RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

BIMBINGAN KELOMPOK

Satuan pendidikan : SMA Negeri 4 Surabaya

Kelas : XI (sebelas)
Semester : Ganjil
Program layanan : Bimbingan kelompok
Pengembangan diri : Bimbingan dan Konseling
Jumlah pertemuan : 70 menit (insidental)
bangan : Memiliki kemampuan dalam mengenal dan berhubungan dengan lingkungan sosialnya yang
dilandasi budi pekerti luhur, tanggungjawab kemasyarakatan dan kenegaraan
petensi : Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis,
harmonis dan produktif dengan teman sebaya baik di lingkungan sekolah yang sama maupun di
luar sekolah
A. Topik : Pergaulan Remaja
B. Bidang bimbingan : Sosial
C. Jenis layanan : Bimbingan Kelompok
D. Fungsi layanan : Pemahaman dan pencegahan
E. Tujuan layanan :
1. Anggota kelompok mengetahui perkembangan pergaulan remaja saat ini
2. Anggota kelompok mampu mengidentifikasi pergaulan remaja yang baik dan kurang baik serta
tidak baik
3. Anggota kelompok mengaplikasikan pergaulan yang baik, dan meninggalkan pergaulan remaja
yang kurang baik dalam kehidupan sehari-hari
F. Sasaran layanan : Kelas XI IPA 1
G. Uraian kegiatan :
1. Strategi layanan
a. Tahap Pembentukan
1) Meminta salah satu anggota kelompok untuk memimpin doa sebagai pembukaan
2) Mengucapkan rasa terima kasih pada anggota kelompok telah bersedia hadir dalam kegiatan
3) Menjelaskan asas-asas, dan cara dalam bimbingan kelompok
4) Konselor meminta anggota kelompok untuk saling memperkenalkan dan mengungkapkan diri
secara berantai
5) Konselor mengajak anggota kelompok untuk melakukan permainan “cerita bersambung”
sebagai usaha pengakraban dan penghangatan antar anggota kelompok.
b. Tahap Peralihan
1) Menjelaskan kegiatan bimbingan kelompok yang akan ditempuh pada tahap berikutnya dengan
tema “pergaulan remaja”
2) Menawarkan atau mengamati apakah para anggota sudah siap menjalani kegiatan pada tahap
selanjutnya
3) Membahas suasana yang terjadi
c. Tahap Kegiatan
1) Konselor memulai kegiatan inti dengan memberikan gambaran perkembangan pergulan remaja
dahulu dan sekarang
2) Masing-masing anggota diminta untuk memberikan tanggapan atas gambaran perkembangan
remaja yang dijelaskan konselor. Dimulai dari fakor penyebab, akibat yang terjadi dengan
memberikan contoh-contoh yang ada di lingkungan sekitar
3) Mencari sumber masalah pergaulan remaja yang cenderung negatif dengan terlebih dahulu
melakukan diskusi dan tanya jawab oleh konselor kepada anggota kelompok, anggota
kelompok kepada konselor, dan sesama anggota kelompok
4) Menetapkan sumber masalah dari pergaulan remaja yang negatif
5) Anggota kelompok dipersilahkan untuk memberikan saran, pendapat, masukan dan solusi
6) Konselor menyimpulkan saran, pendapat, dan solusi dari anggota kelompok

d. Tahap Pengakhiran
1) Konselor mengemukakan kesan dan hasil-hasil kegiatan
2) Anggota kelompok mengemukakan kesan dan hasil-hasil kegiatan.
3) Membahas kegiatan lanjutan
4) Mengemukakan pesan dan harapan
H. Penilaian
Laiseg (Penilaian Segera):
Setelah selesai kegiatan, tiap siswa ke diminta untuk menuliskan:
1. Pemahaman baru yang diperoleh melalui kegiatan ini
 2. Tanggapan, kesan, dan perasaannya ketika dan setelah melakukan kegiatan ini
3. Rencana aktivitas atau upaya yang akan dilaksanakan setelah kegiatan ini
Laijapen (Penilaian Jangka Pendek) & Laijapang (Penilaian Jangka Panjang):
Portofolio: catatan tentang keberhasilan siswa kelas XI IPA 1 dalam mengaplikasikan pergaulan
remaja yang positif dalam kehidupan sehari-hari

