Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7 KTSP

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
www.jagoanbahasainggris.com | 1
Sekolah : .......................
Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Penilaian
Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan
MateriPembelajaran Pencapaian
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1.Percakapan singkat  Tanya jawab Merespon 1.Tes lisan 1.Merespon Listen to the expressions 2x40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- yang terkait ungkapan ungkapan ungkapan and give your response. menit Bahan-bahan
transaksional ( to ungkapan : dengan lisan 1 .A: Good morning. rekaman
get things done ) Contoh : materi (kaset, CD ,
1. Sapaan orang B: .......................
dan interpersonal  VCD )
(bersosialisasi )  -A : Good morning Membahas yang sudah /
kosa kata dan belum dikenal
yang mengunakan How are you ? 2. Listen to the
tata bahasa
ragam bahasa lisan B : Fine Thanks. yang terkait 2.Pilihan expressions and
2.Tes tertulis
sangat sederhana Nice to meet you dengan Ganda choose the best option.
secara akurat, sapaan,
lancar dan A : “Hi, I’m
perkenalan, 2. Perkenalan diri Yeny,Nice to meet
berterima untuk  -A : Hello, I’’m Nina
memberi sendiri / orang
berinteraksi dengan B : Hi, I’m Reny you
perintah atau lain
lingkungan melarang B : ...
Nice to meet you
terdekat yang a. oh, really ?
melibatkan tindak  Mendengark
an b. Thank you so much
tutur : menyapa  -A : Don’t do that
orang yang percakapan c. It’s a pleasure
B : No. I won’t yang terkait
belum/sudah d. Nice to meet you,
dikenal, dengan
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Kompetensi
Instrumen Instrumen
memperkenalkan -A : Stop it sapaan, Too
diri sendiri / orang B : Ok perkenalan,
lain, dan memberi
2.Tata Bahasa 3. Perintah / 3.Unjuk 3.Melakukan 3. Give it to me !
memerintah atau perintah atau
Verb be larangan kerja perintah
melarang melarang.
guru
Imperatives  Menjawab /
3. Kosakata merespon
 Kata Terkait pertanyaan
Tema tentang
percakapan
 Kata Terkait yg didengar.
Jenis Teks
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2. Merespon makna 1. Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon 1. Tes lisan 1.Merespon 1.Listen to the questions /
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan- pertanyaan expression and give
transaksional ( to ungkapan sebagai berikut: percakapan ungkapan : / ungkapan your answer / response
2x40 Buku guru
get things done ) tentang 1. Meminta dan lisan orally.
menit
dan interpersonal meminta dan memberi a. A: How many persons
Contoh :
(bersosialisasi ) memberi informasi are Script
yang mengunakan A : Where’s the book? informasi, percakapan
in the conversation?
ragam bahasa lisan B : It’s there. ungkapan tulis
sangat sederhana terimakasih, 2. Ungkapan terima B: ............
secara akurat, permintaan kasih
A : Thank you. 2.Menjawab b. A: thank you so much. Rekaman
lancar dan maaf, 2. Tes tulis pertanyaan B: ............
B : You’re welcome. percakapan
berterima untuk kesantunan. lisan
beriteraksi dengan dalam kaset,
2. memperhatikan secara
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Kompetensi
Instrumen Instrumen
lingkungan terdekat kosakata dan 3. Permintaan maaf tertulis 2 Listen to the questions / CD , DVD,
yang melibatkan A : I’m sorry. tatabahasa yang expressions and write film
tindak tutur : kemungkinan your answer / response.
B : it,s okay.
meminta dan besar muncul a. A : What’s that ?
memberi informasi, dalam 4. Kesantunan
B : .........
mengucapkan A : Please..! mendengarkan
terima kasih, B : All right thanks. topik materi
meminta maaf, dan 3. mendengarkan b. A: Sorry I’m Late.
mengungkapkan percakapan B: .........
kesantunan tentang
meminta dan
c. A : Come in, please !
memberi
informasi, B : ...
ungkapan
terimakasih, d. A : You are so kind.
permintaan
maaf dan Thank you
kesantunan B : ...
4. mendengarkan
gambit-gambit
yang muncul
dalam materi
percakapan
terkait.
5. menjawab /
merespon
pertanyaan
berdasarkan
materi yang
diperdengarkan
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Sekolah : .......................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. menentukan makna 1.Tes tulis Pilihan 1. Listen to the 2x40 Script
makna tindak pendek. yang terkait dalam teks lisan ganda dialogue or menit percakapan
tutur yang Contoh: dengan materi fungsional expression or text
terdapat dalam 2. Membahas pendek berupa: and choose the
teks lisan  Keep closed ! right answer
Gambar
kosakata & tata - Instruksi benda-benda
fungsional  Things to buy : bahasa: verb - Daftar benda / kebutuh-an
pendek sangat - Sugar phrase yang 2.Tes Lisan Jawaban
barang 2. What is the sehari-hari
sederhana berkaitan dengan Singkat
- Flour (Shoping list ) purpose of the
secara akurat, instruksi, ucapan
- Meat teks?
lancar dan selamat; noun - Ucapan selamat Bahan
berterima - Butter phrase yang - Pengumuman rekaman
untuk  Congratulatio berkaitan dengan 3. What do you call (kaset, CD
berinteraksi ns ! daftar this kind of teks? ,VCD ,dll)
dengan 2. Mengidentifikasi
- Well done ! benda/barang
lingkungan tujuan teks
 Announcement 3. Mendengarkan fungsional
terdekat
! berbagai contoh
teks fungsional
 “ School will pendek 3. Mengidentifikasi
close tomorow bentuk teks
since it’s the 4. Menjawab/meres
fungsional
WAISAK day.” pon pertanyaan
2. Tata bahasa tentang :

 Imperatives a. Isi teks yang
 Future “will” didengar
3. Kosa kata b. Tujuan teks
fungsional
 Kata terkait
c. Bentuk teks
tema
fungsional
Kata terkait
jenis teks
4. Ungkapan Baku
 well done
 congratulatio-
ns !

