KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, dengan rahmat dan hidayat Allah, kami dapat menyelesaikan

pembuatan program kurikulum ini, untuk menjadi rujukan kegiatan dalam proses
pembelajaran tahun pelajaran 2017-2018 . Program ini masih jauh dari kesempurnaan di sana
–sini masih perlu pembenahan, namun kekurangan dari program ini senan tiasa menjadi
poin untuk perbaikan di tahun-tahun berikutnya,
Program ini paling tidak sudah bisa dijadikan pedoman dalam menjalankan tugas sebagai
kurikulum,
untuk itu kritik, saran dan pandangan yang kontruktif sangat kami harapkan demi
kesempurnaan program ini.

2
 BAB I
PENDAHULUHAN

A. Latar Belakang
Standar Nasional pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional ( dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, peraturan pemerintah No.19 tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menetapkan direvisi dengan Peraturan Pemerintah
Nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan dan direvisi yang kedua kalinya
dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 dan standar yang harus dipenuhi dalam
melaksanakan pendidikan. Salah satu standar yang dikembangkan oleh bidang kurikulum
adalah membelajarkan peserta didik sesuai dengan standar isi dan standar kompetensi
kelulusan.

Dalam rangka membantu peserta didik mencapai standar isi dan standar kompetensi
lulusan, pelaksanaan atau proses pembelajaran perlu diusahakan agar inspiratif,
menyenangkan , menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan kesempatan yang cukup bagi peserta didik agar kreatif dan mandiri sesuai
dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologi peserta didik.

Untuk pencapaian standar isi dan standar kompetensi kelulusan tersebut, bidang
kurikulum membuat program kerja kurikulum. Dalam program kerja ini mengambarkan
tentang kurikulum yang ada di MTs wachid Hasyim Surabaya. Program kerja ini diharapkan
mampu mencapai tujuan di atas. Selain itu, juga untuk membantu wakil bidang kurikulum
dalam melaksanakan tugasnya di sekolah.

B. Pengertian Kurikulum

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,

dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini, meliputi tujuan
pendidikan nasional yang sesuai dengan kekhasan, kondisi, dan potensi daerah, satuan
pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu program kurikulum disusun oleh wakil bidang
kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya untuk memungkinkan penyesuaian program
pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di MTs Wachid Hasyim Surabaya.

3
C. Dasar Penyusunan Program
Dasar dilaksanakan Program kerja Kurikulum dan Pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem
pendidikan Nasional.
2. Peraturan pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan direvisi dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013
tentang Standar Nasional Pendidikan dan direvisi yang kedua kalinya dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015
3. Permendikbud No.65 tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah.
4. Permendikbud No.66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan
Menengah
5. Permendikbud No.58 tahun 2014 tentang kurikulum SMP
6. Permendikbud No. 61 tahun 2014 tentang Pedoman Pengembangan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan.
7. Permendikbud No. 62 tahun 2014 tentang Pedoman Kegiatan Ekstra Kurikuler.
8. Permendikbud No.63 tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstra
Kurikuler Wajib.
9. Permendikbud No.74 tahun 2014 tentang Muatan Lokal pada Kurikulum 2013
10. Permendikbud No.103 tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
11. Permendikbud No.111 tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada
Pendidikan Dasar dan Menengah.
12. Permendikbud No.18 tahun 2015 tentang Buku Teks
13. Permendikbud No.53 tahun 2015 tentang Penilaian Satuan Pendidikan
14. Permendikbud No.20 tahun 2016 tentang Standar Kelulusan
15. Permendikbud No.21 tahun 2016 tentang Standar Isi
16. Permendikbud No.22 tahun 2016 tentang Standar Proses
17. Permendikbud No.23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
18. Permendikbud No.24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
19. Peraturan Gubernur Jawa Timur No. 19 tahun 2014 tentang mata pelajaran Bahasa
Daerah sebagai Muatan Lokal wajib di Sekolah/Madrasah.
4
 20. Keputusan Menteri Agama No.117 tahun 2014 tentang Implementasi Kurikulum
tahun 2013 di Madrasah.
21. Keputusan Menteri Agama No. 165 tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum
Madrasah Mata Pelajaran Agama Islam dan Bahasa Arab.
22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan
Inklusi bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi
Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa.
23. Peraturan Menteri Agama RI Nomor : 60 / 2015 tentang Penyelenggaran Pendidikan
Madrasah
D. Tujuan
Program Kerja Kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya ini disusun dengan tujuan
agar :

