SILABUS TEMATIK TERADU KELAS 2

Satuan Pendidikan : SDIT Ihsanul Amal

Tema : 4. Hidup Bersih dan sehat
Subtema : 1. Hidup Sehat dan Bersih di Rumah
Kelas/semester : 2 (dua) / Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Pembelajaran 1
Materi Teknik Alokasi Sumber
No SKL KI KD Indikator Kegiatan pembelajaran
pembelajaran penilaian waktu belajar
1 Pengtahuan Memahami 3.4 3.4.1 Mengidentifikasi kosa kata Bahasa  Membaca teks yang Observasi 1x 6 jp Buku Siswa
Faktual: kosakata pengetahuan Menenetukan yang berhubungan dengan Indonesia berhubungan dengan Tertulis Tematik
tentang lingkungan faktual dengan cara kosakata dan lingkungan sehat berdasarkan  Kosakata lingkungan sehat di rumah Unjuk Kelas 2
bersih dan sehat mengamati(mende
konsep tentang
teks (C1) lingkungan  Menyebutkan kosa kata yang kerja Tema 4
dirumah ngar, melihat, 3.4.2 Menjelaskan makna kosa bersih dan berhubungan dengan Hidup
Konseptual: membaca)dan lingkungan kata tentang lingkungan sehat Bersih dan
sehat di lingkungan sehat di rumah
makna kosakata menanya sehat dan berdasarkan teks (C1) rumah  Menemukan kosa kata dan Sehat ,
tentang lingkungan berdasarkan lingkungan 3.4.3 Menentukan kosa kata maknanya yang berhubungan Kemendikb
bersih dan sehat rasaingin tahu tidak sehat di tentang lingkungan sehat dengan lingkungan sehat di ud revisi
dirumah tentang lingkungan berdasarkan teks (C3) rumah 2017
Prosedural: dirinya,makhluk sekitar serta  Membuat laporan tentang
membaca teks ciptaan Tuhan lingkungan sehat di rumah Buku Guru
cara menjaga
kemudian dankegiatannya, Tematik
menentukan kosa dan benda- kesehatan Kelas 2
katayang bendayang lingkungan Tema 4
berhubungan dijumpainya di dalam Bahasa Hidup
dengan lingkungan rumah dan Indonesia atau Bersih dan
bersih dan sehat disekolah bahasa daerah Sehat ,
Metakognisi: melalui teks Kemendikb
siswa dapat ud revisi
tulis, lisan,
menentukan 2017
kosakata yang visual, dan/atau
berhubungan eksplorasi
 dengan lingkungan lingkungan
bersih dan sehat.
Keterampilan Menyajikan 4.4 Menyajikan 4.4.1 Membaca teks yang
pengetahuan penggunaan berhubungan dengan lingkungan
factual dalam kosakata sehat dengan intonasi dan lafal
bahasa yang jelas bahasa yang tepat
dan logis dalam Indonesia yang 4.4.2 Mencatat isi teks yang
karya yang estetis, tepat atau berkaitan dengan lingkungan
dalam gerakan bahasa daerah sehat
yang hasil 4.3.1 melaporkan hasil
mencerminkan pengamatan pengamatan kosa kata bahasa
anak sehat, dan tentang Indonesia yang berhubungan
dalam tindakan lingkungan dengan lingkungan sehat.
yang sehat dan
mencerminkan lingkungan
perilaku anak tidak sehat di
beriman dan lingkungan
berakhlak mulia sekitar serta
cara menjaga
kesehatan
lingkungan
dalam bentuk
teks tulis, lisan,
dan visual
2 Pengtahuan Memahami 3.8 3.8.1 Mengidentifikasi ruas garis Matematika  Mengamati benda-benda
Faktual: benda pengetahuan Mengidentifika yang membatasi model bangun  Ruas garis, disekitar yang memiliki bentuk
konkret bangun faktual dengan cara si ruas garis datar (C1) sisi, sudut bangundatar
datar mengamati(mende dengan 3.8.2 Menentukan ruas garis dan titik  Mengamati benda konkret
