PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Sekolah Menengah Atas Kelas XI

BPK PENABUR Jakarta

2016

untuk kalangan sendiri

 PENYUSUN BUKU :

Bredyna Agnesiana, S.Si. Teol.

Laudya Sakti Baiin,S.Si. Teol.
Retnaningsih, S.Si. Teol.
Silviati Naryosusilo, S.Th.

EDITOR :

Seksi Pendidikan Kristiani

Bagian Kerohanian dan Karakter

DESAIN GRAFIS :

Bagian Desain Multimedia

 KATA PENGANTAR

Kebutuhan akan adanya buku Pendidikan Agama Kristen (PAK) yang

dapat dijadikan sebagai pegangan bersama untuk mengajar di lingkungan BPK
PENABUR Jakarta merupakan kerinduan bersama para pengajar/guru PAK.
Untuk itulah, Bagian Kerohanian dan Karakter bersama para guru
mengembangkan buku PAK di lingkungan BPK PENABUR Jakarta. Pengembangan
dilakukan berdasarkan masukan dan saran yang kami terima dari berbagai
pihak. Pengembangan buku ini bertujuan agar materi PAK yang diajarkan juga
lebih dapat diterima dan sesuai dengan kondisi peserta didik.

Materi-materi yang ada dalam buku ini telah disesuaikan dengan

Kurikulum 2013 yang menekankan kompetensi inti: spiritual, sosial,
pengetahuan, dan keterampilan, yang dalam penyusunannya kami mencoba
untuk menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Selain pengembangan
materi berdasarkan kurikulum 2013, kami mencoba juga untuk
mengintegrasikan materi PAK dan PKBN2K (Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-
Nilai Kristiani) dalam kesatuan materi, sehingga ketika peserta didik
mendapatkan materi tertentu, pada saat itu juga peserta didik diajarkan
karakter apa yang hendak dikembangkan.

Dalam keterbatasan, kami sadar bahwa buku yang disusun belum

sempurna. Oleh karena itu, kami mengharapkan masukan dan saran agar dapat
memperbaiki buku ini di masa yang akan datang. Kepada berbagai pihak yang
telah membantu penerbitan buku ini, kami mengucapkan terima kasih.

Jakarta, Juni 2016

Djudjun D. Supriadi, S.Th, M.Min

KaBag. Kerohanian dan Karakter

i
 Daftar Isi
Kata Pengantar ................................................................................................................................................... i

Daftar Isi ............................................................................................................................................................... ii

Pemetaan Kurikulum PAK Kelas XI ...................................................................................................... iv

Pelajaran 1 ....................................................................................................................................................... 3

A. Arti Keluarga ......................................................................................................................................... 6

B. Keluarga menurut Perspektif Iman Kristen ......................................................................... 8

C. Fungsi Keluarga menurut Dasar Alkitab ............................................................................ 11

D. Kristus sebagai Dasar Pembentukan Keluarga .............................................................. 13

Pelajaran 2 .................................................................................................................................................... 17

A. Karya Allah dalam Kehidupan Keluarga ............................................................................. 20

B. Tanggungjawab Orang Tua terhadap Anak ...................................................................... 23

C. Tanggungjawab Anak terhadap Orang Tua ...................................................................... 27

Pelajaran 3 .................................................................................................................................................... 33

A. Anugerah Keselamatan Allah Tertulis dalam Alkitab .................................................. 36

B. Saling Mengasihi .............................................................................................................................. 39

Pelajaran 4 .................................................................................................................................................... 47

A. Modernisasim..................................................................................................................................... 50

B. Dampak Modernisasi ..................................................................................................................... 57

C. Pengaruh Modernisasi terhadap Kehidupan Keluarga Kristen ............................... 59

Pelajaran 5 .................................................................................................................................................... 63

A. Pengertian Tanggung Jawab ..................................................................................................... 66

B. Remaja Kristen yang Bertanggungjawab .......................................................................... 68

C. Remaja Bertanggungjawab dalam Alkitab ........................................................................ 72

D. Remaja Kristen di Tengah Keluarga..................................................................................... 75

E. Tantangan menjadi Pribadi Bertanggungjawab ............................................................. 78

ii
Pelajaran 6 .................................................................................................................................................... 85

A. Peran Orang Tua .............................................................................................................................. 88

B. Pembentukan Keluarga ................................................................................................................ 89

C. Kehadiran Keluarga........................................................................................................................ 90

Pelajaran 7 .................................................................................................................................................... 95

A. Pendidikan dalam Konteks Yahudi......................................................................................... 98

B. Pendidikan dalam Gereja Perdana ........................................................................................ 99

Pelajaran 8 ................................................................................................................................................. 109

A. Arti Kebudayaan ............................................................................................................................ 112

B. Kebudayaan sebagai Sebuah Mandat ................................................................................ 114

C. Tujuan Kebudayaan ..................................................................................................................... 114

D. Kebudayaan dan Keterbatasan Manusia.......................................................................... 116

E. Hubungan antara Gereja dan Kebudayaan .................................................................... 116

Pelajaran 9 ................................................................................................................................................. 121

A. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Kehidupan Manusia ........... 124

B. Allah Memberikan Mandat untuk Mengembangkan Ilmu Pengetahuan

dan Teknologi ............................................................................. 125

C. Memanfaatkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi secara

Bertanggungjawab ...................................................................... 128

Pelajaran 10 .............................................................................................................................................. 135

A. Dampak Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bagi Lingkungan Hidup ................. 138

B. Pentingnya Menjaga Lingkungan Hidup ........................................................................... 141

C. Pentingnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi yang Ramah

144
Lingkungan ......................................................................................................................................

Daftar Pustaka ............................................................................................................................................. 151

iii
Pemetaan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Kelas XI SMA BPK
PENABUR Jakarta

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator

1. Menghayati dan 1.1. Mengakui peran 1.1.1. Mensyukuri keluarga
mengamalkan Allah dalam Kristen dalam perspektif
ajaran agama yang kehidupan Iman Kristen.
dianutnya. keluarga. Mensyukuri
pemeliharaan Allah
dalam keluarga.
1.1.2. Mensyukuri
pemeliharaan Allah
dalam keluarga.
1.2. Menghayati nilai- 1.2.1. Menghayati nilai-nilai
nilai Kristiani Kristiani dalam
dalam kehidupan kehidupan keluarga.
keluarga agar siap 1.2.2. Menghayati diri sebagai
menghadapi gaya keluarga Kristen di
hidup modern. tengah kehidupan
modern.
1.2.3. Menghayati pentingnya
tanggung jawab remaja
Kristiani.
1.3. Mengakui peran 1.3.1. Menghayati karya Allah
keluarga dan melalui peran orang tua
sekolah sebagai dalam keluarga.
lembaga 1.3.2. Mensyukuri pemahaman
pendidikan utama sekolah sebagai wadah
dalam kehidupan mengembangkan
modern. potensi.

