Bahan Ajar

BAB KESEBANGUNAN DAN
KEKONGRUENAN BANGUN DATAR

1
Standar Kompetensi :
1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan

masalah.
Kompetensi Dasar :
1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen
1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen
1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah
RINGKASAN MATERI
A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR

Perhatikan dua bangun datar di bawah ini:
A B P Q
2 cm 6 cm
C 4 cm D
R 12 cm S
Apakah bangun persegi panjang ABCD dan persegi panjang PQRS di atas sebangun?
Pada persegi panjang ABCD dan persegi panjang PQRS, perbandingan panjangnya adalah
4cm : 12 cm= 1:3, sedangkan perbandingan lebarnya 2 cm : 6 cm=1:3. Dengan demikian
perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian pada kedua persegi panjang tersebut dapat
dikatakan sebagai berikut :
𝐴𝐵 4 1 𝐴𝐶 2 1 𝐶𝐷 4 1 𝐵𝐷 2 1
= = ; = = ; = = ; = =
𝑃𝑄 12 3 𝑃𝑅 6 3 𝑅𝑆 12 3 𝑄𝑆 6 3
Kemudian, perhatikan sudut-sudut yang bersesuaian pada persegi panjang ABCD dan
persegi panjang PQRS. Karena keduanya berbentuk persegi panjang, maka setiap
sudutnya 900. Sehingga sudut-sudut yang bersesuaian pada kedua bangun tersebut sama
besar. Artinya kedua persegi panjang tersebut memiliki sisi-sisi yang bersesuaian yang
sebanding dan sudut-sudut yang bersesuaian sama besar. Oleh karena itu, persegi
panjang ABCD dan persegi panjang PQRS dikatakan SEBANGUN.
Matematika Kelas IX Semester 1 1

Jadi, Dua atau lebih bangun dikatakan sebangun jika memenuhi syarat-syarat sebagai
berikut:
1. Panjang sisi-sisi yang bersesuaian pada bangun-bangun tersebut memiliki
perbandingan yang senilai.
2. Sudut-sudut yang bersesuaian pada bangun-bangun datar tersebut sama besar.
Adapun dua bangun datar yang pasti sebangun antara lain:

a. Lingkaran c. Persegi
b. Segitiga sama sisi d. Segi lima beraturan
B. KEKONGRUENAN BANGUN DATAR
Perhatikan ubin-ubin yang dipasang di lantai kelasmu!
Ubin-ubin tersebut memiliki bentuk dan ukuran yang sama. Sudut-sudut yang
bersesuaianpun sama besar. Dalam matematika, dua atau lebih benda yang memiliki
bentuk dan ukuran yang sama disebut benda yang kongruen.
Jadi, Dua atau lebih bangun dikatakan kongruen jika bangun-bangun tersebut
memiliki bentuk dan ukuran yang sama serta sudut-sudut yang bersesuain sama
besar.
Contoh Soal dan Penyelesaiannya
Perhatikan contoh soal yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan bangun
datar pada kehidupan sehari-hari berikut;
1. Sebuah model kebun mempunyai lebar 8 cm dan panjang 60 cm. jika lebar kebun
sebenarnya 40 m. Tentukan panjang kebun sebenarnya!
Penyelesaian :
Diketahui :
Lebar pada model (lm) = 8 cm
Panjang pada model (pm) = 60 cm
Lebar sebenarnya (ls) = 40 m

Ditanyakan :
Panjang sebenarnya (ps)?
Jawaban :
𝑙𝑚 𝑝𝑚
=
𝑙𝑠 𝑝𝑠
8 𝑐𝑚 60 𝑐𝑚
=
40 𝑚 𝑝𝑠
8 cm x ps = 60 cm x 40m
60 𝑐𝑚 𝑥40 𝑚
𝑝𝑠 = = 300 m
8 𝑐𝑚
Jadi panjang sebenarnya kebun tersebut adalah 300 m.
2. Sebuah foto diletakkan pada sehelai karton berukuran 40 cm x 60 cm. Di sebelah
atas, kiri, dan kanan foto masih tersedia sisa karton yang lebarnya 4 cm. Jika foto
tersebut sebangun dengan karton, tentukan lebar karton yang tidak tertutup oleh
foto di bagian bawah! 4 cm
Penyelesaian :
Diketahui :
Panjang karton (pk)= 40 cm 4cm 4 cm
Lebar karton (lk) = 60 cm
Panjang foto (pf) = 40 cm- 4 cm-4 cm= 32 cm
Ditanyakan : ?
Lebar bagian sisa bawah (b)?
Jawaban :
𝑝𝑘 𝑙𝑘
=
𝑝𝑓 𝑙𝑓
40 𝑐𝑚 60 𝑐𝑚
=
32 𝑐𝑚 𝑙𝑓
60 𝑐𝑚 𝑥 32 𝑐𝑚
𝑙𝑓 = = 48 cm
40 𝑐𝑚
𝑏 = 60 𝑐𝑚 − 4𝑐𝑚 − 48 𝑐𝑚 = 8 𝑐𝑚
Jadi, lebar karton yang tidak tertutup oleh foto di bagian bawah adalah 8 cm
LATIHAN KOMPETENSI
Kerjakan Soal-Soal berikut!

1. Manakah yang sebangun dengan persegi panjang yang berukuran 3 m x 4 m.
a. Meja berukuran 12m x 16m
b. Bingkai foto berukuran 40 cm x 60 cm
c. Penghapus berukuran 1,5 cm x 2 cm
d. Jendela berukuran 120 cm x 50 cm
e. Triplek berukuran 4,5 m x 6 m
2. Jika gambar di bawah ini sebangun, tentukan panjang sisi EH !
A 5 cm B E 15 cm F
3 cm
D C H G

3. Sebuah model taman mempunyai lebar 6 cm dan panjang 20 cm. Jika lebar taman
sebenarnya 180 m, tentukan panjang taman sebenarnya!
4. Perhatikan dua bangun datar yang kongruen berikut:
B Q Jika panjang AB= 12 cm dan BAD =600
A C P R Tentukan :
a. Panjang QR d. PQR
D S b. Panjang SR e. QRS
c. Panjang PS f. ADC
5. Perhatikan gambar berikut :
P Q V W
S R Y X
Jajargenjang PQRS dan jajargenjang VWXY kongruen. Jika panjang PQ= 15 cm, panjang
VY= 4 cm, SPQ = 1000. Tentukan :
a. Panjang SP d. VWX
b. Panjang VW e. PSR
c. Panjang WX f. YVW
C. SIFAT-SIFAT DUA SEGITIGA YANG SEBANGUN DAN KONGRUEN

Perhatikan atap rumah di bawah ini!
Berbentuk apakah atap rumah tersebut? Atap rumah umumnya berbentuk segitiga.
1. Kesebangunan Pada segitiga
Syarat- syarat untuk membuktikan kesebangunan pada segitiga memiliki
keistimewaan tersendiri.
Syarat kesebangunan pada segitiga adalah sebagai berikut:
No Unsur-unsur yang diketahui pada segitiga Syarat kesebangunan
1. Sisi,sisi,sisi (s,s,s)
Perbandingan sisi-sisi yang
4 cm 5 cm 8 cm 10 cm bersesuaian sama
3 cm 6 cm

2. Sudut-sudut-sudut (sd,sd,sd) Sudut-sudut yang
600 600
bersesuaian sama besar
600 600
600 600
3. Sisi-sudut-sisi (s,sd,s) Dua sisi yang bersesuaian
2 cm 4 cm
memiliki perbandingan yang
sama dan sudut bersesuaian
750 750
3 cm 6 cm yang diapit sama besar.
2. Kekongruenan Pada Segitiga

Syarat segitiga yang kongruen adalah sebagai berikut:
No Unsur-unsur yang diketahui pada segitiga Syarat kesebangunan

1. Sisi,sisi,sisi (s,s,s) Sisi-sisi yang bersesuaian
sama panjang
2. sisi-sudut-sisi (s,sd,s) Dua sisi yang bersesuaian

sama panjang dan satu sudut
yang diapit oleh kedua sisi
tersebut sama besar
3. Sudut-sisi-sudut (sd,s,sd) atau Dua sudut yang bersesuaian
sama besar dan satu sisi yang
bersesuaian sama panjang.
Sudut-Sudut-Sisi (sd,sd,s)
3. Menentukan salah satu panjang sisi pada dua segitiga yang sebangun
Dengan menggunakan perbandingan sisi yang bersesuaian pada dua segitiga sebangun
dapat ditentukan salah satu sisi segitiga yang belum diketahui.
Perhatikan gambar di bawah ini!