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Penilaian
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
2.2. Merespon Teks fungsional pendek: 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi 1. Tes lisan Daftar Listen and answer 2x40 Script teks
makna Contoh: merespon percakapan makna gagasan pertanyaan the questions menit funsional
gagasan tentang makna yang dalam teks lisan orally! pendek lisan
1.- Congratulations !
yang tersurat dalam fungsional Dari buku teks
terdapat - Well done ! ungkapan-ungkapan pendek berupa:
Game Listen and mention
dalam teks 2. Announce ment ! fungsional pendek - Instruksi as many shopping Script teks
lisan “ School will close berupa instruksi,
- Shopping list list items as you fungsional
fungsional tomorow since it’s shopping list,
- Greeting card can remember pendek lisan
pendek the WAISAK day greeting card,
sangat announcement. - Announcement yang ada
3. Come in ! dalam
sederhana 2. Memperhatikan Listen to the
secara 4. Things to bring along Melengk-api announcement and kehidupan
kosakata dan 2. Mengidentifikasi 2. Tes tulis
akurat, For camping fill in the nyata
tatabahasa yang makna
lancar dan - cooking utensils mungkin muncul blank spaces
berterima interpersonal teks
- tents dalam makna yang lisan fungsional Rekaman
untuk tersurat dalam kaset, CD ,
berinteraksi - clothing pendek Write down T/F for
ungkapan-ungkapan T/F DVD, film
dengan the statements
fungsional pendek
lingkungan Tata Bahasa : below
lisan berupa instruksi,
terdekat shopping list,
 Verb do/does Pilihan
greeting card, 3.Mengidentifikasi Choose the best
 Future Tense announcement 3. Unjuk
ganda answer by crossing
makna tersirat
3. Mendengarkan teks- dalam teks lisan kerja a, b, c, or d
Kosakata : teks lisan fungsional fungsional
 Kata terkait tema pendek yang terkait pendek Menjodoh Match the
dengan topik materi statements in list A
 Kata terkait jenis terkait
kan
teks and B
4. Mengidentifikasi
makna gagasan
Ungkapan Baku /interpersonal teks Respon dg Listen to the
tindakan instruction and do
 Great ! lisan fungsional
it!
pendek yang terkait
 Wonderful dengan topik materi

5. Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan tentang
berbagai informasi
yang terdapat dalam
materi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan Percakapan Singkat 1. Tanya jawab yang Mengungkapkan Unjuk kerja Tanya jawab 1. Ask and answer your 4x40 Script
makna dalam Contoh: Memuat berkaitan dengan berbagai tindak friend based on the menit percakapan
percakapan ungkapan-ungkapan materi. tutur: picture
transaksional dan sbb : 2. Meniru ungkapan- 1. Menyapa
Bermain Buku teks
interpersonal ungkapan sapaan dan yang
A : Good morning peran 2. Perform the dialogue yang relevan
dengan respon sapaan. belum/sud unjuk kerja
How Are you? in front of the class!
menggunakan ah dikenal
3. Membahas kosakata
ragam bahasa lisan B : Fine thanks. Bermain
dan struktur 2. Memperke
sangat sederhana peran 3.Work in pairs Alat peraga
percakapan sesuai nalkan diri Unjuk kerja
secara akurat, A. Give instructions
materi. sendiri/ora Kartu peran
lancar dan
A : Hi, I’m Rani 4. Latihan percakapan ng lain.
berterima untuk
berinteraksi dengan B : Hello, I’m Nina. dalam bentuk dialog. 3. Memerinta B. Does the
lingkungan 5. Menggunakan h/melaran Instructions and
terdekat yang ungkapan-ungkapan g respond
melibatkan tindak A : Go away ! percakapan sesuai
tutur : orang B : Okay. materi dalam situasi
menyapa yang nyata.
belum dikenal, A : Don’t be Noisy
memperkenalkan B : I won’t.
diri sendiri / orang
lain, dan
Tata Bahasa
memerintah atau
melarang Kalimat (+)(-)(?)
Kosakata
 Kata terkait tema
 Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
Okay
Alright

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
3.2 Mengungkapkan Percalapan singkat 1. Mendengarkan dan Bertanya dan Unjuk Kerja Tanya jwb 1. Ask and answer 4x40 Script
makna dalam Contoh : memberi respon menjawab questions to your menit percakapan
percakapan tentang introduction, tentang : friends based on
transaksional dan tindak tutur the situation
Where is it ? 1. Meminta dan Buku teks
interpersonal terkaittopik materi given or picture
memberi berisi
dengan It’s here. yang akan Unjuk Kerja 2. Respond to the
informasi percakapan
menggunakan disampaikan Merespon dg following
ragam bahasa lisan 2. Memperhatikan singkat expressions
sangat sederhana A. Thanks a lot.
penjelasan tentang Alat peraga
secara akurat, B. You’ re kosakata dan Unjuk Kerja
2. Mengucapka
lancar dan Welcome. 3.Read the dialog and
tatabahasa yang n terima
berterima untuk muncul dalam tindak kasih Tes Praktik Bermain perform it
berinteraksi tutur dengan topik peran
A. I’ m sorry.
dengan lingkungan materi yang akan Games(20 4. a. Please guess, what
terdekat yang B. It’s Okay. disampaikan Question) is there in the box
melibatkan tindak 3. Mendengarkan model 3. Meminta by asking

