Format PS1

INSTRUMEN
ANALISIS PENGEMBANGAN SEKOLAH

Nama Peserta : BIDASARI, S.Pd NO. 12

Nama Sekolah : SD N.117830 P3RSU TANJUNG SIRAM

Rencana
Sekolah Virtual Deskripsi
Standar Nasional Indikator Pengembangan
Pendidikan (SNP) Ya Tidak Sekolah Virtual Sekolah Sendiri Sekolah Sendiri
1. Standar 1.1. Lulusan memiliki kompetensi  Budaya 5S: Sudah ada Mengembangkan
Kompetensi pada dimensi sikap. Memiliki Senyum, Salam, budaya lang lebih baik
Lulusan perilaku yang mencerminkan Sapa, Sopan, dan terintegrasi dalam
sikap beriman dan bertaqwa dan Santun setiap aspek sekolah.
Permendikbud kepada Tuhan YME (berakhak,
No 20 Tahun jujur dan peduli, bertanggung Disambut kepala
2016 Tentang jawab, pembelajar sejati, sekolah dan
SKL sepanjang hayat dan sehat jasmani guru setiap pagi
dan rohani) sebelum masuk
kelas

Setiap hari
Senin dan
tanggal 17
dilaksanakan
upacara bendera
Kelompok
Kajian yang
diwadahi
organisasi Rohis
Kegiatan
Tadarus pagi,
Sholat Duha dan
Sholat Dzuhur
berjamaah.

Membaca kitab
didampingi oleh
gurunya.

ASTALISA
Aku Sayang
Tanaman Lihat
Sampah Ambil
Program
Adiwiyata

Gerakan
Litrerasi:
 Jadwal wajib
kunjung
perpustakaan
 Wajib
meminjam
buku
 Membuat
 resume dari
buku yang
dibaca

1.2. Lulusan memiliki kompetensi  3 tahun terakhir, Sudah ada, murid -

pada dimensi pengetahuan murid lulus lulus 100%. 100%
Memiliki pengetahuan faktual, 100%. 90% diterima di sekolah
prosedural, konseptual dan diterima di yang sesuai
metakognitif (ilmu pengetahuan sekolah yang keinginannya
teknologi, seni dan budaya) sesuai
keinginannya

1.3. Lulusan memiliki kompetensi  Ekstrakurikuler Sudah ada Menambah lebih

pada dimensi keterampilan. Robotika: banyak kegiatan yang
Memiliki keterampilan berpikir  Praktek mengembangkan
dan bertindak kreatif, produktif, pembuatan kompetensi
kritis, mandiri, kolaboratif dan Transporta keterampilan,
komunikatif melalui pendekatan  Robot Sukam terutama di bidang
ilmiah  Arduino teknologi dan
informatika.
Teater:
 Media
Pendidikan
dan sarana
pengembang
an diri
 Kerja sama
 Sosial
 Relasi atau
pertemanan
  Mengemban
gkan daya
kteasi
 Mengemban
gakn emosi
 apresiasi
 kepemimpina
n
 kerja keras

Palang Merah
Remaja
 kepemimpina
n
 kejujuran
 tanggung
jawab
 Mandiri

2. Standar Isi 2.1. Perangkat pembelajaran sesuai  Sudah ada -

rumusan kompetensi.
Permendikbud Memuat karakteristik kompetensi
No 21 Tahun sikap, pengetahuan, dan
2016 Tentang keterampilan
Standar Isi Menyesuaikan tingkat kompetensi
siswa dan ruang lingkup materi
pembelajaran

2.2. Kurikulum Tingkat Satuan  Sudah ada -

 Pendidikan dikembangkan sesuai
prosedur.
Melibatkan pemangku
kepentingan dalam
pengembangan kurikulum.
Mengacu pada kerangka dasar
penyusunan.
Melewati tahapan operasional
pengembangan.
Memiliki kurikulum tingkat
satuan pendidikan yang
dikembangkan

2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum  Sudah ada -

sesuai ketentuan
Menyediakan alokasi waktu
pembelajaran sesuai struktur
kurikulum yang berlaku
Mengatur beban belajar
bedasarkan bentuk pendalaman
materi
Menyelenggarakan aspek
kurikulum pada muatan lokal
Melaksanakan kegiatan
pengembangan diri siswa

