Rancangan Pelajaran Tahunan Sejarah Tingkatan 1 Tahun 2019

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

MINGGU 1.1 Pengenalan 1.1.1 Menyatakan 1.1.1 Menulis pengertian Mengetahui Arab (syajaratun)
Ilmu Sejarah pengertian sejarah sejarah mengikut 1 pengenalan ilmu Inggeris (history)iaitu masa
1 secara umum istilah Arab, Inggeris sejarah lampau
1-3 danYunani. Yunani (Historia yang
JANUARI Memahami
bererti penyelidikan atau
2019 2 pengenalan ilmu
sejarah pengetahuan yang
diperoleh melalui
1.1.2 Menuliskan pengertian penelitian yang
1.1.2 Menjelaskan sejarah mengikut pandangan
pengertian sejarah mengikut sejarawan. Mengaplikasikan mendalam)
pandangan sejarawan 3 pengetahuan
seperti Herodatus, E.H. pengenalan ilmu - Herodotus : Tingkah laku
Carr, Ibn khaldun dan Mohd sejarah Manusia
Yusuf Ibrahim. - E.H. Carr : dialog yang
Menganalisis berlaku antara manusia
4 maklumat (What is History)
pengenalan ilmu - Ibn Khaldun :
Sejarah berpendapat bahwa
Membuat penilaian
pengertian sejarah
5 tentang pengenalan merupakan sebuah
ilmu Sejarah catatan mengenai
peradaban dunia atau
Melahirkan idea
yang rasional umat manusia,
tentang pengenalan tentang berbagai
6 Ilmu Sejarah perubahan yang
terjadi pada watak
masyarakat
tersebut.
 1.1.3 1.1.3 Menuliskan huraian - Mohd Yusof Ibrahim :
Menghuraikan konsep masa dalam bentuk rajah ithink
silam dan ruang dalam konsep masa silam dan ruang - Prof Khoo Kay Kim :
sejarah dalam sejarah.

- Ada dua Konsep

Konsep Masa
(Kronologi / peristiwa /
K1.1.8 Menjelaskan tempat / manusia )
kepentingan menghargai Dentatif
masa dalam kehidupan Konotatif
seharian.
Ruang
(tempat berlaku sesuatu
K1.1.11 Menerangkan peristiwa / sejarah tempat /
kepentingan Negara )
mengaplikaskan ilmu sejarah
dalam kehidupan

MINGGU 1.1.4 Membincangkan 1.1.4 Menyenaraikan dua Sumber Primer: Belum

sumber sejarah sumber sejarah diolah, asli dan belum ditafsir.
2 beserta contohnya. (Cth: batu bersurat, artifak)
6-10 Sumber Sekunder: Telah
JANUARI diolah, dicetak dan
2019 disebarkan kepada umum.
(Cth: surat khabar, buku)
Kaedah Lisan
- Temuramah
- Ucapan
1.1.5 Menghuraikan tiga - Penceritaan
1.1.5 Menjelaskan kaedah kaedah penyelidikan
penyelidikan sejarah sejarah. Kaedah Bertulis
- Sumber yang ditulis
- Sumber yang
dilakar/dipahat

Kaedah Arkeologi
- Tapak ekskavasi
- bawah air (cth :
kapal florima,
pompei)
K1.1.10 Menjana idea cara 1.1.10 Mengemukakan
 memelihara warisan negara pendapat
kita. tentangcara
memelihara warisan - Menjadikan mata
Negara kita. pelajaran Sejarah
mata pelajaran
wajib.
- Pemeliharaan dan
pemuliharaan
khazanah warisan
Negara.
- Hari Sejarah
Sedunia
MINGGU 1.1.6 Menjelaskan 1.1.6 Mengkelas dan Tafsiran mengenai sesuatu
pentafsiran sejarah mengkategorikan peristiwa yang sama mungkin
3 maklumat tafsiran berbeza anatara sejarawan.
13-17 sejarah Contoh:
JANUARI 1.1.6 Memberi pendapat Perbezaan tafsiran mengenai
2019 tentang perbezaan
tafsiran antara i) Kedatangan British ke
sejarawan. Tanah Melayu
ii) Pembunuhan J.W.W. Birch

