ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Periode : Tahun Pelajaran 2022/2023

Kelas : VII ( Tujuh) Fase : D
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN JAM ALUR
PELAJARAN
PEMAHAMAN Peserta didik mampu memahami 1) Peserta didik 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2 JP Ke 1
dan memiliki kesadaran akan mampu memahami keluarga
keberadaan diri dan keluarga serta dan memiliki
2. Peserta didik dapat mendiskripsikan sejarah asal
lingkungan terdekatnya.Ia mampu kesadaran akan
usul keluarga
menganalisis hubungan antara kondisi keberadaan diri dan
geografis daerah dengan karakteristik keluarga serta 3. Peserta didik mampu menguraikan proses
masyarakat serta memahami potensi lingkungan sosialisasi di lingkungan keluarga dan masyarakat
sumber daya alamnya. serta kaitannya terdekatnya
dengan mitigasi kebencanaan . Ia juga 4. Peserta didk menganalisis pengaruh keluarga dan
mampu menganalisis hubungan antara masyarakat terhadap pembentukan karakter dan
keragaman kondisi geografis gaya hidup.
nusantaraterhadap pembentukan 2) Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peta 4JP Ke.2
kemajemukan budaya. Ia mampu menganalisis
memahami bagaimana masyarakat 2. Peserta didik dapat menjelaskan lokasi wilayah
hubungan antara
saling berupaya untuk dapat Indonesia
geografis daerah
memenuhi kebutuha nhidupnya. Ia dengan karakteristik 3. Peserta didik dapat menentukan alamat tempat
mampu menganalisis peran masyarakat serta tinggalnya masing-masing melalui GPS( Global
pemerintah dan masyarakat dalam memahami potensi Potition System)
mendorong pertumbuhan sumber daya
perekonomian. Peserta didik juga alamnya 4. Peserta didik dapat menjelaskan unsur – unsur
mampu memahami dan memiliki peta
kesadaran terhadap perubahan sosial
5. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peta.
yang sedang terjadi di era
kontemporer. Ia dapat menganalisis 6. Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan
perkembangan ekonomi di era digital. peta dalam kehidupan sehari - hari
Peserta didik memahami tantangan
3) Mampu 1. Peserta didik dapat menyebutkan letak dan luas 6JP 3
pembangunan dan potensi Indonesia
menganalisis wilayah Indonesia
menjadi negara maju. Ia menyadari
hubungan antara
perannyasebagai bagian dari keragaman kondisi 2. Peserta didik dapat menjelaskan keuntungan yang
masyarakat Indonesia dan dunia di geografis nusantara didapat Indonesia dari letak strategisnya dilihat
tengah isu-isu regional dan global yang terhadap dari posisi geografis.
sedang terjadi dan ikut memberikan pembentukan
3. Peserta didik dapat menjelaskan zona waktu
kontribusi yang kemajemukan
positif. Indonesia.
budaya.
4. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian iklim

5. Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh unsur –

unsur Iklim.

6. Peserta didik mampu menjelaskan dampak

Indonesia berada pada range of fire

4) Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 4JP 4

menganalisis sejarah lisan
hubungan antara
2. Peserta didik dapat menjelaskan karakter sejarah
keragaman kondisi
lisan
geografis nusantara
terhadap 3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh sumber
pembentukan sejarah lisan.
kemajemukan
budaya 4. Peserta didik dapat mendiskripsikan ciri – ciri
cerita rakyat

5).Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan arti manusia 4JP 8

menganalisis peran sebagai makhluk sosial.
pemerintah dan
2. Peserta didik dapat mendiskripsikan peran manusia
masyarakat dalam
sebagai makhluk sosial
mendorong
pertumbuhan 3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh manusia
ekonomi sebagai maklhluk sosial .

4. Peserta didik dapat menjelaskan maksud manusia

sebagai makhluk ekonomi.

5. Peserta didik dapat mendiskripsikan ciri manusia

sebagai makhluk ekonomi
6) Mampu 1. Peserta didk dapat menjelaskan pengertian 6 JP 9
memahami dan Sosialisasi
memiliki kesadaran
2. Peserta didik dapat menjelaskan hakekat sosialisasi
terhadap perubahan
sosial yang sedang 3. Peserta didik dapat mendiskripsikan hakekat
terjadi di era sosialisasi
kontemporer.
4. Peserta didik dapat mendiskripsikan proses
sosialisasi

5. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian norma

6. Peserta didik dapat menyebutkan jenis – jenis

norma

7. Peserta didik dapat mendiskripsikan peran nilai dan

norma dalam masyarakat

7).Dapat 1. Peserta didik dapat menyebutkan jumlah pengguna 2 JP 12

menganalisis Internet di Indonesia pada tahun 2015
perkembangan
2. Peserta didik dapat menganalisis potensi ekonomi
ekonomi di era
Indonesia di era digital.
digital.