3. Standar Proses 3.1. Sekolah merencanakan proses  Proses Baik, tapi masih Menyediakan diklat
 pembelajaran sesuai ketentuan. pembelajaran di bisa dikembangkan bagi guru-guru
Permendikbud Mengacu pada silabus yang telah dalam atau di lagi, terutama berkaitan dengan
No 22 Tahun dikembangkan luar kelas sesuai berkaitan dengan implementasi
2016 Tentang Mengarah pada pencapaian materi implementasi kurikulum 2013
Standar Proses kompetensi pembelajaran Kurikulum 2013
Menyusun dokumen rencana
dengan lengkap dan sistematis Guru menyusun
Mendapatkan evaluasi dari kepala RPP melalui
sekolah dan pengawas sekolah tahapan:
 Perencanaan
 Pelaksanaan
 Evaluasi
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan  Pendekatan Sudah ada, masih Memberikan pelatihan
dengan tepat saintifik dan bisa lebih dalam pengembangan
Mendorong siswa mencari tahu terpadu dengan ditingkatkan lagi. proses pembelajaran
Mengarahkan pada penggunaan mempertimbang
pendekatan ilmiah kan karakteristik
Melakukan pembelajaran berbasis siswa
kompetensi
Memberikan pembelajaran
terpadu
Melaksanakan pembelajaran
dengan jawaban yang
kebenarannya multi dimensi;
Menerapkan metode
pembelajaran sesuai karakteristik
siswa
Memanfaatkan media
pembelajaran dalam
meningkatkan efisiensi dan
efektivitas pembelajaran
 Menggunakan aneka sumber
belajar

3.3. Pengawasan dan penilaian otentik  Sudah ada -

dilakukan dalam proses
pembelajaran
Melakukan penilaian otentik
secara komprehensif dan
memanfaatkan hasilnya.
Melakukan pemantauan proses
pembelajaran dan supervisi proses
pembelajaran kepada guru.
Mengevaluasi proses
pembelajaran dan
menindaklanjuti hasil
pengawasan.

4. Standar Penilaian 4.1. Aspek penilaian sesuai ranah  Sudah ada -

Pendidik kompetensi.
Mencakup ranah sikap,
Permendikbud pengetahuan, dnan keterampilan
No 23 Tahun dan memiliki bentuk pelaporan
2016 Tentang sesuai dengan ranah
Standar Penilaian
Pendidikan 4.2. Teknik penilaian obyektif dan  Sudah ada -
akuntabel.
Menggunakan jenis teknik
penilaian yang obyektif dan
akuntabel dan memiliki perangkat
teknik penilaian lengkap.
4.3. Penilaian pendidikan  Sudah sesuai -
 ditindaklanjuti.
Menindaklanjuti hasil pelaporan
penilaian dan melakukan
pelaporan secara periodik.

4.4. Instrumen penilaian  Sudah sesuai -

menyesuaikan aspek.
Menggunakan instrumen
penilaian aspek sikap,
pengetahuan dan keterampilan.

4.5. Penilaian dilakukan mengikuti  Sudah sesuai -

prosedur.
Melakukan penilaian berdasarkan
penyelenggara dan ranah sesuai
prosedur.
Menentukan kelulusan siswa
berdasarkan pertimbangan/kriteria
yang sesuai.

5. Standar Pendidik 5.1. Ketersediaan dan kompetensi  Sudah ada -

dan Tenaga guru sesuai ketentuan.
Kependidikan Berkualifikasi akademik minimal
S1/D4, tersedia untuk tiap mata
Permendiknas pelajaran dan bersertifikat
No. 13 Tahun pendidik.
2007 Tentang Berkompetensi paedagogik dan
Standar Kepala profesional minimal baik.
Sekolah

Permendiknas 5.2. Ketersediaan dan kompetensi  Kepala sekolah Sudah baik Mendorong semua
No. 16 Tahun kepala sekolah sesuai ketentuan. berkualifikasi kepala sekolah untuk
2007 Tentang Berkualifikasi minimal S1/D4. S2: bias mencapai
Standar Berusia sesuai kriteria saat Wiyono, S.Pd., kualifikasi lebih dari
Kualifikasi pengangkatan. Berpengalaman M.Pd. S1
Akademik Guru mengajar selama yang ditetapkan.
Pangkat minimal III.c,
Permendiknas bersertifikat pendidik,
No. 24 Tahun bersertifikat kepala sekolah.
2008 Tentang Berkompetensi kewirausahaan,
Standar Tenaga supervisi dan sosial minimal baik
Administrasi S/M
5.3. Ketersediaan dan kompetensi  Hadir sebelum Sudah baik -
Permendiknas tenaga administrasi sesuai jam 7
No. 25 Tahun ketentuan. Siap membantu
2008 Tentang Tersedia tenaga pelaksana urusan
Standar Tenaga administrasi dan berpendidikan
Perpustakaan sesuai ketentuan
S/M
5.4. Ketersediaan dan kompetensi  Tenaga Sudah baik -
Permendiknas No laboran sesuai ketentuan administrasi
26 Tahun 2008 Tersedia kepala, tenaga baik, sesuai
Tentang Standar laboratorium dan teknisi kualifikasi
Tenaga laboratorium yang berkualifikasi
Laboratorium sesuai dengan ketentuan
S/M
5.5. Ketersediaan dan kompetensi  Tenaga Sudah baik -
Permendiknas pustakawan sesuai ketentuan. administrasi
No. 27_Tahun Tersedia kepala dan tenaga baik, sesuai
2008 Standar perpustakaan yang sesuai dengan kualifikasi
Kualifikasi kualifikasi yang sesuai.
Akademik
 Konselor
6. Standar Sarana 6.1. Kapasitas dan daya tampung  Sarana dan Sudah baik -
dan Prasarana sekolah memadai. prasarana baik,
Pendidikan. Memiliki kapasitas rombongan sesuai rasio
belajar yang sesuai dan memadai.
Permendiknas No Rasio luas lahan sesuai dengan
24 Tahun 2007 jumlah siswa. Kondisi lahan dan
Tentang Standar bangunan sekolah memenuhi
Sarana dan persyaratan. Memiliki ragam
Prasarana prasarana sesuai ketentuan.