Guru Pamong Praktikan,

H j. J u l i a n a, S. Pd Ahmad Budi Arianto, S. Pd I

19561001 197903 2 003 NIM. 1301198012

LAPORAN KEGIATAN PROGRAM

BIMBINGAN KELOMPOK

A. Nama Anggota Kelompok:

1. Abida Qurrota A’yunin
2. Alfira Dwi Pramesti
 3. Dea Fauziah Larasati
4. Devi Kumalasari
5. Ghina Dzihni Nirmala
6. Tendriana Dewi Fitrianingsih

B. Hari/ Tanggal :
Selasa, 22 Oktober 2013
C. Topik/ Masalah :
Pergaulan remaja
D. Uraian Kegiatan
1. UMUM
Pelaksanaan konseling kelompok ini dilakukan di ruang bimbingan dan konseling dengan durasi
waktu 70 menit
2. PELAKSANAAN
a. Tahap Pembentukan
 Konselor meminta salah satu anggota kelompok untuk memimpin doa sebagai pembukaan
 Mengucapkan rasa terima kasih pada anggota kelompok telah bersedia hadir dalam kegiatan
 Konselor mengungkapkan pengertian dan tujuan kegiatan kelompok dalam rangka pelayanan
bimbingan dan konseling
 Menjelaskan asas-asas, dan cara dalam konseling kelompok
 Konselor meminta anggota kelompok untuk saling memperkenalkan dan mengungkapkan diri
secara berantai
 Konselor mengajak anggota kelompok untuk melakukan permainan “cerita bersambung”
sebagai usaha pengakraban dan penghangatan antar anggota kelompok.
b. Tahap Peralihan
 Menjelaskan kegiatan bimbingan kelompok yang akan ditempuh pada tahap berikutnya dengan
tema “pergaulan remaja”
 Menawarkan atau mengamati apakah para anggota sudah siap menjalani kegiatan pada tahap
selanjutnya
 Membahas suasana yang terjadi
c. Tahap Kegiatan
 Konselor memulai kegiatan inti dengan memberikan gambaran perkembangan pergulan remaja
dahulu dan sekarang. Membedakan pergaulan remaja jaman dulu dan sekarang
 Masing-masing anggota diminta untuk memberikan tanggapan atas gambaran perkembangan
remaja yang dijelaskan konselor. Dimulai dari fakor penyebab, akibat yang terjadi dengan
memberikan contoh-contoh yang ada di lingkungan sekitar.
- Menurut Dea Fauziah Larasati remaja sekarang sering kebablasan dalam bergaul. Banyak
teman-temannya yang dulu adalah anak yang baik, pendiam dan santun berubah menjadi anarkis,
brutal karena pengaruh pergaulan. Teman terdekat menurutnya sangat berengaruh terhadap baik
dan buruknya pergaulan.
- Ghina Dzihni Nirmala memandang pergaulan remaja saat ini mungkin terlalu banyak yang
kelewat batas. Cara berpacaran remaja saat ini menurutnya sudah melampui batasan etis bahkan
sudah melanggar norma dan nilai.
- Pandangan berbeda dilontarkan oleh Abida Qurrota A’yunin. Menurutnya, zaman dahulu dan
sekarang memang berbeda kita perkembangan teknologi informasi menuntut para remaja harus
berubah. Menjadi anggota kelompok tertentu dan menikmati masa remaja adalah hal yang wajar.
- Tendriana Dewi Fitrianingsih mengungkapkan bahwa sering terjadinya tawuran, kehamilan
diluar nikah, merupakan bukti bahwa pergaulan remaja sekarang cenderuang ke arah negatif dan
menyesatkan.
 Mencari sumber masalah pergaulan remaja yang cenderung negatif dengan terlebih dahulu
melakukan diskusi dan tanya jawab oleh konselor kepada anggota kelompok, anggota
kelompok kepada konselor, dan sesama anggota kelompok
- Menurut Devi Kumalasari positif dan negatifnya pergaulan remaja ditentukan oleh lingkungan.
Menurutnya ika berteman dengan orang baik maka kita akan pula menjadi rang yang baik.
- Dea Fauziah Larasati menganggap bahwa kecenderungan pergaulan remaja yang negatif
berpangkal dari ketidakberhasilan pendidikan seseorang. Menurutnya rata-rata pelaku pergaulan
negatif adalah orang-orang yang kurang pendidikan.
- Alfira Dwi Pramesti berpendapat kalau pergaulan remaja yang negatif itu karena pelaku-pelaku
itu kurang perhatian dari orang tua. Orang tua jarang memperhatikan mereka, jarang memberikan
kasih sayang dan perhatian. Sehingga mencari perhatian di luar.
- Ghina Dzihni Nirmala punya pandangan berbeda dari ketiga temannya. Faktor pribadi menjadi
penyebab dari negatifnya pergaulan. Kebanyakan mereka tidak mampu menahan diri sehingga
terjadi penyalahgunaan arti solidaritas dalam pertemanan. Akhirnya ikut-ikutan tawuran, ikut-
ikutan miras, ikut-ikutan sex bebas atas dasar menghargai pertemanan dan persahabatan.
 Menetapkan sumber masalah dari pergaulan remaja yang negatif
- Konselor bersama anggota kelompok mengidentifikasi sumber masalah dari pergaulan remaja
yang negatif. Dan disepakati masalah pergaulan remaja ditentukan oleh dua hal yaitu faktor
pribadi dan lingkungan
 Anggota kelompok dipersilahkan untuk memberikan saran, pendapat, masukan dan solusi
- Saran dan solusi dari anggota kelompok untuk menyelesaikan permasalahan pergaulan
remajaantara lain adalah:
a. Tetap menjaga diri baik-baik
b. Berteman pada teman yang baik
c. Memperkuat keimanan dan ketaqwaan pada Allah SWT
d. Tidak mendekatkan diri pada hal-hal yang mengarah pada pergaulan yang negatif
e. Tidak mudah terpengaruh oleh orang lain
f. Mencari aktivitas yang bermanfaat
 Konselor menyimpulkan saran, pendapat, dan solusi dari anggota kelompok
- Dari diskusi yang panjang disimpulkan sumber masalah pergaulan remaja yang negatif adalah
lingkungan dan pribadi. Sehingga solusi yang tepat adalah dengan memperbaiki lingkungan jika
memang lingkungan pergaulan kurang mendukung, dan menjaga lingkungan pergaulan tetap
positif. Menjaga diri adalah cara kedua untuk menjaga pergaulan remaja yang positif.