Untuk menentukan salah satu panjang sisi pada dua
a c segitiga yang sebangun dapat digunakan perbandingan
e berikut : 𝑎 𝑐 𝑒
b d = =
𝑎+𝑏 𝑐+𝑑 𝑓

Perhatikan contoh soal berikut :
Tentukan nilai X dan Y !
8 cm 4 cm Penyelesaian :
Y - Untuk mencari nilai X menggunakan perbandingan:
8 4
6 cm x = 4+𝑥 56 = 32 + 8 X
8+6
8 4 56−32 14
21 cm = 4+𝑥 X= =8 = 1,75 𝑐𝑚
14 8
14 Jadi, nilai x adalah 1,75 cm
4 = 8 (4+X)
- Untuk menentukan nilai Y menggunakan perbandingan :
8 𝑦
= 21
8+6
8 𝑦
= 21
14
8 𝑥 21
Y= = 12 cm . Jadi nilai Y adalah 12 cm
14
4. Kesebangunan segitiga pada dua segitiga siku-siku

Perhatikan segitiga siku-siku berikut:
C Pada segitiga siku-siku berlaku rumus Pythagoras yaitu:
BC2 = AC2+AB2
Pada segitiga siku-siku di samping terdapat tiga segitiga

yang sebangun, yaitu:
A B Segitiga ABC, segitiga ACD dan segitiga BCD
Dari ketiga segitiga tersebut akan di dapatkan hubungan :
C C C
D D D
A B A B A B
AC2 = CD x CB AB2 = BD x BC AD2 = DB x DC
Perhatikan contoh berikut :

S Diketahui panjang QR= 4 cm dan RS= 9 cm. Tentukan :
9 cm a. Panjang PQ
b. Panjang PS
R c. Panjang PR
4 cm
P Q

Penyelesaian :
a. PQ2=QR x QS b. PS2 = SR x SQ c. PR2 = RQ x RS
= 4 x 13 = 52 = 9 x 13 = 117 = 4 x 9 = 36
PQ = √52 cm PS = √117 cm PR =√36 = 6 cm
LATIHAN KOMPETENSI
Kerjakan Soal-Soal berikut.
1. Dari gambar segitiga berikut manakah yang sebangun!
6 cm 13 cm 10 cm
500 5 cm
0 0
3 cm 10 cm 50 50
(i) (ii) (iii)
2. Dari gambar- gambar segitiga berikut manakah yang kongruen!
C D G 750 H
J
13 cm 13 cm 13 cm
0
40
0 0
A 75 65 B I
E F K 13 cm L
3. Perhatikan gambar di bawah ini, tentukan nilai a!

10 cm
8 cm
a
12 cm
4. Perhatikan gambar di bawah ini, tentukan nilai x!
9 cm 6 cm
X 10 cm
5. C Jika diketahui panjang BC= 15 cm, CD= 5 cm.

Tentukan panjang AD!
D
A B

LATIHAN KOMPETENSI BAB 1
A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar!
1. Berikut adalah syarat kesebangunan pada bangun datar, kecuali….
a. Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian senilai
b. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar
c. Sudut-sudut yang bersesuaian memiliki perbandingan yang senilai
d. Pernyataan (a) dan (b) benar
2. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah….
a. Setiap dua bangun persegi panjang adalah kongruen
b. Setiap dua bangun jajargenjang adalah kongruen
c. Setiap dua bangun trapesium adalah sebangun
d. Setiap dua bangun segitiga sama sisi adalah sebangun
3. Segitiga yang berukuran 3 cm, 4 cm, dan 5 cm akan sebangun dengan segitiga yang
berukuran….
a. 3 cm, 9 cm, dan 12 cm
b. 6 cm, 8 cm, dan 10 cm
c. 6 cm, 12 cm, 15 cm
d. 12 cm, 14 cm, 20 cm
4. Ukuran persegi panjang yang sebangun dengan persegipanjang berukuran 6cm x 16
cm adalah ….
a. 1,5 cm x 4 cm
b. 4 cm x 8 cm
c. 8 cm x 12 cm
d. 12 cm x 36 cm
5. Bangun-bangun di bawah ini yang pasti sebangun, kecuali….
a. Dua persegi
b. Dua lingkaran
c. Dua segilima beraturan
d. Dua segitiga siku-siku
6. Sebuah model kebun mempunyai lebar 8 cm dan panjang 50 cm. Jika panjang kebun
sebenarnya adalah 250 m, maka lebar kebun sebenarnya adalah….
a. 35 cm
b. 30 cm
c. 40 cm
d. 45 cm
7. Sebuah foto ditempelkan pada sehelai karton yang berukuran 60 cm x 90 cm. Di
sebelah atas, kiri dan kanan foto masih terdapat sisa karton yang lebarnya 5 cm. Jika
karton dan foto sebangun, berapakah lebar karton yang tersisa di bagian bawah foto!
a. 5 cm
b. 8 cm
c. 10 cm
d. 12 cm

8. Perhatikan gambar trapesium di bawah ini!
x x
6 cm 9 cm k 8 cm
12 cm 16 cm
Gambar trapesium tersebut menunjukkan dua trapesium yang sebangun. Maka nilai
k adalah …..
a. 12 cm
b. 16 cm
c. 18 cm
d. 24 cm
9. Jika diketahui panjang BD = 4 cm, dan BC= 9 cm. maka panjang AD adalah….
a. √45 C
b. √36 D
c. √25
d. √20 A B
10. Pada gambar berikut, BC // DE. Panjang AD= 8 cm, BD= 4 cm, dan DE= 6 cm. Maka
panjang BC adalah …. C
a. 9 cm
b. 10 cm E
c. 12 cm 6 cm
d. 18 cm
A cm D 4 cm B
B. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Perhatikan gambar segitiga berikut :
C F
400 650 650 400

A 10 cm B D E
Buktikan bahwa ABC kongruen dengan DEF!
2. Seorang anak yang tingginya 140 cm berdiri pada jarak 3 m dari sebuah tiang
lampu. Jika panjang bayangan anak itu oleh sinar lampu adalah 2 m, maka
berapakah tinggi tiang lampu tersebut!
3. Sebuah foto diletakkan dalam pigura berukuran 40 cm x 60 cm. foto tersebut
sebangun dengan pigura dan diletakkan dengan posisi berdiri. Bagian kanan, kiri
dan atas pigura masih sisa 5 cm. Tentukan bagian bawah pigura yang tersisa!

