Page 1 of 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK INTEGRATIF

Satuan Pendidikan : SDIT IHSANUL AMAL

Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (satu)
Tema : 1.Benda-Benda di Lingkungan Sekitar
Sub Tema : 2. Perubahan wujud Benda
Pembelajaran Ke : 4
Alokasi Waktu : 5 X 25 menit ( 1 hari )

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.2 Menghargai kebersamaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.
2.1 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani
mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlwana kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan
cinta tanah air dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral
pancasila.
3.6 Memahami perlunya saling memenuhi kebutuhan hidup.
4.6 Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah
untuk menumbuhkan keutuhan nasional

Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi anugerah Tuhan YME atas keberadaan proses kehidupan
Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2
 Page 2 of 9

bangsa dan lingkungan alam.

2.4 Memiliki kepedulian, tanggung jawabdan rasa cinta tanah air terhadap
bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa
dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1 Menggali informasi dari teks laporn buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan
pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tertulis dengan memilih dan memilah kosa
kata baku.
3.4 Mnggali informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta
kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tertulis dengan memilih dan memilah
kosa kata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang
makanna dan rantai makanna, kesehatan manusia, keseimbangan
ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem
serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia.

Matematika
1.2 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnnya.
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis dan kreatif
3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan mdapat mengubah bilangan pecahan menjadi
bilangan desimal serta melakukan perkalian dan pembagian.
4.1 Mengurai sebuah pecahan sebagai bukti penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam
desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban.
Seni Budaya dan Prakarya
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan.
2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah.
4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan proporsi dan
keseimbangan.

C. INDIKATOR
SPIRITUAL
1.1.1 Siswa dapat hapal ayat dan artinya:

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2

 Page 3 of 9

        

         


Yang kepunyaan-Nya-lah kerajaan langit dan bumi, dan dia tidak

mempunyai anak, dan tidak ada sekutu baginya dalam kekuasaan(Nya),
dan dia Telah menciptakan segala sesuatu, dan dia menetapkan
ukuran-ukurannya dengan serapi-rapinya. (Q.S. Al-Furqan: 2)
Matematika
4.1.1 Dapat menyelesaikan perkalian pecahan campuran dengan bilangan
bulat.

Bahasa Indonesia
3.1.1 Dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan.

PPkN
3.6.1 Dapat menjelaskan kebutuhan manusia berdasarkan tingkatannya.

Seni Budaya dan Prakarya

4.4.1.1 Dapat membuat karya kertas daur ulang.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Matematika
4.1.1.1 Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menyelesaikan
perkalian pecahan campuran dengan bilangan bulat dengan benar.

Bahasa Indonesia
3.1.1.1 Dengan membaca teks siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan
teks percakapan dengan baik.

PPkN
3.6.1.1 Dengan mind maping siswa dapat menjelaskan kebutuhan manusia
berdasarkan tingkatannya dengan tepat.

Seni Budaya dan Prakarya

4.4.1.1 Dengan membaca langkah-langkah pembuatan siswa dapat membuat
karya kertas daur ulang dengan benar.

E. MATERI AJAR:

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2

 Page 4 of 9

1 Kebutuhan manusia
2 Menjawab soal berdasarkan teks
3 Membuat kertas daur ulang
4. Perkalian pecahan

F. ALOKASI WAKTU
5 X 35 menit

G. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekata : Saintifik
n
Strategi : Mind Maping
Metode : Penugasan, Diskusi, Role Play dan Unjuk Kerja.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

PEMBUKA
1. Guru memberi isyarat pertanda pembelajaran
akan segera dimulai.
2. Ketua kelas memimpin doa
3. Seluruh peserta didik membaca do’a bersama 
penilaian sikap spiritual
4. Guru membuka pelajaran dengan mengucap
basmalah - innalhamdalillah...
5. Guru mengabsen peserta didik.

KEGIATAN MOTIVASI – INVITASI

AWAL 6. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu
“Bagimu Negeri”.
APPERSEPSI
7. Peserta didik bersama guru melakukan tanya
jawab seputar materi.
PREVIEW PEMBELAJARAN
8. Peserta didik menyimak preview guru mengenai
tahapan pembelajaran hari ini, meliputi kegiatan :
diskusi, dan lain-lain.
KAJIAN

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2

 Page 5 of 9

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

9. Guru membacakan dan Siswa menghafal ayat

dan artinya
     
       
     

Yang kepunyaan-Nya-lah kerajaan langit dan bumi,

dan dia tidak mempunyai anak, dan tidak ada sekutu
baginya dalam kekuasaan(Nya), dan dia Telah
menciptakan segala sesuatu, dan dia menetapkan
ukuran-ukurannya dengan serapi-rapinya. (Q.S. Al-
Furqan: 2)
KEGIATAN PPkN  (Guru tidak menyebutkan mata pelajaran
INTI selama pembelajaran berlangsung)
1. Peserta didik membaca wacana mengenai
kebutuhan manusia di lingkungan. 
Saintifik : Mengamati  TELAAH
2. Peserta didik melakukan tanya jawab
mengenai wacana tersebut.  Saintifik :
Menanya  EKPLORASI
3. Setelah mengamati gambar peserta didik
Dapat menjelaskan kebutuhan manusia
berdasarkan tingkatannya menggunakan mind
maping dengan benar. (pencapaian tujuan
pembelajaran )  Saintifik :
Mengasosiasikan  RUMUSKAN
4. Setelah diberikan tugas Siswa Dapat tepat
waktu mengumpulkan tugas sesuai waktu
yang ditentukan .<-- PENCAPAIAN TUJUAN

