KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

RENCANA PROGRAM SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Aljabar

Kode/ SKS : 010-032505 / 2 SKS
Semester : Ganjil 2015/2016
Program Studi : Pendidikan Matematika
Dosen Pengasuh :

I. Deskripsi Mata Kuliah

Aljabar di Perguruan Tinggi bertujuan untuk memahami konsep aljabar, memiliki keterampilan dalam menghitung dan
manipulasi secara aljabar dalam persamaan kuadrat, fungsi kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, persamaan irrasional, bukti
dengan induksi matematika, bilangan berpangkat dan logartitma, barisan dan deret, dan suku banyak
II. Capaian Pembelajaran
1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan:
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

Pertemuan Capaian Indikator Bahan Metode Pengalaman Kriteria Waktu

Pembelajaran Kajian/ Pembelajaran Belajar Penilain
Pertemuan Materi (Indikator)
Pembelajaran
1 Perkenalan dan 1
penjelasan RPS pertemuan
2 Manipulasi Melakukan 1. Persamaan Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
aljabar manipulasi dan , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
aljabar dalam pertidaksamaan dan tugas pengertian, grafik 2. Performasi
perhitungan kuadrat dan model yang 3. Tugas
yang berkaitan 2. Fungsi berhubungan dengan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

dengan kuadrat fungsi dan

persamaan dan persamaan serta
pertidaksamaan operasinya
aljabar 2.
Mengkomunikasikan
berbagai prosedur
dan penyelesaian
yang berhubungan
dengan fungsi dan
persamaan
3 Sifat, aturan, 1, 1. Penggunaan Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
dan model Menggunakan sifat dan aturan , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
matematiak sidat dan aturan persamaan dan dan tugas pengertian, grafik 2. Performasi
persamaan dan pertidaksamaan dan model yang 3. Tugas
pertidaksamaan kuadrat berhubungan dengan
kuadrat fungsi dan
2. Merancang persamaan serta
model operasinya
matematika dari 2.
masalah yang Mengkomunikasikan
berkaitan berbagai prosedur
dengan dan penyelesaian
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

persamaan yang berhubungan

dan/atau fungsi dengan fungsi dan
kuadrat persamaan
4 Model 1. 1. Model Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
Matematika Menyelesaikan matematika dan , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
model penyelesaiannya dan tugas pengertian, grafik 2. Performasi
matematika dan dan model yang 3. Tugas
menafsirkannya berhubungan dengan
fungsi dan
persamaan serta
operasinya
2.
Mengkomunikasikan
berbagai prosedur
dan penyelesaian
yang berhubungan
dengan fungsi dan
persamaan
5 Persamaan 1. Memahami Persamaan Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
Irrasional pengertian Irrasional , tanya jawab mengdiskusikan Tertulis
persamaan dan tugas persamaan irrasional 2. Performasi
Irrasional 2. 3. Tugas
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

2. Melakukan Mengkomunikasikan
manipulasi berbagai prosedur
aljabar dalam penyelesaian
perhitungan persamaan irrasional
yang berkaitan
dengan
persamaan
irrasional
6 Induksi 1. Memahami Induksi Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
Matematika prosedur dalam Matematika , tanya jawab mengdiskusikan Tertulis
pembuktian dan tugas pembuktian dengan 2. Performasi
dengan induksi induksi matematika 3. Tugas
matematika 2. Mencari
2. Terampil pemecahan masalah
menggunakan matematika yang
prosedur berkaitan dengan
pembuktian pembuktian melalui
dengan induksi induksi matematika
matematika
7 Bilangan 1. 1. Definisi Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
berpangkat dan Menggunakan pangkat , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
logaritma aturan pangkat 2. Definisi dan tugas beberapa pengertian 2. Performasi
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

dan logaritma logaritma yang berhubungan 3. Tugas

2. Melakukann 3. Operasi dengan pangkat dan
manipulasi aljabar pada logaritma
aljabar yang pangkat 2.
melibatkan 4. Operasi Mengkomunikasikan
pangkat dan aljabar pada berbagai prosedur
logaritma logaritma dan penyelesaian
yang berhubungan
dengan
perpangkatan dan
logaritma
8 UTS 1 pertemuan
9 Grafik 1. Menggambar 1. Definisi Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
persamaan grafik pangkat , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
bentuk pangkat persamaan 2. Definisi dan tugas beberapa pengertian 2. Performasi
dan logaritma bentuk pangkat logaritma yang berhubungan 3. Tugas
dan logaritma 3. Operasi dengan pangkat dan
aljabar pada logaritma
pangkat 2.
4. Operasi Mengkomunikasikan
aljabar pada berbagai prosedur
logaritma dan penyelesaian
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