1.4. Mengakui bahwa 1.4.1. Mensyukuri

perkembangan perkembangan
kebudayaan, ilmu kebudayaan dalam
pengetahuan, dan perspektif Iman Kristen.
teknologi adalah 1.4.2. Mensyukuri
anugerah Tuhan. perkembangan IPTEK
dalam kehidupan
manusia.
1.4.3. Mensyukuri
perkembangan IPTEK
yang ramah lingkungan.

iv
2. Menghayati dan 2.1. Mengembangkan 2.1.1. Berperilaku sebagai
mengamalkan perilaku tanggung layaknya keluarga
perilaku jujur, jawab sebagai Kristen menurut Alkitab.
disiplin, tanggung wujud dari
2.1.2 Bertanggungjawab
jawab, peduli pengakuan
sebagai anggota
(gotong royong, terhadap peran
keluarga.
kerjasama, toleran, Allah dalam
damai), santun, kehidupan
responsif, dan pro- keluarga.
aktif, dan 2.2. Mewujudkan nilai- 2.2.1. Mewujudkan nilai-nilai
menunjukkan sikap nilai Kristiani dalam Kristiani dalam
sebagai bagian dari kehidupan keluarga kehidupan keluarga.
solusi atas berbagai untuk menghadapi 2.2.2. Bersikap sebagai
permasalahan gaya hidup modern. keluarga Kristen di
dalam berinteraksi tengah kehidupan
secara efektif modern.
dengan lingkungan 2.2.3. Bertanggung jawab
sosial dan alam dalam setiap hal.
serta dalam
menempatkan diri 2.3. Bersikap kritis 2.3.1. Mengembangkan
sebagai cerminan dalam menyikapi perilaku sadar
bangsa dalam peran keluarga dan pentingnya keluarga
pergaulan dunia. sekolah sebagai sebagai lembaga
lembaga pendidikan pendidikan pertama dan
dalam kehidupan utama.
modern. 2.3.2. Menunjukkan sekolah
sebagai wadah
mengembangkan
potensi.
2.3.3. Menunjukkan sekolah
sebagai wadah
mengembangkan
potensi.
2.4. Bersikap kritis 2.4.1. Memanfaatkan
dalam menghadapi perkembangan
perkembangan kebudayaan dalam
kebudayaan, ilmu perspektif Iman Kristen.
pengetahuan, dan 2.4.2. Mengelola
teknologi dengan perkembangan IPTEK
mengacu pada dalam kehidupan
Alkitab. manusia.
2.4.3. Menyikapi
perkembangan IPTEK
yang ramah lingkungan.

v
3. Memahami, 3.1. Menjelaskan peran 3.1.1. Menjelaskan arti
menerapkan, dan Allah dalam keluarga.
menganalisis kehidupan 3.1.2. Menjelaskan makna
pengetahuan keluarga. keluarga menurut
faktual, konseptual, Alkitab.
prosedural, dan 3.1.3. Menjelaskan
metakognitif terbentuknya keluarga
berdasarkan rasa berdasarkan iman
ingin tahunya Kristen.
tentang ilmu 3.1.4. Menjelaskan fungsi
pengetahuan, keluarga.
teknologi, seni, 3.1.5. Menjelaskan karya Allah
budaya, dan dalam kehidupan
humaniora dengan keluarga.
wawasan 3.2. Menjelaskan 3.2.1. Menjelaskan makna
kemanusiaan, pentingnya nilai- Anugerah Allah sebagai
kebangsaan, nilai Kristiani dalam pedoman orang percaya
kenegaraan, dan kehidupan keluarga 3.2.2. Menjelaskan Injil
peradaban terkait untuk menghadapi sebagai dasar kebenaran
penyebab fenomena gaya hidup modern. Firman Tuhan.
dan kejadian, serta 3.2.3. Menjelaskan makna
menerapkan modernisasi dalam
pengetahuan masyarakat.
prosedural pada 3.2.4. Mengevaluasi dampak
bidang kajian yang modernisasi.
spesifik sesuai 3.2.5. Mengkualifikasikan
dengan bakat dan pengaruh modernisasi
minatnya untuk terhadap keluarga.
memecahkan 3.2.6. Menjelaskan arti
masalah. bertanggung jawab.
3.2.7. Mengklasifikasikan pola
remaja Kristen yang
bertanggung jawab.
3.2.8. Menganalisis bentuk
sikap hidup bertanggung
jawab di tengah
keluarga.
3.3. Menganalisis peran 3.3.1. Menjelaskan peran
keluarga dan orang tua dalam
sekolah sebagai keluarga.
lembaga pendidikan 3.3.2. Menjelaskan proses
dalam kehidupan pembentukan keluarga.
modern. 3.3.3. Menunjukkan kehadiran
keluarga dalam
kehidupan modern.

vi
 3.3.4. Menjelaskan pola
pendidikan dalam
konteks Yahudi.
3.3.5. Menjelaskan pola
pendidikan dalam
konteks gereja perdana.
3.4. Mengidentifikasi 3.4.1. Menjelaskan arti
perkembangan kebudayaan.
kebudayaan, ilmu 3.4.2. Menjelaskan
pengetahuan, dan kebudayaan sebagai
teknologi dengan sebuah mandat.
mengacu pada 3.4.3. Memetakan tujuan
Alkitab. kebudayaan.
3.4.4. Mencontohkan hubungan
kebudayaan dan
keterbatasan manusia.
3.4.5. Mengkaji hubungan
antara gereja dan
kebudayaan.
3.4.6. Memetakan IPTEK dalam
kehidupan manusia.
3.4.7. Menguraikan pernyataan
Allah yang memberikan
mandat untuk
mengembangkan IPTEK.
3.4.8. Mencontohkan
pemanfaatan IPTEK
secara bertanggung
jawab.
3.4.9. Menjelaskan dampak
IPTEK bagi lingkungan
hidup.
3.4.10. Mengklasifikasikan
pentingnya menjaga
lingkungan hidup.
4. Mengolah, menalar, 4.1. Bersaksi tentang 4.1.1. Mempraktikkan hidup
dan menyaji dalam peran Allah dalam saling mengasihi antar
ranah konkrit dan keluarganya. anggota keluarga.
abstrak terkait
4.1.2. Mempraktikkan hidup
dengan
saling mengasihi antar
pengembangan dari
anggota keluarga.
yang dipelajarinya
di sekolah secara

