Aplikasi Adm Guru - Ips

Aplikasi Administra
Pelajar
SMP NEGERI 1 CIK
ISIAN DATA SISWA SILABUS
JILID ADM SUPERVISI KKM
BIODATA PENIL AI PBM

GURU PEMETAAN
DAFTAR ISI 1 KALENDER PROG TAHUN
RPP
DAFTAR ISI 2MINGGU EFF PROG SEMES
ministrasi Guru Mata
Pelajaran
GERI 1 CIKIDANG
REKAP ABSEN
JAD. NGAJAR PBM KISI - KISI
RENC.
JURN SIKAP KARTU SOAL
PENILAI
JURNAL NGJR NILAI SIKAP A B SOAL
AGENDA KBM NILAI PENGET REMEDIAL
ABSEN PBM NILAI KETR PENGAYAAN

Created by : Nandang Supendi
ISIAN APLIKASI ADMINISTRASI GURU
Nama Yayasan :
Nama Dinas :
Nama Sekolah :
:
Alamat :
Telepon :
Email :
Tahun Pelajaran :
Kepala Sekolah :
NIP / NUPTK :
Wakasek Kurikulum :
NIP / NUPTK :
Guru :
NIP / NUPTK :
Pangkat Gol / Ruang :
Mata Pelajaran :
Sertifikasi :
Tahun Sertifikasi :
Kelas :
Kelas :
Semester :
Semester :
Tempat :
Titi Mangsa Adminis :
APLIKASI ADMINISTRASI GURU
HOME
PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI >>>>>>>> UNTUK NEGERI : PEMDA, SWASTA : NAMA YAYASAN
DINAS PENDIDIKAN >>>>>>>> UNTUK SWASTA : KOSONGKAN
SMP NEGERI 1 CIKIDANG
SMP Negeri 1 Cikidang
JL. Pendidikan No. 22 Cikidang
(0266) 621558
smpn1cikidang@gmail.com
2018 / 2019
ARIF RIFA'I, S.Pd.

19600403 198111 1 001
D. SUPARTINI, S.Pd.I, M.Pd.I

19610108 198202 1 004
VIII (Delapan)
VIII (Delapan) >>>>>>>> NAMA KELAS, SESUAIKAN DENGAN FORM TG AKAN DIBUAT
Ganjil
Genap
Cikidang
16-Jul-18
G AKAN DIBUAT
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - A
HOME
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Abdul Rahman L 1718.07.002
2 Agung L 1718.07.010
3 Aji Prasetyo L 1718.07.017
4 Anisa P 1718.07.030
5 Ardi L 1718.07.038
6 Bagus Saputra L 1718.07.051
7 Beni Haryadi Sukatma L 1718.07.053
8 Daffa Afriandi L 1718.07.056
9 Deri Supriatna P 1718.07.065
10 Dimas Adi Rangga P 1718.07.073
11 Dimas Ramdani P 1718.07.074
12 Diska Arianti P 1718.07.077
13 Ferdiansyah L 1718.07.091
14 Fitri Ramdani (A) P 1718.07.094
15 Ilham Bosta Pratama P 1718.07.101
16 Lisna Anjani P 1718.07.122
17 Pebi Pebriyani L 1718.07.169
18 Pina S. N L 1718.07.171
19 Riana Rahayu P 1718.07.191
20 Risvina Nova Octasuci P 1718.07.204
21 Sabila Nurhikmah P 1718.07.211
22 Salsabila P 1718.07.219
23 Selvi Rahma Kuswara P 1718.07.224
24 Siti Nur Padila P 1718.07.241
25 Siti Rohmawati L 1718.07.244
26 Suci Eka Cahyani P 1718.07.253
27 Susi Susilawati L 1718.07.255
28 Varisa Nur Hapita L 1718.07.260
29 Yoga Nugraha L 1718.07.265
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - B
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Abdul Malik Asshidiq L 1718.07.001
2 Adril Fajrin L 1718.07.009
3 Alya Sri Suci Rahayu P 1718.07.023
4 Andika Pramana L 1718.07.026
5 Anissa Noviyanti P 1718.07.034
6 Aril Rangga Saputra L 1718.07.042
7 Bio Raka Nugraha L 1718.07.055
8 Delintang Ramadhani L 1718.07.061
9 Denis Setiadi L 1718.07.064
10 Dika Irawan L 1718.07.071
11 Edies Depika Aulia P 1718.07.079
12 Farhan Juli Anto L 1718.07.087
13 Feby Andriana P 1718.07.090
14 Halima Tusadiah P 1718.07.097
15 Imam Maulana L 1718.07.104
16 Irpan Maulana Yusup L 1718.07.110
17 Kemala Sari P 1718.07.114
18 M. Rifaldi L 1718.07.128
19 Nabila Azzahra P 1718.07.159
20 Rayi Marsiti P 1718.07.180
21 Rendi Ruswandi L 1718.07.183
22 Ria Noviani P 1718.07.188
23 Ria Oktaviani P 1718.07.189
24 Richan Danis Kurniawan L 1718.07.192
25 Saepul Rohman L 1718.07.214
26 Salwa Nabila P 1718.07.221
27 Siti Awaliah P 1718.07.231
28 Siti Hanisa P 1718.07.236
29 Siti Nur Halisa P 1718.07.240
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - C
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Adisti Melisani L 1718.07.006
2 Adisti Sri Ritmadanti P 1718.07.007
3 Agung Priatna P 1718.07.011
4 Ai Riawati P 1718.07.014
5 Anggi Bila Octaviani L 1718.07.029
6 Anisa P 1718.07.031
7 Aulia Rahmadani L 1718.07.048
8 Bianca Farahdiba Tirta Louistiana L 1718.07.054
9 Daffa Nurhidayah L 1718.07.057
10 Dihan Nasrul Padilah P 1718.07.070
11 Dipa Aliandina L 1718.07.076
12 Fikri Nurzaman L 1718.07.092
13 Firman Ilhamsah P 1718.07.093
14 Hanipah Aulia Andari P 1718.07.098
15 Ilham Fadhillah P 1718.07.102
16 Indriyani P 1718.07.106
17 Kevin Arisandi P 1718.07.115
18 Khaisya Aulia Agiasti L 1718.07.116
19 Khodijah L 1718.07.117
20 Muhamad Fazal Mutaqin L 1718.07.146
21 Muhammad Ihsan Sabani L 1718.07.151
22 Pajri Hamid Pratama P 1718.07.168
23 Rapli Aryandi Sabrian L 1718.07.177
24 Rian Septa Hermawan L 1718.07.190
25 Rifan Maulana L 1718.07.195
26 Riri Nursiska L 1718.07.200
27 Serliana Eka Septiani P 1718.07.225
28 Siti Hani P 1718.07.234
29 Sri Handayani P 1718.07.250
30 Vira Puspita Sari P 1718.07.261
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - D
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Adinda Nabilla P 1718.07.005
2 Agung Saepul Anwar L 1718.07.012
3 Alfiah Nurfadilah P 1718.07.020
4 Amanda Andriyani P 1718.07.024
5 Andini Oktaviani P 1718.07.027
6 Anisa Azahra P 1718.07.032
7 Arya Giri L 1718.07.044
8 Asti P 1718.07.047
9 Dede Widiyanti P 1718.07.059
10 Fajar Adrian Musta'ani L 1718.07.085
11 Imelda Anggraeni P 1718.07.105
12 Ines Ramawan P 1718.07.107
13 Jamil L 1718.07.113
14 M. Cahya Wijaya L 1718.07.124
15 M. Fikri Wardiansyah L 1718.07.125
16 M. Pajar Ramdani L 1718.07.126
17 Meli Lestari P 1718.07.136
18 Muhamad Firdaus Farham L 1718.07.147
19 Muhammad Khadam L 1718.07.153
20 Muhammad Sahil L 1718.07.156
21 Rapita Dewi P 1718.07.176
22 Rasid Oktavianus L 1718.07.179
23 Rijal L 1718.07.196
24 Sinta Apriyani P 1718.07.229
25 Siti Eliya P 1718.07.232
26 Tesa Tresnawati P 1718.07.258
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - E
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Adelia Citra P 1718.07.003
2 Angga Saputra L 1718.07.028
3 Anisa Supriyanti P 1718.07.033
4 Arya Putra Mardiana L 1718.07.045
5 Dela Siti Mardila P 1718.07.060
6 Desti Purnamasari P 1718.07.067
7 Desvi Aulia Putri P 1718.07.068
8 Dini Ramdani P 1718.07.075
9 Elzan Marshanda P 1718.07.081
10 Gea Maulana Adhari L 1718.07.096
11 Imalludin L 1718.07.103
12 Intan Selviani P 1718.07.109
13 Irvan Agustian L 1718.07.111
14 Ismi Fadhilah P 1718.07.112
15 Lahilla Putri P 1718.07.118
16 M. Ramdan Septian L 1718.07.127
17 M. Saepul Huda L 1718.07.129
18 Marvin L 1718.07.132
19 Maulida P 1718.07.133
20 Muhamad Alpan Agustian L 1718.07.144
21 Natasya Tudi Amalia P 1718.07.162
22 Perdi Agustian L 1718.07.170
23 Ripal L
24 Risko Saputra L 1718.07.202
25 Robi Firdaus L 1718.07.209
26 Sheety Anjani Alamsyah P 1718.07.226
27 Siti Hapsari Hazrin P 1718.07.237
28 Siti Sumiyasih P 1718.07.247
29 Susilawati P 1718.07.256
30 Tasya Pebrianty P 1718.07.257
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - F
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Adit Tia L 1718.07.008
2 Aldes Sendiyatama L 1718.07.018
3 Alif Rivaldi Raihan L 1718.07.021
4 Anjali Dwi Lestari P 1718.07.035
5 Anwar Ginanjar L 1718.07.036
6 Ayu Budiarti P 1718.07.049
7 Dea Yasni Anjila P 1718.07.058
8 Erni Herniawati P 1718.07.083
9 Eva Erdiansyah P 1718.07.084
10 Fauzia Khoerunisa P 1718.07.088
11 Fitri Ramdani (B) P 1718.07.095
12 Helda Handayani P 1718.07.099
13 Leni Nur Anggraeni P 1718.07.120
14 M. Zulvikar Abdilah L 1718.07.130
15 Malik Ibrahimovick L 1718.07.131
16 Moh. Dede Asrul Aprizal L 1718.07.140
17 Muhamad Rafi Mubarok L 1718.07.148
18 Muhammad Rizqal Zulfillah L 1718.07.155
19 Nadila Silvia Widyawati P 1718.07.160
20 Pitri Azzahra P 1718.07.172
21 Regita Nistiatsani P 1718.07.181
22 Reni Sumarni P 1718.07.184
23 Rezal Maulana L 1718.07.187
24 Riyanti P 1718.07.207
25 Rifaldo L 1718.07.194
26 Riki L 1718.07.197
27 Rinesa Fauresti P 1718.07.198
28 Sahril L 1718.07.216
29 Siti Anggita P 1718.07.230
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - G
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Aldiansyah L 1718.07.019
2 Amelia Amara P 1718.07.025
3 Apriani P 1718.07.037
4 Ari Aryanto L 1718.07.040
5 Bagas Fathias Sasmedi L 1718.07.050
6 Delita Listiani P 1718.07.062
7 Della Amelia Maulin P 1718.07.063
8 Febriani Limfinele P 1718.07.089
9 Lia Wulandari P 1718.07.121
10 Maya Risma Yanti P 1718.07.135
11 Meliana Gustiasara P 1718.07.137
12 Mila Apriliana P 1718.07.138
13 Mohamad Yahya L 1718.07.141
14 Muhamad Apin Efendi L 1718.07.145
15 Muhammad Maha Zaldan L 1718.07.154
16 Noviyanti P 1718.07.165
17 Nurman Ramadan L 1718.07.166
18 Nuryaman L 1718.07.167
19 Ridho Wichaksono L 1718.07.193
20 Riyandi Juliyandra L 1718.07.206
21 Rudi Hartono L 1718.07.210
22 Sabilah Nur Ependi P 1718.07.212
23 Salma Permata Sari Saputri P 1718.07.217
24 Silvia Meilani P 1718.07.227
25 Silvia Monica P 1718.07.228
26 Siti Rakhmania Regita P 1718.07.243
27 Sopia Wagesti Aspara Rani P 1718.07.249
28 Yogi Suryana L 1718.07.267
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - H
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Alimah Nabilatun Nisa P 1718.07.022
2 Ardiansyah L 1718.07.039
3 Ariep Sunandar L 1718.07.041
4 Asep Umar Ramdani L 1718.07.046
5 Diki L 1718.07.072
6 Hesya Sri Haryati P 1718.07.100
7 Lela Sari P 1718.07.119
8 Mohamad Sahidin L 1718.07.142
9 Muhammad Ariq Rivaldi L 1718.07.150
10 Muhammad Zaqi Ikhsan L L 1718.07.157
11 Nanda Yunisa P 1718.07.161
12 Neneng Siti Rubi'atul A P 1718.07.163
13 Rahmawati P 1718.07.174
14 Rapli Padilah L 1718.07.178
15 Retno Sukma Dewi P 1718.07.185
16 Reviana Muharlita Pebrianti P 1718.07.186
17 Rini Susanti P 1718.07.199
18 Risan Mulyana L 1718.07.201
19 Risma Nisa P 1718.07.203
20 Riyan L 1718.07.205
21 Saepul Salam L 1718.07.215
22 Salvia Dwi Vana P 1718.07.220
23 Selsa Nabela P 1718.07.223
24 Siti Jenab P 1718.07.239
25 Siti Sarah Rahmawati P 1718.07.245
26 Siti Sepira P 1718.07.246
27 Sri Nurhayati P 1718.07.252
28 Yuda Pratama L 1718.07.268
29 Zahra Hayati Ilmi P 1617.07.257
DATA SISWA 8 (DELAPAN) - I
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
1 Adias Dehimat L 1718.07.004
2 Aji Maulana L 1718.07.016
3 Bayu AS L 1718.07.052
4 Desi Ratnasari P 1718.07.066
5 Dewo Pamungkas L 1718.07.069
6 Diwan Afrizal L 1718.07.078
7 Ega Gilang Permana L 1718.07.080
8 Eri Cahya Pratama L 1718.07.082
9 Falya Sarikha A P 1718.07.086
10 Intan Rostiyana P 1718.07.108
11 Maya Amelia P 1718.07.134
12 Mirdah P 1718.07.139
13 Mulyanto L 1718.07.158
14 Neng Rika Juliani P 1718.07.164
15 Rani Febrianti P 1718.07.175
16 Renata Devriani P 1718.07.182
17 Rizki Maulana L 1718.07.208
18 Salman Farizi L 1718.07.217
19 Saskia Novianti Putri P 1718.07.222
20 Siti Hanipah Nurawaliah P 1718.07.235
21 Siti Jamiatusaadah P 1718.07.238
22 Siti Nuraeni P 1718.07.242
23 Sofy Rahayu Putri P 1718.07.248
24 Sri Maulawati P 1718.07.251
25 Surya Bagus Permana L 1718.07.254
26 Widuri Widianti P 1718.07.262
27 Wildan Mulyana L 1718.07.264
28 Yunus L 1718.07.270
DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - J
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - K
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - L
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - M
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - N
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
30
31
32
DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - O
No. L
Nama Siswa \ NIS
Urt
P
30
31
32
HOME
PERHATIAN !
COPY KAN DATA SISWA KE DALAM KOLOM YANG SUDAH DISEDIAKAN
KOLOM DAN BARISNYA JANGAN DIRUBAH.
HOME
1 2 3 4
1 8 (DELAPAN) - A Abdul Ra L Agung L Aji Praset L Anisa
2 8 (DELAPAN) - B Abdul Mal L Adril Fajri L Alya Sri S P Andika Pr
3 8 (DELAPAN) - C Adisti Mel L Adisti Sri P Agung Pri P Ai Riawati
4 8 (DELAPAN) - D Adinda Nab P Agung Sae L Alfiah Nur P Amanda An
5 8 (DELAPAN) - E Adelia Cit P Angga Sap L Anisa Supr P Arya Putr
6 8 (DELAPAN) - F Adit Tia L Aldes Sen L Alif Rival L Anjali Dwi
7 8 (DELAPAN) - G Aldiansya L Amelia A P Apriani P Ari Aryant
8 8 (DELAPAN) - H Alimah Na P Ardiansya L Ariep Sun L Asep Uma
9 8 (DELAPAN) - I Adias Deh L Aji Maula L Bayu AS L Desi Ratna
10 9 (SEMBILAN) - J 0 0 0 0 0 0 0
11 9 (SEMBILAN) - K 0 0 0 0 0 0 0
12 9 (SEMBILAN) - L 0 0 0 0 0 0 0
13 9 (SEMBILAN) - M
14 9 (SEMBILAN) - N
15 9 (SEMBILAN) - O
5 6 7 8 9
P Ardi L Bagus Sap L Beni Hary L Daffa Afri L Deri Supri
L Anissa Nov P Aril Rangg L Bio Raka L Delintang L Denis Seti
P Anggi Bila L Anisa P Aulia Rah L Bianca Far L Daffa Nur
P Andini Okt P Anisa Aza P Arya Giri L Asti P Dede Widi
L Dela Siti P Desti Pur P Desvi Auli P Dini Ramd P Elzan Mar
P Anwar Gin L Ayu Budiar P Dea Yasni P Erni Herni P Eva Erdia
L Bagas Fat L Delita List P Della Ame P Febriani L P Lia Wulan
L Diki L Hesya Sri P Lela Sari P Mohamad L Muhammad
P Dewo Pam L Diwan Afri L Ega Gilan L Eri Cahya L Falya Sari
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 11 12 13 14
P Dimas Adi P Dimas Ra P Diska Aria P Ferdiansy L Fitri Ramd
L Dika Iraw L Edies Depi P Farhan Jul L Feby Andr P Halima Tu
L Dihan Nas P Dipa Alian L Fikri Nur L Firman Il P Hanipah A
P Fajar Adri L Imelda An P Ines Ram P Jamil L M. Cahya
P Gea Maula L Imalludin L Intan Selv P Irvan Agus L Ismi Fadhi
P Fauzia Kh P Fitri Ramd P Helda Han P Leni Nur P M. Zulvika
P Maya Rism P Meliana G P Mila April P Mohamad L Muhamad
L Muhammad L Nanda Yun P Neneng Sit P Rahmawat P Rapli Padi
P Intan Rost P Maya Ame P Mirdah P Mulyanto L Neng Rika
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 16 17 18 19
P Ilham Bos P Lisna Anja P Pebi Pebri L Pina S. N L Riana Rah
P Imam Mau L Irpan Mau L Kemala Sa P M. Rifaldi L Nabila Az
P Ilham Fadh P Indriyani P Kevin Aris P Khaisya Au L Khodijah
L M. Fikri L M. Pajar L Meli Lesta P Muhamad L Muhamma
P Lahilla Put P M. Ramdan L M. Saepul L Marvin L Maulida
L Malik Ibr L Moh. Dede L Muhamad L Muhammad L Nadila Sil
L Muhammad L Noviyanti P Nurman R L Nuryaman L Ridho Wi
L Retno Su P Reviana Mu P Rini Susan P Risan Mul L Risma Nis
P Rani Febri P Renata De P Rizki Mau L Salman Far L Saskia Nov
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 21 22 23 24
P Risvina N P Sabila Nu P Salsabila P Selvi Rah P Siti Nur Pa
P Rayi Marsi P Rendi Rus L Ria Novian P Ria Oktavi P Richan Da
L Muhamad L Muhammad L Pajri Ham P Rapli Arya L Rian Sep
L Muhammad L Rapita De P Rasid Okt L Rijal L Sinta Apri
P Muhamad L Natasya T P Perdi Agus L Ripal L Risko Sapu
P Pitri Azza P Regita Nis P Reni Suma L Riyanti P Rifaldo
L Riyandi Ju L Rudi Hart L Sabilah N P Salma Per P Silvia Meil
P Riyan L Saepul Sa L Salvia Dwi P Selsa Nab P Siti Jenab
P Siti Hani P Siti Jamia P Siti Nurae P Sofy Rahay P Sri Maula
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 26 27 28 29
P Siti Rohm L Suci Eka C P Susi Susil L Varisa Nur L Yoga Nugr
L Saepul R L Salwa Nab P Siti Awali P Siti Hanisa P Siti Nur Ha
L Rifan Mau L Riri Nursis L Serliana E P Siti Hani P Sri Handa
P Siti Eliya P Tesa Tres P Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
L Robi Firda L Sheety An P Siti Hapsa P Siti Sumiy P Susilawati
L Riki L Rinesa Fau P Sahril L Siti Anggit P Err:509
P Silvia Mon P Siti Rakhm P Sopia Wag P Yogi Sury L Err:509
P Siti Sara P Siti Sepira P Sri Nurhay P Yuda Prat L Zahra Hayat
P Surya Bag L Widuri Wi P Wildan M L Yunus L 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 31 32
L Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
P Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
P Vira Puspi P Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
P Tasya Pebr P Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 0 0
Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
P Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509 Err:509
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
ADMINISTRASI KBM
MATA PELAJARAN :
KELAS : VIII (Delapan)

