah teks a. Di dalam teks a. Berusaha

prosedur menjelaskan
kompleks tentang sesuatu.
banyak b. Gaya tulisan
dijumpai bersifat infor-
kalimat matif.
perintah. c. Berhubungan
b. Konsekuensi dengan kata ta-
dari penggu- nya bagaimana.
naan kalimat d. Diperjelas de-
perintah, ba- ngan fakta yang
nyak pula pe- dilengkapi de-
makaian kata ngan angka, pe-
kerja impe- ta, grafik, sta-
ratif, yakni tistik, gambar
kata yang me- atau bagian se-
nyatakan pe- bagai ilustrasi.
rintah, keha- e. Uraian bersifat
rusan atau objektif,
larangan. semata-mata
c. Teks pro- hanya untuk
sedur kom- menambah
pleks juga pengetahuan
menggunakan pembaca tanpa
konjungsi disadari dengan
atau kata maksud
penghubung tertentu.
yang menya- f. Paragraf
takan urutan diakhiri dengan
kegiatan. penegasan,
d. Dalam teks bukan ajakan
sejenis, atau permintaan
banyak pula dukungan.
digunakan g. Fakta yang di-
kata penun- pakai sebagai
juk waktu. alat kontribusi
dan konkritasi
 39

Contoh Teks Eksposisi

Rasa Takut

Pernahkan Anda menghadapi situasi tertentu dengan

perasaan takut? Bagaimana cara mengatasinya? Rasa takut
adalah rasa dimana seseorang merasa bahwa dirinya sedang
mengalami situasi atau suasana yang menghilangkan rasa
percaya diri mereka akan sesuatu. Di bawah ini ada lima jurus
untuk mengatasi rasa takut tersebut.
Pertama, persipakan diri Anda sebaik-baiknya bila
menghadapi situasi atau suasana tertentu. Dengan
mempersiapkan diri saat menghadapi situasi atau suasana
tertentu Anda akan merasa siap bahkan merasa bahwa Anda
telah melewati situasi dan suasana tersebut.
Kedua, pelajari sebaik-baiknya bila menghadapi situasi
tersebut. Anda harus mempelajari baik-baik situasi apa yang
sedang Anda hadapi baik di tempat sepi maupun dikeramaian.
Karena Anda akan merasa siap dengan segala suasana dan
situasi yang telah Anda pelajari.
Ketiga, pupuk dan binalah rasa percaya diri. Kepercayaan
diri merupakan kunci utama anda dalam mengatasi rasa takut.
Dengan percaya diri Anda merasa bahwa Anda mampu melewati
situasi dan suasana yang akan Anda lalui tanpa terhalang oleh
rasa takut.
Keempat, setelah timbul rasa percaya diri, pertebal
keyakinan Anda. Keyakinan Anda dalam mengadapi rasa takut
harus dipertebal agar Anda mampu dan yakin bahwa rasa takut
iu akan hilang dengan kepercayaan diri yang kuat dan keyakinan
yang tinggi
Kelima, untuk menambah rasa percaya diri, kita harus
menambah kecakapan atau keahlian melalui latihan atau belajar
sungguh-sungguh. Anda juga haarus memiliki keahlian dan
kecakapan dalam suatu bidang, agar rasa percaya diri anda kuat
dan menghilangkan rasa takut yang melanda Anda

7. Menganalisis Teks Prosedur Kompleks

Menganalisis teks prosedur kompleks adalah membedah
atau kajian yang dilaksanakan terhadap sebuah teks prosedur
 40

kompleks guna meneliti struktur bahasa tersebut secara

mendalam.
Contoh
Cara Efektif Berhenti Merokok

Berhenti dari kebiasaan merokok merupakan hal yang

cukup sulit. Entah apa yang membuat rokok sangat diminati oleh
manusia. Meskipun sudah ditulis kerugian dari merokok
dikemasannya. Benda yang berbentuk silinder ini pertama kali
digunakan oleh suku bangsa Indian di Amerika, untuk
kepentingan ritual. Untuk kepentingan ritual? lalu kenapa rokok
menjadi trend?
Katanya nih rokok mempunyai beberapa keuntungan tapi
masih belum biasa mengalahkan kerugian menjadi seorang
perokok. Seperti, dengan merokok katanya mengurangi resiko
parkinson, kemudian nikotin membunuh kuman penyebab
tuberculosis (TBC), perokok lebih kuat dan cepat sembuh dari
serangan jantung dan stroke, dan perokok terhindar dari
anemia. Selain itu beberapa orang mengatakan dengan merokok
orang terlihat gaul, maco, keren, dan trendy. Welehh, terus
berasap dimulut sampai paru-paru dikatakan keren gitu? tidak
logis.
Lalu apa kerugian merokok? Ya pikir saja sendiri mulai
dari kesehatan manusia, kesehatan kantong untung keluarga
alias merusak ekonomi manusia, sampai merusak lingkungan
seperti polusi, menipisnya ozon bumi dan akhirnya mengundang
bencana.
Oke pertanyaan selanjutnya, bagaimana cara berhenti
merokok?
Pertama, konsultasi dengan dokter. Ini adalah cara yang
paling saya sarankan, bertanyalah kepada dokter ataupun ahli
kesehatan bagaimana cara berhenti merokok dengan cepat.
Biasanya dokter juga memiliki resep untuk menghilangkan
ketergantungan pada nikotin.
Kedua, bantu dengan olahraga. Melakukan olahraga
ringan secara rutin seperti melakukan jogging akan membantu
proses berhenti merokok. Olahraga akan meningkatkan mood
dan kesadaran serta meningkatkan energi dan menghilangkan
stress akibat kecanduan rokok.
 41

Ketiga, berhenti secara bertahap. Untuk benar-benar

lepas dari kecanduan merokok ada baiknya anda melakukannya
secara bertahap. Dengan cara ini kita dapat mengkontrol pikiran
masing-masing jika tubuh Anda perlahan-lahan tidak
membutuhkan nikotin dari hari ke hari. Misalnya begini: jika
biasanya sehari Anda menghabiskan 1 bungkus rokok, maka
usahakan sehari Anda cukup mengkonsumsi 6 buah, kemudian 3
buah dan seterusnya hingga Anda bisa benar-benar lepas dari
jerat rokok.
Keempat, support dari lingkungan. Jika Anda ingin benar-
benar berhenti merokok maka mintalah bantuan keluarga Anda
untuk mengingatkan Anda. Selain keluarga peran teman-teman
terdekat Anda juga dapat membantu usaha Anda untuk berhenti
merokok.
Kelima, sibukkan diri Anda. Biasanya orang merokok di
saat waktu senggang, dengan mencari kesibukan lain akan
membuat anda lupa dengan rokok. Isi waktu anda dengan
melakukan apa saja yang anda suka seperti olahraga dan
berekreasi.
Mulai sekarang juga! Bulatkan tekad anda untuk berhenti
merokok. Niatkan bahwa dengan berhenti merokok Anda sedang
memperbaiki kualitas hidup dan kesehatan Anda.
Nah, sebenarnya faktor penentu utama keberhasilan
merokok adalah dari dalam diri sendiri. Tekad yang kuat dan
kesadaran akan bahaya rokok terlebih dahulu harus Anda
pahami untuk dapat lepas secara total dari kecanduan rokok.

Analisa :
a. Tujuan: agar dapat berhenti merokok dan hidup lebih sehat.
b. Langkah – Langkah :
1) Konsultasi dengan dokter.
2) Olahraga ringan secara rutin.
3) Berhenti secara bertahap.
4) Dukungan keluarga dan teman-teman.
5) Menyibukkan diri dengan hal-hal positif.
c. Temporal : pertama, kedua, ketiga, keempat, dan kelima.
 42

d. Partisipan : Anda, seorang dan kita.

e. Kata konjungsi waktu: lalu, kemudian, setelah, dan
selanjutnya.
f. Verba material: melakukan, menghabiskan, dan
mengkonsumsi.
g. Kalimat imperatif: mintalah bantuan keluarga, mulai
sekarang juga!
h. Kalimat deklaratif: merokok katanya mengurangi resiko
parkinson, kemudian nikotin membunuh kuman penyebab
tuberculosis (TBC), perokok lebih kuat dan cepat sembuh dari
serangan jantung dan stroke, dan perokok terhindar dari
anemia. selain itu beberapa orang mengatakan dengan
merokok orang terlihat gaul, maco, keren, dan trendy.
i. Kalimat introgatif: lalu apa kerugian merokok?

8. Mengevaluasi Teks Prosedur Kompleks

Pada hakikatnya evaluasi adalah suatu proses yang
sistematis dan berkelanjutan untuk menentukan kualitas (nilai
dan arti) dari sesuatu, berdasarkan pertimbangan dan kriteria
tertentu dalam rangka pembuatan keputusan.
Mengevaluasi teks prosedur kompleks yaitu dapat
dilakukan dengan melihat struktur teks yang terdapat di dalam
teks prosedur kompleks tersebut.
Judul Cara Menyambungkan Komputer
dengan Internet Menggunakan Modem
Eksternal

Pendahuluan Dewasa ini, internet merupakan

media paling revolusioner. Banyak
 43

pengembangan-pengembangan pada in-

ternet, salah satunya adalah perkem-
bangan akses internet menggunakan
modem eksternal. Bagaimana cara
menyambungkan internet menggunakan
Modem? Berikut langkah-langkahnya :
Langkah-langkah Pertama, siapkan satu unit komputer
dan modem eksternal usahakan modem
dalam keadaan baik dan sudah diisi pulsa.
Pastikan juga terdapat port yang bisa
digunakan untuk menyambungkan mo-
dem dan pastikan pula, komputer me-
nyala.
Jika modem dan komputer siap,
colokkan modem pada port. Lalu kom-
puter akan secara otomatis mendeteksi
keberadaan modem.
Selanjutnya, bila modem sudah
terdeteksi maka program modem akan
muncul dan kita bisa langsung
menyambungkan komputer ke internet.
Namun, bila program modem belum
terinstal maka kita harus menginstalnya
terlebih dahulu. Bukalah modem, lalu klik
setup installer modem (program untuk
menginstal modem). Selanjutnya, tunggu
sampai proses pemasangan selesai dan
program modem siap digunakan.
Lalu, bukalah program modem dan
klik “connect” untuk memulai proses
penyambungan. Setelah proses penyam-
bungan berhasil maka internet siap
digunakan.

9. Menyunting Teks Prosedur Kompleks

Menyunting dalam kamus besar bahasa Indonesia berarti
menyiapkan naskah siap cetak atau siap untuk diterbitkan
dengan memperhatikan segi sistematika penyajian, isi, dan
 44

bahasa (menyangkut ejaan, diksi atau piliihan kata, dan struktur

kalimat). Jadi yang dimaksud dengan menyunting teks prosedur
kompleks adalah menyiapkan teks prosedur kompleks yang siap
untuk diterbitkan dengan memperhatikan bagian teks prosedur
kompleks, yaitu tujuan, langkah-langkah, ciri/kaidah kebaha-
saan, penggunaan diksinya, ketetapan penulisan, dan peng-
gunaan kalimat efektif. Dari definisi tersebut terkandung bahwa
menyunting adalah memeriksa dan memperbaiki suatu naskah
atau teks.
Adapun bagian-bagian teks prosedur kompleks yang
harus disunting, yaitu sebagai berikut.
a. Tujuan
Dalam segi tujuan periksalah apakah tujuannya sudah
berisi tentang maksud yang ingin dicapai setelah menempuh
langkah-langkah atau tidak, apabila tujuannya tidak seperti itu
maka tujuannya harus diperbaiki sampai sesuai dengan setelah
menempuh langkah-langkah.
b. Langkah-langkah
Dalam segi langkah-langkah, periksalah apakah langkah-
langkahnya sudah banyak (lebih dari 4 langkah), disertai dengan
penjelasan/sub langkah, dan urutan langkahnya sudah benar.
Apabila ada salah satu langkah atau semua langkah suatu teks
prosedur kompleks yang tidak seperti syarat tersebut maka
suatu teks prosedur kompleks tersebut harus diperbaiki sesuai
dengan syarat teks prosedur kompleks dibagian langkahnya.
 45

c. Ciri/Kaidah Kebahasaan
1) Kalimat Imperatif
Kalimat imperatif adalah kalimat yang berisi perintah
(menyuruh atau melarang). Dalam segi kalimat imperatif, Anda
cukup memeriksa apakah ada kalimat imperatif pada teks
prosedur kompleks yang Anda sunting. Apabila tidak ada kalimat
imperatifnya, maka Anda harus memperbaiki teks prosedur
kompleks yang Anda sunting, yaitu dengan menambah kalimat
imperatif pada teks prosedur kompleks, hal ini dikarenakan teks
prosedur kompleks biasanya berisikan untuk menggunakan,
mengoperasikan, membuat, dll.
2) Partisipan Manusia Secara Umum
Dalam segi partisipan manusia secara umum Anda cukup
memeriksa apakah pada suatu teks prosedur kompleks yang
Anda sunting ada partisipan manusia secara umum dan
partisipan manusianya bukan secara khusus (langsung
menyebutkan namanya). Apabila tidak ada Anda harus
menambahkan partisipan manusia secara umum dan apabila
partisipannya secara khusus Anda harus menghilangkannya. Hal
ini dikarenakan teks prosedur kompleks ditujukan untuk
masyarakat umum/tidak ditujukan hanya seorang saja.
3) Verba Material dan Verba Tingkah Laku
Verba material adalah verba yang mengacu pada tindakan
fisik, seperti melakukan, membuat, membuka, dll. Dalam segi
verba material kalian harus memeriksa apakah ada verba
material pada teks yang kalian sunting. Apabila tidak ada verba
 46

material maka kalian harus menambahkan verba material pada

teks prosedur kompleks yang kalian sunting.
Verba tingkah laku adalah tindakan yang dinyatakan
dengan ungkapan, contohnya kalimat saya menerima tuduhan
tersebut, kata menerima tersebut termasuk verba tingkah laku.
pada verba tingkah laku Anda cukup memperbaiki apabila ada
verba tingkah laku yang salah.
4) Konjungsi Temporal
Konjungsi temporal adalah penghubung antarkata yang
mengacu pada urutan waktu. Contohnya setelah, kemudian, lalu,
selanjutnya, dll. Dalam segi konjungsi temporal Anda cukup
memeriksa apakah dalam suatu teks prosedur kompleks yang
anda sunting ada konjungsi temporal yang benar atau tidak.
Apabila tidak ada maka Anda perlu menambahkan konjungsi
temporal pada teks prosedur kompleks yang sudah Anda
periksa. Hal ini dikarenakan konjungsi temporal adalah
penghubung antarkata yang mengacu pada urutan waktu, yang
kita ketahui bahwa teks prosedur kompleks ada langkahnya
yang waktunya berbeda sehingga harus menggunakan konjungsi
temporal.
d. Ketetapan penulisan
Dalam segi ketetapan penulisan anda harus teliti
memperhatikan penulisan setiap kata, misalnya saja penggunaan
huruf kapital, anda harus memeriksa apakah penggunaan huruf
kapital pada suatu kata sudah tepat atau tidak, apabila
penggunaannya salah maka anda harus memperbaikinya yang
pastinya harus sesuai dengan EYD.
 47

e. Pilihan kata atau diksi

Diksi adalah pilihan kata yang tepat dan selaras untuk
mengungkapkan gagasan sehingga memperoleh hasil seperti
yang diharapkan. Kamu harus memiliki perbendaharaan kata
yang luas dan mengetahui artinya secara tepat agar terhindar
dari kesalahan diksi. Dengan demikian, kamu dapat
mengungkapkan maksud secara tepat.
Hal-hal yang perlu diperhatikan agar tidak terjadi
kesalahan diksi sebagai berikut.
1) Kelaziman Pemakaian
Kata-kata yang bersinonim kadang-kadang tidak dapat
saling menggantikan dalam kalimat yang sama karena
pemakaiannya tidak lazim. Contoh:
a) Nilai ulangan Eko baik.
b) Nilai ulangan Eko indah.
2) Makna Tambahan
Makna kata-kata yang bersinonim berbeda karena setiap
kata memiliki makna tambahan selain makna dasarnya. Contoh:
a) Ibu itu menatap anaknya dengan penuh kasih.
b) Ibu itu menonton anaknya dengan penuh kasih.
3) Makna Emotif atau Nilai Rasa
Kata-kata yang bersinonim menjadi berbeda artinya
karena kata-kata tersebut mempunyai nilai rasa yang berbeda-
beda. Contoh:
a) Penjambret itu mampus ditabrak truk.
b) Penjambret itu gugur ditabrak truk.
4) Persona dan Situasi
 48

Untuk memperoleh pilihan kata yang tepat, kamu harus

memperhatikan status sosial orang yang berbicara, orang yang
diajak berbicara, dan orang yang dibicarakan, serta situasi saat
pembicaraan tersebut berlangsung
f. Kalimat Efektif
Kalimat efektif adalah kalimat yang secara tepat mampu
mewakili gagasan atau perasaan pembicara atau penulis. Untuk
mencapai keefektifan itu, kalimat harus disusun dengan ejaan
yang benar serta menggunakan pilihan kata yang tepat. Selain
itu, kalimat juga harus disusun secara logis, padu, dan hemat.
1) Kalimat logis
Kalimat logis adalah kalimat yang maknanya dapat
diterima oleh jalan pikiran atau akal sehat manusia.
2) Kalimat hemat
Sebuah kalimat dikatakan hemat jika tidak menggunakan
kata secara berlebihan.
3) Kalimat padu
Sebuah kalimat dikatakan padu apabila hubungan antar
unsur dalam kalimat tidak terganggu.

10.Mengabstraksi Teks Prosedur Kompleks

Mengabstraksi teks prosedur kompleks adalah
menyajikan secara singkat dan teliti mengenai suatu teks
prosedur kompleks dengan tidak ditambahkan kritik atau
interprestasi serta ciri-ciri apapun.
Manfaat dan kegunaan mengabstraksi teks prosedur
kompleks:
 49

a. menghemat waktu pembacaan dokumen aslinya.

b. memperbanyak jumlah bacaan yang dapat dibaca dalam
jangka waktu yang sama.
c. mempermudah seleksi bacaan karena dengan membaca
judul-judul saja belum diketahui dengan jelas seluruh isi
karangan.
d. membantu menghilangkan kesulitan bahasa dalam membaca
karangan aslinya.
e. membantu mencari literature karena banyak karangan yang
tidak dipublikasikan.
f. meningkatkan efisiensi pembuatan indeks.
g. membantu pembuatan tinjauan pustaka.

Tujuan mengabstraksi prosedur kompleks:

a. informatif: memberikan informasi dan kualitatif atau
kuantitatif.
b. deskriptif: merupakan deskripsi dari karangan asli; tidak
mengandung data sebanyak karangan aslinya. Biasanya
dipakai untuk karangan yang panjang.
c. modular: dipakai untuk berbagai keperluan dan dapat terdiri
dari bermacam-macam modul yang mencakup anotasi,
abstrak informatif, serta abstrak kritik.
11. Contoh Teks Prosedur Kompleks
Contoh 1
Cara Efektif Berhenti Merokok

Berhenti dari kebiasaan merokok merupakan hal yang

cukup sulit. Entah apa yang membuat rokok sangat diminati oleh
manusia. Meskipun sudah ditulis kerugian dari merokok
 50

dikemasannya. Benda yang berbentuk silinder ini pertama kali

digunakan oleh suku bangsa Indian di Amerika, untuk
kepentingan ritual. Untuk kepentingan ritual? lalu kenapa rokok
menjadi trend?.
Katanya nih rokok mempunyai beberapa keuntungan tapi
masih belum biasa mengalahkan kerugian menjadi seorang
perokok. Seperti, dengan merokok katanya mengurangi resiko
parkinson, kemudian nikotin membunuh kuman penyebab
tuberculosis (TBC), perokok lebih kuat dan cepat sembuh dari
serangan jantung dan stroke, dan Perokok terhindar dari
anemia. Selain itu beberapa orang mengatakan dengan merokok
orang terlihat gaul, maco, keren, dan trendy. Welehh, terus
berasap dimulut sampai paru-paru dikatakan keren gitu? tidak
logis.
Lalu apa kerugian merokok? ya pikir saja sendiri mulai
dari kesehatan manusia, kesehatan kantong untung keluarga
alias merusak ekonomi manusia, sampai merusak lingkungan
seperti polusi, menipisnya ozon bumi dan akhirnya mengundang
bencana. Oke pertanyaan selanjutnya, bagaimana cara berhenti
merokok?
Pertama, Konsultasi Dengan Dokter
Ini adalah cara yang paling saya sarankan, bertanyalah
kepada dokter ataupun ahli kesehatan bagaimana cara berhenti
merokok dengan cepat. Biasanya dokter juga memiliki resep
untuk menghilangkan ketergantungan pada nikotin.
Kedua, Bantu dengan Olahraga
Melakukan olahraga ringan secara rutin seperti
melakukan jogging akan membantu proses berhenti merokok.
Olahraga akan meningkatkan mood dan kesadaran serta
meningkatkan energi dan menghilangkan stress akibat
kecanduan rokok.
Ketiga, Berhenti Secara Bertahap
Untuk benar-benar lepas dari kecanduan merokok ada
baiknya anda melakukannya secara bertahap. Dengan cara ini
kita dapat mengkontrol pikiran masing-masing jika tubuh Anda
perlahan-lahan tidak membutuhkan nikotin dari hari ke hari.
Misalnya begini: jika biasanya sehari anda menghabiskan 1
bungkus rokok, maka usahakan sehari anda cukup
mengkonsumsi 6 buah, kemudian 3 buah dan seterusnya hingga
anda bisa benar-benar lepas dari jerat rokok.
Keempat, Support Dari Lingkungan
 51

Jika anda ingin benar-benar berhenti merokok maka

mintalah bantuan keluarga anda untuk mengingatkan anda.
Selain keluarga peran teman-teman terdekat anda juga dapat
membantu usaha anda untuk berhenti merokok.
Kelima, Sibukkan Diri Anda
Biasanya orang merokok di saat waktu senggang, dengan
mencari kesibukan lain akan membuat anda lupa dengan rokok.
Isi waktu anda dengan melakukan apa saja yang anda suka
seperti olahraga dan berekreasi.
Mulai sekarang juga! bulatkan tekad anda untuk berhenti
merokok. Niatkan bahwa dengan berhenti merokok anda sedang
memperbaiki kualitas hidup dan kesehatan anda.
Nah, sebenarnya faktor penentu utama keberhasilan
merokok adalah dari dalam diri sendiri. Tekad yang kuat dan
kesadaran akan bahaya rokok terlebih dahulu harus anda
pahami untuk dapat lepas secara total dari kecanduan rokok.

Contoh 2

Cara Membuat E-mail Menggunakan Yahoo!

Pada saat ini, e-mail merupakan salah satu alat

komunikasi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari,
selain telepon, SMS, dan jejaring sosial. Mungkin ada sebagian
yang sudah tahu cara menggunakan e-mail, bahkan mempunyai
beberapa alamat e-mail sekaligus. Namun, bila Anda belum tahu
cara menggunakan e-mail, jangan khawatir karena kali ini akan
dijelaskan tentang cara membuat e-mail yang bisa memudahkan
komunikasi yang biasanya menggunakan e-mail. Kali ini,
pembuatan e-mail menggunakan situs id.yahoo.com.
Agar dapat menggunakan layanan e-mail di yahoo.com,
terlebih dahulu Anda harus browsing ke id.yahoo.com. Berikut
ini cara-caranya.
1. Nyalakan komputer dan pastikan komputer telah tersambung
dengan internet.
2. Gunakan web browser yang Anda miliki untuk mencari situs
id.yahoo.com supaya tampilan muncul dalam bahasa
Indonesia.
 52

3. Jika telah menemukan situs id.yahoo.com, kamu akan melihat

tampilan awal Yahoo! dengan berbagai informasi, seperti
berita dan link-link ke situs-situs milik Yahoo!.
Pada saat ini Anda belum dapat menggunakan layanan e-
mail dengan webmail Yahoo!. Hal itu dikarenakan Anda belum
mempunyai alamat e-mail. Oleh karena itu, Anda harus membuat
akun (account) agar memperoleh alamat e-mail. Adapun langkah
awal yang harus kamu lakukan yaitu masuk pada layanan mail
(surat) pada situs yahoo.com.
Setelah tampilan yang dimaksud muncul, berikut langkah-
langkah yang perlu Anda lakukan untuk membuat alamat e-mail.
1. Klik link Buat Account Baru sehingga muncul tampilan isian
data-data yang harus diperlukan untuk membuat e-mail.
Pada halaman ini ada tiga bagian utama yang harus diisi,
yaitu data pribadi, nama user (user ID), dan kata kunci
(password).
2. Isilah data pribadi Anda berupa nama, jenis kelamin, tanggal
lahir, dan negara tempat tinggal.
3. Isikan data identitas alamat e-mail dan password (sandi)
yang akan Anda gunakan. Ketika membuat nama pengguna
(user ID), sebaiknya membuat nama pengguna yang mudah
diingat. Sedapat mungkin berhubungan dengan nama Anda.
Agar mudah diingat, Anda sebaiknya menghindari
penggunaan banyak kombinasi abjad, angka, garis bawah,
dan tanda titik.
4. Pilih dua pertanyaan yang akan dikeluarkan seandainya
suatu ketika Anda lupa terhadap password (sandi).
Pertanyaan tersebut akan berfungsi sebagai pengganti
password. Oleh karenanya, jawaban sebaiknya berupa kata
pendek yang Anda sendiri tidak akan lupa untuk
mengingatnya.
5. Isikan kode sesuai dengan yang ditampilkan dalam bentuk
gambar. Hal ini untuk memastikan bahwa yang membuat e-
mail adalah manusia dan bukan robot.
6. Klik tombol Buat Account Saya. Langkah ini memunculkan
tampilan berupa rincian data akun e-mail, berupa ID Yahoo!
& e-mail, tanggal lahir, serta dua pertanyaan rahasia beserta
jawabannya.
7. Klik tombol Lanjutkan. Langkah ini akan memunculkan kotak
dialog Security Alert.
 53

8. Klik tombol yes. Anda akan menjumpai tampilan ucapan

selamat datang di halaman utama.
9. Klik tombol Mail untuk membuka kotak surat yang terdapat
dalam e-mail anda. Maka, alamat e-mail Anda siap digunakan.

Contoh 3
Cara Menyambungkan Komputer dengan Internet
Menggunakan Modem Eksternal

Dewasa ini, internet merupakan media paling

revolusioner. Banyak pengembangan-pengembangan pada
internet, salah satunya adalah perkembangan akses internet
menggunakan modem eksternal. Bagaimana cara
menyambungkan internet menggunakan Modem? Berikut
langkah-langkahnya :
Pertama, siapkan satu unit computer dan modem
eksternal usahakan modem dalam keadaan baik dan sudah diisi
pulsa. Pastikan juga terdapat port yang bisa digunakan untuk
menyambungkan modem dan pastikan pula, computer menyala.
Jika modem dan komputer siap, colokkan modem pada
port. Lalu komputer akan secara otomatis mendeteksi
keberadaan modem.
Selanjutnya, bila modem sudah terdeteksi maka program
modem akan muncul dan kita bias langsung menyambungkan
computer ke internet. Namun, bila program modem belum
terinstal maka kita harus menginstalnya terlebih dahulu.
Bukalah modem, lalu klik setup installer modem (program untuk
menginstal modem). Selanjutnya, tunggu sampai proses
pemasangan selesai dan program modem siap digunakan.
Lalu, bukalah program modem dan klik “connect” untuk
memulai proses penyambungan. Setelah proses penyambungan
berhasil maka internet siap digunakan.

Contoh 4

CARA MEMBUAT PASPOR

Paspor adalah dokumen resmi yang di keluarkan oleh
pejabat yang berwenang dari suatu negara yang memuat
identitas pemegangnya dan berlaku untuk melakukan perjalanan
antar negara.
 54

Berikut langkah-langkah untuk membuat paspor :

1. Datang dahulu ke kantor imigrasi. Bisa datang ke
kantor imigrasi yang tertera pada KTP kita atau datang saja
ke kantor imigrasi terdekat.
2. Kemudian anda beli formulir permohonan. Formulir
permohonan ada di loket yang sudah disediakan, isi dengan
lengkap formulir tersebut sesuai dokumen yang anda miliki
dan bawalah dokumen yang asli.
3. Serahkan formulir yang telah diisi ke loketpendaftaran.
4. Setelah itu ambil tanda terima dan jadwal foto serta
pengambilan sidik jari. Untuk pengambilan sidikjari dan
jadwal foto bisa datang pada hari berikutnya jika nomor
antrian anda masih lama.
5. Apabila anda sudah foto dan mengambil sidik jari, maka anda
akan sampai pada tahap wawancara dengan menunjukkan
dokumen asli.
6. Setelah tahap wawancara selesai, langkah selanjutnya adalah
membayar buku paspor dan menandatangani buku paspor
serta minta informasi kapan jadwal pengambilan pasporyang
sudah selesai.
7. Pada saat tanggal yang telah ditentukan, kita dapat datang
kembali ke kantor imigrasi untuk mengambil paspor yang
telah jadi. Biasanya dalam waktu seminggu paspor baru anda
sudah selesai dan bisa diambil.