Konseptual: ruas ngar, melihat, menggunakan yang membatasi model bangun sudut suatu berbentuk bangun datar
garis bangun datar membaca)dan model konkret datar (C3) bangun  Menentukan ruas garis dari
Prosedural: menanya bangun datar 3.8.3 Menentukan banyak sisi, datar suatu bangun datar
mengamati model berdasarkan dan bangun sudut dan titik sudut model  Menentukan sisi, sudut dan
bangun datar dari rasaingin tahu ruang bangun datar titik sudutnya
benda konkret tentang  Menentukan jumlah sisi, sudut
kemudian dirinya,makhluk dan titik sudut dari bagun datar
menentukan ruas ciptaan Tuhan
 garisnya beserta dankegiatannya,
jumlahnya dan benda-
Metakognisi: bendayang
siswa mampu dijumpainya di
menunjukkan ruas rumah dan
garis dan disekolah
menghitung
jumlahnya
Keterampilan Menyajikan 4.8 4.8.1 Menggambar ruas garis
pengetahuan Mengidentifika dengan menggunakan model
factual dalam si ruas garis konkret bangun datar dan
bahasa yang jelas dengan bangun ruang
dan logis dalam menggunakan
karya yang estetis, model konkret
dalam gerakan bangun datar
yang dan bangun
mencerminkan ruang
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3 Pengtahuan Memahami 3.2 3.2.2 Mengetahui pola irama SBDP 
Faktual: pola pengetahuan Menampilkan panjang dan pendek melalui lagu Pola irama
irama dari not faktual dengan cara pola irama anak-anak (C1) panjang dan
angka mengamati(mende 3.2.2 Membedakanpola irama pendek
sederhana
Konseptual: ngar, melihat, panjang dan pendek bunyi pada
menentukan membaca)dan melalui lagu lagu anak-anakmenggunakan
panjang pendek menanya anak-anak simbol (C2)
irama melalui berdasarkan 3.2.3 Menentukan pola irama
ketukan rasaingin tahu panjang dan pendek bunyi pada
Prosedural: tentang lagu anak-anak menggunakan
menyanyikan lagu dirinya,makhluk simbol (C3)
sambil menentukan ciptaan Tuhan
 panjang pendek dankegiatannya,
irama dan benda-
Metakognisi: bendayang
siswa mampu dijumpainya di
menentukan rumah dan
panjang dan disekolah
pendek pola irama
Keterampilan Menyajikan 4.2 4.2.1 Mengikuti pola irama
pengetahuan Menampilkan panjang dan pendek lagu anak
factual dalam pola irama 4.2.2 Menirukan pola irama
bahasa yang jelas panjang dan pendek lagu anak
sederhana
dan logis dalam 4.2.3 Memainkan pola irama
karya yang estetis, melalui lagu panjang dan pendek lagu anak
dalam gerakan anak-anak
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Pembelajaran 2
Materi Teknik Alokasi Sumber
No SKL KI KD Indikator Kegiatan pembelajaran
pembelajaran penilaian waktu belajar
1 Pengtahuan Memahami 3.4 Bahasa
Faktual: pengetahuan Menenetukan Indonesia
Konseptual: faktual dengan cara kosakata dan
Prosedural: mengamati(mende
konsep tentang
Metakognisi: ngar, melihat,
membaca)dan lingkungan
menanya sehat dan
berdasarkan lingkungan
rasaingin tahu tidak sehat di
 tentang lingkungan
dirinya,makhluk sekitar serta
ciptaan Tuhan cara menjaga
dankegiatannya,
kesehatan
dan benda-
bendayang lingkungan
dijumpainya di dalam Bahasa
rumah dan Indonesia atau
disekolah bahasa daerah
melalui teks
tulis, lisan,
visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan

Keterampilan 4.4 Menyajikan

penggunaan
kosakata
Menyajikan
bahasa
pengetahuan
Indonesia yang
factual dalam
tepat atau
bahasa yang jelas
bahasa daerah
dan logis dalam
hasil
karya yang estetis,
pengamatan
dalam gerakan
tentang
yang
lingkungan
mencerminkan
sehat dan
anak sehat, dan
lingkungan
dalam tindakan
tidak sehat di
yang
lingkungan
mencerminkan
sekitar serta
perilaku anak
cara menjaga
beriman dan
kesehatan
berakhlak mulia
lingkungan
dalam bentuk
teks tulis, lisan,
 dan visual
2 Sikap Spiritual 1.4 Menerima PPKn
Menerima dan keberagaman di
menjalankan ajaran sekolah sebagai
agama yang anugerah
dianutnya Tuhan Yang
Maha Esa
Sikap Sosial Menunjukkan 2.4
perilaku jujur, Menampilkan
disiplin, tanggung sikap
jawab, santun, kerjasama
peduli, dan percaya dalam
diri dalam keberagaman di
berinteraksi dengan sekolah
keluarga, teman,
dan guru
Pengtahuan Memahami 3.4 Memahami
Faktual: pengetahuan makna bersatu
Konseptual: faktual dengan cara dalam
Prosedural: mengamati(mende keberagaman di
Metakognisi: ngar, melihat, sekolah
membaca)dan
menanya
berdasarkan
rasaingin tahu
tentang
dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.4
pengetahuan Menceritakan
 factual dalam pengalaman
bahasa yang jelas melakukan
dan logis dalam kegiatan yang
karya yang estetis, mencerminkan
dalam gerakan persatuan
yang dalam
mencerminkan keberagaman di
anak sehat, dan sekolah
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3 Pengtahuan Memahami 3.4 Memahami PJOK
Faktual: pengetahuan bergerak secara
Konseptual: faktual dengan cara seimbang,
Prosedural: mengamati(mende lentur, dan kuat
Metakognisi: ngar, melihat, dalam rangka
membaca)dan pengembangan
menanya kebugaran
berdasarkan jasmani melalui
rasaingin tahu permainan
tentang sederhana dan
dirinya,makhluk atau tradisional
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.4
pengetahuan Mempraktikka
factual dalam n prosedur
bahasa yang jelas bergerak secara
 dan logis dalam seimbang,
karya yang estetis, lentur, dan kuat
dalam gerakan dalam rangka
yang pengem bangan
mencerminkan kebugaran
anak sehat, dan jasmani melalui
dalam tindakan permainan
yang sederhana dan
mencerminkan atau tradisional
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Pembelajaran 3
Materi Teknik Alokasi Sumber
No SKL KI KD Indikator Kegiatan pembelajaran
pembelajaran penilaian waktu belajar
1 Pengtahuan Memahami 3.4 Bahasa
Faktual: pengetahuan Menenetukan Indonesia
Konseptual: faktual dengan cara kosakata dan
Prosedural: mengamati(mende
konsep tentang
Metakognisi: ngar, melihat,
membaca)dan lingkungan
menanya sehat dan
berdasarkan lingkungan
rasaingin tahu tidak sehat di
tentang lingkungan
dirinya,makhluk sekitar serta
ciptaan Tuhan
cara menjaga
dankegiatannya,
dan benda- kesehatan
bendayang lingkungan
dijumpainya di dalam Bahasa
rumah dan Indonesia atau
disekolah bahasa daerah
melalui teks
 tulis, lisan,
visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan

Keterampilan Menyajikan 4.4 Menyajikan

pengetahuan penggunaan
factual dalam kosakata
bahasa yang jelas bahasa
dan logis dalam Indonesia yang
karya yang estetis, tepat atau
dalam gerakan bahasa daerah
yang hasil
mencerminkan pengamatan
anak sehat, dan tentang
dalam tindakan lingkungan
yang sehat dan
mencerminkan lingkungan
perilaku anak tidak sehat di
beriman dan lingkungan
berakhlak mulia sekitar serta
cara menjaga
kesehatan
lingkungan
dalam bentuk
teks tulis, lisan,
dan visual
2 Pengtahuan Memahami 3.9 Matematika
Faktual: pengetahuan Menjelaskan
Konseptual: faktual dengan cara bangun datar
Prosedural: mengamati(mende dan bangun
Metakognisi: ngar, melihat, ruang
membaca)dan berdasarkan
menanya ciri-cirinya
berdasarkan
rasaingin tahu
 tentang
dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.9
pengetahuan Mengklasifikas
factual dalam i bangun datar
bahasa yang jelas dan bangun
dan logis dalam ruang
karya yang estetis, berdasarkan
dalam gerakan ciri-cirinya
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3 Pengtahuan Memahami 3.2 SBDP
Faktual: pengetahuan Menampilkan
Konseptual: faktual dengan cara pola irama
Prosedural: mengamati(mende
sederhana
Metakognisi: ngar, melihat,
membaca)dan melalui lagu
menanya anak-anak
berdasarkan
rasaingin tahu
tentang
dirinya,makhluk
 ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.2
pengetahuan Menampilkan
factual dalam pola irama
bahasa yang jelas
sederhana
dan logis dalam
karya yang estetis, melalui lagu
dalam gerakan anak-anak
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Pembelajaran 4
Materi Teknik Alokasi Sumber
No SKL KI KD Indikator Kegiatan pembelajaran
pembelajaran penilaian waktu belajar
1 Pengtahuan Memahami 3.4 Bahasa
Faktual: pengetahuan Menenetukan Indonesia
Konseptual: faktual dengan cara kosakata dan
Prosedural: mengamati(mende
konsep tentang
Metakognisi: ngar, melihat,
membaca)dan lingkungan
menanya sehat dan
berdasarkan lingkungan
rasaingin tahu tidak sehat di
 tentang lingkungan
dirinya,makhluk sekitar serta
ciptaan Tuhan cara menjaga
dankegiatannya,
kesehatan
dan benda-
bendayang lingkungan
dijumpainya di dalam Bahasa
rumah dan Indonesia atau
disekolah bahasa daerah
melalui teks
tulis, lisan,
visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan

Keterampilan 4.4 Menyajikan

penggunaan
kosakata
Menyajikan
bahasa
pengetahuan
Indonesia yang
factual dalam
tepat atau
bahasa yang jelas
bahasa daerah
dan logis dalam
hasil
karya yang estetis,
pengamatan
dalam gerakan
tentang
yang
lingkungan
mencerminkan
sehat dan
anak sehat, dan
lingkungan
dalam tindakan
tidak sehat di
yang
lingkungan
mencerminkan
sekitar serta
perilaku anak
cara menjaga
beriman dan
kesehatan
berakhlak mulia
lingkungan
dalam bentuk
teks tulis, lisan,
 dan visual
2 Pengtahuan Memahami 3.9 Matematika
Faktual: pengetahuan Menjelaskan
Konseptual: faktual dengan cara bangun datar
Prosedural: mengamati(mende dan bangun
Metakognisi: ngar, melihat, ruang
membaca)dan berdasarkan
menanya ciri-cirinya
berdasarkan
rasaingin tahu
tentang
dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.9
pengetahuan Mengklasifikas
factual dalam i bangun datar
bahasa yang jelas dan bangun
dan logis dalam ruang
karya yang estetis, berdasarkan
dalam gerakan ciri-cirinya
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3 Pengtahuan Memahami 3.2 SBDP
 Faktual: pengetahuan Menampilkan
Konseptual: faktual dengan cara pola irama
Prosedural: mengamati(mende sederhana
Metakognisi: ngar, melihat,
melalui lagu
membaca)dan
menanya anak-anak
berdasarkan
rasaingin tahu
tentang
dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.2
pengetahuan Menampilkan
factual dalam pola irama
bahasa yang jelas
sederhana
dan logis dalam
karya yang estetis, melalui lagu
dalam gerakan anak-anak
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Pembelajaran 5
No SKL KI KD Indikator Materi Kegiatan pembelajaran Teknik Alokasi Sumber
 pembelajaran penilaian waktu belajar
1 Pengtahuan Memahami 3.4 Bahasa
Faktual: pengetahuan Menenetukan Indonesia
Konseptual: faktual dengan cara kosakata dan
Prosedural: mengamati(mende
konsep tentang
Metakognisi: ngar, melihat,
membaca)dan lingkungan
menanya sehat dan
berdasarkan lingkungan
rasaingin tahu tidak sehat di
tentang lingkungan
dirinya,makhluk sekitar serta
ciptaan Tuhan
cara menjaga
dankegiatannya,
dan benda- kesehatan
bendayang lingkungan
dijumpainya di dalam Bahasa
rumah dan Indonesia atau
disekolah bahasa daerah
melalui teks
tulis, lisan,
visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan

Keterampilan Menyajikan 4.4 Menyajikan

pengetahuan penggunaan
factual dalam kosakata
bahasa yang jelas bahasa
dan logis dalam Indonesia yang
karya yang estetis, tepat atau
dalam gerakan bahasa daerah
yang hasil
mencerminkan pengamatan
anak sehat, dan tentang
 dalam tindakan lingkungan
yang sehat dan
mencerminkan lingkungan
perilaku anak tidak sehat di
beriman dan lingkungan
berakhlak mulia sekitar serta
cara menjaga
kesehatan
lingkungan
dalam bentuk
teks tulis, lisan,
dan visual
2 Sikap Spiritual 1.4 Menerima PPKn
Menerima dan keberagaman di
menjalankan ajaran sekolah sebagai
agama yang anugerah
dianutnya Tuhan Yang
Maha Esa
Sikap Sosial Menunjukkan 2.4
perilaku jujur, Menampilkan
disiplin, tanggung sikap
jawab, santun, kerjasama
peduli, dan percaya dalam
diri dalam keberagaman di
berinteraksi dengan sekolah
keluarga, teman,
dan guru
Pengtahuan Memahami 3.4 Memahami
Faktual: pengetahuan makna bersatu
Konseptual: faktual dengan cara dalam
Prosedural: mengamati(mende keberagaman di
Metakognisi: ngar, melihat, sekolah
membaca)dan
menanya
berdasarkan
rasaingin tahu
 tentang
dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.4
pengetahuan Menceritakan
factual dalam pengalaman
bahasa yang jelas melakukan
dan logis dalam kegiatan yang
karya yang estetis, mencerminkan
dalam gerakan persatuan
yang dalam
mencerminkan keberagaman di
anak sehat, dan sekolah
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3 Pengtahuan Memahami 3.4 Memahami PJOK
Faktual: pengetahuan bergerak secara
Konseptual: faktual dengan cara seimbang,
Prosedural: mengamati(mende lentur, dan kuat
Metakognisi: ngar, melihat, dalam rangka
membaca)dan pengembangan
menanya kebugaran
berdasarkan jasmani melalui
rasaingin tahu permainan
tentang sederhana dan
dirinya,makhluk atau tradisional
 ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Menyajikan 4.4
pengetahuan Mempraktikka
factual dalam n prosedur
bahasa yang jelas bergerak secara
dan logis dalam seimbang,
karya yang estetis, lentur, dan kuat
dalam gerakan dalam rangka
yang pengem bangan
Keterampilan
mencerminkan kebugaran
anak sehat, dan jasmani melalui
dalam tindakan permainan
yang sederhana dan
mencerminkan atau tradisional
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Pembelajaran 6
Materi Teknik Alokasi Sumber
No SKL KI KD Indikator Kegiatan pembelajaran
pembelajaran penilaian waktu belajar
1 Pengtahuan Memahami 3.4 Bahasa
Faktual: pengetahuan Menenetukan Indonesia
Konseptual: faktual dengan cara kosakata dan
Prosedural: mengamati(mende
konsep tentang
Metakognisi: ngar, melihat,
membaca)dan lingkungan
menanya sehat dan
berdasarkan lingkungan
rasaingin tahu tidak sehat di
 tentang lingkungan
dirinya,makhluk sekitar serta
ciptaan Tuhan cara menjaga
dankegiatannya,
kesehatan
dan benda-
bendayang lingkungan
dijumpainya di dalam Bahasa
rumah dan Indonesia atau
disekolah bahasa daerah
melalui teks
tulis, lisan,
visual,
dan/atau
eksplorasi
lingkungan