Kepentingan sejarah
- Kepentingan
peristiwa (Cth: 31
1.1.7 Menyenaraikan Ogos 1957)
1.1.7 Membincangkan tujuan dan faedah - Mengenali tokoh
kepentingan mempelajari sejarah. Negara (Cth: Tun
mempelajari sejarah 1.1.7 Menyusun kejayaan- Abdul Razak, Bapa
kejayaan Negara Pembangunan)
yang menjadi
kebanggaan kita

1.1.11 Menyenaraikan i) Belajar dari masa lalu

kepentingan ii) Inspirasi karya seni
mengaplikasikan (Piramid Giza)
K.1.1.11 Menerangkan ilmu sejarah dalam iii) Melahirkan rasa cinta
kepentingan mengaplikasikan kehidupan dalam kepada tanah air.
ilmu sejarah dalam bentuk rajah ithink.
kehidupan
 1.1.9 Memberi pendapat
sendiri tentang kepentingan - Menyemarakkan
mempelajari sejarah. semangat
K.1.1.9 Merumuskan patriotisme
kepentingan mempelajari - Bangga dan
sejarah bersyukur menjadi
rakyat Malaysia
- Menjadi iktibar di
atas peristiwa yang
berlaku
 TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan

MINGGU 2.1Zaman Air

Batu 2.1.1 Mengenali dunia. 1.1.1 Melihat 1 Mengetahui 1.Rupa bentuk muka bumi dunia:
4 2.1.2 Menyenaraikan perubahan 4 Zaman Air - Perubahan fizikal
20-24 Zaman Air Batu. zaman Batu - Iklim
JANUARI 2.1.3 Membina garis 2 - Cuaca
2019 masa Zaman Air 1.1.2 Menyenaraikan Memahami - Kehidupan
Batu. perubahan 4 zaman iaitu Zaman Air - Kedalaman lautan
. Miosen, Pliosen, Batu
Plestosen dan Holosen. 3 2.Daratan :
K2.1.7 Menjelaskan Menggunakan - gunung
kepentingan pengetahuan - bukit
bersyukur dengan Zaman Air - lembah
alam ciptaan 1.1.3Melukis garis masa Batu untuk - banjaran
Tuhan. mengikut kronologi memahami
K2.1.8 Menyatakan zaman. 4 proses 3. Lautan:
kepentingan sikap pembentukan - selat
yang perlu dunia. -laut
-pantai pinggir
diamalkan dalam
Menganalisis
menjaga alam maklumat yang 4. 7 benua dan 7 lautan
sekitar. 5 berkaitan
dengan Zaman
Air Batu.