C. Rangkuman

Prosedur kompleks adalah teks yang berisi langkah-

langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk mencapai
tujuan. Fungsi dari teks prosedur kompleks adalah untuk
membantu pembaca mengetahui tentang cara-cara maupun
tahapan-tahapan yang dapat dilakukan untuk mencapai suatu
tujuan tertentu. Struktur teks prosedur kompleks meliputi: (1)
judul, (2) pendahuluan, (4) bahan atau alat, (5) tujuan, dan (6)
langkah-langkah.
 55

Unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks prosedur

kompleks yaitu: (1) menggunakan kalimat imperatif, deklaratif,
dan interogatif, (2) konjungsi temporal, (3) partisipan, dan (4)
menggunakan verba material dan verba tingkah laku. Kaidah
yang berlaku pada teks prosedur kompleks, (1) di dalam teks
prosedur kompleks banyak djumpai kalimat perintah, (2)
konsekuensi dari penggunaan kalimat perintah, banyak pula
pemakain kata kerja imperatif, yakni kata yang menyatakan
perintah, keharusan atau larangan, (3) teks prosedur kompleks
juga menggunakan konjungsi atau kata penghubung atau kata
penghubung yang menyatakan urutan kegiatan (4) dalam teks
sejenis, banyak pula digunakan kata katta penunjuk waktu.
Perbandingan antara teks prosedur kompleks dan teks
eksposisi yaitu, teks prosedur kompleks adalah teks yang berisi
langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk
mencapai tujuan, sedangkan teks eksposisi adalah teks yang
berisi gagasan pribadi atau usulan mengenai sesuatu.
Menganalisis teks prosedur kompleks adalah membedah atau
kajian yang dilaksanakan terhadap sebuah teks prosedur
kompleks guna meneliti struktur bahasa tersebut secara
mendalam.
Mengevaluasi teks prosedur kompleks yaitu dapat
dilakukan dengan melihat struktur teks yang terdapat di dalam
teks prosedur kompleks tersebut seperti judul, pendahuluan,
bahan, tujuan, dan langkah-langkah. Menyunting teks prosedur
kompleks adalah menyiapkan teks prosedur kompleks yang siap
untuk diterbitkan dengan memperhatiakan bagian teks peosedur
 56

kompleks, yaitu tujuan, langkah-langkah, ciri/kaidah

kebahasaan, penggunaan diksinya, ketetapan penulisan,dan
penggunaan kalimat efektif. Mengabstraksi teks prosedur
kompleks adalah menyajian secara singkat dan teliti mengenai
suatu teks prosedur kompleks dengan tidak ditambahkan kritik
atau interprestasi serta cici-ciri apapun. Tujuan mengabstraksi
prosedur kompleks yaitu, (1)informatif, (2) deskriptif, dan (3)
modular.

D. Evaluasi

Setelah membaca dan memahami bahan ajar tentang Teks

Prosedur Kompleks, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
ini. Jawablah dengan ringkas dan jelas!
1. Jelaskanlah pengertian dari teks prosedur kompleks!
2. Jelaskan fungsi dari teks prosedur kompleks!
3. Sebutkan struktur teks yang terdapat di dalam teks prosedur
kompleks!
4. Sebutkan unsur kebahasaan pada teks prosedur kompleks!
5. Apa kaidah yang terdapat pada teks prosedur kompleks?
6. Apakah perbandingan antara teks prosedur kompleks dan
teks eksposisi?
7. Bagaimanakah cara menganalisis teks prosedur kompleks?
8. Bagaimanakah cara mengevaluasi teks prosedur kompleks?
9. Sebutkan bagian-bagian teks prosedur kompleks yang harus
disunting!
10. Sebutkan manfaat dan kegunaan mengabstraksi teks
prosedur kompleks!
 57

11. Berikanlah satu contoh teks prosedur kompleks dengan

tentang cara menghidupkan komputer.

E. Referensi

Arifin, Ashar. 2014. “Cara Menyunting Teks Prosedur Kompleks”.

(http://menyunting-teks-pk.blogspot.com/. Diunduh 23
Oktober 2014).

Aulia, M Chandra. 2014. “(B.Indonesia) Contoh Teks Prosedur

Kompleks dan Analisanya”. (http://chandramaulia.word
press.com/2014/03/31/b-indonesia-contoh-teks-prosedur
-kompleks-dan-analisanya/. Diunduh 16 Oktober 2014).

Fatih, Muhammad Al. 2014. “Pengertian teks eksposisi dan

contohnya”.(http://alfatih21.blogspot.com/2014/04/penge
rtian-teks-eksposi si-dan-contohnya.html. Diunduh 16
Oktober 2014).

Imz, Vallentino. 2014. “Teks Prosedur Kompleks”. (http://www.

scribd.com/doc/229927526/Teks-Prosedur-Komplek.
Diunduh 16 Oktober 2014).

Listika. 2014. “Contoh-Contoh Teks Prosedur Kompleks”.

(http://listikaris tanti.blogspot.com/2014/06/contoh-teks-
prosedur-kompleks.ht ml. Diunduh 16 Oktober 2014).

Nurhasanah, Amelia. 2014. “Pengertian Teks Prosedur

Kompleks”.(http://amelnewsind.blogspot.com/2014/05/te
ks-prosedur -kompleks-pengertian.html. Diunduh 16
Oktober 2014).
 MATERI AJAR KURIKULUM 2013
TEKS EKSPOSISI UNTUK KELAS X
A. Pengantar
Untuk pembelajaran selanjutnya kita akan membahas teks
yang berbeda dari teks yang kita pelajari sebelumnya. Jika
sebelumnya kita telah membahas teks anekdot, kali ini kita akan
membahas tentang teks eksposisi. Teks eksposisi tersebut
bertujuan untuk memberikan suatu argumentasi terkait suatu
fakta yang dapat menambah pengetahuan kalian. Sebelum kalian
mencermati contoh dari teks eksposisi yang akan diberikan
nanti, kalian akan diberikan sedikit penjelasan tentang struktur
dan karakteristik dari teks ekposisi. Selanjutnya kalian dapat
mengetahui sekaligus dapat membandingkannya dengan teks
yang telah dipelajari sebelumnya.
Adapun tujuan pembelajaran kali ini adalah (1) siswa
mampu memahami pengertian teks eksposisi, (2) siswa
mengetahui dua macam jenis teks eksposisi beserta fungsi dan
perbandingan antara keduanya, (3) siswa mampu memahami
struktur dan kaidah teks eksposisi baik melalui lisan maupun
tulisan, (4) siswa mampu membandingkan teks eksposisi dengan
teks yang dipelajari sebelumnya, baik melalui lisan maupun
tulisan, (5) siswa mampu menganalisis teks eksposisi, baik
melalui lisan maupun tulisan, (6) siswa dapat ,mngevaluasi teks
eksposisi, berdasarkan kaidah-kaidah teks, baik melalui lisan
maupun tulisan (7) siswa mampu menginterpretasi makna teks
eksposisi, baik secara lisan maupun tulisan (8) siswa dapat
memproduksi teks eksposisi yang koheren sesuai dengan

59
 60

karakteristik teks yang akan dibuat, baik secara lisan maupun

tulisan, (9) siswa mampu menyunting teks eksposisi, baik secara
lisan maupun tulisan, (10) siswa mampu mengabstraksi teks
eksposisi baik secara lisan maupun tulisan dan, (11) siswa dapat
mengonversi teks eksposisi ke dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah teks, baik secara lisan maupun
tulisan.
A. Materi
Berdasarkan tujuan yang telah ada, maka pertama-tama
siswa akan diajak untuk memahami pengertian teks eksposisi.
Adapun materi yang diperlukan untuk dapat memahami seluk-
beluk teks eksposisi adalah (1) pengertian teks eksposisi, (2)
jenis teks eksposisi, (3) struktur dan kaidah teks eksposisi, (4)
perbandingan teks eksposisi dengan teks anekdot, (5)
menganalisis teks eksposisi, (6) mengevaluasi teks eksposisi, (7)
menginterpretasi teks eksposisi, (8) memproduksi teks
eksposisi, (9) menyunting teks eksposisi, (10) mengabstraksi
teks eksposisi, dan (11) mengonversi teks eksposisi.
Nah, agar semua tujuan yang sudah disebutkan di atas
tercapai, maka hal yang pertama kalian lakukan ialah memahami
materi mengenai teks eksposisi yang telah disediakan dan
membacanya. Ingat! Sebelum itu, kalian harus benar-benar telah
memasang niat dan bertekad untuk mampu menulis teks
eksposisi ataupun menjelaskan teks eksposisi secara lisan.
Berikut materi mengenai pengertian, struktur, jenis, dan ciri
kebahasaan teks eksposisi yang akan menjadi dasar bagi kalian
untuk bisa mengetahui tentang teks eksposisi.
 61

1. Pengertian Teks Eksposisi

Kata eksposisi (ekspoition) berasal dari bahasa Latin yang
berarti memberitahukan, memaparkan, menguraikan, atau
menjelaskan. Eksposisi nerupakan paparan yang berusaha
memberi tahu atau menerangkan sesuatu. Eksposisi merupakan
keterampilan berbahasa (retorika) yang sering digunakan untuk
menyampaikan pendapat tentang uraian-uraian ilmiah. Kata
eksposisi diambil dari bahasa Inggris eksposition yang berarti
membuka atau memulai. Karangan ini bertujuan untuk memberi
tahu, mengupas, menguraikan, atau menerangkan sesuatu.
Eksposisi adalah menyingkapkan sesuatu yang disingkapkan
(yang selama ini terlindung, tersembunyi, dan tertutup).
Banyak para ahli yang mengemukakan pendapatnya
mengenai definisi eksposisi. Pendapat itu pun bermacam-
macam. Seperti menurut Jos. Daniel Parera yang mengatakan
bahwa tulisan eksposisi bertujuan untuk memberikan
informasi. Pengarang dan penulis berusaha memaparkan
kejadian atau masalah agar pembaca dan pendengar
memahaminya dan pengarang mempunyai sejumlah data dan
bukti sehingga, ia berusaha menjelaskan persoalan dan
kejadian ini demi kepentingan Anda sendiri.
Menurut A. Chaedar Alwasilah dan Semmy Suzanna
Alwasilah, eksposisi merupakan tulisan yang tujuan utamanya
mengklarifikasi, menjelaskan, mendidik, atau mengevaluasi
sebuah persoalan. Penulis berniat untuk memberi informasi
atau memberi petunjuk kepada pembaca. Di sini eksposisi
mengandalkan strategi pengembangan alinea seperti lewat
 62

pemberian contoh, proses, sebab akibat, klasifiksasi, definisi,

analisis, komperasi dan kontras.
Menurut Aceng Hasani juga mendefinisikan bahwa
eksposisi merupakan bentuk tulisan yang sering digunakan
dalam menyampaikan uraian ilmiah dan tidak berusaha
mempengaruhi pendapat pembaca. Melalui eksposisi pembaca
tidak dipaksa untuk menerima pendapat penulis, setiap
pembaca boleh menolak dan menerima apa yang
dikemukakan oleh penulis.
Sedangkan dalam kurikulum 2013, teks eksposisi adalah
teks yang berisi gagasan pribadi atau usulan mengenai sesuatu.
Teks eksposisi juga sering disebut argumentasi satu sisi.
Dikatakan demikian karena pencipta teks ini mempertahankan
gagasan atau usulannya berdasarkan argumentasi yang ia yakini
benar tanpa membandingkannya dengan argumentasi dari pihak
lain.
Jadi, dari beberapa pengertian di atas dapat kita
simpulkan bahwa teks ekposisi ialah suatu bentuk tulisan yang
berisi pemaparan tentang suatu pendapat yang menyajikan
sejumlah informasi atau pengetahuan dengan cara
menyampaikan berbentuk uraian ilmiah.

2. Jenis Teks Eksposisi

Terdapat dua macam eksposisi, yaitu eksposisi analitis
dan eksposisi hortatoris. Sesuai dengan kedua jenis eksposisi
tersebut, fungsi sosial teks eksposisi adalah untuk mengajukan
argumentasi bahwa sesuatu itu benar adanya (untuk eksposisi
 63

analitis) atau bahwa sesuatu yang diusulkan itu harus dilakukan

(untuk eksposisi hortatoris).
a. Eksposisi analitis
Eksposisi analitis berkenaan dengan konsep atau teori
tentang sesuatu, sedangkan eksposisi hortatoris berkenaan
dengan tindakan yang perlu dilakukan atau kebijakan yang perlu
dibuat. Diterima atau tidaknya gagasan atau usulan tersebut oleh
pihak lain bergantung kepada kuat atau tidaknya argumentasi
yang diajukan. Sebuah eksposisi analitis adalah jenis teks lisan
atau tertulis yang dimaksudkan untuk membujuk pendengar
atau pembaca bahwa ada sesuatu yang terjadi. Untuk membuat
persuasi semakin kuat, pembicara atau penulis memberikan
beberapa argumen sebagai alasan mendasar mengapa sesuatu
terjadi. Jenis teks dapat ditemukan dalam buku-buku ilmiah,
jurnal, majalah, artikel koran, pidato akademik atau kuliah,
laporan penelitian dll Analytical eksposisi populer di kalangan
ilmu pengetahuan, komunitas akademis dan orang-orang
berpendidikan. Struktur generik eksposisi analitis biasanya
memiliki tiga komponen: (1) tesis, (2) argumen dan (3)
pengulangan atau kesimpulan.
Contoh Teks Eksposisi Analitis
Remaja dan Pendidikan Karakter
Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa
awal dewasa. Usia remaja berada pada kisaran usia 10 tahun
sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu remaja sedang mencari
identitas dirinya. Oleh karena itu, remaja harus mendapat
pendidikan karakter agar dapat mengarahkan minatnya pada
kegiatan-kegiatan positif. Pendidikan karakter yang dapat
diberikan pada remaja, antara lain, berperilaku jujur, kreatif,
percaya diri, santun, dan peduli.
 64

Pada masa gejolak itu merupakan masa sulit sehingga

remaja memerlukan pengendalian diri yang kuat ketika berada
di sekolah, di rumah, dan di lingkungan masyarakat. Dalam
keadaan seperti ini, remaja membutuhkan orang dewasa untuk
mengarahkan dirinya. Untuk itu, agar tidak terjerumus pada hal-
hal negatif, remaja harus mempunyai pendidikan karakter.
Pendidikan karakter ini dapat membentuk mereka menjadi
remaja berprestasi. Di dalam pendidikan karakter mereka diajari
nilai religius yang menguraikan kebaikan agar remaja tumbuh
sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial. Di samping
itu, mereka diajari juga nilai toleransi dan nilai cinta damai atau
nilai-nilai kemanusiaan yang membentuk remaja mempunyai
sifat pengasih, berbudi pekerti, dan cinta damai. Dalam
pendidikan karakter itu mereka diajari juga nilai suka bekerja
keras, kreatif, mandiri, dan mempunyai rasa ingin tahu yang
tinggi yang dapat menjadikan remaja sebagai orang yang
berprestasi.
Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan
karakter itu dapat membentuk remaja yang unggul. Mereka akan
bisa bersaing baik di tingkat nasional maupun tingkat
internasional. Dengan begitu, remaja yang memiliki karakter
kuat akan tumbuh sebagai remaja yang unggul dan dibanggakan
karena sehat secara fisik, stabil dalam emosi, dan intelektualnya
berkembang baik.
Sumber Teks : Psikologi Remaja. Sarlito W.S. 1989

a. Eksposisi Hortatori
Teks Eksposisi Hortatori adalah jenis teks yang
menyajikan argumen atau alasan untuk mendukung pendapat.
Hal ini bertujuan untuk memengaruhi pembaca untuk
melakukan sesuatu atau bertindak dalam hal tertentu.
Contoh Teks Eksposisi Hortatori
Manfaat Buah Avokad untuk Kesehatan dan Kecantikan
Avokad nama latinnya adalah Persea Americana Mill
termasuk tumbuhan tropis. Tumbuhan ini berasal dari Meksiko
dan Amerika Tengah. Pohon dengan batang yang mencapai
 65

tinggi 20 m dan daun sepanjang 12-25 cm. Bunganya

tersembunyi dengan warna hijau kekuningan dengan ukuran 5-
10 ml. Ukurannya buahnya pun bervariasi mulai dari 7 hingga 20
cm, dengan massa 100 hingga 1000 gram.
Avokad sangat bermanfaat untuk kesehatan dan
kecantikan. Selain buahnya lezat di makan, biji dan daun avokad
juga sangat bermanfaat. Setiap seratus gram buah avokad segar
mengandung kalori 85,00 kal, protein 0,90 g, lemak 6,50 g,
karbohidrat 7,70 g, kalsium (Ca) 10,00 mg, fosfor (P) 20,00 mg,
zat besi (Fe) 0,90 mg, vitamin A 180,00 S.I, vitamin B1 0,05 mg,
vitamin C 13,00 mg, Air 84,30 mg, Serat 1,40 g, dan bagian yang
dapat dimakan 61,00%. Zat-zat tersebut sangat dibutuhkan oleh
tubuh kita sehingga mengonsumsi buah avokad dapat mencegah
berbagai penyakit.
Buah avokad mempunyai tujuh manfaat untuk kesehatan
tubuh. Pertama, buah avokad dapat mencegah resiko penyakit
stroke. Kandungan asam folat dalam buah avokad ini berpotensi
mencegah resiko penyakit stroke. Kedua, menangkal radikal
bebas. Kandungan vitamin E, C atupun flavonoid dapat
menangkal radikal bebas. Sedangkan radikal bebas adalah
penyebab utama timbulnya penyakt kanker. Ketiga, menjaga
kesehatan mata. Kandungan vitamin A dalam buah alpukat
berperan dalam melindungi mata dari degenerasi katarak dan
makula. Keempat, menjaga kesehatan jantung kandungan asam
folat yang tinggi akan menjaga kesehatan jantung. Satu gelas
alpukat mengandung sekitar 23% dari total asam folat yang
dibutuhkan tubuh. Kelima, dapat menyembuhkan sakit magh.
Untuk menyembuhkan penyakit magh dapat dengan memakan
sari biji buah avokad. Keenam, mencegah kanker prostat.
Senyawa yang terkandung dalam buah avokad dapat mencari sel
kanker yang baru timbul dan kemudian menghancurkannya
tanpa merusak sel-sel kesehatan lainnya. Ketujuh, membantu
turunkan kolesterol. Kandungan beta-sitosterol yang cukup
tinggi, senyawa ini telah terbukti ampuh menurunkan kadar
kolesterol. Hal diatas membuktikan bahwa buah avokad sangat
baik untuk kesehatan.
Buah avokad mempunyai empat manfaat untuk
kecantikan, yaitu: Pertama, untuk mata yang bengkak. Dapat
diatasi dengan cara: ambil buah avokad lalu potong menjadi
beberapa bagian kecil berbentuk bulan sabit. Kemudian, sambil
berbaring, tempatkan beberapa potong di bagian bawah mata,
 66

dan diamkan selama 20 menit. lalu bilas dengan air bersih.

Kedua, untuk masker wajah. Caranya potong avokad menjadi dua
bagian. Kemudian blender 1/2 bagian, tambahkan madu
sebanyak 1/4 cangkir. Ratakan pada wajah. Biarkan selama 15
menit, kemudian bersihkan dengan air hangat. Cara ini sangat
cocok untuk kulit kering. Ketiga, rambut lembut dan bersinar.
Caranya campurkan sepotong avokad (1/2 rambut pendek),
sebutir kuning telur, 1/2 sendok teh minyak zaitun. Ratakan
pada rambut dan biarkan selama 30 menit atau lebih. Kemudian
bersihkan dengan sampo dan conditioner seperti biasa. Keempat,
tangan halus dan lembut. Caranya campurkan 1/4 bagian dari
avokad dengan 1 butir putih telur, 2 sendok makan outmeal, dan
satu sendok makan lemon juice. Campurkan lalu ratakan pada
tangan. Diamkan selama 20 menit, kemudian bersihkan dengan
air hangat dan keringkan. Manfaat diatas dapat membantu para
wanita untuk mempercantik dirinya.
Selain buah, biji buah avokad juga bermanfaat untuk
kesehatan. Manfaat yang kita peroleh dari biji buah avokad yaitu,
sebagai obat sakit gigi, sebagai obat sakit maag, dapat
mengobati penyakit kencing manis (diabetes) terutama diabetes
melitus, mampu menghilangkan stress akibat aktivitas yang
padat, sebagai obat sariawan, dan mampu menghilangkan rasa
nyeri. Untuk mendapatkan mamfaat biji buah avokad ada
banyak cara yang bisa kita gunakan, salah satunya adalah dengan
meminum rebusan dari biji buah avokad.
Selain buah dan biji, daun avokad juga bermanfaat untuk
kesehatan. Daun avokad mempunyai khasiat anti bakteri dan
dapat melancarkan air seni, dapat mengobati penyakit batu
ginjal, dapat mengobati sakit perut, sakit pinggang, dan
hipertensi. Kasiat daun avokad dapat diperoleh dengan
meminum rebusan daun avokad sesuai kadar untuk masing-
masing penyakit.

Uraian diatas menunjukkan bahwa avokat adalah

tumbuhan yang sangat bermanfaat bagi kesehatan dan
kecantikan tubuh. Untuk mendapatkan khasiat buah avokad
tidaklah sulit, karena buah avokad mudah ditemui di lingkungan
sekitar kita.
 67

Untuk lebih jelasnya perbedaan dari kedua jenis teks

eksposisi tersebut, dapat kalian lihat pada tabel berikut ini:
No. Pembeda Eksposisi Eksposisi Hortatoris
Analitis
1. Berkenaan Konsep atau Tindakan atau
dengan/lebih teori tentang kebijakan yang perlu
kepada sesuatu. dibuat/dilakukan.

2. Fungsi Membuktian Memberikan usulan

kebenaran suatu yang harus dilaku-
argumentasi. kan.

3. Tujuan Untuk Untuk mempenga-

membujuk ruhi pembaca agar
dengan mau melakukan sesu-
argumen- atu atau bertindak.
argumen menya-
jikan, untuk
menganalisis
atau
menjelaskan
‘bagai-mana’ dan
‘mengapa’
argumen
tersebut perlu
diangkat.

3. Struktur dan Kaidah Teks Eksposisi

Setelah kalian mengetahui perbedaan dari dua jenis teks
eksposisi yang sudah disajikan sebelumnya, selanjutnya kalian
akan diperkenalkan dengan struktur teks eksposisi. Untuk itu,
 68

marilah kita lihat dengan seksama struktur teks tersebut.

Adapun struktur teks eksposisi sebagai berikut:
a. Struktur Eksposisi
Struktur teks eksposisi, baik eksposisi analitis maupun
eksposisi hortatoris memiliki struktur yang sama.
1) Pernyataan pendapat (tesis)
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, tesis berarti
pernyataan atau teori yg didukung oleh argumen yg
dikemukakan di dalam karangan. Selain itu, tesis juga berarti
suatu karangan ilmiah yang ditulis untuk mendapatkan gelar
kesarjanaan pada perguruan tinggi seperti disertasi. Namun,
pada teks eksposisi, tesis merupakan bagian yang berisikan
pendapat atau prediksi sang penulis yang tentunya berdasarkan
sebuah fakta.
2) Argumentasi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),
argumentasi berarti alasan untuk memperkuat atau menolak
suatu pendapat, pendirian, atau gagasan. alasan penulis yang
berisi fakta-fakta yang dapat mengandung pendapat atau
prediksi sang penulis.
3) Penegasan ulang pendapat
Ini merupakan bagian akhir dari sebuah teks eksposisi
yang berupa penguatan kembali atas pendapat yang telah
ditunjang oleh fakta-fakta dalam bagian argumentasi.
b. Kaidah Teks Eksposisi
Selain mengetahui stuktur teks eksposisi, tentunya kalian
juga harus mengetahui kaidah dari teks eksposisi yang akan
 69

berguna ketika kalian menganalisis teks eksposisi serta

membuat teks eksposisi. baik secara lisan maupun tulisan.
Adapun kaidah teks eksposisi sebagai berikut :
1) Penggunaan pronomina (kata ganti)
Seperti kata : “kita” “kami” dan “saya”
2) Menggunakan konjungsi (kata sambung)
“Pada kenyataan”, “kemudian”, “lebih lanjuti” biasanya
digunakan dalam menghubungkan fakta-fakta supaya runtun.
3) Argumentasinya satu sisi
Sisi yang mendukung atau sisi yang menolak.

4. Perbandingan Teks Eksposisi dengan Teks Anekdot

Pada kegiatan kali ini kalian akan diajak untuk
membedakan teks eksposisi dan teks anekdot. Tentunya kalian
sudah paham mengenai teks anekdot bukan ? Jika sudah, mari
kita lihat perbandingannya. Namun, sebelum itu kalian akan
diingatkan kembali tentang pengertian teks anekdot.
Teks anekdot adalah jenis teks yang tujuannya
menceritakan kejadian atau peristiwa berdasarkan khayalan
atau peristiwa yang nyata dan bertujuan untuk
menghibur. Sedangkan teks eksposisi ialah teks yang berisi
gagasan pribadi atau usulan mengenai sesuatu. Teks eksposisi
juga sering disebut argumentasi satu sisi. Dikatakan demikian
karena pencipta teks ini mempertahankan gagasan atau
usulannya berdasarkan argumentasi yang ia yakini benar tanpa
membandingkannya dengan argumentasi dari pihak lain. Untuk
 70

lebih jelasnya perbandingan antara kedua jenis teks tersebut,

lihatlah tabel berikut:
No. Perbandingan Teks Anekdot Teks Eksposisi
1. Golongan genre Fiksi Faktual

2. Struktur Abstraksi, Tesis, argumen-

Orientasi, Kri- tasi, dan pene-
sis, Reaksi, dan gasan ulang pen-
Koda. dapat.
3. Sifat Bersifat Memberikan pen-
memberikan dapat dengan ar-
kritikan dengan gumentasi yang
cara menyindir. logis, dibuktikan
atau di-kuatkan
dengan fakta, con-
toh dan ilustrasi.

4. Bahasa Lebih bersifat bahasa baku

imajinatif
5. Prinsip Memberikan Pernyataan pen-
kritikan de- dapat bersifat ob-
ngan cara me- jek dan dapat di-
nyindir, dan pa- beri argumentasi.
da umumnya Supaya argumen-
menyisipkan tasinya kuat, ha-
humor. rus didukung de-
ngan fakta.

5. Menganalisis Teks Eksposisi

Setelah kalian membaca dan memahami beberapa hal
mengenai teks eksposisi seperti pengertian, struktur, kaedah,
dan perbandingannya dengan teks anekdot, maka kali ini kalian
 71

akan diperlihatkan bagaimana cara menganalisis teks eksposisi.

Untuk menganalisis teks eksposisi ada beberapa langkah yang
dapat kalian lakukan, diantaranya adalah sebagai berikut.
a. Bacalah teks eksposisi yang akan dianalisis.
b. Cermati teks tersebut dengan membaca baris demi baris
dengan teliti. Tetapi jangan lupa juga membaca secara global
terlebih dahulu seperti subjudul, skema umum, tema, dan
pertanyaan atau masalah yang dimunculkan.
c. Buatlah tabel, pilihlah dengan teliti bidang-bidang dan
kategori yang akan dianalisis berdasarkan topik.
d. Hindari pengulangan, skema atau kerangka yang berisi
pengulangan tidak bagus.
e. Analisis juga polisemi kata, yaitu dengan memberikan makna
setiap kata, seperti mencari sinonim dan antonim kata.
f. Urutkan ide dan kejadian, kemudian susunlah kembali
berdasarkan masalah yang ditanyakan.
g. Teliti kembali teks tersebut dengan cermat dan pastikan
tidak ada yang membuat Anda ragu mengenai struktur
misalnya. Untuk itu, Anda perlu memahami benar tentang
struktur yang sulit Anda bedakan seperti antara pernyataan
pendapat dengan argumentasi, atau argumentasi dengan
penegasan ulang.
Judul Pemimpin Sosial dan Politik Tidak Harus
Mempunyai Pendidikan Formal yang Tinggi

Pernyata Sudah diketahui oleh semua orang bahwa

an pendidikan formal itu penting. Akan tetapi,
Pendapat apakah seseorang akan menjadi pemimpin sosial
atau pemimpin politik yang bagus pada kemudian
hari tidak selalu ditentukan oleh pendidikan
 72

formalnya. Diyakini bahwa pengalaman juga

menjadi faktor penentu untuk menuju
kesuksesan.