4. Perhatikan gambar di bawah ini :
A
4 cm
D E
6 cm 12 cm
B C
Tentukan panjang AC!
5. Perhatikan gambar berikut:

C Jika diketahui panjang AB= 6 cm, AC= 8 cm.
Tentukan :
a. Panjang BC
D b. Panjang BD
c. Panjang AD
A B

BAB Bangun ruang sisi lengkung
2
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut, dan bola serta menentukan ukurannya

Kompetensi Dasar :
2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola
2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola
2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola
RINGKASAN MATERI
A. TABUNG
1. Unsur-unsur Tabung
Tabung (silinder) adalah bangun ruang sisi lengkung yang
memiliki bidang alas dan bidang atas berbentuk lingkaran yang
t
sejajar dan kongruen.
r Tabung memiliki unsur-unsur sebagai berikut:
a. Sisi alas dan sisi atas yang berbentuk lingkaran
b. Tinggi tabung (t) yaitu jarak dari bidang alas tabung dengan bidang atap tabung
c. Jari-jari tabung (r) yaitu jari-jari lingkaran pada alas dan atap tabung
d. Diameter tabung (d) yaitu dua kali jari-jari lingkaran pada alas dan atap tabung
e. Selimut tabung yaitu sisi lengkung tabung berbentuk segiempat yang
menyelimuti tabung
f. Jaring-jaring tabung, terdiri dari :
1. Bidang atap tabung
1
2. Bidang selimut tabung
2 3. Bidang alas tabung

2. Luas Alas Tabung
Luas alas tabung adalah luas lingkaran = π r2
Keterangan : r= jari-jari alas tabung

22
Π = 3,14 atau 7
3. Luas Selimut Tabung

Luas selimut tabung = 2 π r t
22
Π = 3,14 atau 7
t= tinggi tabung
4. Luas Permukaan Tabung

Luas permukaan tabung adalah jumlah luas selimut sisi-sisi pada tabung.
Luas permukaan tabung = luas lingkaran alas + luas lingkaran atas + luas selimut
= π r2 + π r2 + 2 π r t = 2 π r2 + 2 π r t = 2 π r (r + t)
Lingkaran atap
L permukaan tabung = 2 π r (r+ t)
Selimut
tabung
L tabung tanpa tutup = π r (r+ 2t)
Lingkaran alas
5. Volume Tabung
Pada dasarnya tabung merupakan prisma karena bidang alas dan bidang atas tabung
sejajar dan kongruen sehingga volume tabung = volume prisma = luas alas x tinggi
Volume Tabung = Luas alas x tinggi = π r2 t
Perhatikan Contoh Soal berikut :

Diketahui sebuah tabung jari-jari alasnya 7 cm dan tingginya 10 cm. Tentukan :
a. Luas alas tabung
b. Luas selimut tabung
c. Luas permukaan tabung
d. Luas permukaan tabung tanpa tutup
e. Volume tabung

Penyelesaian :
Diketahui : r= 7 cm
t = 10 cm
Ditanyakan : a. Luas alas tabung
d. Luas permukaan tabung tanpa tutup
e. Volume tabung
Jawaban :
22
a. Luas alas tabung = π r2 = x 7 x 7 = 154 cm2
7
22
b. Luas selimut tabung = 2π r t = 2 x x 7 x 10 = 440 cm2
7
22
c. Luas permukaan tabung = 2π r (r +t) = 2 x x 7 x (7 + 10 ) = 748 cm2
7
22
d. Luas permukaan tabung tanpa tutup = π r (r + 2t) = x 7 x (7 + 2x 10 ) = 594 cm2
7
22
e. Volume tabung = π r2t = x 7x 7x 10 = 1540 cm3
7
LATIHAN KOMPETENSI
Kerjakan soal-soal berikut!

1. Diketahui suatu tabung memiliki jari-jari 5 cm. Jika tinggi tabung 10 cm, tentukan:
a. Luas alas tabung
2. Luas selimut suatu tabung 628 cm2. Tentukan tinggi tabung tersebut jika diketahui
jari-jari alasnya 10 cm!
3. Diketahui suatu tabung yang memiliki jari-jari 7 cm dan tinggi 12 cm. tentukan :
a. Luas permukaan tabung
b. Luas permukaan tabung tanpa tutup
4. Diketahui jari-jari sebuah tabung 28 cm. Jika tingginya 20 cm, tentukan volume
tabung tersebut!
5. Keliling alas sebuah tabung 132 cm dan tingginya 16 cm. Tentukan volume tabung
tersebut!

B. KERUCUT
1. Unsur-unsur kerucut
Kerucut adalah bangun ruang sisi lengkung yang
menyerupai limas segi-n beraturan yang bidang
alasnya berbentuk lingkaran.
Kerucut memiliki unsur-unsur sebagai berikut :
a. Bidang alas yaitu sisi yang berbentuk lingkaran
b. Tinggi kerucut (t) yaitu jarak dari titik puncak ke pusat bidang alas
c. Jari-jari bidang alas (r)
d. Diameter bidang alas (d) = 2 x r
e. Selimut kerucut yaitu bidang yang berupa juring lingkaran yang membentuk
selimut kerucut
f. Garis pelukis (s) yaitu garis yang menghubungkan titik pada puncak kerucut dan
titik pada lingkaran als kerucut. Garis pelukis (s) merupakan sisi miring segitiga
siku-siku yang terbentuk dari tinggi dan jari-jari alas kerucut. Sehingga
dirumuskan ;
s2 = r2 + t2 s = √𝑟 2 + 𝑡 2
r2 = s2 - t2
t 2 = s2 - r 2
g. Jaring-jaring selimut
2. Luas selimut kerucut

Luas selimut kerucut merupakan luas juring TAB (s= jari-jari lingkaran besar).
Luas juring TAB Panjang busur AB
=
Luas lingkaran Keliling lingkaran
Luas juring TAB 2πr
=
π s2 2πs
2𝜋𝑟 𝑥 𝜋𝑠2
Luas juring TAB = =πrs
2𝜋𝑠

Luas selimut kerucut = π r s
22
Π = 3,14 atau 7
s= garis pelukis
3. Luas permukaan kerucut

Luas permukaan kerucut = luas alas kerucut + luas selimut kerucut
= π r s + π r2 = π r (r + s)
Luas permukaan kerucut = π r (r+ s)
Keterangan : r= jari-jari alas kerucut

22
Π = 3,14 atau 7
s = garis pelukis
4. Volume kerucut
Pada dasarnya, kerucut merupakan limas karena memiliki titik puncak sehingga
1
volume kerucut sama dengan volume limas yaitu 3 x luas alas x tinggi .
𝟏
Volume kerucut = x luas alas x tinggi
𝟑
𝟏
= 𝟑 x π r2 x t

Diketahui jari-jari alas suatu kerucut adalah 5 cm dan tingginya 12 cm, tentukan :
a. Luas alas kerucut
b. Luas selimut kerucut
c. Luas permukaan kerucut
d. Volume kerucut
Penyelesaian :
Diketahui : r = 5 cm
t = 12 cm
Ditanyakan :
a. luas alas kerucut c. Luas permukaan kerucut
b. Luas selimut kerucut d. Volume kerucut
Jawaban :
a. Luas alas kerucut =π r2
= 3,14 x 5 x 5 = 78,5 cm2
b. Luas selimut kerucut = π r s
S= √𝑟 2 + 𝑡 2 = √52 + 122 = √25 + 144 = √169 = 13
Luas selimut kerucut =πrs
= 3,14 x 5 x 13 = 204,1 cm2
c. Luas permukaan kerucut = πr (r+s)
= 3,14 x 5 x (5 +13) = 282,6 cm2
1
d. Volume kerucut = 3 x π r2 x t
1
= 3 x 3,14 x 5 x 5 x 12 = 314 cm3
LATIHAN KOMPETENSI

1. Jika diketahui suatu kerucut mempunyai jari-jari alas 7 cm, dan tingginya 24 cm.
tentukan luas alas kerucut dan luas selimut kerucut tersebut!
2. Jika diketahui panjang jari-jari sebuah kerucut adalah 10 cm dan luas selimutnya 628
cm2, tentukan panjang garis pelukis kerucut tersebut!
3. Luas alas sebuah kerucut 254 cm2 dan tingginya 15 cm. Tentukan volume kerucut
tersebut!
22
4. Volume sebuah kerucut 1.232 cm3. Tinggi kerucut 24 cm dan π= . Tentukan :
7
a. Jari-jari ( r )
b. Panjang garis pelukis (s)
c. Luas permukaan kerucut
5. Sebuah tempat air berbentuk kerucut berisi penuh air. Jika diemeter alasnya 12 cm
dan volumenya 200cm2 . Tentukan kedalaman air dalam wadah tersebut!