Bahasa Indonesia  (Guru tidak menyebutkan mata

pelajaran selama pembelajaran berlangsung)
5. Siswa membaca teks bacaan yang diberikan
oleh guru.
6. Setelah menyelesaikan membaca teks siswa
dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks
percakapan dengan benar .<-- PENCAPAIAN
TUJUAN
============LATIHAN=============

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2

 Page 6 of 9

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

Seni Budaya Dan Prakarya  (Guru tidak

menyebutkan mata pelajaran selama pembelajaran
berlangsung)
7. Guru menguraikan alur karya dari bahan alam
8. Setelah mendengarkan uraian Guru, peserta
didik menyusun membuat karya kertas daur
ulang dengan tepat (pencapaian tujuan
pembelajaran)  penilaian hasil dan
penilaian proses sikap sosial jujur dan
bertanggungjawab menggunakan lembar
observasi
9. Setelah memahami alur membuat karya dari
bahan alam, peserta didik Berkreasi membuat
karya kertas daur ulang dengan baik.
(pencapaian tujuan pembelajaran ) 
penilaian proses sikap sosial jujur,
bertanggungjawab menggunakan lembar
observasi
10. Hasil kreasi dikumpulkan siswa, jika belum
selesai bisa diletakkan di laci atau loker
masing-masing untuk diselesai besok di pagi
hari  penilaian portofolio menggunakan
rubrik dan lembar observasi

Matematika  (Guru tidak menyebutkan mata

pelajaran selama pembelajaran berlangsung)
11. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang perkalian pecahan campuran. 
Saintifik : Mengamati  TELAAH
12. Guru membagikan LKS kepada peserta didik.
13. Peserta didik mengerjakan LKS yang diberikan
oleg guru.  Saintifik : Mengasosiasikan 
RUMUSKAN
14. Beberapa peserta didik menuliskan jawaban
LKS nya ke papan tulis tanpa melihat buku
lagi.
15. Beberapa siswa ke depan untuk mengerjakan
pertanyaan secara lisan dari guru.  Saintifik
: mengkomunikasikan  APLIKASI
KEGIATAN 1. Guru mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
PENUTUP portofolio.
2. Peserta didik dibimbing Guru memberikan
kesimpulan secara lisan

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2

 Page 7 of 9

ALOKASI
KEGIATAN ALUR KEGIATAN
WAKTU

3. Siswa dibimbing Guru melakukan refleksi yang

mengandung hikmah dan nilai-nilai kebaikan.
4. Guru memberikan arahan untuk pembelajaran
berikutnya.
5. Guru bersama siswa menungkapkan rasa syukur
atas segala keberhasilan  penilaian sikap
spiritual (Ukhrowi)
6. Doa penutup.  penilaian sikap spiritual

I. PENILAIAN

JENIS
NO SASARAN PENILAIAN ALAT TEST
PENILAIAN
1 Penilaian Hasil belajar berbasis Pada LKS
tertulis LKS semua mata
pelajaran
2 Penilaian Diskusi kelompok  Menggunakan lembar
proses Laporan lisan observasi spiritual dan
Nilai spiritual dan sosial : sikap  selama proses
jujur, disiplin, berlangsung
tanggungjawab, santun
dan percaya diri

J. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Sumber Pembelajaran :
1. Buku Tematik terpadu kelas V semester 1 ( ganjil) dengan Tema 1 :
Benda-Benda di Lingkungan Sekitar.
2. Buku Referensi lainnya terkait manusia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

 Media Pembelajaran :
1. Teks Lagu “ Bingkai Kehidupan”
2. Lembar Kerja Siswa
3. Teks mengenai produk unggulan daerah
4. Kertas HVS A4 putih
5. Laminating bertuliskan 5 langkah pendekatan Saintifik

Sungai Sandung, Agustus 2016

Mengetahui,
Kepala SDIT Ihsanul Amal Guru Kelas V

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2

 Page 8 of 9

Amirudin, S.Pd Aisatu Marhamah, S.Pd.I

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2

 Page 9 of 9

LAMPIRAN :
RUBRIK PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL
(pencapaian kompetensi inti 1)
Berilah tanda √ pada hasil penilaian

Perlu
Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
3 2
1
1. Menerima, menjalankan dan Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang-
menghargai ajaran agama melakukan do’a melakukan do’a kadang
yang dianutnya sebelum dan sebelum dan melakukan do’a
sesudah sesudah sebelum dan
pembelajaran. pembelajaran. sesudah
pembelajaran.

Kelas 5 Semester 1 Tema 1 Sub Tema 2