GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN

(GBRP)

Nama Mata Kuliah : Pelayanan Keluarga Berencana

Kode Mata Kuliah : BD. 220
SKS : 4 (T : 2, P : 2)
Semester/ Tahun Akademik : Genap, 2014/2015
Kompetensi Utama :
1. Meningkatnya system pembelajaran kebidanan yang kompetensinya terintegrasi dalam kurikulum kebidanan
yang berbasis kompetensi.
2. Meningkatkan derajat kebutuhan belajar mahasiswa bidan secara aktif, proaktif, dan reaktif sehingga terampil
dalam kompetensinya.
3. Terselenggara system pendidikan bidan yang professional sehingga melahirkan tenaga bidan yang tangguh.
Kompetensi pendukung : Menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan bidan di masyarakat berlandaskan iman dan
takwa dan memanfaatkan serta mengelola sumber daya untk membantu meningkatkan
kesejahteraan masyarakat.
Kompetensi lainnya : Mampu menjalankan peran dan fungsi bidan baik sebagai pelaksana, pengelola, pendidik, dan
peneliti.
Sasaran belajar : Mahasiswa mampu melakukan pemberian KB dalam praktik kebidanan pada pasangan usia subur (PUS)

1
Buku Utama ( BU ) :
1. Anna Glassier, 2005. Keluarga Berencana dan Kesehatan Reproduksi. Jakarta : EGC.
2. Kurniawaty, Titik. 2015. Buku Ajar Kependudukan dan Pelayanan KB. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Buku Anjuran ( BA ) :
BKKBN. 2010. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kontrasepsi. Jakarta : PT. Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.

MING SASARAN MATERI PEMBELAJARAN STRATEGI KRITERIA BOBOT

GU KE PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN NILAI
(%)
1 Membentuk kelompok Kontrak Kuliah interaktif
kerja pembelajaran/perkuliahan
2, 3 Setelah Menyelesaikan 1.1.1. Pengertian Penduduk  Ceramah  Kesesuaian dengan 5
pokok bahasan 1.1.2. Dinamika Penduduk  Diskusi format
ini mahasiswa mampu: 1.1.3. Faktor – Faktor  Penguasaan materi
Menjelaskan dinamika Demografi yang  Pemberian contoh
dan faktor – faktor Mempengaruhi Penduduk  Kecermatan
demografi serta masalah 1.1.4. Transisi Demografi berbahasa
kependudukan di Masalah Kependudukan  Banyaknya referensi
Indonesia. di Indonesia yang digunakan

2
4,5 Menjelaskan sejarah dan 2.1.1. Sejarah KB di Indonesia  Ceramah  Kesesuaian dengan 5
factor – faktor 2.1.2. Faktor – Faktor yang  Diskusi format
perkembangan KB serta Mepengaruhi  Penguasaan materi
organisasi KB Perkembangan KB di  Pemberian contoh
di Indonesia . Indonesia  Kecermatan
2.1.3. Organisasi – Organisasi berbahasa
KB di Indonesia  Banyaknya referensi
yang digunakan
6,7 Membahas tujuan dan 3.1.1. Pengertian Program KB  Diskusi  Penguasan materi 10
ruang lingkup serta 3.1.2. Tujuan Program KB  Keaktifan dalam
strategi dan dampak 3.1.3. Sasaran Program KB berdiskusi
program KB di Indonesia . 3.1.4. Ruang Lingkup Program  Kejelasan
KB. argumentasi
3.1.5. Strategi Pendekatan dan
Cara Operasional
Program Pelayanan KB
3.1.6. Dampak Program KB
Terhadap Pencegahan
Kelahiran

3
8 Melakukan tujuan dan 4.1.1. Tujuan KIE  Tugas individu  Kerjasama tim 10
langkah kegiatan KIE dan 4.1.2. Jenis Kegiatan KIE  Bermain peran  Penggunaan bahasa
konseling serta 4.1.3. Prinsip Langkah KIE yang baik dan benar
mempraktikan  Keaktifan dalam
konseling dengan benar 4.2.1. Pengertian Konseling kelompok
4.2.2. Tujuan Konseling
4.2.3. Jenis Konseling
4.2.4. Langkah – Langkah
Dalam Konseling
9 Mahasiswa mengetahui MID TEST  Tes uraian/essay  Ketepatan jawaban 15
pengolahan materi 1-8

10 Melakukan pelayanan 5.1.1. Metode Sederhana  Ceramah  Keaktifan mahasiswa 5

kontrasepsi dengan a. Tanpa Alat  Tanya jawab dalam mengikuti
metode sederhana dan b. Dengan Alat perkuliahan dan
modern . 5.1.2. Metode Sederhana mengajukan
dengan Alat pertanyaan maupun
a. Mekanisme/Barier menjawab
b. Kimiawi pertanyaan.
5.1.2. Metode Modern
a. Hormonal

4
 b. AKDR
c. Sterilisasi

11,12 Melakukan pembinaan 6.1.1 Pembinaan Akseptor  Ceramah  Kemampuan 5

akseptor dan Akseptor KB  Studi kasus pemahaman materi
mempraktikan pembinaan a. Kondom  Simulasi yang diberikan
akseptor KB dalam b. Pil  Kemampuan
penggunaan berbagai alat c. Suntik memecahkan
kontrasepsi . d. AKDR masalah/kasus yang
e. AKBK diberikan
f. Sterilisasi

5
 13 Melakukan berbagai cara 7.1.1 Macam – macam efek  Diskusi  Keaktifan anggota 10
penilaian dan penanganan samping atau masalah  Studi kasus kelompok
akseptor bermasalah. kontrasepsi  Tanya jawab  Kerjasama tim yang
7.1.2. Penilaian efek samping baik
yang timbul  Kedalaman dalam
7.1.3. Penanggulangan efek menganalisis
sesuai keluhan bagi  Keaktifan dalam
akseptor KB bertanya dan
a. Kondom menjawab
b. Pil
c. Suntik
d. AKDR
e. AKBK
f. Sterilisasi
14,15 Melakukan pencatatan dan . Pencatatan dan pelaporan  Diskusi  Referensi yang 5
pelaporan serta pelayanan KB  Simulasi digunakan
pendokumentasian a. Penggunaan kartu  Kerjasama tim
pelayanan KB pencatatan pasien  Keaktifan kelompok
menggunakan catatan b. Mekanisme pelaporan  Kemampuan
dengan mekanisme yang 8.1.2. Pendokumentasian kelompok menjawab
benar Rujukan KB pertanyaan

6
16 Mengetahui materi FINAL TEST  Ketepatan jawaban 30
perkulihan 10-15