vii
mandiri, bertindak 4.2. Berperan aktif 4.2.1. Mempraktikkan nilai-nilai
secara efektif, dan mewujudkan nilai- Kristiani dalam
kreatif, serta nilai Kristiani dalam kehidupan.
mampu kehidupan 4.2.2. Membuat laporan
menggunakan keluarganya untuk pengamatan terhadap
metoda sesuai menghadapi gaya keluarga masing-masing
kaidah keilmuan. hidup modern. peserta didik tentang
kecenderungan gaya
hidup modern yang
mempengaruhi
keluarganya.
4.2.3. Mempraktikkan hidup
yang bertanggung jawab
sebagai remaja Kristiani.
4.3. Membuat refleksi 4.3.1. Mempresentasikan
tentang peran tentang hasil refleksi
keluarga dan tentang keluarga dalam
sekolah sebagai kehidupan modern.
lembaga pendidikan 4.3.2. Mempresentasikan
dalam kehidupan perbandingan pola
modern. pendidikan dalam
konteks Yahudi dan
gereja perdana.
4.4. Membuat karya 4.4.1. Mempresentasi hasil
untuk mengkritisi kajian terhadap
perkembangan hubungan iman Kristen
kebudayaan, ilmu dan kebudayaan.
pengetahuan, dan 4.4.2. Mempresentasikan
teknologi dengan IPTEK dalam perspektif
mengacu pada Iman Kristen.
Alkitab. 4.4.3. Mempresentasikan
perkembangan IPTEK
yang ramah lingkungan.

viii
 BAGIAN 1

Kompetensi Dasar:

1. Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga.

2. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud
dari pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan
keluarga.
3. Menjelaskan peran Allah dalam kehidupan keluarga.
4. Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarga.
 PELAJARAN 1

KELUARGA KRISTEN
DALAM PERSPEKTIF
IMAN KRISTEN

BAHAN ALKITAB
Kejadian 2:21–25,
Kejadian 2:18,
Kejadian 2:20,
Kejadian 1:28,
1 Korintus 11:3,
Matius 7:24-27,
Ulangan 6:4–9 dan
Efesus 5:22–23.

INDIKATOR
Spritual
1.1.1. Mensyukuri keluarga Kristen dalam perspektif Iman Kristen.
Sosial
2.1.1. Berperilaku sebagai layaknya keluarga Kristen menurut Alkitab.
Pengetahuan
3.1.1. Menjelaskan arti keluarga.
3.1.2. Menjelaskan makna keluarga menurut Alkitab.
3.1.3. Menjelaskan terbentuknya keluarga berdasarkan iman Kristen.
3.1.4. Menjelaskan fungsi keluarga.
Ketrampilan
4.1.1. Mempraktikkan hidup saling mengasihi antar anggota keluarga.

3
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
PENGANTAR PEMBELAJARAN
Pada bab ini, kamu akan belajar tentang pengertian keluarga dan fungsi
serta peranan keluarga berdasarkan perspektif iman Kristen. Dalam bab ini,
dibahas tentang arti keluarga berdasarkan pendapat para tokoh sosiolog,
keluarga berdasarkan perspektif iman Kristen dan fungsi keluarga menurut
Alkitab. Dengan demikian diharapkan setiap keluarga dapat berjalan dengan
ideal dan harmonis. Diharapkan dengan belajar bab ini kamu sebagai bagian
anggota keluarga mampu menjaga keharmonisan dalam keluarga dan mampu
bersikap saling menghargai antar anggota keluarga.

Dalam pembahasan materi keluarga ini, perlu disadari juga adanya realita
bahwa setiap keluarga tidak selamanya harmonis dan ideal. Adakalanya sebuah
keluarga mengalami permasalahan, perselisihan atau bahkan perceraian. Jika
ada diantara kalian yang mengalami situasi demikian, janganlah berkecil hati
atau malu karena ini diluar kendalimu. Marilah kita memohon pada Kristus
supaya Ia memulihkan kondisimu dan keluarga, dalam mewujudkannya
diperlukan kekuatan, sikap dan dukunganmu terhadap keluarga. Satu hal yang
terpenting dalam pembahasan bab ini mau mengajarkan bahwa apapun situasi
keluarga yang kamu hadapi saat ini, syukurilah itu sebagai bagian dari karya
Allah dalam hidupmu.

PEMBUKAAN
L A G U P E M B UKA

KJ. 451 : Bila Yesus Berada di Tengah Keluarga

Bila Yesus berada di tengah keluarga,

Bahagialah kita, bahagialah kita

Bila Yesus berkuasa, di tengah keluarga

Pasti kita bahagia, pasti kita bahagia

Berdoa

5
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Arti Keluarga
Kristus adalah kepala rumah tangga, tempat keluarga berseru dan
memohon. Sebagai kepala rumah tangga, Ia mempersatukan dengan kasih-NYA.
Kasih dan kebaikan-NYA dinyatakan setiap saat. Yang menjadi permasalahan,
seringkali keluarga menghilangkan/ menolak kasih dan kebaikan Tuhan. Mari
kita melihat diri dengan jujur, sebagai anggota keluarga sudahkah kita
mensyukuri kebaikan dan kasih-NYA dalam setiap situasi dan dalam diri setiap
anggota keluarga kita. Sehingga setiap keluarga seharusnya merupakan
komunitas atau paguyuban terkecil, yang di dalamnya tiap orang merasa
memiliki kewajiban untuk tidak sekedar tinggal dalam satu rumah, tetapi untuk
menikmati kebersamaan dalam cinta kasih, kepedulian, kesetiaan dan saling
berbagi dalam susah maupun senang.