Argumen Betul bahwa pendidikan formal memberikan

tasi banyak manfaat kepada para calon pemimpin atau
calon orang terkemuka, tetapi pelajaran yang
mereka peroleh dari pendidikan formal tidak
selalu dapat diterapkan di masyarakat tempat
mereka menjadi pemimpin atau menjadi orang
terkenal di kemudian hari. Kenyataan bahwa di
sekolah dan di perguruan tinggi, orang hanya
“mempelajari” teori, sedangkan di masyarakat,
orang betul-betul belajar untuk hidup melalui
beraneka ragam pengalaman. Pengalaman
semacam inilah yang menghasilkan orang-orang
terkemuka, termasuk pemimpin sosial dan politik.
Orang-orang terkemuka dan pemimpin-pemimpin
itu lahir dari hal-hal yang mereka pelajari di
masyarakat.

Sekadar menyebut contoh orang terkemuka atau

pemimpin sosial dan politik, kita dapat menunjuk
beberapa nama. Almarhum Adam Malik, konon ia
hanya menyelesaikan jenjang pendidikan dasar
tertentu, diangkatmenjadi Wakil Presiden
Indonesia bukan karena pendidikan formalnya,
melainkan karena kapasitas yang ia dapatkan dari
belajar secara otodidak. Almarhum Hamka adalah
contoh pemimpin lain yang lahir dari caranya
belajar sendiri. Ia juga menjadi pemimpin agama
dan sastrawan terkenal sekaligus karena
pengalaman belajar pribadinya, bukan karena
pendidikan formalnya yang tinggi. Bahkan,
Einstein tidak mempunyai reputasi pendidikan
formal yang bagus, tetapi melalui usahanya untuk
belajar dan melakukan penelitian sendiri di
masyarakat, ia terbukti menjadi ahli fisika yang
sangat termasyhur di dunia.

Pernyata- Dengan demikian, jelaslah bahwa melalui

 73

an Ulang pendidikan formal orang hanya mempelajari cara

Pendapat belajar, bukan cara menjalani hidup. Meskipun
pendidikan formal diperlukan, pendidikan formal
bukan satu-satunya jalan yang dapat ditempuh
oleh setiap orang untuk menuju ke puncak
kesuksesannya.

Ciri – ciri 1. Terdapat pernyataan pendapat dan

Bahasa argumentasi.
2. Adanya makna leksikal
3. Adanya konjungsi antar kalimat yang
menyatakan penegasan (sebab, bahkan, malahan,
jadi)
4. Terdapat pronominal “kita”.

Bahasa yang digunakan dalam teks eksposisi

adalah bahasa yang bersifat global dan universal
serta memiliki makna yang sesungguhnya yaitu
bahasa yang bersifat denotatif.

Contoh Analisis Teks Eksposisi

Sumber: Materi Seminar FZ Cikarang

6. Mengevaluasi Teks Eksposisi

Nah, setelah kalian menganalisis teks eksposisi pada
materi sebelumnya, pada kegiatan kali ini kalian diminta untuk
memberikan penilaian terhadap teks yang disajikan. Hanya
sekadar mengingatkan, struktur teks eksposisi mencakup
pernyataan umum yang mengemukakan informasi secara umum
atau global, keterangan atau pembahasan lanjutan yang
membahas informasi secara detail dan runtut, dan kesimpulan
atau saran dari informasi yang sudah disampaikan. Teks
eksposisi yang lengkap tentu harus memiliki ketiga struktur ini.
 74

Selain itu, antara satu bagian dengan bagian yang lain harus ada
keterpaduan sehingga pembaca bisa memahami dengan mudah.
Selain berdasarkan strukturnya, teks eksposisi juga harus
dievalusi berdasarkan bahasa yang digunakan. Dalam hal ini,
kalian akan menilai tata bahasa dalam teks eksposisi. Apakah
teks tersebut sudah menggunakan tata bahasa yang baik dan
benar atau belum. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan
ketika mengevaluasi kebahasaan dalam teks eksposisi antara
sebagai berikut:
a. Penggunaan tanda baca seperti penggunaan tanda titik,
koma, tanda kurung, titik koma, dan sebagainya.
b. Struktur kalimat yang ada di dalamnya. Biasanya satu kalimat
minimal memiliki pola S – P – O/Pel. Meski kadang juga
penulis menghilangkan subjek kalimat.
c. Kata baku yang sesuai dengan tata bahasa dan EyD (Ejaan
yang Disempurnakan).
d. Keefektifan kalimat. Apakah kalimat yang digunakan sudah
efektif atau belum.
e. Keterpaduan paragraf yaitu adanya tautan atau keterkaitan
antara paragraf yang satu dengan yang lain.

7. Menginterpretasi Makna Teks Eksposisi

Jika pada materi sebelumnya kalian telah memberikan
penilaian terhadap teks eksposisi yang disajikan, pada kegiatan
belajar kali ini kalian diajak untuk mengungkapkan pendapat
kalian. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata interpretasi
berarti pemberian kesan, pendapat, atau pandangan teoretis
 75

terhadap sesuatu tafsiran, sedangkan menginterpretasikan

berarti menafsirkan. Sedangkan di dalam wikipedia interpretasi
atau penafsiran adalah proses komunikasi melalui lisan atau
gerakan antara dua atau lebih pembicara yang tak dapat
menggunakan simbol-simbol yang sama, baik secara berurutan
maupun tidak.
Menurut definisi, interpretasi hanya digunakan sebagai
suatu metode jika dibutuhkan. Jika suatu objek (karya seni,
ujaran, dll) cukup jelas maknanya, objek tersebut tidak akan
mengundang suatu interpretasi. Istilah interpretasi sendiri dapat
merujuk pada proses penafsiran yang sedang berlangsung atau
hasilnya. Suatu interpretasi dapat merupakan bagian dari suatu
presentasi atau penggambaran informasi yang diubah untuk
menyesuaikan dengan suatu kumpulan simbol spesifik.
Informasi itu dapat berupa lisan, tulisan, gambar, atau berbagai
bentuk bahasa lainnya. Makna yang kompleks dapat timbul
sewaktu penafsir baik secara sadar ataupun tidak melakukan
rujukan silang terhadap suatu objek dengan menempatkannya
pada kerangka pengalaman dan pengetahuan yang lebih luas.

8. Memproduksi Teks Eksposisi

Pada pembelajaran sebelumnya kalian telah diajak untuk
memahami tentang pengertian, ciri, struktur, dan kaidah
kebahasaan teks eksposisi. Tentunya kalian sudah paham
bukan? Nah, pada kesempatan kali ini kalian akan mempelajari
bagaimana cara memproduksi teks eksposisi. Adapun langkah-
langkah memproduksi teks eksposisi adalah sebagai berikut:
 76

a. Menentukan topik yang akan disajikan.

b. Menentukan tujuan eksposisi.
Setelah kita menentukan topik yang akan dipaparkan, kita
harus memiliki tujuan yang nantinya akan memberikan
penjelasan dan pemahaman kepada pembaca.
c. Membuat kerangka teks.
Setelah kita dapat menentukan topik dan tujuan, langkah
selanjutnya ialah membuat kerangka teks eksposisi secara
sistematis. Hal ini bertujuan untuk mempermudah kalian dalam
menentukan langkah serta memperjelas bagian apa yang akan
kalian jelaskan nanti.
d. Membuat pembahasan.
Setelah kerangka teks tersusun, maka langkah
selanjutnya ialah mengembangkan secara lebih lengkap lagi
pembahasan mengenai topik yang akan disajikan. Agar ciri-ciri
eksposisi dapat tersalurkan, eksposisi haruslah bersifat
informatif, objektif dan logis. Dalam uraian teks ini pengarang
lebih menjelaskan maksud dari topiknya itu dengan
menyertakan bukti-bukti yang konkret sebagai penunjang dari
pembahasan itu.
e. Kemudian buatlah suatu kesimpulan sesuai dengan tujuan
menuliskan sebuah teks eksposisi, kesimpulan ini haruslah
sejalan bahkan harus memperkuat tesis tersebut.

9. Menyunting Teks Eksposisi

Setelah kalian dapat menulis teks eksposisi dengan baik,
kali ini kalian akan diberikan materi tentang langkah-langkah
 77

menyunting teks eksposisi. namun sebelum itu, kalian harus

memahami terlebih dahulu mengenai apa itu “menyunting”. Nah,
marilah pahami sajian di bawah ini!
Menyunting merupakan kegiatan menyiapkan naskah
menjadi lebih baik dengan memperhatikan segi sistematika
penyajian, isi, dan bahasa (menyangkut ejaan, diksi, dan
struktur). Adapun langkah-langkah dalam menyunting isi teks
eksposisi adalah sebagai berikut.
a. Membaca kalimat demi kalimat dalam teks.
b. Memperbaiki tanda baca dan ejaan.
c. Memperbaiki keterpaduan paragraf.
d. Mengklasifikasikan teks pada tesis, argumen atau penjelasan,
dan penegasan kembali.
e. Menghilangkan kalimat yang mengandung arti eksplisit
berupa ajakan melakukan sesuatu yang diinginkan penulis.
Pedoman yang dipakai dalam menyunting teks eksposisi
berdasarkan struktur isinya adalah keterpaduan kalimat dalam
setiap paragraf. Teks eksposisi harus memiliki tesis, penjelasan,
dan penegas ulang dengan baik dan benar.
10. Mengabstraksi Teks Eksposisi
Jika kalian sudah memahami teks eksposisi dan
menyunting teks eksposisi, kali ini kalian harus mengabstraksi
teks eksposisi. Mengabstraksi teks ekposisi adalah penyajian
secara singkat dan teliti mengenai suatu teks eksposisi dengan
tidak ditambahkan kritik atau interprestasi serta ciri-ciri
apapun.
 78

Mengabstraksi teks ekposisi adalah menyajian secara

singkat dan teliti mengenai suatu teks eksposisi dengan tidak
ditambahkan kritik atau interprestasi serta cici-ciri apapun.
Manfaat dan kegunaan dari mengabstraksi antara lain ialah: (1)
menghemat waktu pembacaan dokumen aslinya, (2)
memperbanyak jumlah bacaan yang dapat dibaca dalam jangka
waktu yang sama, (3) mempermudah seleksi bacaan karena
dengan membaca judul-judul saja belum diketahui dengan jelas
seluruh isi karangan, (4) membantu menghilangkan kesulitan
bahasa dalam membaca karangan aslinya, (5) membantu
mencari literature karena banyak karangan yang tidak
dipublikasikan, (6) meningkatkan efisiensi pembuatan indeks
dan, (7) membantu pembuatan tinjauan pustaka.
Kemudian kita juga harus mengetahui tujuan dari
mengabstraksi teks eksposisi. Adapun tujuan dari mengabstraksi
teks eksposisi, yaitu: (1) informatif: memberikan informasi dan
kualitatif atau kuantitatif, (2) deskriptif; merupakan deskripsi
dari karangan asli; tidak mengandung data sebanyak karangan
aslinya. Biasanya dipakai untuk karangan yang panjang dan, (3)
modular; dipakai untuk berbagai keperluan dan dapat terdiri
dari bermacam-macam modul yang mencakup anotasi, abstrak
informatif, serta abstrak kritik.

11. Mengonversi Teks Eksposisi

Langkah selanjutnya yang kalian lakukan adalah
mengonversi teks eksposisi ke teks yang lainnya. Mengonversi
ialah merubah bentuk suatu teks kepada bentuk teks yang lain.
 79

Dalam mengonversi, tidak boleh ada perbedaan tema. Konversi

bisa dilakukan dengan membubuhkan pronomina, kata hubung,
sinonim, dan lainnya. Pada topik ini kalian akan belajar tentang
bagaimana langkah-langkah konversi sebuah teks eksposisi
menjadi teks drama pendek.
Mengonversi ialah merubah bentuk suatu teks kepada
bentuk teks yang lain. Dalam mengonversi, tidak boleh ada
perbedaan tema. Konversi bisa dilakukan dengan membubuhkan
pronomina, kata hubung, sinonim, dan lainnya. Pada topik ini
kalian akan belajar tentang bagaimana langkah-langkah konversi
sebuah teks eksposisi menjadi teks drama pendek.
Teks eksposisi merupakan teks yang berisi informasi
bermanfaat yang akan menambah pengetahuan pembaca juga
berisi pendapat pribadi terhadap permasalahan yang diangkat
dalam teks tersebut. Teks drama pendek merupakan teks yang
berisi percakapan drama yang pendek. Sedangkan konversi
sendiri merupakan pengubahan jenis teks dari satu bentuk ke
bentuk teks lainnya. Contohnya seperti konversi teks eksposisi
menjadi teks drama pendek.

a. Langkah-Langkah Konversi Teks Eksposisi Menjadi Teks

Drama Pendek
Sebelum kalian mengkonversi teks eksposisi beryang
harus dilakukan. Untuk melakukan konversi teks eksposisi
menjadi teks drama pendek diperlukan beberapa langkah.
Langkah-langkah tersebut di antaranya sebagai berikut:
 80

1) Memilih teks eksposisi yang akan dikonversi menjadi teks

drama pendek.
2) Pilihlah teks yang menarik, padat, dan cocok untuk
dikonversi menjadi teks drama pendek.
3) Setelah memilih teks eksposisi yang dirasa menarik,
kemudian ubahlah menjadi teks berupa dialog atau
pembicaraan.
4) Setelah teks diubah menjadi bentuk dialog atau pembicaraan,
kemudian bisa mulai diubah menjadi bentuk teks drama
pendek.
5) Teks drama pendek yang dibuat tida melingkupi seluruh teks
eksposisi.
6) Kegiatan konversi teks selesai, teks drama pendek bisa
dikumpulkan kepada guru atau bisa dipentaskan di depan
kelas.

b. Poin Penting dalam Drama

Di dalam teks drama pendek terdapat beberapa tanda
baca yang digunakan, dua di antaranya adalah tanda titik dua (:)
dan tanda petik (“...”). Tanda titik dua berfungsi untuk
memisahkan antara nama pelaku dalam drama dengan kalimat
dialog yang diucapkannya sedangkan tanda petik menandai
kalimat yang diucapkan oleh si tokoh.
 81

c. Contoh Konversi Teks Eksposisi Menjadi Teks Drama

Pendek
Contoh Teks Eksposisi

Kondisi Memprihatinkan di Sekolah Dasar

Pendidikan merupakan hal yang penting untuk ditempuh
oleh seseorang. Terutama untuk anak-anak dengan rentang usia
5 sampai 18 tahun. Pendidikan menjadi salah satu modal untuk
anak-anak bangsa bisa berkarya dan memajukan bangsanya.
Akan tetapi pada kenyataannya, peningkatan fasilitas sekolah
tersebut tidak merata di seluruh daerah. Ada sebuah sekolah
dasar di daerah X yang ternyata bangunan sekolahnya sudah
hampir rubuh. Para siswa pun harus menerima kondisi lantai
sekolah yang sudah rusak dan juga bangku serta meja yang
sebenarnya sudah tidak begitu layak untuk digunakan. Sekolah
dasar X tersebut seolah tidak tersentuh oleh bantuan dana dari
pemerintah.
Selain fasilitas bangunan sekolah yang mengkhawatirkan,
ketersediaan tenaga pengajar pun ternyata sedikit. Sebaiknya
setiap tingkatan kelas memiliki minimal satu pengajar, di
sekolah ini hanya terdapat dua pengajar saja yang harus pintar-
pintar membagi waktu mereka untuk bisa mengajar di enam
tingkatan kelas. Kedua pengajar tersebut pun merupakan
pengajar yang sudah lama mengabdi di sekolah tersebut. Salah
satu pengajar ternyata adalah kepala sekolah. Bisa disimpulkan
bahwa sekolah X tersebut hanya memiliki satu pengajar saja.
Sang kepala sekolah sebenarnya sudah mengusahakan
semaksimal mungkin untuk perbaikan fasilitas sekolah dan juga
tambahan tenaga pengajar di sekolahnya. Akan tetapi, usahanya
selalu menemui jalan buntu. Untuk masalah dana perbaikan
sekolah, ia pada akhirnya hanya menerima janji-janji tanpa bukti
cairnya dana perbaikan sekolah.
Melihat situasi yang terjadi pada situasi sekolah X
tersebut, masihkah kita merasa bahwa kemajuan pendidikan
bangsa ini sudah merata? Saya yakin bahwa kondisi
menyedihkan dari sebuah sekolah negeri tidak hanya terjadi
pada sekolah X ini saja, masih ada banyak sekolah-sekolah
lainnya yang berada pada kondisi mengkhawatirkan tetapi
 82

seolah tidak terlihat sama sekali. Tidak ada bantuan dana sedikit
pun yang mengalir. Kondisi memprihatinkan ini memang harus
segera ditangani dengan baik. Bila tidak, kita tidak akan tahu apa
yang akan terjadi selanjutnya pada sekolah seperti sekolah dasar
X tersebut di kemudian hari.
Contoh teks drama pendek dari konversi teks eksposisi di atas:

Lokasi berada di sebuah sekolah dasar dengan fasilitas sekolah

yang memprihatinkan.
Ibu kepala sekolah : “Beginilah Pak kondisi sekolah kami.”
Bapak paruh baya : “Sudah berapa lama ini berlangsung, Bu?”
Ibu kepala sekolah : “Sudah hampir sepuluh tahun.”
Bapak paruh baya : “Sepuluh tahun? Apa Ibu sudah meminta
bantuan dari pihak tertentu?”
Ibu kepala sekolah : “Saya sudah berusaha Pak. Sudah cukup
sering juga saya bolak-balik. Tapi apa daya,
saya hanya menerima janji ini dan janji itu
saja.”
Bapak paruh baya : “Jadi selama sepuluh tahun ini tidak ada
dana untuk perbaikan sekolah?”
Ibu kepala sekolah : “Tidak ada Pak. Hanya kebaikan hati para
orang tua dengan kemampuan terbatas
saja. Sekolah ini sedikit demi sediki
diperbaiki, walau pada akhirnya tetap
kembali rusak.”
Bapak paruh baya : “Ooo...” (mengangguk-anggukan kepala)
Ibu kepala sekolah : “Kami juga kekurangan tenaga pengajar
Pak. Hanya ada saya dan Pak Karto yang
 83

mengajar anak-anak mulai dari kelas 1

sampai kelas 6.”
Bapak paruh baya : “Mengapa bisa seperti itu, Bu?”, “Apa
harapan ibu untuk masa depan sekolah ini?
Mungkin saya bisa sedikit membantu
dengan menyebarkan informasi kondisi
sekolah ini.”
Ibu kepala sekolah : “Saya hanya berharap ada pihak yang
terketuk hatinya untuk membantu sekolah
ini. Minimal untuk memperbaiki bangunan
sekolahnya dulu. Supaya anak-anak
nyaman belajarnya."

d. Definisi Singkat Teks Eksposisi dan Teks Monolog

Teks eksposisi merupakan sebuah teks yang berisi
tentang informasi yang bermanfaat untuk pembaca dengan
mengetengahkan pendapat pribadi penulis. Teks eksposisi
sendiri terdiri dari tiga struktur pendukungnya. Di antaranya
adalah tesis, argumentasi dan penegasan ulang.

e. Langkah-Langkah Konversi Teks Eksposisi Menjadi Teks

Monolog
Untuk membuatkan konversi teks eksposisi menjadi teks
monolog, ada langkah-langkah yang perlu diperhatikan.
Langkah-langkah tersebut di antaranya sebagai berikut.
1) Memilih teks eksposisi.
 84

2) Pilihlah teks yang menarik dan padat. Teks eksposisi yang

menarik akan memberikan ruang pada penulis untuk
mengekspresikan diri saat melakukan konversi menjadi teks
monolog.
3) Setelah memilih teks eksposisi, ubahlah isi teks menjadi
sebuah teks monolog.
4) Teks monolog hasil konversi akan menarik jika penulis bisa
mengolah kata sebaik mungkin.
5) Teks monolog selesai dan siap untuk dipentaskan.

f. Contoh Konversi Teks Eksposisi Menjadi Teks Monolog

Contoh Teks Eksposisi

Membuka Usaha, Mari!

Memutuskan untuk membuka sebuah usaha sendiri
merupakan sebuah pilihan yang bisa dikatakan tidak mudah.
Tidak semua orang memiliki ketertarikan atau bahkan
keberanian untuk membuka sebuah usaha. Akan tetapi, di era
globalisasi ini, kita dituntut untuk lebih kreatif dan lebih maju
baik dari segi pendidikan maupun dari segi ekonomi. Salah satu
cara untuk meningkatkan taraf ekonomi adalah dengan mulai
membuka usaha sendiri.
Dunia industri kreatif saat ini sedang mendapatkan
perhatian lebih. Semakin banyak orang mulai tertarik dengan
dunia usaha. Ditambah lagi dengan semakin terbukanya dunia
luar, dalam arti batas ruang dan waktu antara satu negara
dengan negara lainnya semakin menipis. Apalagi di zaman
globalisasi ini, pengaruh asing semakin kuat masuk ke dalam
negeri. Salah satunya adalah pengaruh dalam bidang ekonomi.
Masyarakat negeri ini sudah seharusnya mempersiapkan diri
menghadapi pasar bebas yang semakin dekat.
Salah satu cara untuk menghadapi pasar bebas di era
globalisasi ini adalah dengan memiliki sebuah usaha walaupun
kecil tetapi kuat. Membangun usaha memang tidak mudah, akan
 85

tetapi membangun sebuah usaha akan memberikan kekuatan

kepada seseorang untuk tidak terus-menerus bergantung pada
gaji dari perusahaan. Seorang pengusaha juga bisa ikut serta
dalam persaingan pasar bebas. Selain itu, pengusaha juga
memiliki kesempatan untuk membuat produk buatannya dikenal
dan dibeli oleh konsumen asing.
Membuka sebuah usaha tidak hanya untuk kepentingan
pribadi. Ketika usaha yang dibangun semakin besar, maka akan
membutuhkan karyawan untuk menjalankan usaha tersebut.
Perekrutan karyawan tentunya akan membantu mengurangi
tingkat pengangguran di negeri ini. Akan lebih baik jika
mengutamakan perekrutan karyawan dari masyarakat sekitar
tempat usaha. Hal tersebut juga akan meningkatkan taraf
ekonomi masyarakat setempat serta mengurangi tingkat
pengangguran di lingkungan masyarakat tersebut. Membuka
sebuah usaha selain menciptakan sebuah produk baru,
menabung untuk masa depan, juga bisa membantu orang lain
yang sedang membutuhkan pekerjaan.
Oleh karena itu, kita sebagai masyarakat yang berpikiran
maju dan kreatif, tidak ada salahnya mulai untuk melirik dan
membuka sebuah usaha. Kegigihan, kejujuran, serta
pengetahuan yang luas mengenai dunia usaha bisa menjadi
modal besar bagi seseorang untuk maju. Tentunya masalah
modal berupa uang pun tidak bisa dikesampingkan, akan tetapi
modal lain seperti tekad, keinginan, kreativitas, dan kejujuran
juga penting untuk dimiliki.

Contoh teks monolog hasil konversi teks eksposisi.

Membuka Usaha, Mari!

Seorang laki-laki muda tengah duduk di depan teras. Di
sampingnya ada secangkir teh hitam, sepiring pisang goreng, dan
koran. Ia duduk bersila, mereguk teh hitam dalam cangkir,
kemudian memandang ke depan.
“Aaaah... apa harus terus hidup seperti ini. Ketika hari
libur seperti ini tiba, aku hanya duduk-duduk santai tidak jelas di
depan teras sambil ditemani air kopi hitam pahit dan pisang
goreng saja. Ada libur dua hari.” Laki-laki muda itu mengubah
posisi duduknya, agak menyamping.
 86

“Aaah... aku mungkin tidak bisa selamanya bekerja di

sana. Gajinya pun hanya cukup untuk sehari-hari saja.” Laki-laki
itu mulai melirik koran di sampingnya, kemudian ia mengambil
koran tersebut dan membaca sebuah artikel yang terpampang di
halaman paling depan.
“ERA PASAR BEBAS, SIAPKAH ANDA? Hmmmm....
hmmm... hmmm..” sang laki-laki terus membaca artikel tersebut
sampai habis.
“Wah, pasar bebas memang sudah mulai terasa sekarang,
bagaimana tahun 2015 nanti? Wah wah, apa aku akan terus
seperti ini? Ah iya, kawanku semasa sekolah dulu sekarang
sudah mempunyai usaha kreasi rotan dan bahkan penjualannya
sudah sampai ke luar negeri. Apa aku membuat usaha saja?
Kebetulan aku punya tabungan yang... (berpikir) aku rasa cukup
untuk modal awal. Aku juga punya keahlian di bidang kreasi
rotan. Mungkin aku tidak akan membuat kreasi rotan biasa,
tetapi yang lebih unik lagi. Selain itu, bukankah warga di sekitar
rumahku juga ada yang belum bekerja. Ya, ya aku bisa mengajak
mereka untuk membuka sebuah usaha kreasi rotan. Kreasi rotan
khas Indonesia. Aaah, baiklah. Aku harus bisa menjadi seseorang
yang siap bersaing di era pasar bebas ini dan mengenalkan
kreasi rotan indah dari Indonesia. Aku juga bisa mengajak
mereka yang menganggur untuk bekerja.”
Kemudian sang laki-laki berdiri, melipat koran di
tangannya. “Ya! Sudah aku putuskan, aku akan mulai membuka
sebuah usaha kreasi rotan khas Indonesia! Semangat!” Sang laki-
laki kemudian mengambil cangkir kopi dan piring pisang goreng,
lalu masuk ke dalam rumahnya.

B. Rangkuman
Teks eksposisi adalah teks yang berisi gagasan pribadi
atau usulan mengenai sesuatu. Teks eksposisi juga sering disebut
argumentasi satu sisi. Dikatakan demikian karena pencipta teks
ini mempertahankan gagasan atau usulannya berdasarkan
argumentasi yang ia yakini benar tanpa membandingkannya
dengan argumentasi dari pihak lain.
 87

Terdapat dua macam eksposisi, yaitu eksposisi analitis

dan eksposisi hortatoris. Sesuai dengan kedua jenis eksposisi
tersebut, fungsi sosial teks eksposisi adalah untuk mengajukan
argumentasi bahwa sesuatu itu benar adanya (untuk eksposisi
analitis) atau bahwa sesuatu yang diusulkan itu harus dilakukan
(untuk eksposisi hortatoris). Eksposisi analitis berkenaan
dengan konsep atau teori tentang sesuatu, sedangkan eksposisi
hortatoris berkenaan dengan tindakan yang perlu dilakukan atau
kebijakan yang perlu dibuat. Diterima atau tidaknya gagasan
atau usulan tersebut oleh pihak lain bergantung kepada kuat
atau tidaknya argumentasi yang diajukan. Teks eksposisi
disusun atas tiga struktur teks, yaitu; pernyataan pendapat,
argumentasi, dan pernyataan ulang pendapat.
C. Evaluasi
Nah, setelah kamu membaca semua materi terkait teks
ekposisi. Tentu kamu sudah memahaminya bukan? Sekarang,
kalian akan diberikan beberapa soal untuk menguji pemahaman
kalian. Pasti kalian sudah tidak sabar lagi mengukur seberapa
jauh kemampuan kalian memahaminya. Untuk itu silahkan
cermati soal dengan benar dan jawablah pertanyaan-pertanyaan
dengan menggunakan kalimat kalian sendiri. Selamat mencoba!
1. Jelaskanlah pengertian teks eksposisi dengan singkat, padat
dan jelas!
2. Sebutkan jenis-jenis teks eksposisi beserta fungsi dan
perbandingan antara kedua teks tersebut!
 88

3. Berapa banyak struktur yang ada di dalam teks eksposisi?

Sebutkan dan jelaskan dengan pemahaman kalian sendiri
struktur tersebut!
4. Kaidah apa saja yang ada di dalam teks eksposisi?
5. Apa saja perbedaan yang ada antara teks eksposisi dengan
teks anekdot?
6. Apa saja kiat-kiat dalam menganalisis suatu teks eksposisi?
7. Dalam mengevaluasi teks eksposisi, terdapat lima hal yang
harus diperhatikan. Sebutkan dan jelaskanlah kelima hal
tersebut!
8. Sebutkan langkah-langkah dalam memproduksi teks
eksposisi!
9. Bagaimana cara menyunting teks eksposisi sesuai dengan
kaidah yang telah ada?
10. Mengapa kita harus mampu mengabstraksikan teks
eksposisi?
11. Apa saja langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam
mengonversi teks eksposisi ke dalam jenis teks lainnya?

D. Referensi

Azza, Youne. 2012.(http:// youneeazza.blogspo t.com/2012/11/

menulis-karangan-eks posisi.html. Diunduh tanggal 16
Oktober 2014).

n.n. 2014. “Langkah-langkah Mengabstraksi Teks Eksposisi”.

(http://brainly.co.id /tugas/265175. Diunduh tanggal 15
Oktober 2014).
 89

n.n. 2014. “Langkah Mengabstraksi Teks Eksposisi”.

(http://brainly.co.id/tugas/665 08. Diunduh tanggal 15
Oktober 2014)

Rohmah, Akmalinda. 2014. “Teks Eksposisi Kurikulum 2013”.