1. Sekolah memiliki pedoman yang standar tentang arah kebijakan dan

pengembangan kurikulun
2. Sekolah memiliki tolok ukur keberhasilan dan ketidakberhasilan dalam mengelolah
sekolah selama satu tahun pelajaran
3. Memiliki acuan legalitas dalam meningkatkan kualitas akademis maupun non
akademis di sekolah.
4. Proses pembelajaran disekolah dapat dilaksnakan dengan baik sesuai dengan
tuntutan dan tuntunan kurikulum yang berlaku.
5. Terlaksananya pembelajaran sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 bagi kelas 7, 8
dan 9
E. Sasaran
1. Terlaksananya Pengembangan Kurikulum KTSP untuk setiap mata pelajaran
2. Terlaksananya model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan dalam
proses pembelajaran
3. Terlaksanaya pencapaian standar ketuntasan belajar siswa kelas 7, 8 dan kelulusan
kelas 9
4. Terlaksanaya pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan yang
professional sesuai dengan bidangnya
5. Terlaksananya sistem penilaian yang sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
(SNP)

5
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. IDENTITAS SEKOLAH
~ NAMA SEKOLAH MTs Wachid Hasyim
~ ALAMAT Jl.Kalianak Timur Gg Lebar No.11
~ NSM 121 235 780 011
~ NPSN 20583870
~ TERAKREDITASI A

B. JUMLAH ROMBONGAN BELAJAR ( ROMBEL )

Jumlah rombel pada tahun pelajaran 2017-2018 adalah sebagai berikut :
KELAS KELAS PARALEL JUMLAH SISWA JUMLAH ROMBEL
VII –A (Pc-1) 36
VII – B (Pc-2) 36 Ada 5 Rombel
VII – C (AC-1) 44
VII VII – D (AC-2) 44
VII – E 47
VIII – A (Pc-1) 32
VIII – B (Pc-2) 32
VIII VIII – C (AC-1) 44 Ada 6 Rombel
VIII – D (AC-2) 46
VIII – E 37
VIII - F 37
IX – A (Pc-1) 36
IX IX – B (Pc-2) 36 Ada 6 Rombel
IX – C (AC-1) 40
IX – D (AC-2) 37
IX – E 30
IX - F 31
JUMLAH TOTAL 645 17 ROMBEL

6
 C. TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
PENDI
No NAMA GURU MENGAMPU PELAJARAN KELAS KETER
DIKAN
Kepala
1 Drs. Supriyanto,MM S-2 Bhs. Inggris 8
Sekolah
WK.
2 Sugianto,S.Pd S-1 Matematika 9
Kurikulum
W.K
3 Drs. Jaminun S-1 Bhs. Indonesia 8 ,9
Sarpras
4 H. M. Zainuri,S.Ag S-1 Bhs. Arab 9 WK. Humas
5 Indah Masrifah,S.Ag S-1 Aqidah Ahlak 8,9 KaBau
WK.
6 Zainal Fanani,S.Si S-1 IPA 9
Kesiswaan
7 F. Suminto,S.Pdi S-1 Penjaskes 8,9 Guru
8 Nur Faizah,S.Ag S-1 Aqidah Ahlak 7,8 Guru
9 Nur Habibah,S.Pd S-1 IPS 7,8 Guru
10 Dra. Sutrisni S-1 PKn 8,9 Guru
11 Bambang K. S.pd, M.Pd S-2 Bhs. Inggris 8,9 Guru
12 M. Na'im, S.pd S-1 Bhs. Indonesia 8,9 Guru
13 Abdul Karim,S.Si S-2 IPA 8,9 Guru
14 Sri Wahyuni,S.Pd S-2 Matematika 7,8 Guru
15 Eko Sujoko,S.Pd S-1 IPA 7,8 Guru
16 Nanang Hardiyanto,S.Pd S-1 IPS 7,8,9 Guru
17 H.M. Mulhadi,S.Ag S-1 B.Arab/Fiqih 7,9 Guru
18 Adi Purwanto, S.Pd S-1 Penjaskes/ PKn 7,8,9 Guru
19 Yohana Kristinawati.S.P S-1 Seni Budaya 7,8,9 Guru
20 M. Taufiqurrahman, S.Ag S-1 Aqidah / Fiqih 7,8 Guru
21 Baharudin Alfitroh,S.Ag S-1 Bhs. Arab 7,8 Guru
22 Anggon Perwito,S.Pd S-1 B. Jawa/Prakarya 7,8,8 Guru
23 Erdhin Lestyono,S.Pd S-1 Matematika 8,9 Guru
24 Sholehudin,S.Pd S-1 B. Indonesia,Sn Budaya 7,8 Guru
25 Adam Tofani,S.Pd S-1 B. Indonesia,TIK 7,9 Guru
Guru
26 Almaidah S-1 SKI 8,9
Guru
27 Siti Aisya Tong,S.Pd S-1 IPA 7
Guru
28 Putri Andini,S.Pd S-1 IPS 7
Guru
M.Choirul Nasrullah,S.Pd S-1 Penjaskes 7,8
Hervira Youvinti Guru
S-1 B.Inggris 7,9
Yariska,S.Pd
Ninda Roudlotul Guru
S-1 B.Inggris 7
Risky,S.Pd
Guru
Lisa ‘hrohiyah Matematika 7