C. BOLA
1. Unsur-unsur bola
Bola tidak mempunyai tinggi, tidak mempunyai rusuk maupun
titik sudut. Bola hanya mempunyai sebuah sisi lengkung.
Bola mempunyai unsur-unsur sebagai berikut :
a. Diameter bola yaitu diameter penampang lingkaran pada pusat
bola.
b. Jari-jari bola yaitu jari-jari penampang lingkaran pada pusat bola.
2. Luas permukaan bola
Luas permukaan bola = 4 π r2
22
Keterangan :π= /3, 14
7
r = jari-jari
3. Volume bola
𝟒
Volume bola = π r3
𝟑
22
Keterangan :π= /3, 14
7
r = jari-jari

Sebuah bola memiliki jari-jari 10 dm, tentukan :
a. Luas permukaan bola
b. Volume bola
Penyelesian :
Diketahui : r= 10 dm
Ditanyakan :
a. Luas permukaan bola
b. Volume bola
Jawaban :
a. Luas permukaan bola = 4πr2= 4 x 3,14 x 10 x 10 = 1.256 dm2
4 4
b. Volume bola = π r3 = 3 x 3.14 x 10 x 10x 10 = 4.186, 67 dm3
3

LATIHAN KOMPETENSI
Kerjakan soal-soal berikut !

1. Hitunglah luas permukaan bola jika panjang jari-jarinya diketahui :
a. r= 5 cm
b. r = 21 cm
c. r = 10 cm
2. Hitunglah volume bola, jika diketahui panjang jari-jarinya 14 cm!
3. Hitunglah berat sebuah bola besi berdiameter 10 cm, jika berat 1 cm 3 besi adalah 8,5
gram!
4. Diketahui luas bola 616 cm2. Tentukan jari-jari bola tersebut!
5. Volume sebuah bola adalah 36π liter. Tentukan jari-jari bola tersebut!

1. Berikut merupakan pernyataan yang benar dari pengertian tabung adalah …
a. Bangun ruang yang berbentuk limas
b. Bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah titik dan lingkaran
c. Sebuah prisma yang bidang alas dan atapnya berupa lingkaran
d. Suatu limas yang alasnya berbentuk lingkaran
2. Sebuah tabung memiliki luas selimut 628 cm2. Maka tinggi tabung tersebut
adalah ….
a. 6 cm
b. 8 cm
c. 10 cm
d. 12 cm
3. Sebuah tabung tanpa tutup panjang jari-jari alasnya 10 cm dan tingginya 20 cm,
π= 3,14. Maka luas permukaan tabung tersebut adalah ….
a. 1.570 cm2
b. 6.028 cm2
c. 6.782 cm2
d. 7.112 cm2
4. Jaring-jaring selimut sebuah kerucut berupa….
a. Persegi
b. Persegi panjang
c. Juring lingkaran
d. Trapesium
5. Sebuah kerucut diameternya 20 cm, dan tingginya 12 cm, π= 3,14 . maka volume
kerucut tersebut adalah …
a. 125,6 cm3
b. 251,2 cm3
c. 743,6 cm3
d. 1256,0 cm3
6. Luas seluruh permukaan kerucut dengan jari-jari 8 cm, tinggi 15 cm dan adalah …
a. 427,04 cm2
b. 472,40 cm2
c. 628 cm2
d. 6280 cm2
7. Sebuah kerucut panjang jari-jari alasnya 7 cm dan luas selimutnya 550 cm2.
Tinggi kerucut tersebut adalah ….
a. 12,5 cm
b. 21,8 cm
c. 24 cm
d. 25 cm

8. Sebuah bola memiliki diameter 42 cm. maka luas bola tersebut adalah …
a. 2.772 cm2
b. 5.544 cm2
c. 8.316 cm2
d. 11.088 cm2
9. Sebuah bola memiliki volume 113,04 mL. untuk π = 3,14 , maka panjang jari-
jarinya adalah …
a. 3 cm
b. 4 cm
c. 5 cm
d. 6 cm
10. Jika dua bola dengan diameter masing-masing 14 cm dan 7 cm, perbandingan
volume kedua bola tersebut ….
a. 2 : 1
b. 4 : 1
c. 6: 1
d. 8 :1

1. Diketahui volume sebuah tabung 19625 cm3. Jika tingginya 10 cm dan π=3,14,
tentukan :
a. Panjang jari-jari tabung
2. Panjang jari-jari alas sebuah kerucut 7 cm. panjang garis pelukisnya 25 cm, untuk
22
π= , tentukam volume kerucut tersebut!
7
3. Alfi akan membuat sebuah topi ulang tahun berbentuk kerucut yang terbuat dari
kertas karton. Jika tinggi kerucut adalah 8 cm dan jari-jari 12 cm. Tentukan luas
karton yang digunakan untuk membuat topi tersebut!
4. Diketahui luas permukaan sebuah bola adalah 7.850 cm2. Tentukanlah jari-jari
bola tersebut!
5. Sebuah tugu berbentuk tabung dengan puncaknya berupa setengah bola, jika jari-
jari tugu tersebut adalah 70 cm dan tinggi tabung 2 m. tentukan volume tugu
tersebut!

BAB STATISTIKA
3
3. Melakukan Pengolahan dan Penyajian Data

Kompetensi Dasar :
3.1 Menentukan rata-rata, median dan modus data tunggal serta penafsirannya
3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran
RINGKASAN MATERI
A. PENGERTIAN STATISTIKA
Statistika adalah cabang ilmu matematika yang mempelajari cara
mengumpulkan, mengolah, menyajikan dan menganalisa data untuk mengambil
kesimpulan/keputusan berdasarkan data-data yang diperoleh tersebut.
Data adalah sesuatu yang dapat memberikan gambaran tentang suatu
kejadian atau masalah. Berdasarkan jenisnya data dibedakan menjadi 2 macam yaitu:
1) Data kualitatif yaitu data yang berupa kategori/cirri/sifat. Contohnya pekerjaan,
hobi, dan suku bangsa
2) Data kuantitatif yaitu data yang berupa angka/ bilangan. Contohnya umur, tinggi,
berat, panjang dan suhu.
Populasi adalah himpunan dari seluruh objek yang mempunyai karakteristik
(sifat) yang sama untuk dijadikan sasaran penilitian. Sampel adalah bagian dari
populasi yang benar-benar diambil datanya untuk dijadikan dasar dalam penarikan
kesimpulan. Contoh :
Populasi Siswa kelas IX SMPN 1 Nanggung
Sampel 3 anak dari masing-masing kelas, diteliti tingkat kehadirannya.

B. PENYAJIAN DATA
1. Penyajian Data dalam Bentuk Tabel
a. Tabel frekuensi data tunggal
Penyajian data tunggal dalam bentuk tabel dinamakan distribusi frekuensi data
tunggal. Perhatikan contoh berikut:
Diperoleh data nilai ulangan Matematika 30 siswa kelas IX.A sebagai beikut:
60 80 70 60 60 50 70 80 80 50
90 90 80 60 70 70 70 60 80 70
100 80 80 60 60 50 90 90 70 60
Langkah –langkah untuk menyusun tabel distribusi frekuensi data tunggal
adalah:
1) Tentukan nilai terkecil dan terbesar
2) Buat tiga kolom,(1) nilai, (2) turus,(3) frekuensi
3) Tulis data nilai mulai terkecil sampai terbesar di kolom 1
4) Pindahkan semua data nilai satu persatu dengan menggunakan turus pada
kolom kedua
5) Hitung banyaknya turus pada setiap data dan tulis pada kolom frekuensi .
Tabel (1) Distribusi frekuensi data tunggal
Nilai Turus Frekuensi