yang berhubungan
dengan
perpangkatan dan
logaritma
10 Suku barisan 1. Menentukan 1. Pengertian Penyajian dosen 1. 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
dan jumlah suku suku ke-n baris dan deret , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
deret barisan dan 2. Deret dan tugas barisan, deret, 2. Performasi
jumlah n suku aritmatika dan hubungannya dan 3. Tugas
deret aritmatika geometri penggunaannya
dan geometri 3. Suku barisan 2.
dan jumlah suku Mengkomunikasikan
deret berbagai prosedur
dan penyelesaian
yang berhubungan
dengan barisan dan
deret
11 Notasi sigma 1. 1. Pengertian Penyajian dosen 1. 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
dalam deret dan Menggunakan baris dan deret , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
induksi notasi sigma 2. Deret dan tugas barisan, deret, 2. Performasi
matematika dalam deret dan aritmatika dan hubungannya dan 3. Tugas
induksi geometri penggunaannya
matematika 3. Suku barisan 2.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

dalam dan jumlah suku Mengkomunikasikan

pembuktian deret berbagai prosedur
4. Induksi dan penyelesaian
Matenatika yang berhubungan
dengan barisan dan
deret
12 Model 1. Merancang 1. Pengertian Penyajian dosen 1. 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
matematika model baris dan deret , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
yang berkaitan matematika dari 2. Deret dan tugas barisan, deret, 2. Performasi
dengan deret massalah yang aritmatika dan hubungannya dan 3. Tugas
berkaitan geometri penggunaannya
dengan deret 3. Suku barisan 2.
dan jumlah suku Mengkomunikasikan
deret berbagai prosedur
4. Induksi dan penyelesaian
Matenatika yang berhubungan
dengan barisan dan
deret
13 Model 1. Merancang 1. Pengertian Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
matematika model baris dan deret , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
yang berkaitan matematika dari 2. Deret dan tugas barisan, deret, 2. Performasi
dengan deret massalah yang aritmatika dan hubungannya dan 3. Tugas
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

dan berkaitan geometri penggunaannya

penafsirannya dengan deret 3. Suku barisan 2.
dan dan jumlah suku Mengkomunikasikan
penafsirannya deret berbagai prosedur
4. Induksi dan penyelesaian
Matenatika yang berhubungan
dengan barisan dan
deret
14 Algoritma 1. 1. Pengertian Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan
pembagian suku Menggunakan suku banyak , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
banyak algoritma 2. Pembagian dan tugas penggunaan teorema 2. Performasi
pembagian suku suku banyak sisa dan faktor 3. Tugas
banyak untuk dalam permasalahan
mnentukan hasil pembagian suku
bagi dan sisa banyak
pembagian 2.
Mengkomunikasikan
berbagai prosedur
dan penyelesaian
yang berhubungan
dengan pembagian
suku banyak
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

15 Teorema sisa 1. 1. Pengertian Penyajian dosen 1. Mengkaji dan 1. Tes 1 pertemuan

dan teorema Menggunakan suku banyak , tanya jawab mendiskusikan Tertulis
faktor suku teorema sisa 2. Pembagian dan tugas penggunaan teorema 2. Performasi
banyak dan teorema suku banyak sisa dan faktor 3. Tugas
faktor dalam 3. Teorema sisa dalam permasalahan
pemecahan 4. Teorema pembagian suku
masalah faktor banyak
2.
Mengkomunikasikan
berbagai prosedur
dan penyelesaian
yang berhubungan
dengan pembagian
suku banyak
16 UAS

Referensi:
1. C.J Aldress. 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta:PT. Pradnya Pratama
2. Zainuddin, dd. 1973. Aljabar Ilmu Analitik. Jakarta: Wijaya

Mengetahui Palembang, .........................................

Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si ………………..

CATATAN:
Permenristekdikti no. 44 tahun 2015 sebagai rujukan pembuatan.
(1) Perencanaan proses pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 10 ayat (2) huruf b disusun untuk setiap mata kuliah
dandisajikan dalam rencanapembelajaran semester (RPS) atau istilah lain.
(2) Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain sebagaimana dimaksud pada aya (1)ditetapkan dan dikembangkan oleh
dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam
program studi.
(3) Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain paling sedikit memuat:
a. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu;
b. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
c. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan;
d. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;
e. Metode pembelajaran;
f. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pemebelajaran;
g. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu
semester;
h. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan
i. Daftar eferensi yang digunakan.
(4) Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala dengan perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi

Pasal 15
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Beban belajar dan semester, tahun akademik, dan semester antara