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
NAMA :
NIP / NUPTK :
PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI

DINAS PENDIDIKAN
JL. Pendidikan No. 22 Cikidang - Telp. (0266) 621558
Email : smpn1cikidang@gmail.com
HOME
KALAU HURUFNYA TERLALU BESAR

ATUR UKURANNYA
UNTUK SWASTA : LOGO DIGANTI SESUAI SEKOLAHNYA

Daftar Isi
Dokumen Administrasi
Guru
1. KALENDERMata
PENDIDIKAN Pelajaran
2. RINCIAN MINGGU EFEKTIF
3. SILABUS
4. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
5. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMP DASAR
6. PROGRAM TAHUNAN
7. PROGRAM SEMESTER
8. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
9. JADWAL PELAJARAN
10. AGENDA KBM HARIAN
11. ABSENSI SISWA WAKTU KBM
12. JURNAL PENILAIAN SIKAP
13. DAFTAR NILAI SIKAP
14. DAFTAR NILAI PENGETAHUAN
15. DAFTAR NILAI KETERAMPILAN
16. REKAPITULASI NILAI DAN KEHADIRAN
17. KISI – KISI PENILAIAN / UJIAN
18. KARTU SOAL
19. KUMPULAN SOAL PENILAIAN (PH, PTS, PAS, UJIAN)
20. ANALISIS BUTIR SOAL
21. ANALISIS HASIL BELAJAR
22. PROGRAM REMEDIAL
23. PROGRAM PENGAYAAN
24. DAFTAR BAHAN AJAR (B. PAKET, PENUNJANG, DLL)
25. DAFTAR MEDIA PEMBELAJARAN
26. BAHAN AJAR BERBASIS ICT (DLM POWER POINT, DLL)
HOME
DAFTAR ISI
Halaman
1. Daftar Isi ………………………………… 1
2. Biodata Pendidik ………………………………… 2
3. Format Supervisi Administrasi Guru ………………………………… 3
4. Kalender Pendidikan Sekolah ………………………………… 4
5. Perhitungan Minggu Efektif ………………………………… 5
6. Program Tahunan ………………………………… 6
7. Program Semester ………………………………… 8
8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ………………………………… 20
9. Pemetaan SK dan KD ………………………………… 21
10. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ………………………………… 22
11. Silabus ………………………………… 24
12. Rencana Program Pembelajaran (RPP) ………………………………… 26
13. Daftar Hadir Siswa waktu KBM ………………………………… 28
14. Daftar Nilai Evaluasi ………………………………… 40
15. Rencana Pembelajaran Remedial ………………………………… 41
16. Rencana Pembelajaran Pengayaan ………………………………… 42
17. Analisi Hasil Evaluasi ………………………………… 43
18. Agenda Kegiatan Belajar Mengajar ………………………………… 44
19. ………………………………… 49
20. ………………………………… 52
21. ………………………………… 55
22. ………………………………… 58
23. ………………………………… 61
24. ………………………………… 63
25. ………………………………… 66
26. ………………………………… 69
27. ………………………………… 72
28. ………………………………… 75
29. ………………………………… 78
30. ………………………………… 81
HOME
NOMOR HALAMAN SILAHKAN GANTI SECARA MANUAL

BIODATA PENDIDIK
Nama Lengkap : 0
NIP : 0
NUPTK : 0355 7586 5930 0033
Tempat, Tanggal lahir : SUKABUMI, 23 Oktober 1980
Jenis Kelamin : PEREMPUAN
Pendidikan Terakhir : S1 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Pangkat, Gol. Ruang : 0
TMT :
Mata pelajaran yang diampuh : 0
Jadwal Mengajar setiap hari : SENIN / SELASA / RABU / KAMIS / JUMAT
Alamat Tempat Tinggal 1. : Perum Cidahu Permai Blok H.8 No.11

RT. 25 / RW. 05
Desa babakan Jaya Kec. Parungkuda
Kab/Kota : SUKABUMI Kode Pos : 43357
Telp. / HP. : (0266) / 085282477121
Mengetahui : Cikidang,
Kepala Sekolah, Guru Mapel
ARIF RIFA'I, S.Pd. 0

NIP. 19600403 198111 1 00 NIP.
HOME
SELEBIHNYA SILAHKAN ISI SECARA MANUAL

KALENDER PENDIDIKAN
DINAS PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019 SMP NEGERI 1 CIKIDANG
Berdasarkan SK Ka Disdik Prop.Jabar. No. 422/9492-Set.Disdik. Tanggal 24 Mei 2018
T A N G G A L HARI LIBUR HARI
MPLS/K
X/K
PT/A
SEM
UN
KR
PN
PR
UP
US
B U L A N
TO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 KLDR A U H S JML KBM
JULI 2018 A A A X M M M M M A A 16 5 2 2 1 8
AGUSTUS 2018 A A U A U A 31 4 2 6 25
SEPTEMBER 2018 A A U A A A 30 5 1 6 24
OKTOBER 2018 A A A A 31 4 4 27
GANJIL
NOPEMBER 2018 A H A A U A 30 4 1 1 6 24
DESEMBER 2018 A PA PA PA PA PA PA A PN PN PN PN PR H A S S S S S S A S U S S S S A S 31 5 1 1 12 19 6 4 1 1
JANUARI 2018 A A A A 0 0 0 0
J u m l a h 169 5 24 5 2 12 43 1 0 6 0 4 0 0 0 1 109
JANUARI 2019 U X A A A A 31 4 1 5 1 25
PEBRUARI 2019 A U A A A TO TO 28 4 1 5 2 21
MARET 2019 A U A A A A 31 5 1 6 25
APRIL 2019 UP UP U UP UP UP A US US US US US US A U U A UN UN UN UN A 30 4 3 7 5 6 4 8
GENAP
MEI 2019 U H A H H H KR KR KR A A PA PA PA PA PA PA A U 31 4 2 4 10 3 6 12
JUNI 2019 U H A H H H H H H A H H H H H H A PN PN PN PR H H A S S S S S S 30 4 1 15 6 26 3 1 0
JULI 2019 A S S S S S S A S S S S S S A A A 14 2 12 14 0
J u m l a h 195 0 27 9 19 18 73 1 3 6 2 3 5 6 4 1 91
J u m l a h K e s e l u r u h a n 364 5 51 14 21 30 ### 2 3 12 2 7 5 6 4 2 200
Created by : Nandangsp, July 1, 2018
A Hari Ahad H Libur Khusus X Hari Pertama Sekolah KR Kegiatan Ramadhan PR Pembagian Raport PT Pen Tengah Semstr US Ujian Sekolah UN Ujian Nasional
U Libur Umum S Libur Semester M MPLS / MOPKepramukaan K Kelulusan TO Try Out / Lat UN PA Pen Akhir Semstr/Tahun UP Ujian Praktek PN Pengolahan Nilai
17-08-2018 = HUT RI 11-09-2018 = Tahun Baru Hijriah 1439 H 25-12-2018 = Hari Natal 7-03-2019 = Hari Raya Nyepi - Th Br Saka 1939 01-05-2019 = Hari Buruh 19-05-2019 = H Raya Waisak 2571
09-09-2018 = Haornas 10-11-2018 = Hari Pahlawan 20-11-2018 = Maulid Nabi Muhammad SAW 19-04-2019 = Wafat Isa Al Masih 02-05-2019 = Hari Pendidikan 01-06-2019 = Hari Lahir Pancasila
22-08-2018 = Iedul Adha 1439 H 25-11-2018 = Hari Guru 01-01-2019 = Tahun Baru Masehi 3-04-2019 = Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW 30-05-2019 = Kenaikan Isa Al Masih 8/9-6-2019 = HR AQ25Iedul Firi 1440 H
*) CB = Cuti Bersama 5-02-2019= Tahun Baru Imlek 2570 21-04-2019 = Hari Kartini 6"8-05-2019 = Awal Ramadhan
Mengetahui : *) Untuk kelas 9, tanggal titimangsa raport 1 hari sebelum tanggal kelulusan. Cikidang, 43297
Kepala SMP Negeri 1 Cikidang Wakasek Urusan Kurikulum,
ARIF RIFA'I, S.Pd. D. SUPARTINI, S.Pd.I, M.Pd.I