Keluarga
Keluarga
Sumber: health.liputan6.com

Pengertian lain, keluarga adalah sebuah komunitas yang menciptakan

struktur yang memaksa kita untuk berjuang menghadapi setiap masalah dan
ujian untuk mencapai titik yang lebih baik. Berdasarkan hubungan darah,
keluarga dapat dibedakan menjadi keluarga inti yaitu yang terdiri dari ayah, ibu
dan anak. Sedangkan pengertian yang kedua adalah keluarga batih yaitu ayah,
ibu, anak, kakek, nenek, om dan tante. Dalam sumber lain didefinisikan
keluarga adalah “lembaga atau unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari
ayah-ibu dan anak (dalam lingkup yang lebih kecil). Selain itu keluarga juga
dapat diartikan sebagai suatu persekutuan yang terdiri dari sejumlah keluarga
yang terikat dalam pertalian darah, misalnya: kakek, nenek, paman, bibi, cucu,
dan lain sebagainya. Demikianlah beberapa definisi keluarga yang berkembang
dan dipahami dalam masyarakat.

6
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
AKTIVITAS 1

Analisa Lagu Keluarga Cemara

Keluarga Cemara

Harta yang paling berharga adalah keluarga

Mutiara tiada tara adalah keluarga

Puisi yang paling bermakna adalah keluarga

Mutiara yang paling indah adalah keluarga

Reff. Selamat pagi emak, selamat pagi abah

Mentari hari ini berseri indah

Terimakasih emak, terimakasih abah

Kan kukejar hari ini demi masa depanku

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!

1. Menurut kamu apakah makna dari lagu tersebut?

..............................................................................................
...............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

2. Apakah keluarga bagi kamu juga memiliki arti penting, jelaskan!

..............................................................................................
...............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

7
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
3. Siapa saja anggota keluarga kamu yang dianggap penting?

..............................................................................................
...............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

4. Peristiwa penting apa yang pernah kamu alami bersama keluarga?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

5. Jika demikian apakah definisi keluarga menurutmu?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

B. Keluarga Menurut Perspektif Iman Kristen

Dalam perjumpaan laki-laki dan perempuan terdapat unsur inisiatif Allah
untuk mempertemukan, menyatukan dan memberkatinya (lihat. Kejadian 2: 21
– 25). Allah sendiri yang membawa perempuan itu kepada manusia. Perjumpaan
awal Adam dengan Hawa, diikuti oleh sebuah ikrar pengakuan, “Inilah dia tulang
dari tulangku, daging dari dagingku”, yang akhirnya menjadi janji pernikahan
dan pengokohan keluarga Kristen. Dari nats di atas jelaslah bagi kita bahwa
penggagas pertama dan utama dalam pembentukan keluarga adalah Allah
sendiri, bukanlah Adam dan Hawa (manusia). Jika terdapat keinginan seorang
laki-laki dan perempuan berkeluarga, ternyata keinginan seperti itu telah Tuhan
tanamkan dalam diri manusia itu sendiri. Dan keinginan manusia untuk menikah
dan berkelurga itu adalah keinginan yang begitu mendalam untuk mewujudkan
keinginan dan rencana Allah dalam dirinya. Dengan demikian dalam kekristenan
diakui bahwa yang menjadi dasar pembentukan keluarga adalah Allah sendiri.

8
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
 Keluarga Berdoa
Sumber: parokiarnoldus.net

Dasar ke dua pembentukan keluarga adalah sebagaimana tertulis dalam

Kejadian 2: 18 dikatakan, “Tidak baik kalau manusia itu seorang diri saja. Aku
akan menjadikan penolong baginya yang sepadan dengan dia”. Dan juga
Kejadian 2:20 yang mengatakan, “Manusia itu memberi nama kepada segala
ternak, kepada burung-burung di udara dan kepada segala binatang hutan,
tetapi baginya sendiri ia tidak menjumpai penolong yang sepadan”.
Kesepadanan yang disyaratkan dari nats ini dalam pembentukan keluarga
adalah kesepadanan sesama manusia. Artinya binatang, ciptaan-ciptaan yang
lain tidaklah sepadan dengan manusia dalam hal pernikahan, perkawinan dan
dalam pembentukan keluarga. Ayat ini mengajarkan bahwa keluarga terbentuk
ketika laki-laki dan perempuan saling bertemu dengan orang yang sepadan,
bukan sekedar sebadan. Sepadan pada penikahan laki-laki dan perempuan
memiliki beberapa pengertian, yaitu:

1. Bentuk keseimbangan antara laki-laki dan perempuan sebagai pasangan

suami dan istri, keseimbangan antara pemenuhan kebutuhan jasmani dan
rohani pasangannya.

2. Masing-masing merendahkan hati untuk menerima kekurangan maupun

kelebihan pasangannya. Kelebihan suami/ istri baru bermanfaat justru pada
saat pasangan hidupnya memiliki kekurangan.

3. Relasi yang sehat dan saling membangun antara suami dan istri, terutama
melalui komunikasi dua arah, saling terbuka dan jujur.

9
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
AKTIVITAS 2

Menuliskan Puisi

Tuliskan puisi tentang apa yang kamu pahami tentang pasangan hidup yang
sepadan, seperti contoh berikut ini;

Pasangan TERBAIK itu seperti SEPASANG SEPATU

Walau bentuknya tak persis sama, namun serasi

Saat berjalan tak pernah kompak persis berdampingan, tapi

tujuannya sama

Walau tak pernah bisa ganti posisi, namun saling melengkapi

Selalu sederajat, tak ada yang lebih rendah/ tinggi

Dan bila yang 1 hilang, yang lain tak memiliki arti

Pasangan sepadan bagiku adalah :

10
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
C. Fungsi Keluarga menurut Dasar Alkitab
Keluarga adalah tempat tumbuh kembang anak dan Alkitab mewajibkan
orang tua memelihara anak-anaknya. Pemeliharaan itu dalam arti mencukupi
kebutuhan anak, antara lain memberikan makan yang cukup, kesehatan yang
cukup, perlindungan psikologis berupa rasa aman, nyaman, serta menghormati
anak sebagai pribadi utuh yang independen dengan cita-cita, keinginan dan
impiannya sendiri. Selain itu juga mencukupi kehidupan rohani anak, secara
khusus ada penambahan fungsi keluarga sebagaimana yang dipaparkan dalam
Alkitab:

1. Kejadian 1: 28 menjelaskan partner Allah dalam mengelola alam semesta

beserta dengan segala isinya.

2. Ulangan 6: 4 – 9 menjelaskan lembaga pendidik yang utama dan pertama,

yang pertama berarti belum ada hal lain yang dapat mendahului peran
keluarga dalam pendidikan. Yang utama berarti belum ada lembaga lain yang
mengungguli perannya dalam pendidikan.