8)Dapat memahami 1. Peserta dsidik dapat menjelaskan pengertian 4JP 13

tantangan interaksi antar wilayah
pembangunan dan
2. Peserta didk dapat menjelaskan terjadinya interaksi
potensi Indonesia
antar wilayah
menjadi negara
maju. 3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh interaksi
antar wilayah di Indonesia

4. Peserta didik dapat menganalisis perbandingan

karakteristik wilayah perdesaan dan perkotaan

5. Peserta didik dapat mendiskripsikan potensi

Indonesia menjadi negara maju

9).Dapat Menyadari 1. Peserta dsidik dapat menjelaskan pengertian 4JP 15

perannya sebagai kebutuhan
bagian dari
2. Peserta didik dapat mendiskripsikan jenis –jenis
masyarakat
kebutuhan
Indonesia dan dunia
di tengah isu-isu 3. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor yang
regional dan global mempengaruhi kebutuhan.
yang sedang terjadi
dan ikut 4. Peserta didik dapat menganalisis jenis – jenis alat
memberikan pemuas kebutuhan.
kontribusi yang
positif.

10).Mampu 1. Peserta didik dapat membandingkan persamaan 4JP 16

memahami dan dan perbedaan fenomena lingkungan sekitar
memiliki kesadaran sebagai proses geografi.
akan keberadaan
2. Peserta didik dapat membedakan artefak atau
diri dan keluarga
benda – benda yang dipergunakan manusia tempo
serta lingkungan
dulu dengan sekarang.
terdekatnya
3. Peserta didk dapat mendiskripsikan pembabagan
sejarah menurut ilmu geologi

11).Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 4JP 17

menjelaskan proses Interaksi sosial.
interaksi sosial
2. Peserta didk dapat menjelaskan syarat – syarat
berdasarkan
terjadinya Interaksi sosial.
karakteristik ruang
3. Peserta didik dapat mendiskripsikan bentuk –
bentuk Interaksi sosial.

4. Peserta didik dapat mendiskripsikan pembentukan

karakteristik budaya ( kebiasaan ) masyarakat
daerah.

12) Mampu 1. Peserta didik dapat mendiskripsikan pembiasaan 6JP 18

menganalisis melestarikan sumber daya udara.
hubungan antara
2. Peserta didik dapat mendiskripsikan pembiasaan
geografis daerah melestarikan sumber daya air
dengan karakteristik
3. Peserta didik dapat mendiskripsikan pembiasaan
masyarakat serta
melestarikan sumber daya tanah.
memahami potensi
sumber daya 4. Peserta didik dapat menjelaskan aktivitas manusia
alamnya di zaman pra aksara.

5. Peserta didik dapat menjelaskan leluhur / asal usul

nenek moyang bangsa Indonesia.

6. Peserta didik dapat meembandingkan diaspora

Bangsa Indonesia tempo dulu dengan sekarang.

13). Dapat 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2JP 14

memahami pembangunan berkelanjutan
tantangan
2. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik
pembangunan dan
pembangunan berkelanjutan
potensi Indonesia
menjadi negara 3. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan
maju pembanguna berkelanjutan

14) Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 6JP 20

memahami kelangkaan
bagaimana
2. Peserta didik dapat menjelaskan faktor penyebab
masyarakat saling
kelangkaan
berupaya untuk
dapat memenuhi 3. Peserta didik dapat menyebutkan jenis – jenis
kebutuhan hidupnya kelangkaan.

4. Peserta didik dapat mendiskripsikan dampak

ekonomi atas kelangkaaan sumber daya.

5. Peserta didik dapat mendiskripsikan langkah –

langkah pencegahan kelangkaan sumber daya.

6. Peserta didik dapat menjelaskan masalah pokok

ekonomi Indonesia.

15).Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan potensi sumber 2JP 19

menganalisis daya alam Indonesia
hubungan antara
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor
geografis daerah
penyebab terjadinya perubahan potensi sumber
dengan karakteristik
daya alam .
masyarakat serta
memahami potensi 3. Peserta didik dapat menjelaskan upaya menjaga
sumber daya kelestarian alam Indonesia.
alamnya

16) Mampu 1. Peserta didik dapat menganalisis teori tentang 4JP 5

menganalisis proses masuknya budaya India ke Indonesia.
hubungan antara
2. Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan
keragaman kondisi
kerajaan bercorak Hindu dan Buddha di Indonesia
geografis nusantara
terhadap 3. Peserta didik dapat menjelaskan proses Islamisasi
pembentukan di Indonesia.
kemajemukan
budaya. 4. Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan-
kerajan Islam di I

17). Mampu 1. Peserta didik dapat menyebutkan 3 kegiatan 16JP 21

memahami ekonomi
bagaimana
2. Peserta didik dapat menjelaskan hasil hasil
masyarakat saling
produksi.
berupaya untuk
dapat memenuhi 3. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor
kebutuhan hidupnya produksi

4. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan distribusi

5. Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme

distribusi

6. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan konsumsi

7. Peserta didik dapat menjelaskan hal – hal yang

 mempengaruhi perbedaan konsumsi.