NIP./NUPTK. 19600403 198111 1 001 NIP./NUPTK. 19610108 198202 1 004
POJOK KANAN ATAS

HOME
RINCIAN MINGGU DAN JUMLAH JAM EFEKTIF
SEMESTER : Ganjil ( 1 / 3 / 5 ) *)
A. Banyaknya minggu
No. Bulan Minggu
1 Juli 2
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
7 Januari 1
Jumlah 25
B. Banyaknya minggu tidak efektif

No. Uraian Minggu
1 PLS 1 C. Banyaknya minggu efektif
2 Kegiatan Agustus 1 (Jml minggu - Jml minggu tdk efektif) = Minggu Efektif
3 Penilaian Tengah Semstr 1 ( 25 - 9 ) Minggu = 16 Minggu
4 Penilaian Akhir Semester 1
5 Pengolahan Nilai 1 D. Banyaknya jumlah jam efektif
6 Libur Semester 2 (Jml minggu efektif x Jml jam matpel) = Jml jam efektif
7 Cadangan 2 ( 16 x 5 ) = 80 Jam pelajaran
Jumlah 9
SEMESTER : Genap ( 2 / 4 / 6 ) *)
A. Banyaknya minggu
No. Bulan Minggu
1 Januari 3
2 Pebruari 4
3 Maret 5
4 April 4
5 Mei 5
6 Juni 4
7 Juli 2
Jumlah 27
B. Banyaknya minggu tidak efektif

No. Uraian Minggu
1 Pekan Kreatifitas Siswa 0 C. Banyaknya minggu efektif
2 Ujian Nas, Sek & TO 4 (Jml minggu - Jml minggu tdk efektif) = Minggu Efektif
3 Penilaian Tengah & Akhr 2 ( 27 - 14 ) Minggu = 13 Minggu
4 Pengolahan Nilai 1
5 Libur Semester 3 D. Banyaknya jumlah jam efektif
6 Kegiatan sptr Ramadhan 2 (Jml minggu efektif x Jml jam matpel) = Jml jam efektif
7 Cadangan 2 ( 13 x 5 ) = 65 Jam pelajaran
Jumlah 14
*) Coret yang tidak perlu
Mengetahui : Cikidang, 43297

NIP/NUPTK. 19600403 198111 1 001 NIP/NUPTK.
HOME
SILABUS MATA PELAJARAN
(Berdasarkan Permendikbud Nomor 022 Tahun 2016)
Sekolah : SMP Negeri 1 Cikidang Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil

Mata Pelajaran : Kurikulum : 2013
Penilaian Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar Karakter
Teknik Bentuk Instrumen Waktu
3. Memahami pengetahuan 3.1 Menerapkan konsep pengukuran Objek IPA dan · Mengamati diri sendiri · Tes · PG – · Intrumen · 4x40’ · Buku siswa, LKS, - Kreatif
(faktual, konseptual, dan berbagai besaran yang ada pada diri pengamatannya dan teman, serta benda-benda tertulis Isian Penilaian Lingkungan sekitar dan Alat
prosedural) berdasarkan sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- yang ada di sekitar untuk (pada RPP) – alat
rasa ingin tahunya tentang benda di sekitar serta pentingnya melihat ciri-ciri yang dapat
ilmu pengetahuan, penggunaan satuan standar (baku) dalam diamati seperti tinggi badan,
teknologi, seni, budaya pengukuran. warna rambut, warna kulit.
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran · Pengukuran · Mengukur panjang benda - Rasa ingin
menyaji dalam ranah dengan alat ukur yang sesuai pada diri dengan hasil bersatuan baku tau
konkret (menggunakan, sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- dan tak baku,untuk
mengurai, merangkai, benda di sekitar dengan menggunakan menemukan pentingnya satuan
memodifikasi, dan satuan tak baku dan satuan baku. baku dalam pengukuran.
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori.
· Besaran Pokok · Mengumpulkan informasi - Disiplin
dan turunan mengenai berbagai besaran
pokok dan turunan yang
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya panjang
benda, massa jenis, energi,
frekuensi denyut nadi,
konsentrasi larutan, laju
pertumbuhan tanaman , dll
· Satuan baku dan · Melakukan percobaan · Tes · Tes · Intrumen - Jujur

tak baku mengukur besaran panjang, kinerja tertulis Penilaian
massa, dan waktu (pada RPP)
menggunakan alat ukur baku
dan tak baku untuk
mendapatkan konsep satuan
baku dan tak baku.
· Menyajikan hasil · PG –
percobaan tentang pengukuran Isian
dengan alat ukur dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan Klasifikasi · · Mengamati manusia, · 4x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius, Jujur,
benda berdasarkan karakteristik yang Lingkungan sekitar dan Alat Disiplin, Kreatif,
diamati.
• Makhluk hidup dan tumbuhan, hewan dan benda
di lingkungan sekitar, gejala- – alat Peduli Lingkungan,
benda tak hidup Rasa Ingin Tahu.
gejala kehidupan yang
menunjukkan ciri-ciri mahluk
hidup serta
pengelompokkannya dengan
indera dan dengan bantuan
mikroskop.
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian · Ciri-ciri makhluk · Mengidentifikasi ciri-ciri

makhluk hidup dan benda di lingkungan hidup makhluk dan benda-benda
sekitar berdasarkan karakteristik yang yang ada di lingkungan sekitar.
diamati.
· Klasifikasi · Mengumpulkan informasi
makhluk hidup mengenai klasifikasi mahluk
hidup berdasarkan persamaan
ciri yang diidentifikasi, misalnya
kelompok monera, protista,
fungi, plantae dan animalia.
· Pengenalan · Menyajikan hasil

mikroskop mengklasifikasi makhluk hidup
dalam bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya dengan
teman.
· Tes
kinerja
3.3 Memahami konsep campuran dan zat Zat dan · Mengamatiberbagai · Tes · 5x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius, Jujur,
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika Karakteristiknya benda dalam kehidupan sehari- tertulis Lingkungan sekitar dan Alat Disiplin, Kreatif,
dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam hari yang mengalami – alat / bahan Kerja keras.
kehidupan sehari-hari. perubahan, misalnya air
menjadi es, es menjadi air, air
menjadi uap, kertas dibakar
menjadi abu, besi berkarat,
makanan menjadi basi, dll
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau · Zat Padat, · Melakukan penyelidikan · PG –

karya tentang sifat larutan, perubahan fisika Cair, dan Gas karakteristik zat (padat, cair, Isian
dan perubahan kimia, atau pemisahan dan gas) serta mengumpulkan
campuran. informasi mengenai unsur,
senyawa, dan campuran.
· Unsur, · Melakukan penyelidikan · Intrumen

Senyawa, dan asam, basa, dan garam Penilaian
Campuran menggunakan indikator buatan (pada RPP)
dan alami.
· Sifat fisika dan · Melakukan percobaan · Tes
kimia teknik pemisahan campuran, kinerja.
misalnya melalui penyulingan,
kromatografi, atau
penyubliman.
· Perubahan fisika · Menyajikan hasil
dan kimia penyelidikan sifat fisika dan
kimia dalam kehidupan sehari-
hari dan mendiskusikannya
dengan teman.
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, Suhu dan Kalor · Mengamati peristiwa · Tes · 6x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius, Jujur,
kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari tertulis Lingkungan sekitar dan Alat Disiplin, Kreatif,
dalam kehidupan sehari-hari termasuk yang terkait dengan perubahan – alat / bahan Rasa ingin tahu,
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh wujud benda setelah menerima Tanggung jawab..
pada manusia dan hewan. atau melepas kalor.
4.4 Melakukan percobaan untuk · Suhu · Melakukan percobaan · PG –

menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu mengukur suhu benda Isian
dan wujud benda serta perpindahan kalor. menggunakan thermometer
serta menyelidiki pemuaian
pada benda padat, cair, dan
gas.
· Alat pengukur · Melakukan percobaan · Intrumen
suhu untuk menyelidiki pengaruh Penilaian
kalor terhadap perubahan suhu (pada RPP)
dan wujud benda serta
perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi, dan
radiasi.
· Pemuaian · Mengumpulkan informasi · Tes

mengenai berbagai upaya kinerja
menjaga kestabilan suhu tubuh
makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari.
· Kalor · Menyajikan hasil
percobaan dalam bentuk
laporan tertulis dan
teman.
· Perpindahan kalor
· Kestabilan suhu
tubuh makhluk hidup
dalam kehidupan
sehari-hari
3.5 Memahami konsep energi, berbagai Energi · Mengamati berbagai · Tes · 6x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius, Kreatif..
sumber energi, dan perubahan bentuk aktivitas manusia dalam tertulis Lingkungan sekitar dan Alat
energi dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari yang – alat / bahan
termasuk fotosintesis. terkait dengan penggunaan
energi dan krisis energi.
4.5. Menyajikan hasil penyelidikan tentang · Bentuk-bentuk · Meyelidiki sumber energi · PG –
perubahan bentuk energi termasuk energi dan perubahan bentuk energi Isian
fotosintesis. serta mengidentifikasi faktor-
faktor yang mempengaruhi
besarnya energi potensial dan
energi kinetik melalui
percobaan.
· Sumber energi · Mengumpulkan informasi · Intrumen

mengenai transformasi energi Penilaian
dalam sel serta melakukan (pada RPP)
percobaan fotosintesis dan
mengukur laju respirasi hewan
hubungannya dengan berat
badan.
· Perubahan · Menyajikan hasil · Tes

bentuk energi penyelidikan perubahan bentuk kinerja
energi dan percobaan
fotosintesis dan respirasi dalam
bentuk laporan tertulisdan
teman.
· Transformasi
energi dalam sel
· Fotosintesis
· Respirasi
CATATAN PERBAIKAN / REKOMENDASI :


SILABUS MATA PELAJARAN
(Berdasarkan Permendikbud Nomor 022 Tahun 2016)
Sekolah : SMP Negeri 1 Cikidang Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Genap

Mata Pelajaran : Kurikulum : 2013
Penilaian Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar Karakter
Teknik Bentuk Instrumen Waktu
3. Memahami 3.6 Memahami sistem organisasi Sistem Organisasi • Mengamati torso · Tes · 6x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius
pengetahuan (faktual, kehidupan mulai dari tingkat sel sampai Kehidupan tertulis Lingkungan sekitar dan
manusia atau organ tubuh
konseptual, dan organisme, dan komposisi utama Alat – alat / bahan
bagian dalam dari
prosedural) berdasarkan penyusun sel.
ikan/katak/burung/kadal.
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, 4.6 Membuat model struktur sel · Sel · Mengindetifikasi · PG – - Kreatif
dan menyaji dalam ranah tumbuhan/hewan. perbedaan antara sel, Isian
konkret (menggunakan, jaringan, organ, dan sistem
mengurai, merangkai, organ pada hewan dan
memodifikasi, dan tumbuhan melalui
membuat) dan ranah pengamatan mikroskopik
abstrak (menulis, dan makroskopik.
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori.
· Jaringan • Membuat model struktur · Intrumen - Rasa ingin

tau
sel hewan atau tumbuhan Penilaian
menggunakan bahan yang (pada
mudah didapat di lingkungan RPP)
sekitar dan mendiskusikan
hasilnya.
· Organ - Mandiri
· Sistem organ
· Organisme
3.7 Menganalisis interaksi antara Makhluk Hidup dan · Mengamati ekosistem · Tes · 4x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius
makhluk hidup dan lingkungannya serta Lingkungan buatan berupa akuarium tertulis Lingkungan sekitar dan
dinamika populasi akibat interaksi atau kolam ikan, difokuskan Alat – alat / bahan
tersebut. pada komponen biotik dan
abiotik serta interaksi yang
terjadi di dalamnya.
4.7 Menyajikan hasil pengamatan · Interaksi antara · Melakukan penyelidikan · PG – - Kreatif

terhadap interaksi makhluk hidup makhluk hidup dan untuk mengidentifikasi Isian
dengan lingkungan sekitarnya. lingkungan komponen abiotik dan biotik
yang ada pada lingkungan
sekitar serta interaksi yang
terjadi didalamnya dalam
bentuk rantai makanan,
jaring-jaring makanan, dan
simbiosis.
· Dinamika · Melakukan penyelidikan · Intrumen - Rasa ingin

populasi pertumbuhan populasi Penilaian tau
terhadap ketersediaan ruang (pada
dan lahan pertanian serta RPP)
dampaknya bagi lingkungan.
· Membuat laporan hasil · Tes - Mandiri
penyelidikan interaksi antara kinerja.
komponen biotik dan abiotik
serta dampak dinamika
populasi dan
teman.
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran · Mengamati berbagai · Tes · 6x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius
lingkungan dan dampaknya bagi Lingkungan pencemaran dilingkungan tertulis Lingkungan sekitar dan
ekosistem. sekitar. Alat – alat / bahan
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan · Pencemaran · Mengumpulkan · PG – - Kreatif

pemecahan masalah pencemaran di udara informasi serta menganalisis Isian
lingkungannya berdasarkan hasil penyebab dan dampak
pengamatan. pencemaran udara, air, dan
tanah bagi ekosistem,
merumuskan masalah serta
mengajukan pemecahan
masalahnya.
· Pencemaran air · Membuat laporan · Intrumen - Rasa ingin

tentang pemecahan Penilaian tau
masalah pencemaran yang (pada
terjadi di lingkungan sekitar. RPP)
· Pencemaran - Mandiri
tanah
· Dampak
pencemaran bagi
ekosistem
3.9 Memahami perubahan iklim dan Perubahan Iklim · Mengamati tayangan · Tes · 5x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius
dampaknya bagi ekosistem termasuk tentang dampak perubahan tertulis Lingkungan sekitar dan
perubahan iklim. iklim. Alat – alat / bahan
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan · Penyebab · Mengumpulkan · PG – - Kreatif

adaptasi/penanggulangan masalah terjadinya informasi mengenai proses Isian
pemanasan global dan/atau perubahan perubahan iklim dan dampak terjadinya
iklim. perubahan iklim bagi
ekosistem.
· Dampak · Mengajukan gagasan · Intrumen - Rasa ingin