50 III 3
60 IIII III 8
70 IIII II 7
80 IIII II 7
90 IIII 4
100 I 1
Jumlah 30
b. Tabel frekuensi data kelompok
Penyajian data kelompok dalam bentuk tabel dinamakan distribusi frekuensi
data kelompok. Perhatikan contoh berikut :
Diperoleh data nilai ulangan Matematika 36 siswa kelas IX.B sebagai berikut:
44 54 85 92 73 99 91 96 74
75 70 57 83 49 57 52 64 73
82 90 70 89 91 67 52 64 73
82 59 65 79 82 89 53 52 50
Langkah-langkah untuk meyusun tabel distribusi frekuensi data kelopok adalah
sebagai berikut:
1) Tentukan nilai terkecil dan terbesar. Kemudian tentukan :
a) Jangkauan (J) = nilai terbesar- nilai terkecil = 99-44 = 55
b) Banyak kelas interval (k) yaitu, banyaknya pengelompokan dari seluruh
data atau nilai yang ada.
K = 1 +3,3 log n = 1 + 3,3 log 36 = 1 + 6 = 7 (log 36= 1,556)
c) Panjang interval (banyaknya data pada suatu kelas interval).
Panjang interval (P) = Jangkauan : Kelas interval = 55 :7 = 7,8 = 8
2) Buat tiga kolom,(1) nilai, (2) turus,(3) frekuensi
3) Pindahkan semua data nilai satu persatu dengan menggunakan turus pada
kolom kedua
4) Hitung banyaknya turus pada setiap data dan tulis pada kolom frekuensi .
Tabel (2) Distribusi frekuensi data kelompok
Nilai Turus Frekuensi

44-51 III 3
52-59 IIII III 8
60-67 IIII 4
68-75 IIII I 6
76-83 IIII 5
84-91 IIII II 7
92-99 III 3
Jumlah 36
2. Penyajian Data dalam Bentuk Diagram

a. Diagram batang
Dalam diagram batang, data disajikan dalam bentuk batang-batang yang
lebarnya sama. Sedangkan tinggi batang menyatakan frekuensi dari data yang
bersangkutan. Untuk membuat diagram batang diperlukan sumbu mendatar
(horizontal) menunjukkan jenis kategorinya, sedangkan sumbu tegak (vertical)
menunjukkan frekuensinya.
Perhatikan contoh berikut:
Sajikanlah dalam bentuk diagram batang data penjualan buku di toko
“AMELIA” selama lima hari pada minggu pertama bulan januari 2013 berikut:
Hari Banyaknya buku
Senin 20
Selasa 50
Rabu 40
Kamis 70
Jum’at 30

Diagram batang data tersebut adalah :
80
Banyaknya buku
60
40
20
0
senin selasa rabu kamis jum'at
Hari
b. Diagram Garis
Diagram garis biasanya digunakan untuk menyajikan data yang
menggambarkan perkembangan data dari waktu ke waktu.
Hasil panen padi desa Suka MAkmur pada kurun waktu 2006-2012 adalah
sebagai berikut: (dalam satuan ton)
Tahun 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Hasil 10 8 10 12 14 18 20
Diagram garis data tersebut adalah :
Hasil Panen Padi Desa Suka Makmur

25
20
15
Hasil
10
5
0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Tahun
C. Diagram Lingkaran
Diagram lingkaran adalah penyajian data suatu lingkaran yang terbagi menjadi
beberapa juring dengan besar sudut pusat yang sebanding dengan banyaknya
data. Besar sudut pada juring dihitung dengan rumus:
𝒃𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌𝒏𝒚𝒂 𝑨
A= 𝒙 𝟑𝟔𝟎𝟎
𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒆𝒍𝒖𝒓𝒖𝒉𝒏𝒚𝒂

Data warna yang disukai 40 anak usia 12 sampai 15 tahun sebagai berikut:

Warna Putih Merah Biru Hijau Kuning Ungu
Frekuensi 4 5 8 8 5 10
Sudut pusat juring untuk setiap warna adalah :
4 8
Putih = 40 𝑥3600 = 360 Hijau = 40 𝑥3600 = 720
5 5
Merah = 40 𝑥3600 = 450 Kuning = 40 𝑥3600 = 450
8 10
Biru = 40 𝑥3600 = 720 Ungu = 40 𝑥3600 = 900
Diagram lingkaran data tersebut adalah :
Putih
Ungu
Merah
Kuning
Biru
Hijau
LATIHAN KOMPETENSI

1. Tentukan populasi dan sampel dari pernyataan-pernyataan berikut:
a. Dalam sebuah penelitian tenaga kerja di Indonesia diambil para puruh pabrik di
dalam negri.
b. Seseorang ingin membeli sebotol minyak wangi. Sebelum membeli, orang tersebut
menyemprotkan sedikit minyak wangi ditangannya untuk diuji keharumannya.
2. Diperoleh data nilai ulangan IPA 20 siswa adalah sebagai berikut:
78 53 60 65 88 78 60 50 77 53
55 80 85 85 85 70 70 65 53 78
Dari data tersebut buatlah :
a. Tabel distribusi frekuensi data tunggal
b. Tabel distribusi frekuensi data kelompok
3. Banyaknya buku yang terjual di toko buku Salemba selama satu minggu sebagai berikut:
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Minggu
Jumlah 50 35 25 40 25 45 50
a. Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang!
b. Berapakah jumlah penjualan buku selama satu minggu!

4. Produksi teh di suatu daerah tercatat dari tahun 2007-2011 sebagai berikut: (Dalam
kuintal)
Tahun 2007 2008 2009 2010 2001
Jumlah 150 300 250 100 200
a. Sajikan data tersebut dalam bentuk diagram garis!
b. Berpakah jumlah produksi teh selama tiga tahun terakhir
5. Berikut ini adalah data hobi 60 siswa SMP.
Hobi Membaca Musik Olahraga Menyanyi
Frekuensi 5 18 28 9
a. Tentukan sudut pusat juring untuk masing-masing hobi!
b. Sajikanlah dalam bentuk diagram lingkaran !
C. Ukuran Pemusatan Data

Ukuran pemusatan data adalah nilai atau data yang dapat mewakili sekelompok data
tersebut. Ada beberapa jenis pemusatan data antara lain sebagai berikut:
1. Mean (Rataan hitung) yaitu jumlah seluruh data dibagi banyaknya data.
2. Modus yaitu data yang sering muncul atau frekuensinya paling tinggi.
3. Median yaitu nilai tengah setelah data terurut naik.
Perhatikan contoh soal berikut:

1. Tentukan Mean, Modus dan Median dari data berikut:
a. 5,7,4,9,7,6,8,8,7,5
b. 6,3,7,6,8,7,5,6,5
Penyelesaian :
5+7+4+9+7+6+8+8+7+5 66
a. Mean (Me) = = 10 =6,6
10
Modus (Mo)= 7
Median (Md) =7 (Setelah data diurutkan data menjadi)
4 5 5 6 7 7 7 8 8 9
7+7
Median = =7
2
6+3+7+6+8+7+5+6+5 53
b. Mean (Me) = = =5,88
9 9
Modus (Mo)= 6

Median (Md) =6 (Setelah data diurutkan data menjadi)
5 5 6 6 6 7 7 8
Median =6
2. Nilai rata-rata ulangan Matematika dari 19 siswa adalah 65. Jika nilai Hilma
digabungkan dalam kelompok itu, nilai rata-ratanya menjadi 66. Berapakah nilai
ulangan Matematika Hilma?
Penyelesaian :
Misal nilai hilma = x
Jumlah nilai ulangan sekarang = 19 x 65 + x = 1235 +x
Banyak data sekarang = 19+1 = 20
1235+𝑥
Mean terakhir = 20
1235+𝑥
66 = 20
66 x 20 = 1235 +x
1320 = 1235 + x
X = 1320-1235 = 85
Jadi, nilai ulangan Matematika Hilma adalah 85
LATIHAN KOMPETENSI

1. Hitunglah mean dari data berikut :
a. 2,7,8,10,13,15
b. 1,3,12,24,30
c. 1,2,2,3,4,6,8,5,7,10
2. Tentukan modus data berikut :
a. 2,4,3,7,3,4,1,3,7,8
b. 2,2,5,6,7,3,4,8,9
c. 1,1,2,3,4,2,3,5,6
3. Tentukan median data berikut :
a. 4,6,5,7,5,8,5,6,7
b. 12,13,17,11,10,15
c. 1,10,7,8,4,3,5,9

