INSTRUMEN TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :
Riswo Nur Efendi
Mata Pelajaran :
Kelas :
Nama sekolah :

Hasil
Telaah
NO Komponen/Aspek Catatan

Kurang
Tidak Ada/ Lengkap/
Lengkap/
Tidak Sesuai Sesuai
Kurang

A Identitas RPP

1 Terdapat: nama satuan V

pendidikan, kelas/semester,
mata pelajaran,

materi pokok/tema, alokasi

waktu

B Komponen Utama RPP

2 Minimal memuat 8 komponen V

utama dan lampiran pendukung
RPP: (a) KI; (b) KD dan IPK; (c)
Tujuan Pembelajaran; (d) Materi
Pembelajaran; (e)
Metode Pembelajaran; (f)
Media Pembelajaran dan
Sumber Belajar; (g) Langkah-
langkah Pembelajaran; (h)
Penilaian Hasil Belajar; (i)
Lampiran pendukung RPP
(materi pembelajaran, instrumen
penilaian, dll)

C Kelengkapan Komponen RPP

C1 Rumusan KI, KD, dan IPK

3 Mencakup KI 1, KI 2, KI 3, dan V
KI 4 sesuai dengan
Permendikbud No

21
4 Kompetensi Dasar (KD) V
mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan
(khusus PPKn dan PABP)
sedangkan

mata pelajaran lain mencakup

pengetahuan dan keterampilan

5 Menjabarkan IPK berdasarkan KD V

dari

KI 3, KD dari KI 4, KD dari KI 1
dan KD dari KI 2 (khusus
PPKn dan PABP) sedangkan
mata pelajaran lain KD dari KI 3
dan KD dari KI 4.
6 IPK disusun menggunakan V
kata kerja opresional yang
dapat diukur/dilakukan penilaian
sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran berbasis STEM
7 IPK dari KD pengetahuan V
menggambarkan dimensi
proses

kognitif dan dimensi

pengetahuan meliputi faktual,
konseptual, prosedural,
dan/atau metakognitif
8 IPK dari KD keterampilan V
memuat keterampilan abstrak
dan/atau ketrampilan konkret
mengacu pada kompetensi
abad
21
C2 Rumusan Tujuan Pembelajaran

9 Mencerminkan pencapaian V
kompetensi sikap, pengetahuan,
dan Keterampilan
10 Memberikan gambaran V
proses pembelajaran
berbasis STEM
11 Memberikan gambaran V
pencapaian hasil pembelajaran
berbasis STEM
12 Dituangkan dalam V
bentuk deskripsi, memuat
kompetensi berbasis STEM
yang hendak dicapai oleh
C3 peserta didik
Materi Pembelajaran

13 Ditulis dalam bentuk butir-butir V

sesuai sesuia dengan cakupan
materi yang termuat pada IPK
atau KD

14 Memuat materi yang bersifat V

faktual, konseptual, prosedural,
dan/atau metakognitif
15 Cakupan materi sesuai V
dengan alokasi waktu yang
ditetapkan

16 Mengakomodasi muatan global V

dan kekinian yang sesuai dengan
cakupan materi pada KD
pengetahuan

C4 Metode Pembelajaran
17 Menggunakan pendekatan V
ilmiah dan/atau pendekatan
lain yang relevan dengan
pembelajaran berbasis
STEM.
18 Menerapkan pembelajaran V
dengan pendekatan
pembelajaran STEM
(memungkinkan untuk
memadukan multidisiplin ilmu,
melatihkan keterampilan abad
21, menerapkan konsep
engginering proses dan
mengenalkan teknologi,
memberikan pengelaman
19 Menggunakan V
pendekatan

Silo/Embeded/Integreted

20 Menggambarka V
n

sintaks/tahapan yang jelas

(apabila menggunakan model
pembelajaran tertentu).

21 Sesuai dengan tujuan V

pembelajaran

22 Menggambarkan proses V
pencapaian kompetensi
berbasis STEM
C5 Media Pembelajaran dan
Sumber
23 Mendukung pencapaian V
kompetensi dan pembelajaran
berbasis STEM
24 Sesuai dengan V
karakterisitik peserta didik

25 Sumber belajar yang digunakan V

mencakup antara lain bahan
cetak, elektronik, alam dan
sumber belajar lainnya

26 Memanfaatan teknologi V
pembelajaran sesuai
pembelajaran berbasis STEM
C6 Langkah kegiatan pembelajaran

27 Memuat kegiatan pendahuluan, V

kegiatan inti, dan kegiatan
penutup

28 Kegiatan pendahuluan memuat : V

pengkondisian peserta didik,
kegiatan religius, apersepsi,
penyampaian tujuan
pembelajaran, kegiatan dan
penilaian yang akan dilakukan
29 Mengembangkan motivasi V
dengan pertanyaan memuat
pembelajaran abad 21 (Critical
thingking, Creativity,
Comunication, Collaboration)
30 Kegiatan Inti V

a. Bentuk
kegiatan pembelajarannya
berupa pembelajaran aktif
(active learning) dengan
menggunakan berbagai model
dan/atau metode
pembelajaran dengan
pendekatan pembelajaran
berbasis STEM.

b. Sesuai dengan model

dan/atau metode V
pembelajaran yang
digunakan
e. Menggambarkan V
proses pembelajaran berbasis
STEM

f. Menggambarkan V
proses pembelajaran yang
menyenangkan, menantang
dan memotivasi peserta
didik

g. Menggambarkan gradasi V
pencapaian kompetensi
dalam pembelajaran

h. Mengembangkan karakter

i. Kegiatan V
pembelajarannya mendidik
dan dialogis yang bermuara V
pada

berkembangnya karakter
dan
31 Kegiatan penutup memuat: V
a. Rangkuman,
kesimpulan, refleksi,
penilaian dan tindak lanjut
penilaian (penugasan STEM)

b. Penyampaian pencapaian
KD V
C7 Penilaian Hasil Belajar

32 Memuat rancangan penilaian V

33 Memuat jenis/tehnik penilaian, V
bentuk penilaian, instrumen dan
pedoman penskoran
34 Mencakup penilaian pengetahuan, V
keterampilan, dan sikap

35 Sesuai dengan kompetensi V

(IPK dan atau KD berbasis STEM)

36 Sesuai dengan kegiatan yang V

dilakukan dalam pembelajaran

37 Sesuai materi pembelajaran V

38 Memuat soal HOTS dan soal-soal V
keterampilan khusus STEM

JUMLAH 6 12 26

Keterangan:

1) Nilai = Jum lah Jaw aban kurang + Jum lah Jawaban ada

38

2) Predikat

Nilai Predikat Keterangan

N < 70 C Perlu pembinaan

71≤N≤80 B Dapat digunakan untuk contoh bagi

guru lain dengan perbaikan pada
bagian-
N>80 A Dapat digunakan untuk contoh bagi
guru lain

………………,……………………

.
Penelaah,