3. Efesus 5: 22 – 23 menjelaskan sebagai wadah kepada semua anggota

keluarga dalam mengekspresikan kasih, kesetiaan, dan saling menghormati.

Untuk dapat menjalankan fungsinya sebagai keluarga dengan baik, maka

diperlukan adanya kualitas waktu bertemu antar anggota keluarga. Dengan
demikian keluarga dapat menjadi wadah untuk mengekspresikan kasih,
kesetiaan, rasa nyaman, aman dan sebagainya. Disadari atau tidak dalam
kehidupan keluarga jaman sekarang, tingkat kualitas waktu bertemu dalam
keluarga semakin menurun. Hal ini disebabkan karena semakin tingginya
aktivitas tiap-tiap anggota keluarga di luar rumah, berikut ini adalah beberapa
kebiasaan yang pudar dalam kehidupan keluarga:

• Para ibu terbiasa mendongengkan cerita untuk menghantarkan tidur anak-

anaknya, jaman sekarang anak sibuk dengan gadgetnya masing-masing.

• Kebiasaan makan malam bersama, sekarang kebiasaan itu sudah jarang

dilakukan karena kesibukan orang tua yang bekerja hingga larut malam.

• Diskusi bersama atau sekedar berkumpul bersama anggota keluarga untuk

berbagi cerita pengalaman setelah seharian beraktivitas.

11
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
AKTIVITAS 3

Eksplorasi Alkitab

Bacalah Ulangan 6: 7 -9 dan diskusikanlah pertanyaan berikut ini

1. Apa yang kamu pahami dari perikop tersebut dalam hal mendidik anak?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

2. Pesan penting apa yang diajarkan bangsa Yahudi yang dapat kita terapkan
dalam kehidupan keluarga jaman sekarang?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

3. Dalam menghadapi situasi keluarga jaman sekarang yang serba sibuk, cara-
cara apakah yang dapat kamu lakukan untuk memiliki kualitas waktu
bersama keluarga?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

4. Dalam keluarga yang orang tuanya sudah bercerai, cara-cara apa saja yang
dapat dilakukan untuk mempertahankan keharmonisan keluarga?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

12
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
D. Kristus sebagai Dasar Pembentukan Keluarga
Rasul Paulus menyebutkan bahwa keluarga Kristen harus hidup dengan
Kristus sebagai kepala (1 Korintus 11:3). Dalam membangun keluarga Kristen,
Yesus Kristus haruslah menjadi dasarnya. Mengapa? Karena Dia adalah Tuhan
yang sangat mencintai keluarga (contoh Perkawinan di Kana). Dia juga pribadi
yang telah mengorbankan diriNya untuk orang lain. Menjadikan Kristus sebagai
kepala keluarga artinya menjadikan seluruh ajaran Yesus sebagai acuan hidup
berkeluarga. Misalnya; kasih, sifat rela berkorban, saling setia, saling
menghormati dll. Sehingga ketika keluarga Kristen menjadikan Yesus Kristus
sebagai dasar keluarga maka nilai-nilai kekristenannya akan terpancar dalam
gaya hidupnya sehari-hari.

Pembentukan keluarga itu ibarat seseorang yang ingin membangun

sebuah rumah. Sebelum membangun, tentunya ia harus memperhatikan dulu
kontruksi tanahnya apakah lembek atau keras, di atas karang atau pasir (seperti
yang Alkitab gambarkan, Matius 7: 24 -27). Selain itu ia juga harus
memperhatikan campuran bahan-bahan material yang harus dipergunakan. Dan
jika standart ini, sudah terpenuhi, niscaya bangunan itu akan kokoh berdiri.
Demikianlah juga yang terjadi dalam keluarga.

AKTIVITAS 4

Pertanyaan Evaluasi

1. Menurut kamu apakah fondasi yang perlu diperhatikan seseorang dalam

membentuk keluarga?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

2. Bagaimana proses terbentuknya sebuah keluarga?

..............................................................................................
...............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

13
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
3. Hal-hal apa saja yang perlu dilakukan untuk dapat mempertahankan
keharmonisan dalam keluarga?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

4. Jika terjadi permasalahan (perselisihan/ perkelahian) dalam keluarga, cara

apakah yang biasa kamu/ keluargamu lakukan untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

5. Dalam situasi seperti apa kamu menyadari dan merasakan kehadiran Kristus
di tengah-tengah keluargamu?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

REFLEKSI PEMBELAJARAN

14
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
PENUTUP

• Rangkuman

1. Keluarga adalah sebuah komunitas yang menciptakan struktur yang

memaksa kita untuk berjuang menghadapi setiap masalah dan ujian
untuk mencapai titik yang lebih baik.

2. Penggagas pertama dan utama dalam pembentukan keluarga adalah Allah

sendiri, bukanlah Adam dan Hawa (manusia).

3. Pemeliharaan itu dalam arti mencukupi kebutuhan anak

4. Menjadikan Kristus sebagai kepala keluarga artinya menjadikan seluruh

ajaran Yesus sebagai acuan hidup berkeluarga.

• PKBN2K

1. Nilai: Keberanian

2. Indikator Karakter: Memelopori hal yang baru dan benar

3. Integrasi Materi: Keluarga Kristen harus berani berbeda dengan

umumnya. Oleh karena itu, keluarga Kristen diharapkan mampu
memelopori hal yang baru dan benar.

• Doa Penutup

15
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
 PELAJARAN 2
ALLAH
MEMELIHARA
KELUARGA

BAHAN ALKITAB
LUKAS 15:11-32

INDIKATOR
Spiritual
1.1.2. Mensyukuri pemeliharaan Allah dalam keluarga.
Sosial

2.1.2 Bertanggungjawab sebagai anggota keluarga.

Pengetahuan
3.1.5. Menjelaskan karya Allah dalam kehidupan keluarga.
Ketrampilan
4.1.2. Mempraktikkan hidup saling mengasihi antar anggota keluarga.

17
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
PENGANTAR PEMBELAJARAN

Setelah kamu mempelajari dan memahami makna keluarga dalam

perspektif iman Kristen, maka pada bab ini kamu akan belajar tentang karya
Allah dalam kehidupan keluarga dan tanggungjawab yang perlu dilakukan
sebagai anggota keluarga. Pada bab ini juga akan dibahas tentang
tanggungjawab orang tua terhadap anaknya dan tanggungjawab anak terhadap
orang tuanya. Diharapkan dengan memahami tanggungjawab dan tugas
masing-masing, maka setiap anggota keluarga dapat melakukan perannya
dengan baik demi terciptanya keharmonisan keluarga.