4. Kelas IX.A terdiri atas 36 anak, rata-rata nilai ulangan Matematikanya 7,2. Sedangkan
kelas !X.B terdiri atas 30 anak dengan rata-rata 6,8. Hitunglah rata-rata gabungan
kedua kelas tersebut!
5. Sekelompok anak terdiri atas 16 orang. Rata-rata tinggi badannya 150 cm. Jika Alfi
masuk ke dalam kelompok tersebut maka rata-ratanya menjadi 151 cm. tentukan
berapakah tinggi badan Alfi!
D. Ukuran penyebaran Data

Ukuran penyebaran data adalah nilai ukuran yang memberikan gambaran tentang
seberapa besar data menyebar dari titik-titik pemusatan. Ukuran penyebaran data
antara lain sebagai berikut :
1. Jangkauan yaitu selisih data terbesar dan data terkecil
2. Kuartil yaitu nilai ukuran yang membagi data yang sudah terurut menjadi empat
bagian yang sama. Kuartil terdiri atas 3 macam, yaitu :
a. Kuartil bawah (Q1)
b. Kuartil tengah/ median (Q2)
c. Kuartil atas (Q3)
3. Jangkauan interkuartil/jangkauan kuartil/ jangkauan harapan/ hamparan yaitu selisih
antara kuartil atas dan kuartil bawah
4. Jangkauan semi interkuartil/ simpangan kuartil yaitu setengah dari jangkauan
interkuartil.

Tentukan jangkauan, kuartil, jangkauan interkuartil dan jangkauan semi interkuartil dari
data berikut:
a. 3 5 4 7 9 5 7 2
b. 1 4 9 2 8 7 6
Penyelesaian :
a. Urutkan data terlebih dahulu
2 3 4 5 5 7 7 9
Jangkauan = data terbesar- data terkecil = 9-2 =7

Kuartil =2 3 4 5 5 7 7 9
3+4 5+5 7+7

Q1= = 3,5 Q2= =5 Q3= =7
2 2 2
Jangkauan interkuartil = Q3 - Q1 = 7-3,5 = 3,5

1
Jangkauan semi interkuartil = 2 x 3,5 = 1,75
b. Urutkan data terlebih dahulu

1 2 4 6 7 8 9
Jangkauan = data terbesar-data terkecil = 9-1 = 8
Kuartil =1 2 4 6 7 8 9
Q1 = 2 Q2 = 6 Q3= 8
Jangkauan interkuartil = Q3 - Q1 = 8-2 = 6
1
Jangkauan semi interkuartil = 2 x 6 =3
LATIHAN KOMPETENSI

1. Tentukan jangkauan dari data berikut :
a. 4,1,8,5,10,5,20,15
b. 6,8,4,1,7,5,4,2,1
2. Tentukan kuartil bawah, kuartil tengah dan kuartil atas data berikut:
a. 8,4,7,8,6,4,5,5
b. 6,8,5,10,6,9,3,11
3. Tentukan jangkauan, jangkauan Interkuartil dan jangkauan semi interkuartil dari data
berikut:
a. 7,3,2,7,8,6,5
b. 40,45,47,43,44,45,41,43,42,44,46,44
4. Nilai Raport Windi untuk semester 1 tercatat sebagai berikut :
78 80 85 90 75 94 92 88 89 95 84 85
Tentukan jangkau data tersebut!
5. Seorang perawat mencatat suhu pasien (dalam 0C ) sebagai berikut:
39 38 40 39 37 35 39 37 38 36 38 38
Tentukan jangkauan dan kuartil bawah, kuartil tengah dan kuartil atas data tersebut!


1. Berikut adalah data jenis pekerjaan orangtua dari sekelompok anak :
Jenis Pekerjaan ABRI Swasta PNS Pegawai BUMN Dagang
frekuensi 9 12 10 8 6
Besar sudut pada juring yang menunjukkan “Pegawai BUMN” adalah ….
a. 640 b. 840 c. 960 d. 1200
2. Diagram di bawah ini menunjukkan jumlah sapi masing-masing tipe yang dimiliki
sebuah peternakan.
40
JUMLAH SAPI
30
20
10
0
A B C D
JENIS SAPI
Dari gambar diagram batang di atas Jumlah sapi tipe C adalah …

a. 10 ekor b. 15 ekor c. 25 ekor d. 35 ekor
3. Mean dari data : 6,7,8,5,6,6,7,9 adalah ….
a. 6,25 b. 6,5 c. 6,75 d. 7,3
4. Median dan modus dari data 3,5,7,6,8,4,5,9 adalah ….
a. 5 dan 5,5 b. 5,5 dan 5 c. 5,5 dan 6,5 d. 6,5 dan 5,5
5. Nilai rata-rata dari data 8,8,7,x,5,8 adalah 7,25. Maka nilai x adalah ….
a. 7 b. 7,5 c. 8 d. 9
6. Jangkauan dari data 3,6,3,4,6,7,8,9 adalah …
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6
7. Nilai rata-rata ulangan harian matematika dari 28 siswa adalah 6,5. Jika digabungkan
dengan empat siswa yang nilai rata-ratanya 7,3 maka nilai nilai rata-rata sekarang
adalah ….
a. 6,6 b. 6,7 c. 6,8 d. 6,9
8. Kuartil bawah dari data 5,8,6,5,1,4,4,7 adalah ….
a. 3 b. 4 c. 4,5 d. 5
9. Nilai rata-rata dari tabel di bawah ini adalah …
Nilai 4 5 6 7 8 9
frekuensi 1 7 13 6 2 1
a. 6,1 b. 6,6 c. 7 d. 7,5
10. Nilai rata-rata ulangan 40 siswa adalah 60. Adapun nilai rata-rata ulangan 30 siswi
adalah 70. Rata-rata gabungan 70 siswa-siswi tersebut adalah ….
a. 60 b. 61 c. 62 d. 64

1. Buatlah tabel distribusi frekuensi data tunggal jika diketahui data berikut:
6 7 6 6 7 8 9 9 8 7
5 4 3 1 4 6 8 7 5 2
2. Sajikanlah data berikut ini dalam bentuk diagram lingkaran!

Kegiatan Frekuensi
Pramuka 8
Teater 4
Pecinta Alam 6
Seni 7
Membaca 5
3. Nilai rata-rata Matematika dalam suatu kelas 72, sedangkan nilai rata-rata siswa pria
69 dan nilai rata-rata siswa wanita 74. Jika banyaknya siswa dalam kelas 40 orang
tentukan masing-masing jumlah siswa pria dan wanita.
4. Perhatikan tabel frekuensi di bawah ini:
Berat badan (Kg) Frekuensi
42 7
48 3
50 2
57 4
60 3
63 3
65 1
Dari data tersebut, tentukan:
a. Mean
b. Modus
c. Median
d. Banyak orang yang berat badannya di bawah rata-rata
e. Banyak orang yang berat badannya di atas rata-rata
5. Tentukan jangkauan, kuartil, Jangkauan Interkuartil dan Jangkauan semi interkuartil
dari data-data berikut:
a. 3,5,1,4,2,7,9,6,6,8,7
b. 2,3,3,8,8,9,7,6,5,7,7,4
c. 3,2,3,5,6,6,7,8,9,2,6,7,7

BAB PELUANG
4
4. Memahami peluang suatu kejadian

Kompetensi Dasar :
4.1 Menentukan ruang sampel suatu kejadian
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana
RINGKASAN MATERI
A. PERCOBAAN , RUANG SAMPEL DAN KEJADIAN