6 Membuat
penilaian
MINGGU 2.1Zaman Air tentang Zaman Ciri-ciri Zaman Air Batu:
Batu 2.1.4 Menjelaskan ciri- 1.1.1 Menyatakan Air Batu. 1. Aras laut – masih beku dan rendah
5 ciri Zaman Air ciri-ciri Zaman 2. Fizikal bumi – banyak tempat masih
27 -31 Batu Akhir Air Batu. Melahirkan diliputi ais
JANUARI 2.1.5 Membincangkan 1.1.2 Menganalisis idea yang 3. Kehidupan di bumi – nomad dan
perubahan perubahan rasional berburu binatang
2019
Zaman Air Batu. Zaman Air tentang Zaman 4. Suhu – masih sejuk
2.1.6 Menilai kesan Batu. Air Batu. 5. Tumbuhan – rumput dan pokok renek
 perubahan di Asia 1.1.3 Membincangka 6. Binatang –
Tenggara. n kesan
perubahan di Perubahan Zaman Air Batu:
K2.1.9 Menghubungkaitkan Asia Tenggara 1. Perubahan dunia
kepentingan masa lalu, kini -Berkaitan dengan aras laut
masa lalu, kini dan hadapan. -Aras laut semakin meningkat
dan hadapan 1.1.4 Mengaplikasika -Kedalaman meningkat
dalam kehidupan. n usaha-usaha -Terbentuknya sungai
K2.1.10 Menjelaskan memelihara -Pulau kecil tenggelam
kepentingan dan -Berlaku perpindahan manusia
usaha-usaha memulihara 2. Perubahan Asia Tenggara
alam sekitar - Pentas Sunda(Borneo,Pulau Jawa,
untuk memelihara
Sumatra, Malaysia ,Thailand)
dan memulihara Kesan perubahan:
alam sekitar. 1. Perubahan aras laut - Dataran yang
asalnya rendah apabila berlaku
peningkatan air laut
2. Pergerakan manusia – manusia
melalukan migrasi
MINGGU
6 TAHUN BARU CINA
3-7 1/2/2019 - 9/2/2019
FEBRUARI
2019
 TEMA :SEJARAHKITA DAN DUNIA
TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan
MINGGU 3.1. Zaman 3.1.1 Menyatakan maksud Pada akhir pembelajaran, Mengetahui Maksud Prasejarah :
Prasejarah Zaman Prasejarah. murid-murid akan dapat : 1 Zaman
7 3.1.2 Menerangkan lokasi Prasejarah. - Prasejarahsecara harfiah
10 - 14 Zaman Prasejarah. 1. Menyatakan maksud
bermaksud "sebelum
FEBRUARI Zaman Prasejarah
2. Menyatakan lokasi 2 Memahami sejarah", daripada
2019
K3.1.6 Menjelaskan Zaman Prasejarah Zaman perkataanLatinuntuk
keupayaan manusia 3. Melabel lokasi Prasejarah. "sebelum,"præ”. Prasejarah
Prasejarah petempatan masyarakat
meneruskan Prasejarah manusia adalah tempoh
kelangsungan hidup. 4. Melakar peta lokasi 3 Menerangka dari masa tingkah laku dan
K3.1.7 Mencadangkan zaman Prasejarah n dengan anatomi manusia moden
kepentingan 5. Merasionalkan pemilihan contoh
memelihara dan lokasi petempatan tentang pertama kali
memulihara tinggalan masyarakat Zaman munculsehingga
Zaman Prasejarah. Prasejarah. kemunculansejarah
bertulisberikutan
4 Menganalisis ciptaansistem tulisan.
maklumat
yang
berkaitan
MINGGU Pada akhir pembelajaran, Istilah :
3.1.3 Membandingkan ciri- murid-murid akan dapat : Zaman
8 ciri kehidupan pada Prasejarah. Nomad - berpindah-randah
17 - 21 Zaman Prasejarah. 1. Menyatakan ciri-ciri
FEBRUARI kehidupan pada zaman Animisme - kepercayaan setiap
K3.1.6 Menjelaskan Prasejarah 5 Membuat benda mempunyai semangat
2019 penilaian
keupayaan manusia 2. Menerangkan ciri-ciri
Prasejarah masyarakat Zaman tentang Politeisme - kepercayaan
meneruskan Prasejarah Zaman kepada banyak tuhan
kelangsungan hidup. 3. Membandingkan ciri-ciri Prasejarah.
kehidupan masyarakat
Prasejarah
6 Melahirkan
idea yang
rasional
MINGGU 3.1.4 Menyatakan Pada akhir pembelajaran,
mengenai
Istilah :
kesinambungan murid-murid akan dapat :
 9 sumbangan Zaman Arkeologi - kajian tinggalan
Prasejarah kepada 1. Menyatakan sumbangan artifak, ekofak, feature
24 - 28 kemajuan kehidupan masyarakat Zaman
FEBRUARI manusia. Prasejarah Artifak - barang yang dicipta
2019 3.1.5 Membincangkan bukti 2. Menjelaskan sumbangan oleh manusia seperti kapak,
tinggalan Zaman masyarakat Prasejarah pinggan mangkuk
Prasejarah di kepada kemauan
Malaysia. kehidupan manusia Feature - tinggalan seperti
3. Menyatakan kepentingan bangunan
K3.1.8 Menjelaskan sumbangan prasejarah
penghargaan kepada kemajuan Zaman Ekofak - tinggalan seperti sisa
terhadap kemajuan kehidupan manusia Prasejarah. makanan,tulang dan tumbuh-
dalam masyarakat 4. Menyatakan iktibar tumbuhan
Zaman Prasejarah. daripada cara hidup
K3.1.9Mewajarkan kepentingan masyarakat Prasejarah
bersyukur dalam
memanfaatkan alam
ciptaanTuhan.
 TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 4: TAMADUN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan
MINGGU
4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Maksud Tamadun dalam
10 Dunia dan murid-murid akan dapat : Tamadun Awal Bahasa Arab;
3 -7 Sumbangannya 4.1.1 Menyatakan maksud Manusia  mudun
MAC tamadun mengikut 1. Menyatakan maksud  madain
2019 bahasa Yunani, Inggeris tamadun mengikut 2 Memahami  madana iaitu tinggi budi
dan bahasa Arab bahasa Yunani, Tamadun Awal bahasa dan pembukaan
Inggeris dan bahasa Dunia Bandar
4.1.2 Menerangkan konsep Arab
tamadun mengikut Barat 2. Mnerangkan konsep 3 Menerangkan 2. Maksud tamadun dalam
dan Islam tamadun mengikut dengan contoh Bahasa Inggeris
pandangan Barat dan tentang Tamadun mempunyai persamaan
4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri Islam Awal Dunia makna dengan tamadun
tamadun awal dunia 3. Menjelaskan ciri-ciri ialah civilization yang
tamadun awal dunia 4 Menganalisis berasal daripada Bahasa
K4.1.6 Menerangkan maklumat yang Greek iaitu Civitas yang
kepentingan kepimpinan berkaitan dengan bermaksud bandar.
dalam pembinaan Tamadun Awal
sesuatu tamadun Dunia 3. Tamadun juga boleh
diertikan sebagai peradaban
K4.1.7 Menerangkan nilai yang 5 Membuat penilaian
boleh dipelajari dari Tamadun Awal 4. Konsep tamadun mengikut
sumbangan tamadun Dunia pandangan Barat dikaitakan
awal dengan pembangunan
. 6 Melahirkan idea lahiriah
. yang berasa
Tamadun Awal
Dunia 5. Ciri-ciri;
 Agama/Kepercayaan
 Bahasa/sistem tulisan
 Petempatan kekal
 Kehidupan organisasi
 Sistem pemerintahan
 Pengkhususan
 pekerjaan

