3.2 RPP P.2 Struktur Dan Fungsi Tumbuhan
3.2 RPP P.2 Struktur Dan Fungsi Tumbuhan
(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menyebutkan struktur organ pada
tumbuhan dengan tepat
2. Setelah membaca buku paket, siswa mampu menyebutkan fungsi organ pada
tumbuhan dengan tepat
3. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan organ
termodifikasi pada daun dengan benar
4. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan fungsi
organ termodifikasi pada daun dengan benar
5. Setelah melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan
perbedaan organ pada tumbuhan dikotil dan monokotil
D. MATERI PEMBELAJARAN
Struktur dan fungsi tumbuhan :
a. Struktur dan fungsi daun
b. Struktur dan fungsi bunga
c. Struktur dan fungsi buah dan biji
G. SUMBER BELAJAR
Siti Zubaidah, dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam kelas VIII SMP/MTs VIII Semester
1. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Waktu
No. Kegiatan Pembelajaran
(menit)
1 Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa 15
Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
Fase 1: Pemberian Rangsangan (stimulasi)
b. Kegiatan Inti
Waktu
No. Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Fase 2: Identifikasi Masalah
Guru bertanya kepada siswa :
o “perhatikan bentuk daun ini, apakah bentuknya sama?
Dan batang tumbuhan ini, apakah bentuknya sama?
Sekarang kita akan lihat macam struktur dari tumbuhan.
Memberi penjelasan singkat mengenai struktur organ tumbuhan
Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan membagi LKPD
Secara berkelompok peserta didik melakukan kegiatan untuk
mengidentifikasi struktur organ tubuh tumbuhan
Fase 5: Pembuktian
Guru menunjuk salah satu perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan di depan kelas tentang hasil diskusinya
c. Kegiatan Penutup
No Waktu
Kegiatan Pembelajaran
. (menit)
3 Fase 6: Penarikan kesimpulan 15
Guru membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan mengenai
organ tubuh tumbuhan
Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya yaitu jaringan penyusun tumbuhan
Guru memotivasi siswa untuk menjaga lingkungan sekitar
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
I. PENILAIAN
a. Sikap spiritual
Bentuk Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Saat pembelajaran Penilaian untuk dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
b. Sikap sosial
Bentuk Keterangan
No. Teknik Waktu Pelaksanaan
Instrumen
1 Observasi Jurnal Saat pembelajaran Penilaian untuk dan
berlangsung pencapaian pembelajaran
2 Penilaian diri Saat pembelajaran Penilaian sebagai
usai pembelajaran
3 Penilaian antar Setelah Penilaian sebagai
teman pembelajaran usai pembelajaran
c. Pengetahuan
Waktu Keterangan
No. Teknik Bentuk Instrumen
Pelaksanaan
1 Lisan Pertanyaan (lisan) Saat pembelajaran Penilaian untuk
dengan jawaban terbuka berlangsung pembelajaran
2 Tertulis Pertanyaan tertulis Saat pembelajaran Penilaian pencapaian
berbentuk esei dan isian. usai pembelajaran
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Koordinator PPL II
Kelas :
Kelompok :
Anggota :
A. Dasar Teori
Tumbuhan dikotil memiliki biji yang terbelah dalam beberapa bagian, sedangkan biji monokotil
tidak memiliki belahan. Selain itu, kedua kelompok tumbuhan tersebut dapat dibedakan dari morfologi
atau luarnya.
Tumbuhan pada umumnya memiliki organ-organ penyusun yang memiliki fungsi tertentu, seperti
akar, batang, daun hingga biji. Organ tersebut memiliki bentuk yang berbeda pula. Daun memiliki
bentuk yang berbagai macam jika diliha dari bentuk tulang daunnya seperti menyirip, menjari, sejajar,
dan melengkung. Selain itu, organ lain seperti bunga, buah dan biji memiliki bagian-bagian tertentu.
Pada beberapa organ tumbuhan mengalami perubahan bentuk akibat kondisi tertentu, perubahan ini
disebut Modifikasi. Modifikasi organ mempengaruhi fungsi dari organ tersebut.
Daun
Organ Struktur Keterangan Fungsi Umum
1. .......................
Buah
dan 2. .......................
biji
3. .......................
2. Modifikasi daun
Perhatikan gambar kaktus disamping!
Bagaimanakah struktur daun pada kaktus? Jelaskan beserta fungsinya!
Bagian tumbuhan
Tumbuha Akar Batang Daun Bunga Biji
n
Monokotil