SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 20 Medan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 34 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan
masalah.

KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUMBER

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR

5.1 Melakukan mani- Trigonometri  Menghitung perbandingan sisi-sisi segi-  Menentukan Jenis : 4 x 45’ Sumber :
pulasi aljabar  Perbandingan tiga siku-siku yang sudutnya tetap tetapi nilai  Kuis  Buku Paket
dalam trigonometri panjang sisinya berbeda. perbandingan  Tugas Individu  LKS
perhitungan pada segitiga  Mengidentifikasikan pengertian per- trigonometri  Tugas Kelompok  Buku
teknis yang siku-siku bandingan trigonometri pada segitiga pada segitiga  Ulangan referensi lain
berkaitan dengan siku-siku. siku-siku.
perbanding-an,  Menentukan nilai perbandingan trigono- Bentuk Instrumen : Alat :
fungsi, persama- metri suatu sudut pada segitiga siku-siku.  Tes Tertulis PG -
an dan identitas  Tes Tertulis
tri-gonometri  Uraian

 Nilai  Menyelidiki nilai perbandingan trigonometri  Menentukan Jenis : 2 x 45’ Sumber :

perbandingan dari sudut khusus. nilai  Kuis  Buku Paket
trigonometri dari  Menggunakan nilai perbandingan trigono- perbandingan  Tugas Individu  LKS
sudut khusus. metri sudut khusus dalam menyelesaikan trigonometri  Tugas Kelompok  Buku
soal. dari sudut  Ulangan referensi lain
 Menurunkan rumus perbandingan trigono- khusus.
 KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
metri suatu sudut pada bidang Cartesius. Bentuk Instrumen : Alat :
 Melakukan perhitungan nilai perbandingan  Tes Tertulis PG -
trigonometri pada bidang Cartesius.  Tes Tertulis 4 x 45’
 Perbandingan  Menyelidiki hubungan antara per-  Uraian
trigonometri dari bandingan trigonometri dari sudut di ber-
sudut di semua bagai kuadran.  Menentukan
kuadran  Menentukan nilai perbandingan trigono- nilai per-
metri dari sudut di berbagai kuadran bandingan
trigonometri
dari sudut di
semua
kuadran

5.2 Merancang  Fungsi  Menentukan nilai fungsi trigonometri.  Menggambar Jenis : 4 x 45’ Sumber :
model trigonometri dan  Menggambar grafik fungsi trigonometri grafik fungsi  Kuis  Buku Paket
matematika dari grafiknya. sederhana. trigonometri  Tugas Individu  LKS
masalah yang sederhana.  Tugas Kelompok  Buku
ber-kaitan  Menentukan penyelesaian persamaan  Ulangan 4 x 45’ referensi lain
dengan per-  Persamaan trigonometri sederhana.
bandingan, trigono-metri  Menyelesaika Bentuk Instrumen : Alat :
fungsi, sederhana.  Merumuskan hubungan antara per- n persamaan  Tes Tertulis PG 4 x 45’ -
persamaan dan bandingan trigonometri suatu sudut. trigonometri  Tes Tertulis
identitas  Identitas  Membuktikan identitas`trigonometri sederhana. Uraian
trigonometri trigonometri. sederhana dengan menggunakan rumus
hubungan antara perbandingan trigono-  Membuktikan
metri identitas
 Mengidentifikasi permasalahan dalam trigonometri
perhitungan sisi atau sudut pada segitiga. sederhana.

 Merumuskan aturan sinus dan aturan 4 x 45’

 KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
cosinus.
 Aturan sinus dan  Menggunakan aturan sinus dan kosinus
aturan kosinus. untuk menyelesaikan soal perhitungan sisi
atau sudut pada segitiga.
 Menyelesaika 4 x 45’
 Mengidentifikasi permasalahan dalam n perhitungan
perhitungan luas segitiga. soal
 Rumus luas  Menurunkan rumus luas segitiga. menggunaka
segitiga.  Menggunakan rumus luas segitiga untuk n aturan
menyelesaikan soal sinus dan
aturan
cosinus.

 Menghitung
luas segitiga
yang
komponenny
a di-ketahui.

5.3 Menyelesaikan  Pemakaian Per-  Mengidentifikasi masalah yang berkaitan  Mengidentifi Jenis : 4 x 45’ Sumber :
model bandingan dengan perbandingan, fungsi, persamaan kasi  Kuis  Buku Paket
matematika dari trigono-metri dan identitas trigonometri masalah  Tugas Individu  LKS
masalah yang  Membuat model matematika dari masalah yang  Tugas Kelompok  Buku
ber-kaitan yang berkaitan dengan perbandingan, berhubunga  Ulangan referensi lain
dengan per- fungsi, persamaan dan identitas trigono- n dengan
bandingan, metri. perbandinga Bentuk Instrumen : Alat :
fungsi, n, fungsi,  Tes Tertulis PG -
persamaan dan persamaan  Tes Tertulis
KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
iden-titas dan Uraian
trigonometri, dan identitas
penafsirannya  Menyelesaikan model matematika dari trigonometri
masalah yang berkaitan dengan per-
bandingan, fungsi, persamaan dan iden-
titas trigonometri.

 Menafsirkan hasil penyelesaian masalah

yang berkaitan dengan perbandingan,
fungsi, persamaan dan identitas trigono-  Membuat
metri. model mate-
matika yang
berhubungan
dengan
perbandingan
, fungsi,
persamaan
dan identitas
trigonometri
 Menentukan
penyelesaian
model
matematika
dari masalah
yang
berkaitan
dengan
perbandingan
, fungsi,
persamaan
dan identitas
KOMPETENSI MATERI POKOK/ SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
trigonometri
 Menafsirkan
hasil
penyelesaian
masalah yang
berkaitan
dengan per-
bandingan,
fungsi, per-
samaan dan
identitas tri-
gonometri