PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PANGANDARAN
SMK RUJUKAN KEMARITIMAN
Jalan Merdeka No. 222 Tlp. (0265) 631050 Fax. (0265) 631050 Pangandaran 46396
E-mail: smkn1pnd@yahoo.co.id Situs web: http://www.smkn1pangandaran.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1Pangandaran

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas/ semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran ;2017/2018
Materi Pokok : prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran (8x45 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

 3.3 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
C. C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3.1 menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
3.3.2 mendiskusikan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
4.3.1 melakukan pengendalian kontaminasi sesuai SOP
4.3.2 mengontrol hasil penerapan prinsip-prinsip pengendalian
kontaminasi

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan
peserta didik dapat:

1. Mengetahui contoh-contoh kontaminasi

2. Mengetahui penyebab-penyebab kontaminasi
3. Memberi penjelasan tentang contoh-contoh kontaminasi
4. Menjelaskan penyebab-penyebab kontaminasi
5. Memahami penyebab-penyebab kontaminasi
6. Memberi contoh prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
7. Menjelaskan cara Mencegah terjadinya kontaminasi
8. Menjalankan pengendalian kontaminasi dengan baik dan benar (sesuai
SOP)

E. Materi Pembelajaran
1. Penyebab Kontaminasi
2. Pengendalian Kontaminasi

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
2. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
15
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.

1. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan
(Stimulation);
 Guru meminta siswa untuk
mengamati kontaminasi yang sering
ditemui di lingkungan sekitar
 Guru menugaskan siswa untuk
mencari referensi yang relevan dan
mengamati dari referensi tsb.

Peserta didik duduk berkelompok (satu

kelompok terdiri dari 4 orang)

B. Pernyataan/identifikasi  Guru menugaskan siswa untuk

menentukan masalah apa saja
masalah (problem
penyebab kontaminasi
statement)  Siswa mengidentifikasi masalah-
masalah kontaminasi dan
pengendaliannya

195
menit
C. Pengumpulan data  Guru menugaskan siswa untuk
mengidentifikasi alat/komponen
(Data Collection)
apa saja yang menyebabkan
kontaminasi
 Guru menugaskan siswa mencari
informasi ttg bahan kimia apa
saja yg menyebabkan
kontaminasi
 Siswa melakukan observasi ke
sebuah tempat kerja.
 Guru mempersilahkan siswa
untuk mencari informasi dan
data data tambahan dari buku
sumber serta internet.
 Siswa melakukan proses
pengumpulan data dan informasi
dari buku sumber dan internet,
lalu mencatatkannya pada
lembar notulensi.
D. Pembuktian  Siswa melakukan penilaian hasil
(verification) identifikasi alat-alat/hal yang
menyebabkan kontaminasi
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
 Siswa menindaklanjuti hasil
identifikasi dengan melakukan
pengendalian
E. Menarik kesimpulan  Guru mempersilahkan siswa
(generalization) secara berkelompok untuk
membuat kesimpulan mengenai
materi yang dikaji.
 Siswa secara berkelompok
membuat kesimpulan terhadap
materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam lembar
notulensi.
 Siswa (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan kelas
secara bergiliran mengenai materi
cara-cara mencegah kontaminasi
pada tempat kerja, penyebab
kontaminasi dan memberikan
penjelasan pentingnya
pengendalian kontaminasi
 Siswa dari kelompok lain
menanggapi presentasi yang di
tampilkan.
 Siswa antar kelompok berdiskusi
untuk menghasilkan kesimpulan
yang paling tepat.

2. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang

kontaminasi, contoh kontaminasi, penyebab kontaminasi, dampak
kontaminasi dan pengendalian kontaminasi
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu
untuk mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang
(PPT), perlengkapan tempat kerja (bengkel otomotif)
2. Sumber belajar :
- Buku pelajaran (Pengendalian Kontaminasi, K3LH)
- Internet
J. Penilaian Hasil Belajar (PHB)
a. Teknik : Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis pilihan ganda
 Penilaian keterampilan : Tes tertulis