perubahan iklimbagi tentang penanggulangan Penilaian tau
ekosistem masalah pemanasan global (pada
atau perubahan iklim dalam RPP)
bentuk laporan tertulis, dan
mempresentasikan
gagasannya untuk
ditanggapi temannya.
- Mandiri
3.10 Memahami lapisan bumi, gunung Lapisan Bumi dan · Mengamati tayangan · Tes · 6x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius
api, gempa bumi, dan tindakan Bencana atau model lapisan bumi. tertulis Lingkungan sekitar dan
pengurangan resiko sebelum, pada • Lapisan Bumi Alat – alat / bahan
saat, dan pasca bencana sesuai
ancaman bencana di daerahnya.
4.10 Mengkomunikasikan upaya · Gunung api · Mengumpulkan · PG – - Kreatif
pengurangan resiko dan dampak informasi mengenai lapisan Isian
bencana alam serta tindakan bumi dan mekanisme
penyelamatan diri pada saat terjadi terjadinya letusan gunung
bencana sesuai dengan jenis ancaman berapi, gempa bumi, dan
bencana di daerahnya. tsunami.
· Gempa bumi dan · Menyajikan hasil studi · Intrumen - Rasa ingin

tsunami literatur tentang Penilaian tau
penanggulangan resiko dan (pada
dampak bencana alam RPP)
dalam bentuk presentasi.
· Tindakan tanggap · Berlatih tindakan - Mandiri

bencana penyelamatan diri pada saat
terjadi bencana alam.
3.11 Memahami sistem tata surya, Tata Surya · · Mengamati model · Tes · 6x40’ · Buku siswa, LKS, - Religius
rotasi, dan revolusi bumi dan bulan, • Sistem tata surya sistem tata surya. tertulis Lingkungan sekitar dan
serta dampakn ya bagi kehidupan di Alat – alat / bahan
bumi.
4.11 Menyajikan karya tentang dampak · Karakteristik · Mendiskusikan orbit · PG – - Kreatif

rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi anggota tata surya planet. Isian
kehidupan di bumi, berdasarkan hasil
pengamatan atau penelusuran bagi
sumber informasi.
· Matahari sebagai · Menyelidiki karakteristik · Intrumen - Rasa ingin
bintang anggota tata surya serta Penilaian tau
dampak rotasi dan revolusi (pada
bumi bagi kehidupan. RPP)
· Dampak rotasi · Mensimulasikan - Mandiri

dan revolusi bumi terjadinya siang dan malam,
bagi kehidupan di fase-fase bulan dan proses
bumi terjadinya gerhana.
· Gerhana bulan · Mengumpulkan

dan matahari informasi mengenai gerhana
bulan dan matahari serta
pengaruhnya terhadap
pasang surut air laut.
· Terjadinya · Membuat laporan tertulis

pasang surut tentang dampak rotasi dan
revolusi bumi serta bulan
bagi kehidupan dan
teman.
CATATAN PERBAIKAN / REKOMENDASI :


HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Sekolah : SMP Negeri 1 Cikidang

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
KKM : 70.00
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksita Daya
Kompetensi Dasar dan Indikator Intake Nilai
s Dukung
Sbtn Angk Sbtn Angk Sbtn Angk KKM
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada 80 60 70 70.00
diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar serta
pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran.
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai
pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar
dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.
· Mengamati diri sendiri dan teman, serta benda-benda

yang ada di sekitar untuk melihat ciri-ciri yang dapat
diamati seperti tinggi badan, warna rambut, warna kulit.
· Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan

baku dan tak baku,untuk menemukan pentingnya satuan
baku dalam pengukuran.
· Mengumpulkan informasi mengenai berbagai besaran

pokok dan turunan yang dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya panjang benda, massa jenis, energi,
frekuensi denyut nadi, konsentrasi larutan, laju
pertumbuhan tanaman , dll
· Melakukan percobaan mengukur besaran panjang,

massa, dan waktu menggunakan alat ukur baku dan tak
baku untuk mendapatkan konsep satuan baku dan tak
baku.
· Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran

dengan alat ukur dalam bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman.
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan 85 65 65 71.67

karakteristik yang diamati.
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan benda di

lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati.
· Mengamati manusia, tumbuhan, hewan dan benda di

lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan yang
menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup serta
pengelompokkannya dengan indera dan dengan bantuan
mikroskop.
· Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan benda-benda

yang ada di lingkungan sekitar.
· Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk
hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi,
misalnya kelompok monera, protista, fungi, plantae dan
animalia.
· Menyajikan hasil mengklasifikasi makhluk hidup

dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman.
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), 85 60 60 68.33
sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan
sehari-hari.
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan,

perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran.
· Mengamatiberbagai benda dalam kehidupan sehari-

hari yang mengalami perubahan, misalnya air menjadi es,
es menjadi air, air menjadi uap, kertas dibakar menjadi
abu, besi berkarat, makanan menjadi basi, dll
· Melakukan penyelidikan karakteristik zat (padat, cair,

dan gas) serta mengumpulkan informasi mengenai unsur,
senyawa, dan campuran.
· Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam

menggunakan indikator buatan dan alami.
· Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran,
misalnya melalui penyulingan, kromatografi, atau
penyubliman.
· Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia

dalam kehidupan sehari-hari dan mendiskusikannya
dengan teman.
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan 80 65 65 70.00
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap

suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.
· Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

yang terkait dengan perubahan wujud benda setelah
menerima atau melepas kalor.
· Melakukan percobaan mengukur suhu benda

menggunakan thermometer serta menyelidiki pemuaian
pada benda padat, cair, dan gas.
· Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh

kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi.
· Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya
menjaga kestabilan suhu tubuh makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari.
· Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan

tertulis dan mendiskusikannya dengan teman.
3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan 75 65 70 70.00

perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk
fotosintesis.
4.5. Menyajikan hasil penyelidikan tentang perubahan bentuk energi

termasuk fotosintesis.
· Mengamati berbagai aktivitas manusia dalam

kehidupan sehari-hari yang terkait dengan penggunaan
energi dan krisis energi.
· Meyelidiki sumber energi dan perubahan bentuk

energi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi besarnya energi potensial dan energi
kinetik melalui percobaan.
· Mengumpulkan informasi mengenai transformasi

energi dalam sel serta melakukan percobaan fotosintesis
dan mengukur laju respirasi hewan hubungannya dengan
berat badan.
· Menyajikan hasil penyelidikan perubahan bentuk

energi dan percobaan fotosintesis dan respirasi dalam
bentuk laporan tertulisdan mendiskusikannya dengan
teman.
Mengetahui ; Cikidang, 43297


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Semester : Genap
KKM : 71.11
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompleksita Daya
Kompetensi Dasar dan Indikator Intake Nilai
s Dukung
Sbtn Angk Sbtn Angk Sbtn Angk KKM
3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel 75 65 75 71.67
sampai organisme, dan komposisi utama penyusun sel.
4.6 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan.

• Mengamati torso manusia atau organ tubuh bagian
dalam dari ikan/katak/burung/kadal.
· Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan,
organ, dan sistem organ pada hewan dan tumbuhan
melalui pengamatan mikroskopik dan makroskopik.
• Membuat model struktur sel hewan atau tumbuhan

menggunakan bahan yang mudah didapat di lingkungan
sekitar dan mendiskusikan hasilnya.
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya 70 75 75 73.33

serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut.
4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup

dengan lingkungan sekitarnya.
· Mengamati ekosistem buatan berupa akuarium atau

kolam ikan, difokuskan pada komponen biotik dan abiotik
serta interaksi yang terjadi di dalamnya.
· Melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi

komponen abiotik dan biotik yang ada pada lingkungan
sekitar serta interaksi yang terjadi didalamnya dalam
bentuk rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan
simbiosis.
· Melakukan penyelidikan pertumbuhan populasi

terhadap ketersediaan ruang dan lahan pertanian serta
dampaknya bagi lingkungan.
· Membuat laporan hasil penyelidikan interaksi antara

komponen biotik dan abiotik serta dampak dinamika
populasi dan mendiskusikannya dengan teman.
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya 80 70 75 75.00
bagi ekosistem.
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan pemecahan masalah

pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan.
· Mengamati berbagai pencemaran dilingkungan

sekitar.
· Mengumpulkan informasi serta menganalisis
penyebab dan dampak pencemaran udara, air, dan tanah
bagi ekosistem, merumuskan masalah serta mengajukan
pemecahan masalahnya.
· Membuat laporan tentang pemecahan masalah

pencemaran yang terjadi di lingkungan sekitar.
3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem 70 60 70 66.67

termasuk perubahan iklim.
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/penanggulangan

masalah pemanasan global dan/atau perubahan iklim.
· Mengamati tayangan tentang dampak perubahan

iklim.
· Mengumpulkan informasi mengenai proses dan
dampak terjadinya perubahan iklim bagi ekosistem.
· Mengajukan gagasan tentang penanggulangan

masalah pemanasan global atau perubahan iklim dalam
bentuk laporan tertulis, dan mempresentasikan
gagasannya untuk ditanggapi temannya.
3.10 Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan 80 60 70 70.00
pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai
ancaman bencana di daerahnya.
4.10 Mengkomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak

bencana alam serta tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di daerahnya.
· Mengamati tayangan atau model lapisan bumi.

· Mengumpulkan informasi mengenai lapisan bumi dan
mekanisme terjadinya letusan gunung berapi, gempa
bumi, dan tsunami.
· Menyajikan hasil studi literatur tentang

penanggulangan resiko dan dampak bencana alam dalam
bentuk presentasi.
· Berlatih tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi

bencana alam.
3.11 Memahami sistem tata surya, rotasi, dan revolusi bumi dan bulan, 80 60 70 70.00
serta dampakn ya bagi kehidupan di bumi.
4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan
bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau
penelusuran bagi sumber informasi.
· Mengamati model sistem tata surya.
· Mendiskusikan orbit planet.
· Menyelidiki karakteristik anggota tata surya serta
dampak rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan.
· Mensimulasikan terjadinya siang dan malam, fase-
fase bulan dan proses terjadinya gerhana.
· Mengumpulkan informasi mengenai gerhana bulan
dan matahari serta pengaruhnya terhadap pasang surut
air laut.
· Membuat laporan tertulis tentang dampak rotasi dan

revolusi bumi serta bulan bagi kehidupan dan


HOME
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran :
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang 70.00 · Mengamati diri sendiri dan teman, serta benda-benda yang 2 JP
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda ada di sekitar untuk melihat ciri-ciri yang dapat diamati seperti
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar tinggi badan, warna rambut, warna kulit.
fenomena dan kejadian tampak mata. (baku) dalam pengukuran.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang · Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan baku dan
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda- tak baku,untuk menemukan pentingnya satuan baku dalam
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan pengukuran.
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan satuan baku.
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
· Mengumpulkan informasi mengenai berbagai besaran pokok

dan turunan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya panjang benda, massa jenis, energi, frekuensi denyut
nadi, konsentrasi larutan, laju pertumbuhan tanaman , dll
· Melakukan percobaan mengukur besaran panjang, massa,

dan waktu menggunakan alat ukur baku dan tak baku untuk
mendapatkan konsep satuan baku dan tak baku.
· Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran dengan
alat ukur dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman.
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda 71.67 · Mengamati manusia, tumbuhan, hewan dan benda di
berdasarkan karakteristik yang diamati. lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan yang menunjukkan
ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan indera
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan ·dan dengan
Mengidentifikasi
bantuan ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada
mikroskop.
benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang di lingkungan sekitar.
diamati.
· Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk hidup

berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya
kelompok monera, protista, fungi, plantae dan animalia.
· Menyajikan hasil mengklasifikasi makhluk hidup dalam

bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan teman.
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan 68.33 · Mengamatiberbagai benda dalam kehidupan sehari-hari
senyawa), sifat fisika
4.3 Menyajikan hasil dan kimia, perubahan
penyelidikan fisika
atau karya dan kimia
tentang sifat yang mengalamipenyelidikan
· Melakukan perubahan, karakteristik
misalnya air zat
menjadi es,cair,
(padat, es menjadi
dan
dalam kehidupan sehari-hari.
larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau air, air menjadi uap, kertas dibakar menjadi abu, besi berkarat,
gas) serta mengumpulkan informasi mengenai unsur, senyawa,
pemisahan campuran. makanan menjadi basi, dll
dan campuran.
· Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam

· Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran,

misalnya melalui penyulingan, kromatografi, atau penyubliman.
· Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan kimia dalam

kehidupan sehari-hari dan mendiskusikannya dengan teman.
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan 70.00 · Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang
kalor, dan penerapannya
4.4 Melakukan dalam
percobaan untukkehidupan sehari-hari
menyelidiki pengaruh kalor terkait dengan perubahan
· Melakukan percobaanwujud bendasuhu
mengukur setelah menerima
benda atau
menggunakan
termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh
terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan pada
kalor. melepas kalor.
thermometer serta menyelidiki pemuaian pada benda padat, cair,
manusia dan hewan. dan gas.
· Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan wujud benda serta perpindahan
kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi.
· Mengumpulkan informasi mengenai berbagai upaya

menjaga kestabilan suhu tubuh makhluk hidup dalam kehidupan
sehari-hari.
· Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis

dan mendiskusikannya dengan teman.
3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan 70.00 · Mengamati berbagai aktivitas manusia dalam kehidupan
perubahan bentukhasil
4.5. Menyajikan energi dalam kehidupan
penyelidikan tentang sehari-hari
perubahan sehari-hari
· Meyelidikiyangsumber
terkait energi
dengandan
penggunaan
perubahanenergi
bentukdan krisis
energi
termasuk fotosintesis.
bentuk energi termasuk fotosintesis. energi.
serta mengidentifikasiinformasi
faktor-faktor yang mempengaruhi
· Mengumpulkan mengenai transformasi energi
besarnya
dalam sel serta melakukan percobaankinetik
energi potensial dan energi melaluidan
fotosintesis percobaan.
mengukur laju respirasi hewan hubungannya dengan berat
badan.
· Menyajikan hasil penyelidikan perubahan bentuk energi dan