tutur : meminta dan A. Please, percakapan yang maaf questions
memberi menggunakan tindak
come in.
informasi, tutur tentang topik
b.Perform a role play
mengucapkan materi yang
4. Mengungkap with your friend
terima kasih B. Thank you. disampaikan
kan dan about asking and
meminta maaf dan 4. Menggunakan tindak
merespons giving information.
mengungkapkan tutur dengan topik
Tata Bahasa kesantunan Use the pictures
kesantunan materi yang
Contractions provided
disampaikan dengan
I’m teman
He’s 5. Menggunakan tindak
She’s tutur dengan topik
materi yang
disampaikan dengan
Kosakata variasi-variasi atau
 Kata terkait kemungkinan-
tema kemungkinan secara
 Kata terkait bebas
jenis teks
Ungkapan Baku
Please
Thanks a lot

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Materi Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 Mengungkapkan Teks Fungsional Pendek 1.Tanya jawab yang 1.Memberi Tes lisan 1.Membaha- 1. Give an instruction 4x40 1.Buku teks
makna tindak tutur Berbentuk : berkaitan dengan instruksi Sakan based on menit yang relevan
fungsional pendek  Intruction gambar the picture shown!
Materi 2.Alat peraga
sangat sederhana
secara akurat,  Shopping list 3.Rekaman
lancar dan  Greetings 2.Menirukan ungkapan- Unjuk kerja 2.Uji Petik 2. Mention 5 things you kaset, CD
berterima untuk have in : ,VCD ,film
 Announcement ungkapan sesuai 2.Menyebut
berinteraksi dengan materi daftar benda a. Your bag 4.Rekaman
lingkungan b. your bedroom percakapan
terdekat Tata Bahasa otentik
3.Membahas kosakata
 Negative
dan struktur 3.Uji Petik 3. What would you say
 Imperratives Unjuk kerja
to a friend :
percakapan 3.Mengucapkan
selamat a. on his/her
Kosakata birthday
4.Latihan memberi
 Kata terkait tema perintah, b. in weekends
 Kata terkait jenis mengucapkan c. if he/she has got
teks selamat, the best in class
 mengumumkan
dengan singkat
5. Menggunakan 4.Mengumumka Unjuk kerja 4. Uji Petik

ungkapan percakapan n dengan 4. inform your friend
dalam situasi nyata singkat about the coming
flag ceremony
through an
announcement

Tekun ( diligence )
4.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi Tes lisan Membahasa 1. Give instruction to 4x40 Script of short
makna gagasan berbentuk : memberi respon insruksi kan gambar your friend based menit functional text
dalam teks lisan  instruction introduction secara lisan. on the picture.
fungsional pendek tentang makna
sangat sederhana  shopping list gagasan teks lisan
Buku teks
2. Menyebutka 2. Mention the things
secara akurat,  greetings fungsional pendek Tes lisan Uraian
n daftar that you find in
lancar, dan  announcement sesuai topik materi Rekaman
barang yang your bedroom
berterima untuk yang akan kaset, CD
dibutuhkan.
berinteraksi dengan disampaikan ,VCD , DVD,
lingkungan terdekat 2. Tata Bahasa 2. Mendengarkan dan 3. Congratulate your Fm
 Quantifiers memberi respon 3. Memberi Unjuk kerja Uji Petik friend on
penjelasan tentang ucapan his / her success in Alat peraga
kosakata, selamat doing
3. Kosakata
tatabahasa: noun, something
 Countable & noun phrase, adj,
Uncountable nouns verb, adverbs,
shrort answer, 4. Mengumum Uji Petik 4. Tell your friend
kan sesuatu Unjuk kerja about the
4. Ungkapan Baku istilah-istilah dalam
teks fungsional coming school
 attention !
pendek. holiday
 Excuse /me 3. Mendengarkan
model teks-teks Tes lisan Menjawab
pertanyaan Listen to the texts and
lisan fungsional answer the questions
pendek
4. Menggunakan teks- orally.