PEMBUKAAN
L A G P E M B UKA
U

NKB. 133 bait 1, 3 : Syukur PadaMu, Ya Allah

Syukur padaMu, ya Allah atas s’gala rahmatMu

Syukur atas kecukupan dari kasihMu penuh

Syukur atas pekerjaan, walau tubuh pun lemban

Syukur atas kasih sayang dari sanak dan teman

Syukur atas keluarga penuh kasih yang mesra

Syukur atas perhimpunan yang memb’ri sejahtera

Syukur atas kekuatan kala duka dan kesah

Syukur atas pengharapan kini dan selamanya

Berdoa

19
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Karya Allah dalam Kehidupan Keluarga
Karya Allah dalam keluarga diawali sejak Allah menciptakan manusia
dengan segala keberadaannya. Allah menciptakan dunia dan segala isinya
dengan amat sangat baik, bahkan pemeliharaanNYA terhadap semua ciptaan
masih kita rasakan hingga saat ini. Diantara semua ciptaan, manusia diciptakan
sebagai makhluk yang paling istimewa. Kejadian 1: 27 menjelaskan
keistimewaan manusia dibandingkan ciptaan yang lain, adalah manusia
diciptakan segambar dan serupa dengan Allah (Imago Dei) dan juga diciptakan
dengan sikap proaktif Allah. Keistimewaan manusia ini pada akhirnya
menimbulkan suatu tanggungjawab manusia kepada Allah. Pertanggungjawaban
manusia kepada Allah nyata dalam mandat Allah kepada manusia untuk
menaklukkan dan memelihara segenap ciptaan. Dengan kata lain, keutuhan dan
bahkan kesejahteraan seluruh ciptaan adalah tanggungjawab manusia. Manusia
harus senantiasa mengusahakan untuk mewujudkan dunia yang diwarnai
dengan keteraturan, kedamaian dan kesejahteraan sebagai konsekwensi
keistimewaan itu. Untuk dapat memenuhi tugas dan tanggungjawabnya
terhadap Allah, diperlukan kesadaran dan ketaatan manusia terhadap setiap
rencana yang Allah tetapkan.

Dalam perjalanan hidupnya, manusia tidak selalu dapat menaati apa yang
Allah kehendaki. Peristiwa jatuhnya Adam dan Hawa dalam dosa (lihat. Kejadian
3: 1-24) mengingatkan bahwa usaha pemberontakan dan pengkhiatan manusia
terhadap Allah sudah ada sejak dahulu kala. Namun demikian, pemeliharaan
Allah terhadap manusia sebagai Sang Pencipta tidak berhenti. Allah yang sangat
mencintai manusia dan menjadikan manusia sebagai ciptaan yang istimewa
kembali berinisiatif untuk mengusahakan perdamaian dengan manusia, melalui
pengorbanan Yesus di kayu salib (lihat. Yoh. 3:16). Allah tidak menghendaki
manusia ciptaanNYA binasa dalam maut, inilah bukti pemeliharaan terbesar
yang Allah bagi manusia.

Dalam pembentukan keluarga Kristen, pemeliharaan Allah juga senantiasa

dapat dirasakan melalui kehadiran setiap anggotanya. Hubungan harmonis antar
anggota dan dukungan dalam segala situasi yang dihadapi keluarga, menjadi
bukti kehadiran Allah ditengah keluarga. Namun untuk dapat mewujudkannya,
diperlukan kesadaran akan tanggungjawab manusia sebagai perpanjangan
tangan Allah dalam mewujudkan dunia yang teratur, damai dan sejahtera.
Bahkan itulah yang seharusnya menjadi pondasi dasar pembentukan keluarga
Kristen. Setiap keluarga Kristen haruslah dibangun dengan pemahaman sebagai
pribadi yang bertanggungjawab kepada Allah sebagai alat pembentukan tatanan
dunia (keluarga) yang

20
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
teratur, damai dan sejahtera. Kesadaran yang demikian akan membentuk
anggota keluarga yang juga bertanggungjawab terhadap anggota keluarga
lainnya sebagai bagian dari dunia ciptaan Allah. Anggota keluarga yang memiliki
pemahaman yang demikian akan dapat memandang setiap anggota keluarga
lainnya sebagai pribadi yang harus dihormati dan dibahagiakan. Dan itu
merupakan perwujudannya atas kesadaran dan tanggungjawabnya sebagai
ciptaan Allah yang istimewa.

AKTIVITAS 1

Analisa Doa Fransiskus Asisi

TUHAN, jadikanlah aku pembawa damai.

Bila terjadi kebencian, jadikanlah aku pembawa cinta kasih.

Bila terjadi penghinaan, jadikanlah aku pembawa pengampunan.

Bila terjadi perselisihan, jadikanlah aku pembawa kerukunan.

Bila terjadi kesesatan, jadikanlah aku pembawa kebenaran.

Bila terjadi kebimbangan, jadikanlah aku pembawa kepastian.

Bila terjadi keputus-asaan, jadikanlah aku pembawa harapan.

Bila terjadi kegelapan, jadikanlah aku pembawa terang.

Bila terjadi kesedihan, jadikanlah aku pembawa sukacita.

Ya Tuhan Allah,

ajarlah aku untuk lebih suka menghibur daripada dihibur;

mengerti daripada dimengerti; mengasihi daripada dikasihi;

sebab dengan memberi kita menerima; dengan mengampuni kita

diampuni,

dan dengan mati suci kita dilahirkan ke dalam Hidup Kekal.

Amin.

21
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
Jawablah pertanyaan berikut ini:

1. Apa yang kamu pahami dari doa santo Fransiskus Asisi?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

2. Apakah kamu merasakan pemeliharaan Allah dalam keluargamu? Berikan

alasanmu!

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

3. Dalam bentuk peristiwa apakah kamu merasakan kehadiran Allah dalam

keluargamu?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

4. Tindakan apa saja yang dapat kamu lakukan sebagai perwujudan

perpanjangan tangan Allah dalam menghadirkan kedamaian di dalam
keluarga?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

22
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
B. Tanggungjawab Orang Tua terhadap Anak
Anak adalah anugerah Tuhan bagi keluarga; tidak ada seorang anakpun
yang lahir atas kehendaknya sendiri. Mereka dilahirkan dari rahim seorang
perempuan, apapun dan bagaimanapun prosesnya. Oleh karena itu, secara
natural, orangtualah pendidik pertama dan utama bagi anak-anaknya. Mereka
diberikan kewajiban oleh Tuhan untuk mendidik, memelihara, dan mendampingi
anak-anaknya. Kewajiban itu telah ditetapkan Tuhan sejak penciptaan manusia
(Kej 1:28). Ikatan keluarga bukan hanya dibangun di atas komitmen atau
kesepakatan bersama, tetapi juga oleh adanya tanggung jawab bersama.

