Strategi Pembelajaran (Study)

1. Saya mempunyai perancangan bagi mengingati sesuatu perkara untuk ujian (nota & ulangkaji)

13. Saya mendengar tips daripada guru mengenai tajuk ujian yang akan datang.

19. Apabila belajar, saya akan menulis nota penting untuk diingat.

35. Saya suka membuat latihan bersama rakan sebelum menduduki ujian.

49. Saya akan mencari maklumat mengenai tajuk ujian yang bakal saya duduki.

51. Saya kerap berehat setiap kali saya belajar.

65. Apabila belajar, saya banyak luangkan masa dengan apa yang guru sedang ajarkan.

82. Apabila hendak ujian, saya akan mengulangkaji dengan lebih awal.

86. Apabila mengulangkaji pelajaran untuk ujian, saya akan mengambil masa yang lama dengan mata pelajaran
ataupun tajuk yang penting.

97. Apabila belajar, saya akan bertanya dengan diri sendiri mengenai soalan-soalan yang berkemungkinan akan
ditanya oleh guru.

103. Saya banyak mengulangkaji dengan tajuk yang saya rasakan akan keluar dalam ujian.

109. Saya akan memberi ganjaran kepada diri saya selepas saya selesaikan tugasan saya.

118. Saya akan mencari jalan untuk menjadikan setiap matapelajara yang membosankan kepada menyeronokkan.

123. Apabila saya sedang belajar, ia membantu saya sekiranya saya menyebut sesuatu perkataan dengan kuat dan
jelas.

Pengurusan Masa/ Teknik Organisasi (TIMORG)

27. Saya menulis semua tugasan harian saya di tempat yang sama.

32. Saya akan menukar jadual saya sekiranya saya ada tugasan yang lebih berat/ujian agar saya ada masa lebih untuk
mengulangkaji.

39. Saya menghantar tugasan saya dengan lebih awal.

40. Apabila saya bekerja, semua yang diperlukan ada dalam jangkauan saya.

46. Saya menggunakan masa yang ada di dalam kelas untuk menyiapkan kerja rumah.

47. Saya akan membahagikan tugasan yang besar kepada beberapa bahagian.

59. Saya tahu bagaimana untuk menyiapkan tugasan saya dengan cepat.

60. Saya akan menggunakan peta minda untuk membantu saya ingat pembelajaran saya di dalam kelas.

70. Saya cuba untuk belajar di tempat yang sama.

76. Mudah untuk saya mencari nota penting bila saya perlukannya.
81. Saya tahu membuat keputusan yang cepat untuk menyiapkan tugasan saya.

89. Saya menggunakan kalender untuk pastikan tugasan saya dapat disiapkan tepat pada masanya.

95. Saya mahir dalam mengatur masa saya.

115. Saya menyimpan semua nota untuk kelas saya.

126. Saya ada ruang khas di bilik untuk menyiapkan atau membuat kerja rumah.

130. Saya menggunakan masa yang ada di sekolah untuk menyiapkan kerja rumah.

Low Academic Motivation (LOMOT)

5. Guru sukakan saya. (reverse scored)

12. Sekiranya saya bersungguh-sungguh, saya boleh buat yang terbaik di dalam kelas (reverse score)

14. Saya rasa, saya patut berhenti sekolah.

17. Saya rasa, sekolah tidak penting dalam hidup.

21. Saya tidak boleh buat kerja rumah.

22. Saya tidak rasakan bahawa saya perlu buat yang terbaik di sekolah untuk mendapatkan kerja yang saya inginkan.

33. Saya tidak rasakan bahawa aktiiti di sekolah membantu saya di dunia yang sebenar.

41. Saya belajar agar saya mendapat markah yang baik. (reverse score)

90. Sekiranya saya tidak buat yang terbaik di dalam kelas, saya rasa ia adalah membuang masa.

102. Sekiranya saya tidak pasti dengan tugasan yang diberikan, saya tidak akan membuatnya.

107. Saya rasakan sekolah adalah susah untuk saya.

112. Kerja sekolah adalah membosankan.

116. Saya tidak suka hadir ke sekolah.

122. Saya rasakan saya bodoh apabila berada di sekolah.

127. Saya akan mengelakkan diri daripada membuat kerja rumah.

132. Saya merasa selesa apabila saya lakukan yang terbaik di sekolah. (reverse score)

143. Guru tidak adil dengan semua murid.

145. Ujian adalah tidak sesuai untuk menilai apa yang saya telah belajar.

146. Kebanyakkan ujian adalah tidak adil.

Ujian Kebimbingan

2. Saya sangat bimbang apabila hendak menduduki ujian.

8. Apabila menduduki ujian, saya rasakan seperti tidak dapat bernafas.

20. Apabila guru berikan saya ujian, minda saya berasa kosong.

29. Walaupun saya telah mengulangkaji, saya tidak dapat memberikan jawapan yang betul ketika ujian.

42. Ketika menduduki ujian, saya akan memikirkan apa akan berlaku sekiranya saya tidak lakukan yang terbaik.

55. Saya bagus ketika menduduki ujian. (reverse score)

61. Saya sering kali sakit ketika menduduki ujian.

78. Saya berasa bimbang apabila orang lain telah habis menjawab ujian.

84. Saya akan merasa bimbang apabila saya perlu mengambil ujian lagi daripada guru.

87. Saya berasa sangat bimbang sebelum menduduki ujian.

91. Saya tidak lakukan yang terbaik dalam ujian.

98. Saya tidak pernah merasakan baik selepas menduduki ujian.

105. Saya tidak pernah yakin apabila hendak menduduki ujian.

106. Saya akan sakit sebelum menduduki ujian.

111. Saya akan merasa bimbang beberapa hari sebelum menduduki ujian.

119. Saya risau tentang markah yang mana saya perlu mengambilnya sekali lagi.

124. Saya tidak boleh tenangkan diri ketika menduduki ujian.

128. Saya tidak boleh makan sebelum menduduki ujian.

133. Menduduki ujian membuatkan saya sakit perut.

138. Saya berasa yakin apabila menduduki ujian.

142. Saya risau tentang ujian lebih dari sepatutunya.