RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU

Sekolah : SD Negeri 11 Patamuan

Kelas/Semester : IV (Empat) /I (satu)
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Subtema : 3.Energi Alternatif
Pembelajaran ke : 1 (BI, IPA, IPS)
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 1 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Membandingkan tekspetunjuk 3.4.1 mengidentifikasi langkah-langkah
penggunaan duaalat yang sama dan pembuatan layang-layang
berbeda.
4.4 Menyajikan petunjukpenggunaan 4.4.1 Membuat layang-layang
alat dalambentuk teks tulis dan
visualmenggunakan kosakata
bakudan kalimat efektif.
IPA
Kompetensi Dasar Indikator
4.5 Mengidentifikasi berbagaisumber 4.5.1 Mengidentifikasi manfaat
energi, perubahanbentuk energi, dan energialternatif dalam kehidupan
sumberenergi alternatif (angin, sehari-hari
air,matahari, panas bumi,
bahanbakar organik, dan
nuklir)dalam kehidupan sehari-hari.

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

 4.6 Menyajikan laporan 4.6.1 Menyajikan laporan dalam
hasilpengamatan dan bentukpeta pikiran hasil
penelusuraninformasi tentang pengamatan tentang perubahan
berbagaiperubahan bentuk energi. bentuk energialternatif dalam
kehidupan sehari-hari
IPS
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengidentifikasi karakteristikruang 3.1.1 Mengidentifikasi tanamanjarak
dan pemanfaatansumber daya alam sebagai sumber daya alam
untukkesejahteraan masyarakatdari alternatif dan pemanfaatannya
tingkat kota/kabupatensampai
tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menyajikan hasil
identifikasikarakteristik ruang identifikasitanaman jarak sebagi
danpemanfaatan sumber dayaalam sumber daya alam alternatif dan
untuk kesejahteraanmasyarakat dari pemanfaatannyadalam bentuk
tingkat kota/kabupaten sampai tulisan
tingkatprovinsi.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswamampu

mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan layang-layangdengan tepat.
2. Dengan mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswamampu
membuat layang-layang dengan tepat.
3. Dengan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat energialternatif
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
4. Setelah pengamatan, siswa mampu menyajikan laporan dalam bentukpeta pikiran
hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energialternatif dalam kehidupan
sehari-hari dengan sistematis.
5. Dengan mengolah informasi, siswa mampu mengidentifikasi tanamanjarak sebagai
sumber daya alam alternatif dan pemanfaatannya dengantepat.
6. Dengan mengolah informasi, siswa mampu menyajikan hasil identifikasitanaman
jarak sebagi sumber daya alam alternatif dan pemanfaatannyadalam bentuk tulisan
dengan sistematis.

D. Materi Pembelajaran
1. Langkah-langkah pembuatan layang-layang
2. Manfaat energialternatif dalam kehidupan sehari-hari
3. Llaporan dalam bentukpeta pikiran hasil pengamatan tentang perubahan bentuk
energialternatif dalam kehidupan sehari-hari

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, membuat peta pikiran,wawancara
dan percobaan
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 30menit
mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh seorang
siswa.
3. Siswa difalisitasi untuk tanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa, memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Menyanyikan salahsatulaguwajibNasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Meminta siswa memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan
dan manfaat aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap syukur, kerjasama, dan peduli yang akan
dikembang dalam pembelajaran.
8. Pembiasan membaca nyaring 15 menit (sebelum
membaca buku guru menjelaskan tujuan literasi).
9. Menyegarkan suasana kembali dengan menyanyikan
Salah satulagu Daerah. Berikanpenguatanbahwa
Negara kita kaya akanlagudaerah

Kegiatan 1. Siswa diingatkan kembali tentangsumber energi 165

Inti terbarukan dan tidakterbarukan. menit
2. Siswa membaca teks singkat untukmengingat
kembali materi tentang nergiyang telah dipelajari.
3. Siswa dibagi dalam kelompok kecil.
4. Siswa menyiapkan alat dan bahan.
5. Siswa membuat layang-layang berdasarkan teks
petunjuk yang terdapatdi buku.
6. Siswa dapat menerbangkan layang-layang buatan
mereka di waktu luang,dan mendiskusikan sumber
energi yang membuat layang-layang bisaterbang di

