Problematika pembelajaran asam basa

Materi asam basa merupakan salah satu materi kimia yang diajarkan pada siswa kelas XI
sekolah menengah atas. Rahayu et al (2011) menyebutkan bahwa materi asam dan basa terdiri
dari beberapa konsep, yaitu (1) karakteristik asam-basa, (2) definisi asam-basa, (3) kekuatan
asam basa, (4) reaksi netralisasi, dan (5) pH larutan. Materi asam-basa merupakan salah satu
konsep yang cenderung sulit untuk dipahami oleh siswa ( indrayani, 2013). Damanhuri (2015)
mengatakan bahwa Topik tentang asam dan basa telah menimbulkan banyak masalah bagi
siswa dari berbagai latar belakang. Sejak beberapa dekade yang lalu, topik tentang asam dan
basa dikatakan sulit bagi siswa sekolah menengah (Burns, 1982) yang telah menghasilkan
beberapa konsepsi alternatif tentang asam dan basa (Artdej et al., 2010). Sheppard (2006)
mengungkapkan bahwa topik asam-basa merupakan materi yang padat secara konseptual dan
membutuhkan pemahaman yang dintegrasikan pada banyak konsep pengantar kimia seperti
karakteristik partikel dalam materi, sifat dan komposisi larutan, struktur atom, ikatan ionik
dan kovalen, simbol, formula dan persamaan reaksi, ionisasi serta kesetimbangan. Siswa
sering hanya mendapatkan pengetahuan tentang konsep asam-basa melalui hafalan tanpa
memahaminya (Lin et al., 2004). Dalam literatur, telah ada sejumlah studi yang membahas
berbagai aspek pemahaman tentang asam dan basa (Huang, 2003; Sheppard, 2006; Schmidt &
Chemie, 2007; Halstead, 2009; Cartrette & Mayo, 2010; Chaiyapha et al. , 2011; Rahayu,
2011). Disamping padat secara konseptual materi asam basa juga bersifat abstrak sehingga
menyebabkan siswa cenderung sulit memahaminya. Sheppard (2006) menyatakan kesulitan
siswa dalam memahami materi asam-basa ditunjukkan dengan banyak terjadinya kesalahan
konsep pada materi ini.

Ross dan Munby (1991) menemukan bahwa siswa lebih memahami tentang asam daripada
basa dan memiliki masalah khusus dengan sifat ion asam dan basa.

Rahayu, S., Chandrasegaran, A.L., Treagust, D.F., Kita, M., &Ibnu, S. 2011. Understanding
Acid-base Concepts: Evaluating the Efficacy of a Senior High School Student-Centred
Instructional Program in Indonesia. International Journal of Science and Mathematics
Education. 9(6):1439-1458.