Berikut ini adalah beberapa tanggungjawab yang perlu dilakukan orang tua
terhadap anaknya:

• Mengasihi

Kasih orang tua terhadap anak umpamakan air sungai yang mengalir tanpa
henti. “Kasih ibu sepanjang masa.” Orangtua mengasihi anaknya dengan
“kasih tanpa pamrih”. Tuhan Yesus mengambarkan hubungan orang percaya
dengan Tuhan seperti anak dengan ayah. Perumpamaan anak yang hilang
dalam Lukas 15:11-32 menceritakan kasih bapak yang tulus, tetap
mengampuni walau dimata dunia anak melakukan kesalahan. Kasih seperti
inilah yang memampukan anak untuk bertumbuh menjadi percaya diri dan
berani mengarungi belantara dunia. Mengasihi juga berarti melindungi dan
menghormati anak sebagai pribadi yang utuh yang memiliki harkat dan
martabat kemanusiaannya. Hal ini perlu disadari oleh orang tua, karena
masih ada pemahaman yang mengganggap anak adalah “milik” orang tua
sehingga anak itu hanya wajib mendengarkan orang tua tetapi orang tua
tidak berkewajiban mendengarkan pikiran dan aspirasi anak. Padahal
seharusnya anak dipandang sebagai makhluk independen dan titipan dari
Tuhan, maka patut dihargai juga.

Namun pada kenyataannya tidak sedikit anak-anak dalam keluarga yang

justru mendapatkan perlakuan yang tidak semestinya. Mereka bukan hanya
tidak dihargai/ didengarkan oleh orang tuanya, namun juga mengalami
kekerasan, eksploitasi pekerjaan bahkan dieksploitasi secara seksual
(dipaksa menikah di bawah umur, dijadikan pelacur, dll). Untuk melindungi
anak supaya memperoleh apa yang merupakan hak-haknya, Konvensi Hak
Anak telah menetapkan beberapa hak asasi yang harus diperoleh anak. Di
Indonesia juga ada Komisi Nasional Perlindungan Anak yang berusaha
menegakkan upaya-upaya perlindungan bagi anak. Diharapkan dengan
demikian tidak terjadi lagi pelanggaran hak asasi anak di dalam keluarga.

23
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
• Mencukupi kebutuhan anak

Orang tua juga memiliki kewajiban untuk memenuhi kebutuhan anak-

anaknya di dalam keluarga. Kebutuhan yang dimaksud disini bukan hanya
kebutuhan secara fisik, seperti memberikan makan, fasilitas mewah,
pendidikan yang cukup, dll. Kebutuhan yang wajib dipenuhi oleh orang tua
mencakup kebutuhan secara psikologis. Abraham Maslow mengatakan ada
lima kebutuhan dasar psikologis manusia, yaitu:

a. Kebutuhan fisik (Physiological needs)

b. Rasa aman (Safety needs)

c. Rasa dimiliki dan kasih (Belonginghnees and love)

d. Penghargaan diri (Esteem needs)

e. Aktualisasi diri (Self – Actualization needs)

Selain itu juga perlu adanya pemenuhan kebutuhan secara rohani.

Pemenuhan kebutuhan rohani ini menjadi faktor penentu bagi pertumbuh-
kembangan anak dan pada akhirnya turut menentukan karakter seorang
manusia kelak setelah dewasa.

• Mendidik

Dalam bahasa Indonesia kata “pendidik” mengandung arti “pengabdian”.

Orang-tua harus mengabdikan diri kepada Tuhan, untuk memberi didikan
dan disiplin rohani kepada anak-anak mereka. Orang-tua harus mendorong
anak-anak agar mereka sendiri mencari Allah dan dapat menikmati
pengalaman-pengalaman rohani bersama Tuhan. John Locke berpendapat
bahwa hati anak merupakan “tabula rasa” yaitu kertas putih yang kosong,
empirisme (=pengalaman) dan environtmentalisme (= lingkungan hidup)
yang mereka temui akan menjadi faktor penentu kehidupan mereka
nantinya. Oleh karena itu, orang tua wajib mengajarkan anak tentang
prinsip-prinsip Alkitab sebagai pedoman untuk hidup.

24
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
AKTIVITAS 2

Studi Kasus

Liputan6.com, Surabaya - Samuel Kristian bocah 6 tahun asal Desa

Patihan, Kecamatan Karang Rejo, Magetan, Jawa Timur kembali dirawat di
rumah sakit. Dengan infus di tangannya, ia yang ditemani ibunda
Ismiatun bersiap menjalani bedah plastik setelah disiram air keras oleh
ayah tirinya 7 bulan silam. Seperti ditayangkan Liputan 6 Malam SCTV,
Kamis (10/7/2014), tak hanya disiram, Samuel juga sempat dipaksa
minum atau dicekoki air aki oleh ayah tirinya itu. Akibatnya, ia mengalami
luka bakar serius pada mulut, hidung, rahang, dagu dan tenggorokan.

Kini tim dokter akan melakukan skin graft atau cangkok jaringan kulit.
Hidung, dagu hingga tenggorokan yang kulitnya telah rusak akan diganti
dengan kulit yang diambil dari pahanya. Cara skin graft ini akan
membebaskan gangguan fungsi akibat jaringan yang mati tersiram air
keras. Samuel Kristian mengalami luka bakar akibat di siram dan dipaksa
minum air keras oleh Hariyanto ayah tirinya pada 12 Desember 2013
silam. Buruh pabrik gula musiman itu mengaku gelap mata karena kesal
setelah ditanya soal gaji oleh ibu korban. Akibat perbuatan kejinya itu,
Hariyanto kini telah mendekam di sel tahanan Polres Magetan untuk
mempertanggungjawabkan tindakannya.
Sumber: http://news.liputan6.com/

Pertanyaan Diskusi:

1. Menurut kamu apa yang menyebabkan terjadinya peristiwa diatas?

..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
...............................................................................................