teks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan teks
fungsional pendek
secara lisan
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring 1.Pronunciation kata 1. Mendengarkan dan 1. Melafalkan 1.Tes unjuk Uji petik 1. Read the sentences 2x40 Buku teks
bermakna kata, dan Intonation: merespon hal-hal kata, frasa dan kerja membaca loudly. menit
frasa, dan kalimat yang perlu kalimat dengan nyaring
frasa,
dengan ucapan, diperhatikan dalam baik dan benar
tekanan dan kalimat yang kegiatan membaca
intonasi yang telah dipelajari nyaring: teks
2. Membaca kata Lembar
berterima yang pronunciation, 2.Observasi 2. Read all the otentik
frasa dan observasi
berkaitan dengan intonation sentences loudly and
2.Teks fungsional kalimat dengan
lingkungan 2. Mendengarkan carefully.
pendek intonasi yang
terdekat model membaca benar
1. cara membaca nyaring Lembar 3. Read the text
kata, frasa, 3. Menirukan 3. Observasi Observasi Loudly
kalimat. 3. Membaca
membaca nyaring
nyaring dengan
2. pronunciation. dengan intonasi dan
baik dan benar.
3. intonation jeda sesuai model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
5.2 Merespon makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab 1. Tes tulis Pilihan ganda 1. a. Read the text 4 x 40 - Buku teks
yang terdapat pendek berbentuk: yang terkait Mengidentifikasi and choose menit
dalam teks tulis dengan materi berbagai the correct - Sumber
fungsional pendek 2. Menirukan informasi dalam answer.
1. Instruksi bacaan lain
sangat sederhana membaca teks fungsional
2. Daftar barang yang relevan
secara akurat, nyaring pendek Tes lisan Melengkapi
lancar dan 3. Kartu ucapan berbentuk : kalimat/frase b-Complete the
3. Mengidentifika noun phrases
berterima yang 4. Pengumuman  Instruksi
si informasi
berkaitan dengan stated in the
lingkungan
yang terdapat  Daftar sentences
dalam bacaan barang
terdekat below!
4. Membahas  Kartu
kosakata ucapan
Tes tulis Menjawab
struktur c. Answer the
 Pengumu pertanyaan
kalimat, questionarry based
man
struktur on the text!
bacaan, tujuan 2. Menjodohkan
teks, dsb Mengidentifikasi Tes Lisan
ciri kebahasaan 2. Match the text with
teks yang dibaca the correct phrases
3. Membahas
tujuan masing- Jwb singkat 3. What’s the purpose
masing teks of the text?
fungsional yang
telah dibahas.
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkap-kan  Teks fungsional 1.Membahas ciri-ciri 1.Melengkapi teks Tes tulis 1.Mlengkapi 1. Complete the blank 6x40 -Buku teks
makna gagasan pendek berbentuk: jenis teks fungsional pendek a. Menyus- spaces of the menit
dalam teks tulis 1. Instruksi fungsional un Kata following text!
- Alat peraga
fungsional pendek
pendek sangat 2. Daftar barang
3. Kartu ucapan 2.Menyusun b. Menyu- a. Arranged the ju
sederhana Tes tulis - Lingkung-an
2.Membuat frasa, kata/urutan kata sun mbled words into
dengan 4. Pengumuman sekitar yang
kalimat sesuai menjadi kalimat Kalimat good sentences
menggunakan 5. Kalimat terdapat
ragam bahasa materi yang padu b. Arrange the pengumuman
sederhana terkait jumbled
tulis secara materi dan jenis dan tanda
akurat, lancar teks. sentences in a peringatan
dan berterima good order
untuk  Tanda Baca
berinteraksi  Spelling 3.Menulis teks Tes tulis
2. Esai
fungsional pendek 2. Make a greeting card
dengan 3.Membuat teks
(choose the topic you
lingkungan fungsional pendek
terdekat prefer: Happy
birthday, Wedding,
Season’s greeting)

Tekun ( diligence )
6.2.Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi 1. Complete the blank 6x40 menit Buku teks
langkah retorika pendek tentang : dan merespon fungsional spaces of the short
dalam teks tulis - Instruksi penjelasan pendek text.
Alat peraga
fungsional tentang ciri-ciri
- Daftar barang
pendek sangat teks fungsional
2. Menggunakan 2a. Write down an
sederhana dengan - Kartu ucapan pendek Tes tulis Esai
langkah announcement
menggunakan - pengumuman Pengumuman,i
retorika dalam based on the given
ragam bahasa nstruksi, daftar
2. Menyusun kata menulis teks situation
tulis secara barang,kartu
akurat, lancar dan  Langkah retorika teks dalam bentuk fungsional
ucapan otentik
fungsional pendek frasa benda pendek
berterima untuk Project b. Go to public places
berinteraksi and find at least 10
dengan 3. Menyusun kata, written short texts
lingkungan frasa dalam
terdekat kalimat padu
Uraian c. Make a list of
things you find in
4. Mengidentifikasi the following
ciri-ciri teks
places
fungsional
pendek yang 1. bedroom
diberikan dengan 2. bathroom
bantuan guru 3. kitchen
5. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri
6. melengkapi teks
fungsional
pendek dengan
struktur teks
yang benar.
7. Menulis teks
fungsional
pendek.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
........., ....................20.....
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : ...........................
Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : ...........................

NIP /NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab Merespon Tes lisan Merespon 1. Listen to the expression 2x40 - script
dalam percakapan singkat memuat tentang berbagai ungkapan- ungkapan and menit percakapan
transaksional (to get hal terkait materi ungkapan : respond to it
ungkapan-
things done ) dan 2. Membahas 1.Meminta &
ungkapan : - rekaman
interpersonal kosakata dan tata memberi jasa Matching 2. Listen to the expression media
(bersosialisasi) sangat bahasa: noun a. Tes tulis
and elektonik:
sederhana secara Contoh: phrase, adjective, kaset, VCD
akurat, lancar dan adverb, verb 2. Meminta & match it with the suitable
A :Pass me the , DVD film
berterima untuk yang terkait memberi response
berinteraksi dengan pencil, please!
dengan meminta barang
lingkungan terdekat B :Sure. Here you dan memberi
yang melibatkan are. jasa, meminta T/F 3. Listen to the dialoque
b.Unjuk
tindak tutur : and
A : Give me a piece dan memberi kerja
meminta dan of paper, please! barang, meminta decide whether it is
memberi jasa, dan memberi TRUE or
meminta dan B : Sure, Here You Merespon
are. fakta FALSE.
memberi barang, serta Tes lisan tindakan
A : Did you come 3. Mendengarkan 4. Pass me the pencil,
meminta dan
here yesterday? percakapan please.
memberi fakta 3.Meminta & Memberi
sesuai dengan
B : I did. materi jawaban
memberi
5. Give short answer
2. Tata Bahasa 4. Menjawab fakta singkat

