Silabus Mari Bermain Dan Berolahraga Kls III Ok

28 November 2012
SILABUS
Kelas III
Tema 5 : Mari Kita Bermain dan Berolahraga
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

TAHUN 2012
Kelas : III
Tema 5 : Mari Kita Bermain dan Berolahraga
Alokasi Waktu : 3 Minggu
Mata Pelajaran dan Kompetensi Alokasi

Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
MINGGU 1
PPKn
Menghargai sikap dan perilaku baik  Bersikap dan berprilaku baik  Bermain dengan teman sekelas secara 6 jp Buku Tematik
(jujur, disiplin, tanggung jawab, dalam berinteraksi dengan kelompok dengan pengawasan guru Kelas III
santun, peduli, dan percaya diri) teman bermain (permainan siswa berbeda-beda)
dalam berinteraksi dengan keluarga,  Bersikap dan berprilaku baik  Menceritakan pengalaman bermain
teman, dan guru sebagai perwujudan dalam berinteraksi dengan  Tanya jawab mengenai prilaku baik dan
nilai dan moral Pancasila teman dalam berolahraga tidak baik ketika bermain.
 Bersikap dan berprilaku baik
dalam berinteraksi dengan Penilaian
teman di masyarakat sekitar Pengamatan (skala sikap ketika
bermain)
Bahasa Indonesia
Gemar menggali informasi melalui  Menulis pokok-pokok informasi  Mencari informasi tentang olahraga dari 10 jp Buku Tematik
membaca dan mendengarkan dari yang diperoleh dengan tepat berbagai sumber informasi melalui Kelas III
sumber lain berdasarkan rasa ingin membaca di perpustakaan, Buku-buku di
tahu mendengarkankan radio, atau menonton perpustakaan,
televisi radio, televisi
 Menulis pokok-pokok berbagai informasi
yang dibaca, didengar, atau
dilihat/ditonton
 Mendiskusikan pokok-pokok informasi
yang ditulis
 Membuat ringkasan berbagai informasi
yang dibaca, ddengar atau
dilihat/ditonton
 Menyajikan ringkasan yang dibuat
Penilaian
Tes tertulis:
Menulis informasi yang diperoleh dengan
memperhatikan ketepatan informasi
1
Dasar Waktu
Matematika
 Menunjukkan perilaku patuh, tertib  Melakukan penjumlahan  Menemukan cara menentukan hasil 6 jp  Buku Tematik
dan mengikuti aturan dalam bilangan dengan penjumlahan bilangan ratusan dengan Kelas III
melakukan penjumlahan dan memperhatikan nilai tempat bilangan lainnya menggunakan benda
pengurangan, perkalian dan tempat ribuan, ratusan, konkrit (kartu berwarna atau blok
pembagian bilangan asli , bilangan puluhan dan satuan sesuai dienes) melalui diskusi kelompok
bulat dan pecahan sesuai dengan prosedur  Menentukan hasil penjumlahan
prosedur/aturan dengan  Melakukan pengurangan bilangan ratusan dengan bilangan
memperhatikan nilai tempat ribuan, bilangan dengan lainnya dengan memperhatikan nilai
ratusan, puluhan dan satuan (k2) memperhatikan nilai tempat tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan
tempat ribuan, ratusan, dan satuan menggunakan berbagai
puluhan dan satuan sesuai metode
dengan prosedur  Memilih dua buah bilangan yang hasil
penjumlahannya terbesar atau terkecil
bila disediakan berbagai bilangan asli
 Menemukan cara menentukan hasil
pengurangan bilangan ratusan dengan
bilangan lainnya menggunakan benda
konkrit (kartu berwarna atau blok
dienes) melalui diskusi
 Menentukan hasil pengurangan
bilangan ratusan dengan bilangan
lainnya dengan memperhatikan nilai
tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan menggunakan berbagai
metode
PENILAIAN :
 Unjuk kerja : memilih dua buah bilangan
yang hasil penjumlahannya terbesar
atau terkecil bila disediakan berbagai
bilangan asli
 Tes tertukis : menentukan hasil
penjumlahan dan pengurangan dua
buah bilangan dengan memperhatikan
nilai tempat tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan sesuai dengan
2
Dasar Waktu
prosedur menggunakan metode yang
paling dianggap mudah oleh peserta
didik
Penjasorkes:  Melakukan permainan lari bolak  Mempraktikkan latihan berangkai 3 pos 12 J 