8. Peserta didik dapat menyebutkan pelaku pelaku

ekonomi.

9. Peserta didik dapat menjelaskan peranan

masyarakat dalam rantai ekonomi.

10. Peserta didk dapat menjelaskan arti permintaan

11. Peserta didik dapat menjelaskan hukum

permintaan

12. Peserta didik dapat menjelaskan pengelompokan

permintaan berdasarkan daya beli masyarakat.

13. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor

yang mempengaruhi permintaan.

14. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian

penawaran

15. Peserta didik dapat menjelaskan hukum

penawaran.

16. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor

yang mempengaruhi penawaran.

18). Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pasar 4JP 22

memahami
2. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi pasar
bagaimana
masyarakat saling 3. Peserta didik dapat mengelompokkan pasar
berupaya untuk berdasarkan jenisnya.
dapat memenuhi
kebutuhan hidupnya 4. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi harga.

19). Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian status 2JP 10

memahami dan sosial.
memiliki kesadaran
2. Peserta didik dapat menjelaskan macam – macam
terhadap perubahan
status sosial.
sosial yang sedang 3. Peserta didik dapat menjelaskan peran sosial.
terjadi di era
kontemporer

20). Mampu 1. Peserta didk dapat menjelaskan pengertian 4JP 11

memahami dan deferensiasi sosial
memiliki kesadaran
2. Peserta didik dapat mendiskripsikan jenis – jenis
terhadap perubahan
deferensiasi sosial
sosial yang sedang
terjadi di era 3. Peserta didk dapat menjelaskan pengertian
kontemporer. stratifikasi sosial.

4. Peserta didik dapat menyebutkan sistem

stratifikasi.

5. Peserta didk dapat menjelaskan bentuk bentuk

pelapisan sosial di masyarakat.

21)Mampu 1. Peserta didik dapat menunjukkan bukti adanya 6JP 6

menganalisis keanekaragaman budaya di Indonesia
hubungan antara
2. Peserta didk dapat menjelaskan faktor – faktor
keragaman kondisi
yang mempengaruhi keanekaragaman budaya
geografis nusantara
Indonesia.
terhadap
pembentukan 3. Peserta didik dapat menjelaskan permasalahan
kemajemukan sosial budaya bangsa Indonesia
budaya.
4. Peserta didik dapat mendiskripsikan cara – cara
mengatasi permasalahan sosial budaya di
masyarakat.

22) Mampu 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 2JP 7

menganalisis sejarah lokal.
hubungan antara
2. Peserta didik dapat menceritakan tokoh – tokoh
keragaman kondisi
nasional tempo dulu yang mengharumkan bangsa
geografis nusantara
Indonesia
terhadap
pembentukan
 kemajemukan
budaya

13).Mampu 1. Peserta didk dapat menjelaskan konsep uang 8JP 23

memahami
2. Peserta didk dapat menjelaskan konsep pedapatan
bagaimana
masyarakat saling 3. Peserta didk dapat menjelaskan konsep Tabungan
berupaya untuk
dapat memenuhi 4. Peserta didk dapat menjelaskan konsep Investasi
kebutuhan hidupnya 5. Peserta didik dapat menejlaskan pengerrtian
literasi keuangan.

6. Peserta didk dapat menjelaskan konsep dasar

keuangan tradisional.

7. Peserta didik dapat menganalisis kemampuan

seseorang dalam memahami tentang literasi
keuangan
menurut OJK,Otoritas Jasa Keuangan.

8. Peserta didk dapat menjelaskan tujuan

pengelolaan keuangan.

9. Peserta didik dapat mendiskripsikan langkah

langkah pengelolaan keuangan.

10. Peserta didik dapat menjelaskan peran komunitas

dalam pembangunan berkelanjutan:

JUMLAH 12 KOMPETENSI 108

JP/Tahun

Mengetahui Cikidang… 2022

Kepala SMP N 1 Cikidang Guru Mata Pelajaran
Odang Suhendar, S.Pd., M. M.Pd. Denny Al Fhajri, S.Pd.
NIP. 19661212 199203 1 014 NIP. 19870622202211004