RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Mata Pelajaran Pendidikan Moral

Tarikh 4 April 2016 (Isnin)
Kelas 3 Jaya / 3 Maju
Jumlah Pelajar 4 orang
Masa 10.00 – 11.00 pagi
Tema Hormat
Tajuk Hormatilah mereka
Nilai 6. Hormat
Standard Kandungan 6.1 Menghormati warga sekolah dan pelawat
Standard pembelajaran 6.1.1 Menyatakan cara menghormati warga sekolah dan
pelawat.
6.1.2 Menyenaraikan kepentingan menghormati warga sekolah
dan pelawat.
Objektif pembelajaran Kognitif:
1. Menyatakan tiga cara menghormati warga
sekolah dan pelawat dengan betul.
2. Menyenaraikan tiga kepentingan menghormati
warga sekolah dan pelawat dengan tepat.
Afektif:
1. Menceritakan perasaan apabila menghormati wara
sekolah dan pelawat.
2. Menyedari kepentingan menghormati warga sekolah
dan pelawat.
Perlakuan:
1. Mengamalkan sikap menghormati warga sekolah dan
pelawat.
2. Memupuk perlakuan saling menghormati warga
sekolah dan pelawat dengan bersopan.
Aktiviti P&P 1. Murid melihat video nilai hormat yang ditayangkan oleh
guru.
2. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kaitan video
tersebut.

Pengisian Kurikulum
Teknik
Bahan Bantu Belajar
Pengetahuan Sedia Ada
3. Murid menyatakan tiga cara-cara menghormati warga
sekolah dan pelawat.
4. Murid mengelaskan cara-cara menghormati warga
sekolah pada colour board.
5. Murid menyenaraikan tiga kepentingan menghormati
warga sekolah dan pelawat.
6. Murid berbincang dengan guru semasa melakukan
aktiviti.
7. Murid dibimbing oleh guru semasa memberikan jawapan.
8. Murid melakukan latihan nilai hormat dalam buku aktiviti
moral.
Nilai : Hormat
EMK : Kreativiti dan inovasi
Teori : Kecerdasan pelbagai, konstruktivisme
Perbincangan, soal jawab, penerangan, permainan,
pembelajaran abad ke-21
Video, gambar, colour board,kad perkataan, buku aktiviti moral
1. Murid memberi salam ketika berjumpa dengan warga
sekolah.

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN

LANGKAH CATATAN
PEMBELAJARAN

Video hormat- 1. Murid melihat tayangan video BBM : Video hormat

menghormati. hormat. Pendekatan :
2. Murid bersoal jawab dengan guru pendekatan induktif
mengenai video tersebut.
Set induksi Teknik : tayangan
3. Murid mengaitkan video tersebut video
(5 minit) dengan nilai yang sesuai.
Nilai : Hormat
4. Murid mengetahui tajuk yang akan
KBAT :
dipelajari hari ini iaitu “Hormatilah
pengetahuan,
mereka”. kefahaman

Teori :
konstruktivisme
 1. Murid melihat gambar yang BBM : gambar
ditunjukkan oleh guru. makna nilai hormat
Hormat : Menghargai
2. Murid membaca makna nilai
dan memuliakan Teori :
hormat-menghormati.
seseorang dengan konstruktivisme,
3. Murid memahami makna nilai
memberi layanan interpersonal
hormat-menghormati.
sopan serta
Langkah 1 4. Murid bersoal jawab dengan guru Teknik :
menghormati
mengenai makna nilai hormat. perbincangan, soal
(15 minit) peraturan institusi
5. Murid mengaitkan makna nilai jawab, penerangan
sosial.
hormat dengan situasi yang
KBAT : kefahaman,
berlaku di sekolah.
aplikasi, sintesis
6. Murid dibimbing oleh guru semasa
(banding beza)
menjawab soalan.
EMK : Kreativiti

Nilai : hormat,
prihatin

Cara menghormati 1. Murid diminta mengelaskan cara- BBM : colour board,

warga sekolah dan cara menghormati warga sekolah kad perkataan
pelawat. pada colour board yang
Strategi :
disediakan.
Berpusatkan murid
2. Murid dan guru berbincang
- Memberikan salam mengenai jawapan yang diberikan. Nilai : Hormat,
Langkah 2
kepada guru 3. Murid diminta membaca dialog bekerjasama
(20 minit)
- Bertutur secara pada gambar animasi yang
KBAT : kefahaman,
sopan ditunjukkan oleh guru.
aplikasi
4. Murid menyatakan sebab mengapa
murid perlu menghormati guru. EMK : Kreativiti
5. Murid dibimbing sepanjang
melakukan aktiviti ini.

Kepentingan 1. Murid bersoal jawab dengan guru BBM : colour board,

menghormati warga mengenai kepentingan nilai buku aktiviti moral
sekolah dan pelawat. hormat.
Nilai : Hormat,
Langkah 3 2. Murid menyenaraikan sekurang-
- Memupuk sikap kerjasama
kurangnya tiga kepentingan
(15 minit) penyayang
menghormati warga sekolah dan
 - Mengeratkan pelawat pada colour board yang Teknik :
hubungan warga disediakan. Pembelajaran abad
sekolah 3. Murid berbincang dengan guru ke-21 (colour board)
mengenai kepentingan
KBAT : Kefahaman,
menghormati warga sekolah.
aplikasi
4. Murid melakukan latihan
kepentingan nilai hormat dalam EMK : Kreativiti
buku aktiviti moral m/s 33.
5. Murid membentangkan hasil
jawapan di hadapan kelas.

Rumusan pengajaran 1. Murid mendengar rumusan guru Rumusan nilai

dan pembelajaran mengenai apa yang telah dipelajari hormat
mengenai murid hari ini mengenai nilai hormat-
Teknik : Ganjaran
berhemah tinggi. menghormati.
(reward chart)
2. Murid memberikan tahap

Penutup kefahaman mengikut gred Strategi :

sepanjang P&P dijalankan. Berpusatkan murid
( 5 minit)
3. Murid diberi ganjaran oleh guru
pada reward chart berdasarkan
penglibatan murid sepanjang P&P
ini dijalankan.