 Mempraktikkan kombinasi balik memindah benda  Mempraktikkan permainan hadang
pola gerak dasar lokomotor  Melakukkan permainan lari  Mempraktikkan permainan kasti
dan manipulatif yang berbelok belok melewati Penilaian
dilandasi konsep gerak rintangan. Unjuk kerja :
dalam berbagai bentuk  Melakukan permainan  Memperagakan latihan berangkai 3
permainan sederhana dan berangkai 3 pos, Lari bolak pos
atau permainan tradisional balik, lompat tali, push up.  Memperagakan permainan hadang
 Mempraktikkan permainan  Memperagakan bermain kasti
hadang
 Bermain kasti
Seni budaya dan prakarya
Menunjukkan tanggung jawab dan  Memanfaatkan alam dengan  Mencari tahu tanggung jawab dan peduli 6 jp Buku Tematik
peduli terhadap alam lingkungan baik untuk berkarya terhadap alam lingkungan sekitar melalui Kelas 3
sekitar melalui berkarya (KI 2)  Membuang sampah pada bertanya ,membaca buku,majalah,
tempatnya media lain yang ada disekitar sekolah
 Menyelesaikan tugas tepat  Membuat laporan informasi yang
waktu diperolehnya
 Menggunakan bahan yang  Berdiskusi dan bertukar pikiran/brain
mudah didaur ulang storming mengenai tanggung jawab dan
 Bersama- sama tidak peduli terhadap alam lingkungan
merusak lingkungan  Mempresentasikan hasil temuannya di
depan kelas
 Menampilkan hasil temuannya tentang
tanggung jawab dan peduli terhadap
alam lingkungan sekitar melalui di depan
kelas
 Menggambar, bernyanyi, menari dan
berkarya sesuai minat masing-masing
yang tidak merusak lingkungan
Penilaian
 Pengamatan: sikap tanggung jawab
dan peduli terhadap lingkungan
3
Dasar Waktu
 MINGGU 2
PPKn
Menghargai sikap dan perilaku baik  Bersikap dan berprilaku baik  Penjelasan aturan –aturan permainan 6 jp Buku Tematik
(jujur, disiplin, tanggung jawab, dalam berinteraksi dengan sepak bola. Kelas III
santun, peduli, dan percaya diri) teman bermain  Melakukan olahraga di lapangan
dalam berinteraksi dengan keluarga,  Bersikap dan berprilaku baik sekolah ( bermain sepak bola)
teman, dan guru sebagai perwujudan dalam berinteraksi dengan  Menuliskan pengalaman bermain sepak
nilai dan moral Pancasila teman dalam berolahraga bola
 Bersikap dan berprilaku baik  Diskusi mengenai prilaku permainan
dalam berinteraksi dengan yang telah dilaksanakan
teman di masyarakat sekitar  Menyimpulkan hasil diskusi
Penilain
Tertulis ( pengalaman bermain sepak
bola)
Bahasa Indonesia
 Menyapa dan menyampaikan  Menyapa dengan kata atau Pembelajaran 4 jp Buku Tematik
ucapan selamat, terima kasih atau kalimat sapaan yang sesuai  Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat- Kelas III
permohonan maaf sesuai dengan  Menyapa dan menyampaikn kalimat sapaan, ucapan selamat, terima
konteksnya permohonan maaf dengan kasih dan permohonan maaf
kalimat yang sesuai  Menyapa dengan kata atau kalimat
sapaan yang sesuai
 Menyapa dan mengucapkan selamat
dengat kalimat yang sesuai
 Menyapa dan menyampaikan ucapan
terima kasih dengan kalimat yang sesuai
 Menyapa dan menyampaikn
permohonan maaf dengan kalimat yang
sesuai
Penilaian
Unjuk kerja: Menyapa dan mengucapkan
selamat, terima kasih, dan permohonan
maaf dengan kata dan kalimat yang sesuai
Bahasa Indonesia  Mencatat isi petunjuk,  Pembelajaran 6 jp