(1) Beban belajar mahasiswa sebagaimana dimaksud dalam Pasal 10 ayat (2) huruf d, dinyatakan dalam besaran sks.
(2) Semester merupakan satuan waktu proses pembelajaran efektif selama paling sedikit 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian
tengah semester dan ujuan akhir semesater.
(3) Satu tahun akademik terdiri atas 2 (dua) semester dan perguruan tinggi dapat menyelenggarakan semester antara.
(4) Semester antara sebagaimana dimaksud pada ayat (3) diselenggarakan:
a. Selama paling sedikit 8 (delapan)
b. Beban belajar mahasiswa paling banyak 9 (sembilan) sks;
c. Sesuai beban belajar mahasiswa untuk memenuhi capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.
(5) Apabila semester antara diselenggarakan dalam bentuk perkuliahan, tatap muka paling sedikit 16 (enam belas) kali termasuk
ujian tengah semester antara dan ujian akhir semester antara.

Pasal 17
(1) 1 (sks) pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau tutorial, terdiri atas:
a. Kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester;
b. Kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per minggu per semester; dan
c. Kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester.

(2) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau bentuk lain yang sejenis, terdiri atas:
a. Kegiatan tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester; dan
b. Kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per semester.

(3) Perhitungan beban belajar dalam sistem blok, modul, atau bentuk lain ditetapkan sesuai denan kebutuhan dalam memenuhi
capaian pembelajaran.

(4) 1 (satu) sks pada proses pembelajran berupa praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis, 170 (seratus tujuh puluh) menit per minggu
per semester.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 1
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

4. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
5. Pengetahuan:
b. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

6. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Memahami silabus selama satu semester
2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
- Silabus mata kuliah aljabar.
- Persamaan Kuadrat
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)

Kegiatan inti 105 Menit

Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai persamaan kuadrat dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar persamaan
kuadrat.
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar persamaan kuadrat.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu fungsi kuadrat
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
- OHP dan LCD
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Bahan
- Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)
1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menjelaskan pengertian persamaan kuadrat Uraian
 Menyelesaikan persoalan persamaan kuadrat

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ....................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 2
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menggambar grafik fungsi kuadrat
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Fungsi kuadrat..
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai fungsi kuadrat dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar fungsi kuadrat.
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar fungsi kuadrat.
Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

dari soal yang telah diselesaikan

Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat dan persamaan dan/atau fungsi kuadrat
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
o OHP dan LCD
Bahan
o Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menjelaskan pengertian persamaan kuadrat Uraian
 Menyelesaikan persoalan persamaan kuadrat

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 3
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menggunakan sifat dan aturan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
2. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
o Persamaan dan/atau fungsi kuadrat
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dan persamaan dan/atau
fungsi kuadrat dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat dan persamaan dan/atau fungsi kuadrat.
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar persamaan dan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

pertidaksamaan kuadrat dan persamaan dan/atau fungsi kuadrat.

Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu model matematika dan
penafsirannya
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)
1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menyelesaikan persoalan persamaan dan pertidaksamaan Uraian
kuadrat dan persamaan dan/atau fungsi kuadrat

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... .......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 4
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menyelesaikan model matematika dan menafsirkannya
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
o Persamaan dan/atau fungsi kuadrat
o Fungsi kuadrat
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dan persamaan dan/atau
fungsi kuadrat dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat dan persamaan dan/atau fungsi kuadrat.
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar persamaan dan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

pertidaksamaan kuadrat dan persamaan dan/atau fungsi kuadrat.

Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu model matematika dan
penafsirannya
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)
1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menyelesaikan persoalan persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat dan persamaan dan/atau fungsi kuadrat menggunakan Uraian
model matematika dengan menafsirkannya

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... .......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 5
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Memahami pengertian persamaan irrasional
2. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan irrasional
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Persamaan irrasional
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai persamaan irrasional dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar persamaan
irrasional
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar persamaan
irrasional

Confirmation
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan

 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu Induksi matematika
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menjelaskan pengertian persamaan irrasional Uraian
 Menyelesaikan persoalan persamaan irrasional

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 6
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Memahami prosedur dalam pembuktian dengan induksi matematika
2. Terampil menggunakan prosedur pembuktian dengan induksi matematika
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Induksi Matematika
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai induksi matematika dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar induksi
matematika
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar induksi matematika
Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan

 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu bilangan berpangkat dan
logaritma
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menjelaskan prosedur pembuktian menggunakan induksi
matematika Uraian
 Menyelesaikan persoalan yang bersangkutan dengan induksi
matematika