(http://akmalindarohmah.wordpress. com/2014/0119/
teks -eksposisi-kurikulum-2013/html. Diunuduh tanggal
16 Oktober 2014).

Soal Bahasa Indonesia. 2014. “Mengevaluasi Struktur Isi dan

Bahasa Teks Eksposisi”.(http://kumpulansoalbahasa.
blogspot.com/2014/09/mengevaluasi-struktur-isi-dan-
bahasa.html. Diunduh tanggal 16 Oktober 2014).

Soal Bahasa Indonesia. 2014. “Menyunting Teks Eksposisi”.

(http://kumpulansoalba hasa.blogspot.com/2014/09/ me
nyunting-teks-eksposisi.html. Diunduh tanggal 19
Oktober 2014). Diunduh tanggal 16 Oktober 2014).

Wulandari, Natya. 2013. (http://natyawulandari.wordpress.Com

/2013/11/19/teks-anekdot-dan-teks-eksposisi-bahasa-
indonesia/. Diunduh tanggal 19 Oktober 2014).
90
 MATERI AJAR KURIKULUM 2013
TEKS ANEKDOT UNTUK KELAS X
A. Pengantar
Pada pembelajaran pertama, kita akan membahas teks
yang berhubungan dengan humor namun menggelitik. Sebelum
pembahasan materi, apa yang kamu pikirkan jika mendengar
kata “anekdot”? Teks jenis ini pernah kamu jumpai ketika masih
duduk di bangku SMP. Belajar teks anekdot sangat
menyenangkan karena teks anekdot menyajikan cerita yang
dapat mengundang gelak tawa. Di dalam teks tersebut berisi
sindiran ataupun kritikan.
Berikut ini kita akan mempelajari apa itu teks anekdot
dan bagaimana contohnya. Setelah mempelajari materi ini,
diharapkan kamu dapat: (1) memahami struktur dan kaidah teks
anekdot baik melalui lisan maupun tulisan, (2) membandingkan
teks anekdot dengan teks lainnya melalui lisan maupun tulisan,
(3) menganalisis teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan,
(4) mengevaluasi teks anekdot berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan maupun tulisan, (5) menginterpretasi makna
teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan, (6) memproduksi
teks anekdot yang koheren sesuai dengan karakteristik teks
yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan, (7)
menyunting teks anekdot sesuai dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun tulisan, (8) mengabstraksi teks
anekdot baik secara lisan maupun tulisan, dan (9) mengonversi
teks anekdot ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.

90
 91

B. Materi
1. Memahami Struktur dan Kaidah Teks Anekdot

Berdasarkan kurikulum 2013, dalam Kompetensi Dasar

(KD), siswa diharapkan mampu memahami pengertian dan
struktur teks anekdot secara lisan dan tulisan. Di bawah ini akan
diuraikan mengenai apa itu teks anekdot, bagaimankah
srtukturnya, dan lain sebagainya.
a. Pengertian Teks Anekdot
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, anekdot adalah
cerita singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan,
biasanya mengenai orang penting atau terkenal dan berdasarkan
kejadian yang sebenarnya.
Menurut Dananjaja (1997:11), anekdot adalah kisah
fiktif lucu pribadi seorang tokoh atau beberapa tokoh yang
benar-benar ada. Hal tersebut senada dengan pendapat yang
dikemukakan oleh Muchtiah (2012), bahwa anekdot adalah
sebuah teks yang berisi pengalaman seseorang yang tidak biasa.
Pengalaman tersebut disampaikan kepada orang lain dengan
tujuan untuk menghibur pembaca. Teks anekdot sering juga
disebut dengan cerita jenaka.
Graham dan Rahmanadia (2010:2) menyatakan kata
anekdot digunakan untuk memaknai kata “joke” dari bahasa
Inggris yang bermakna suatu narasi atau percakapan yang lucu
(humorous). Sedangkan menurut Wijana (1995:24), menjelaskan
bahwa teks humor adalah teks atau wacana bermuatan humor
untuk bersendau gurau, menyindir atau mengkritik, secara tidak
 92

langsung atas segala macam kepincangan atau ketidakberesan

yang terjadi di masyarakat penciptanya.
Dalam wikipedia bahasa Indonesia, anekdot adalah
sebuah cerita singkat dan lucu atau menarik, yang mungkin
menggambarkan kejadian atau orang sebenarnya. Anekdot bisa
saja sesingkat pengaturan dan provokasi dari sebuah kelakar.
Anekdot selalu disajikan berdasarkan pada kejadian nyata,
melibatkan orang-orang yang sebenarnya, apakah terkenal atau
tidak, biasanya di suatu tempat yang dapat diidentifikasi.
Namun, seiring waktu, modifikasi pada saat penceritaan kembali
dapat mengubah sebuah anekdot tertentu menjadi sebuah fiksi,
sesuatu yang diceritakan kembali tetapi terlalu bagus untuk
nyata. Terkadang menghibur, anekdot bukanlah lelucon, karena
tujuan utamanya adalah tidak hanya untuk membangkitkan
tawa, tetapi untuk mengungkapkan suatu kebenaran yang lebih
umum daripada kisah singkat itu sendiri atau untuk melukiskan
suatu sifat karakter dengan ringan sehingga ia menghentak
dalam kilasan pemahaman yang langsung pada intinya.
Teks anekdot sering disamakan dengan teks spoof.
Padahal kedua teks ini adalah teks yang berbeda, meskipun
mempunyai persamaan. Teks anekdot dan teks spoof sama-sama
cerita singkat yang lucu. Untuk lebih memahami perbedaan
kedua teks tersebut maka kita lihat dahulu persamaannya.
Persamaan teks anekdot dengan teks spoof adalah sebagai
berikut.
1) Keduanya merupakan jenis teks bahasa Inggris yang
tergolong ke dalam golongan narasi. Teks yang tergolong ke
 93

dalam golongan narasi adalah jenis teks yang menceritakan

kembali kisah atau cerita pada masa lampu, atau biasa
disebut teks yang menceritakan kembali suatu kejadian di
masa lalu.
2) Karena termasuk kedalam teks narasi maka menggunakan
waktu lampau.
3) Tujuan komunikatif antara teks anekdot dan teks spoof sama
yaitu menceritakan kembali pengalaman-pengalaman atau
kejadian-kejadian yang terjadi pada masa lampau dengan
tujuan untuk menghibur dan memberi informasi pembaca
atau pendengar.
4) Di dalam struktur kebahasaan antara teks anekdot dan teks
spoof, masing-masing terdapat orientasi atau pengenalan
yang mana bagian pengenalan cerita, tokoh, tempat, dll.
5) Sama-sama menggunakan kata kerja aksi.
Adapun perbedaan teks anekdot dengan teks spoof adalah
sebagai berikut.
a) Anekdot adalah cerita singkat yang menarik karna lucu dan
mengesankan serta didasarkan pada kejadian sebenarnya
sifatnya bisa menyindir seorang tokoh atau beberapa tokoh
dan bersifat nyata, sedangkan cerita lucu atau teks spoof
adalah cerita pendek yang bersifat lucu dan merupakan
sebuah kisah yang fiktif.
b) Anekdot berfungsi sebagai kritik sosial yang menghibur dan
berpotensi untuk kebaikan sedangkan teks cerita lucu atau
teks spoof berfungsi sebagai pelipur hati dan jiwa pembaca .
c) Dari segi sruktur, teks anekdot dan teks cerita lucu atau teks
spoof memiliki perbedaan. Teks anekdot strukturnya adalah
abstraksi, orientasi, kriris, reaksi, dan koda, sedangkan teks
 94

cerita lucu atau teks spoof srtukturnya adalah orientasi

(bagian di mana penulis memperkenalkan cerita), event atau
kejadian (bagian di mana penulis menceritakan kejadian-
kejadian awal yang wajar), dan Twist yaitu bagian di mana
penulis menceritakan kebalikan dari kejadian-kejadian wajar
di bagian event yang menjadikan keseluruhan teks menjadi
lucu.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa teks
anekdot berbeda dengan teks cerita lucu atau teks spoof. Teks
anekdot adalah teks cerita lucu, singkat, dan berasal dari
pengalaman ataupun kejadian seorang tokoh yang benar- benar
ada. Tujuan utama anekdot tidak hanya untuk menghibur
pendengar atau pembaca tetapi juga memberikan sindiran
terhadap sesuatu hal.

b. Fungsi teks anekdot

Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, teks anekdot
berfungsi untuk menghibur pembaca atau pendengar. Anekdot
bukanlah lelucon, karena tujuan utamanya adalah tidak hanya
untuk membangkitkan tawa, tetapi untuk mengungkapkan suatu
kebenaran yang lebih umum daripada kisah singkat itu sendiri,
atau untuk melukiskan suatu sifat karakter dengan ringan
sehingga ia menghentak dalam kilasan pemahaman yang
langsung pada intinya.
 95

c. Struktur Teks Anekdot

Secara umum struktur teks anekdot ada lima, yaitu (a)
abstraksi, (b) orientasi, (c) krisis, (d) reaksi,( e) koda. Kelima
struktur tersebut akan dijelaskan di bawah ini.
1) Abstraksi
Abstraksi sama dengan pembukaan. Abstraksi terletak di
bagian awal paragraf. Fungsi abstraksi adalah memberikan
gambaran tentang isi teks. Secara umum, bagian ini
menunjukkan hal unik yang akan ada di dalam teks.
Contoh: “Ada dua orang presiden yang terlibat dalam sesi tanya
jawab.”
2) Orientasi
Orientasi adalah pendahuluan atau pembuka berupa
pengenalan tokoh, waktu, dan tempat. Orientasi merupakan
bagian yang menunjukkan awal kejadian cerita atau latar
belakang bagaimana peristiwa terjadi. Pada bagian ini, penulis
bercerita secara detail.
Contoh: “Suasananya cukup mengherankan.”
3) Krisis
Krisis disebut pemunculan masalah. Krisis adalah bagian
terjadinya hal atau masalah yang unik atau tidak biasa yang
terjadi pada penulis atau orang yang di ceritakan.
Contoh: "Yang jelas kalau kedua kakinya ditarik, burung Beonya
akan jatuh dari sarangnya, bego!"
4) Reaksi
Reaksi adalah tindakan atau langkah yang diambil untuk
merespon masalah. Pada merupakan bagian bagaimana cara
 96

penulis atau yang ditulis menyelesaikan masalah yang timbul

pada bagian krisis tadi.
Contoh: "Eh jangan main-main ya, gini-gini gua presiden, walau
hanya di rumah tangga, masa lu bilang bego!".
5) Koda
Koda adalah bagian akhir cerita, bisa juga dengan
memberi simpulan tentang kejadian yang dialami penulis atau
orang yang ditulis dan perubahan yang terjadi pada tokoh dan
pelajaran yang dapat dipetik dari cerita, sifatnya opsional.
Contoh: "Presiden bego ... presiden bego ... presiden bego!" suara
burung Beo terdengar berulang-ulang.

d. Contoh Teks Anekdot

Contoh teks anekdot yang di kemukakan di sini adalah
contoh teks anekdot utuh yang telah diidentifikasi pada bagian
struktur teks anekdot sebelumnya. Teks tersebut adalah sebagai
berikut.

Presiden dan Burung Beo

Ada dua orang presiden yang terlibat dalam sesi tanya
jawab dan suasananya cukup mengherankan.
Presiden 1 berkata, "ada burung Beo yang sudah diajarkan dua
bahasa sekaligus, dan burung Beo tadi bisa menirukan dengan
bagus, satu bahasa Inggris dan yang ke dua bahasa Rusia. Jadi
kalau ditarik kakinya yang kanan, burung Beo akan bicara
bahasa Inggris dan kalau ditarik kakinya yang kiri burung Beo
akan bicara bahasa Rusia, hebatkan!"
Presiden 2 pun berkata, "hebat-hebat!"
"Bagaimana kalau kedua kakinya ditarik?" tanya presiden 1.
"Wah pasti burung Beo tadi bisa dua bahasa sekaligus!" jawab
presiden 2.
"Salah".
"Oh mungkin dua bahasa tadi menjadi campur aduk!".
 97

"Salah".
"Atau mungkin salah satu katanya akan ketukar, satu bahasa
Inggris dan kata kedua bahasa Rusia".
"Salah".
"Loh ... jadi gimana donk?".
"Yang jelas kalau kedua kakinya ditarik, burung Beonya akan
jatuh dari sarangnya, bego!".
"Eh jangan main-main ya, gini-gini gua presiden, walau hanya di
rumah tangga, masa lu bilang bego!".
Dan tak lama kemudian pun burung Beo itu menirukan kata-kata
tersebut.
"Presiden bego ... presiden bego ... presiden bego!" suara burung
Beo terdengar berulang-ulang.

e. Kaidah Isi Atau Ciri Kebahasaan Teks Anekdot

Adapun ciri-ciri kebahasaan teks anekdot adalah sebagai
berikut.
1) Menggunakan waktu lampau, seperti : Saya menemukannya
semalam.
2) Menggunakan pertanyaan retoris, seperti : Apakah kamu
tahu?
3) Menggunakan kata kerja, seperti: pergi, tulis, dll.
4) Menggunakan kalimat perintah.
5) Menggunakan kalimat seru.
6) Partisipan.
7) Mengandung kelucuan/ unsur lucu.
8) Sindiran, sindiran itu dapat diungkapkan dengan
pengandaian dan dapat diungkapkan dengan lawan kata
(antonim).
9) Menggunakan kata sambung (konjungsi) waktu, seperti :
kemudian, setelah itu, lalu, atau kata sambung yang
menyatakan akibat; akibatnya, maka, dll.
 98

catatan* = konjungsi dapat digantikan oleh kata-kata. Sebagai

contoh, konjungsi setelah dapat diungkapkan dengan
sesampainya.
Teks anekdot juga bisa berbentuk puisi. Contoh teks
anekdot dalam bentuk puisi sebagai berikut.
Ludah yang Kering

Lihatlah! masih adakah hati yang berisi?

ketika logika sudah berbau terasi
ketika nurani kian ter-erosi..
di kilatan hujan pesona yang tidak kunjung basi
Lihatlah!
Dendang-an birokrat dan wakil berdasi..
penuh kegiatan sinetron mengejar kursi
Ketika tikus sibuk pesta korupsi
kucing justru giat pamer gusi...
terbuai diempuknya jok mercy

Lihatlah!
Gempita riuhnya demokrasi
menumbuhkan nurani yang semakin membesi
saat Rakyat butuh nasi..
namun justru di kremasi

Ah, sudahlah!
ini bukan Demonstrasi. .
ini juga bukan mosi...
ini hanyalah puisi...
dari yang hidup namun sesungguhnya mati!

Jika anekdot dalam bentuk puisi maka ciri atau gaya

bahasa (metafora) teks anekdot antara lain sebagai berikut.
1. Terdapat pertanyaan retoris: masih adakah hati yang berisi?
2. Proses material: terasi, nasi, kursi, jok mercy, dll.
3. Menggunakan konjungsi temporal: ketika, saat.
 99

Untuk memahami atau menganalisis makna sebuah

anekdot memerlukan kemampuan dalam memahami makna
kata, istilah, dan ungkapan. Dalam membuat anekdot yang baik
selain memenuhi unsur dan kaidah bahasa anekdot, kita harus
memilih kata (diksi), istilah atau ungkapan yang tepat.

2. Membandingkan Teks Anekdot dengan Teks Eksemplum

Berdasarkan Kompetensi Dasar (KD) pelajaran bahasa

Indonesia dalam kurikulum 2013, siswa diharapkan mampu
membandingkan teks yang dipelajari dengan jenis teks lainnya.
Membandingan teks dapat dilakukan dengan pada dua buah teks
memiliki kesamaan tema atau informasi. Untuk dapat
membandingkan dan mencari kesamaan teks dapat dilakukan
dengan cara membaca kedua teks tersebut secara keseluruhan.
Dalam membaca teks tersebut mungkin tidak hanya sekali saja,
bisa juga berulang-ulang agar dapat menentukan kesamaanya.
Dalam pembelajaran teks anekdot, maka kita akan
membandingkannya dengan teks yang pernah dipelajari
sebelumnya yaitu teks eksemplum.
Teks anekdot dengan teks eksemplum memiliki kesamaan
yaitu sama-sama berbentuk cerita atau narasi. Membandingkan
teks anekdot dengan teks eksemplum dapat dilihat dari
pengertian, fungsi, struktur, dan kaidah kebahasaan dalam teks
tersebut. Perbandingan kedua teks tersebut dapat dilihat dari
tabel di bawah ini.
 100

N Perbandingan Teks anekdot Teks

o Eksemplum
1. Pengertian Anekdot adalah Eksemplum
sebuah cerita adalah jenis
singkat dan lucu genre cerita,
atau menarik, yang yang berkaitan
mungkin dengan insiden
menggambarkan yang di
kejadian atau orang dalamnya
sebenarnya. terdapat
Anekdot terkadang beberapa hal
bersifat sindiran menjadi insiden.
alami. Insiden yang
terjadi dijadikan
bahan untuk
menarik sebuah
kesimpulan
tentang nilai-
nilai atau
pelajaran oleh
pembaca. Teks
eksemplum
intinya tidak
terletak pada
cerita yang ada
dalam teks
tetapi terdapat
dalam nilai atau
pelajaran yang
disampaikan
melalui ilustrasi
cerita yang
disampaikan.
2. Fungsi Berfungsi untuk Teks eksemplum
menghibur pembaca berfungsi untuk
atau pendengar, mengingatkan
mengungkapkan seseorang,
suatu kebenaran memberikan
yang lebih umum nilai-nilai atau
daripada kisah pelajaran
 101

singkat itu sendiri, kepada

atau untuk pembaca. Teks
melukiskan suatu eksemplum
sifat karakter intinya tidak
dengan ringan terletak pada
sehingga ia cerita yang ada
menghentak dalam dalam teks
kilasan pemahaman tetapi terdapat
yang langsung pada dalam nilai atau
intinya. pelajaran yang
disampaikan
melalui ilustrasi
cerita yang
disampaikan.

3. Struktur teks Abstrak, orientasi, . Abstrak,

krisis, reaksi/ orientasi,
insiden, dan koda. insiden,
interpretasi, dan
koda.
4. Kaidah a. Menggunakan a. Menggunakan
kebahasaan waktu lampau bahasa naratif
b. Menggunakan b. Menunjukkan
pertanyaan urutan
retoris peristiwa yang
c. Menggunakan jelas
kata kerja, c. Menghadirkan
menggunakan diri penulis
kalimat perintah (kita, aku)
d. Menggunakan yang ada
kalimat seru dalam
e. Partisipan interpretasi
f. Mengandung dan koda. Ini
kelucuan/ unsur biasanya
lucu menggunakan
g. Sindiran proses
h. Menggunakan material dan
kata sambung tindakan
(konjungsi) untuk
waktu. mengeksplora
 102

si insiden
d. Menggunakan
proses
relasional
untuk
mengeksplora
si penilaian.
e. Menggunakan
referensi teks
dan hubungan
leksikal untuk
menunjuk ke
nilai-nilai
yang
disarankan
oleh peristiwa.

Untuk lebih memahami mengenai perbandingan teks

anekdot dengan teks eksemplum dapat dilihat berdasarkan
contoh kedua teks di bawah ini.
a. Contoh teks anekdot
Cuma Takut Tiga Roda
Suatu hari, Presiden RI sedang mengadakan pembicaraan
serius. Pembicaraan bertopik isu terhangat dilakukan selesai
menghadiri sebuah rapat di Istana Negara.
Diketahui, pembicaraan itu mengenai wabah demam
berdarah yang kala itu melanda kota Jakarta. Presiden pun pun
sibuk memperbincangkan penyakit mematikan tersebut.
“Menurut Anda, mengapa demam berdarah saat ini
semakin marak di Jakarta Pak?” tanya seorang menterinya.
“Ya karena Gubernur DKI Jakarta melarang bemo, becak,
dan sebentar lagi bajaj dilarang beredar di Kota Jakarta ini.
Padahal kan nyamuk sini cuma takut sama tiga roda…!” Gelak
tawa menteri pun meledak.
Setelah puas tertawa, presiden dan menteri melanjutkan
pembicaraan dengan topik yang lain.
 103

Identifikasi struktur teks anekdot di atas adalah sebagai berikut.

Abstraksi Presiden RI sedang mengadakan

pembicaraan serius. (P1)
Pengantar cerita
Orientasi Pembicaraan bertopik isu
terhangat dilakukan selesai menghadiri
sebuah rapat di Istana Negara. (P2)
Kejadian awal
Krisis Penyebab wabah demam berdarah karena
gubernur melarang bemo, becak, dan
sebentar lagi bajaj beredar di Kota Jakarta ini.
Padahal nyamuk cuma takut sama tiga roda
(P4)
Masalah unik/lucu
Reaksi Gelak tawa menteri pun meledak. (P4)
Tanggapan dari krisis
Koda Pembicaraan dilanjutkan dengan topik yang
lain. (P5)
Penutup

b. Contoh Teks Eksemplum

Orang Tak Dikenal

Niat baik tidak selalu bersambut baik. Kadang, niat baik
justru mencelakan diri kita sendiri. Kerenanya, pada saat
tertentu kita perlu waspada terhadap niat baik yang akan kita
lakukan. Aku punya pengalaman yang mengerikan pekan lalu.
Minggu lalu, aku pergi ke sebuah desa kecil di selatan
Jawa Barat. Aku sedang menuju ke kota berikutnya. Dalam
perjalanan, seorang pemudan melambai padaku. Aku
menghentikan mobilku dan dia meminta untuk tumpangan.
Begitu dia masuk ke mobil, aku mengucapkan selamat
pagi kepadanya dalam Bahasa Jawa dan dia menjawab dalam
bahasa yang sama. Tiba-tiba, ia mengambil pisau dari sakunya.
Secepat kilat dia langsung menodongkan pisaunya yang putih
tajam ke leherku.
 104

Aku sangat takut. Lalu, ia meminta aku untuk memberinya

uang. Aku memberinya segera. Setelah itu, dia memintaku untuk
menghentikan mobil dan dia pun keluar.
Aku berterima kasih kepada Tuhan karena
menyelamatkanku waktu itu. Sekarang, aku menyadari bahwa
jika kita membantu orang lain, kita harus berhati-hati. Hal yang
aneh jika kita memberikan tumpangan kepada seseorang di
jalan. Padahal kita tidak tahu dan belum pernah bertemu
sebelumnya. Hal ini sangat berbahaya bagi kita. Mungkin, ia akan
menyakiti kita atau meminta uang. Dari kejadian itu, aku belajar
untuk berhati-hati.
Peristiwa di atas memberika pelajaran bahwa kita harus
lebih berhati-hati dengan orang yang kita nilai baik belum tentu
orang itu baik. Selektif dalam menilai orang dan melakukan
tindakan harus selalu kita lakukan. Ibarat pribahasa kita harus
hati-hati dengan “serigala berbulu domba.”
Identifikasi struktur teks diatas adalah sebagai berikut.
Teks Keterangan
Orang tak dikenal Judul
Niat baik tidak selalu bersambut baik. Abstrak
Kadang, niat baik justru mencelakan diri kita
sendiri. Kerenanya, pada saat tertentu kita
perlu waspada terhadap niat baik yang akan
kita lakukan.
Aku punya pengalaman yang Orientasi
mengerikan pekan lalu. Minggu lalu, aku
pergi ke sebuah desa kecil di selatan Jawa
Barat. Aku sedang menuju ke kota berikutnya.
Dalam perjalanan, seorang pemudan
melambai padaku. Aku menghentikan
mobilku dan dia meminta untuk tumpangan.
Begitu dia masuk ke mobil, aku Insiden
mengucapkan selamat pagi kepadanya dalam
Bahasa Jawa dan dia menjawab dalam bahasa
yang sama. Tiba-tiba, ia mengambil pisau dari
sakunya. Secepat kilat dia langsung
menodongkan pisaunya yang putih tajam ke
leherku.
Aku sangat takut. Lalu, ia meminta
aku untuk memberinya uang. Aku
 105

memberinya segera. Setelah itu, dia

memintaku untuk menghentikan mobil dan
dia pun keluar.
Aku berterima kasih kepada Tuhan Interpretasi
kerana menyelamatkanku waktu itu.
Sekarang, aku menyadari bahwa jika kita
membantu orang lain, kita harus berhati-hati.
Hal yang aneh jika kita memberikan
tumpangan kepada seseorang di jalan.
Padahal kita tidak tahu dan belum pernah
bertemu sebelumnya. Hal ini sangat
berbahaya bagi kita. Mungkin, ia akan
menyakiti kita atau meminta uang. Dari
kejadian itu, aku belajar untuk berhati-hati.
Peristiwa di atas memberika Koda
pelajaran bahwa kita harus lebih berhati-hati
dengan orang yang kita nilai baik belum tentu
orang itu baik. Selektif dalam menilai orang
dan melakukan tindakan harus selalu kita
lakukan. Ibarat pribahasa kita harus hati-hati
dengan “serigala berbulu domba” .

Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa teks

anekdot memang cocok dibandingkan dengan teks eksemplum,
karena keduanya merupakan jenis teks narasi.

3. Menganalisis Teks Anekdot.

Sebelumnya kita telah mempelajari tentang cara
membandingkan teks anekdot dengan teks eksemplum. Kalian
tentu sudah memahami perbedaan dari kedua teks tersebut.
Nah, untuk menambah pengetahuan kita tentang teks secara
mendalam, sekarang kita akan membahas mengenai tata cara
menganalisis teks.
 106

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, menganalisis

adalah penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan
penelaahan bagian itu sendiri serta hubungan antarbagian untuk
memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti
keseluruhan. Jadi, menganalisis teks anekdot adalah menelaah
teks anekdot dari segi pengertian, srtuktur, dan kaidah
kebahasaan teks anekdot.
a. Pengertian dan Penerapannya dalam Contoh
Teks anekdot adalah sebuah cerita singkat dan lucu atau
menarik, yang mungkin menggambarkan kejadian atau orang
sebenarnya. Anekdot selalu disajikan berdasarkan pada kejadian
nyata, melibatkan orang- orang yang sebenarnya, apakah
terkenal atau tidak. Anekdot terkadang menghibur namun
bukanlah lelucon. Tujuan utamanya adalah tidak hanya untuk
membangkitkan tawa, tetapi untuk mengungkapkan suatu
kebenaran yang lebih umum dari pada kisah singkat itu sendiri,
atau untuk melukiskan suatu sifat karakter dengan ringan.
Sehingga ia menghentak dalam kilasan pemahaman yang
langsung pada intinya. Anekdot terkadang bersifat sindiran
alami. Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh teks berikut ini.
Rokok
Di pagi hari, Andi berjalan menuju halte, dimana orang-
orang ingin menunggu bus untuk pergi ke tempat kerjanya.
Setelah sampai di halte, dia bertanya kepada seorang buruh
pabrik yang sedang menunggu bus Kopaja sambil merokok. Lalu
Andi memulai percakapan, “haduh, tebal dan jorok sekali asap
bus mayasari bakti.” Lalu buruh pabrik itu merespon pernyataan
Andi, “Iya nih...! Asap kopaja juga tebal.” Lalu Andi membalas,
“Bagaimana tanggapan Anda jika melihat orang yang
menyebabkan polusi lebih dari asap bus itu?.” Buruh pabrik itu
menjawab, “hajar aja tuh orang!.” Lalu Andi menghajar Buruh
 107

pabrik itu. Setelah mengahajar orang tersebut, Andi memberikan

brosur kepada buruh itu.
Lalu Andi berjalan tidak jauh dari halte itu, dan
menemukan seorang karyawan swasta yang sedang merokok
dan sedang menunggu bus juga. Maka Andi memulai percakapan
dengan orang tersebut, “haduh, tebal sekali asap kendaraan di
Jakarta ini, padahal kendaraan di Jakarta sudah diwajibkan
melakukan uji emisi.” Lalu karyawan swasta tersebut merespon,
“Iya nih...! Pantas saja terjadi global warming.” Andi pun
bertanya kembali pada orang tersebut, “Bagaimana respon Anda
terhadap orang yang menyebabkan polusi lebih dari asap
kendaraan?” Sang karyawan swasta pun menjawab, “Kalo
penyebabnya itu pabrik, baker aja!. Kalau penyebabnya manusia,
tamper aja biar dia sadar.” Lalu Andi menampari orang tersebut,
dan memberi brosur kepada orang tersebut.
Rupanya brosur itu berisi:
“ASAP ROKOK MENGANDUNG POLUTAN 10 KALI DARI MESIN
DIESEL”
Menurut Riset Institut Kanker Nasional Italia

Teks di atas merupakan teks anekdot dimana

menceritakan tentang kenyataan atau kejadian yang benar
terjadi. Kisah yang diceritakan pada teks tersebut benar-benar
kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Teks yang berjudul
“Rokok” mengungkapkan suatu kebenaran yang lebih umum
melalui kisah singkat. Teks tersebut melukiskan suatu sifat atau
karakter dalam kilasan pemahaman yang langsung pada intinya.
Banyak anggota masyarakat khususnya kaum pria yang merokok
tanpa memikirkan kerugian dan akibat buruk yang ditimbulkan.
Dan itu telah umum kita temui di sekitar kita. Para perokok
tidak menyadari bahwa dengan merokok, menimbulkan
kerugian baik bagi dirinya maupun bagi orang lain. Teks anekdot
tersebut mengungkapkan tentang kenyataan suatu kejadian yang
benar-benar terjadi di sekitar kita, yang sebenarnya
 108

menimbulkan banyak kerugian. Teks tersebut bertujuan untuk

mengingatkan dan memberitahu bahwa merokok dapat merusak
lingkungan dan menimbulkan kerugian bagi orang lain karena
ternyata berdasarkan hasil penelitian asap rokok mengandung
polutan 10 kali dari mesin diesel. Teks anekdot ini menggunakan
bahasa yang humor namun mengena pada inti permasalah yang
dimukakan dan berisikan sindiran alami yang ditujukan kepada
para perokok.

b. Struktur Teks Anekdot dan Penerapannya dalam Contoh

1) Abstraksi
Abstraksi terletak di bagian awal paragraf. Fungsi
abstraksi adalah memberikan gambaran tentang isi teks. Secara
umum, bagian ini menunjukkan hal unik yang akan ada di dalam
teks. Abstak berupa isyarat tentang apa yang akan diceritakan,
berupa kejadian yang tidak lumrah, tidak biasa, aneh, atau
berupa rangkuman atas apa yang akan diceritakan atau
dipaparkan teks, sifatnya opsional. bagian di mana penulis
memperkenalkan kejadian ganjil yang dialami.
Pada teks anekdot yang berjudul “Rokok” bagian
abstraksinya, yaitu berikut ini.
“Setelah sampai di halte, dia bertanya kepada seorang
buruh pabrik yang sedang menunggu bus Kopaja sambil
merokok.”
Penggalan teks di atas dapat dikatakan sebagai contoh
abstraksi karena pada bagian ini penulis memperkenalkan
kejadian ganjil yang dialami dan yang akan di kemukakan.
2) Orientasi
 109

Orientasi merupakan bagian yang menunjukkan awal

kejadian cerita atau latar belakang bagaimana peristiwa terjadi.
Pada bagian ini, penulis bercerita secara detail. pendahuluan
atau pembuka berupa pengenalan tokoh, waktu, dan tempat.
Bagian di mana penulis menceritakan siapa, kapan, dan di mana
kejadian ganjil tersebut terjadi.
Pada teks anekdot yang berjudul “Rokok, bagian orientasi
dimana penulis menceritakan siapa, kapan, dan di mana kejadian
ganjil itu terjadi, seperti berikut ini.
“Di pagi hari, Andi berjalan menuju halte, dimana orang-
orang ingin menunggu bus untuk pergi ke tempat kerjanya.”