percobaan fotosintesis dan respirasi dalam bentuk laporan
tertulisdan mendiskusikannya dengan teman.
3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari 71.67 • Mengamati torso manusia atau organ tubuh bagian dalam
tingkat sel sampai
4.6 Membuat organisme,
model dan
struktur sel komposisi utama
tumbuhan/hewan. dari
· ikan/katak/burung/kadal.
Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, organ, dan
penyusun sel. sistem organ padastruktur
hewan sel
danhewan
tumbuhan
• Membuat model ataumelalui
tumbuhan pengamatan
mikroskopik dan makroskopik.
menggunakan bahan yang mudah didapat di lingkungan sekitar
dan mendiskusikan hasilnya.
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan 73.33 · Mengamati ekosistem buatan berupa akuarium atau kolam
lingkungannya
4.7 Menyajikanserta
hasil dinamika
pengamatanpopulasi akibat
terhadap interaksi
interaksi makhluk ikan, difokuskanpenyelidikan
· Melakukan pada komponenuntukbiotik dan abiotik serta
mengidentifikasi interaksi
komponen
tersebut.
hidup dengan lingkungan sekitarnya. yang terjadi di dalamnya.
·abiotik dan biotik
Melakukan yang ada pada
penyelidikan lingkunganpopulasi
pertumbuhan sekitar serta
terhadap
interaksi yang terjadi didalamnya dalam bentuk rantai
ketersediaan ruang dan lahan pertanian serta dampaknya makanan,
bagi
jaring-jaring
lingkungan. makanan, dan simbiosis.
· Membuat laporan hasil penyelidikan interaksi antara
komponen biotik dan abiotik serta dampak dinamika populasi
dan mendiskusikannya dengan teman.
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan 75.00 · Mengamati berbagai pencemaran dilingkungan sekitar.
dampaknya
4.8 Membuatbagi ekosistem.
tulisan tentang gagasan pemecahan masalah · Mengumpulkan informasi serta menganalisis penyebab dan
pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil dampak
· Membuat pencemaran
laporanudara,
tentangair,pemecahan
dan tanah bagi ekosistem,
masalah pencemaran
pengamatan. merumuskan
yang masalah
terjadi di lingkungan serta mengajukan pemecahan
sekitar. dampak perubahan iklim.
3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi 66.67 ·masalahnya.
Mengamati tayangan tentang
ekosistem termasuk
4.9 Membuat tulisanperubahan iklim.
tentang gagasan · Mengumpulkan informasi mengenai proses dan dampak
adaptasi/penanggulangan masalah pemanasan global terjadinya
· Mengajukanperubahan iklim tentang
gagasan bagi ekosistem.
penanggulangan masalah
dan/atau perubahan iklim. pemanasan global atau perubahan iklim dalam bentuk laporan
tertulis, dan mempresentasikan gagasannya untuk ditanggapi
temannya.
3.10 Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan 70.00 · Mengamati tayangan atau model lapisan bumi.
tindakan pengurangan resiko
4.10 Mengkomunikasikan sebelum,
upaya pada saat,
pengurangan dandan
resiko pasca · Mengumpulkan informasi mengenai lapisan bumi dan
bencanabencana
dampak sesuai ancaman bencana
alam serta di daerahnya.
tindakan penyelamatan diri mekanisme terjadinya letusan gunung berapi, gempa bumi, dan
· Menyajikan hasil studi literatur tentang penanggulangan
pada saat terjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman tsunami.
resiko dan dampak bencana alam dalam bentuk presentasi.
bencana di daerahnya. · Berlatih tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi
bencana alam.
3.11 Memahami sistem tata surya, rotasi, dan revolusi bumi 70.00 · Mengamati model sistem tata surya.
dan
4.11 bulan, serta dampakn
Menyajikan ya bagi
karya tentang kehidupan
dampak rotasididan
bumi.
revolusi · Mendiskusikan orbit planet.
bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil · Menyelidiki karakteristik anggota tata surya serta dampak
pengamatan atau penelusuran bagi sumber informasi. rotasi dan revolusi bumi bagi kehidupan.
· Mensimulasikan terjadinya siang dan malam, fase-fase
bulan dan proses terjadinya gerhana.
· Mengumpulkan informasi mengenai gerhana bulan dan
matahari
· Membuat serta laporan
pengaruhnya
tertulisterhadap pasang surut
tentang dampak rotasiair
danlaut.
revolusi
bumi serta bulan bagi kehidupan dan mendiskusikannya dengan
teman.


HOME
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran :
Tahun pelajaran : 2018 / 2019
Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Alokasi
Sem Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok / Indikator Ket
Waktu
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang · Mengamati diri sendiri dan teman, serta benda-benda 2 JP
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di yang ada di sekitar untuk melihat ciri-ciri yang dapat diamati
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) seperti tinggi badan, warna rambut, warna kulit.
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan dalam pengukuran.
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang · Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan baku 2 JP
ranah konkret (menggunakan, mengurai, sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda dan tak baku,untuk menemukan pentingnya satuan baku
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan dalam pengukuran.
ranah abstrak (menulis, membaca, baku.
menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
· Mengumpulkan informasi mengenai berbagai besaran 2 JP

pokok dan turunan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-
hari, misalnya panjang benda, massa jenis, energi, frekuensi
denyut nadi, konsentrasi larutan, laju pertumbuhan tanaman ,
dll
· Melakukan percobaan mengukur besaran panjang, 2 JP
massa, dan waktu menggunakan alat ukur baku dan tak baku
untuk mendapatkan konsep satuan baku dan tak baku.
· Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran dengan 2 JP

alat ukur dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman.
2 JP
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan · Mengamati manusia, tumbuhan, hewan dan benda di 2 JP
karakteristik yang diamati. lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan yang
menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya
dengan indera dan dengan bantuan mikroskop.
4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup dan · Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang 2 JP
benda di lingkungan sekitar berdasarkan karakteristik yang ada di lingkungan sekitar.
diamati.
· Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi mahluk 2 JP

hidup berdasarkan
· Menyajikan persamaan
hasil ciri yang
mengklasifikasi diidentifikasi,
makhluk hidup dalam 2 JP
misalnya kelompok monera, protista, fungi,
bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya plantae
dengandanteman.
animalia. 2 JP
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan · Mengamatiberbagai benda dalam kehidupan sehari-hari 2 JP
senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia yang mengalami perubahan, misalnya air menjadi es, es
dalam kehidupan sehari-hari. menjadi air, air menjadi uap, kertas dibakar menjadi abu, besi
berkarat, makanan menjadi basi, dll
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat · Melakukan penyelidikan karakteristik zat (padat, cair, dan 2 JP
larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau gas) serta mengumpulkan informasi mengenai unsur,
pemisahan campuran. senyawa, dan campuran.
· Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam 2 JP

· Melakukan percobaan teknik pemisahan campuran, 2 JP
misalnya melaluihasil
· Menyajikan penyulingan, kromatografi,
penyelidikan sifat fisikaatau
dan kimia dalam 2 JP
penyubliman.
kehidupan sehari-hari dan mendiskusikannya dengan teman. 2 JP
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan · Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang 2 JP
kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari terkait dengan perubahan wujud benda setelah menerima
termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada atau melepas kalor.
manusia dan hewan.
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor · Melakukan percobaan mengukur suhu benda 2 JP
terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor. menggunakan thermometer serta menyelidiki pemuaian pada
benda padat, cair, dan gas.
· Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor 2 JP

terhadap perubahan informasi
· Mengumpulkan suhu dan mengenai
wujud benda serta perpindahan
berbagai upaya 2 JP
kalor secara
menjaga konduksi,
kestabilan suhukonveksi,
tubuh dan radiasi.
makhluk hidup dalam
· Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk laporan tertulis 2 JP
kehidupan
dan sehari-hari.
0 mendiskusikannya dengan teman. 2 JP
0 2 JP
2 JP
3.5 Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan · Mengamati berbagai aktivitas manusia dalam kehidupan 2 JP
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari yang terkait dengan penggunaan energi dan krisis
termasuk fotosintesis. energi.
4.5. Menyajikan hasil penyelidikan tentang perubahan bentuk · Meyelidiki sumber energi dan perubahan bentuk energi 2 JP
energi termasuk fotosintesis. serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
besarnya energi potensial dan energi kinetik melalui
percobaan.
· Mengumpulkan informasi mengenai transformasi energi 2 JP

dalam sel serta melakukan
· Menyajikan percobaan
hasil penyelidikan fotosintesis
perubahan danenergi
bentuk 2 JP
mengukur
dan laju respirasi
percobaan hewan
fotosintesis danhubungannya dengan
respirasi dalam bentukberat
0badan. 2 JP
laporan tertulisdan mendiskusikannya dengan teman.
0 2 JP
0 2 JP
Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Genap

Alokasi
Sem Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok / Indikator Ket
Waktu
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.6 Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat • Mengamati torso manusia atau organ tubuh bagian dalam 2 JP
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin sel sampai organisme, dan komposisi utama penyusun sel. dari ikan/katak/burung/kadal.
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.6 Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan.
tampak mata · Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, organ, 2 JP
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, dan sistem model
• Membuat organ pada hewan
struktur dan tumbuhan
sel hewan melalui
atau tumbuhan 2 JP
memodifikasi, dan membuat) dan ranah pengamatan
menggunakan mikroskopik dan makroskopik.
bahan yang mudah didapat di lingkungan
abstrak (menulis, membaca, menghitung, 0 2 JP
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan 0 2 JP
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang 0 2 JP
sama dalam sudut pandang/teori
2 JP
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan · Mengamati ekosistem buatan berupa akuarium atau 22 JP
JP
lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi kolam ikan, difokuskan pada komponen biotik dan abiotik
tersebut. serta interaksi yang terjadi di dalamnya.
4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk · Melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi 2 JP
hidup dengan lingkungan sekitarnya. komponen abiotik dan biotik yang ada pada lingkungan sekitar
serta interaksi yang terjadi didalamnya dalam bentuk rantai
·makanan,
Melakukan penyelidikan
jaring-jaring pertumbuhan
makanan, populasi terhadap
dan simbiosis. 2 JP
ketersediaan ruang dan lahan pertanian serta
· Membuat laporan hasil penyelidikan interaksi dampaknya
antara 2 JP
bagi lingkungan.
komponen biotik dan abiotik serta dampak dinamika populasi 2 JP
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan ·dan mendiskusikannya
Mengamati berbagai pencemaran
dengan teman. dilingkungan sekitar. 2 JP
dampaknya bagi ekosistem.
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan pemecahan masalah · Mengumpulkan informasi serta menganalisis penyebab 2 JP
pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan. dan dampak pencemaran udara, air, dan tanah bagi
ekosistem, merumuskan masalah serta mengajukan
pemecahan masalahnya.
· Membuat laporan tentang pemecahan masalah 2 JP
pencemaran
0 yang terjadi di lingkungan sekitar. 2 JP
2 JP
3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi · Mengamati tayangan tentang dampak perubahan iklim. 2 JP
ekosistem termasuk perubahan iklim.
4.9 Membuat tulisan tentang gagasan · Mengumpulkan informasi mengenai proses dan dampak 2 JP
adaptasi/penanggulangan masalah pemanasan global terjadinya perubahan iklim bagi ekosistem.
dan/atau perubahan iklim.
· Mengajukan gagasan tentang penanggulangan masalah 2 JP

pemanasan global atau perubahan iklim dalam bentuk laporan 2 JP
tertulis, dan mempresentasikan gagasannya untuk ditanggapi
3.10 Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan ·temannya.
Mengamati tayangan atau model lapisan bumi. 2 JP
tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
4.10 Mengkomunikasikan upaya pengurangan resiko dan · Mengumpulkan informasi mengenai lapisan bumi dan 2 JP
dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diri pada mekanisme terjadinya letusan gunung berapi, gempa bumi,
saat terjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di dan tsunami.
daerahnya.
· Menyajikan hasil studi literatur tentang penanggulangan 2 JP
resiko dan dampak
· Berlatih bencana
tindakan alam dalam
penyelamatan bentuk
diri pada presentasi.
saat terjadi 2 JP
bencana alam. 2 JP
3.11 Memahami sistem tata surya, rotasi, dan revolusi bumi · Mengamati model sistem tata surya. 2 JP
dan bulan, serta dampakn ya bagi kehidupan di bumi.
4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi · Mendiskusikan orbit planet. 2 JP
bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil
pengamatan atau penelusuran bagi sumber informasi.
· Menyelidiki karakteristik anggota tata surya serta dampak 2 JP

rotasi dan revolusi bumi
· Mensimulasikan bagi kehidupan.
terjadinya siang dan malam, fase-fase 2 JP
bulan dan proses terjadinya gerhana.
· Mengumpulkan informasi mengenai gerhana bulan dan 2 JP
matahari
· Membuat serta laporan
pengaruhnya
tertulisterhadap pasang surut
tentang dampak rotasiair
danlaut. 2 JP
revolusi bumi serta bulan bagi kehidupan dan
HOME
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Cikidang
Kelas/Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Mata Pelajaran :
Aspek :
Kompetensi Inti : KI-1, KI-2, KI-3, KI-4
Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desem

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Menerapkan konsep · Mengamati diri sendiri dan teman, Objek IPA dan 2 JP
pengukuran berbagai besaran serta benda-benda yang ada di sekitar pengamatannya
yang ada pada diri sendiri, untuk melihat ciri-ciri yang dapat
makhluk hidup lain, dan diamati seperti tinggi badan, warna
benda-benda di sekitar serta rambut, warna kulit.
pentingnya penggunaan
satuan standar (baku) dalam
pengukuran.
4.1 Menyajikan data hasil · Mengukur panjang benda dengan · Pengukuran 2 JP

pengukuran dengan alat ukur hasil bersatuan baku dan tak
yang sesuai pada diri sendiri, baku,untuk menemukan pentingnya
makhluk hidup lain, dan satuan baku dalam pengukuran.
benda-benda di sekitar
dengan menggunakan satuan
tak baku dan satuan baku.
· Mengumpulkan informasi · Besaran Pokok dan 2 JP
mengenai berbagai besaran pokok dan turunan
turunan yang dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya
panjang benda, massa jenis, energi,
frekuensi denyut nadi, konsentrasi
larutan, laju pertumbuhan tanaman , dll
· Melakukan percobaan mengukur · Satuan baku dan 2 JP

besaran panjang, massa, dan waktu tak baku
menggunakan alat ukur baku dan tak
baku untuk mendapatkan konsep
satuan baku dan tak baku.
· Menyajikan hasil percobaan 2 JP

tentang pengukuran dengan alat ukur
dalam bentuk laporan tertulis dan
3.2 Mengklasifikasikan · Mengamati manusia, tumbuhan, Klasifikasi · 2 JP

makhluk hidup dan benda hewan dan benda di lingkungan • Makhluk hidup dan
berdasarkan karakteristik yang sekitar, gejala-gejala kehidupan yang benda tak hidup
diamati. menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup
serta pengelompokkannya dengan
indera dan dengan bantuan mikroskop.
4.2 Menyajikan hasil · Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk · Ciri-ciri makhluk 2 JP
pengklasifikasian makhluk dan benda-benda yang ada di hidup
hidup dan benda di lingkungan lingkungan sekitar.
sekitar berdasarkan
karakteristik yang diamati.
· Mengumpulkan informasi · Klasifikasi 2 JP

mengenai klasifikasi mahluk hidup makhluk hidup
berdasarkan persamaan ciri yang
diidentifikasi, misalnya kelompok
monera, protista, fungi, plantae dan
animalia.
· Menyajikan hasil mengklasifikasi · Pengenalan 2 JP

makhluk hidup dalam bentuk laporan mikroskop
tertulis dan mendiskusikannya dengan
teman.
3.3 Memahami konsep · Mengamatiberbagai benda dalam Zat dan 2 JP