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 7
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menggunakan aturan pangkat dan logaritma
2. Melakukan manipulasi aljabar yang melibatkan pangkat dan logaritma
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Bilangan berpangkat
o Logaritma
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai bilangan berpangkat dan logaritma dengan menggunakan LCD
dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar bilangan
berpangkat dan logaritma
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar bilangan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

berpangkat dan logaritma

Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi-materi yang telah dipelajari agar dapat
menjawab soal UTS dengan baik dan benar
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)
1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menggunakan aturan pangkat dan logaritma
 Menyelesaikan persoalan yang bersangkutan dengan aturan Uraian
pangkat dan logaritma
2) Kunci Jawaban dan bobot soal
Kunci Skor

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/III
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 8
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan:
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Mengerjakan ujian tengah semester dengan baik dan terpercaya
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
Soal ujian tengah semester materi persamaan kuadrat, fungsi kuadrat, pertidaksamaan kuadrat, persamaan irrasional, induksi
matematika, bilangan berpangkat, dan logaritma
D. Metode dan Model Pembelajaran
Tertulis
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 10 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa untuk berlaku jujur dalam mengerjakan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

kuis
Kegiatan inti 100 Menit
Ekploration
 Dosen menjelaskan prosedur UTS
 Dosen membagikan soal UTS
 Mahasiswa mulaimengerjakan UTS selama 100 menit
 Kuis selesai dan dosen mengumpulkan jawaban mahasiswa
 Dosen dan mahasiswa bersama sama membahas soal UTS
Kegiatan Akhir 10 Menit
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu grafik persamaan bentuk pangkat
dan logaritma
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Sumber belajar
1. C.J Aldress. 1989.Ilmu Aljabar.Jakarta:PT. Pradnya Pratama.
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Bentuk dan Teknik penilaian
No Bentuk Penilaian Teknik Penilaian

1 Sikap Observasi

- Jujur

2 Pengetahuan Tes Tertulis

3 Ketrampilan Observasi

- Mencoba, mengolah dan menyajikan

2) Instrumen Penilaian
Indikator Bentuk instrument Soal BOBOT NILAI
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ........................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 9
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menggambar grafik persamaan bentuk pangkat dan logaritma
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Bilangan berpangkat
o Logaritma
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai grafik bilangan berpangkat dan logaritma dengan menggunakan
LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar grafik bilangan
berpangkat dan logaritma
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar grafik bilangan
berpangkat dan logaritma
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi selanjutnya, yaitu barisan dan deret
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)
1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Menggambarkan grafik persamaan bentuk pangkat dan
logaritma Uraian
 Menyelesaikan persoalan grafik persamaan bentuk pangkat dan
logaritma
2) Kunci Jawaban dan bobot soal
Kunci Skor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 10
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmatika dan geometri
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Barisan
o Deret
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai barisan dan deret dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi konsep dasar barisan dan
deret
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai konsep dasar barisan dan deret
Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan

 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi selanjutnya, yaitu barisan dan deret
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Mengetahui pengertian barisan
 Mengetahui pengertian deret Uraian
 Menyelesaikan persoalan barisan dan deret mengenai suku
barisan dan jumlah suku deret
2) Kunci Jawaban dan bobot soal
Kunci Skor

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 11
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Barisan
o Deret
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dengan
menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi notasi sigma dalam deret dan
induksi matematika
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai materi notasi sigma dalam deret
dan induksi matematika
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi selanjutnya, yaitu barisan dan deret
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)
1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Mengetahui pengertian notasi sigma dalam deret dan induksi
matematika Uraian
 Menyelesaikan persoalan notasi sigma dalam deret dan induksi
matematika
2) Kunci Jawaban dan bobot soal
Kunci Skor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 12
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Barisan
o Deret
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret
dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan deret
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai materi model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan deret
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi selanjutnya, yaitu barisan dan deret
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)
1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Mengetahui pengertian model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan deret Uraian
 Menyelesaikan persoalan model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan deret
2) Kunci Jawaban dan bobot soal
Kunci Skor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 13
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1.Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Barisan
o Deret
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan
penafsirannya dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai materi model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya
Confirmation
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan

 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi selanjutnya, yaitu suku banyak
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Mengetahui pengertian model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan deret dan penafsirannya Uraian
 Menyelesaikan persoalan model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan deret dan penafsirannya

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 14
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Suku banyak
D. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah
dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi teorema sisa dan teorema
faktor dalam pemecahan masalah
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai materi teorema sisa dan teorema
faktor dalam pemecahan masalah
Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan

 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
dari soal yang telah diselesaikan
Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan UAS
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Mengetahui pengertian suku banyak
 Mengetahui apa itu algoritma pembagian suku banyak untuk
menetukan hasil bagi dan sisa pembagian Uraian
 Mengetahui apa itu teorema sisa dan teorema faktor
 Menyelesaikan persoalan suku banyak
 Menyelesaikan persoalan teorema sisa dan teorema faktor

2) Kunci Jawaban dan bobot soal

Kunci Skor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... ......................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/I
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 15
Nama Dosen : 1.

G. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
H. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Menggunakan algoritma pembagian suku banyak untuk menetukan hasil bagi dan sisa pembagian
I. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
o Suku banyak
J. Metode dan Model Pembelajaran
Penyajian dosen , tanya jawab dan tugas
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 30 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus pembelajaran
 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa berhubungan dengan materi yang
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

akan diajarkan
 Dosen mengecek kemampuan prasyarat mahasiswa dengan tanya jawab
 Dosen menginformasikan metode belajar yang akan ditempuh (Diskusi, tanya jawab,
penyelesaian soal-soal, pembahasan soal secara klasikal)
Kegiatan inti 105 Menit
Ekploration
 Dosen meberikan dan menjelaskan silabus
 Dosen memberikan gambaran secara singkat terkait materi yang akan dibahas selama satu
semester
 Dosen menjelaskan kriteria penilaian selama perkuliahan berlangsung
 Dosen menjelaskan mengenai suku banyak dengan menggunakan LCD dan OHP
Elaboration
 Mahasiswa mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen
 Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya terhadap materi suku banyak
 Mahasiswa mengerjakan beberapa soal untuk lebih menguasai materi suku banyak
Confirmation
 Dosen memberikan penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan
 Mahasiswa menjelaskan jawaban dari soal-soal yang telah dikerjakan
 Dosen dan mahasiswa bersama-sama meluruskan kesalah pahaman dan menjelaskan jawaban
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

dari soal yang telah diselesaikan

Kegiatan Akhir 15 Menit
 Bersama-sama dengan mahasiswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pertemuan
ini
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 Mahasiswa diingatkan untuk mempelajari materi selanjutnya, yaitu suku banyak
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat
 OHP dan LCD
Bahan
 Silabus
Sumber belajar
1. C.J Aldress 1989. Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Penilaian Hasil Belajar
Indikator Bentuk instrumen Soal
 Mengetahui pengertian suku banyak
 Mengetahui apa itu algoritma pembagian suku banyak untuk Uraian
menetukan hasil bagi dan sisa pembagian
 Menyelesaikan persoalan suku banyak
2) Kunci Jawaban dan bobot soal
Kunci Skor

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... .....................................................
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Aljabar/ 010-032505/ 3
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/III
JS/Pertemuan Ke- : 3 js / ke 16
Nama Dosen : 1.

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

1. Sikap dan Tata Nilai:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2. Pengetahuan:
a. Menguasai prinsip penilaian dalam pembelajaran aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

3. Keterampilan Kerja
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)
Mahasiswa dapat:
1. Mengerjakan UAS dengan baik dan terpercaya
C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)
Soal ujian akhir semester materi bilangan berpangkat, logaritma, barisan dan deret, dan suku banyak
D. Metode dan Model Pembelajaran
Tertulis
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awalan 10 Menit
 Dosen membuka perkuliahan dengan berdoa bersama dan mengecek daftar hadir
 Dosen memberikan apersepsi dan memotivasi mahasiswa untuk berlaku jujur dalam mengerjakan
kuis
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Kegiatan inti 100 Menit

Ekploration
 Dosen menjelaskan prosedur UAS
 Dosen membagikan soal UAS
 Mahasiswa mulaimengerjakan UAS selama 100 menit
 Kuis selesai dan dosen mengumpulkan jawaban mahasiswa
 Dosen dan mahasiswa bersama sama membahas soal UAS
Kegiatan Akhir 10 Menit
 Dosen memberikan sedikit evaluasi pembelajaran selama satu semester
 Dosen menutup perkuliahan dengan berdoa bersama

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Sumber belajar
1. C.J Aldress. 1989.Ilmu Aljabar. Jakarta: PT. Pradnya Pratama
2. Buku Ajar Aljabar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

G. Penilaian (memerlukan lampiran perangkat penilaian)

1) Bentuk dan Teknik penilaian
No Bentuk Penilaian Teknik Penilaian

1 Sikap Observasi

- Jujur

2 Pengetahuan Tes Tertulis

3 Ketrampilan Observasi

- Mencoba, mengolah dan menyajikan

2) Instrumen Penilaian
Indikator Bentuk instrument Soal BOBOT NILAI
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................

Mengetahui, Indralaya, ......................................

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

...................................... .....................................................
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-....................................; Fax:...........................................