3) Krisis
Krisis adalah bagian terjadinya hal atau masalah yang
unik atau tidak biasa yang terjadi pada penulis atau orang yang
di ceritakan. Bagian krisis merupakan bagian pemunculan
masalah. Bagian di mana penulis menceritakan kejadian ganjil
yang dialami oleh penulis.
Jika kita kaitkan dengan contoh, yang menjadi krisis dari
kisah “ Rokok” adalah berikut ini.
“Haduh, tebal dan jorok sekali asap bus Mayasari Bakti.”
Lalu buruh pabrik itu merespon pernyataan Andi, “Iya nih.. Asap
kopaja juga tebal.” Lalu Andi membalas, “Bagaimana tanggapan
Anda jika melihat orang yang menyebabkan polusi lebih dari
asap bus itu?” Buruh pabrik itu menjawab, “hajar aja tuh orang.”
Lalu Andi menghajar Buruh pabrik itu.”
Selain itu, krisis juga ditunjukkan pada bagian berikut ini.
“Andi pun bertanya kembali pada orang tersebut,
“Bagaimana respon Anda terhadap orang yang menyebabkan
polusi lebih dari asap kendaraan?” Sang karyawan swasta pun
menjawab, “Kalau penyebabnya itu pabrik, baker aja. Kalau
 110

penyebabnya manusia, tamper aja biar dia sadar.” Lalu Andi

menampari orang tersebut.”

4) Reaksi
Reaksi merupakan bagian bagaimana cara penulis atau
yang ditulis menyelesaikan masalah yang timbul pada bagian
krisis tadi. Tindakan atau langkah yang diambil untuk merespon
masalah. Yang menjadi bagian reaksi pada teks anekdot yang
berjudul “Rokok” adalah berikut ini.
“Setelah mengahajar orang tersebut, Andi memberikan
brosur kepada buruh itu.”
Dan pada contoh berikut ini.
“Lalu Andi menampari orang tersebut, dan memberi
brosur kepada orang tersebut.”

5) Koda
Koda adalah bagian akhir cerita, bisa juga dengan
memberi simpulan tentang kejadian yang dialami penulis atau
orang yang ditulis. Perubahan yang terjadi pada tokoh dan
pelajaran yang dapat dipetik dari cerita, sifatnya opsional.
Berdasarkan pengertian dari koda, dapat kita tentukan
bahwa bagian dari koda pada teks “Rokok”, yaitu bagian yang
memberikan pelajaran atau simpulan dari cerita singkat adalah:
“Rupanya brosur itu berisi:
ASAP ROKOK MENGANDUNG POLUTAN 10 KALI DARI MESIN
DIESEL
Menurut Riset Institut Kanker Nasional Italia”

c. Ciri Kebahasaan dan Penerapannya dalam Contoh

1) Menggunakan waktu lampau.
Bentuk kalimat untuk menceritakan kejadian di masa
lampau. Pada teks “Rokok”, bagian kalimat yang menggunakan
 111

waktu lampau, seperti: Dipagi hari, Andi berjalan menuju halte,

dimana orang-orang ingin menunggu bus untuk pergi ke tempat
kerjanya.
2) Menggunakan pertanyaan retoris.
Contoh penggunaan pertanyaan pada teks “Rokok”
seperti: Bagaimana tanggapan Anda jika melihat orang yang
menyebabkan polusi lebih dari asap bus itu?, Bagaimana respon
Anda terhadap orang yang menyebabkan polusi lebih dari asap
kendaraan?.
3) Menggunakan kata kerja.
Dalam teks “Rokok” terdapat beberapa kata kerja, di
antaranya: berjalan, pergi, bertanya, menghajar, menampar,
memberikan, menampari, merokok, dan lain- lain.
4) Menggunakan kalimat perintah.
Teks anekdot berisi kalimat perintah. Pada tek “Rokok”
contohnya terdapat pada bagian krisis, seperti “hajar aja tuh
orang!” dan “...tamper aja biar dia sadar!”.
5) Menggunakan kalimat seru.
Contoh penggunaan kalimat seru pada teks yang berjudul
“Rokok”, seperti “Iya nih.. Asap kopaja juga tebal.” dan “haduh,
tebal dan jorok sekali asap bus Mayasari Bakti”.
6) Partisipan.
Partisipan berkaitan dengan tokoh di dalam kisah singkat
anekdot. Seperti pada teks “Rokok” tokohnya yaitu Andi,
perokok, seorang buruh, dan karyawan swasta.
7) Mengandung kelucuan/ unsur lucu.
Seperti pada teks anekdot yang berjudul “Rokok”, dimana
bagian lucunya terlihat pada saat si perokok yang tidak
 112

menyadari bahwa prilakunya juga menyebabkan polusi dan

pencemaran lingkungan. Ia tidak mengetahui bahwa polusi yang
disebabkan oleh asap rokok 10 kali dari mesin diesel. Hingga ia
ditanyakan bagaimana tanggapannya jika ada orang yang
menyebabkan polusi udara. Lalu ia menjawab bahwa orang yang
menyebabkan polusi itu dihajar saja. Andi pun langsung
menghajarnya lalu memberinya brosur agar ia menyadari bahwa
ialah sesungguh penyebab polusi yang paling berbahaya. Hal ini
tentu mengandung kelucuan dari cara Andi menyadarkan si
perokok.
8) Sindiran,
Sindiran itu dapat diungkapkan dengan pengandaian dan
dapat diungkapkan dengan lawan kata (antonim).
Dari contoh teks yang telah dikemukakan sindiran
dikemukakan dengan pengandaian dan perbandingan, yaitu
dengan membandingkan polusi yang disebabkan oleh asap
kendaraan dengan asap rokok.
9) Menggunakan kata sambung (konjungsi) waktu,
Kata sambung waktu yang digunakan seperti : kemudian,
setelah itu, lalu, atau kata sambung yang menyatakan akibat;
akibatnya, maka, dll.
Contohnya:
“Lalu Andi memulai percakapan...”
“Setelah menghajar orang tersebut,..”
“Maka Andi memulai percakapan...”
 113

4. Mengevaluasi Teks Anekdot

Mengevaluasi teks anekdot berkaitan dengan struktur dan
kaidah yang ada dalam teks anekdot. Sebelum mengevaluasi teks
anekdot kita harus mengetahui aspek apa saja yang ada dalam
teks anekdot. Nah, untuk mengevaluasi teks tersebut kita harus
mengetahui kelemahan dan kelebihan yang ada didalam teks
anekdot. Bentuk dari pengevaluasian sebuah teks anekdot
adalah seperti di bawah ini.

Hukuman Seumur Hidup untuk Pencuri Ikan

Sesudah diadili di pengadilan, seorang napi muda

akhirnya dijebloskan ke dalam penjara. Hari pertama, napi
kawakan bertanya kepadanya, "Umurmu masih muda begini kok
sudah masuk penjara, kejahatan apa gerangan yang telah kamu
lakukan?“ "Mencuri ikan", jawab napi muda itu dengan singkat.
Napi kawakan: "Kamu divonis berapa tahun?“ "Aku divonis
hukuman seumur hidup dengan masa percobaan 2 tahun.“
Dengan rasa takjub napi kawakan itu menanya lebih jauh
"Mencuri ikan tak sampai dihukum seberat ini, masakan ikan
yang kamu curi itu ikan paus?“ Napi muda: "Aku hanya membom
ikan di dalam waduk, dengan sebuah detonator tenggelam,
kemudian 3 ekor ikan mengambang di permukaan air..." Napi
kawakan: "Ini kan termasuk kasus biasa, paling-paling kamu
ditahan 2 hari saja.“ Napi muda: "Inti persoalannya ialah, tak
lama kemudian mengapung pula mayat beberapa orang
penyelam...“ Napi kawakan: “ hahaha, pantas saja kamu masuk
penjara, ternyata yang kamu bom tidak cuma ikan saja,
melainkan manusia juga ikut terkena bom tersebut .” Dan
akhirnya napi kawakan tercengang dan tertawa akan penjelasan
napi muda tersebut. Situasi kembali normal dan mereka
bersama-sama berbincang-bincang dalam penjara.
 114

Hal-hal yang diperhatikan dalam mengevaluasi ialah

sebagai berikut:
1) struktur teks lengkap,
2) kekurangan dan kelebihan yang terdapat di dalam teks
anekdot,
3) kualitas teks anekdot.
Jawaban:
a) Struktur teks lengkap.
Teks anekdot yang berjudul “Hukuman Seumur Hidup
untuk Pencuri Ikan” dikatakan tidak lengkap karena tidak ada
bagian abstraksinya. Hal itu dapat dilihat pada contoh berikut
ini.
Sesudah di adili di pengadilan, seorang napi muda
akhirnya dijebloskan ke dalam penjara. Hari pertama, napi
kawakan menanyanya: “Umurmu masih muda begini kok sudah
masuk penjara, kejahatan apa gerangan yang telah kamu
lakukan?“ “Mencuri ikan”, jawab napi muda itu dengan singkat.
Napi kawakan: “Kamu divonis berapa tahun?“ “Aku divonis
hukuman seumur hidup dengan masa percobaan 2 tahun.“
Dengan rasa takjub napi kawakan itu menanya lebih jauh:
“Mencuri ikan tak sampai dihukum seberat ini, masakan ikan
yang kamu curi itu ikan paus?“ Napi muda: “Aku hanya membom
ikan di dalam waduk, dengan sebuah detonator tenggelam,
kemudian 3 ekor ikan mengambang di permukaan air...“ Napi
kawakan: “Ini kan termasuk kasus biasa, paling-paling kamu
ditahan 2 hari saja.“ Napi muda: “Inti persoalannya ialah, tak
lama kemudian mengapung pula mayat beberapa orang
penyelam...“ Napi kawakan: “ hahaha, pantas saja kamu masuk
penjara, ternyata yang kamu bom tidak Cuma ikan saja,
melainkan manusia juga ikut terkena bom tersebut .’’ Dan
akhirnya napi kawakan tercengang dan tertawa akan penjelasan
napi muda tersebut. Situasi kembali normal dan mereka
bersama-sama berbincang-bincang dalam penjara.
 115

b) Kekurangan dan kelebihan teks anekdot.

Kekurangan yang terdapat di dalam teks anekdot yang
berjudul “Hukuman Seumur Hidup untuk Pencuri Ikan” di
antaranya, yaitu tidak ada Abstraksi, tidak ada penggunaan kata
yang menunjukkan masa lampau, dan tidak ada penggunaan kata
seru untuk menegaskan hal-hal tertentu. Sedangkan
kelebihannya, yaitu sedikit Lucu dan teks anekdot termasuk teks
faktual.
c) Kualitas teks anekdot.
Teks anekdot yang berjudul “Hukuman Seumur Hidup
untuk Pencuri Ikan” Cukup berkualitas, struktur teksnya belum
lengkap karena tidak ada abstraksi, ciri bahasanya pun belum
lengkap seperti tidak ada kata yang menunjukan masa lalu,
teksnya termasuk teks faktual dan teks nya cukup lucu.

5. Menginterpretasi Makna Teks Anekdot

Menginterpretasi adalah memberi tafsiran terhadap
makna tersirat, implisit atau maksud tersembunyi. Sebelum
menginterpretasi makna sebuah teks anekdot itu terlebih dahulu
kita harus mengetahui langkah-langkah menginterpretasi teks
tersebut.
Adapun langkah-langkah yang harus dilakukan untuk
menginterpretasikan teks anekdot, yaitu sebagai berikut.
a. Baca teks anekdot tersebut dengan seksama.
Pada tahap ini kita harus benar-benar memahami teks
tersebut. Hal ini bertujuan untuk mempermudah kita untuk
melanjutkan ke langkah menginterpretsasi berikutnya.
 116

b. Tafsirkan makna implisit atau maksud tersirat teks anekdot

tersebut.
Setelah dipahami tahap yang kedua yaitu menafsirkan
makna implisit atau makna tersirat dari teks anekdot itu.
Contohnya adalah pada teks anekdot berikut.
Tanda Orang Pintar

“Anak-anak tanda orang pintar apa?” Guru bertanya,

“Rajin membaca dan menulis bu” jawab anak-anak.
“Bagus-bagus” puji bu guru.
“Rajin nyontek bu” jawab Mira, “Lho kok gitu, Mir?” Tegur guru.
“Buktinya kita nyontek buat kapal, akhirnya kita pintar buat
kapal, betulkan, bu?”
“Betul juga kamu Mir, jadi anak-anak rajinlah nyontek” Kata
guru,
“Asyiiik, besok ulangan kita bisa nyontek..!” Jawab anak-anak
gembira.
“Bukan yang model itu” Seru guru sambil memegang jidat.
Jadi, dari teks anekdot di atas dapat dipahami makna
tersirat atau implisitnya adalah meskipun suatu tindakan tidak
dalam kategori yang tidak baik tapi apabila kita mampu
mengarahkannya ke arah yang lebih baik maka dia juga akan
bernilai baik dan begitu juga sebaliknya.
6. Memproduksi Teks Anekdot

Berdasarkan kurikulum 2013 berdasarkan kompetensi

inti dan kompetensi dasar, siswa di harapkan untuk mampu
memproduksi atau menghasilkan teks anekdot sesuai dengan
struktur dan kaidah baik melalui lisan maupun tulisan.
Memproduksi teks adalah kegiatan membuat atau menghasilkan
teks dengan varian yang baru dan lebih menarik. Di dalam
membuat teks anekdot perlu adanya pemahaman tentang isi teks
 117

agar dalam menulis teks tersebut dapat tersusun secara

terstruktur.
Adapun langkah-langkah dalam membuat teks anekdot
adalah sebagai berikut.
a. Menentukan tema dan judul teks anekdot
Sebelum siswa menulis teks, pertama kali yang di lakukan
siswa adalah menentukan tema pada teks. Tema adalah pokok
persoalan, permasalahan, atau pokok pembicaraan yang
mendasari teks tersebut. Sedangkan yang dimaksud dengan
judul adalah nama yang dipakai dalam teks anekdot tersebut.
Tema cakupannya lebih besar dan menyangkut pada persoalan
yang diangkat sedangkan judul lebih pada penjelasan awal
(penunjuk singkat) isi teks yang akan ditulis.

Wawasan siswa sangat berpengaruh terhadap

kemampuan siswa dalam memilih tema teks anekdot. Semakin
banyak siswa membiasakan membaca buku, semakin banyak
aktifitas menulis yang akan memperlancar siswa memperoleh
tema. Namun, bagi siswa yang pertama perlu memperhatikan
beberapa hal penting agar tema yang diangkat mudah
dikembangkan. Diantaranya adalah sebagai berikut.
1) Jangan mengambil tema yang bahasannya terlalu luas.
2) Pilih tema yang kita sukai dan kita yakini dapat kita
kembangkan.
3) Pilih tema yang sumber atau bahan-bahannya dapat dengan
mudah kita peroleh.
Ketika tema sudah didapatkan, perlu diuraikan atau
membahas tema menjadi suatu bentuk teks yang terarah dan
 118

sistematis. Salah satu caranya dengan menentukan judul teks

anekdot. Judul yang baik adalah judul yang dapat menyiratkan isi
keseluruhan teks kita.
b. Mengumpulkan bahan
Sebelum melanjutkan menulis, perlu adanya bahan yang
menjadi bekal dalam menunjukkan eksistensi tulisan. Bagaimana
ide dan inovasi dapat diperhatikan, kalau tidak ada hal yang
menjadi bahan ide tersebut muncul siswa akan sulit dalam
mengembangkan tulisannya.untuk itu pengumpulan bahan
perlu dilakukan agar dapat mempermudah siswa dalam menulis
teks agar siswa mempunyai cara sesuai juga dengan tujuan
tulisannya.
c. Menyeleksi bahan

Setelah adanya bahan siswa harus memilih bahan yang

sesuai dengan tema pembahasan pada teks anekdot. Polanya
melalui klarifikasi tingkat urgensi bahan yang telah dikumpulkan
dengan teliti dan sistematis.

d. Tahapan dalam membuat teks anekdot

1) Membuat bagian penting yang terdapat di dalam teks
anekdot
2) Mengatur urutan bagian teks anekdot secara teratur.
3) Membuat kerangka teks secara terperinci dan lengkap.

7. Mengembangkan Teks Anekdot

Proses pengembangan teks tergantung sepenuhnya pada
penguasaan siswa terhadap pokok persoalan yang hendak
 119

ditulis siswa. Jika siswa benar-benar memahami teks dengan

baik, permasalahan dapat diangkat dengan kreatif, mengalir dan
nyata. Hal ini terbukti pada kekuatan bahan materi teks yang
dikumpulkan siswa dalam menyediakan wawasan untuk
mengembangkan teks.

8. Menyunting Teks Anekdot

Berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar pada
kurikulum 2013, siswa di harapkan mampu untuk menyunting
teks anekdot yang sesuai dengan struktur dan kaidah serta
disusun secara sistematis, logis, jelas, dan teratur. Di bawah ini
akan dibahas cara menyunting teks anekdot.
Menyunting adalah kegiatan memeriksa dan memperbaiki
teks (wacana) sehingga teks tersebut siap untuk dicetak,
diterbitkan, ataupun dipresentasikan.
Adapun cara menyunting teks anekdot dapat dilakukan
dengan langkah-langkah berikut ini.
a. Pahamilah apa itu teks anekdot, fungsi, struktur, kaidah
kebahasaan, dan ha lain yang berhubungan dengan teks
anekdot.
b. Membaca keseluruhan teks anekdot yang akan disunting dan
memahami isinya.
c. Memahami kalimat demi kalimat untuk menemukan
kesalahan penggunaan ejaan, diksi, ataupun bentuk pola yang
digunakan pada teks anekdot.
 120

d. Membenarkan kesalahan penggunaan ejaan, mengganti kata

yang tidak tepat, dan memperbaiki kalimat dan paragraf yang
tidak mengandung kohesi dan koherensi.
Cara menyunting teks anekdot dengan membetulkan
kalimat dapat dilakukan dengan langkah berikut ini.
1) Mengganti kata pada teks anekdot.
2) Menambahkan kata pada teks anekdot.
3) Mengurangi kata pada teks anekdot.
4) Mengubah susunan kata dalam kalimat sehingga menjadi
kalimat yang indah untuk dibaca pada teks anekdot.

Cara menyunting teks anekdot dengan memperbaiki

kesalahan pada paragraf dapat dilakukan dengan langkah
berikut ini.
a) Membuang kalimat yang tidak padu pada teks anekdot.
b) Menambahkan kata penghubung antarkalimat pada teks
anekdot.
c) Memperbaiki susunan kebahasan teks agar sistematis dan
runtut .

Sekarang kita akan mencoba menyunting teks anekdot

secara bersama, nah, inilah contoh teks anekdot yang akan kita
sunting.
“Rokok”

Di pagi hari, Andi berjalan menuju halte, orang-orang ingin

menunggu bus untuk pergi ke tempat kerjanya. Setelah sampai
di halte, dia bertanya kepada seorang buruh pabrik yang sedang
menunggu bus Kopaja sambil merokok. Lalu Andi memulai
percakapan, “haduh, tebal dan jorok sekali asap bus Mayasari
 121

Bakti.” Lalu buruh pabrik itu merespon pernyataan Andi, “Iya

nih.. Asap kopaja juga tebal.” Lalu Andi membalas, “Bagaimana
tanggapan anda jika melihat orang yang menyebabkan polusi
lebih dari asap bus itu?” Buruh pabrik itu menjawab, “hajar aja
tuh orang.” Lalu Andi menghajar Buruh pabrik itu. Setelah
mengahajar orang tersebut, Andi memberikan brosur kepada
buruh itu.
Lalu Andi berjalan tidak jauh dari halte itu, dan
menemukan seorang karyawan swasta yang sedang merokok
dan sedang menunggu bus juga. Maka Andi memulai percakapan
dengan orang tersebut, “haduh, tebal sekali asap kendaraan di
Jakarta ini, padahal kendaraan di Jakarta sudah diwajibkan
melakukan uji emisi.” Lalu karyawan swasta tersebut merespon,
“Iya nih.. Pantas saja terjadi Global Warming.” Andi pun bertanya
kembali pada orang tersebut, “Bagaimana respon anda terhadap
orang yang menyebabkan polusi lebih dari asap kendaraan?”
Sang karyawan swasta pun menjawab, “Kalo penyebabnya itu
pabrik, bakar aja. Kalau penyebabnya manusia, tampar aja biar
dia sadar.” Lalu Andi menampari orang tersebut, dan memberi
brosur kepada orang tersebut. Rupanya brosur itu berisi:
“ASAP ROKOK MENGANDUNG POLUTAN 10 KALI DARI MESIN
DIESEL”
Menurut Riset Institute Kanker Nasional Italia

Nah, sekarang perhatikan teks anekdot yang telah kita

sunting! Kamu dapat memperbaikinya dengan melihat kaidah
kebahasaan, struktur teks, dan lain sebagainya.
“Rokok”
Dipagi hari Andi berjalan menuju halte, dimana orang-
orang ingin menunggu bus untuk pergi ke tempat kerjanya.
Setelah sampai di halte, dia bertanya kepada seorang buruh
pabrik yang sedang menunggu bus Kopaja sambil merokok.
Kemudian Andi memulai percakapan, tebal dan jorok sekali asap
bus Mayasari Bakti.” Lalu buruh pabrik itu merespon pernyataan
Andi, “Iya, asap Kopaja juga tebal.” Lalu Andi membalas,
“bagaimana tanggapan anda jika melihat orang yang
menyebabkan polusi lebih dari asap bus itu?”. Buruh pabrik itu
menjawab, “hajar aja tuh orang.” Lalu Andi menghajar Buruh
 122

pabrik itu. Setelah menghajar orang tersebut Andi memberikan

brosur kepada buruh itu.
Lalu Andi berjalan tidak jauh dari halte itu dan Ia
menemukan seorang karyawan swasta yang sedang merokok
dan sedang menunggu bus juga Andi pun memulai percakapan
dengan orang tersebut, “haduh, tebal sekali asap kendaraan di
Jakarta ini, padahal kendaraan di Jakarta sudah diwajibkan
melakukan uji emisi.” Lalu karyawan swasta tersebut merespon,
“Iya, pantas saja terjadi Global Warming.” Andi pun bertanya
kembali pada orang tersebut, “Bagaimana respon anda terhadap
orang yang menyebabkan polusi lebih dari asap kendaraan?”
karyawan swasta pun menjawab, “kalo penyebabnya itu pabrik,
dan penyebabnya manusia, tampar aja biar dia sadar.” Lalu Andi
menampari orang tersebut, dan memberi brosur kepada orang
tersebut. Ternyata brosur itu berisi “ASAP ROKOK
MENGANDUNG POLUTAN 10 KALI DARI MESIN DIESEL”
Menurut Riset Institute Kanker Nasional Italia.

9. Mengabstraksi Teks Anekdot

Berdasarkan Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulun

2013, siswa diharapkan mampu mengabstraksi teks anekdot
baik secara lisan maupun tulisan. Oleh karena itu, sebelum kamu
bisa melakukan abstraksi terhadap teks anekdot kamu harus
mengetahui terlebih dahulu apa itu kegiatan mengabstraksi teks
anekdot dan bagaimana caranya?
Mengabstraksi teks anekdot adalah meringkas isi dari teks
anekdot. Ada dua hal yang harus kita lakukan sebelum
melakukan kegitan mengabstraksi teks anekdot, yaitu:
a. perhatikanlah struktur teks anekdot.

Adapun struktur teks anekdot adalah sebagai berikut.

1) Abstraksi : Ringkasan anekdot secara keseluruhan.
2) Orientasi : pengenalan tokoh, waktu, dan tempat.
3) Krisis : pemunculan masalah
 123

4) Reaksi : tindakan yang diambil untuk merespon

masalah.
5) Koda : tanda berakhirnya sebuah anekdot

b. Perhatikanlah cara mengabstraksi teks anekdot!

Mengabstraksi teks anekdot adalah dengan cara mencari
paragraf yang kemungkinan menceritakan semua hal yang akan
diceritakan di dalam teks anekdot tersebut. Biasanya di paragraf
pertama. Perhatikanlah contoh teks anekdot sebelum dan
sesudah diabstraksi di bawah ini.

KUHP Hukum Peradilan

Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang
memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa
saja.
Saat sesi tanya jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen. “Apa
kepanjangan KUHP, Pak?”. Pak dosen tidak menjawab sendiri,
melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad,
coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen.
Dengan tegas Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara,
Pak….!”
Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen
hanya menggeleng-gelengkan kepala seraya menambahkan
pertanyaan kepada Ahmad, “Saudara Ahmad, dari mana Saudara
tahu jawaban itu?” Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen
dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan
pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak…!”. Semua mahasiswa
di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu,
mereka tertawa terbahak-bahak.
Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.
Setelah diabstraksi:
Dari contoh anekdot diatas, dapat disimpulkan bahwa
abstraksinya adalah Ali bertanya apa kepanjangan KUHP. Lalu,
Ahmad menjawab “Kasih Uang Habis Perkara.” Dosen bertanya
 124

darimana ia mendapatkan jawaban itu. Ahmad berkata bahwa

peribahasa inggris mengatakan pengalaman adalah guru terbaik.