7
 Guru
Zammil Hidayah,Lc S-1 Qurdist 7
Guru
Endang Widyastutik,S.Pd S-1 BP/BK
Guru
Nurul Hidayah,S.Psi S-1 BP/BK
Ansori SMK TU
31 M. Romly SMA Keamanan

D. SARANA DAN PRASARANA

~ Gedung belantai 3 dengan jumlah kelas 17 ruang belajar
~ Fasilitas lain :
~ Ruang Perpustakaan, ~ Ruang BP/ BK
~ Laboratorium IPA ~ Lapangan Olah Raga
~ Ruang Praktek Komputer ~ Toilet Siawa
~ Ruang UKS ~ Toilet Guru
~ Ruang OSIS ~ Ruang Guru

8
 BAB III
RINCIAN KEGIATAN PROGRAM KURIKULUM

A. Rencana Program Kegiatan

Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulm MTs Wachid Hasyim
Surabaya untuk tahun ajaran 2016 - 2017 berusaha menyusun beberapa program
kegiatan meliputi :
Tabel rencana kegiatan wakil kepala madrasah bidang kurikulum:
No Rencana Kegiatan Pelaksanaan
1 PERSIAPAN
1. Menjabarkan kalender pendidikan 1 Juli 2017

2 Mengatur pembagian tugas guru 1 Juli 2017

3. Membuat jadwal pengajaran 1 Juli 2017

4 Mengatur jadwal piket guru 15 Juli 2017

5. Merumuskan nama Wali Kelas 15 Juli 2017

6. Menyusun Program Kurikulum 6-10 Juli 2017

7. Menyiapkan Administrasi guru 15 Juli 2017

2 PELAKSANAAN
1. Memantau jalannya PBM Agustus 2017 - Juni 2018

2. Memantau jalannya Piket Agustus 2017 - Juni 2018

3 KEGIATAN EVALUASI DAN UJIAN

1. Memantau pelaksanaan Ulangan Harian Oktober 2017

2. Membentuk Panitia Ujian Semester 1 dan 2 November 2017 & Maret 2018

3. Memantau pelaksanaan Ujian Semester 1 dan 2 Desember 2017 dan Juni 2018

4. Melaporkan pelaksanaan ujian semester Januari 2017 dan Juli 2018

5. Mengadakan Try Out Untuk kelas IX Februari 2018

5. Membentuk panitia UN dan UAMBN Februari 2018

6. Membuat POS Madrasah UN dan UAMBN Maret 2018

9
 7. Melaporkan pelaksanaan UN dan UAMBN Mei 2018

4 KEGIATAN PELAJARAN TAMBAHAN

KELAS IX
1. Mengevaluasi program pembelajaran tahun lalu Juni 2018
2. Menyusun jadwal pelajaran tambahan September 2017
3. Gerakan Sukses Ujian Nasional 2017 Februari 2018

