RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Kelas Tahun 4 Harapan

Tema/Tajuk Tokoh-Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
Masa/Tarikh 1.00 – 2.00 ptg/ 12.09.2018
Standard Kandungan:
5.4 Mengetahui dan Memahami Hang Tuah sebagai
Laksamana Melaka

Standard 5.4.1 Menyatakan riwayat hidup Hang Tuah

Pembelajaran: 5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai Laksamana
K.5.4.4 Menyenaraikan sifat-sifat kesetiaan tokoh kepada
institusi beraja.
Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat;
i. Menyatakan riwayat hidup Hang Tuah.
ii. Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai Laksamana
iii. Menyenaraikan contoh sifat-sifat kesetiaan tokoh kepada
institusi beraja
Aktiviti 1. Menonton tayangan video tentang 5 pahlawan bersaudara
2. Mendengar rakaman audio riwayat Hang Tuah yang
dirakam oleh guru
3. Memberi latihan mengisi tempat kosong berdasarkan
audio yang diberikan guru.
4. Melakonkan peranan Hang Tuah sebagai laksamana
secara berkumpulan.
5. Membuat lembaran kerja yang diberikan guru.

Elemen Merentasi Nilai Murni: bersyukur, keberanian,

Kurikulum (EMK) hormat-menghormati .
Kemahiran Pemikiran Sejarah: Elemen asas sejarah
Elemen Kewarganegaraan: menyenaraikan sifat-sifat
kesetiaaan tokoh.
TMK: kemahiran menggunakan
video
Bahan Bantu Komputer, LCD,DVD, slaid powerpoint,speaker, lembaran
Mengajar kerja, alat tulis.
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI EMK CATATAN

Permulaan (5 minit) Nilai Murni BBM

Menonton tayangan video klip -bersyukur Komputer riba,

- keberanian
LCD, Video
1. Murid menonton tayangan video klip
mengenai ”Pahlawan lima bersaudara”.
EMK
2. Guru bertanyakan soalan kepada murid -TMK
berkaitan klip video yang ditayangkan: -TKP: verbal
linguistik,visual-ruang,
a) Apakah yang kamu lihat daripada video yang muzik
kamu tonton sebentar tadi?
KB
b) Siapakah yang menentang penjahat -Menjana Idea
berdasarkan video yang telah kamu tonton?

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk

pelajaran hari ini.

Aktiviti 1 (15 minit) Nilai Murni

BBM:
-berdikari
1. Guru akan menerangkan riwayat hidup Hang
-hemah tinggi Kertas mahjung
Tuah dengan menggunakan nota yang
disediakan secara ringkas dalam kertas EMK
mahjung. TMK
2. Guru akan menguji kefahaman murid-murid TKP:verbal-linguistik,
melalui soal tanya kepada murid-murid.

3. Guru akan membahagikan murid-murid KB

kepada beberapa kumpulan. menjana idea

4. Murid-murid diminta membuat satu peta I-

THINK berdasarkan tajuk yang diberi.

5. Guru membincangkan jawapan dan

merumuskan dengan lebih jelas riwayat hidup
Hang Tuah.

Aktiviti 2 (20 minit) Nilai BBM: kad situasi

1. Guru membahagikan murid kepada Bekerjasama
kumpulan.
Berdikari Situasi :
2. Setiap kumpulan diberi satu situasi dan Taat
1.Hang Tuah
diminta melakonkan situasi yang diberi.
EMK Mengiringi Sultan
3. Guru menerangkan dengan lebih lanjut Kreativiti dan Inovasi
2. Hang Tuah
mengenai peranan Hang Tuah sebagai
mempertahan
laksamana.
keadaan laut
 TKP: verbal-linguistik, Melaka
1.
interpersonal.
KB
Menjelas
menghubungkait
Aktiviti 3 (15 minit)
1. Guru memberi lembaran kerja kepada murid Nilai: BBM
Berdikari Lembaran kerja
2. Murid akan menjawab soalan
berdasarkan lembaran kerja yang Hormat
yang disediakan.
-susun kronologi
3. Murid akan membentangkan jawapan EMK riwayat Hang Tuah
mereka dan guru akan memberi
Kreativiti & Inovasi
maklumbalas serta mengaitkan kesetiaan
tokoh kepada Raja. -soalan betul salah
TKP: verbal-linguistik, mengenai peranan
interpersonal laksamana.

KB
menjana idea
membuat sekuens

Penutup (5 minit) Nilai

1. Guru bertanyakan soalan kepada murid. Hormat

-Murid diminta menyatakan kepentingan EMK

Kesetiaan kepada Raja.
TKP: verbal-
Soalan : Mengapakah kita perlu setia pada linguistik,interpersonal
Raja?

3. Guru merumuskan isi-isi penting dalam KB :membuat

pelajaran hari ini. ramalan