campuran dan zat tunggal kehidupan sehari-hari yang mengalami Karakteristiknya
(unsur dan senyawa), sifat perubahan, misalnya air menjadi es,
fisika dan kimia, perubahan es menjadi air, air menjadi uap, kertas
fisika dan kimia dalam dibakar menjadi abu, besi berkarat,
kehidupan sehari-hari. makanan menjadi basi, dll
4.3 Menyajikan hasil · Melakukan penyelidikan · Zat Padat, Cair, 2 JP

penyelidikan atau karya karakteristik zat (padat, cair, dan gas) dan Gas
tentang sifat larutan, serta mengumpulkan informasi
perubahan fisika dan mengenai unsur, senyawa, dan
perubahan kimia, atau campuran.
pemisahan campuran.
· Melakukan penyelidikan asam, · Unsur, Senyawa, 2 JP
basa, dan garam menggunakan dan Campuran
indikator buatan dan alami.
· Melakukan percobaan teknik · Sifat fisika dan 2 JP

pemisahan campuran, misalnya kimia
melalui penyulingan, kromatografi,
atau penyubliman.
· Menyajikan hasil penyelidikan sifat · Perubahan fisika 2 JP

fisika dan kimia dalam kehidupan dan kimia
sehari-hari dan mendiskusikannya
dengan teman.
3.4 Memahami konsep suhu, · Mengamati peristiwa dalam Suhu dan Kalor 2 JP
pemuaian, kalor, perpindahan kehidupan sehari-hari yang terkait
kalor, dan penerapannya dengan perubahan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari setelah menerima atau melepas kalor.
termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan.
4.4 Melakukan percobaan · Melakukan percobaan mengukur Suhu dan Kalor 2 JP

untuk menyelidiki pengaruh suhu benda menggunakan
kalor terhadap suhu dan wujud thermometer serta menyelidiki
benda serta perpindahan pemuaian pada benda padat, cair, dan
kalor. gas.
· Melakukan percobaan untuk · Suhu 2 JP
menyelidiki pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda
serta perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi, dan radiasi.
· Mengumpulkan informasi · Alat pengukur suhu 2 JP

mengenai berbagai upaya menjaga
kestabilan suhu tubuh makhluk hidup
dalam kehidupan sehari-hari.
· Menyajikan hasil percobaan · Pemuaian 2 JP

dalam bentuk laporan tertulis dan
· Kalor 2 JP
· Perpindahan kalor 2 JP
· Kestabilan suhu 2 JP
tubuh makhluk hidup
dalam kehidupan
sehari-hari
3.5 Memahami konsep · Mengamati berbagai aktivitas Energi 2 JP

energi, berbagai sumber manusia dalam kehidupan sehari-hari
energi, dan perubahan bentuk yang terkait dengan penggunaan
energi dalam kehidupan energi dan krisis energi.
sehari-hari termasuk
fotosintesis.
4.5. Menyajikan hasil · Meyelidiki sumber energi dan · Bentuk-bentuk 2 JP
penyelidikan tentang perubahan bentuk energi serta energi
perubahan bentuk energi mengidentifikasi faktor-faktor yang
termasuk fotosintesis. mempengaruhi besarnya energi
potensial dan energi kinetik melalui
percobaan.
· Mengumpulkan informasi · Sumber energi 2 JP

mengenai transformasi energi dalam
sel serta melakukan percobaan
fotosintesis dan mengukur laju
respirasi hewan hubungannya dengan
berat badan.
· Menyajikan hasil penyelidikan · Perubahan bentuk 2 JP
perubahan bentuk energi dan energi
percobaan fotosintesis dan respirasi
dalam bentuk laporan tertulisdan
· Transformasi 2 JP
energi dalam sel
· Fotosintesis 2 JP
· Respirasi 2 JP


PROGRAM SEMESTER
Kelas/Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Mata Pelajaran :
Aspek :
Alokasi Januari Pebruari Maret April Mei Juni Jl

Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.6 Memahami sistem • Mengamati torso manusia atau Sistem Organisasi 2 JP

organisasi kehidupan mulai organ tubuh bagian dalam dari Kehidupan
dari tingkat sel sampai ikan/katak/burung/kadal.
organisme, dan komposisi
utama penyusun sel.
4.6 Membuat model struktur · Mengindetifikasi perbedaan antara · Sel 2 JP

sel tumbuhan/hewan. sel, jaringan, organ, dan sistem organ
pada hewan dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik dan
makroskopik.
• Membuat model struktur sel hewan · Jaringan 2 JP

atau tumbuhan menggunakan bahan
yang mudah didapat di lingkungan
· Organ 2 JP
· Sistem organ 2 JP
· Organisme 2 JP
2 JP
3.7 Menganalisis interaksi · Mengamati ekosistem buatan Makhluk Hidup dan 2 JP
antara makhluk hidup dan berupa akuarium atau kolam ikan, Lingkungan
lingkungannya serta dinamika difokuskan pada komponen biotik dan
populasi akibat interaksi abiotik serta interaksi yang terjadi di
tersebut. dalamnya.
4.7 Menyajikan hasil · Melakukan penyelidikan untuk · Interaksi antara 2 JP

pengamatan terhadap mengidentifikasi komponen abiotik dan makhluk hidup dan
interaksi makhluk hidup biotik yang ada pada lingkungan lingkungan
dengan lingkungan sekitarnya. sekitar serta interaksi yang terjadi
didalamnya dalam bentuk rantai
makanan, jaring-jaring makanan, dan
simbiosis.
· Melakukan penyelidikan · Dinamika populasi 2 JP

pertumbuhan populasi terhadap
ketersediaan ruang dan lahan
pertanian serta dampaknya bagi
lingkungan.
· Membuat laporan hasil 2 JP

penyelidikan interaksi antara
komponen biotik dan abiotik serta
dampak dinamika populasi dan
2 JP
2 JP
3.8 Menganalisis terjadinya · Mengamati berbagai pencemaran Pencemaran 2 JP
pencemaran lingkungan dan dilingkungan sekitar. Lingkungan
4.8 Membuat tulisan tentang · Mengumpulkan informasi serta · Pencemaran udara 2 JP
gagasan pemecahan masalah menganalisis penyebab dan dampak
pencemaran di lingkungannya pencemaran udara, air, dan tanah bagi
berdasarkan hasil ekosistem, merumuskan masalah
pengamatan. serta mengajukan pemecahan
masalahnya.
· Membuat laporan tentang · Pencemaran air 2 JP

pemecahan masalah pencemaran
yang terjadi di lingkungan sekitar.
· Pencemaran tanah 2 JP
· Dampak 2 JP
pencemaran bagi
ekosistem
2 JP
3.9 Memahami perubahan · Mengamati tayangan tentang Perubahan Iklim 2 JP
iklim dan dampaknya bagi dampak perubahan iklim.
ekosistem termasuk
perubahan iklim.
4.9 Membuat tulisan tentang · Mengumpulkan informasi · Penyebab 2 JP

gagasan mengenai proses dan dampak terjadinya perubahan
adaptasi/penanggulangan terjadinya perubahan iklim bagi iklim
masalah pemanasan global ekosistem.
· Mengajukan gagasan tentang · Dampak 2 JP
penanggulangan masalah pemanasan perubahan iklimbagi
global atau perubahan iklim dalam ekosistem
mempresentasikan gagasannya untuk
2 JP
3.10 Memahami lapisan bumi, · Mengamati tayangan atau model Lapisan Bumi dan 2 JP
gunung api, gempa bumi, dan lapisan bumi. Bencana •
tindakan pengurangan resiko Lapisan Bumi
sebelum, pada saat, dan
pasca bencana sesuai
ancaman bencana di
daerahnya.
4.10 Mengkomunikasikan · Mengumpulkan informasi · Gunung api 2 JP

upaya pengurangan resiko mengenai lapisan bumi dan
dan dampak bencana alam mekanisme terjadinya letusan gunung
serta tindakan penyelamatan berapi, gempa bumi, dan tsunami.
diri pada saat terjadi bencana
sesuai dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya.
· Menyajikan hasil studi literatur · Gempa bumi dan 2 JP

tentang penanggulangan resiko dan tsunami
dampak bencana alam dalam bentuk
presentasi.
· Berlatih tindakan penyelamatan · Tindakan tanggap 2 JP
diri pada saat terjadi bencana alam. bencana
2 JP
2 JP
3.11 Memahami sistem tata · Mengamati model sistem tata Tata Surya · • 2 JP
surya, rotasi, dan revolusi surya. Sistem tata surya
bumi dan bulan, serta
dampakn ya bagi kehidupan di
bumi.
4.11 Menyajikan karya · Mendiskusikan orbit planet. · Karakteristik 2 JP

tentang dampak rotasi dan anggota tata surya
revolusi bumi dan bulan bagi
kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil
pengamatan atau penelusuran
bagi sumber informasi.
· Menyelidiki karakteristik anggota · Matahari sebagai 2 JP

tata surya serta dampak rotasi dan bintang
revolusi bumi bagi kehidupan.
· Mensimulasikan terjadinya siang · Dampak rotasi dan 2 JP

dan malam, fase-fase bulan dan revolusi bumi bagi
proses terjadinya gerhana. kehidupan di bumi
· Mengumpulkan informasi · Gerhana bulan 2 JP

mengenai gerhana bulan dan matahari dan matahari
serta pengaruhnya terhadap pasang
surut air laut.
· Membuat laporan tertulis tentang · Terjadinya pasang 2 JP
dampak rotasi dan revolusi bumi serta surut
bulan bagi kehidupan dan


HOME
PROGRAM SEMESTER
Kelas/Semester : VIII (Delapan) / Genap HOME
Mata Pelajaran :
Aspek :

Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.6 Memahami sistem • Mengamati torso manusia atau Sistem Organisasi 2 JP
organisasi kehidupan mulai organ tubuh bagian dalam dari Kehidupan
dari tingkat sel sampai ikan/katak/burung/kadal.
organisme, dan komposisi
utama penyusun sel.
4.6 Membuat model struktur · Mengindetifikasi perbedaan antara · Sel 2 JP

sel tumbuhan/hewan. sel, jaringan, organ, dan sistem organ
pada hewan dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik dan
makroskopik.
• Membuat model struktur sel hewan · Jaringan 2 JP

atau tumbuhan menggunakan bahan
yang mudah didapat di lingkungan
· Organ 2 JP
· Sistem organ 2 JP
· Organisme 2 JP
2 JP
Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.7 Menganalisis interaksi · Mengamati ekosistem buatan Makhluk Hidup dan 2 JP
antara makhluk hidup dan berupa akuarium atau kolam ikan, Lingkungan
lingkungannya serta dinamika difokuskan pada komponen biotik dan
populasi akibat interaksi abiotik serta interaksi yang terjadi di
tersebut. dalamnya.
4.7 Menyajikan hasil · Melakukan penyelidikan untuk · Interaksi antara 2 JP

pengamatan terhadap mengidentifikasi komponen abiotik dan makhluk hidup dan
interaksi makhluk hidup biotik yang ada pada lingkungan lingkungan
dengan lingkungan sekitarnya. sekitar serta interaksi yang terjadi
didalamnya dalam bentuk rantai
makanan, jaring-jaring makanan, dan
simbiosis.
· Melakukan penyelidikan · Dinamika populasi 2 JP

pertumbuhan populasi terhadap
ketersediaan ruang dan lahan
pertanian serta dampaknya bagi
lingkungan.
· Membuat laporan hasil 2 JP

penyelidikan interaksi antara
komponen biotik dan abiotik serta
dampak dinamika populasi dan
2 JP
2 JP
Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.8 Menganalisis terjadinya · Mengamati berbagai pencemaran Pencemaran 2 JP
pencemaran lingkungan dan dilingkungan sekitar. Lingkungan
4.8 Membuat tulisan tentang · Mengumpulkan informasi serta · Pencemaran udara 2 JP

gagasan pemecahan masalah menganalisis penyebab dan dampak
pencemaran di lingkungannya pencemaran udara, air, dan tanah bagi
berdasarkan hasil ekosistem, merumuskan masalah
pengamatan. serta mengajukan pemecahan
masalahnya.
· Membuat laporan tentang · Pencemaran air 2 JP

pemecahan masalah pencemaran
yang terjadi di lingkungan sekitar.
· Pencemaran tanah 2 JP
· Dampak 2 JP
pencemaran bagi
ekosistem
2 JP
3.9 Memahami perubahan · Mengamati tayangan tentang Perubahan Iklim 2 JP
iklim dan dampaknya bagi dampak perubahan iklim.
ekosistem termasuk
perubahan iklim.
Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4.9 Membuat tulisan tentang · Mengumpulkan informasi · Penyebab 2 JP
gagasan mengenai proses dan dampak terjadinya perubahan
adaptasi/penanggulangan terjadinya perubahan iklim bagi iklim
masalah pemanasan global ekosistem.
· Mengajukan gagasan tentang · Dampak 2 JP

penanggulangan masalah pemanasan perubahan iklimbagi
global atau perubahan iklim dalam ekosistem
mempresentasikan gagasannya untuk
2 JP
3.10 Memahami lapisan bumi, · Mengamati tayangan atau model Lapisan Bumi dan 2 JP
gunung api, gempa bumi, dan lapisan bumi. Bencana •
tindakan pengurangan resiko Lapisan Bumi
sebelum, pada saat, dan
pasca bencana sesuai
ancaman bencana di
daerahnya.
Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4.10 Mengkomunikasikan · Mengumpulkan informasi · Gunung api 2 JP
upaya pengurangan resiko mengenai lapisan bumi dan
dan dampak bencana alam mekanisme terjadinya letusan gunung
serta tindakan penyelamatan berapi, gempa bumi, dan tsunami.
diri pada saat terjadi bencana
sesuai dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya.
· Menyajikan hasil studi literatur · Gempa bumi dan 2 JP

tentang penanggulangan resiko dan tsunami
dampak bencana alam dalam bentuk
presentasi.
· Berlatih tindakan penyelamatan · Tindakan tanggap 2 JP

diri pada saat terjadi bencana alam. bencana
2 JP
2 JP
3.11 Memahami sistem tata · Mengamati model sistem tata Tata Surya · • 2 JP
surya, rotasi, dan revolusi surya. Sistem tata surya
bumi dan bulan, serta
dampakn ya bagi kehidupan di
bumi.
Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4.11 Menyajikan karya · Mendiskusikan orbit planet. · Karakteristik 2 JP
tentang dampak rotasi dan anggota tata surya
revolusi bumi dan bulan bagi
kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil
pengamatan atau penelusuran
bagi sumber informasi.
· Menyelidiki karakteristik anggota · Matahari sebagai 2 JP

tata surya serta dampak rotasi dan bintang
revolusi bumi bagi kehidupan.
· Mensimulasikan terjadinya siang · Dampak rotasi dan 2 JP

dan malam, fase-fase bulan dan revolusi bumi bagi
proses terjadinya gerhana. kehidupan di bumi
· Mengumpulkan informasi · Gerhana bulan 2 JP

mengenai gerhana bulan dan matahari dan matahari
serta pengaruhnya terhadap pasang
surut air laut.
· Membuat laporan tertulis tentang · Terjadinya pasang 2 JP

dampak rotasi dan revolusi bumi serta surut
bulan bagi kehidupan dan
Waktu 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

