KISI KISI UJIAN PRAKTIKUM KIMIA

KELAS : XII IPA / TAPEL : 2014 - 2015

SMA HIDAYATUL UMMAH SURABAYA

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1 5. Menjelaskan sistim dan sifat 5.1 Membuat berbagai sistim 1. Mengklasifikasikan
koloid serta penerapannya dalam koloid dengan bahan-bahan yang larutan sejati, koloid
kehidupan sehari-hari ada di sekitarnya. atau suspensi

5.2 Mengelompokan sifat – sifat 2. Mengelompokan

koloid dan penerapannya dalam bahan di lingkungan
kehidupan sehari - hari sekitar berdasarkan
konsep larutan
sejati,koloid, suspensi
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

SISTIM KOLOID

TUJUAN PRAKTIKUM : Mengenal perbedaan koloid,larutan dan suspense

BAHAN PRAKTIKUM : Gula pasir

Garam

Susu bubuk

Santan

Kopi

Pasir

Air

ALAT PRAKTIKUM : Gelas kimia

Batang pengaduk

Kertas saring

Corong

Erlenmeyer

Gelas ukur

Sendok makan

CARA KERJA :

1. Ambillah satu sendok gula pasir masukan ke dalam gelas kimia

2. Tambahkan 50 ml air aduk
3. Lakukan untuk semua bahan seperti di atas
 4. Diamkan kira-kira 3 menit ,amati,hitung dan bandingkan fase yang
terbentuk di setiap gelas kimia
5. Saring semua campuran dengan kertas saring dan tampung dalam
Erlenmeyer
6. Amati pada kertas saring apakah ada endapan atau tidak
7. Tuliskan hasil pengamatanmu pada table berikut dan buatlah kesimpulan!

TABEL PENGAMATAN
NO CAMPURAN FASE BENTUK CAMPURAN JIKA DIDIAMKAN JIKA DISARING
1 Gula pasir + air
2 Garam + air
3 Susu bubuk + air
4 Santan + air
5 Kopi + air
6 Pasir + air

PERTANYAAN
1. Sebutkan campuran yang termasuk larutan,koloid,suspense
2. Hal – hal dasar apa yang membedakan dari ketiga campuran tersebut
3. Sebutkan fase terdispersi dan medium pendispersi dari sistim koloid di atas
 TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

TUJUAN PEMBELAJARAN LEMBAR PENILAIAN (LP) DAN KUNCI LEMBAR PENILAIAN (LP)
BUTIR SOAL DAN BUTIR SOAL
PRODUK Lembar Penilaian (LP1): Produk Kunci (LP1) : Produk
1. Siswa dapat Butir soal : 1,2,3 Butir soal : 1,2,3
mengelompokan
campuran ke dalam
larutan ,koloid,suspense
2. Siswa dapat
mengelompokan
campuran yang ada di
sekitar berdasarkan
konsep
larutan,koloid,suspensi
PROSES Lembar Penilaian (LP2) : Proses Dinilai oleh Guru
Diberikan alat,bahan,LKS Rincian Tugas Kinerja (RTK) :
sehingga siswa dapat melakukan 1,2,3,4,5
pengamatan dan
mengelompokan campuran ke
dalam larutan,koloid,suspense
- Memprediksi sifat
larutan
- Melakukan pengamatan
- Mengisi table
- Menganalisis data
- Membuat simpulan
PSIKOMOTOR Lembar Penilaian (LP3) : Kunci LP3
Diberikan alat , bahan, LKS agar Psikomotor Rincian Tugas Kerja (RTK): Butir
siswa dapat mengelompokan Rincian Tugas Kerja (RTK) : soal : 1,2,3,4,5
campuran campuran ke dalam 1,2,3,4,5
larutan, koloid,suspense dengan
melakukan praktikum / unjuk
kerja sesuai dengan prosedur
atau langkah – langkah kerja.
PERILAKU BERKARAKTER dan Lembar Penilaian (LP4) : Dinilai Guru
BERKETERAMPILAN SOSIAL Karakter dan Ketrampilan social :
Terlibat dalam proses belajar 1,2,3
mengajar yang berpusat pada
siswa sehingga siswa mampu
menunjukankarakter :
1.Mensyukuri karunia Tuhan atas
karya NYA yang maha sempurna
2. Mampu bekerja sama dengan
teman
3. Bertanggung jawab atas tugas
yang diberikan guru