 Simple Past tense pertanyaan sesuai
dengan isi
 Quantifiers percakapan
3. Kosa kata 5. Menjawab
 Kata terkait tema pertanyaan
 Kata terkait jenis tentang struktur
teks percakapan
4. Ungkapan Baku
Sure
Please
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
7.2 Merespon makna Percakapan singkat 1. Mendengarkan Merespon Tes lisan Merespon Respond to the following 2x 40 Script
dalam percakapan memuat ungkapan- dan merespon ungkapan- ungkapan expressions orally. menit percakapan di
transaksional ungkapan : introduction ungkapan : buku teks
1. A: What do you think?
( to get things done) tentang topik 1. Meminta dan
dan interpersonal materi yang akan B: .Not ........
Contoh : memberi Merespon Rekaman
(bersosialisasi ) disampaikan Tes Lisan 2. A: What do you like to
pendapat ungkapan percakapan
sangat sederhana 2. Mendengarkan drink? buatan: CD
secara akurat, lancar 1.A: What do you dan merespon B: ................... ,VCD ,DVD,
dan berterima untuk Think? penjelasan 2.Menyatakan film
berinteraksi dengan kosakata dan
B: Not bad suka dan tidak
lingkungan terdekat tatabahasa suka pilihan
yang melibatkan tentang topik Tes tulis 3. A: Are you sure? Rekaman
tindak turur : meminta 2.A: I like tea ganda percakapan
materi yang akan B: ..................
dan memberi B: I dont I like milk dipelajari otentik
pendapat dan a. Ok b. Fine
3. mendengarkan 3.Meminta
menyatakan suka dan klarifikasi c. Alright d. I am
percakapan
tidak suka, meminta 3.A:.Are you sure ?
transaksional dan jwbn singkat
klarifikasi, dan B : I am interpersonal Tes tulis 4. A: I’m happy
merespon secara tentang topik B: Are you?

interpersonal 4.A: Are you? materi yang A:…….
dipelajari
B : Yes, I am 4. Merespon
4. mengidentifikasi secara
tindak tutur interpersonal
Tata Bahasa ungkapan-
 Verb : Like, ungkapan yang
need, want diperdengarkan
6. merespon
Kosa kata ungkapan-
ungkapan yang
 Daily need diperdengarkan
 Kata terkait jenis
teks
Ungkapan Baku
 Not bad
 Great
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon makna  Teks fungsional 1. Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan Jwbn singkat Listen to the text and 2x40 script :
yang terdapat dalam pendek berupa : tentang kosakata dalam teks fung- answer the questions. menit di buku guru
teks lisan fungsional 1. Instruksi terkait materi
sional pendek : tentang :
pendek sangat
sederhana secara 2. Daftar barang 2. Membahas
- Instruksi Tes tulis -Pilihan ganda Listen to the text and instruksi
kosakata dan tata choose the best option.
akurat, lancar dan 3. Ucapan bahasa terkait - Daftar barang
berterima untuk Selamat materi tentang : - daftar barang
belanjaan
berinteraksi dengan 4. Pengumuman noun, noun Listen to the text and
- Ucapan - melengkapi
lingkungan terdekat phrase, adjective, complete the sentences.
selamat Unjuk kerja - ucapan
verb, adverb.
- Pngumuman selamat
 Kosakata terkait 3. Mendengarkan Test Lisan Melakukan
Listen to the instruction
tema dan jenis teks fungsional and do it !
yang 2. Menentukan perintah - pengumum
teks
mengunakan Fungsi komuni- -an
What is the purpose of
gambit-gambit Jawaban
katif teks yang Tes Tulis the text
 Ciri kebahasaan attention please, Singkat
teks fungsional : thanks, excuse didengar. Rekaman
- instruksi me, sorry. Listen and write all the
4. Menjawab Uraian singkat verbs stated in the text
3. Menentu kan ciri
- daftar barang pertanyaan sesuai kebahasaan dari

- ucapan selamat dengan isi teks masing-masing Listen and write all the
yang didengar verbs stated in the text
- pengumuman teks fungsional
5. Menjawab
yang didengar
pertanyaan
tentang struktur
teks fungsional
yang didengar

