RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Persamaan Linear Dua Variabel
Alokasi Waktu : 2 jam x 40 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

2.3. Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman
dalam interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
2.3.1. Membiasakan sikap Berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain,
bekerjasama dalam TIM
3.2. Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam konteks nyata
3.2.1. Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari-
hari

4.1. Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan linear dua variabel

4.2.1. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan

eliminasi

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memiliki sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain,
bekerjasama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa berani bertanya, berpendapat,
mau mendengar orang lain, bekerjasama dalam aktivitas sehari-hari.
2. Siswa diharapkan dapat menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam
kehidupan sehari-hari dengan metode eliminasi
3. Siswa diharapkan dapat Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan
menggunakan eliminasi.

C. Indikator Ketercapaian
1. Siswa dapat menentukan nilai variabel persamaan dalam kehidupan sehari hari dengan
metode eliminasi
2. Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian SPLDV dengan metode eliminas

D. Materi Pembelajaran
 Konsep : Pengertian Eliminasi
 Prosedur : Cara menggunakan eliminasi untuk menyelesaikan soal

E. Metode Pembelajaran
Tanya-jawab, diskusi kelompok
Model pembelajaran : Pendekatan Scientific Learning

F. Media Pembelajaran
1. Tayangan power point
2. Papan tulis dan spidol
 G. Sumber Belajar
1. Sinaga, Bornok, 2013, Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII, Jakarta:
Kemendikbud

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Deskripsi Bentuk Bantuan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Waktu
Guru
Pendahuluan 1.1 Menjawab sapaan Guru dan 1.Menyapa siswa dengan salam 10 menit
berdoa mengawali belajar dilanjutkan do’a, dan
mengecek kehadiran siswa.
2.1 Mendengarkan dan menanggapi
2.Mengkomunikasikan tujuan
tujuan pembelajaran;
pembelajaran dan
2.2 Memperhatikan penjelasan pentingnya materi yang akan
Guru tentang cara belajar dipelajari
kelompok.

Inti: 1.1 Siswa membentuk kelompok 1. Menginformasikan cara

Mengamati
2.1 Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang materi
yang akan disampaikan
3.1 Siswa mengamati, dan
menyelesaikan masalah yang
ada pada LKS
belajar yang akan ditempuh
dengan kelompok.
10 menit
2. Menyampaikan materi cara
menyelesaikan sistem
persamaan linear dua
variabel dengan metode
eliminasi

Menanya 3. Membagikan LKS 10 menit

4.1 Siswa berdiskusi
mengumpulkan informasi
tentang menghubungkan angka- 4. Membimbing siswa dalam
angka dalam variabel yang
Mencoba pengamatan
sama dan cara menghilangkan
salah satu variabel tersebut.
5. Guru meminta perwakilan
dari kelompok untuk
4.2 Siswa mengolah informasi, menyampaikan hasil kerja
Mengumpul kelompok didepan kelas.
yang pada akhirnya mengetahui
informasi
cara menghilangkan salah satu
variabelnya.
6. Guru meminta kelompok
lain untuk menanggapi hasil
5.1 Salah satu siswa mewakili kerja kelompok presentasi di
Mengolah depan
kelompoknya 10 menit
informasi/Menal
mempresentasikan hasil dari
ar
pemecahan masalah ke depan
kelas. Mengamati siswa berdiskusi
pada masing-masing
10 menit
6.1 Siswa yang lain menanggapi kelompok.
Mengkomunikas
hasil kerja kelompok yang
ikan
berpresentasi.
Mengamati siswa berdiskusi
pada masing-masing kelompok

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa
Penutup 1. Siswa menyimpulkan
pembelajaran, yaitu tentang
penyelesaikan sistem persamaan
linear dua variabel dengan
menggunakan eliminasi.
2. Siswa mendengarkan dan
mencatat kesimpulan yang
disampaikan oleh guru
3. Mengerjakan soal latihan
4. Siswa mencatat soal pekerjaan
rumah yang diberikan oleh guru
5. Perwakilan siswa menutup
kegiatan pembelajaran hari ini
dengan salam penutup
Deskripsi Bentuk Bantuan
Waktu
Guru
dan memberikan bantuan bagi 15 menit
kelompok yang mengalami
kesulitan memahami masalah
Mengamati siswa yang
mempresentasikan hasil
kerjanya.
Menanggapi, bila diperlukan
untuk mengontrol
10 menit
Guru meminta siswa 10 menit
menyimpulkan isi
pembelajaran hari ini
Guru menyimpulkan materi
hari ini
Guru memberi soal untuk
mengetahui sejauh mana siswa
memahami pembelajaran hari
ini
Guru memberikan pekerajaan
rumah
Guru menyampaikan materi
yang akan dipelajari
selanjutnya yaitu,
menyelesaikan sistem
persamaan linear dua variabel
dengan menggunakan
subtitusi, dan meminta siswa
mempelajari materi tersebut
sebelum pertemuan
selanjutnya
Guru meminta perwakilan
siswa untuk menutup kegiatan
 Deskripsi Bentuk Bantuan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Siswa Waktu
Guru
pembelajaran hari ini dengan
salam.

H. Penilaian
Prosedur Penilaian:
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Berani bertanya, Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8
Berpendapat Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8

Mau mendengar orang lain Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8

Bekerjasama Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik
dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung
jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berani bertanya,

2 Berpendapat

3 Mau mendengar orang lain

4 Bekerjasama
 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Mengetahui, ..............................................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.

............................................. .............................................