KUNCI LEMBAR PENILAIAN ( LP1 ) : LKS : MENGENAL SISTIM KOLOID

PENGISIAN TABEL

NO CAMPURAN FASE BENTUK CAMPURAN JIKA DIDIAMKAN JIKA DISARING

1 Gula pasir + air 1 Homogen Tidak mengendap Tidak bisa
dengan kertas
saring biasa
tapi dengan
kertas saring
yang berpori
kecil
2 Garam + air 1 Homogen Tidak mengandap Tidak bisa
dengan kertas
saring biasa
tapi dengan
kertas saring
yang berpori
kecil
3 Susu bubuk + air 2 Antara homogen Tidak mengendap Tidak bisa
dan heterogen disaring
4 Santan + air 2 Antara homogen Tidak mengendap Tidak bisa
dan heterogen disaring
5 Kopi + air 2 Heterogen Ada endapan Dapat
disaring
6 Pasir + air 2 heterogen Ada endapan Dapat
disaring

JAWABAN PERTANYAAN :

1a.Campuran yang termasuk larutan : gula pasir dan air, garam dan air
b.Campuran yang termasuk koloid : Susu bubuk + air, Santan + air

c.Campuran yang termasuk suspense : kopi + air, pasir + air

2. Yang membedakan ketiga campuran di atas adalah : fase,bentuk campuran,ada /tidak endapan saat
didiamkan dan saat disaring dan hal dasar yang membedakan dari ketiga campuran tersebut adalah
ukuran partikelnya

3. Fase terdispersi : susu bubuk , Fase pendispersi : air

Fase terdispersi : santan, Fase pendispersi : air

LEMBAR PENILAIAN (LP2) : PROSES

PROSEDUR :

1. Siapkan alat dan bahan sesuai LKS, mengelompokan larutan ,koloid,suspense dengan melakukan
praktikum dan pengamatan kemudian mengisi table pengamatan

2. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format berikut

3. Berikan format ini kepada siswa sebelum penilaian dilakukan

FORMAT PENILAIAN PROSES

NO RINCIAN TUGAS KINERJA SKOR MAKSIMUM SKOR PENILAIAN GURU

1 Melakukan pengelompokan 20
larutan,koloid,suspense dg melakukan
praktikum
2 Melakukan pengamatan agar dapat 20
mengelompokan larutan,koloid,suspense
3 Mengisi table pengamatan 20
4 Melakukan analisis data 20
5 Menarik kesimpulan berdasarkan data pada 20
table
SKOR TOTAL 100

SURABAYA, ……..

GURU

(…………………………….)
LEMBAR PENILAIAN (LP3) : PSIKOMOTOR

PROSEDUR :

1. Siapkan alat – alat dan bahan – bahan yang telah disiapkan untuk membuat berbagai campuran
2. Penentuan skor kinerja siswa mengacu format berikut
3. Berikan format ini sebelum penilaian dilakukan

FORMAT PENILAIAN KINERJA PSIKOMOTOR

NO RINCIAN TUGAS KINERJA SKOR MAKSIMUM PENILAIAN GURU

1 Menuangkan air ke dalam gelas ukur dan 20
menimbang bahan – bahan untuk membuat
campuran
2 Menuang air ke dalam gelas kimia dan 20
menambahkan bahan-bahan ke dalam gelas
kimia
3 Melakukan pengadukan dan mengamati 20
sifat campuran saat didiamkan

4 Melakukan penyaringan 20
5 Mengelompokan campuran ke dalam 20
larutan,koloid,suspensi
SKOR TOTAL 100

SURABAYA, ………………..

GURU

(………………………………)
LEMBAR PENILAIAN (LP4) : PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER DAN BERKETRAMPILAN SOSIAL

PROSEDUR :

Untuk setiap perilaku berkarakter dan berketerampilan social siswa digunakan format berikut

D : Memerlukan perbaikan

C : Menunjukan perbaikan

B : Baik

A : Sangat baik

FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER DAN BERKETERAMPILAN SOSIAL

NO RINCIAN TUGAS KINERJA Memerlukan Menunjukan Baik Sangat baik

perbaikan kemajuan
1 Syukur
2 Kerja sama
3 Tanggung jawab

SURABAYA , …………………………..

GURU

(…………………………………)