HOME
R P P
PADA FILE TERSENDIRI

HOME
DINAS PENDIDIKAN
JADWAL MENGAJAR MINGGUAN

Semester Ganjil
JAM
WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
KE
1. UPACARA 9 -D 9 -F 9 -B
2. 9 -A 9 -D 9 -F 9 -B
3. 9 -A 9- E 9 -E 9 -H
4. 9-H 9-E 9 -E 9 -H
I s t I r a h a t
5. 9-H 9- F 9 -H 9 -A
6. 9-B 9 -F 9 -H 9 -A
7. 9-B
8.
Cikidang, 43297
Guru Mapel
0
NIP/NUPTK.
HOME
AGENDA KBM HARIAN
HARI, JAM PENILAIA

NO KLS SK/KD/MATERI KET
TANGGAL KE N
HOME
CETAK HALAMAN INI BEBERAPA LEMBAR

CUKUP UNTUK AGENDA MENGAJAR 1 ATAU 2 SEMESTER
JURNAL MENGAJAR KE : …
MAPEL : IPA # KELAS : VII (Tujuh) - F # THN.PEL. 2018 / 2019
UNIT KERJA CATATAN PENTING

PENGAJAR
HARI / TANGGAL
KELAS / JAM KE
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMP
MATERI POKOK
INDIKATOR
URAIAN MATERI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

HOME
DAFTAR HADIR SISWA - WAKTU KBM MATA PELAJARAN : KELAS : 8 (DELAPAN) - B TAHUN PEL. : 2018 / 2019
No. L Bulan : Bulan : Bulan :

Nama Siswa \ Tanggal Tanggal Tanggal
HOME
Urt
P
1 Abdul Malik Asshidiq L
2 Adril Fajrin L 2
3 Alya Sri Suci Rahayu P
4 Andika Pramana L
5 Anissa Noviyanti P
6 Aril Rangga Saputra L
7 Bio Raka Nugraha L
8 Delintang Ramadhani L
9 Denis Setiadi L
10 Dika Irawan L
11 Edies Depika Aulia P
12 Farhan Juli Anto L
13 Feby Andriana P
14 Halima Tusadiah P
15 Imam Maulana L
16 Irpan Maulana Yusup L
17 Kemala Sari P
18 M. Rifaldi L
19 Nabila Azzahra P
20 Rayi Marsiti P
21 Rendi Ruswandi L
22 Ria Noviani P
23 Ria Oktaviani P
24 Richan Danis Kurniawan L
No. L Bulan : Bulan : Bulan :
Nama Siswa \ Tanggal Tanggal Tanggal
HOME
Urt
P
25 Saepul Rohman L
26 Salwa Nabila P
27 Siti Awaliah P
28 Siti Hanisa P
29 Siti Nur Halisa P
30 Err:509 ###
31 Err:509 ###
32 Err:509 ###


HOME
2
KETERANGAN :
1 8 (DELAPAN) - A
2 8 (DELAPAN) - B
3 8 (DELAPAN) - C
4 8 (DELAPAN) - D
5 8 (DELAPAN) - E
6 8 (DELAPAN) - F
7 8 (DELAPAN) - G
8 8 (DELAPAN) - H
9 8 (DELAPAN) - I
10 9 (SEMBILAN) - J
11 9 (SEMBILAN) - K
12 9 (SEMBILAN) - L
13 9 (SEMBILAN) - M
14 9 (SEMBILAN) - N
HOME
15 9 (SEMBILAN) - O
REKAP DAFTAR HADIR SISWA - WAKTU KBM MATA PELAJARAN : KELAS : 8 (DELAPAN) - G TAHUN PEL. : 2018 / 2019
No. L Bln: Bln: Bln: Bln: Bln: Bln: JMLH SEM 1 / 2

Nama Siswa \ Absensi Absensi Absensi Absensi Absensi Absensi Absensi
Urt
P S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL
1 Aldiansyah L
2 Amelia Amara P
3 Apriani P
4 Ari Aryanto L
5 Bagas Fathias Sasmedi L
6 Delita Listiani P
7 Della Amelia Maulin P
8 Febriani Limfinele P
9 Lia Wulandari P
10 Maya Risma Yanti P
11 Meliana Gustiasara P
12 Mila Apriliana P
13 Mohamad Yahya L
14 Muhamad Apin Efendi L
15 Muhammad Maha Zaldan L
16 Noviyanti P
17 Nurman Ramadan L
18 Nuryaman L
19 Ridho Wichaksono L
20 Riyandi Juliyandra L
21 Rudi Hartono L
22 Sabilah Nur Ependi P
23 Salma Permata Sari Saputri P
24 Silvia Meilani P
No. L Bln: Bln: Bln: Bln: Bln: Bln: JMLH SEM 1 / 2
Nama Siswa \ Absensi Absensi Absensi Absensi Absensi Absensi Absensi
Urt
P S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL S I A K JL
25 Silvia Monica P
26 Siti Rakhmania Regita P
27 Sopia Wagesti Aspara Rani P
28 Yogi Suryana L


HOME
7
KETERANGAN :
1 8 (DELAPAN) - A
2 8 (DELAPAN) - B
3 8 (DELAPAN) - C
4 8 (DELAPAN) - D
5 8 (DELAPAN) - E
6 8 (DELAPAN) - F
7 8 (DELAPAN) - G
8 8 (DELAPAN) - H
9 8 (DELAPAN) - I
10 9 (SEMBILAN) - J
11 9 (SEMBILAN) - K
12 9 (SEMBILAN) - L
13 9 (SEMBILAN) - M
14 9 (SEMBILAN) - N
HOME
15 9 (SEMBILAN) - O
KALENDER PROFESIONAL
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER HOME
TAHUN PELAJARAN
JADWAL RENCANA PENILAIAN
BULAN / TANGGAL
NO SK / KD JULI AGUS SEPT OKT NOP DES
1. SK. 1
KD. 1.1
KD. 1.2
KD. 1.3
KD. 1.4
2. SK. 2
KD. 2.1
KD. 2.2
KD.2.3
3. UTS
4. SK. 3
KD. 3.1
KD. 3.2
5. UAS

HOME
DAFTAR NILAI SISWA (ASFEK SIKAP - JURNAL, P. DIRI, P. TEMAN) MAPEL : KELAS: 8 (DELAPAN) - H THN.PEL. 2018 / 2019
No L POSITIF NEGATIF
Nama Siswa \ PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN
Urt JURNAL JURNAL
P DIRI TEMAN DIRI TEMAN
1 Alimah Nabilatun Nisa P
2 Ardiansyah P
3 Ariep Sunandar L
4 Asep Umar Ramdani L
5 Diki L
6 Hesya Sri Haryati P
7 Lela Sari P
8 Mohamad Sahidin L
9 Muhammad Ariq Rivaldi L
10 Muhammad Zaqi Ikhsan L L
11 Nanda Yunisa P
12 Neneng Siti Rubi'atul A P
13 Rahmawati P
14 Rapli Padilah L
15 Retno Sukma Dewi P
16 Reviana Muharlita Pebrianti P
17 Rini Susanti P
18 Risan Mulyana L
19 Risma Nisa P
20 Riyan L
21 Saepul Salam L
22 Salvia Dwi Vana P
23 Selsa Nabela P
24 Siti Jenab P
No L POSITIF NEGATIF
Nama Siswa \ PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN
Urt JURNAL JURNAL
P DIRI TEMAN DIRI TEMAN
25 Siti Sarah Rahmawati P
26 Siti Sepira P
27 Sri Nurhayati P

NIP. 19600403 198111 1 001 NIP.
HOME
8
KETERANGAN :
1 8 (DELAPAN) - A
2 8 (DELAPAN) - B
3 8 (DELAPAN) - C
4 8 (DELAPAN) - D
5 8 (DELAPAN) - E
6 8 (DELAPAN) - F
7 8 (DELAPAN) - G
8 8 (DELAPAN) - H
9 8 (DELAPAN) - I
10 9 (SEMBILAN) - J
11 9 (SEMBILAN) - K
12 9 (SEMBILAN) - L
13 9 (SEMBILAN) - M
14 9 (SEMBILAN) - N
HOME
15 9 (SEMBILAN) - O
JURNAL PENILAIAN PERILAKU SISWA
HARI,
NO TANGGAL / TEMPAT KEJADIAN / PERILAKU / INFORMASI (+) (-) TINDAKAN
WAKTU
HOME
DAFTAR NILAI SISWA (ASFEK PENGETAHUAN - TERTULIS, LISAN) MAPEL : KELAS: 8 (DELAPAN) - I THN.PEL. 2018 / 2019
No L KD : KD : KD : KD : KD : KD : RT NILAI SEMESTER
NILAI NILAI
Nama Siswa \ KKM : KKM : KKM : KKM : KKM : KKM : NILAI UTS UAS KKM
Urt
P U R1 R2 NA U R1 R2 NA U R1 R2 NA U R1 R2 NA U R1 R2 NA U R1 R2 NA BLOK N R1 R2 NA
1 Adias Dehimat L
2 Aji Maulana P
3 Bayu AS L
4 Desi Ratnasari P
5 Dewo Pamungkas L
6 Diwan Afrizal L
7 Ega Gilang Permana L
8 Eri Cahya Pratama L
9 Falya Sarikha A P
10 Intan Rostiyana P
11 Maya Amelia P
12 Mirdah P
13 Mulyanto L 3
14 Neng Rika Juliani P
15 Rani Febrianti P
16 Renata Devriani P
17 Rizki Maulana L
18 Salman Farizi L
19 Saskia Novianti Putri P
20 Siti Hanipah Nurawaliah P
21 Siti Jamiatusaadah P
22 Siti Nuraeni P
23 Sofy Rahayu Putri P
24 Sri Maulawati P
25 Surya Bagus Permana L
26 Widuri Widianti P
27 Wildan Mulyana L
28 Yunus L

NIP. 19600403 198111 1 001 NIP.
HOME
9
KETERANGAN :
1 8 (DELAPAN) - A
2 8 (DELAPAN) - B
3 8 (DELAPAN) - C
4 8 (DELAPAN) - D
5 8 (DELAPAN) - E
6 8 (DELAPAN) - F
7 8 (DELAPAN) - G
8 8 (DELAPAN) - H
9 8 (DELAPAN) - I
10 9 (SEMBILAN) - J
11 9 (SEMBILAN) - K
12 9 (SEMBILAN) - L
13 9 (SEMBILAN) - M
14 9 (SEMBILAN) - N
15 9 (SEMBILAN) - O
DAFTAR NILAI SISWA (ASFEK KETERAMPILAN - KINERJA, PROYEK, WWNCARA, PRT.FOLIO)
MAPEL : KELAS: 8 (DELAPAN) - I THN.PEL. 2018 / 2019
No L KD : KD : KD : KD : KD : NILAI
Nama Siswa \ RATA - RATA KET
Urt
P K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA
1 Adias Dehimat L
2 Aji Maulana P
3 Bayu AS L
4 Desi Ratnasari P
5 Dewo Pamungkas L
6 Diwan Afrizal L
7 Ega Gilang Permana L
8 Eri Cahya Pratama L
9 Falya Sarikha A P
10 Intan Rostiyana P
11 Maya Amelia P
12 Mirdah P
13 Mulyanto L
14 Neng Rika Juliani P
15 Rani Febrianti P
16 Renata Devriani P
17 Rizki Maulana L
18 Salman Farizi L
19 Saskia Novianti Putri P
20 Siti Hanipah Nurawaliah P
21 Siti Jamiatusaadah P
22 Siti Nuraeni P
23 Sofy Rahayu Putri P
No L KD : KD : KD : KD : KD : NILAI
Nama Siswa \ RATA - RATA KET
Urt
P K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA K Pr W Po NA
24 Sri Maulawati P
25 Surya Bagus Permana L
26 Widuri Widianti P
27 Wildan Mulyana L
28 Yunus L

NIP. 19600403 198111 1 001 NIP.
HOME
9
KETERANGAN :
1 8 (DELAPAN) - A
2 8 (DELAPAN) - B
3 8 (DELAPAN) - C
4 8 (DELAPAN) - D
5 8 (DELAPAN) - E
6 8 (DELAPAN) - F
7 8 (DELAPAN) - G
8 8 (DELAPAN) - H
9 8 (DELAPAN) - I
10 9 (SEMBILAN) - J
11 9 (SEMBILAN) - K
12 9 (SEMBILAN) - L
13 9 (SEMBILAN) - M
14 9 (SEMBILAN) - N
HOME
15 9 (SEMBILAN) - O
ANALISIS BUTIR SOAL
PADA LEMBARAN TERSENDIRI

HOME
PROGRAM PERBAIKAN / REMEDIAL
Mata Pelajaran :
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
KD :
KKM :
Nilai
No Tanggal Nama Peserta Didik Kls Kesulitan Belajar Kegiatan Hasil Keterangan
Awal

HOME
PROGRAM PENGAYAAN
Mata Pelajaran :
Kelas / Semester : VIII (Delapan)
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
KD :
KKM :
No Tanggal Nama Peserta Didik Kelas Nilai Awal Jenis Kegiatan Pengayaan Hasil Keterangan


HOME
KISI - KISI PENULISAN NASKAH SOAL
Mata Pelajaran :
Standar Kompetensi : ...............
Bahan Jumlah Materi Indikator Pencapaian Nomor Bobot Bentuk Asfek Tk. Kesukaran
No. Kompetensi Dasar
Kls / Smt Soal Pokok Hasil Belajar Soal Soal PG Uraian C1 C2 C3 C4 C5 C6 Md Sd Sk


HOME
KARTU SOAL
SEKOLAH SMP Negeri 1 Cikidang Alokasi Waktu 2 menit
MATA PELAJARAN 0 Bahan Kls / Smt VIII (Delapan) / Ganjil
KURIKULUM 2013 Penyusun 0
STANDAR KOMPETENSI NO TGL. DIPAKAI

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1
KOMPETENSI DASAR : SOAL :
Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
MATERI :
Sistem ekskresi pada manusia
INDIKATOR SOAL :
Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem eksresi KUNCI JAWABAN :
TES DIGUNAKAN TGL JML TK. DAYA PROPORSI KET.

