Kelompok Tulib

1. Sumini, S.Pd
2. Sadaukur Br Tarigan, S.Pd
3. Missiani, S.Pd
4. Arita Safitri, S.Si
5. Jurmianti Harahap, S.Pd
6. Khairani, S.Pd
7. Eny Yusmani, S.Pd
8. Miranda Karosekali, S.Si
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 3 : Pengalaman Di Sekolah
Pembelajaran : 5

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

Indikator
 Setelah mengamati gambar siswa dapat menuliskan kalimat ajakan sesuai dengan
gambar
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 3 : Pengalaman Di Sekolah
Pembelajaran : 6

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)

3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

Indikator
 Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan kalimatnya sendiri
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 4 : Pengalaman yang Berkesan
Pembelajaran : 1

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)

3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
 Siswa dapat menuliskan pesan untuk menyampaikan rasa sayang mereka kepada ibu
dan ayah
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 4 : Pengalaman yang Berkesan
Pembelajaran : 2

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)

3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
 Siswa dapat membaca puisi dengan baik
 Siswa dapat menyanyikan lagu kasih sayang bunda
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 4 : Pengalaman yang Berkesan
Pembelajaran : 3

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)

3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

.Indikator
 Siswa dapat menulis puisi dengan baik
 Siswa dapat menceritakan kembali isi puisi dengan kalimatnya sendiri
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 4 : Pengalaman yang Berkesan
Pembelajaran : 4

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

SBdP
Kompetensi Dasar (KD)

3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.

4.4 Membuat karya dari bahan alam.

Indikator
 Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 4 : Pengalaman yang Berkesan
Pembelajaran : 5

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.

Indikator
 Siswa dapat menyelesaikan latihan penjumlahan dua bilangan dengan bantuan
gambar bintang
Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 4 : Pengalaman yang Berkesan
Pembelajaran : 6

KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.

Indikator
 Siswa dapat menyelesaikan soal pengurangan pada bilangan cacah sampai dengan
99