Page 1 of 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK INTEGRATIF

Satuan Pendidikan : SDIT IHSANUL AMAL

Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (satu)
Tema : 1.Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Sub Tema : 2. Perubahan wujud Benda
Pembelajaran Ke : 5
Alokasi Waktu : 5 X 25 menit ( 1 hari )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.
2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani
mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlwana kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan
cinta tanah air dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral
pancasila.
3.6 Memahami perlunya saling memenuhi kebutuhan hidup.
4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah
untuk menumbuhkan keutuhan nasional

Bahasa Indonesia
Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3
 Page 2 of 9

1.1 Meresapi anugerah Tuhan YME atas keberadaan proses kehidupan

bangsa dan lingkungan alam.
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawabdan rasa cinta tanah air terhadap
bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa
dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1 Menggali informasi dari teks laporn buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan
pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tertulis dengan memilih dan memilah kosa
kata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang
makanna dan rantai makanna, kesehatan manusia, keseimbangan
ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem
serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia.

Penjasorkes
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugerah Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain
3.1 Memahami konsep variasai dan kombinasi pola gerak dasar dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
3.2 Memahami konsep variasai dan kombinasi pola gerak dasar dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
4.1 Mempraktikkan variasai dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.2 Mempraktikkan variasai dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.

Matematika
1.1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnnya.
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti
aturan, peduli, disiplin waktu dan tidak mudah menyerah serta
bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan mdapat mengubah bilangan pecahan menjadi
bilangan desimal serta melakukan perkalian dan pembagian.
4.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai bukti penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam
desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban.

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3

 Page 3 of 9

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni.
3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah.
4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan proporsi dan
keseimbangan.

C. INDIKATOR
SPIRITUAL
1.1.1 Siswa dapat hapal ayat dan arti dari:
        
   
Hanya kepada Allah-lah sujud (patuh) segala apa yang di langit dan di
bumi, baik dengan kemauan sendiri ataupun terpaksa (dan sujud pula)
bayang-bayangnya di waktu pagi dan petang hari (Q.S. Ar-Ra’ad: 15)
Penjasorkes
3.1.1 Dapat melakukan permainan bola basket.

Bahasa Indonesia
4.1.1 Dapat membuat rangkuman pecahan.

Matematika
3.2.1. Dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan.

PPkN
2.1.1 Dapat menerapkan sikap menghormati.

Seni Budaya dan Prakarya

4.4.1 Dapat membuat medali kertas

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Penjasorkes
3.1.1.1 Melalui demontrasi dari guru siswa dapat melakukan permainan bola
Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3
 Page 4 of 9

basket dengan benar.

Bahasa Indonesia
4.1.1.1 Dengan membaca teks percakapan siswa dapat membuat rangkuman
percakapan dengan runtut.

Matematika
3.2.1.1 Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menentukan hasil
penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan benar.

PPkN
2.1.1.1 Melalui penjelasan guru siswa dapat menerapkan sikap menghormati
dengan baik.

Seni Budaya dan Prakarya

4.4.1.1 Melalui penjelasan guru siswa dapat membuat medali kertas dengan
benar.

E. MATERI AJAR:
1 Permainan bola basket
2 Percakapan
3 Penjumlahan dan pengurangan pecahan
4 Membuat medali kertas

F. ALOKASI WAKTU
5 X 35 menit

G. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekata : Saintifik
n
Strategi : Mind Maping
Metode : Penugasan, Diskusi, Role Play dan Unjuk Kerja.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3

 Page 5 of 9

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

PEMBUKA
1. Guru memberi isyarat pertanda pembelajaran
akan segera dimulai.
2. Ketua kelas memimpin doa
3. Seluruh peserta didik membaca do’a bersama 
penilaian sikap spiritual
4. Guru membuka pelajaran dengan mengucap
basmalah - innalhamdalillah...
5. Guru mengabsen peserta didik.

KEGIATAN MOTIVASI – INVITASI

AWAL 6. Guru bersama peserta didik menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional.
APPERSEPSI
7. Peserta didik bersama guru melakukan tanya
jawab seputar materi.
PREVIEW PEMBELAJARAN
8. Peserta didik menyimak preview guru mengenai
tahapan pembelajaran hari ini, meliputi kegiatan :
diskusi, dan lain-lain.
KAJIAN

9. Guru membacakan dan Siswa menghafal ayat

dan artinya
      
     
Hanya kepada Allah-lah sujud (patuh) segala apa
yang di langit dan di bumi, baik dengan kemauan
sendiri ataupun terpaksa (dan sujud pula) bayang-
bayangnya di waktu pagi dan petang hari (Q.S. Ar-
Ra’ad: 15)
KEGIATAN Bahasa Indonesia  (Guru tidak menyebutkan mata
INTI pelajaran selama pembelajaran berlangsung)
1. Peserta didik membaca percakapan yang
sudah disediakan guru.  Saintifik :
Mengamati  TELAAH
2. Peserta didik melakukan tanya jawab
mengenai wacana tersebut.  Saintifik :
Menanya  EKPLORASI
3. Setelah membaca teks percakapan peserta
didik dapat membuat rangkuman dari
Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3
 Page 6 of 9

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

percakapan di atas dengan benar.