10. Mengonversikan Teks Anekdot Menjadi Teks Drama

Berdasarkan kurikulum 2013, Kompetensi Dasar (KD)

yang ke sembilan siswa mampu mengonversi teks anekdot baik
secara lisan maupun tulisan. Sebelum kamu mapu mengonversi
teks anekdot, maka kamu harus tahu terlebih dahulu apa itu
kegiatan mengonversi teks anekdot dan bagaimana caranya?
Mengonversi maksudnya ialah mengubah teks dari suatu bentuk
ke bentuk yang lain.
Mengonversi teks anekdot menjadi tek drama, yaitu
mengubah bentuk teks yang awalnya berbentuk narasi, cerita
singkat, atau monolog menjadi sebuah drama singkat. Adapun
langkah-langkah mengonversi teks anekdot adalah membaca
secara seksama cerita singkat yang akan diubah menjadi naskah
drama. Hal yang harus ditemukan saat membaca cerita singkat
ialah:
1) latar cerita (latar waktu, tempat, dan latar suasana)
2) tokoh-tokoh dan perwatakannya. Tokoh-tokoh yang ada
dalam cerita akan menjadi pelaku dalam naskah drama.
3) teknik menentukan karakter tokoh dalam cerita, yaitu
dengan teknik menggambarkan watak/karakter tokoh
swcara langsung dengan menyebutkan sifat, watak, prilaku,
dan ciri fisik atau disebut juga dengan teknik analitik,
Sedangakan teknik dramatik tidak menggambarkan
karakter/watak tokoh secara langsung, melainkan
 125

digambarkan melalui percakapan, tingkah laku yang

mencerminkan sifat dan pikiran tokoh.
4) Mencatat dialog atau percakapan yang terdapat di dalam
cerita.
5) Mengubah dialog percakapan di dalam cerita singkat menjadi
naskah drama.
6) Mengubah latar cerita menjadi latar drama.
7) Menulis naskah drama.
Di bawah ini adalah contoh teks anekdot yang nantinya
akan kita konversi menjadi teks drama.
“Rokok”
Di pagi hari, Andi berjalan menuju halte, dimana orang-
orang ingin menunggu bus untuk pergi ke tempat kerjanya.
Setelah sampai di halte, dia bertanya kepada seorang buruh
pabrik yang sedang menunggu bus Kopaja sambil merokok. Lalu
Andi memulai percakapan, “Haduh, tebal dan jorok sekali asap
bus Mayasari Bakti.” Lalu buruh pabrik itu merespon pernyataan
Andi, “Iya nih.. Asap kopaja juga tebal.” Lalu Andi membalas,
“Bagaimana tanggapan Anda jika melihat orang yang
menyebabkan polusi lebih dari asap bus itu?” Buruh pabrik itu
menjawab, “Hajar aja tuh orang.” Lalu Andi menghajar Buruh
pabrik itu. Setelah mengahajar orang tersebut, Andi memberikan
brosur kepada buruh itu.
Lalu Andi berjalan tidak jauh dari halte itu, dan
menemukan seorang karyawan swasta yang sedang merokok
dan sedang menunggu bus juga. Maka Andi memulai percakapan
dengan orang tersebut, “haduh, tebal sekali asap kendaraan di
Jakarta ini, padahal kendaraan di Jakarta sudah diwajibkan
melakukan uji emisi.” Lalu karyawan swasta tersebut merespon,
“Iya nih.. Pantas saja terjadi Global Warming.” Andi pun bertanya
kembali pada orang tersebut, “Bagaimana respon Anda terhadap
orang yang menyebabkan polusi lebih dari asap kendaraan?”
Sang karyawan swasta pun menjawab, “Kalo penyebabnya itu
pabrik, baker aja. Kalau penyebabnya manusia, tamper aja biar
 126

dia sadar.” Lalu Andi menampari orang tersebut, dan memberi

brosur kepada orang tersebut.
Rupanya brosur itu berisi:
“ASAP ROKOK MENGANDUNG POLUTAN 10 KALI DARI MESIN
DIESEL”
Menurut Riset Institute Kanker Nasional Italia

Setelah dikonversi menjadi teks drama, maka hasilnya

adalah seperti di bawah ini.
Di pagi hari, Andi berjalan menuju halte, dimana orang-
orang ingin menunggu bus untuk pergi ke tempat kerjanya.
Setelah sampai di halte, dia melihat ada seorang buruh pabrik
yang sedang menunggu bus Kopaja sambil merokok.
Andi : Haduh, tebal dan jorok sekali asap bus
mayasari bakti.
(Andi memulai percakapan).
Buruh Pabrik : Iya nih.. Asap kopaja juga tebal.
Andi : Bagaimana tanggapan Anda jika
melihat orang yang menyebabkan
polusi lebih dari asap bus itu?
Buruh Pabrik : Hajar aja tuh orang!
Andi : (Menghajar Buruh Pabrik itu, dan
memberikan brosur).
Lalu Andi berjalan tak jauh dari halte itu, dan
menemukan seorang karyawan swasta yang sedang merokok
dan sedang menunggu bus juga.
Andi :Haduh, tebal sekali asap kendaraan di
Jakarta ini, padahal kendaraan di
Jakarta sudah diwajibkan melakukan
uji emisi. (Andi memulai percakapan
dengan orang tersebut).
Karyawan Swasta : Iya nih.. Pantas saja terjadi Global
Warming.
Andi :Bagaimana respon Anda terhadap
orang yang menyebabkan polusi lebih
dari asap kendaraan?
Karyawan Swasta :Kalo penyebabnya itu pabrik, baker
aja. Kalau penyebabnya manusia,
tamper aja biar dia sadar.
 127

Lalu Andi menampari orang tersebut, dan memberi

brosur kepada orang tersebut. Rupanya brosur itu berisi: “ASAP
ROKOK MENGANDUNG POLUTAN 10 KALI DARI MESIN DIESEL”.
Menurut Riset Institute Kanker Nasional Italia.

C. RANGKUMAN

Kurikulum 2013 menuntut pembelajaran bahasa

Indonesia berbasis teks. Siswa dituntut untuk mampu
memahami berbagai macam jenis teks. Salah satu teks yang
dipelajari di kelas x adalah teks anekdot. Teks anekdot adalah
salah satu jenis teks yang sangat menarik, karena selain sifatnya
mengibur, juga memberikan kritik sosial atau pun sindiran
terhadap tokoh terkenal dengan cara lelucon.
Adapun hal-hal yang dipelajari dan dibahas dalam teks
anekdot yaitu, yaitu pengertian, struktur, ciri kebahasaan, dan
aspek lainnya. Setelah mengetahui pengertian, sturktur, dan ciri
kebahasaannya, kita akan mampu memenuhi Kompentensi
Dasar dalam kurikulum 2013.
Adapun hal-hal dalam Kompetensi Dasar (KD) yang
diharapkan siswa mampu memahaminya yaitu: (1) memahami
pengertian, struktur, fungsi, ciri-ciri, dan kaidah teks anekdot,
(2) membandingkan teks anekdot dengan teks lainnya, salah
satunya ddengan teks eksemplum. (3) menganalisis teks
anekdot, (4) mengevaluasi teks teks anekdot, (5) mengin-
terpretasi teks anekdot, (6) memproduksi teks anekdot, (7)
menyunting tek anekdot, (8) mengabstraksi teks anekdot, (9)
mengonversi teks anekdot.
 128

D. EVALUASI

Nah, setelah kamu membaca dan memahami materi

mengenai teks anekdot, jawablah pertanyaan di bawah ini
dengan ringkas dan jelas.
1. Jelaskan lah pengertian, fungsi, struktur, ciri-ciri, kaidah
kebahasaan teks anekdot!
2. Jelaskanlah aspek-aspek yang harus diperhatikan ketika
membandingkan teks anekdot dengan teks eksemplum!
3. Jelaskanlah pengertian kegiatan menganalisis teks anekdot!
4. Sebutkanlah hal-hal yang harus diperhatikan dalam
mengevaluasi teks anekdot!
5. Jelaskanlah langkah-langkah dalam menginterpretasi teks
anekdot!
6. Jelaskanlah langkah-langkah dalam memproduksi teks
anekdot!
7. Uraikanlah cara-cara dalam menyunting sebuah teks
anekdot!
8. Jelaskanlah hal-hal yang harus dilakukan sebelum melakukan
kegiatan mengabstraksi teks anekdot!
9. Uraikanlah langkah-langkah dalam mengonversi teks
anekdot!

E. Referensi

Alfatih. 2014. “Pengertian Teks Anekdot dan Contohnya”.

(http:// alfatih21.blogspot.com/20 14/04/pengertian-
teks-anekdot-dan-contohnya.html. Diunduh 21 Oktober
2014).
 129

Arfianto. 2013. “Anekdot”. (http://www.slideshare.net /Rvp

Arfianto /anekdot -28794902. Diunduh 02 Oktober 2014).

Asef. 2013. “Pendalaman Materi Kurikulum”. (http://www.

slideshare.net/ asef007/pendalaman-materi-kurikulum-
2013-1. Diunduh 05 Oktober 2014).

Eti. 2014. “Cerpen”. (http://www.slideshare.net/eti17/cerpen-

38788978. Diunduh 05 Oktober 2014).

Faurazi, Akbar. 2014. “ Pengertian Anekdot dan Bagian-bagian

Anekdot. (http://akbarfaurazi.blogspot.com /2014/01
/pengertian-anek dot-bagian-anekdot-dan.html. Diunduh
06 Oktober 2014).

Fitra, Shofya. 2014. “Genre Jenis-Jenis Teks”. (http:

//www.slideshare.net/shofyafitra/genrejenis-jenis-
teks?qid=93d8be30-897b4225-93dae2e02707a5eb&v=
qf1&b=&from _search=3. Diunduh 04 Oktober 2014).

Gudail, Andikan. 2013. “Puisi Anekdot: Sindiran”. (http

://andika ngudail. blogspot.com/2013 /10/puisi-anekdot-
sindiran.html. Diunduh 06 oktoer 2014).

Ilman. 2013. “ Contoh Teks Anekdot beserta Strukturnya”.

(http:// ilmanzblog.blogspot.com /2013/10/contoh-teks-
anekdot-beser ta-strukturnya.html. Diunduh 06 Oktober
2014).

Khoirun. 2013. “Negosiasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas

x Semester 2 Kurikulum 2013. (http: // www.slides
hare.net/khoirun/negosiasi-pembelajaran-bahasa
indonesia -kelas-x- semester- 2-kurikulum-2013. Diunduh
04 Oktober 2014).

Masadi. 2014. “Teks Eksemplum”. (http ://masadisastra-

indonesia-daerah.blogspot.com/2014/05/teks
eksemplum.html. Diunduh tanggal 28 Oktober 2014).

Metonomia. 2013. “Struktur dan Kaidah Teks Anekdot”.

(http://me tonomia.blogspot.com/20 13/08/struktur-
 130

dan-kaidah-teks-anekdot.html). Diunduh 05 Oktober

2014.

Novie. 2014. “Struktur Teks Anekdot”. (http://novies

mansasleman. blogspot.com/2014/08/ struktur-teks-
anekdot.html). Diunduh 02 Oktober 2014.

Rohmatullah, Indah. “ Bahasa Indonesia (Ekspresi Diri dan

Akademik Buku Guru)”.
(http://www.slideshare.net/IndahRohmatullah /bahasa-
indonesia-ekspresi-diri-dan-akademik-buku-guru).
Diunduh 05 Oktober 2014.

Sari, Resma Puspita. “Aneka Jenis Teks”. (http://www.slide

share.net/ resmapuspitasari /aneka-jenis-teks). Diunduh
05 Oktober 2014.

Sena, Mahendra. 2014. “Anekdot, Humor, dan Kritik”.

(http://mahendrasena007.blogspot.com /2014/02/teks-
anekdo thumor-dan-kritik.html). Diunduh 21 Oktober
2014.

Snowing. 2014. “Contoh Teks Anekdot dan Humor”.

(http://snow ing38.blogspot.com /2014/01/contoh-
teksanekdot -dan-teks humor.html). Diunduh tanggal 28
0ktober 2014.
 131

MATERI AJAR KURIKULUM 2013

TEKS NEGOSIASI UNTUK KELAS X

A. Pengantar
Negosiasi merupakan sebuah kegiatan yang sering kita
lakukan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh kecilnya adalah
ketika kita sedang melakukan transaksi jual beli. Tentu kalian
pernah melihat transaksi jual beli bukan? Atau kalian juga
pernah melakukannya sendiri? Transaksi jual beli itu biasanya
dilakukan di pasar, di perusahaan, dan di tempat-tempat lain.
Nah, transaksi jual beli tersebut merupakan salah satu bentuk
dari negosiasi. Negosiasi tidaklah untuk mencari pemenang dan
pecundang. Dalam bernegosiasi, terdapat kesempatan untuk
bersosialisasi dan berkomunikasi secara efektif dan kreatif
untuk membawa kedua belah pihak ke arah hasil yang positif
bagi kepentingan bersama.
Pembelajaran teks negosiasi merupakan materi keenam di
kelas X. Materi teks negosiasi ini termasuk materi yang mudah
kalian pahami. Hal ini disebabkan, dalam kehidupan sehari-hari
kalian sudah melakukannya. Namun, ketika kalian
mentranskripnya ke dalam bentuk teks yang benar, terkadang
kalian mengalami kesulitan. Hal tersebut disebabkan karena
kalian kurang memahami pengertian teks negosiasi, struktur,
kaidah bahasa, cara menganalisis, mengonversi, dan menyunting
teks negosiasi. Selain itu, dalam bernegosiasi secara lisan, kalian
kurang mengaplikasikan apa yang telah dipelajari ke dalam
kegiatan sehari-hari.
 132

Berikut ini kita akan membahas teks negosiasi secara

lisan maupun tulisan. Setelah mempelajari materi ini, kalian
diharapkan dapat: (1) menjelaskan apa itu teks negosiasi, (2)
tujuan dan fungsi teks negosiasi, (3) struktur teks negosiasi, (4)
kaidah teks negosiasi, (5) kaidah bahasa teks negosiasi, (6)
membandingkan teks negosiasi dengan teks lain, (7)
menganalisis teks negosiasi, (8) mengevaluasi teks negosiasi, (9)
menginterpretasikan teks negosiasi, (10) memproduksi teks
negosiasi, (11) meyunting teks negosiasi, (12) mengabtraksikan
teks negosiasi, (13) mengonversikan teks negosiasi ke dalam
bentuk teks lain, dan (14) cara santun bernegosiasi baik secara
lisan maupun tulisan.

B. Materi
1. Pengertian Teks Negosiasi
Sebelum kalian mempelajari teks negosiasi, alangkah
baiknya jika kalian memahami terlebih dahulu apa itu teks
negosiasi. Secara umum, teks adalah satuan bahasa yang
mengandung makna, pikiran, dan gagasan lengkap. Negosiasi
merupakan kegiatan berunding yang dilakukan oleh dua orang
atau lebih untuk menghasilkan suatu kesepakatan. Dalam Kamus
Besar Bahasa Indonesia atau KBBI (offline), “Negosiasi
merupakan proses tawar menawar dengan jalan berunding guna
mencapai kesepakatan bersama antara satu pihak (kelompok
atau organisasi) dan pihak (kelompok atau organisasi) yang
lain.”
 133

Menurut Asep ST (2004), secara umum teks negosiasi

berasal dari kata to negotiate, to be negotiating dalam bahasa
Inggris yang berarti ‘merundingkan, membicarakan
kemungkinan tentang suatu kondisi, dan atau menawar’,
sedangkan kata-kata turunanya adalah antara lain negotiation
yang berarti ‘menunjukkan suatu proses atau aktivitas untuk
merundingkan, membicarakan sesuatu hal untuk disepakati
dengan orang lain’, dan negotiable yang berarti ‘dapat
dirundingkan, dapat dibicarakan, dapat ditawar’.
Menurut M. Nolan Haley teks negosiasi dapat diartikan
sebagai konsensual dari proses penawaran antara para pihak
untuk mencapai suatu kesepakatan tentang suatu sengketa atau
sesuatu hal yang berpotensi menjadi sengketa.
Nah, ternyata teks negosiasi adalah teks yang berbentuk
interaksi sosial yang berisi suatu proses untuk memperoleh
suatu kesepakatan. Teks negosiasi dapat terjadi sebagai
tanggapan terhadap usulan program dari pihak pertama kepada
pihak kedua. Dalam teks negosiasi, pihak-pihak tersebut
berusaha menyelesaikan perbedaan itu dengan dialog.
Pengertian teks negosiasi dapat berbeda-beda tergantung dari
sudut pandang siapa yang terlibat dalam suatu negosiasi. Istilah-
istilah lain kerap digunakan pada proses ini seperti tawar-
menawar, perundingan, perantaraan atau barter.

2. Tujuan dan Fungsi Teks Negosiasi

Setelah kalian mengetahui apa itu teks negosiasi, sekarang
kita akan membahas mengenai tujuan dan fungsi teks negosiasi.
 134

Adapun tujuan teks negosiasi yaitu, (1) untuk mencapai kata

sepakat yang mengandung kesamaan persepsi, saling pengertian,
dan persetujuan, (2) untuk mencapai kondisi penyelesaian atau
jalan keluar dari masalah yang dihadapi bersama, dan (3) untuk
mencapai kondisi saling menguntungkan di mana masing-
masing pihak merasa menang (win-win solution).
Selain mempunyai tujuan, teks negosiasi juga memiki
beberapa fungsi. Fungsi teks negosiasi tersebut yaitu, (1) untuk
mendapatkan atau menciptakan jalinan kerja sama antarbadan
usaha atau institusi ataupun perorangan, dan (2) untuk menjalin
hubungan bisnis yang lebih luas, dan (3) untuk mencari
penyelesaian bersama di antara pihak-pihak yang mempunyai
perbedaan kepentingan. Intinya, teks negosiasi bertujuan untuk
mencari sebuah kesepakatan.
3. Struktur Teks Negosiasi
Untuk lebih memahami teks negosiasi, kalian harus
mengetahui apa saja struktur teks negosiasi. Struktur itu sendiri
merupakan cara sesuatu disusun atau dibangun. Struktur ini
ditulis secara berurutan. Mulai dari pembukaan, isi, dan penutup.
Begitu juga dengan struktur teks negosiasi. Teks negosiasi
memiliki enam struktur. Struktur tersebut adalah (a) orientasi,
(b) permintaan, (c) pemenuhan, (d) penawaran, (e) persetujuan,
dan (f) penutup.
a. Orientasi
Orientasi dalam teks negosiasi adalah pembukaan atau
pengenalan diri antara kedua belah pihak yang akan
bernegosiasi. Orientasi atau pembukaan biasanya penuh dengan
 135

basa-basi agar pihak yang berkepentingan dalam proses

negosiasi tersebut mendapat respon yang baik dari lawan
bicaranya. Orientasi merupakan tahap awal perbincangan.
Apabila kedua belah pihak belum saling mengenal, maka pada
bagian ini, negosiator akan memperkenalkan dirinya. Namun,
jika kedua belah pihak sudah saling mengenal, biasanya pada
bagian ini dilakukan penuh dengan basa-basi. Adapun contoh
orientasi adalah sebagai berikut.
Contoh I
Wakil karyawan : Selamat sore, Pak.
Wakil perusahaan : Selamat sore. Mari, silakan duduk.
Wakil karyawan : Ya, terima kasih.
Wakil perusahaan : Saya, Hadi Winoto, wakil dari
perusahaan. Anda siapa?
Wakil karyawan :Saya Suparmin, yang dipercaya
teman teman untuk menemui
pimpinan (Mereka bersalaman).

Contoh II
Azmi : Saya ingin beli Smartphone.
Aziz : Ingin Smartphone merek apa?
Azmi : Yang bagus itu merek apa ?

b. Permintaan
Dalam Wikipedia, permintaan adalah jumlah barang atau
jasa yang ingin dibeli oleh konsumen, pada berbagai tingkat
harga, dan pada waktu tertentu. Beberapa faktor yang
mempengaruhi permintaan adalaah sebagai berikut:
1) harga barang itu sendiri;
2) harga barang lain yang berkaitan;
3) tingkat pendapatan;
 136

4) selera konsumen;
5) ekspektasi/perkiraan.
Permintaan dalam teks negosiasi baik secara lisan
ataupun tulisan adalah menyampaikan keinginan ataupun
menanyakan barang atau jasa yang ingin dibeli atau yang dicari
oleh pihak pertama. Adapun contoh permintaan dalam negosiasi
adalah sebagai berikut.
Contoh I
Azmi : Saya ingin beli Smartphone.
Aziz : Ingin Smartphone merek apa?
Azmi : Yang bagus itu merek apa ?
Aziz : Begini, kalau masalah bagus tidaknya itu relatif. Semua
merek ada kelebihan dan juga ada
kekurangannya.
Azmi : Oh, begitu.

Contoh II
Wakil perusahaan : Sebenarnya, apa yang terjadi? Semua
karyawan di perusahaan ini melakukan
demonstrasi. Kalau begini caranya,
perusahaan bisa bangkrut dan
karyawan bisa di-PHK.
Wakil karyawan : Tidak ada apa-apa, Pak. Kami hanya
ingin memperbaiki nasib dan hidup
layak.
Wakil perusahaan : Maksudnya?
Wakil karyawan : Ya, pasti Bapak tahu. Kami, sudah
bekerja keras demi perusahaan, tetapi,
kami merasa kurang mendapatkan
imbalan yang pantas. Kami tidak dapat
memenuhi kebutuhan sehari-hari
hanya dengan uang Rp2.000.000,00
sebulan. Paling tidak, kami menerima
upah sebesar Rp3.000.000,00.
 137

Wakil perusahaan : Itu tidak mungkin. Perusahaan sudah

menanggung beban terlalu berat.
Listrik naik, bahan bakar naik, dan
biaya operasional lain juga naik.
Kenaikan UMP (upah minimum
provinsi) belum bisa naik sekarang.
Wakil karyawan : Kalau begitu, kami tetap akan
melakukan aksi mogok kerja sampai
tuntutan kami dipenuhi.
Wakil perusahaan : Tidak boleh demikian. Kita harus
mencari jalan tengah.

c. Pemenuhan
Pemenuhan adalah saat di mana penjual menawarkan
barang dagangannya kepada pembeli. Pemenuhan ini biasanya
terdapat pada teks negosiasi dalam bentuk jual beli. Adapun
contohnya adalah sebagai berikut.
Aziz : Sekarang yang paling laris itu Samsung Galaxy Note 3.
Azmi : Saya boleh lihat yang Samsung Galaxy Note 3?
Aziz : Iya, sebentar saya ambilkan dahulu.
Azmi : Iya.
Aziz : Ini, silahkan dilihat dahulu.
Azmi : Fasilitasnya apa saja?
Azmi : Ada wifi, bluetooth, RAM 2 GB, Memori Internal 16 Gb,
LCD 5 dan masih banyak lagi.
Azmi : Warnanya ini hanya hitam saja?
Aziz : Kalau ini ada warna gold, putih, silver, dan hitam.
Azmi : Boleh saya lihat yang silver? Soalnya saya suka warna
silver.
Aziz : Maaf, yang silver lagi habis stoknya, mungkin besok
datangnya.
Azmi : Sekarang adanya warna apa saja ?
Aziz : Kita punya gold dan hitam.
Azmi : Saya lihat yang gold dulu.
Aziz : Iya, saya ambilkan.
Azmi : Iya.
Aziz : Ini, silahkan.
Azmi : Hitam sama gold bagus mana?
 138

Aziz : Tergantung selera, kalau hitam itu sudah

biasa, tapi kalau gold itu jarang orang punya.
Azmi : Saya pilih hitam saja.

d. Penawaran
Penawaran adalah klimaks dari teks negosiasi karena
terjadi tawar-menawar antara pihak-pihak yang melakukan
negosiasi (negosiasi). Dalam Wikipedia, penawaran adalah
jumlah barang atau jasa yang tersedia dan dijual oleh penjual
pada berbagai tingkat harga, dan waktu tertentu. Beberapa
faktor yang mempengaruhi penawaran, adalah sebagai berikut:
1) harga barang itu sendiri;
2) harga sumber produksi;
3) tingkat produksi;
4) ekspektasi/perkiraan.
Contoh penawaran adalah sebagai berikut.
Contoh I
Aziz : Oh iya.
Azmi : Harganya berapa?
Aziz : Kalau yang ini harganya Rp7.000.000,00.
Azmi : Tidak ada diskon?
Aziz : Kebetulan kita lagi ada promo untuk merek Samsung
Galaxy Note 3 ada spesial diskon, jadi harganya tinggal
Rp6.600.000,00.
Azmi : Tidak bisa turun lagi?
Aziz : Tidak bisa. Ini bisa dikredit Mas, angsuran delapan kali
selama lima bulan.
Azmi : Rp6.400.000,00 gimana? Cash.
Aziz : Ditambahin lagi!
Azmi : Saya tambahin Rp100.000,00 gimana?
Aziz : Tetap tidak bisa, begini saja saya kasih
Rp6.500.000,00, itu sudah turun banyak lho!
Azmi : Gak bisa ditambahin lagi diskonnya ?
 139

Aziz : Gak bisa, nanti kalau ditambahin terus bos saya marah,
ini bukan punya saya kalau punya saya, saya kasih
segitu.
Contoh II
Wakil karyawan : Lalu, bagaimana?
Wakil perusahaan : Saya akan mengusulkan kenaikan
tersebut kepada direksi. Perusahaan
hanya mampu menaikkan UMP sampai
Rp2.400.000,00. tidak lebih dari itu. Anda
sendiri tahu bahwa pada situasi global ini
perusahaan manapun mengalami
kesulitan.
Wakil karyawan : Tidak bisa, Pak. Ini kota Jakarta, Pak.
Semua harus dibeli dengan uang. Ya,
tolong diusahakan bagaimana caranya
agar kami dapat hidup layak. Paling tidak
kami menerima gaji sebesar
Rp2.800.000,00.

e. Persetujuan
Persetujuan adalah kesepakatan kedua belah pihak dalam
melakukan negosiasi. Persetujuan dalam negosiasi terjadi saat
pembeli setuju atau deal dengan harga yang sudah ia tawarkan
dengan penjual. Adapun contoh persetujuan dalam negosiasi
adalah sebagai berikut.
Contoh I
Wakil perusahaan : Nanti saya akan mengusulkan ke direksi
sebesar Rp2.600.000,00.
Wakil karyawan : Usahakan lebih, Pak. Kami akan bekerja
lebih keras lagi.
Wakil perusahaan : Baiklah, akan saya coba. Tolong
kendalikan teman-teman karyawan dan
sampaikan kepada mereka mulai besok
semua karyawan harus masuk kerja
kembali. Karyawan yang mogok kerja akan
kena sanksi.
 140

Contoh II
Azmi : Ya sudah saya setuju Rp6.500.000,00.

Negosiasi tidak selalu menghasilkan sebuah persetujuan

untuk sepakat iya, tetapi juga dapat berupa penolakan. Jika
dalam bernegosiasi tidak menghasilkan kesepakatan, maka
proses negosiasi itu tidaklah berhasil. Hal ini disebabkan, ada
pihak yang merasa dirugikan.

f. Penutup
Penutup adalah kebalikan dari orientasi. Penutup
mengakhiri sebuah teks dialog negosiasi. Jika teks negosiasi
berlangsung secara tatap muka, maka penutup biasanya berupa
perpisahan antara penjual dan pembeli yang meninggalkan lapak
penjualan. Adapun contoh penutup adalah sebagai berikut.
Contoh I
Wakil karyawan : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya
keluar?
Wakil perusahaan : Ya, silakan.
Wakil karyawan : Ya, terima kasih. Selamat sore.
Wakil perusahaan : Selamat sore.(mereka bersalaman)

Begitu Suparmin keluar dari kantor perusahaan, dia

disambut oleh teman-temannya. Lalu, ia menyampaikan hasil
dialog dengan wakil perusahaan bahwa UMP mereka diusulkan
naik sebesar Rp2.600.000,00.

Contoh II
Aziz : Saya buatkan notanya dulu.
Azmi : Iya.
Aziz : Ini notanya, silahkan tanda tangan di sini. Ini
juga ada garansinya 1 tahun. Jadi, kalau ada
 141

masalah dengan telepon genggamnya, bawa saja

ke sini.
Azmi : Oh iya, ini uangnya.
Aziz : Terima kasih.
Azmi : Sama-sama.
Azmi pun pulang membawa telepon genggam miliknya
yang baru.

4. Kaidah Negosiasi
Dalam teks negosiasi ada kaidah-kaidah yang perlu kalian
ketahui. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia atau KBBI
(offline), kaidah merupakan aturan yang sudah pasti. Adapun
kaidah atau aturan dalam teks negosiasi adalah sebagai berikut.
a. Teks negosiasi secara lisan berupa kegiatan komunikasi
langsung(tatap muka), menggunakan bahasa lisan, didukung
oleh gerak tubuh, dan ekspresi wajah.
b. Adakalanya teks negosiasi secara lisan mengandung konflik,
pertentangan atau perselisihan.
c. Teks negosiasi secara lisan diselesaikan melalui tawar-
menawar atau tukar-menukar menyangkut suatu rencara
ataupun program, dan lain-lain.
d. Teks negosiasi berujung kepada sepakat atau tidak sepakat.
e. Teks negosiasi secara tulis berupa kegiatan komunikasi
secara tidak langsung melalui media perantara.
f. Teks negosiasi menghasilkan keputusan ang salinyg
menguntungkan
g. Teks negosiasi merupakan sarana untuk mencari
penyelesaian.
h. Teks negosiasi mengarah kepada tujuan praktis.
 142

i. Negosiasi memprioritaskan kepentingan bersama.