1. Percobaan, Ruang Sampel dan Kejadian
a. Percobaan adalah sebuah usaha yang memunculkan kemungkinan-kemungkinan
tertentu, seperti melemparkan sebuah uang logam atau dadu.
b. Ruang sampel adalah himpunan yang mungkin dari suatu percobaan.
Contoh :
1) Pada percobaan melemparkan sebuah uang logam, ruang sampelnya adalah :
S= { A, G} A = angka, G = Gambar
2) Pada percobaan melemparkan sebuah dadu, ruang sampelnya adalah :
S= {1,2,3,4,5,6}
c. Titik sampel adalah anggota –anggota ruang sampel
d. Kejadian adalah himpunan bagian dari ruang sampel yang memuat hasil
percobaan.
Contoh :
1) Pada percobaan melemparkan sebuah mata uang, kejadian muncul angka
adalah K = {A}
2) Pada percobaan melemparkan sebuah dadu, kejadian muncul angka prima
adalah P={2,3,5}

2. Menentukan Ruang Sampel
a. Melemparkan sebuah uang logam, ruang sampelnya adalah:
S= {A,G} n (S) = 2
b. Melemparkan dua keping uang logam, ruang sampelnya adalah :
II A G
I
A AA AG
G GA GG
S = { AA, AG, GA, GG} n (S) = 4
c. Melemparkan satu buah dadu, ruang sampelnya adalah :
S={1, 2, 3, 4, 5, 6} n (S) =6
d. Melemparkan satu uang logam dan satu buah dadu, ruang sampelnya adalah :
Dadu 1 2 3 4 5 6
uang
A A1 A2 A3 A4 A5 A6
G G1 G2 G3 G4 G5 G6
S= {A1, A2, A3, A4, A5, A6, G1, G2, G3, G4, G5, G6} n(S)=12
e. Seperangkat katu bridge (Remi)
Hitam Merah Hitam Merah
AS AS AS AS
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
10 10 10 10
J J J J
Q Q Q Q
K K K K
n (S ) = 52

LATIHAN KOMPETENSI
Kerjakan Soal-Soal Berikut!
1. Pada percobaan mengetos dua uang logam sekaligus maka tentukan :

a. Ruang sampel
b. Kejadian muncul sama pada kedua logam
c. Kejadian muncul angka pada uang logam pertama
2. Pada percobaan melempar satu bauh dadu, tentukan :
a. Ruang sampel
b. Kejadian muncul mata dadu ganjil
c. Kejadian muncul mata dadu yang kurang dari 5
3. Pada percobaan melempar dua buah dadu sekaligus, tentukan
a. Ruang sampel
b. Banyaknya titik sampel
c. Kejadian keduanya berjumlah 9
4. Pada pelemparan tiga uang logam sekaligus, tentukan :
a. Ruang sampel
b. Kejadian muncul dua gambar
c. Kejadian muncul ketiga-tiganya angka
5. Pada pelemparan satu uang logam dan sebuah dadu sekaligus, tentukan:
a. Ruang sampel
b. Kejadian munculnya gambar dan angka prima
c. Kejadian munculnya angka dan bilangan ganjil
B. PELUANG DAN FREKUENSI HARAPAN

1. Frekuensi Relatif (FR)
Frekuensi relatif adalah perbandingan banyaknya kejadian yang diamati dengan
banyaknya percobaan. Dirumuskan :
𝒃𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌 𝒌𝒆𝒋𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏
𝑭𝑹 =
𝒃𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌 𝒑𝒆𝒓𝒄𝒐𝒃𝒂𝒂𝒏


Sebuah dadu ditos 120 kali, bila angka genap muncul 40 kali. Tentukan:
a. frekuensi relatif muncul angka genap!
b. Frekuensi relative muncul angka ganjil!
Penyelesaian :
𝒃𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌 𝒌𝒆𝒋𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏 𝟒𝟎 𝟏
a. 𝑭𝑹 = 𝒃𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌 𝒑𝒆𝒓𝒄𝒐𝒃𝒂𝒂𝒏 = 𝟏𝟐𝟎 = 𝟑
b. Banyaknya keladian angka ganjil = 120 - 40= 80

𝒃𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌 𝒌𝒆𝒋𝒂𝒅𝒊𝒂𝒏 𝟖𝟎 𝟐
𝑭𝑹 = 𝒃𝒂𝒏𝒚𝒂𝒌 𝒑𝒆𝒓𝒄𝒐𝒃𝒂𝒂𝒏 = =
𝟏𝟐𝟎 𝟑
2. Peluang
Peluang munculnya suatu kejadian adalah perbandingan antara banyaknya kejadian
yang diamati dengan banyaknya kejadian yang mungkin. Dirumuskan sebagai berikut:
Keterangan : P(A) = Peluang kejadian A
𝒏 (𝑨)
P(A) = n(A) = banyaknya muncul kejadian A
𝒏 (𝑺)
n( S) = jumlah anggota ruang sampel
Perhatikan contoh soal berikut:

Dua buah dadu dilempar sekaligus, tentukan :
a. Peluang muncul kedua dadu berjumlah 6
b. Peluang muncul kedua dadu berjumlah 9
Penyelesaian :
a. A = {(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)}
n(A)= 5 untuk pelemparan dua buah dadu n (S) = 36
𝑛 (𝐴) 5
P(A) = 𝑛 (𝑆) = 36
b. A= {(4,5),(5,4)}
n(A)=2
𝑛 (𝐴) 2 1
P(A) = 𝑛 (𝑆) = 36 =18

3. Frekuensi Harapan (FH)
Frekuensi harapan adalah banyaknya kejadian yang diharapkan akan muncul jika
dilakukan suatu percobaan. Dirumuskan sebagai berikut:
FH = Peluang x Percobaan

Sebuah dadu dilempar 240 kali. Tentukan :
a. Frekuensi harapan muncul mata dadu 5 !
b. Frekuensi harapan muncul mata dadu kurang dari 5 !
Penyelesaian :
S= {1,2,3,4,5,6 }
n(S) = 6
a. A = {5} maka n(A) =1
FH = peluang x percobaan
1
= 6 x 240 = 40 kali
b. A={1,2,3,4} maka n(A) =4

FH = peluang x percobaan
4
= 6 x 240 = 160 kali
4. Kisaran Nilai Peluang

Banyaknya anggota suatu kejadian berkisar antara 0 (jika kejadian berupa himpunan
kosong) sampai dengan n(S) sendiri (jika kejadian = ruang sampel).
0 ≤ n(A) ≤ n(S) jika dibagi dengan n(S) maka :
0 𝑛(𝐴) 𝑛(𝑆)
≤ ≤ 𝑛 (𝑆)
𝑛 (𝑆) 𝑛 (𝑆)
0 ≤P(A) ≤ 1
Sehingga nilai peluang berkisar antara 0 sampai 1.
 Jika P(A) = 0 maka disebut kemustahilan (hal-hal yang mustahil). Seperti; ada
bilangan prima genap selain 2.
 Jika P(A) =1 maka disebut kepastian (hal-hal yang pasti terjadi). Seperti; semua
manusia akan mati.


1. Peluang hari ini hujan adalah 0,8. Berapakah peluang hari ini tidak hujan?
Penyelesaian :
P(H) +P(TH) =1
0,8 +P(TH) =1
P(TH) = 1-0,8 =0,2
2. Jika penduduk sola 4.000.000 orang. Peluang terserang diare 0,05. Tentukan :
a. Berapa orang yang terserang diare?
b. Berapa orang yang tidak terserang diare?
Penyelesaian :
a. Yang terserang diare :
FH = peluang x percobaan = 0,05 x 4.000.000 = 200.000 orang
b. Yang tidak terserang diare :
= 4.000.000 – 200.000 =3. 800.000 orang
LATIHAN KOMPETENSI
Kerjakan Soal-Soal Berikut:

1. Dari 20 kali pelemparan uang logam, diperoleh 4 kali muncul angka. Tentukan :
a. Frekuensi relatif muncul angka !
b. Frekuensi relatif muncul gambar !
2. Dari seperangkat kartu bridge (remi) diambil satu kartu secara acak. Tentukan:
a. Peluang terambil kartu AS !
b. Peluang terambil kartu selain AS!
c. Peluang terambil katu merah!
3. Dari huruf pembentuk kalimat “SAVE THE EARTH” akan diambil sebuah huruf secara
acak. Tentukan peluang terambil :
a. Peluang terambil huruf T !
b. Peluang terambil huruf vocal !
c. Peluang terambil bukan huruf A !