d. Tahap Pengakhiran
 Konselor mengemukakan kesan dan hasil-hasil kegiatan bimbingan kelompok
 Anggota kelompok mengemukakan kesan dan hasil-hasil kegiatan bimbingan kelompok.
 Membahas kegiatan lanjutan (bimbingan kelompok lanjutan dengan tema yang berbeda)
 Mengemukakan pesan dan harapan
 Memberikan applause dengan mengajak anggota kelompok bertepuk tangan
 Berdoa dan salam
E. MATERI
Pergaulan remaja

F. FORMAT EVALUASI

PENILAIAN HASIL PELAYANAN KONSELING

a. Laiseg (Penilaian segera)
o Apa pemahaman baru yang diperoleh melalui kegiatan ini?
o Apa tanggapan, kesan, dan perasaannya ketika dan setelah melakukan kegiatan ini?
o Rencana aktivitas atau upaya yang akan dilaksanakan setelah kegiatan ini?
b. Laijapen (penilaian jangka pendek)
o Catatan keberhasilan anggota kelompok mencegah terjadinya masalah pergaulan dan aplikasi
pergaulan remaja positif dalam kehidupan sehari-hari
c. Laijapan (penilaian jangka panjang)
o Catatan keberhasilan anggota kelompok mencegah terjadinya masalah pergaulan dan aplikasi
pergaulan remaja positif dalam kehidupan sehari-hari
 DAFTAR HADIR
PESERTA BIMBINGAN KELOMPOK
KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 4 SURABAYA

Hari/Tanggal : Selasa, 22 Oktober 2013

Waktu : Pukul 01.45-02.55
Tempat : Ruang Bimbingan Konseling

Tanda
No Nama Status Alamat No. Telp
Tangan
1. Abida Qurrota Siswa Kelas XI
A’yunin IPA 1
2. Alfira Dwi Siswa Kelas XI
Pramesti IPA 1
3. Devi Kumalasari Siswa Kelas XI
IPA 1
4. Ghina Dzihni Siswa Kelas XI
Nirmala IPA 1
5. Tendriana Dewi Siswa Kelas XI
Fitrianingsih IPA 1
6. Dea Fauziah Siswa Kelas XI
Larasati IPA 1
Guru Pamong Praktikan,

H j. J u l i a n a, S. Pd Ahmad Budi Arianto, S. Pd I

19561001 197903 2 003 NIM. 1301198012