 Mendengarkan petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman - Mendengarkan petunjuk, penjelasan,
4
Dasar Waktu
penjelasan, cerita pengalaman yang didengarkan atau cerita pengalaman
teman dan mengajukan pertanyaan  Mengajukan pertanyaan sesuai - Mencatat isi petunjuk, penjelasan, atau
petunjuk, penjelasan, atau cerita pengalaman yang didengarkan
cerita pengalaman yang - Mengajukan pertanyaan terhadap isi
didengar petunjuk, penjelasan, atau cerita
pengalaman
- Menuliskan dan menyampaikan ringkasan
isi petunjuk, penjelasan, atau cerita
pengalaman
 Penilaian
Unjuk kerja : Ketepatan pertanyaan yang
diajukan dan kebenaran ringkasan
Matematika
Menunjukkan perilaku patuh, tertib  Melakukan perkalian bilangan  Menemukan cara menentukan hasil 6 jp  Buku Tematik
dan mengikuti aturan dalam dengan memperhatikan nilai perkalian dua buah bilangan yang Kelas III
melakukan penjumlahan dan tempat tempat ribuan, hasilnya kurang dari 1000
pengurangan, perkalian dan ratusan, puluhan dan satuan menggunakan benda konkrit (kartu
pembagian bilangan asli , bilangan sesuai dengan prosedur berwarna atau blok dienes) melalui
bulat dan pecahan sesuai  Melakukan pembagian diskusi kelompok
prosedur/aturan dengan bilangan dengan  Menentukan hasil perkalian dua buah
memperhatikan nilai tempat ribuan, memperhatikan nilai tempat bilangan yang hasilnya kurang dari
ratusan, puluhan dan satuan (k2) tempat ribuan, ratusan, 1000 dengan memperhatikan nilai
puluhan dan satuan sesuai tempat tempat ratusan, puluhan dan
dengan prosedur satuan menggunakan berbagai metode
 Menemukan cara menentukan hasil
pembagian dua buah bilangan dengan
menggunakan benda konkrit (kartu
berwarna atau blok dienes) melalui
diskusi kelompok
 Menentukan hasil pembagian dua
buah bilangan dengan memperhatikan
nilai tempat tempat ratusan, puluhan
dan satuan menggunakan berbagai
metode
PENILAIAN :
5
Dasar Waktu
 Tes Tertulis: menentukan hasil
perkalian dan pembagian dua buah
bilangan dengan memperhatikan nilai
tempat tempat ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan sesuai dengan prosedur
menggunakan metode yang paling
dianggap mudah oleh peserta didik
Penjasorkes
Menghias benda dengan gambar  Merancang gambar dekoratif  Mendiskusikan karya seni dari benda 6 jp  buku tematik
dekoratif (KI 4) pada benda tiga dimensi tiga dimensi yang akan diberi motif kelas 3
 memberi warna pada benda dekoratif  buku,VCD,med
tiga dimensi.  Mencari tahu karya dekoratif melalui ia lain yang
 memberi hiasan pada benda membaca buku,majalah atau media lain ada di sekolah
tiga dimensi. yang ada di sekolah (dekoratif)
 membawa benda tiga dimensi yang
sudah tidak terawat dan warnanya
sudah pudar serta tidak terpakai.
 mengecat kembali benda-benda yang
tidak terpakai.
 mencari kendi bekas atau alas sambal /
cowek (bhs. Jawa) dari tanah liat bekas.
 menghias kendi atau alas sambal /
cowek dengan perca, kertas, atau cat.
Penilaian
Proses : cara menghias benda dengan
gambar dekoratif
Hasil karya : karya seni ddekoratif
MINGGU 3
PPKn
Menghargai sikap dan perilaku baik  Bersikap dan berprilaku baik  Membuat naskah drama sederhana 6 jp Buku Tematik
(jujur, disiplin, tanggung jawab, dalam berinteraksi dengan dengan tema bermain Kelas III
santun, peduli, dan percaya diri) teman bermain  Bermain drama sesuai naskah yang
dalam berinteraksi dengan keluarga,  Bersikap dan berprilaku baik sudah dibuat.
6
Dasar Waktu
teman, dan guru sebagai perwujudan dalam berinteraksi dengan  Secara berkelompok peserta didik
nilai dan moral Pancasila teman dalam berolahraga diminta menanggapi drama yang telah
 Bersikap dan berprilaku baik dipentaskan (kelebihan, dan kekuatan,
dalam berinteraksi dengan serta nilai apa yang dapat dijadikan
teman di masyarakat sekitar teladan)
 Membuat kesimpulan dan membuat
catatan tentang menghargai sikap dan
perilaku baik dalam berinteraksi dengan
teman dalam bermain dan berolahraga
Penilaian :
 Unjuk Kerja : mengamati kemampuan
dan keterampilan peserta didik dalam
bermain drama.
 Skala Sikap : mengetahui sikap dan
perilaku baik peserta didik dalam
berinteraksi dengan teman
Bahasa Indonesia 6 jp Buku Tematik