Keterampilan 4.4
Menyajikan
Menyajikan
penggunaan
pengetahuan
kosakata
factual dalam
bahasa
bahasa yang jelas
Indonesia
dan logis dalam
yang tepat
karya yang estetis,
atau bahasa
dalam gerakan
daerah hasil
yang
pengamatan
mencerminkan
tentang
anak sehat, dan
lingkungan
dalam tindakan
sehat dan
yang
lingkungan
mencerminkan
tidak sehat di
perilaku anak
lingkungan
beriman dan
sekitar serta
berakhlak mulia
cara menjaga
kesehatan
 lingkungan
dalam bentuk
teks tulis,
lisan, dan
visual
2 Sikap Spiritual 1.4 Menerima PPKn
keberagaman
Menerima dan
di sekolah
menjalankan ajaran
sebagai
agama yang
anugerah
dianutnya
Tuhan Yang
Maha Esa
Sikap Sosial Menunjukkan 2.4
perilaku jujur, Menampilkan
disiplin, tanggung sikap
jawab, santun, kerjasama
peduli, dan percaya dalam
diri dalam keberagaman
berinteraksi dengan di sekolah
keluarga, teman,
dan guru
Pengtahuan Memahami 3.4
Faktual: pengetahuan Memahami
Konseptual: faktual dengan cara makna bersatu
Prosedural: mengamati(mende dalam
Metakognisi: ngar, melihat, keberagaman
membaca)dan di sekolah
menanya
berdasarkan
rasaingin tahu
tentang
dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
 dijumpainya di
rumah dan
disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.4
pengetahuan Menceritakan
factual dalam pengalaman
bahasa yang jelas melakukan
dan logis dalam kegiatan yang
karya yang estetis, mencerminkan
dalam gerakan persatuan
yang dalam
mencerminkan keberagaman
anak sehat, dan di sekolah
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia
3 Pengtahuan Memahami 3.9 Matematika
Faktual: pengetahuan Menjelaskan
Konseptual: faktual dengan cara bangun datar
Prosedural: mengamati(mende dan bangun
Metakognisi: ngar, melihat, ruang
membaca)dan berdasarkan
menanya ciri-cirinya
berdasarkan
rasaingin tahu
tentang
dirinya,makhluk
ciptaan Tuhan
dankegiatannya,
dan benda-
bendayang
dijumpainya di
rumah dan
 disekolah
Keterampilan Menyajikan 4.9
pengetahuan Mengklasifika
factual dalam si bangun
bahasa yang jelas datar dan
dan logis dalam bangun ruang
karya yang estetis, berdasarkan
dalam gerakan ciri-cirinya
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak
beriman dan
berakhlak mulia

Sungai Sandung 29 Desember 2017

Mengetahi, Di periksa Oleh
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Kelas 1

Riduansyah, S.Sos Sri Yanti, S.Pd Maisarah