MINGGU
10 UJIAN SUMATIF 1
3 -7 5/3/2019 - 7/3/2019
MAC
2019
MINGGU
4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. 4 lokasi tamadun awal;
11 Dunia dan murid-murid akan dapat :  Mesir purba
10-14 Sumbangannya 4.1.4 Membincangkan empat  Indus
MAC lokasi pembentukan 1. Mengenalpasti lokasi  Hwang Ho
2019 tamadun awal dunia pembentukan awal  Mesopatamia
dunia
4.1.5 Membandingkan 2. Sumbangan Mesir purba;
sumbangan awal dunia 2. Merasionalkan  teknik pembinaan
pemilihan sungai bangunan
K4.1.8 Menjelaskan keperluan sebagai lokasi menggunakan batu
menghargai sumbangan pembentukan bata
tamadun awal dunia tamadun awal  penggunaan kertas
dalam kehidupan
 sistem tulisan Hieroglif
manusia 3. Membincangkan
empat lokasi
3. Sumbangan Indus;
K4.1.9 Membincangkan pembentukan
 pembinaan bandar
kepentingan sumbangan tamadun awal dunia
terancang
tamadun awal sebagai
pencetus inovasi 4. Membandingkan  kemajuan bidang
sumbangan awal geometri dan
dunia pembinaan

. 5. Menjelaskan 4. Sumbangan Hwang Ho;

sumbangan setiap  bidang pertanian
tamadun awal  konsep Yin Yang/Feng
Hsui
6. Mengklasifikasikan  sistem kalendar
sumbangan setiap
tamadun 5. Sumbangan Mesopotamia;
 kod undang-undang
Hammurabi
 ilmu astronomi
 ilmu pendidikan
  kereta kuda
 ciptaan roda
 ciptaan kincir angin