 Menjelaskan secara lisan  Mengidentifikasi permasalahan  Pembelajaran Kelas III
permasalahan yang ada di yang ada di lingkungan sekitar - Mendengarkan contoh masalah di
lingkungan sekitar dan menuliskan  Menulis saran pemecahan bidang olahraga
saran pemecahan dalam masalah dalam beberapa - Memberikan tanggapan dan saran
beberapa kalimat kalimat pemecahan terhadap masalah tersebut
dengan kalimat yang runtut dan pilihan
kata yang tepat
- Mengidentifikasi berbagai masalah yang
ada di lingkungan sekitar
- Menulis saran pemecahan masalah
tersebut dengan kalimat yang runtut dan
pilihan kata yang tepat dan santun
 Penilaian
Tes tertulis : Menulis saran pemecahan
masalah dengan dengan kalimat yang
runtut dan pilihan kata yang tepat dan
santun
7
Dasar Waktu
Bahasa Indonesia  Mengungkapkan dengan tepat  Mendengarkan dengan seksama 4 jp Buku Tematik
Berbicara spontan tentang diri sendiri, pikiran, gagasan, dan pembicaraan orang lain (dialog atau Kelas III
keluarga, dan sekolah perasaan melalui isi diskusi)
pembicaraan  Mengungkapkan pikiran, gagasan, dan
 Menggunakan bahasa yang perasaan secara spontan terhadap
santun pembicaraan orang lain dengan
menggunakan bahasa yang sopan
Penilaian
Unjuk kerja:
 Ketepatan pikiran, gagasan, dan
perasaan yang diungkan dengan isi
pembicaraan
 Menggunakan Bahasa yang sopan
Matematika
Menunjukkan perilaku patuh, tertib  Melakukan penjumlahan dua  Melakukan eksplorasi dalam diskusi 6 jp  Buku Tematik
dan mengikuti aturan dalam bilangan bulat sesuai dengan kelompok menggunakan benda konkrit Kelas III
melakukan penjumlahan dan prosedur dengan untuk menemukan konsep dan pola
pengurangan, perkalian dan memperhatikan nilai tempat penjumlahan dua buah bilangan bulat
pembagian bilangan asli , bilangan ribuan, ratusan, puluhan dan  Mengkomunikasikan konsep dan pola
bulat dan pecahan sesuai satuan penjumlahan dua bilangan bulat dengan
prosedur/aturan dengan  Melakukan pengurangan dua cara mempresentasikan di depan kelas
memperhatikan nilai tempat ribuan, bilangan bulat sesuai dengan  Menggunakan konsep dan pola
ratusan, puluhan dan satuan (k2) prosedur dengan penjumlahan dua buah bilangan bulat
memperhatikan nilai tempat yang ditemukan untuk menentukan
ribuan, ratusan, puluhan dan hasil penjumlahan dua buah bilangan
satuan bulat
 Melakukan perkalian dua  Melakukan eksplorasi dalam diskusi
bilangan bulat sesuai dengan kelompok menggunakan benda konkrit
prosedur dengan untuk menemukan konsep dan pola
memperhatikan nilai tempat pengurangan dua buah bilangan bulat
ribuan, ratusan, puluhan dan  Mengkomunikasikan konsep dan pola
satuan pengurangan dua bilangan bulat
 Melakukan pembagian dua dengan cara mempresentasikan di
bilangan bulat sesuai dengan depan kelas
prosedur dengan  Menggunakan konsep dan pola
8
Dasar Waktu
memperhatikan nilai tempat pengurangan dua buah bilangan bulat
ribuan, ratusan, puluhan dan yang ditemukan untuk menentukan
satuan hasil pengurangan dua buah bilangan
 Melakukan penjumlahan dua bulat
bilangan pecahan sesuai  Melakukan eksplorasi dalam diskusi
dengan prosedur kelompok menggunakan benda konkrit
 Melakukan pengurangan dua untuk menemukan konsep dan pola
bilangan pecahan sesuai perkalian dua buah bilangan bulat
dengan prosedur  Mengkomunikasikan konsep dan pola
 Melakukan perkalian dua perkalian dua bilangan bulat dengan
bilangan pecahan sesuai cara mempresentasikan di depan kelas
dengan prosedur  Menggunakan konsep dan pola
 Melakukan pembagian dua perkalian dua buah bilangan bulat yang
bilangan pecahan sesuai ditemukan untuk menentukan hasil
dengan prosedur perkalian dua buah bilangan bulat
 Melakukan eksplorasi dalam diskusi
kelompok menggunakan benda konkrit
untuk menemukan konsep dan pola
pembagian dua buah bilangan bulat
 Mengkomunikasikan konsep dan pola
pembagian dua bilangan bulat dengan
cara mempresentasikan di depan kelas
 Menggunakan konsep dan pola
pembagian dua buah bilangan bulat
yang ditemukan untuk menentukan
hasil pembagian dua buah bilangan
bulat
atau batang pecahan untuk
menemukan konsep dan pola
penjumlahan dua buah pecahan
dengan cara mempresentasikan di
depan kelas
9
Dasar Waktu
penjumlahan dua pecahan yang
ditemukan untuk menentukan hasil
penjumlahan dua buah pecaahan
pengurangan dua buah pecahan
dengan cara mempresentasikan di
depan kelas
pengurangan dua buah pecahan yang
menemukan konsep dan pola perkalian
dua buah pecahan
perkalian dua buah pecahan dengan
perkalian dua buah pecahan yang
perkalian dua buah pecahan
pembagian dua buah pecahan
pembagian dua buah pecahan dengan
10
Dasar Waktu
pembagian dua buah pecahan yang
PENILAIAN :
Tes Tertulis : melakukan penjumlahan dan
pengurangan, perkalian dan pembagian
bilangan asli , bilangan bulat dan pecahan
sesuai prosedur/aturan dengan
memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
Penjasorkes