KE UNTUK SISWA KESUKARAN PEMBEDA JAWABAN
A B C D OMIT
KARTU SOAL

2
Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
Mendeskripsikan fungsi sistem eksresi KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

3
Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya denga Organ yang bentuknya mirip kacang dan berwarna
MATERI : merah marun adalah …
Sistem ekskresi pada manusia A. Jantung C. ginjal
INDIKATOR SOAL : B. Paru-paru D. hati
Penyakit / kelainan sistem ekresi KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

4
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL
5
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

6
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

7
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

8
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

9
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :
A B C D OMIT
KARTU SOAL

10
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

11
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

12
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

13
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

14
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

15
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

16
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

17
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

18
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

19
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

20
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

21
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

22
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

23
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

24
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

25
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

26
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

27
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

28
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

29
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
KARTU SOAL

30
MATERI :
INDIKATOR SOAL :
KUNCI JAWABAN :

A B C D OMIT
HOME
SUPERVISI ADMINISTRASI GURU
NAMA : 0
NIP / GOL / RUANG : 0 / 0
SERTIFIKASI GURU : 0 TAHUN : 0
MAPEL YANG DIAMPU : 0
UNIT KERJA : SMP Negeri 1 Cikidang
ALAMAT UNIT KERJA : JL. Pendidikan No. 22 Cikidang
Telp. (0266) 621558 Email :smpn1cikidang@gmail.com
HARI / TANGGAL :
Belum Ada
No Kelengkapan Administrasi Jumlah Saran / Ket
Ada 1 2 3 4
1 Kalender Pendidikan Sekolah V
2 Perhitungan Minggu Efektif V
3 Silabus
4 Kriteria Ketuntasan Minimal
5 Analisis Pemetaan SK/KD
6 Program Tahunan
7 Program Semester
8 RPP
9 Jadwal Pelajaran
10 Agenda KBM
11 Daftar Hadir Peserta Didik
12 Jurnal / Agenda Guru (Catatan Kasus, dll) V
13 Daftar Nilai Peserta Didik - Pengetahuna V
14 Daftar Nilai Peserta Didik - Keterampilan
15 Rekapitulasi Penilaian
16 Kisi-kisi Penilaian
17 Kartu Soal
18 Kumpulan Soal (Harian, PAS, US)
19 Analisis Butir Soal Penilaian
20 Analisis Hasil Belajar
21 Program Remidial
22 Program Pengayaan
23 Buku Sumber (Paket, Modul, LKS)
24 Media Pembelajaran
25 Bahan Ajar Berbasis ICT (Power Point, dll)
26 Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Jumlah Skore
Keterangan :
1) Ada, tidak lengkap / hanya format-format kosong saja
2) Ada, kurang lengkap / baru sebagian yang dikerjakan
3) Ada, lengkap tapi belum mengembangkan sendiri (masih copy paste)
4) Ada, lengkap dan sudah dikembangkan secara mandiri.
Cikidang, …………...……. 20.…

Supervisor,
Kepala Sekolah, Guru yang disupervisi, Pengawas Sekolah,
ARIF RIFA'I, S.Pd. 0 __________________________

NIP. 19600403 198111 1 001 NIP. NIP.
HOME
SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses)
Nama Sekolah : …………………………………………..

Nama Guru : …………………………………………..
Pangkat / Golongan : …………………………………………..
Mata Pelajaran : …………………………………………..
Jumlah Jam Tatap Muka / Minggu : …………………………………………..
Sertifikasi Tahun : …………………………………………..
No. Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai Keterangan

Pembelajaran Ya Tidak 4 3 2 1 Kesesuaian
1. Program Tahunan 4 = Baik Sekali

2. Program Semester 3 = Baik
3. Silabus 2 = Cukup
4. RPP 1 = Kurang
5. Kalender Pendidikan
6. Jadwal Tatap Muka
7. Agenda Harian KBM
8. Daftar Nilai
9. KKM
10. Absensi Siswa
11. Kisi - Kiri Ulangan Harian
12. Program Remedial
13. Program Pengayaan
14. Penilaian Kepribadian Siswa
15. Penilaian Akhlaq Siswa
Jumlah Skore
Keterangan :
Skor Perolehan
Nilai Akhir : x 100 %
Skor Maksimal
Ketercapaian :
> 86 % - 100 % = Baik Sekali Nilai Akhir :
> 70 % - 85 % = Baik
> 55 % - 69 % = Cukup
> Dibawah 55 % = Kuarang
Tindak Lanjut :
……………………………………………………………………………………………………….
Cikidang, ……………….
Pengawas Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
NIP. NIP.
HOME
…………….
………….
LEMBAR SUPERVISI PBM
Nama Guru : Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil

Mata Pelajaran : Jam Ke- : ………………………..
SK / KD : ……………………………………. Hari / Tanggal : ………………………..
Jawaban Rentang Perolehan
No Aspek yang Dinilai
Ya/Ada Tidak Nilai Nilai
A PENDAHULUAN
1. Pengelolaan Kelas ………. ……… 20
a. Berdo'a / Menciptakan suasana Kondusif
b. Absensi siswa
2. Melaksanakan kegiatan Apersepsi ………. ……… 20
3. Menyampaikan Motivasi untuk materi pembelajaran ………. ……… 20
4. Menyatakan Tujuan / Indikator Pembelajaran ………. ……… 20
5. Menyampaikan penilaian yg digunakan dlm pembelajaran 20 100
B. PENGEMBANGAN
1. Unsur Materi
a. Penguasaan Materi ………. ……… 40
b. Urutan Materi ………. ……… 30
c. Kejelasan Konsep ………. ……… 30
2. Unsur Pembelajaran
d. Penjelasan Konsep Melalui ………. ……… 30
1) Informasi
2) Peragaan
3) Contoh
4) Kegiatan
e. Melibatkan siswa dengan kegiatan dan tugas ………. ……… 30
f. Penerapan Teknik bertanya ………. ……… 30
1) Cara menyampaikan pertanyaan
2) Cara menanggapi jawaban siswa
3) Distribusi pertanyaan
4) Vareasi pertanyaan
5) Menyimpulkan pendapat siswa
g. Penggunaan media pembelajaran : ………. ……… 20
1) Papan tulis
2) Charta
3) Media tayangan
4) Alat peraga / laboratorium
5) LKS
h. Bimbingan terhadap siswa ………. ……… 20
i. Penguatan (reinforcement) ………. ……… 20
3. Unsur Penilaian
Penilaian proses ( lisan maupun tulisan ) ………. ……… 40 300
C. PENAPILAN
1. Berbahasa Indonesia yang baik dan benar ………. ……… 25
2. Kejelasan berbicara ………. ……… 25
3. Ceria dan berwibawa ………. ……… 25
4. Penghargaan pada siswa (reward) ………. ……… 25 100
D. PENUTUP
1. Membuat Rangkuman ………. ……… 40
2. Memberi Pekerjaan Rumah ………. ……… 30
3. Tepat Alokasi Waktu ………. ……… 30 100
Jumlah
Rata-rata
Kesimpulan : …………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
Cikidang, …………...……. 20.…
Guru Mata Pelajaran, Supervisor,
0 ……………………………………...
NIP. NIP
HOME
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 CIRACAP
Jl. Gunungbatu No.50 - Desa Gunung Batu - Kecamatan Ciracap - Sukabumi 43176
LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2007/2008
Nama Guru : ..................................................................................................

Mata Pelajaran : ..................................................................................................
Topik Yang Diajarkan : ..................................................................................................
Kelas/Semester : ..................................................................................................
Hari, Tanggal : ..................................................................................................
No Kegiatan Ya Tidak
1 Guru mengembangkan Silabus dan sistem penilaian

2 Guru membuat program Tahunan dan program Semester
3 Guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
4 Guru Hadir tepat waktu sesuai Jadwal
5 Guru menjelaskan Kompetensi dasar yang harus dicapai pada awal pembelajaran
6 Guru menjelaskan Sistem penilaian yang akan digunakan pada awal pembelajaran
7 Guru memotivasi anak untuk belajar
8 Guru menggunakan alat bantu / media dalam pembelajaran
9 Guru menggunakan teknik bertanya yang bervareasi
10 Guru menggunakan waktu lebih dari 60 % dipergunakan untuk pengalaman belajar siswa
11 Guru memanfaatkan perpustakaan dan lingkungan sebagai sumber belajar
12 Guru menggunakan metode yang bervareasi
13 Guru memudahkan siswa belajar
14 Guru membantu kesulitan belajar siswa
15 Guru mengembangkan pembelajaran Kontekstual
16 Guru mengembangkan pembelajaran kecakapan hidup
17 Guru menyampaikan kompetensi yang telah dicapai
18 Guru melaksanakan penilaian proses
19 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar
20 Guru memberikan tugas mendiri kepada siswa
21 Siswa aktif bertanya/mengemukakan gagasan
22 Siswa aktif diskusi /verkomunikasi
23 Siswa membangun pengetahuannya sendiri
24 Siswa bekerjasama dengan kelompok
25 Siswa belajar dengan suasana menyenangkan
26 Siswa menggali/mengolah informasi
27 Siswa menarik kesimpulan / rangkuman hasil pembelajaran
KETERANGAN / KESAN / PESAN

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ciracap, …………………………… 2007
Guru Mata Pelajaran Supervisor
………………………………………………
………………………………… NIP
NIP
HOME
………………………………
………………………………
………………………………
JURNAL CATATAN GURU
NO HARI / TANGGAL
NAMA SISWA KLS KEJADIAN
ASFEK YG DIAMATI
HOME
HOME
SKENARIO PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN IPA

NO. RPP
PERTEMUAN KE
KELAS / JAM KE
HARI / TANGGAL
ALOKASI WAKTU
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MODEL PEMBELAJARAN
A. LANGKAH PERTAMA
1. APERSEPSI DAN MOTIVASI
Ø Salam
Ø Mengamati keteraturan tempat duduk, kebersihan dan konsisi siswa
Ø Absensi siswa
Ø Menyanyikan lagu wajib nasional
Ø Apersepsi materi pelajaran yang lalu ( beri reward )
Ø Motivai materi pembelajaran yg akan dilakukan
Ø Menginformasikan SK, KD dan Materi Pembelajaran yg akan dibicarakan
2. ..
B. LANGKAH KEDUA
1. KEGIATAN INTI
Ø ….
Ø ….
Ø ….
Ø Dst
2. KEGIATAN AKHIR
Ø ….
Ø ….
Ø Menyanyikan lagu daerah
Ø Salam
C. BAHAN TUGAS SISWA

1. TUGAS MANDIRI
Ø…
Ø…
2. TUGAS KELOMPOK
Ø…
Ø…
HOME
dibicarakan

Aplikasi Adm Guru - Ips

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Adm Guru - Ips

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Administra

JILID ADM SUPERVISI KKM

BIODATA PENIL AI PBM

DAFTAR ISI 1 KALENDER PROG TAHUN

JURNAL NGJR NILAI SIKAP A B SOAL

AGENDA KBM NILAI PENGET REMEDIAL

ABSEN PBM NILAI KETR PENGAYAAN

ARIF RIFA'I, S.Pd.

D. SUPARTINI, S.Pd.I, M.Pd.I

DATA SISWA 8 (DELAPAN) - B

DATA SISWA 8 (DELAPAN) - C

DATA SISWA 8 (DELAPAN) - D

DATA SISWA 8 (DELAPAN) - E

DATA SISWA 8 (DELAPAN) - F

DATA SISWA 8 (DELAPAN) - H

DATA SISWA 8 (DELAPAN) - I

DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - J

DATA SISWA 9 (SEMBILAN) - O

KELAS : VIII (Delapan)

PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI

KALAU HURUFNYA TERLALU BESAR

UNTUK SWASTA : LOGO DIGANTI SESUAI SEKOLAHNYA

NOMOR HALAMAN SILAHKAN GANTI SECARA MANUAL

Alamat Tempat Tinggal 1. : Perum Cidahu Permai Blok H.8 No.11

ARIF RIFA'I, S.Pd. 0

SELEBIHNYA SILAHKAN ISI SECARA MANUAL

J u m l a h K e s e l u r u h a n 364 5 51 14 21 30 ### 2 3 12 2 7 5 6 4 2 200

Created by : Nandangsp, July 1, 2018

ARIF RIFA'I, S.Pd. D. SUPARTINI, S.Pd.I, M.Pd.I

POJOK KANAN ATAS

B. Banyaknya minggu tidak efektif

B. Banyaknya minggu tidak efektif

Mengetahui : Cikidang, 43297

Sekolah : SMP Negeri 1 Cikidang Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil

· Satuan baku dan · Melakukan percobaan · Tes · Tes · Intrumen - Jujur

4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian · Ciri-ciri makhluk · Mengidentifikasi ciri-ciri

· Pengenalan · Menyajikan hasil

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau · Zat Padat, · Melakukan penyelidikan · PG –

· Unsur, · Melakukan penyelidikan · Intrumen

4.4 Melakukan percobaan untuk · Suhu · Melakukan percobaan · PG –

· Pemuaian · Mengumpulkan informasi · Tes

· Sumber energi · Mengumpulkan informasi · Intrumen

· Perubahan · Menyajikan hasil · Tes

Mengetahui : Cikidang, 43297

ARIF RIFA'I, S.Pd. 0

Sekolah : SMP Negeri 1 Cikidang Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Genap

· Jaringan • Membuat model struktur · Intrumen - Rasa ingin

4.7 Menyajikan hasil pengamatan · Interaksi antara · Melakukan penyelidikan · PG – - Kreatif

· Dinamika · Melakukan penyelidikan · Intrumen - Rasa ingin

4.8 Membuat tulisan tentang gagasan · Pencemaran · Mengumpulkan · PG – - Kreatif

· Pencemaran air · Membuat laporan · Intrumen - Rasa ingin

4.9 Membuat tulisan tentang gagasan · Penyebab · Mengumpulkan · PG – - Kreatif

· Dampak · Mengajukan gagasan · Intrumen - Rasa ingin

· Gempa bumi dan · Menyajikan hasil studi · Intrumen - Rasa ingin

· Tindakan tanggap · Berlatih tindakan - Mandiri

4.11 Menyajikan karya tentang dampak · Karakteristik · Mendiskusikan orbit · PG – - Kreatif

· Dampak rotasi · Mensimulasikan - Mandiri

· Gerhana bulan · Mengumpulkan

· Terjadinya · Membuat laporan tertulis

CATATAN PERBAIKAN / REKOMENDASI :

ARIF RIFA'I, S.Pd. 0

Sekolah : SMP Negeri 1 Cikidang