25
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
2. Bagaimana sikap yang seharusnya dilakukan Samuel terhadap ayah tirinya?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

3. Berdasarkan kasus diatas, usaha apa yang dapat dilakukan untuk

memperbaiki hubungan Samuel dengan ayah tirinya?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

4. Mengapa orangtua harus mengajar dan mendidik anak-anaknya?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

5. Apa saja yang dapat mempengaruhi keharmonisan hubungan orang tua

dengan anak?

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

26
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
C. Tanggungjawab Anak terhadap Orang Tua
“Hormatilah ayahmu dan ibumu, supaya lanjut umurmu di tanah yang
diberikan TUHAN, Allahmu, kepadamu (Keluaran 20:12)”. Disana tidak ditulis:
“hormatilah ayah dan ibumu jika mereka baik padamu”, atau “hormatilah ayah
dan ibumu jika mereka menuruti permintaanmu”. Disana dengan tegas
dikatakan “Hormatilah ayahmu dan ibumu”, dalam kondisi apapun. Lanjutannya
dikatakan bahwa, “supaya lanjut umurmu di tanah yang diberikan TUHAN,
Allahmu, kepadamu”. Hal ini berbicara tegas mengenai betapa Tuhan
menganggap penting sebuah penghormatan terhadap orang tua, dalam kondisi
atau alasan apapun. Meskipun terkadang ada orang tua yang gagal memberikan
kasih dan perhatian, ada yang bersikap terlalu keras, kasar bahkan kejam.
Namun tetap saja, seorang anak tidaklah boleh membenci orang tuanya, baik
secara halus, apalagi secara kasar. Dalam kitab Keluaran, kita melihat Tuhan
menuntut hukuman mati bagi orang yang memukul atau mengutuki orang
tuanya. “Siapa yang memukul ayahnya atau ibunya, pastilah ia dihukum
mati…..Siapa yang mengutuki ayahnya
atau ibunya, ia pasti dihukum mati”. (Keluaran 21:15,17). Perintah ini tidak
main-main. Tuhan sejak lama sudah mengingatkan anak-anak untuk tetap
memberikan penghormatan yang sepantas-pantasnya bagi orang tua apapun
alasannya. Mengasihi dan mendoakan mereka, membantu mereka, menghibur
mereka.

Dalam Perjanjian Baru juga ada ayat yang mengingatkan tentang pesan
mengenai hal ini, yang berbunyi demikian: “Hai anak-anak, taatilah orang
tuamu dalam segala hal, karena itulah yang indah di dalam Tuhan” (Kolose
3:20). Memang ada pengecualian, jika para orang tua memberikan perintah
yang bertentangan dengan firman Tuhan. “..Kita harus lebih taat kepada Allah
dari pada kepada manusia.” (Kisah Para Rasul 5:29). Namun tetap saja sebagai
anak harus menghormati orang tua, tidak membenci, tidak dendam apalagi
sampai mengutuk. Terkadang seseorang dengan mudah mengucapkan terima
kasih ketika seseorang melakukan perbuatan baik, namun terkadang orang lupa
untuk mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tuanya. Padahal orang
tua inilah yang telah berkorban banyak hal bagi anak-anaknya, tapi
pengorbanannya seolah dianggap sebagai sebuah kewajiban belaka. Kita telah
membahas betapa keras, tandas, dan lugasnya perintah Tuhan kepada anak-
anak agar menghormati orang tua mereka. Dijanjikan-Nya pahala paling mulia
bagi yang mematuhinya, dan diancamkan-Nya hukuman paling mengerikan bagi
para pelanggarnya.

27
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
AKTIVITAS 3

Membuat Komitmen

Ketika aku sudah tua, aku bukanlah lagi diriku yang semula.

Mengertilah, bersabarlah sedikit terhadapku.

Ketika pakaianku terciprat tumpahan makanan, ketika aku lupa

bagaimana cara mengikat tali sepatu, INGATLAH bagaimana dulu aku
mengajarimu.

Ketika aku berkata sesuatu berulang-ulang hingga kau bosan

mendengarnya, BERSABARLAH mendengarkan, jangan memutus
pembicaraanku.

Ketika kau kecil, aku selalu membacakan cerita yang berkali-kali ku ulang
untuk menghantarkanmu dalam tidurmu.

Ketika aku memerlukanmu untuk memandikanku, JANGAN MARAH

padaku. INGATLAH SEWAKTU KECIL aku harus memakai segala cara
membujukmu agar kau mandi.

Ketika aku tak dapat berjalan dengan lancar, ulurkan tanganmu yang
masih kuat untuk memapahku. Seperti halnya aku MEMAPAHMU saat KAU
BELAJAR BERJALAN di waktu kecil.

Ketika kau memandang aku yang mulai menua, janganlah berduka.

MENGERTILAH aku, DUKUNG aku, SEPERTI aku yang MENGHADAPIMU

KETIKA kamu mulai belajar MENJALANI KEHIDUPAN.

Waktu itu aku memberi petunjuk bagaimana menjalani kehidupan ini,

sekarang TEMANI AKU MENJALANKAN SISA HIDUPKU.

BERI AKU CINTAMU DAN KESABARAN, AKU AKAN MEMBERIKAN SENYUM

PENUH RASA SYUKUR. DALAM SENYUM INI TERDAPAT CINTAKU YANG
TAK TERHINGGA UNTUKMU.

28
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
Tuliskan komitmen yang kamu lakukan terhadap orang tuamu:

REFLEKSI PEMBELAJARAN

29
Pendidikan Agama Kristen SMA Kelas XI - BPK PENABUR Jakarta
PENUTUP

• Rangkuman

1. Dalam pembentukan keluarga Kristen, pemeliharaan Allah juga senantiasa

dapat dirasakan melalui kehadiran setiap anggotanya.

2. Anak adalah anugerah Tuhan bagi keluarga; tidak ada seorang anakpun
yang lahir atas kehendaknya sendiri. Mereka dilahirkan dari rahim seorang
perempuan, apapun dan bagaimanapun prosesnya.

3. Betapa Tuhan menganggap penting sebuah penghormatan terhadap orang

tua, dalam kondisi atau alasan apapun.

• PKBN2K

1. Nilai: Kepedulian

2. Indikator Karakter: Mendengarkan dengan penuh perhatian.

3. Integrasi Materi: Landasan utama dalam pembentukan dan pelaksanaan

tanggung jawab dalam keluarga tercermin melalui adanya kesediaan
mendengarkan dengan penuh perhatian.

• Doa Penutup