Menyanyikan lagu anak-anak  Menyanyikan lagu anak-anak .  Mendengarkan lagu anak-anak 6 jp Buku Tematik
bertanda birama enam sesuai dengan  Memperagakan tepuk birama dengan tema Mari Kita Bermain dan Kelas 3
isi lagu (KI 4) enam Berolahraga Buku atau CD
 Menyanyi sambil  Mengenal pola irama lagu bertanda kumpulan lagu
memperagakan tepuk birama birama enam sesuai dengan isi lagu. daerah
enam sesuai dengan isi lagu  Menyanyikan bersama-sama lagu
daerah dengan pola irama lagu anak-
anak bertanda birama enam sesuai
dengan isi lagu
 Menyanyikan di depan kelas lagu
anak-anak dengan bertanda birama
enam sesuai dengan isi lagu
Penilaian:
 Unjuk kerja: Menyanyikan lagu anak-
anak bertanda birama enam sesuai
dengan isi lagu
11

Silabus Mari Bermain Dan Berolahraga Kls III Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Mari Bermain Dan Berolahraga Kls III Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

28 November 2012

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Mata Pelajaran dan Kompetensi Alokasi

Penjasorkes:  Melakukan permainan lari bolak  Mempraktikkan latihan berangkai 3 pos 12 J 

Bahasa Indonesia  Mencatat isi petunjuk,  Pembelajaran 6 jp

Bahasa Indonesia 6 jp Buku Tematik

Seni budaya dan prakarya

Anda mungkin juga menyukai