MENYUSUN LAPORAN KEGIATAN

5 1. Kegiatan Ujian Semester 1 dan 2 Desember 2017 dan Juni 2018

2. Kegiatan UN dan UAMBN Maret, April 2018

6 EVALUASI KEGIATAN
1. Semester 1 Januari 2018

2. Semester 2 Juni 2018

3. UN dan UAMBN Juni 2018

4. Pelajaran Tambahan Juni 2018

B. Tujuan / Target
Tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Wachid Hasyim Surabaya adalah
sebagai berikut :
1. Pencapaian kelulusan siswa 100 %
2. 90% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri
3. Tingkat kehadiran siswa, guru, dan karyawan lebih dari 95%
4. Menerapkan pembelajaran yang PAIKEM (Pembeljaran Aktif, Inovatif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan)
5. Menerapkan pelaksanaan evaluasi secara konsisten dan berkesinambungan, serta
adanya program perbaikan dan pengayaan.
6. Mengoptimalkan Pembelajaran Pengembangan diri dan kegiatan ekstrakurikuler

10
C. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai dalam pembelajaran di MTs Wachid Hasyim Surabaya
adalah sebagai berikut:

 Siswa lulus 100% pada Ujian Nasional dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional.
 90% siswa yang lulus dapat diterima di SMA/MA/SMK Negeri
 Siswa siap dan mampu menjuarai Kompetensi Sain Madrasah (Olimpiade ) baik tingkat
Kota , Propinsi
 Memiliki Grup Al Banjari yang siap tampil di setiap kegiatan sekolah dan acara
kecamatan,Kota Surabaya

11
 BAB IV
STRUKTUR KURIKULUM
MTs WACHID HASYIM SURABAYA

Struktur kurikulum berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada
peserta didik. Mengingat perbedaan individu sudah barang tentu keluasan dan kedalamannya
akan berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan.
Pada program pendidikan di MTs Wachid Hasyim Surabaya jumlah jam mata pelajaran
adalah 48 jam pelajaran setiap minggu. Setiap jam pelajaran lamanya 40 menit.
Jenis program pendidikan di MTs Wachid Hasyim Surabaya, terdiri dari program umum
meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti seluruh peserta didik, dan program
pilihan yang meliputi mata pelajaran yang menjadi ciri khas keunggulan daerah berupa mata
pelajaran muatan lokal. Mata Pelajaran yang wajib diikuti pada program MTs Wachid
Hasyim Surabaya berjumlah 15. Sementara itu keberadaan muatan lokal ditentukan oleh
kebijakan sekolah. Di MTs Wachid Hasyim Surabayamuatan lokal yang diajarkan adalah
Bahasa Jawa

Pengatuaran beban belajar menyesuaikan dengan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam
struktur kurikulum. Setiap satuan pendidikan dimungkinkan menambah jam pelajaran per
minggu dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam rangka mencapai
kompetensi. Dengan adanya tambahan waktu, satuan pendidikan diperkenankan mengadakan
penyesuaian-penyesuaian. Misalnya program remedial bagi peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan belajar minimal. Sekolah yang berada di bawah naungan Kementerian
Agama, khususnya MTs selain mata pelajaran umum (seperti yang diajarkan di SMP) juga
menambahkan mata pelajaran lain yaitu Qur’an Hadits, Aqidah Akhlak, Sejarah Kebudayaan
Islam, Fiqih, dan Bahasa Arab. Struktur kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya memuat
kelompok mata pelajaran sebagai berikut ini :

12
 Tabel 1. Struktur Kurikulum MTs Wachid Hasyim Surabaya

Kelas & Alokasi Waktu

Komponen
VII VIII IX

Kelompok A
1. Pendidikan Agama (7) (7) (7)
a. Quran dan Hadis 2 2 2
b. Aqidah dan Akhlak 2 2 2
c. Fiqih 2 2 2
d. SKIAswaja ) 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 5 5 5
4. Bahasa Arab 3 3 3
5. Matematika 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Alam ( I P A ) 5 5 5
7. Ilmu Pengetahuan Sosial ( I P S ) 4 4 4
8. Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B
9. Seni Budaya 2 2 2
10. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 3 3
12. Prakarya 2 2 2
B. MUATAN LOKAL
1. Aswaja 1 1 1
2. Bhs. Jawa
3. BP / BK 1 1 1
C. PENGEMBANGAN DIRI *)
- Sablon
- Pramuka
- Pesantren
- Albanjari
- Conversation Club
- Praktikum Komputer
- Elektronika Robotik
- Desain Grafis
JUMLAH 46 46 46