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
8.2 Merespon makna yang  Teks monolog 1. Mendengarkan  Merespon informasi Tes lisan Pertanyaan Listen and answer the 2x40 Script teks
terdapat dalam berbentuk: dan merespon dalam teks lisan lisan following questions menit monolog
monolog sangat tentang berbagai monolog berbentuk deskriptif/prose
sederhana secara 1. DeskriptIf hal terkait tema / : dur dalam buku
akurat, lancar dan 2. prosedur jenis teks yang guru
- Diskriptif
berterima untuk dibahas.
berinteraksi dengan  - Procedur
Kosakata terkait 2. Memperhatikan Rekaman teks
lingkungan terdekat penjelasan Pilihan ganda Listen to the text and
tema / jenis teks Tes tulis monolog
dalam teks berbentuk tentang kosakata  Menentukan ciri choose the best answer deskriptif
descriptive dan dan tatabahasa kebahasaan teks by crossing a,b,c or d /prosedur
procedure  Ciri kebahasaan yang muncul yang didengar.
teks deskriptif dalam teks
Listen to the text and
deskriptif / Pilihan ganda
dan procedur. choose the best answer
prosedur
 Menentukan fungsi Tes tulis by crossing a,b,c or d
3. Mendengarkan
 Langkah retorika komunikatif teks
model monolog
yang didengar.
teks deskriptif / teks
prosedur deskriptif/prosed
ur
4. Menjawab
pertanyaan
secara lisan
tentang isi teks
deskriptif/prosed
ur
5. Menyebutkan
fungsi
komunikatif teks
yang didengar.
6. Mengidentifikasi
kata kerja dari
teks yang
didengar.
7. Mendengarkan
teks deskriptif /
prosedur lainnya.
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
9.1 Mengungkapkan Percakapan singkat 1. Tanya jawab * Bertanya dan Unjuk kerja Bermain 1. Perform the 4x40 menit  Script
makna dalam memuat ungkapan- yang berkaitan menjawab berbagai peran dialogue with percakapan
percakapan ungkapan : dengan materi informasi : your friend in the dari buku
transaksional ( to 2. Membahas 1.Meminta dan front of the teks
get things done ) kosakata dan tata
Contoh: memberi jasa class!
dan interpersonal bahasa: noun,  Alat peraga
( bersosialisasi ) adjective,
sangat sederhana 1.A : Pass me the adverb, noun 2.Meminta dan
Tes Lisan Merespon 2. Listen to the
dengan pencil please! phrase memberi barang ungkapan expression and  Rekaman
menggunakan B : Sure. here you 3. Menirukan respond to it ,
ragam bahasa lisan ungkapan- example :
are.
secara akurat, ungkapan yang a. Pass me the salt,
lancar dan digunakan dalam please.
berterima untuk 2.A : Give me the percakapan b. Give me the
berinteraksi dengan paper Please! sesuai materi
lingkungan paper,
B : Sure, here it is. 4. Berlatih dengan please.
terdekat yang
teman 3.Meminta dan c. Did you come
melibatkan tindak
mengunakan late?
tutur : meminta dan 3.A: Did you come memberi fakta Bermain
ungkapan-
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
memberi jasa, here yesterday ? ungkapan yang Unjuk kerja peran
meminta dan B : I did ada dalam 3. Create a dialoque
memberi barang, percakapan based on
dan meminta sesuai materi the role cards and
memberi fakta Tata Bahasa
5. Bermain peran perform it.
- Verbs: Like, need, menggunakan
want ungkapan yang
- Simple Past Tense telah dipelajari.
Kosakata
- Kata Terkait tema
dan jenis teks
ungkapan baku
- Here it is
- Here you are
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

Tekun ( diligence )
9.2 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Mendengarkan dan Bertanya dan 4x40 Script
makna dalam singkat memuat merespon menjawab berbagai menit percakapan
percakapan pertanyaan tentang Informasi : dalam buku
ungkapan-
transaksional (to topik materi yang teks
1. Meminta &
get things done) & ungkapan : akan disampaikan Unjuk kerja Bermain Perform a dialogue
interpersonal memberi pendapat peran about asking and
giving opinion with Script otentik
(bersosialisai) Contoh : 2. Mendengarkan dan your own words!
sangat sederhana 2. Menyatakan suka
merespon
dengan dan tidak suka Rekaman
pembahasan Daftar
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
menggunakan A : What do you think tentang kosakata Tes lisan pertanyaan Answer the following percakapan
ragam bahasa lisan of this? dan tatabahasa 3. Meminta questions orally!
secara akurat, B : Not bad yang terkait dengan klarifikasi Bermain Alat peraga
lancar dan topik materi yang
berterima untuk akan disampaikan Unjuk kerja peran Create a dialoque
A : I like tea 4. Merespon secara based on the role
berinteraksi
cards and perform it
dengan lingkungan B : I don’t interpersonal Menjawab
3. Mendengarkan Give your positive
terdekat yang A : Are you sure singkat
model percakapan Tes lisan response
melibatkan tindak
B : I am transaksional dan
tutur : meminta a. Do You ?
interpersonal
dan memberi b. Are You ?
dengan topik materi
pendapat, A :Do you?
yang dipelajari c. Can You ?
menyatakan suka B : I do
dantidak suka, d. Does she ?
meminta 4. Menirukan model
klarifikasi, 2. Tata Bahasa percakapan
merespon secara - Verb be transaksional dan
interpersonal - Verb do interpersonal
dengan topik materi
- Verb have yang dipelajari
3. Kosa kata 5. Melakukan

 Kata terkait tema percakapan
 Kata terkait jenis transaksional dan
teks interpersonal
dengan teman
dengan materi yang
4. Ungkapan Baku dipelajari
 Wonderful !
 Excellent !
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
10.1. 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab Mengungkapkan Unjuk kerja Uji petik 1. Give instrtruction to 4x40 - Script
Mengungkapka pendek yang berkaitan makna dalam teks berbicara your friend orally based menit percakapan
n makna yang berbentuk : dengan materi fungsional pendek on the picture. dari buku
terdapat dalam 2. Membahas berbentuk : 2. Mention the things you teks
1. Instruksi
teks lisan kosakata dan tata - Instruksi find in ... - Alat peraga
fungsional 2. Daftar barang
bahasa: noun, - Daftar barang 3. Announce a certain
pendek sangat 3. Pengumuman noun phrase, adj,
- Pengumuman information to your
sederhana 4. Ucapan verb, adverb friend
dengan selamat - Ucapan
3. Menirukan 4. Say something to your
menggunakan selamat
ungkapan- friend when ...
ragam bahasa
2. Tata Bahasa ungkapan yang  Memberi
lisan secara instruksi secara a. He/She got good
digunakan dalam
akurat, lancar,  Imperatives percakapan lisan. score
dan berterima
 Quantifiers sesuai materi  Menyebutkan at english test
untuk
berinteraksi 4. Mendengarkan daftar barang b. won the game
dengan 3. Kosakata teks fungsional / tertentu.
lingkungan pendek  Mengumumkan
Kata terkait
terdekat jenis teks 5. Menjawab sesuatu
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
pertanyaan  Mengucapkan
4. Ungkapan Baku tentang isi teks selamat
yang didengar.
 Well done
6. Menggunakan
 Congratulation ungkapan-
s ungkapan yang
 Happy ada dalam
birthday percakapan
sesuai materi
dengan teman
berpasangan
7. Mengguanakan
ungkapan-
ungkapan sesuai
dengan materi
dalam
keadaan/situasi
nyata