Mengetahui, Pangandaran, juni 2018

Kepala SMK Negeri 1 Pangandaran Guru Mapel,

Dede Tarlana, S.Pd, M.M. Umi Nurarfah, S.Pd

NIP. 196401141989031009 NIP.199007202015032001
 PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Kisi-kisi soal
Indikator
Pencapaia
Kompeten Tujuan Jenis
n Indikator Soal Soal
si Dasar Pembelajaran Soal
Kompeten
si
3.3 3.3.1 Setelah 1. 1. Siswa PG 1, Gas pencemaran
Memahami Mengetahui melakukan
dapat yang dihasilkan asap
prinsip- contoh- mengetahui knalpot pada
contoh dan kegiatan contoh
prinsip kendaraan adalah....
penyebab kontaminasi
pengendali kontaminas observasi,
2. Menjelaskan a. CO2
an i diskusi, dan penyebab
kontamina 3.3.2 b. CO
kontaminasi PG
tanya jawab, c. NO2
si Menjelaska 3. Siswa dapat
n contoh- diharapkan memahami d. H2O
4.3 contoh dan pengendalian e. CL
peserta didik
Menerap penyebab kontaminasi
kan kontaminas dapat: 4. Siswa dapat PG 2, Salah satu zat
prinsip- i menjelaskan yang menjadi
prinsip 3.3.3 a) Mengetah tentang penyebab terjadinya
pengend Memahami ui contoh- perlunya
contoh pencemaran air
alian prinsip- pengendalian
kontaminasi adalah....
kontami prinsip kontaminasi
nasi pengendali b) Mengetah 5. Siswa dapat
ui penyebab- a. Zat-zat
an melakukan
penyebab deterjen
kontaminas pengendalian
i kontaminasi_ kontaminasi b. Nitrogen
4.3.1 Memberi ESSAY oksida
Menjelaska penjelasan c. Karbon
n prinsip tentang
monoksida
pengendali contoh-contoh
kontaminasi d. Sulfur
an
c) Menjelask dioksida Emisi
kontaminas
i an penyebab- e. Partikulat
4.3.2 penyebab Matter Zat
Mengaplika kontaminasi
sikan d) Memaha
prinsip- mi penyebab- 3, Menjaga
prinsip penyebab ESSAY kesehatan pekerja
pengendali kontaminasi dan mencegah
an e) Memberi
contoh pencemaran
kontaminas
prinsip-prinsip disekitar tempat
i
pengendalian kerjanya, pernyataan
kontaminasi tersebut merupakan
f) Menjelaskan tujuan dari....
cara Mencegah
terjadinya a. Penggunaan
kontaminasi tempat kerja
 g) Menjalan b. Pemeliharaan
kan tempat kerja
pengendalian c. Pengendalian
kontaminasi kontaminasi
dengan baik d. Penyebab
dan benar kontaminasi
(sesuai SOP) e. Hasil
Kontaminasi

4, Apa yang akan

terjadi apabila tidak
dilakukan
pengendalian
kontaminasi pada
tempat kerja ?

5, Bagaimana cara
pengendalian
kontaminasi pada
tempat kerja
(bengkel) ? Jelaskan!

Kunci Jawaban :
1. CO (b)
2. Zat-zat deterjen (a)
3. Pengendalian kontaminasi (c)
4.
 Akan terjadi pencemaran udara/air/tanah
 Mengakibatkan kecelakaan kerja
 Kesehatan pekerja akan terganggu
 Kenyamanan dalam bekerja akan terasa terganggu
 kontaminasi dari uap bensin atau cairan cairan pembersih yang lain, jika
terhisap ke paru-paru dapat menyebabkan keracunan.

5.
 bengkel harus mempunyai instalasi gas buang yang baik, karena ada
beberapa unsur gas yang berbahaya, contohnya CO (katrbonmonoksida).
  ventilasi udara pada ruangan, terutama ruang cuci atau pembersihan
mesin dan penggunaan masker dalam hal ini sangat diperlukan.
 Limbah-limbah cair yang terdapat pada bengkel mobil banyak terdiri dari
limbah-limbah cair yang mengandung racun yang tidak boleh dibuang
bebas sembarangan karena dapat mengkontaminasi dan mencemari
tanah serta sumber-sumber air dalam tanah.
 Limbah limbah tersebut harus ditampung tersendiri yang nantinya akan
dikirim ketempat pengolahan limbah sebagai bahan daur ulang.
Sedangkan air buangan dari bengkel harus dibuatkan tempat pemisah oli,
karena sering kali air buangan dari bengkel banyak mengandung sisa
sisa oli.

Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
2 10
3 10
4 35
5 35

Jadi skor ideal = 100

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