5. Kaidah Kebahasaan Teks Negosiasi

Selain mempunyai kaidah secara umum, teks negosiasi
juga mempunyai kaidah kebahasaan. Agar kalian dapat
melakukan negosiasi dengan baik, kalian harus memperhatikan
kaidah kebahasaan teks negosiasi. Kaidah kebahasaan dapat
diartikan sebagai aturan kebahasaan yang digunakan dalam teks
negosiasi. Adapun kaidah kebahasaan dalam teks negosiasi
adalah sebagai berikut.
a. Negosiasi harus mengandung kalimat deklaratif
Kalimat deklaratif dalam bahasa Indonesia merupakan
kalimat yang mengandung maksud memberitakan sesuatu
kepada lawan tutur. Sesuatu yang diberitakan, umumnya,
merupakan pengungkapan suatu kejadian baik dalam bentuk
tuturan langsung maupun tidak langsung.
Isi kalimat deklaratif hanya berupa informasi tanpa
mengharapkan responsi tertentu. Contohnya, apabila kita
melihat suatu keadaan dan menyiarkan (menyampaikan) kepada
orang lain tentang hal itu, maka kita dapat menyampaikannya
dalam bermacam-macam kalimat berita (deklaratif). Misalnya,
“Tadi pagi ada tabrakan mobil dekat Monas”.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka kalimat deklaratif
dalam teks negosiasi adalah kalimat yang berisi pernyataan yang
berfungsi untuk memberikan informasi tentang sesuatu hal yang
berkaitan dengan proses negosiasi. Contoh negosiasi yang
mengandung kalimat deklaratif adalah sebagai berikut.
 143

Azmi : Saya ingin beli Smartphone.

Aziz : Ingin Smartphone merek apa?
Azmi : Yang bagus itu merek apa ?
Aziz : Begini, kalau masalah bagus tidaknya itu relatif. Semua
merek ada kelebihan dan juga ada kekurangannya.
Azmi : Oh, begitu.
Aziz : Tetapi sekarang yang paling laris itu Samsung Galaxy
Note 3.
Azmi : Saya boleh lihat yang Samsung Galaxy Note 3?
Aziz : Iya, sebentar saya ambilkan dahulu.
Azmi : Iya.
Aziz : Ini, silahkan di coba dahulu.
Azmi : Fasilitasnya apa saja ?
Azmi : Ada wifi, bluetooth, RAM 2 GB, Memori Internal 16 Gb,
LCD 5” dan masih banyak lagi.
Azmi : Warnanya ini hanya hitam saja?
Aziz : Kalau ini ada warna gold, putih, silver, sama hitam ini.
Azmi : Saya mau lihat yang silver, soalnya saya suka warna
silver.

b. Negosiasi harus mengandung kalimat persuasif.

Kalimat persuasif merupakan kalimat yang digunakan
untuk membujuk. Tujuannya adalah agar lawan negosiasi
bersedia mengikuti usulan negosiator. Contoh kalimat persuasif
dalam negosiasi adalah sebagai berikut.
1) Kalimat I
Wakil karyawan :Tidak bisa, Pak. Ini kota Jakarta, Pak. Semua
harusdibeli `dengan uang. Ya, tolong
diusahakan bagaimana caranya agar
kami dapat hidup layak. Paling tidak kami
menerima gaji sebesar Rp2.800.000,00.

2) Kalimat II
Wakil karyawan : Tapi, usahakan lebih, Pak. Kami akan
bekerja lebih keras lagi.
 144

Pada contoh kalimat di atas, wakil karyawan membujuk

wakil perusahaan dengan tuturan serta alasan yang meyakinkan
dan benar.
c. Negosiasi harus menggunakan kalimat yang santun
Dalam bernegosiasi, negosiator harus menggunakan
kalimat-kalimat yang santun. Kalimat yang santun dalam
negosiasi akan menghasilkan kesepakatan yang menguntungkan.
Kalimat yang santun misalnya, “Terima kasih, Pak” “Tidak apa-
apa, Pak. Kami hanya ingin memperbaiki nasib dan hidup layak”
dan kata-kata lainnya. Kesantunan dalam negosiasi merupakan
strategi untuk mencapai tujuannnya.
d. Lobi
Kaidah bahasa dalam teks negosiasi harus mengandung
lobi. Lobi dalam negosiasi dapat memperlancar proses negosiasi.
Teks negosiasi merupakan bagian dari konsep komunikasi yang
bertujuan mempengaruhi, menarik perhatian, manarik simpati,
menimbulkan empati, dan menyampaikan informasi dari
seseorang, kepada kelompok, organisasi, perusahaan, lembaga
negara bahkan negara. Dengan adanya lobi, komunikasi dalam
proses negosiasi akan lancar.

e. Kaidah bahasa pasangan tuturan

Kaidah bahasa pasangan tutur adalah aturan kebahasaan
yang dalam pasangan tutur. Kaidah bahasa pasangan tuturan
dalam teks negosiasi seperti berikut ini:
1) mengucapkan salam–membalas salam;
2) bertanya–menjawab atau tidak menjawab;
 145

3) meminta tolong–memenuhi atau menolak;

4) permintaan-meminta–memenuhi atau menolak permintaan;
5) menawarkan–menerima atau menolak tawaran;
6) mengusulkan–menerima atau menolak usulan, dan
sebagainya.

6. Membandingkan Teks Negosiasi dengan Teks Lain

Pada subbab terdahulu, kalian sudah mempelajari
pengertian, struktur, tujuan dan fungsi, kaidah teks, dan kaidah
kebahasaan dalam teks negosiasi. Nah, sekarang kita akan
membandingkan teks negosiasi dengan teks lain. Dalam
pembahasan kali ini, kita akan membandingkan teks negosiasi
dengan teks prosedur kompleks. Teks negosiasi dapat kita
bandingkan dengan teks prosedur dari segi pengertian, struktur,
fungsi, dan kaidah kebahasaannya. Untuk memahami
perbandingan antara teks negosiasi dengan teks prosedur
kompleks, baca dan pahami tabel berikut ini.

No Perbedaan Negosiasi Prosedur

Kompleks
 146

1 Pengertian Teks negosiasi Teks prosedur

adalah teks yang kompleks adalah
berbentuk teks yang
interaksi sosial memaparkan
yang berisi suatu langkah-langkah
proses konsesus atau tahap-tahap
yang digunakan yang harus
untuk ditempuh untuk
memperoleh suatu mencapai tujuan.
kesepakatan.

2 Struktur Struktur teks Struktur teks

negosiasi adalah prosedur kompleks
sebagai berikut: meliputi:
a.Orientasi: a. Judul
merupakan Judul adalah kepala
pembukaan atau karangan dari teks
pengenalan diri prosedur kompleks.
antara kedua b. Pendahuluan:
belah pihak yang merupakan bagian
akan bernegosiasi. dari teks prosedur
b.Permintaan: kompleks yang
adalah isinya bersifat
menyampaikan umum atau general.
keinginan ataupun c. Bahan atau alat
menanyakan pada teks prosedur
barang/jasa yang kompleks
ingin dibeli atau dibutuhkan
yang dicari oleh terutama pada
pihak pertama. teks prosedur
c. Pemenuhan: kompleks yang
yaitu saat di mana menyatakan
penjual langkah-langkah
menawarkan dalam membuat
barang sesuatu.
dagangannya d. Tujuan: Tujuan
kepada pembeli. adalah maksud
 147

d. Penawaran: yang ingin kita

klimaks dari teks capai dari suatu hal.
negosiasi karena
terjadi tawar-
menawar antara
pihak-pihak yang
melakukan
negosiasi
(negosiasi).
e. Persetujuan:
kesepakatan
kedua belah pihak
dalam melakukan
negosiasi.
Persetujuan dalam
negosiasi terjadi
saat di mana
pembeli setuju
atau deal dengan
harga yang sudah
ia tawarkan
dengan penjual.
f. Penutup: adalah
kebalikan dari
orientasi. Penutup
mengakhiri
sebuah teks dialog
negosiasi. Jika
negosiasi
berlangsung
secara tatap muka,
maka penutup
biasanya berupa
perpisahan antar
penjual dan
pembeli yang
meninggalkan
lapak penjualan.
3 Fungsi Fungsi teks Teks prosedur
negosiasi adalah komplek berfungsi
 148

sebagai berikut. untuk

a. Untuk memberitahukan
mendapatkan atau kepada pembaca
menciptakan cara melakukan
jalinan kerja sama sesuatu.
antar badan usaha
atau institusi
ataupun
perorangan untuk
melakukan suatu
kegiatan atau
usaha bersama
atas dasar saling
pengertian.
b. Dalam sebuah
perusahaan,
sebuah proses
negosiasi akan
memberikan
manfaat untuk
menjalin
hubungan bisnis
yang lebih luas
dan juga untuk
mengembangkan
pasar, yang
diharapkan
memberikan
peningkatan
penjualan.
 149

4 Kaidah Kaedah Kaidah kebahasaan

kebahasaan kebahasaan dalam dalam teks
negosiasi adalah prosedur kompleks
sebagai berikut: adalah sebagai
a. kalimat berikut.
deklaratif; a. Kalimat
b. kalimat imperatif
persuasif; Kalimat imparatif
c. kalimat santun, adalah kalimat yang
d. lobi; isinya memberikan
e. kaidah bahasa perintah untuk
pasangan tutur. melakukan sesuatu.
b. Kalimat deklaratif
Kalimat deklaratif
adalah yang isinya
memberikan
sesuatu kepada
pembaca atau
pendengar.
c. c. Kalimat interogatif
Kalimat Interogatif
adalah kalimat yang
berisi pertanyaan.
d.Konjungsi
Temporal
Konjungsi temporal
adalah penghubung
antar kata yang
mengacu pada
urutan waktu.
Contohnya, setelah,
kemudian, lalu,
selanjutnya, dan
lain-lain.
e. Verba material
Verba material
adalah verba yang
mengacu pada
tindakan atau
aktivitas fisik dalam
suatu
 150

peristiwa/kejadian.
f. f. Verba tingkah laku
g. Verba tingkah laku
adalah verba yang
mengacu pada sikap
yang dinyatakan
dengan ungkapan.

7. Menganalisis Teks Negosiasi

Pada subbab terdahulu, telah disajikan materi mengenai
struktur, tujuan dan fungsi, dan kaidah kebahasaan dalam teks
negosiasi. Kalian pasti telah memahaminya, bukan? Sekarang
kita akan mempelajari bagaimana cara menganalisis struktur,
tujuan dan fungsi, dan kaidah kebahasaan dalam teks negosiasi.
Langkah-langkah dalam menganalisis teks negosiasi adalah
sebagai berikut.
a. Pahamilah terlebih dahulu pengertian, struktur, dan kaidah
bahasa dalam teks negosiasi.
b. Bacalah suatu teks negosiasi.
c. Analisislah struktur dan kaidah bahasa dalam teks negosiasi
tersebut.
Agar kalian lebih memahami cara menganalisis teks
negosiasi, perhatikanlah contoh berikut ini.
Bacalah teks negosiasi berikut!
Setelah para karyawan sebuah perusahaan di bidang
elektronika melakukan aksi mogok kerja dengan melakukan
demonstrasi di depan kantor perusahaan, akhirnya wakil
 151

perusahaan itu menerima wakil para karyawan untuk berdialog.

Dialog itu dijaga oleh sejumlah petugas keamanan. Sementara
itu, beratus-ratus karyawan masih berdemonstrasi di depan
kantor perusahaan.
1) Wakil karyawan : Selamat sore, Pak.
2) Wakil perusahaan : Selamat sore. Mari, silakan duduk.
3) Wakil karyawan : Ya, terima kasih.
4) Wakil perusahaan : Saya, Hadi Winoto, wakil dari
perusahaan. Anda siapa?
5) Wakil karyawan :Saya Suparmin, yang dipercaya teman-
teman untuk menemui pimpinan(ereka
bersalaman).
6) Wakil perusahaan :Sebenarnya, apa yang terjadi? Semua
karyawan di perusahaan ini melakukan
demonstrasi. Kalau begini caranya,
perusahaan bisa bangkrut dan
karyawan bisa di-PHK.
7) Wakil karyawan : Tidak ada apa-apa, Pak. Kami hanya
ingin memperbaiki nasib dan hidup
layak.
8) Wakil perusahaan : Maksudnya?
9) Wakil karyawan : Ya, pasti Bapak tahu. Kami, karyawan,
sudah bekerja keras demi perusahaan,
tetapi kami merasa kurang
mendapatkan imbalan yang pantas.
Kami tidak dapat memenuhi kebutuhan
sehari-hari hanya dengan uang
Rp2.000.000,00 sebulan. Paling tidak,
kami menerima upah sebesar
Rp3.000.000,00.
10) Wakil perusahaan : Itu tidak mungkin. Perusahaan sudah
menanggung beban terlalu berat.
Listrik naik, bahan bakar naik, dan
biaya operasional lain juga naik.
Kenaikan UMP (upah minimum
provinsi) belum bisa naik sekarang.
11) Wakil karyawan : Kalau begitu, kami tetap akan
melakukan aksi mogok kerja sampai
tuntutan kami dipenuhi.
12) Wakil perusahaan : Tidak boleh demikian. Kita harus
mencari jalan tengah.
 152

13) Wakil karyawan : Lalu, bagaimana?

14) Wakil perusahaan :Saya akan mengusulkan kenaikan
tersebut kepada direksi. Perusahaan
hanya mampu menaikkan UMP sampai
Rp2.400.000,00. Tidak lebih dari itu.
Anda sendiri tahu bahwa pada situasi
global ini perusahaan mana pun
mengalami kesulitan.
15) Wakil karyawan : Tidak bisa, Pak. Ini kota Jakarta, Pak.
Semua harus dibeli dengan uang. Ya,
tolong diusahakan bagaimana caranya
agar kami dapat hidup layak. Paling
tidak kami menerima gaji sebesar
Rp2.800.000,00.
16) Wakil perusahaan : Nanti saya akan mengusulkan ke
direksi sebesar Rp2.600.000,00.
17) Wakil karyawan : Tapi, usahakan lebih, Pak. Kami akan
bekerja lebih keras lagi.
18) Wakil perusahaan :Baiklah, akan saya coba. Tolong
kendalikan teman-teman karyawan dan
sampaikan kepada mereka mulai besok
semua karyawan harus masuk kerja
kembali. Karyawan yang mogok kerja
akan kena sanksi.
19) Wakil karyawan : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya
keluar?
20) Wakil perusahaan : Ya, silakan.
21) Wakil karyawan : Ya, terima kasih. Selamat sore.
22) Wakil perusahaan : Selamat sore (mereka bersalaman).

Begitu Suparmin keluar dari kantor perusahaan, dia

disambut oleh teman-temannya. Dia lalu menyampaikan hasil
dialog dengan wakil perusahaan bahwa UMP mereka diusulkan
naik paling tidak sebesar Rp2.600.000,00.

Nah, teks negosiasi tersebut dapat dianalisis berdasarkan

dari dua hal, yaitu struktur dan kaidah kebahasaan, adalah
sebagai berikut.
1) Analisis struktur
 153

Struktur teks negosiasi dibagi menjadi tiga bagian, yaitu

pembukaan, isi dan penutup, tetapi dalam beberapa buku, teks
ini diperinci menjadi lima bagian yaitu orientasi, permintaan,
penawaran, persetujuan, dan penutup. Orientasi pada contoh di
atas terdapat pada nomor 1-5. Permintaan terdapat pada nomor
6-12, Penawaran terletak pada nomor 13-15. Persetujuan
terdapat pada nomor 16-18. Terakhir, penutup terdapat pada
nomor 19-22.
2) Analisis kaidah kebahasaan
Kaidah kebahasaan yang terdapat pada contoh di atas
adalah kalimat persuasif dan pasangan tutur. Kalimat persuasif
pada teks tersebut terdapat pada contoh kalimat nomor 15 dan
17, dalam kalimat itu, wakil karyawan membujuk wakil
perusahaan dengan tuturan serta alasan yang meyakinkan dan
benar. Pasangan tutur pada contoh di atas terdapat pada nomor
2 dan 3 yaitu pasangan tuturan memerintah–mematuhi perintah.

8. Mengevaluasi Teks Negosiasi

Setelah kalian menganalisis sebuah teks negosiasi, kalian
tentu sudah bisa memahami struktur, tujuan dan fungsi, dan
kaidah kebahasaannya bukan?. Nah, sekarang kita akan
mengevaluasi teks negosiasi. Dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia atau KBBI (offline), mengevaluasi merupakan
memberikan penilaian. Jadi, mengevaluasi teks negosiasi artinya
memberikan penilaian terhadap teks negosiasi. Adapun langkah-
langkah mengevaluasi teks negosiasi sebagai berikut.
a. Bacalah sebuah teks negosiasi dengan cermat.
 154

b. Analisislah struktur, tujuan dan fungsi, dan kaidah

kebahasaan pada teks negosiasi tersebut.
c. Berikan penilaian kalian terhadap teks negosiasi tersebut.
Agar kalian lebih memahaminya, perhatikanlah contoh
mengevaluasi teks negosiasi adalah sebagai berikut.
Negosiasi antara Karyawan dan Pengusaha
Setelah para karyawan sebuah perusahaan di bidang
elektronika melakukan aksi mogok kerja dengan melakukan
demonstrasi di depan kantor perusahaan, akhirnya wakil
perusahaan itu menerima wakil para karyawan untuk berdialog.
Dialog itu dijaga oleh sejumlah petugas keamanan. Sementara
itu, beratus-ratus karyawan masih berdemonstrasi di depan
kantor perusahaan.

1. Wakil karyawan : Selamat sore, Pak.

2. Wakil perusahaan : Selamat sore. Mari, silakan duduk.
3. Wakil karyawan : Ya, terima kasih.
4. Wakil perusahaan : Saya, Hadi Winoto, wakil dari
perusahaan. Anda siapa?
5. Wakil karyawan : Saya Suparmin, yang dipercaya teman-
teman untuk menemui pimpinan.
(Mereka bersalaman)
6. Wakil perusahaan : Sebenarnya, apa yang terjadi? Semua
karyawan di perusahaan ini melakukan
demonstrasi. Kalau begini caranya,
perusahaan bisa bangkrut dan
karyawan bisa di-PHK.
7. Wakil karyawan : Tidak ada apa-apa, Pak. Kami hanya
ingin memperbaiki nasib dan hidup
layak.
8. Wakil perusahaan : Maksudnya?
 155

9. Wakil karyawan : Ya, pasti Bapak tahu. Kami, karyawan,

sudah bekerja keras demi perusahaan.
Tetapi, kami merasa kurang
mendapatkan imbalan yang pantas.
Kami tidak dapat memenuhi kebutuhan
sehari-hari hanya dengan uang
Rp2.000.000,00 sebulan. Paling tidak,
kami menerima upah sebesar
Rp3.000.000,00.
10. Wakil perusahaan : Itu tidak mungkin. Perusahaan sudah
menanggung beban terlalu berat.
Listrik naik, bahan bakar naik, dan
biaya operasional lain juga naik.
Kenaikan UMP (upah minimum
provinsi) belum bisa naik sekarang.
11. Wakil karyawan : Kalau begitu, kami tetap akan
melakukan aksi mogok kerja sampai
tuntutan kami dipenuhi.
12. Wakil perusahaan : Tidak boleh demikian. Kita harus
mencari jalan tengah.
13. Wakil karyawan : Lalu, bagaimana?
14. Wakil perusahaan : Saya akan mengusulkan kenaikan
tersebut kepada direksi. Perusahaan
hanya mampu menaikkan UMP sampai
Rp2.400.000,00.Tidak lebih dari itu.
Anda sendiri tahu bahwa pada situasi
global ini perusahaan mana pun
mengalami kesulitan.
15. Wakil karyawan : Tidak bisa, Pak. Ini kota Jakarta, Pak.
Semua harus dibeli dengan uang. Ya,
tolong diusahakan bagaimana caranya
agar kami dapat hidup layak. Paling
tidak kami menerima gaji sebesar
Rp2.800.000,00.
16. Wakil perusahaan : Nanti saya akan mengusulkan ke
direksi sebesar Rp2.600.000,00.
17. Wakil karyawan : Tapi, usahakan lebih, Pak. Kami akan
bekerja lebih keras lagi.
 156

18. Wakil perusahaan : Baiklah, akan saya coba. Tolong

kendalikan teman-teman karyawan dan
sampaikan kepada mereka mulai besok
semua karyawan harus masuk kerja
kembali. Karyawan yang mogok kerja
akan kena sanksi.
19. Wakil karyawan : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya
keluar?
20. Wakil perusahaan : Ya, silakan.

21. Wakil karyawan : Ya, terima kasih. Selamat sore.

22. Wakil perusahaan : Selamat sore.

Begitu Suparmin keluar dari kantor perusahaan, dia
disambut oleh teman-temannya. Dia lalu menyampaikan hasil
dialog dengan wakil perusahaan bahwa UMP mereka diusulkan
naik paling tidak sebesar Rp2.600.000,00.

Untuk menguji keterpahaman dan memudahkan kalian

mengevaluasi teks negosiasi di atas, jawablah pertanyaan
berikut ini!
1. Siapakah yang terlibat dalam negosiasi itu?
2. Tentukanlah struktur teks negosiasi di atas ?
3. Tentukanlah kaidah bahasa yang digunakan dalam teks
negosiasi di atas?
6. Kesepakatan apa yang dicapai dalam negosiasi itu?
7. Apakah kesepakatan itu dicapai dengan mudah atau
sebaliknya? Tunjukkan buktinya!
8. Dalam negosiasi terdapat dua pihak. Setiap pihak mungkin
bertindak atas nama diri sendiri secara individual, atas nama
orang lain secara individual, atas nama sekelompok orang, atau
atas nama lembaga. Pada dialog negosiasi antara karyawan dan
pengusaha di atas, kedua belah pihak bertindak atas nama siapa?
 157

9. Pada negosiasi itu, wakil perusahaan lebih dominan.

Tunjukkan buktinya selain dari porsi tuturan yang diproduksi
juga dari penggunaan bahasanya.
10. Apakah kesepakatan antara pengusaha dan karyawan sudah
bisa langsung diterapkan?

9. Menginterpretasi Teks Negosiasi

Pada subbab ini, kalian akan mempelajari
menginterpretasi teks negosiasi. Dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia atau KBBI (offline), interpretasi adalah pemberian
kesan, pendapat, atau pandangan teoritis terhadap sesuatu.
Secara ilmiah yang dimaksudkan dalam tulisan ini adalah cara
pembicara atau disebut negosiator dalam mengungkapkan
pemikirannya kepada pendengar melalui simbol-simbol dan
gerakan-gerakan tertentu. Interprestasi tidak selalu
dipergunakan karena jika pendengar telah mengetahui maksud
dan makna yang disampaikan oleh negosiator maka tidak
dibutuhkan lagi interprestasi. Jadi, menginterprestasi adalah
metode yang digunakan dalam bernegosiasi yang dilakukan
dengan menggunakan simbol-simbol dan gerakan-gerakan
tertentu.
Menginterprestasi secara lisan dengan menggunakan
gerakan-gerakan yang bisa membuat pendengar memahami apa
yang disampaikan oleh negosiator. Penafsiran teks negosiasi
lisan dengan cara memberikan gerakan-gerakaan yang
mendukung proses negosiasi itu sendiri, negosiator berusaha
menyampaikan gerakan-gerakan yang membuat negosiator lain
 158

percaya dan menyetujui sehingga menghasilkan kesepakatan

yang saling menguntungkan. Gerakan tidak dibuat secara khusus
atau ada cara-cara tersendiri, melainkan negosiatorlah yang
memegang kendali proses negosiasi, gerakan-gerakan itu
tergantung bagaimana cara negosiator itu. Satu lagi, penafsiran
teks negosiasi melalui tulisan yaitu dengan simbol-simbol yang
mendukung.

10.Memproduksi Teks Negosiasi

Setelah mempelajari pengertian, tujuan dan fungsi,
struktur, kaidah teks, dan kaidah kebahasaan teks negosiasi,
kalian akan mempelajari bagaimana memproduksi teks
negosiasi. Memproduksi teks negosiasi artinya menghasilkan
teks negosiasi. Pada subbab terdahulu, yang telah kalian pelajari,
merupakan jembatan dalam memudahkan kalian untuk
memproduksi teks negosiasi. Tujuan inti dalam pembelajaran ini
adalah agar kalian mampu memproduksi teks negosiasi baik
secara lisan maupun tulisan. Oleh sebab itu, perhatikanlah
langkah-langkah memproduksi teks negosiasi berikut ini.
Pertama, seorang perunding yang baik harus membangun
kerangka dasar tentang negosiasi yang akan dilakukannya agar
dapat berhasil menjalankan tugasnya tersebut. Kerangka dasar
tersebut dikemukakan dalam bentuk pertanyaan berikut ini.
a.Apakah alternatif terbaik untuk menerima atau menolak
kesepakatan dalam negosiasi?
b.Berapa besar nilai atau penawaran minimum yang akan dapat
diterima sebagai sebuah kesepakatan?
 159

c. Seberapa lentur proses negosiasi akan dilakukan dan seberapa

akurat pertukaran yang ingin dilakukan?
Untuk membangun kerangka dasar di atas, ada tiga
konsep penting yang harus dipahami oleh seorang negosiator
adalah sebagai berikut.
1) BATNA ( Best Alternative to a Negotiated Agreement)
BATNA yaitu langkah-langkah atau alternatif-alternatif
yang akan dilakukan oleh seorang negosiator apabila negosiasi
tidak mencapai kesepakatan. Contohnya, bila pasal mengenai
besarnya pesangon yang harus diberikan dalam proses PHK
yang diajukan pihak pengusaha tidak dapat disepakati oleh
pihak serikat pekerja, maka negosiator dari pihak pengusaha
mempunyai dua pilihan, yaitu mencoba untuk melakukan trade
off dengan pasal mengenai penambahan cuti atau meninggalkan
perundingan, bila tidak ada tanda-tanda positif dari para
perunding pihak serikat pekerja untuk mau beranjak dari posisi-
nya saat ini.
2) Reservation Price
Reservation Price yaitu nilai atau tawaran terendah yang
dapat diterima sebagai sebuah kesepakatan dalam negosiasi.
Contohnya, negosiator dari pihak pekerja akan menyepakati
hasil perundingan KKB secara keseluruhan, apabila minimum 5
dari 10 usulan mereka dapat diterima oleh pihak perusahaan.
3) ZOPA (Zone of Possible Agreement)
ZOPA ( Zone of Possible Agreement), yaitu suatu zona atau
area yang memungkinkan terjadinya kesepakatan dalam
proses negosiasi. Contohnya, target upah minimum yang
 160

dikehendaki oleh pihak pekerja adalah Rp1.000.000,00 (gross),

sedangkan reservation price-nya adalah Rp750.000,00 (gross).
Sedangkan target upah minimum yangdikehendaki oleh pihak
pengusaha adalah Rp650.000,00 (gross), dan reservation price-
nya adalah Rp850.000,00(gross). Zona antara Rp750.000,00
(gross) dan Rp850.000,00 (gross) adalah ZOPA.