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
10.2 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Mengungkapkan Tes lisan Daftar Answer the following 4x40 menit Script
Mengungkapka berbentuk : dan merespon berbagai informasi pertanyaan questions orally! monolog teks
n makna dalam berbagai hal dalam teks deskriptif/pros
monolog tentang teks monolog edur dalam
pendek sangat  Descriptiv deskriptif/prosed berbentuk buku teks
sederhana e ur
-Descriptive
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dengan  Procedure 2. Memperhatikan -Procedure Script otentik
menggunakan dan merespon
ragam bahasa penjelasan
2. Kosa kata terkait 2.Menyebutkan fugsi Rekaman
lisan secara tentang kosakata
tema / jenis teks. komunikatif teks monolog
akurat, lancar dan tatabahasa
yang didengar.
dan berterima dalam teks
untuk monolog Alat peraga
berinteraksi Deskriptif/prosed 3.Menyebutkan ciri
dengan 3. Ciri kebahasaan ur tentang kebahasaan teks
lingkungan teks deskriptif / Tea/How to make Unjuk kerja
yang didengar.
terdekat dalam prosedur a cup of tea. Uji petik 2.a. Describe something /
teks berbentuk 3. Mendengarkan berbicara someone with your own
descriptive dan model monolog 4.Melakukan
procedure 4. Tata Bahasa words orally in front of
lisan tentang teks monolog
 Present deskriptif/prosed dalam bentuk the class!
Tense ur deskriptif /
 Imperatives 4. Mendiskusikan prosedur 2.b. Tell your friends how to
dalam kelompok do something (make a
5. Ungkapan Baku draft monolog Uji petik cup of tea)
mendeskripsikan berbicara
Well,.. kembali,
you know menyampaikan
that ? prosedur dengan
kata-kata sendiri
5. Melakukan
monolog lisan
secara individu
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon 1. Teks fungsional 1 Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.write down the 4x40 Buku teks
makna yang pendek berupa : berkaitan dengan berbagai informasi answers completely menit Yang relevan
terdapat dalam Instruksi materi
dalam teks
teks tulis 2 Membahas
Daftar barang fungsional pendek Tes lisan Pilihan Ganda 2.Choose the best
fungsional kosakata dan tata answer by crossing
pendek sangat Ucapan selamat bahasa: noun, noun berupa: Esai
a,b,c,d
sederhana pengumuman phrase, adj, verb, - Instruksi
secara akurat, adverb - Daftar barang Unjuk kerja Jawaban
lancar dan 3.Answer the
3 Mendengarkan
berterima yang 2. Tatabahasa - Ucapan Singkat
questions orally Teks otentik
- Adverb phrase contoh membaca
berkaitan selamat
nyaring yang
dengan - Noun Phrase - Pengumuman Uji petik
dilakukan guru 4.Read the text aloud.
lingkungan - Adj Phrase membaca
terdekat 4 Berdiskusi dengan 2.Merespon berbagai nyaring
teman menjawab informasi dalam
3. Kosakata pertanyaan bacaan teks fungsional
5 Menjawab pendek
- Kata terkait tema
dan jenis teks pertanyaan bacaan
secara lisan 3.Membaca nyaring
Ungkapan baku
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Listen, Please individual teks fungsional /
- Attention, please 6 Membaca nyaring pendek.
bergiliran

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
11.2 Merespon 1.Teks Esei 1. Mendengarkan dan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text 4x40 menit Buku teks
makna dan berbentuk merespon berbagai informasi pertanyaan carefully Yang relevan
langkah deskriptive/procedure introduction and then answer
dalam teks
retorika secara tentang teks the
akurat, lancar deskriptif/prosedur descriptive dan
2. Kosakata terkait following questions
dan berterima dengan topik materi procedure Teks otentik
tema / jenis teks. briefly!
dalam esai yang akan dibaca.
sangat 2. Memperhatikan
sederhana yang 3.Ciri kebahasaan Alat peraga
penjelasan tentang 2. Answer the
berkaitan 2. Mengidentifikasi Tes tulis Uraian
teks : kosakata dan questions
dengan - procedure tatabahasa yang fungsi komunikatif based on the text.
lingkungan berkaitan dengan teks deskriptif /
- descrptive
terdekat dalam teks
teks berbentuk procedure.
deskriptif/prosedur Pilihan Ganda
descriptive/pro 4.Ungkapan baku yang akan dibaca Tes tulis 3.Choose the correct
cedure - Delicious ! 3. Mengidentifikasi Answer
3. Memperhatikan
- It smells good ! penjelasan tentang langkah retorika
langkah retorika teks deskriptif Jawaban
List all the verbs
teks singkat
/prosedur started in the text
deskriptif/prosed-ur
4. Mengidentifikasi
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
langkah retorika
dalam kerja 4menyebutkan ciri
kelompok kebahasaan teks
5. Mengidentifikasi descriptive /
berbagai informasi procedure.
dalam kerja
kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri