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan
MINGGU
4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Lokasi;
12 tamadun dan murid-murid akan dapat : peningkatan  Tamadun Yunani
17 - 21 sumbangannya 4.2.1 Mengenal pasti empat tamadun  Tamadun Rom
MAC lokasi peningkatan 1. Mengenal pasti lokasi  Tamadun India
2019 tamadun. kemunculan tamadun 2 Memahami  Tamadun China
Yunani, Rom, India peningkatan
4.2.2 Membincangkan dan China tamadun 2. Aspek peningkatan tamadun
peningkatan tamadun Yunani dari segi
Yunani dalam aspek 2. Menyatakan bentuk 3 Menerangkan pemerintahan;
pemerintahan dan pemerintahan dalam dengan contoh  Monarki
pentadbiran. tamadun Yunani peningkatan  Oligarki
tamadun
 Aristokrasi
K4.2.7 Menjelaskan 3. Membincangkan Diktator
kepentingan peningkatan tamadun 4 Menganalisi
 Demokrasi
menghargai asas-asas Yunani dalam aspek maklumat yang
amalan demokrasi pemerintahan dan berkaitan dengan
3. Sistem Demokrasi Yunani;
pentadbiran. peningkatan
K4.2.9 Menghuraikan tamadun  Dewan Perhimpunan
kepentingan kerjasama  Majlis
dalam pembinaan 5 Membuat penilaian
sesuatu tamadun peningkatan
tamadun

6 Melahirkan idea
yang berasas
peningakatan
tamadun
MINGGU
4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Seni bina tamadun Rom;
13 tamadun dan murid-murid akan dapat :  Aqueduct
17-21 sumbangannya 4.2.3 Membincangkan  Colloseum
MAC peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan unsur
2019 Rom dari aspek seni seni bina yang 2. Bentuk binaan Rom
bina. menyumbang kepada
peningkatan tamadun 3. Fungsi binaan Rom
K4.2.8 Membuat kesimpulan Rom
tentang kepentingan
seni bina sebagai 2. Membincangkan
lambang intelektual peningkatan tamadun
Rom dari aspek seni
bina.

MINGGU
14 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
24 - 28 22/3/2019 - 30/3/2019
MAC
2019
MINGGU
4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Tokoh perluasan kuasa
15 tamadun dan murid-murid akan dapat : tamadun india:
sumbangannya 4.2.4 Membincangkan  Chandra Gupta Maurya
31 MAC - peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan tokoh  Bindusara
4 APRIL India dari aspek tokoh yang terlibat  Asoka
perluasan kuasa. dalam perluasan
2019 kuasa dalam 2. Tujuan perluasan kuasa
4.2.5 Membincangkan tamadun India
peningkatan tamadun 3. Matlamat pendidikan
China dari aspek 2. Membincangkan tamadun China
pendidikan. peningkatan tamadun
India dari aspek 4. Peringkat Pendidikan
K4.2.6 Merumuskan perluasan kuasa. tamadun China;
kepentingan pendidikan  Rendah
sebagai agen 3. Menjelaskan  Menengah
perubahan kepada matlamat pendidikan  Tinggi
kemajuan negara. dalam tamadun China
5. Tahap peperiksaan awam;
4. Membincangkan  Hsiu Tai
peningkatan tamadun  Chun-Jen
China dari aspek  Chih Shih
pendidikan.

5. Merumuskan
kepentingan
pendidikan sebagai
agen perubahan
kepada kemajuan
negara.
 Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian
Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan
MINGGU 16
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Pembahagian masyarakat
7-11 dan murid-murid akan dapat : Tamadun Islam. Arab terbahagi kepada 2
APRIL 2019 Sumbangan- 4.3.1 Menyatakan latar iaitu;
nya belakang masyarakat 1. Menyatakan latar 2 Memahami  Masyarakat Badwi
Arab sebelum belakang masyarakat Tamadun Islam.  Masyarakat Hadari
kedatangan Islam Arab sebelum
kedatangan Islam 3 Menerangkan 2. Kemunculan Tamadun islam
K4.3.7 Menghuraikan nilai dengan contoh bermula dengan pecahnya
murni sejagat dalam 2. Menerangkan maksud tentang Tamadun empangan Maarib hingga
Islam bagi memantapkan jahiliyah Islam. turunnya wahyu
jati diri bangsa dan
negara 3. Menyenaraikan ciri 4 Menganalisis 3. Kemunculannya di kawasan
masyarakat Arab maklumat yang Hijaz
Jahiliyah berkaitan Tamadun
Islam 4. Maksud Jahiliyah