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

 udara.
7. Siswa membaca senyap teks tentang energi alternatif.
8. Siswa menuliskan jenis-jenis energi alternatif, ciri-
ciri dankeberadaannya saat ini berdasarkan teks, ke
dalam bentuk peta pikiranyang tersedia.
9. Siswa saling menceritakan peta pikiran mereka
kepada seorangteman.
10. Siswa membaca senyap teks tentang tanaman jarak
yang dapatdigunakan sebagi energi alternatif.
11. Siswa menuliskan pendapat mereka tentang
pemanfaatan tanamanjarak.
12. Tulisan siswa harus memenuhi kriteria berikut:
 Manfaat,
 kegiatan ekonomi yang bisa dilakukan,
 dampak pemanfaatan yang berlebihan serta
solusinya.
13. Siswa diingatkan untuk menulis dengan rapi. Siswa
diperbolehkanuntuk memberi ilustrasi untuk
mendukung tulisan mereka.
14. Siswa diingatkan untuk menggunakan kosa kata baku
dan kalimat efektif.
15. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yangterdapat dalam buku siswa.
16. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduanyang terdapat pada lampiran
pertama, Buku Guru.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlansung; menit
 Apa saja yang telah dipahami siswa?
 Apa yang belum dipahami siswa?
 Bagaimana perasaan selama pembelajaran
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikaan kegiatan bersama orang tua, yaitu:
meminta orang tua untuk menceritakan pengalaman
menghargai perbedaan dilingkungan sekitar rumah
dan menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap syukur, kerja sama, dan peduli.
5. Siswa menyanyikan salahsatulagu wajibnasional.
6. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

 7. Untuk tetap menumbuhkan keceriaan siswa
melakukan tepuk gemuruh. Siswa diminta tepuk
tangan dengan vollume mengikuti gerakan tangan
guru. Ketika posisi tangan guru dibawah, siswa tepuk
tangan pelan. Ketika tangan guru semakin keatas,
suara tepukan semakin kencang.
8. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin oleh
seorang siswa.

G. Penilaian
1. Sikap
Format penilaian sikap (jurnal)
Catatan Butir Tindak
No Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Lanjut
1
2
3
4
5
dst

2. Pengetahuan
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instrumen
Bahasa 3.4.1 Mengidentifikasi langkah- Tes Soal
Indonesia langkah pembuatan layang-layang Tertulis Uraian
3.4.2 Membuat layang-layang
IPA 3.5.1 MeMengidentifikasi manfaat Tes Soal
energialternatif dalam kehidupan Tertulis Uraian
sehari-hari
4.5.1 Menyajikan laporan dalam
bentukpeta pikiran hasil
pengamatan tentang perubahan
bentuk energialternatif dalam
kehidupan sehari-hari
IPS 4.1.1 Mengidentifikasi tanamanjarak Tes Soal
sebagai sumber daya alam Tertulis Uraian
alternatif dan pemanfaatannya
4.1.2 Menyajikan hasil
identifikasitanaman jarak sebagi
sumber daya alam alternatif dan
pemanfaatannyadalam bentuk
tulisan.

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

 3. Keterampilan
a. Bahasa Indonesia
Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung Ketepatan
layang-layang buatan siswa berdasarkan teks petunjuk
tertulisdinilaimenggunakan rubrik.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

 b. IPA
Peta pikiran tentang energi alternatif siswa diperiksa menggunakan rubrik.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

 c. IPS
Tugas siswa menemukan dan menuliskan informasi tentang
karakteristikbentang alam: pantai, dataran rendah, dan dataran tinggi,
dinilaimenggunakan rubrik.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

4. Remedial
 Bagi siswa yang belum memahami materi energi alternatif, akan
diberikantambahan bacaan dalam bentuk yang lebih sederhana.
 Siswa juga dapat diberikan latihan tambahan berupa kuis atau soal essai.

5. Pengayaan
 Apabila memiliki waktu, siswa dapat menerbangkan layangan mereka.
 Siswa dapat menganalisis apakah layangan mereka dapat terbang
dengansempurna. (seimbang dan stabil)

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1

H. Media/Alat,Bahan dan Sumber Belajar

Media : Buku teks bacaan

Bahan : Buluh bambu, kertas atau kantongplastik bekas, tali kasur,
untuk membuat layangan.

SumberBelajar : Buku Guru danSiswaKelas IV, Tema 2( selaluberhemat

energy ), Subtema 3 ( EnergiAlternatif ),Pembelajaran 1.
BukuTematikTerpaduKurikulum 2013(EdisiRevisi 2017).
Jakarta: KementrianPendidikandanKebudayaan RI.

Refleksi Guru

Mengetahui Tungka, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Nefri Yenita, S.Pd.SD. Riza Pebriani, S.Pd

NIP. 197012311997032012 NIP. -

RPP K13 Kelas IV - T2 (SelaluBerhematEnergi), ST 3 (EnergiAlternatif), PB1