6.2. Sekolah memiliki sarana dan  Sarana dan Sudah lengkap -

prasarana pembelajaran yang prasarana
lengkap. lengkap
Memiliki ruang kelas,
laboratorium IPA, ruang
perpustakaan sesuai standar dan
kondisinya layak pakai

6.3. Sekolah memiliki sarana dan  Sarana dan Sudah lengkap -

prasarana pendukung yang prasarana
lengkap. lengkap
Memiliki ruang pimpinan, ruang
guru, ruang UKS, tempat ibadah,
jamban, gudang, ruang TU, ruang
konseling, ruang OSIS, sesuai
standar dan layak pakai.
Menyediakan kantin dan tempat
parkir yang layak.

7. Standar 7.1. Sekolah melakukan perencanaan  Visi: Sudah ada -

Pengelolaan pengelolaan Cerdas,
Pendidikan Memiliki visi, misi tujuan yang berkarakter,
jelas sesuai ketentuan. peduli, dan
Permendiknas No Mengembangkan RKS berbudaya
19 Tahun 2007 Melibatkan pemangku lingkungan
Tentang Standar kepentingan sekolah dalam
Pengelolaan merencanakan pengelolaan Misi:
Pendidikan. sekolah. Mewujudkan
tumbuh
kembangnya
rasa pedulli dan
berbudaya
lingkungan
dengan upaya
pencegahankeru
sakan
lingkungan

7.2. Program pengelolaan   Program Sudah ada -

dilaksanakan sesuai ketentuan. Kemitraan
Memiliki pedoman pengelolaan untuk
sekolah lengkap. membangun
Meyelenggarakan layanan sekolah
kesiswaan. Meningkatkan daya digital
guna PTK.  Kantin
Melaksanakan EDS dan
membangun kemitraan.
Mengelola bidang kurikulum dan
kegiatan pembelajaran.

7.3. Kepala sekolah berkinerja baik.   Meeting Sudah ada -

 Berjiwa kepemimpinan dan setiap Senin
mengelola sumber daya dengan sehabis
baik upacara

 Setiap hari
selalu hadir
sebelum
guru-guru
datang
 Menyambut
siswa
bersama guru
piket
 Memonitor
kegiatan-
kegiatan
sekolah
secara rutin
7.4. Sekolah mengelola sistem  Program Menggunakan Menggunakan system
informasi manajemen Sekolah Digital: Sistem Informasi full paperless
Memiliki sistem inormasi Sistem Sekolah.
manajemen yang sesuai. Informasi
Akademik di
mana guru dan
siswa bisa
berkomunikasi
melalui media
social

8. Standar 8.1. Sekolah memberikan layanan  Program Pemberian -

Pembiayaan subsidi silang lingkungan dari, berbagai macam
Memiliki data daftar siswa oleh, dan beasiswa untuk
Peraturan dengan latar belakang ekonomi untuk,anak: siswa-siswa yang
Pemerintah R.I. yang jelas.  Pemberian membutuhkan
No 48 Tahun Membebaskan biaya bagi siswa bantuan
2008 Tentang yang tidak mampu dan  Bedah
Pendanaan memberikan subsidi silang bagi Rumah
Pendidikan. yang kurang mampu.  Bantuan
kepada siswa
Permendikbud yang terkena
Tentang petunjuk musibah
Teknis Bantuan  Bantuan
Operasional pada
Sekolah yang lingkungan
terbit setiap sekitar
tahun.  Sumbangan
kepada siswa
untuk sepatu,
seragam,
bahkan
sepeda ontel
 Studi visit ke
Bali
8.2. Beban operasional sekolah sesuai  Belum ada
ketentuan. dianggarkan RAKS Akan di revisi-
Memiliki biaya operasional non dalam RAKS
personil sesuai ketentuan

8.3. Sekolah melakukan pengelolaan  Tidak terlihat -

 dana dengan baik.
Mengatur alokasi dana, memiliki
laporan pengelolaan dana dan
laporan dapat diakses oleh
pemangku kepentingan

Mengetahui, P3RSU Tanjung Siram, 9 januari 2019

Pengajar Diklat Kepala Sekolah

______________________

NIP. BIDASARI, S.Pd

NIP.19631025 198404 2 005