(pencapaian tujuan pembelajaran ) 
Saintifik : Mengasosiasikan  RUMUSKAN
4. Setelah diberikan tugas siswa dapat tepat
waktu mengumpulkan tugas sesuai waktu
yang ditentukan .<-- PENCAPAIAN TUJUAN

PKN  (Guru tidak menyebutkan mata pelajaran

selama pembelajaran berlangsung)
5. Guru meminta siswa untuk membaca wacana
halaman 32.
6. Siswa membaca teks tersebut.
7. Setelah membaca wacana siswa dapat
menyebutkan pentingnya menerapkan sikap
saling menghormati.<-- PENCAPAIAN
TUJUAN
8. Siswa mencari pasangan dengan berhitung 1-
2, 1-2.
9. Siswa secara berpasangan latihan cerita
tentang pengalamannya.
10. siswa dapat Menceritakan cara menjaga sikap
saling menghormati .<-- PENCAPAIAN
TUJUAN
============LATIHAN=============
Seni Budaya Dan Prakarya  (Guru tidak
menyebutkan mata pelajaran selama pembelajaran
berlangsung)
11. Guru menguraikan alur membuat medali
kertas.
12. Setelah mendengarkan uraian Guru, peserta
didik menyusun membuat medali kertas
dengan tepat (pencapaian tujuan
pembelajaran)  penilaian hasil dan
penilaian proses sikap sosial jujur dan
bertanggungjawab menggunakan lembar
observasi
13. Setelah memahami alur membuat medali
kertas. peserta didik Berkreasi membuat karya
dari bahan alam dengan baik. (pencapaian
tujuan pembelajaran )  penilaian proses
sikap sosial jujur, bertanggungjawab
menggunakan lembar observasi
14. Hasil kreasi dikumpulkan siswa, jika belum

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3

 Page 7 of 9

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

selesai bisa diletakkan di laci atau loker

masing-masing untuk diselesai besok di pagi
hari  penilaian portofolio menggunakan
rubrik dan lembar observasi
Penjasorkes  (Guru tidak menyebutkan mata
pelajaran selama pembelajaran berlangsung)
15. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang teknik dasar bermain basket.
16. Sebelum peserta didik melakukan permainan
guru mengajak peserta didik melakukan
pemanasan bersama-sama.
17. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa
dapat melakukan permainan bola basket
dengan benar.<-- PENCAPAIAN TUJUAN

Matematika  (Guru tidak menyebutkan mata

pelajaran selama pembelajaran berlangsung)
18. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang penjumlahan dan pengurangan
pecahan.  Saintifik : Mengamati 
TELAAH
19. Guru membagikan LKS kepada peserta didik.
20. Peserta didik mengerjakan LKS yang diberikan
oleg guru.  Saintifik : Mengasosiasikan 
RUMUSKAN
21. Beberapa peserta didik menuliskan jawaban
LKS nya ke papan tulis tanpa melihat buku
lagi.
22. Beberapa siswa ke depan untuk mengerjakan
pertanyaan secara lisan dari guru.  Saintifik
: mengkomunikasikan  APLIKASI
KEGIATAN 1. Guru mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
PENUTUP portofolio.
2. Peserta didik dibimbing Guru memberikan
kesimpulan secara lisan
3. Siswa dibimbing Guru melakukan refleksi yang
mengandung hikmah dan nilai-nilai kebaikan.
4. Guru memberikan arahan untuk pembelajaran
berikutnya.
5. Guru bersama siswa menungkapkan rasa syukur
atas segala keberhasilan  penilaian sikap
spiritual (Ukhrowi)

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3

 Page 8 of 9

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

6. Doa penutup.  penilaian sikap spiritual

I. PENILAIAN

JENIS
NO SASARAN PENILAIAN ALAT TEST
PENILAIAN
1 Penilaian Hasil belajar berbasis Pada LKS
tertulis LKS semua mata
pelajaran
2 Penilaian Diskusi kelompok  Menggunakan lembar
proses Laporan lisan observasi spiritual dan
Nilai spiritual dan sosial : sikap  selama proses
jujur, disiplin, berlangsung
tanggungjawab, santun
dan percaya diri

J. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Sumber Pembelajaran :
1. Buku Tematik terpadu kelas V semester 1 ( ganjil) dengan Tema 1 :
Benda-Benda di Lingkungan Sekitar.
2. Buku Referensi lainnya terkait manusia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

 Media Pembelajaran :
1. Teks Lagu “ Bingkai Kehidupan”
2. Lembar Kerja Siswa
3. Teks mengenai produk unggulan daerah
4. Kertas HVS A4 putih
5. Laminating bertuliskan 5 langkah pendekatan Saintifik

Sungai Sandung, Agustus 2016

Mengetahui,
Kepala SDIT Ihsanul Amal Guru Kelas V

Amirudin, S.Pd Aisatu Marhamah, S.Pd.I

LAMPIRAN :
RUBRIK PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL
(pencapaian kompetensi inti 1)
Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3
 Page 9 of 9

Berilah tanda √ pada hasil penilaian

Perlu
Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
3 2
1
1. Menerima, menjalankan dan Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang-
menghargai ajaran agama melakukan do’a melakukan do’a kadang
yang dianutnya sebelum dan sebelum dan melakukan do’a
sesudah sesudah sebelum dan
pembelajaran. pembelajaran. sesudah
pembelajaran.

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 3