5 Membuat penilaian 5. Ciri masyarakat Arab

tentang Tamadun Jahiliyah;
Islam  Perbuatan tidak
bermoral
6 Melahirkan idea  Penindasan terhadap
yang berasas golongan lemah
mengenai Tamadun  Kepercayaan dan
Islam Agama
 Sistem Kabilah

MINGGU 17
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Kerasulan Nabi Muhammad
14 - 18 dan murid-murid akan dapat : SAW
APRIL 2019 Sumbangan- 4.3.2 Menerangkan
nya kemunculan tamadun 1. Menerangkan tentang 2. Riwayat Hidup Nabi
Islam kerasulan Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW
K4.3.7 Menghuraikan nilai 3. Penyebaran Islam;
murni sejagat dalam 2. Menerangkan  Makkah
Islam bagi memantapkan kemunculan tamadun  Madinah
jati diri bangsa dan Islam
 negara
3. Menyenaraikan
usaha penyebaran
Islam di Makkah dan
Madinah

MINGGU 18
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Keperibadian Nabi
21 - 25 dan murid-murid akan dapat : Muhammad SAW
APRIL Sumbangan- 4.3.3 Menjelaskan ketokohan 2. Sifat Nabi Muhammad SAW;
2019 nya Nabi Muhammad SAW 1. Menerangkan  Berkata benar
sebagai pemimpin yang keperibadian Nabi  Dipercayai
unggul Muhammad SAW  Menyampaikan
2. Menerangkan sifat  Bijaksana
Nabi Muhammad 3. Ciri kepimpinan;
K4.3.8 Membincangkan ciri-ciri SAW  Peristiwa Hajar Aswad
kepimpinan Islam yang 3. Menjelaskan  Perjanjian Hudaibiyah
boleh diteladani oleh ketokohan Nabi
masyarakat Muhammad SAW
sebagai pemimpin
yang unggul

MINGGU 19
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan khalifah Ar
28 APRIL - 2 dan sumbangan Khalifah Rasyidin dari aspek politiik;
MEI 2019 Sumbangan- 4.3.4 Menganalisis Abu Bakar dan  Khalifah Abu Bakar
nya sumbangan tamadun Khalifah Ali dari aspek  Khalifah Ali
Islam dalam bidang kestabilan politik
politik,ekonomi, dan 2. Sumbangan khalifah Ar
1 MEI 2019 sosial 2. Menganalisis Rasyidin dari aspek
sumbangan Khalifah ekonomi dan sosial;
HARI K4.3.6 Merumuskan Umar dan Khalifah  Khalifah Umar
kepentingan Uthman dari aspek  Khalifah Uthman
PEKERJA menghargai sumbangan pembangunan
tamadun Islam ekonomi dan sosial 3. Sumbangan Bani Umaiyah
di bidang pentadbiran
3. Mewajarkan
kepentingan 4. Sumbangan Bani Abbasiyah
musyawarah, syura, di bidang intelektual
baiah ke arah
pemantapan 5. Sumbangan Turki
pemerintahan Uthmaniyah perundangan
 4. Mengklasifikasikan dan penyebaran tamadun
sumbangan kerajaan
Bani Umaiyah, Bani
Abbasiyah, dan Turki
Uthmaniah dari segi
politik, ekonomi dan
sosial.

MINGGU 20
4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan seni bina Islam;
5-9 dan sumbangan tamadun  Masjid Cordova di
MEI Sumbangan- 4.3.5 Menganalisis Islam dalam bidang Sepanyol
2019 nya sumbangan tamadun seni bina  Istana Alhambra di
Islam dalam bidang seni Granada
2. Menganalisis dengan  Masjid Sultan Ahmed di
6 MEI 2019 bina contoh ciri seni bina Istanbul
Islam 2. Ciri-ciri seni bina Islam;
K4.3.9 Menerangkan
AWAL kepentingan ciri-ciri unik  Seni ukir
RAMADHAN dalam seni bina Islam  Kubah
 Mimbar
 Mihrab