4. Dua keping mata uang logam dilemparkan bersama-sama sebanyak 120 kali.
Tentukan:
a. Frekuensi harapan muncul keduanya bukan angka !
b. Sedikitnya satu gambar !
5. Peluang turun hujan pada bulan April di Jakarta adalah 0,4. Berapa hari harapan tidak
turun hujan di Jakarta selama bulan April ! (bulan April = 30 hari)


1. Pada pelemparan satu uang logam dan sebuah dadu sekaligus, banyaknya anggota
ruang sampel adalah …
a. 8 b. 10 c. 12 d. 16
2. Pada percobaan pelemparan tiga uang logam secara bersamaan sebanyak satu kali,
banyak titik sampel untuk dua angka dan satu gambar adalah ….
a. 6 b. 4 c. 3 d. 2
3. Heri melempar sekeping uang logam sebanyak 150 kali. Jika hasil yang diperoleh
adalah muncul gambar sebanyak 90 kali. Maka frekuensi relatifnya adalah ….
a. 0,2 b. 0,5 c. 0,6 d. 0,9
4. Sebuah dadu dilempar ke atas, peluang muncul mata dadu bilangan prima adalah ….
1 1 1 2
a. b. 3 c. 2 d. 3
6
5. Dari seperangkat kartu bridge diambil sebuah kartu secara acak, peluang terambil
kartu bukan AS adalah ….
1 4 6 12
a. b. 13 c. 13 d. 13
13
6. Dalam sebuah kantong terdapat 16 kelereng biru, 8 kelereng merah dan 6 kelereng
hijau. Jika satu kelereng diambil secara acak, maka peluang terambilnya kelereng
hijau adalah ….
1 4 6 12
a. b. 13 c. 13 d. 13
13
7. Dari 480 kali percobaan pelemparan sebuah dadu, frekuensi harapan muncul mata
dadu yang merupakan faktor prima dari 12 adalah ….
a. 80 b. 100 c. 120 d. 160
8. Dua buah dadu dilempar secara bersamaan sebanyak 36 kali. Frekuensi harapan
muncul mata dadu berjumlah 6 adalah ….
a. 2 b. 5 c. 6 d. 12
9. Dalam suatu pertandingan tinju peluang Oscar kalah adalah 0,35. Maka peluang
menangnya adalah …..
a. 0,88 b. 0,65 c. 0,37 d. 0,1

10. Jika hasil penelitian menunjukkan kemungkinan terjangkit demam berdarah adalah
15 %. Maka nilai kemungkinan terjangkit demam berdarah diantara 3.000 anak
adalah …
a. 450 b. 400 c. 250 d. 200

1. Jika empat buah uang logam dilemparkan sekaligus. Tentukan :
a. Ruang sampel!
b. Jumlah anggota ruang sampel!
c. Peluang muncul sedikitnya dua angka!
2. Sebuah toples berisi permen merah, hijau, dan kuning. Dari toples itu, Andi
mengambil sebuah permen, kemudian dikembalikan lagi. Kejadian ini diulangi
sebanyak 30 kali. Dari beberapa pengambilan ini ternyata diperoleh 8 kali permen
merah, 12 kali permen hijau dan 10 kali permen kuning. Tentukan :
a. Frekuensi relatif terambil permen merah !
b. Frekuensi relatif terambil permen hijau !
c. Frekuensi relatif terambil permen kuning !
3. Dari seperangkat kartu bridge diambil sebuah kartu secara acak. Tentukan :
a. Peluang yang terambil kartu king !
b. Peluang yang terambil kartu merah !
c. Peluang yang terambil kartu hitam genap!
4. Dua buah dadu dilempar segaligus sebanyak 12 kali. Tentukan :
a. Frekuensi harapan kedua dadu berjumlah 8!
b. Frekuensi harapan kedua dadu berjumlah 10!
c. Frekuensi harapan kedua dadu berjumlah 12!
5. Dari suatu penerimaan calon Pegawai Negeri Sipil, peluang untuk dapat diterima
adalah 5 %. Jumlah pelamar yang ikut tes ada 20.000 orang. Tentukan :
a. Peluang yang tidak diterima!
b. Jumlah pelamar yang akan diterima!
c. Jumlah pelamar yang tidak diterima!

DAFTAR PUSTAKA
Salamah, Umi. Berlogika dengan MATEMATIKA untuk kelas IX SMP dan MTs. Solo:
Platinum.2012.
Pertiwi, Galuh, dkk. Matematika untuk SMP/MTS semester gasal kelas IX. Solo: Usaha
Makmur Sola. 2012.
Agus, Nuniek Avianti. Mudah Belajar Matematika 3: untuk kelas IX SMP/MTs.Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. 2008
Sukirno, dkk. Buku Panduan Belajar Matematika untuk SMP/MTs kelas IX. Jakarta: Tegar.
2012.

Bahan Ajar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Ajar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB KESEBANGUNAN DAN

KEKONGRUENAN BANGUN DATAR

1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan

A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR

Matematika Kelas IX Semester 1 1

Adapun dua bangun datar yang pasti sebangun antara lain:

Contoh Soal dan Penyelesaiannya

Matematika Kelas IX Semester 1 2

Kerjakan Soal-Soal berikut!

Matematika Kelas IX Semester 1 3

C. SIFAT-SIFAT DUA SEGITIGA YANG SEBANGUN DAN KONGRUEN

Matematika Kelas IX Semester 1 4

3. Sisi-sudut-sisi (s,sd,s) Dua sisi yang bersesuaian

2. Kekongruenan Pada Segitiga

No Unsur-unsur yang diketahui pada segitiga Syarat kesebangunan

2. sisi-sudut-sisi (s,sd,s) Dua sisi yang bersesuaian

Perhatikan gambar di bawah ini!

Matematika Kelas IX Semester 1 5

4. Kesebangunan segitiga pada dua segitiga siku-siku

Pada segitiga siku-siku di samping terdapat tiga segitiga

Contoh Soal dan Penyelesaiannya

Perhatikan contoh berikut :

Matematika Kelas IX Semester 1 6

Kerjakan Soal-Soal berikut.

1. Dari gambar segitiga berikut manakah yang sebangun!

2. Dari gambar- gambar segitiga berikut manakah yang kongruen!

3. Perhatikan gambar di bawah ini, tentukan nilai a!

4. Perhatikan gambar di bawah ini, tentukan nilai x!

5. C Jika diketahui panjang BC= 15 cm, CD= 5 cm.

Matematika Kelas IX Semester 1 7

Matematika Kelas IX Semester 1 8

B. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

400 650 650 400

Matematika Kelas IX Semester 1 9

5. Perhatikan gambar berikut:

Matematika Kelas IX Semester 1 10

2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut, dan bola serta menentukan ukurannya

Matematika Kelas IX Semester 1 11

Luas alas tabung adalah luas lingkaran = π r2

Keterangan : r= jari-jari alas tabung

3. Luas Selimut Tabung

4. Luas Permukaan Tabung

Volume Tabung = Luas alas x tinggi = π r2 t

Contoh Soal dan Penyelesaiannya

Perhatikan Contoh Soal berikut :

Matematika Kelas IX Semester 1 12

Kerjakan soal-soal berikut!

Matematika Kelas IX Semester 1 13

2. Luas selimut kerucut

Matematika Kelas IX Semester 1 14

3. Luas permukaan kerucut

Luas permukaan kerucut = π r (r+ s)

Keterangan : r= jari-jari alas kerucut

Contoh Soal dan Penyelesaiannya

Perhatikan contoh soal berikut :

Kerjakan soal-soal berikut!

Matematika Kelas IX Semester 1 16

Contoh Soal dan Penyelesaiannya

Perhatikan contoh soal berikut :

Matematika Kelas IX Semester 1 17

Kerjakan soal-soal berikut !

Matematika Kelas IX Semester 1 18

Matematika Kelas IX Semester 1 19