RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu : Subjek : Tema : NOMBOR DAN Kelas : Tarikh :03/01/2018

MATEAMTIK OPERASI 3UUM Hari : RABU
1 Topik : NOMBOR BULAT
DALAM LINGKUNGAN 10 000
Masa : 11.00a.m – 12.00p.m.

Standard Pembelajaran : Cross Curricular : Aspirasi Murid :

(i) Menamakan nilai nombor KREATIF DAN Bahasa Pendidikan Alam Sekitar

hingga 10 000: INOVASI Sains Keusahawanan

(a) Membaca sebarang Patriotisme

/ Kreatif & Inovasi

nombor yang diberi dalam Nilai Murni Teknologi Maklumat & Komunikasi

perkataan.
(b) Menyebut sebarang
nombor yang diberi dalam
bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan
namanya dalam
perkataan.

Objektif Pembelajaran (LO) : Kriteria Kejayaan (SC) :

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid
dapat :
Menamakan dan menentukan nilai nombor
Pada akhir pembelajaran, saya dapat :
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk
angka.
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan

Kata Kunci : Bahan :

Memadan angka / Buku Teks Combo Mat Alatan Cara Kerja

Kad Imbasan Gambar Alat Tulis

/ /
Kamus Lembaran Kerja Telefon Bimbit
/
Projektor LCD Peta i-THINK Buku Rujukan
/
Bahan Maujud :

Impak / Refleksi
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Starter/Pemulaan 2. Guru meminta seorang murid dari kumpulan Aktiviti yang dijalankan menarik
minat murid
menyebut nombor yang dipaparkan dan seorang Menerangkan Objektif Pembelajaran
murid lagi menulis nombor tersebut dalam (Learning Objective) dan Kriteria
perkataan. Kejayaan (Success Criteria).
Hubung kait pengetahuan murid
dengan pembelajaran sebelumnya
Contoh: 100 Seratus

3. Ulang aktiviti 2 sehingga semua nombor disebut dan

berjaya di tulis dalam perkataan dengan betul

1. Edarkan dua keping kad perkataan kepada setiap

Main Activities / Aktiviti kumpulan. Penerangan isi pembelajaran

Utama Contoh dan tunjuk cara

 Contoh: Peluang menjalankan tugasan

Bimbingan berterusan dan maklum balas

Seribu lima ratus enam puluh tujuh terhadap pelbagai pembelajaran
Lembaran kerja/latihan adalah bersesuaian
dengan keboiehan murid
Pembelajaran Kolaboratif
Tiga ribu enam Bimbingan berterusan dan maklum balas
(pembelajaran dan penilaian)

2. Minta seorang murid bagi setiap kumpulan

menyebut perkataan yang tertulis pada kad dan
seorang murid lain dalam kumpulan yang sama
menulis nilainya di papan tulis.
3. Ulang aktiviti 2 sehingga kesemua kad perkataan
yang ada di setiap kumpulan disebut dan nilainya
ditulis di papan tulis dengan betul.
4. Edarkan lembaran kerja.
5. Bincang hasil kerja murid

Refleksi :
Plenary/Penutup 1. Murid mengimbas kembali sesi pembelajaran.
2. Guru bersoal jawab dengan murid dan murid
memberi tindak balas dengan menjawab apa yang
ditanya oleh guru.

Murid Perlukan Perhatian Differenciation/Pembezaan Pengayaan

Murid yang mahir dimita membuat soalan
yang lebih mencabar berbanding murid
yang kurang mahir.