13
 *)Ekuivalen 2 jam pembelajaran

**) Struktur ini juga berlaku untuk ABK tetapi menyesuaikan dengan tingkat kemampuan
mereka.

Selain itu, perlu juga ditegaskan, bahwa :

 Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit
 Khusus untuk Pengembangan Diri diadakan diluar jam belajar
Selain program intra kurikuler seperti yang tertera dalam tabel di atas, terdapat pula kegiatan
ekstra kurikuler yang dikembangkan dalam Program Pengembangan Diri.
Waktu belajar di MTs Wachid Hasyim Surabaya pada hari Senin sampai dengan Sabtu
terdiri dari 7 JP mulai pelajaran pukul 07.00-12.05 WIB, kecuali pada hari Jum’at, Khusus
pada hari Jum’at terdiri dari 5 jam pelajaran dimulai jam 07.00 sampai dengan 10.25. WIB.

7. Muatan Lokal

Muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Wachid Hasyim adalah untuk

mengembangkan potensi daerah sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan di
sekolah/madrasah, serta mengembangkan potensi sekolah/madrasah sehingga memiliki
keunggulan yang kompetitif. Muatan lokal lokal ini disajikan dalam bentuk mata pelajaran
yang harus ditempuh oleh setiap peserta didik dan harus mencapai/lulus SKL-MP, SK-KD
Mata pelajaran dalam mengembangkan program keterampilan bahasa, baik bahasa daerah
maupun bahasa asing, keterampilan dalam bidang Teknologi Informasi, atau bentuk
keterampilan tepat guna .
Program muatan lokal yang dikembangkan di MTs. Wachid Hasyim yaitu Bahasa
Jawa berdasarkan:
1. Kondisi letak geografis MTs. Wachid Hasyim yang berada di kawasan pinggiran akan
banyak memberi warna terhadap proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, program
Muatan Lokal yang dipilih adalah yang berkaitan dengan kondisi di lingkungan sekitar
Madrasah.
2. MTs. Wachid Hasyim memiliki SDM yang cukup memilki kesiapan untuk membina
mata pelajaran yang dikembangkan, Muatan lokal disajikan dalam bentuk mata
pelajaran, sehingga memiliki kompetensi mata pelajaran, standar kompetensi dan
kompetensi dasar.
Mata pelajaran muatan lokal bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan,
keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang
14
 mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan masyarakat serta pembangunan
nasional. Lebih jelasnya agar peserta didik dapat:
1. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya
setempat.
2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai
keunggulan lingkungan setempat yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan
masyarakat pada umumnya,
3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang
berlaku di lingkungan setempat, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai
luhur budaya dalam rangka menunjang pembangunan nasional.
Adapun mata pelajaran muatan lokal yang di kembangkan di MTs. Wachid Hasyim
adalah Bahasa Jawa
Pelaksanaan muatan lokal bahasa jawa merupakan bagian dari struktur kurikulum di
MTs. Wachid Hasyim. Muatan lokal ini diberikan mulai dari kelas VII sampai dengan
kelas IX dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran setiap minggunya untuk kelas VII dan
2 jam pelajaran setiap minggunya untuk kelas VIII dan IX
8. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,
bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri
di bawah bimbingan konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam
bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan antara lain
melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan
kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik serta kegiatan
ekstrakurikuler, seperti kepramukaan, kepemimpinan, kelompok seni-budaya, kelompok tim
olahraga, dan karya ilmiah remaja ( KIR ), dan lain-lain.

Pengembangan Diri di MTs Wachid Hasyim Surabayameliputi program berikut:

1. Bimbingan Konseling & Karir

2. Pramuka
3. Pesantren
4. Al-Banjari
5. Conversation Club

15
6. Praktikum Komputer
7. Robotik
8. Desai Grafis

16
 BAB V
JOB DESCRIPTION (TUPOKSI)

1. Kedudukan
Waka Kurikulum adalah unit kerja setingkat wakil kepala madrasah yang berada dibawah
kepala madrasah.

2. Tugas Pokok dan Fungsi

2.1. Waka kurikulum berfungsi sebagai penyusun dan perencana Pembelajaran
Mempunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan sebagai berikut :

a. Perumusan struktur program pembelajaran

b. Pembuatan kalender pendidikan
c. Menyusun pembagian tugas guru
d. Menyususn jadwal pelajaran
e. Menyusun jadwal evaluasi belajar
f. Menyususn pelaksanaan UTS,UAS,UN.UAMBN dan UAM
g. Menyusun kriteria dan persyaratan naik,tidak naik,tamat dan tidak tamat
h. Menyususn jadwal penerimaan raport dan penerimaan STTB
i. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan program satuan pelajaran
(Silabus,RPP,Promes ,Prota, Analisis dll)
j. Pelaksana Musyawarah guru mapel /MGMP
k. Mengumpulkan data pelaporan pencapaian target program
l. Menganalisa data untuk perbaikan pelaksanaan program.
m. Melaporkan data dan hasil analisa secara periodik kepada Kepala madrasah

2.2. Waka Kurikulum Sebagai Pusat Sumber Belajar (PSB)

Mempunyai tugas Membantu kepala madrasah dalam kegiatan sebagai berikut .
a. Melaksanakan analisis karakteristik media, bahan dan peralatan yang diperlukan
b. Membuat media pengajaran
c. Melaksanakan pengontrolan, pengaturan, pembersihan dan renovasi media
pembelajaran.

17
 d. Melakukan pencatatan, pendataan dan inventarisasi media pembelajaran.
e. Membuat laporan , meliputi :
1. laporan penggunaan dana pembelian media pemebelajaran
2. Inventarisasi barang dan media
3. Pemesanan dan produksi media.

2.3. Waka Kurikulum sebagai Wakil Kepala madrasah Bidang Kurikulum

mempunyai tugas dalam kegiatan :
a. Mewakili rapat-rapat dinas Kepala madrasah sesuai dengan bidang dan wilayah
kerjanya
b. Mewakili tugas tugas lain atas perintah atasan/Kepala Madrasah

3. Organisasi
Dalam melaksanakan tugasnya waka kurikulum dibantu oleh Guru mata pelajaran, dan
semua Dewan Guru.

4. Tanggungjawab
Dalam melaksanakan tugasnya waka Kurikulum bertanggungjawab langsung kepada
kepala madrasah.

18
 BAB VI
PENUTUP

KESIMPULAN

Penyusunan Program Kerja ini berdasarkan kebutuhan agar pelaksanaan

penyelenggaraan kurikulum tahun pelajaran 2017 / 2018 di MTs Wachid Hasyim Surabaya
berjalan dengan lancar.

SARAN-SARAN

Untuk mencapai hasil kerja yang maksimal serta pelaksanaan yang lebih baik, kritik
dan saran yang sifatnya membagun sangat kami harapkan dari semua pihak, terutama kepala
Madrasah dan Majelis Guru dan Pegawai MTs Wachid Hasyim Surabaya, Agar pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar pada tahun pelajaran berikutnya dapat berjalan dengan lebih baik
lagi.

Disahkan oleh Surabaya, 17 Juli 2018

Kepala Madrasah, Waka Bid. Kurikulum,

Drs. Supriyanto,MM Sugianto, S. Pd.

19
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ 1

Kata Pengantar ............................................................................................ 2

BAB I : Pendahuluan ............................................................................... 3

A. Latar belakang ............................................................................... 3

B. Pengertian Kurikulum ............................................................................... 3

C. Dasar penyusunan Program .................................................................. 4

D. Tujuan ............................................................................................ 5

E. Sasaran ............................................................................................ 5

BAB II : Profil Sekolah .............................................................................. 6

A. Identitas Sekolah ............................................................................... 6

B. Jumlah Rombongan Belajar .................................................................. 6

C. Tenaga Kependidikan ............................................................................... 7

D. Sarana dan Prasarana ............................................................................... 8

BAB III : Rincian Kegiatan Program Kurikulum ........................................ 9

A. Rencana Kerja ............................................................................................ 9

B. Tujuan / Target ............................................................................................ 10

C. Sasaran ............................................................................................ 11

BAB IV : Struktur Kurikulum .................................................................. 12

BAB V : Kedudukan dan Tugas Kurikulum .............................................. 18

BAB VI : Penutup, Kesan dan Saran ..................................................... 20

20