Kedua, aturlah strategi dalam bernegosiasi. Ada empat

strategi dalam bernegosiasi. Strategi tersebut yaitu, (a) win-win,
(b)win-lose, (c) lose-lose, dan (d) lose-win. Win-win merupakan
strategi yang dipilih apabila pihak-pihak yang berselisih
menginginkan penyelesaian masalah yang diambil pada akhirnya
menguntungkan kedua belah pihak. Win-lose merupakan strategi
yang dipilih apabila pihak-pihak yang berselisih ingin
mendapatkan hasil yang sebesar-besarnya dari penyelesaian
masalah yang diambil. Dengan strategi ini, pihak-pihak yang
berselisih saling berkompetisi untuk mendapatkan hasil yang
mereka inginkan. Lose-lose merupakan strategi yang dipilih
sebagai dampak kegagalan dari pemilihan strategi yang tepat
dalam bernegosiasi. Akibatnya pihak-pihak yang berselisih, pada
akhirnya tidak mendapatkan sama sekali hasil yang diharapkan.
Lose-win merupakan strategi yang dipilih apabila salah satu
pihak sengaja mengalah untuk mendapatkan manfaat dengan
kekalahan mereka.
Ketiga, buatlah taktik dalam bernegosiasi. Dalam proses
negosiasi, pihak-pihak yang berselisih seringkali menggunakan
berbagai taktik agar dapat memperoleh apa yang diinginkan. Ada
 161

beberapa taktik yang umum dilakukan oleh para negosiator

dalam bernegosiasi seperti, (a) membuat agenda, (b) buffing, (c)
membuat deadline (batas waktu), (d) Good Guy Bad Guy, (e) The
art of Concesión, dan (f) intimidasi. Taktik membuat agenda
dapat memberikan waktu kepada pihak-pihak yang berselisih
setiap masalah yang ada secara berurutan dan mendorong
mereka untuk mencapai kesepakatan atas keseluruhan paket
perundingan. Taktik Bluffing bertujuan untuk mengelabui lawan
berundingnya dengan cara membuat distorsi kenyataan yang
ada dan membangun suatu gambaran yang tidak benar
(sebaiknya taktik ini jangan digunakan). Taktik membuat
deadline (batas waktu) digunakan apabila salah pihak yang
berunding ingin mempercepat penyelesaian proses perundingan
dengan cara memberikan batas waktu kepada lawannya untuk
segera mengambil keputusan. Taktik Good Guy Bad Guy
digunakan dengan cara menciptakan tokoh jahat dan baik pada
salah pihak yang berunding. Tokoh jahat ini berfungsi untuk
menekan pihak lawan, sehingga pandangan-pandangannya
selalu ditentang oleh pihak lawannya, sedangkan tokoh baik ini
yang akan menjadi pilak yang dihormati oleh pihak lawannya
karena kebaikannya, sehingga pendapat-pendapat yang
dikemukakannya untuk menetralisir pendapapat tokoh jahat,
diterima oleh lawan berundingnya. Teknik The art of Concesión
diterapkan dengan cara meminta kesepakatan dari lawan
berunding atas setiap permintaan pihak lawan berunding yang
akan dipenuhi. Teknik intimidasi digunakan apabila salah satu
pihak membuat ancaman kepada lawan berundingnya agar
 162

menerima penawaran yang ada dan menekankan konsekuensi

yang akan diterima bila tawaran ditolak.
Keempat, buatlah perangkap dalam bernegosiasi.
Menurut Leight L. Thompson dalam bukunya The Mind and the
Heart of Negotiation, para perunding sering terperangkap pada
empat perangkap utama, adalah sebagai berikut.
a) Leaving money on table (dikenal juga sebagai lose-lose
negotiation, yang terjadi saat para perunding gagal mengenali
dan memanfaatkan potensi yang ada untuk menghasilkan win-
win solution. Contohnya, apabila perunding dari pihak
manajemen sedikit sabar dalam memberikan waktu kepada
pihak pekerja untuk melakukan konsultasi diantara mereka,
maka suasana perundingan akan menjadi lebih kondusif,
sehingga kemungkinan terjadinya win-win solution akan menjadi
lebih besar.
2. Settling for too little (atau dikenal sebagai kutukan bagi si
pemenang) terjadi saat para perunding memberikan konsesi
yang terlalu besar kepada lawan berundingnya dibandingkan
dengan yang mereka memperoleh. Contohnya, pihak pekerja
memberikan dukungan kepada pihak manajemen untuk
melakukan pengurangan pekerja, dengan kesepakatan akan
diberikan kenaikan gaji sedikit di atas tingkat inflasi.
3. Meninggalkan meja perundingan, terjadi saat para perunding
menolak tawaran dari pihak lain yang sebenarnya lebih baik dari
semua pilihan yang tersedia bagi mereka. Biasanya hal ini terjadi
karena terlalu mempertahankan harga diri atau salah
perhitungan.
 163

4. Settling for terms that worse than the alternative terjadi saat
para perunding merasa berkewajiban untuk mencapai
kesepakatan, padahal hasil kesepakatan yang dibuat tidak sebaik
alternatif yang lain. Contohnya, karena selama ini hubungan
antara pihak manajemen dan pihak serikat pekerja cukup baik
dan pihak manajemen banyak membantu serikat pekerja, maka
para perunding dari pihak serikat pekerja sulit untuk menolak
tawaran pihak manajemen untuk hanya menaikan gaji karyawan
berdasarkan inflasi. Padahal melihat hasil prestasi perusahaan,
pihak perunding dari serikat pekerja, dapat mengajukan
alternatif kenaikan gaji yang lebih tinggi dari nilai inflasi.

11. Menyunting teks Negosiasi

Agar kalian lebih memahami mengenai teks negosiasi,
kalian perlu mempelajari bagaimana cara menyunting teks
negosiasi. Menyunting adalah kegiatan di mana memperoleh
data dari berbagai sumber yang kemudian di salin ke dalam
media penyalin. Media penyalin tersebut dapat berfungsi
sebagai media penampung aspirasi si penulis dengan terlebih
dahulu melihat atau mengamati buku referensi yang menjadi
salah satu patokan si penulis dalam menyunting sesuatu teks.
Kalian dapat melakukan penyuntingan teks negosiasi melalui
elektronik dan media cetak. Melalui media elektronik dengan
menggunakan komputer atau laptop melalui fitur Microsoft
Word. Dengan fitur tersebut kita dapat langsung mengubah kata,
frasa, atau klausa yang salah. Melalui media kertas, misalnya
berupa buku. Untuk mempermudah proses penyuntingan,
 164

diperlukan tanda-tanda koreksi. Tanda koreksi berfungsi untuk

menyeleksi kesalahan-kesalahan yang terjadi. Nah, sekarang
pahamilah cara menyunting teks negosiasi berikut ini.
b. Bacalah teks negosiasi secara keseluruhan.
c. Analisis struktur teks negosiasi tersebut.
d. Analisislah kaidah kebahasaan dalam teks tersebut.
e. Koreksilah bagian yang salah pada teks negosiasi tersebut.
Agar kalian lebih memahami cara menyuting teks
negosiasi, amatilah contoh menyunting teks negosiasi berikut ini.
Perbaikilah contoh negosiasi di bawah ini sesuai dengan
struktur, kaidah kebahasaan, dan kesantunannya.
Wakil perusahaan : Sebenarnya, apa yang terjadi? Semua
karyawan di perusahaan ini melakukan
demonstrasi. Kalau begini caranya,
perusahaan bisa bangkrut dan
karyawan bisa di-PHK.
Wakil karyawan : Tidak ada apa-apa, Pak. Kami hanya
ingin memperbaiki nasib dan hidup
layak aja, itu doank kok.
Wakil perusahaan : Maksudnya?
Wakil karyawan : Ya, masa Bapak ngak tau sih! pasti
Bapak tahu. Kami, sudah bekerja keras
demi perusahaan. Tetapi, kami merasa
kurang mendapatkan imbalan yang
pantas. Kami tidak dapat memenuhi
kebutuhan sehari-hari hanya dengan
uang Rp2.000.000,00 sebulan. Paling
tidak, kami menerima upah sebesar
Rp3.000.000,00.
Wakil karyawan : Selamat sore, Pak.
Wakil perusahaan : Selamat sore. Mari, silakan duduk.
Wakil perusahaan : Saya, Hadi Winoto, wakil dari
perusahaan. Anda siapa ya?
 165

Wakil karyawan :Saya Suparmin, yang dipercaya teman-

teman untuk menemui pimpinan
(mereka bersalaman).
Wakil karyawan : Ya.
Wakil perusahaan : Itu tidak mungkin. Perusahaan sudah
menanggung beban terlalu berat.
Listrik naik, bahan bakar naik, dan
biaya operasional lain juga naik.
Kenaikan UMP (upah minimum
provinsi) belum bisa naik sekarang.
Wakil karyawan :Kalau begitu, kami tetap akan
melakukan aksi mogok kerja sampai
tuntutan kami dipenuhi.
Wakil perusahaan :Tidak boleh demikian. Kita harus
mencari jalan tengah.
Wakil karyawan : Lalu, bagaimana?
Wakil perusahaan :Saya akan mengusulkan kenaikan
tersebut kepada direksi. Perusahaan
hanya mampu menaikkan UMP sampai
Rp2.400.000,00. Tidak lebih dari itu.
Anda sendiri tahu bahwa pada situasi
global ini perusahaan mana pun
mengalami kesulitan.
Wakil karyawan : Tidak bisa, Pak. Ini kota Jakarta, Pak.
Semua harus dibeli dengan uang. Ya,
tolong diusahakan bagaimana caranya
agar kami dapat hidup layak. Paling
tidak kami menerima gaji sebesar
Rp2.800.000,00.
Wakil perusahaan : Nanti saya akan mengusulkan ke
direksi sebesar Rp2.600.000,00.
Wakil karyawan : Tapi, usahakan lebih, Pak. Kami akan
bekerja lebih keras lagi.
Wakil perusahaan: Baiklah, akan saya coba. Tolong
kendalikan teman-teman karyawan dan
sampaikan kepada mereka mulai besok
semua karyawan harus masuk kerja
kembali. Karyawan yang mogok kerja
akan kena sanksi.
Wakil karyawan : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya
keluar?
 166

Wakil perusahaan : Ya, silakan.

Wakil karyawan : Ya, terima kasih. Selamat sore.
Wakil perusahaan : Selamat sore.(Mereka bersalaman)
Begitu Suparmin keluar dari kantor perusahaan, dia
disambut oleh teman-temannya. Dia lalu menyampaikan hasil
dialog dengan wakil perusahaan bahwa UMP mereka diusulkan
naik paling tidak sebesar Rp2.600.000,00.
Perbaikan teks negosiasi di atas sesuai dengan srtuktur,
kaidah bahasa, dan kesantunnya adalah sebagai berikut.
Wakil karyawan : Selamat sore, Pak.
Wakil perusahaan : Selamat sore. Mari, silakan duduk.
Wakil karyawan : Ya, terima kasih.
Wakil perusahaan : Saya, Hadi Winoto, wakil dari
perusahaan. Anda siapa?
Wakil karyawan :Saya Suparmin, yang dipercaya teman-
teman untuk menemui pimpinan
(mereka bersalaman).
Wakil perusahaan :Sebenarnya, apa yang terjadi? Semua
karyawan di perusahaan ini melakukan
demonstrasi. Kalau begini caranya,
perusahaan bisa bangkrut dan
karyawan bisa di-PHK.
Wakil karyawan : Tidak ada apa-apa, Pak. Kami hanya
ingin memperbaiki nasib dan hidup
layak.
Wakil perusahaan : Maksudnya?
Wakil karyawan :Ya, pasti Bapak tahu. Kami, karyawan,
sudah bekerja keras demi perusahaan,
tetapi kami merasa kurang
mendapatkan imbalan yang pantas.
Kami tidak dapat memenuhi kebutuhan
sehari-hari hanya dengan uang
Rp2.000.000,00 sebulan. Paling tidak,
kami menerima upah sebesar
Rp3.000.000,00.
Wakil perusahaan : Itu tidak mungkin. Perusahaan sudah
menanggung beban terlalu berat.
Listrik naik, bahan bakar naik, dan
biaya operasional lain juga naik.
 167

Kenaikan UMP (upah minimum

provinsi) belum bisa naik sekarang.
Wakil karyawan :Kalau begitu, kami tetap akan
melakukan aksi mogok kerja sampai
tuntutan kami dipenuhi.
Wakil perusahaan : Tidak boleh demikian. Kita harus
mencari jalan tengah.
Wakil karyawan :Lalu, bagaimana?
Wakil perusahaan :Saya akan mengusulkan kenaikan
tersebut kepada direksi. Perusahaan
hanya mampu menaikkan UMP sampai
Rp2.400.000,00. Tidak lebih dari itu.
Anda sendiri tahu bahwa pada situasi
global ini perusahaan mana pun
mengalami kesulitan.
Wakil karyawan : Tidak bisa, Pak. Ini kota Jakarta, Pak.
Semua harus dibeli dengan uang. Ya,
tolong diusahakan bagaimana caranya
agar kami dapat hidup layak. Paling
tidak kami menerima gaji sebesar
Rp2.800.000,00.
Wakil perusahaan : Nanti saya akan mengusulkan ke
direksi sebesar Rp2.600.000,00.
Wakil karyawan : Tapi, usahakan lebih, Pak. Kami akan
bekerja lebih keras lagi.
Wakil perusahaan : Baiklah, akan saya coba. Tolong
kendalikan teman-teman sampaikan
kepada mereka mulai besok semua
karyawan harus masuk kerja kembali.
Karyawan yang mogok kerja akan kena
sanksi.
Wakil karyawan : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya
keluar?
Wakil perusahaan : Ya, silakan.
Wakil karyawan : Ya, terima kasih. Selamat sore.
Wakil perusahaan : Selamat sore (mereka bersalaman).
Begitu Suparmin keluar dari kantor perusahaan, dia
disambut oleh teman-temannya. Dia lalu menyampaikan hasil
dialog dengan wakil perusahaan bahwa UMP mereka diusulkan
naik paling tidak sebesar Rp2.600.000,00.
 168

12.Mengabtraksi Teks Negosiasi

Apakah kalian pernah mendengar kata abstrak? Abstrak
biasanya kita temui dalam sebuah karya ilmiah. Namun,
mengabtraksi dapat kita lakukan pada teks negosiasi. Abstrak
adalah bagian ringkas suatu uraian yang merupakan gagasan
utama dari suatu pembahasan yang akan diuraikan. Abstrak
digunakan sebagai “jembatan” untuk memahami uraian yang
akan disajikan dalam suatu karangan (biasanya laporan atau
artikel ilmiah) terutama untuk memahami ide-ide per-
masalahannya. Langkah-langkah dalam mengabtraksi teks
negosiasi yaitu (1) baca dan pahamilah teks negosiasi secara
keseluruhan dan (2) ambilah inti sari dari teks negosiasi
tersebut secara keseluruhan dengan mengunakan bahasa
sendiri.
Agar kalian lebih memahami mengabtraksikan teks
negosiasi, perhatikanlah contoh berikut ini.
Wakil karyawan : Selamat sore, Pak.
Wakil perusahaan : Selamat sore. Mari, silakan duduk.
Wakil karyawan : Ya, terima kasih.
Wakil perusahaan :Saya, Hadi Winoto, wakil dari
perusahaan. Anda siapa?
Wakil karyawan :Saya Suparmin, yang dipercaya teman-
teman untuk menemui pimpinan
(mereka bersalaman).
Wakil perusahaan :Sebenarnya, apa yang terjadi? Semua
karyawan di perusahaan ini melakukan
demonstrasi. Kalau begini caranya,
perusahaan bisa bangkrut dan
karyawan bisa di-PHK.
Wakil karyawan : Tidak ada apa-apa, Pak. Kami hanya
ingin memperbaiki nasib dan hidup
layak.
Wakil perusahaan : Maksudnya?
 169

Wakil karyawan :Ya, pasti Bapak tahu. Kami, karyawan,

sudah bekerja keras demi perusahaan,
tetapi kami merasa kurang
mendapatkan imbalan yang pantas.
Kami tidak dapat memenuhi kebutuhan
sehari-hari hanya dengan uang
Rp2.000.000,00 sebulan. Paling tidak,
kami menerima upah sebesar
Rp3.000.000,00.
Wakil perusahaan : Itu tidak mungkin. Perusahaan sudah
menanggung beban terlalu berat.
Listrik naik, bahan bakar naik, dan
biaya operasional lain juga naik.
Kenaikan UMP (upah minimum
provinsi) belum bisa naik sekarang.
Wakil karyawan : Kalau begitu, kami tetap akan
melakukan aksi mogok kerja sampai
tuntutan kami dipenuhi.
Wakil perusahaan : Tidak boleh demikian. Kita harus
mencari jalan tengah.
Wakil karyawan :Lalu, bagaimana?
Wakil perusahaan :Saya akan mengusulkan kenaikan
tersebut kepada direksi. Perusahaan
hanya mampu menaikkan UMP sampai
Rp2.400.000,00. Tidak lebih dari itu.
Anda sendiri tahu bahwa pada
situasi global ini perusahaan mana pun
mengalami kesulitan.
Wakil karyawan : Tidak bisa, Pak. Ini kota Jakarta, Pak.
Semua harus dibeli dengan uang. Ya,
tolong diusahakan bagaimana caranya
agar kami dapat hidup layak. Paling
tidak kami menerima gaji sebesar
Rp2.800.000,00.
Wakil perusahaan : Nanti saya akan mengusulkan ke
direksi sebesar Rp2.600.000,00.
Wakil karyawan : Tapi, usahakan lebih, Pak. Kami akan
bekerja lebih keras lagi.
Wakil perusahaan : Baiklah, akan saya coba. Tolong
kendalikan teman-teman sampaikan
kepada mereka mulai besok semua
 170

karyawan harus masuk kerja kembali.

Karyawan yang mogok kerja akan kena
sanksi.
Wakil karyawan : Baik, Pak. Terima kasih. Boleh saya
keluar?
Wakil perusahaan : Ya, silakan.
Wakil karyawan : Ya, terima kasih. Selamat sore.
Wakil perusahaan : Selamat sore.(Mereka bersalaman)
Begitu Suparmin keluar dari kantor perusahaan, dia
disambut oleh teman-temannya. Dia lalu menyampaikan hasil
dialog dengan wakil perusahaan bahwa UMP mereka diusulkan
naik paling tidak sebesar Rp2.600.000,00.

Abtraksi dari teks negosiasi di atas adalah sebagai berikut.

Negosiasi di atas dilakukan oleh wakil karyawan dan
wakil perusahaan. Negosiasi tersebut dilakukan karena
karyawan-karyawan perusahaan tersebut melakukan
demonstrasi kenaikan gaji. Wakil karyawan mengajukan
kenaikan gaji kepada wakil perusahaan sebesar Rp1.000.000,00
perbulan dari gaji sebelumnya. Karena terjadi proses tawar-
menawar, antara wakil karyawan dan wakil perusahaan, maka
disepakati wakil perusahaan akan mengajukan kenaikan gaji
mereka ke direksi sebesar Rp2.600.000,00 perbulan.

13. Mengonversi Teks Negosiasi ke dalam Bentuk Teks yang

Lain.
Pada subbab ini, kalian akan mempelajari cara
mengonversi teks negosiasi ke dalam bentuk teks lain.
Mengonversi artinya merubah bentuk teks negosiasi ke dalam
bentuk lain, misalnya ke dalam teks narasi, anekdot, eksposisi,
dan lain-lain. Nah, pada subbab ini, kalian juga harus memahami
jenis teks yang akan konversi.
Langkah-langkah mengonversi teks negosiasi ke dalam
bentuk teks lain, adalah sebagai berikut.
 171

a. Pahamilah bentuk teks lain yang akan Ananda konversi,

misalnya teks narasi.
b. Bacalah sebuah teks negosiasi.
c. Ubah bentuk teks negosiasi tersebut ke dalam bentuk teks
lain, misalnya ke dalam bentuk teks narasi.
Agar kalian lebih memahami cara mengonversi teks
negosiasi ke dalam teks narasi, perhatikan contoh berikut ini.
Contoh teks negosiasi.
Penjual :Selamat pagi.
Pembeli : Selamat pagi.
Penjual : Mari, mau beli apa?
Pembeli : Ada patung Garuda Wisnu Kencana yang
dibuat dari kayu?
Penjual : Ya, ada. Di sebelah sana, yang besar atau yang
kecil? (Penjual menunjukkan tempat patung
yang ditanyakan pembeli)
Pembeli : Yang sedang saja. Yang dibuat dari kuningan
ada?
Penjual : Ya, ini, tidak terlalu besar. Tapi, dibuat dari
kayu. Yang dari kuningan habis.
Pembeli : Ya, dari kayu tidak apa-apa(Patung itu sudah
di tangan pembeli dan ia mengamatinya dengan
cermat).
Penjual : Bagus itu, Mam. Cocok untuk dipakai sendiri
atau untuk suvenir.
Pembeli : Saya pakai sendiri. Harganya berapa?
Penjual : Rp300.000,00
Pembeli : Wah, mahal. Dua ratus ribu, ya?
Penjual : Belum boleh. Rp285.000,00. Ini sudah murah,
Mam. Di tempat lain lebih mahal.
Pembeli : Tidak mau. Kalau boleh, dua ratus lima puluh
ribu.
Penjual : Belum boleh. Naik sedikit, Mam.
Pembeli : Rp275.000,00
Penjual : Ya, sebenarnya ini belum boleh. Tapi, untuk
Nyonya boleh. Mau beli apa lagi?
 172

Pembeli : Tidak. Itu saja. Ini uangnya.(Penjual

memasukkan patung itu ke dalam tas plastik
yang bertuliskan nama kiosnya. Pembeli
memberikan uang pas).
Penjual : Ya, terima kasih.
Pembeli : Terima kasih. Bye, bye.
Penjual : Have a nice day (Pembeli pergi meninggalkan
kios itu).

Konversi teks negosiasi ke dalam bentuk teks narasi

adalah sebagai berikut.
Suatu hari terjadi dialog singkat antara seorang pembeli
dengan seorang penjual. Di sini pembeli sedang mencari suatu
barang yang sesuai dengan harga yang ia inginkan. Di dalam
dialog tersebut pembeli ingin mencari patung Garuda Wisnu
Kencana yang dibuat dari kayu dengan ukuran yang sedang-
sedang saja, artinya tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil
kepada penjual. Lalu, penjual mengatakan bahwa apa yang
pembeli cari memang ada di toko penjual tersebut, namun
pembeli berubah pikiran untuk membeli patung yang terbuat
dari kuningan saja. Sayangnya, patung yang terbuat dari
kuningan tersebut sudah habis, sehingga pembeli menerima
patung yang terbuat dari kayu saja. Setelah pembeli
mendapatkan apa yang ia cari maka selanjutnya pembeli
mengadakan penawaran terhadap penjual. Pembeli meminta
agar harga patung yang semula berharga Rp300.000,00 menjadi
Rp200.000,00. Namun, penjual menolak penawaran si pembeli.
Kemudian pembeli menawarkan lagi dengan harga
Rp250.000,00 lagi-lagi tawaran tersebut tidak bisa diterima oleh
si penjual. Akhirnya, pembeli menawarkan lagi dengan harga
Rp275.000,00 dan penjual pun mau dan sepakat menerima
penawaran dari si pembeli tersebut. Patung Garuda Wisnu
Kencana pun didapatkan oleh pembeli dengan harga
Rp275.000,00 sesuai kesepakatan pada saat bernegosiasi dengan
si penjual.
14. Cara Santun Bernegosiasi
Bagaimana menurut kalian teks negosiasi? Tentunya tidak
sulit mempelajarinya karena teks ini sering kalian lakukan dalam
 173

kehidupan sehari-hari. Agar kalian dapat bernegosiasi secara

efektif dan mencapai apa yang dinginkan, kalian harus santun
dalam bernegosiasi. Kali ini, kita akan mempelajari cara santun
dalam bernegosiasi. Nah, subbab ini merupakan subbab terakhir
dalam materi teks negosiasi. Negosiasi harus dilakukan dengan
santun. Oleh karena itu, kalian harus memahami cara santun
dalam bernegosiasi berikut ini.
a. Menyesuaikan pembicaraan ke arah tujuan praktis.
b. Mengakomodasi butir-butir perbedaan dari kedua belah
pihak.
c. Mengajukan pandangan baru dan mengabaikan pandangan
yang sudah ada tanpa memalukan kedua belah pihak.
d. Mengalokasikan tugas dan tanggung jawab masing-masing.
e. Memprioitaskan dan mengelompokkan saran atau pendapat
dari kedua belah pihak.

C. Rangkuman
Teks negosiasi merupakan teks yang berbentuk interaksi
sosial yang berisi suatu proses konsesus yang digunakan untuk
memperoleh suatu kesepakatan, negosiasi juga dapat terjadi
sebagai tanggapan terhadap usulan program dari pihak pertama
kepada pihak kedua. Tujuan teks negosiasi yaitu, untuk
mencapai kata sepakat, mencapai kondisi penyelesaian, dan
untuk mencapai kondisi saling menguntungkan di mana masing-
masing pihak merasa menang (win-win solution). Selain
mempunyai tujuan, teks negosiasi juga memiki beberapa fungsi.
Fungsi teks negosiasi tersebut yaitu, untuk mendapatkan atau
 174

menciptakan jalinan kerja sama, menjalin hubungan bisnis yang

lebih luas, dan untuk mencari penyelesaian bersama di antara
pihak-pihak yang mempunyai perbedaan kepentingan.
Teks negosiasi mempunyai beberapa struktur yang
membangun teks tersebut. Struktur dari teks negosiasi yaitu, (1)
orientasi, (2) permintaan, (3) pemenuhan, (4) penawaran, (5)
persetujuan, dan (6) penutup. Struktur teks negosiasi ini menjadi
pembeda dengan teks-teks yang lainnya.
Teks negosiasi mempunyai kaidah tersendiri. Kaidah
dalam teks negosiasi secara lisan maupun tulis yaitu, kegiatan
komunikasi langsung(tatap muka) atau tidak langsung,
adakalanya mengandung konflik, diselesaikan melalui tawar-
menawar atau tukar-menukar, berujung kepada sepakat atau
tidak sepakat, menghasilkan keputusan, sarana untuk mencari
penyelesaian dan mengarah kepada tujuan praktis, dan
memprioritaskan kepentingan bersama. Intinya, sebuah
negosiasi akan menghasilkan sebuah kesepakatan.
Teks negosiasi juga diikat oleh beberapa kaidah
kebahasaan. Kaidah kebahasaaan pada teks negosiasi yaitu, teks
negosiasi harus mengandung kalimat deklaratif, persuasif,
kalimat yang santun, lobi, dan pasangan tutur. Kaidah
kebahasaan pada teks negosiasi dapat menjadi pembeda dengan
teks-teks lain.
Teks negosiasi dapat kita dengan teks-teks lainnya. Salah
satunya adalah dengan teks prosedur kompleks. Perbandingan
teks negosiasi dengan teks prosedur dari dilhat segi pengertian,
struktur, fungsi, dan kaidah kebahasaannya.
 175

Teks negosiasi dapat kita analisis dari segi struktur,

tujuan dan fungsi, dan kaidah kebahasaan. Menganalisis teks
negosiasi mempunyai beberapa langkah-langkah, yaitu (1)
pahamilah terlebih dahulu pengertian, struktur, dan kaidah
bahasa dalam teks negosiasi, (2)bacalah suatu teks negosiasi,
dan (3)analisislah struktur dan kaidah bahasa dalam teks
negosiasi tersebut.
Setelah memahami teks negosiasi, selanjutkan kita akan
mengevaluasi, menginterpretasi makna, memproduksi,
menyunting, mengabtraksi, mengonversi, dan memahami cara
santun dalam bernegosiasi. Mengevaluasi teks negosiasi artinya
artinya memberikan penilaian terhadap teks negosiasi.
Menginterprestasi makna teks negosiasi adalah memberi kesan,
pendapat, atau pandangan teoritis terhadap teks negosiasi.
Memproduksi teks negosiasi adalah mebuat sebuat teks
negosiasi. Menyunting teks negosiasi artinya, memperbaiki
sebuah teks negosiasi baik dari segi struktur, kaidah bahasa, dan
lain-lainnya. Mengabtraksi teks negosiaisi adalah mengungkap
kembali teks negosiasi dengan menggunakan bahasa sendiri.
Mengoversi teks negosiasi adalah merubah bentuk teks negosiasi
ke dalam bentuk teks lain. Cara santun dalam bernegosiasi yaitu,
(1) menyesuaikan pembicaraan ke arah tujuan praktis, (2)
mengakomodasi butir-butir perbedaan dari kedua belah pihak,
(3) mengajukan pandangan baru, (4)mengalokasikan tugas dan
tanggung jawab masing-masing, dan (5) memprioitaskan dan
mengelompokkan saran atau pendapat dari kedua belah pihak.
 176

D. Evaluasi
Nah, setelah kalian mempelajari teks negosiasi, pasti
kalian sudah memahaminya bukan? Untuk mengetahui sejauh
mana pemahaman kalian tentang teks negosiasi tersebut, maka
jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Apakah pengertian teks negosiasi menurut pemahaman
kalian?
2. Bagaimana struktur dari teks negosiasi?
3. Bagaimana tujuan dan fungsi dari teks negosiasi secara
ringkas?
4. Bagaimanakah kaidah teks negosiasi yang kalian ketahui?
5. Bagaimanakah kaidah kebahasaan yang digunakan dalam
teks negosiasi?
6. Bagaimanakah cara membandingkan teks negosiasi dengan
teks yang lain?
7. Setelah kalian memahami teks negosiasi, tentunya kalian
mampu untuk menganalisisnya. Bagaimanakah cara
menganalisis teks tersebut?
8. Bagaimanakah cara mengevaluasi teks negosiasi?
9. Apakah yang dimaksud dengan menginterpretasi teks
negosiasi?
10. Bagaimanakah langkah-langkah memproduksi teks
negosiasi?
11. Bagaimanakah langkah-langkah menyunting teks negosiasi?
12. Bagaimana cara mengabstraksi teks negosiasi?
13. Apakah yang dimaksud dengan mengonversi teks negosiasi?
14. Bagaimanakah cara santun teks negosiasi?
 177

E. Referensi:

Adheliana. 2013. “Kalimat Deklaratif dan Kalimat Imperatif”.

http://adheliana92.blogspot.com. Diakses pada 19 Okto-
ber 2014.
Agumgo. 2014. “Bagan dan Pengertian Struktur Teks”. http://
agumgo.blogspot.com. Diakses pada 19 Oktober 2014.
Galeri Pustaka. 2013. “Pengetian, Tujuan, dan Manfaat
Negosiasi”. http:/ /www.galeripustaka.com. Diakses pada
20 Oktober 2014.
Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mytasari. 2013. “Dialog Negosiasi”.http://mytasarie.blog
spot.com. Diakses pada 19 Oktober 2014.
Sujana, Asep ST. 2014. Retail Negotiator Guidance. Jakarta : PT.
SUN Printing.
Wikipedia .2014. “Penawaran dan Permintaan”. http://id.wikipe
dia .com.Diakses pada 19 Oktober 2014.