Tekun ( diligence )
11.3 membaca  Teks Esei 1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk Melafalkan 1. Pronounce the 2x40 Buku teks
nyaring berbentuk merespon hal-hal frasa dan kalimat kerja following menit
bermakna teks descriptive / yang perlu dengan baik dan words or phrases Teks otentik
fungsional dan procedure. diperhatikandalam benar correctly!
esai pendek dan kegiatan membaca  Membaca kata
sangat nyaring teks frasa dan kalimat
sederhana  Pronunciation descriptive/procedu 2. Read the following
dengan intonasi Intonasi
berbentuk re tentang yang benar sentences by
descriptive/  Intonation pentingnya
 Membaca nyaring
applying
procedure pronunciation, correct intonation!
dengan ucapan, intonation, teks
tekanan dan  punctuation punctuation, descriptive/procedu
re dengan baik dan Uji petik
intonasi yang kualitas suara 3. Read the following
Membaca
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berterima 2 Mendengarkan benar. nyaring text loudly!
model membaca
nyaring teks
descritive/procedur
e
3 Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi dan
jeda sesuai model
4 Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik dan
benar
Tekun ( diligence )
Sekolah : .........................
Kelas : VII (tujuh)
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi
Instrumen Instrumen
12.1 Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Tanya jawab  Menulis teks Test tulis Melengkapi 1. Complete the 4x40 - Buku teks
makna dalam teks Instruksi yang berkaitan fungsional Menyusun sentences menit
tulis fungsional dengan materi kata acak
Daftar barang pendek Tes tulis - Alat peraga
pendek sangat 2. Membahas dan
Pengumuman berbentuk : 2. Rearrange the words
sederhana dengan mengembangkan
menggunakan Ucapan selamat - Instruksi Esai bebas into - Tempat-
kosakata dan tata
ragam bahasa good sentences tempat
2. Kosakata terkait bahasa: noun, - Daftar barang Penugasan
tulis secara noun phrase, umum yang
tema / jenis teks. - Pengumuman
akurat, lancar dan adj, verb, 3. Write down your ada teks
berterima untuk 3. Ciri kebahasaan - Ucapan fungsional
adverb, simple own
berinteraksi teks fungsional. Pr tense, Selamat Tugas
dengan rumah shopping list based
4. Tanda Baca imperative on the
lingkungan
terdekat 5. Spelling 3. Membuat frasa,  Menulis kalimat situation given.
kalimat sesuai sederhana
dengan materi
4. Write down list of
4. Membahas
struktur atau instructions
ciri-ciri teks tulis to be on time to
fungsional school
pendek
5. Membuat teks 5.Write a greeting card
tulis fungsional to your
pendek friend on his/her
terpimpin birthday
ataudengan
teman
Listen and make a draft
6. Membuat teks
of retelling
tulis fungsional
descriptive/procedure
pendek sendiri
text
dengan bebas

Tekun ( diligence )
Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar Kompetensi
Instrumen Instrumen
12.2 Mengungkapkan  Teks monolog 1. Mendengarkan dan 1. Melengkapi teks Tes tulis melengkapi 1. Complete the blank 6x40 Buku teks
makna dan berbentuk merespon - descriptive spaces Correctly. menit
langkah retorika introduction - procedure Alat peraga
dalam esai pendek tentang penulisan
sangat sederhana  Descriptive / teks monolog
dengan procedure deskriptif / 2. Menyusun teks Teks otentik
menggunakan prosedur. menyusun 2. Arrange the jumbled
ragam bahasa tulis  Unsur bahasa 2. Memperhatikan teks
secara akurat, sentences into a good
terkait teks. penjelasan tentang
lancar dan kosakata dan
3. Menulis teks descriptive/procedure
berterima untuk tatabahasa yang
berinteraksi  Langkah retorika berbentuk Esai
text
berkaitan dengan
dengan terkait teks. - Descriptive/
penulisan teks
lingkunguan monolog deskriptif procedure 3. Write down a simple
terdekat dalam  Spelling / prosedur
teks berbentuk descriptive/procedure
3. Memperhatikan dan
descriptive/ text
membaca teks
procedure  Tanda baca based on the picture /
deskriptif /
prosedur. with your own words
4. Menulsi frasa-frasa,
kalimat-kalimat
yang diperlukan
untuk menulis teks
deskriptif /
prosedur.
5. Menulis teks
deskriptif /
prosedur dengan
struktur teks yang
benar.

Tekun ( diligence )
........., ....................20.....
Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah .......................
( ....................................................... ) ( .............................................. )
NIP /NIK : ; ..................................... NIP /NIK : ; .............................

Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7 KTSP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bahasa Inggris SMP Kelas 7 KTSP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

2. Tata bahasa tentang :

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Wonderful dengan topik materi

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

melibatkan tindak 3. Mendengarkan model 3. Meminta by asking

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

5. Menggunakan 4.Mengumumka Unjuk kerja 4. Uji Petik

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

4. Menggunakan teks- orally.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

2. Tata Bahasa 4. Menjawab fakta singkat

merespon secara tentang topik B: Are you?

- daftar barang pertanyaan sesuai kebahasaan dari

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 

3. Kosa kata 5. Melakukan

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Anda mungkin juga menyukai