112 Pengembangan Rencana Program (2) pernyataan tujuan program dan pendidikan, (3) sumber

daya dan kendala, (4) tujuan untuk setiap pernyataan tujuan pendidikan, (5) metode dan kegiatan,
(6) rencana evaluasi, dan (7) rencana implementasi (Tabel 4-4). Dalam beberapa pengaturan,
terutama ketika perencanaan program dilakukan oleh lembaga pemerintah atau lembaga
kesehatan sukarela, format untuk rencana program mungkin berbeda dari yang disajikan di sini.
Selain itu, bagian lain, seperti bagian anggaran, mungkin diperlukan sebelum rencana program
dianggap selesai. Pengantar rencana program harus mengarahkan pembaca ke masalah yang
harus dipecahkan oleh program, populasi target dan mengapa itu dipilih. , deskriptor yang
relevan dari masalah yang dialami dalam populasi target, dan pernyataan hasil yang
dimaksudkan pada populasi target sebagai konsekuensi dari dampak program. Bagian yang
tersisa dari rencana program harus secara lengkap menguraikan tujuan program, sumber daya
dan kendala, tujuan untuk mencapai tujuan, metode dan kegiatan yang dipilih, prosedur evaluasi,
dan rencana untuk implementasi. Rencana program pendidikan kesehatan harus ditulis dengan
gaya yang sesuai untuk pembaca yang diantisipasi. Misalnya, rencana program untuk dibaca dan
disahkan oleh komisioner daerah akan ditulis dengan gaya yang berbeda dari rencana program
yang digunakan oleh staf klinik dalam melakukan pendidikan pasien untuk pasien yang
bersangkutan. Faktor yang paling penting untuk diingat dalam menulis rencana program
pendidikan kesehatan adalah menulis rencana dalam gaya dan format sehingga rencana tersebut
dapat digunakan sebagai panduan dalam implementasi program. Sebuah rencana yang tetap tidak
tersentuh di rak ketika program sedang berlangsung tidak ada nilainya sama sekali. CONTOH
RENCANA PROGRAM Lima sketsa rencana program yang berbeda kemudian diuraikan.
Contoh-contoh menggambarkan berbagai masalah dan masalah yang dihadapi oleh profesi
kesehatan- Tabel 4-4. Garis Besar Rencana untuk Program Pendidikan / Promosi Kesehatan L
Pendahuluan A. Soal jo ditambahkan oleh progam 8. Deskripsi populasi sasaran C. Desciption
untuk masalah (s) populasi target D. Hasil yang diharapkan dari progam Il. Sasaran A Tujuan
program Progam B. Pernyataan sasaran edukatif I1. Sumber daya dan kendala A Sumber daya
yang tersedia B. Kendala Curreni pada progam V. Tujuan V. metode dan kegiatan Vi. Rencana
implementasi Vii. Rencana evaluasi (112)
Pengembangan Rencana Program 113 Praktek program perencanaan. Berbeda pengaturan dalam
pendekatan untuk solusi masalah. Format yang bagus, mencerminkan fleksibilitas model
perencanaan. Contoh rencana bersifat hipotetis dan dimaksudkan untuk menggambarkan
penggunaan model perencanaan tersebut ini. Mereka sama sekali tidak lengkap, tetapi kerangka
kerja umum yang dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan organisasi yang akan
diperlukan dalam perencanaan pendidikan kesehatan yang diteruskan karena diteruskan juga
sedikit berbeda, mencerminkan dalam perencanaan awal yang detail untuk target spesifik.
populasi. dan ion serta evaluasi adalah topik yang kompleks. Mereka dibahas secara mengerikan
di Bab 5 dan 6, masing-masing, dan karena alasan ini tidak termasuk dalam rencana program
yang mengikuti.

1. Pendidikan dan Promosi Pencegahan Kanker Berbasis Masyarakat. Rencana program ini
membahas masalah yang sama dari para profesional kesehatan di banyak masyarakat, membujuk
publik untuk.menyelamatkan diri dari skrining kanker. Ilmu kedokteran telah memimpin
pengembangan teknik skrining yang berguna untuk kanker ceivix (payudara rata-rata Pap
(pemeriksaan payudara dan mammographyl, dan kolon-rektum (feses gualac ardt dan
sigmoidascopy). Dalam menggunakan tes ini, dokter dapat menghapus kanker lebih awal Dalam
perjalanannya ketika pengobatan yang paling efektif. Sayangnya, banyak orang tidak menjalani
skrining dan menderita konsekuensinya. Rencana ini untuk program untuk mendidik masyarakat
tentang skrining kanker dan untuk mempromosikan penerapan tes yang lebih luas.

I. Pendahuluan Masalah yang harus dipecahkan: Tingkat kanker serviks, payudara, dan
kolorektal yang tidak dapat diterima pada populasi target yang diperkirakan e terkait t. Populasi
target: Semua penduduk komunitas dewasa C Hasil yang diinginkan Untuk para residen yang
ingin mendapatkan tes skrining kanker dari layanan kesehatan dengan penggunaan yang rendah
dari sistem tes skrining Dalam komunitas L Tujuan: Tujuan Program: Untuk meningkatkan
proporsi penduduk masyarakat yang diskrining dengan tepat untuk kanker. B. Tujuan
pendidikan: 1. penghuni komunitas akan mempelajari nilai deteksi dini kanker 2. penghuni
komunitas akan belajar dari mana skrining dapat diperoleh dan biaya yang terlibat 3. penghuni
komunitas akan termotivasi untuk mencari skrining kanker. survei telepon -digit-dialed, setelah
program ini dilaksanakan warga masyarakat akan dapat:. menggambarkan hubungan antara
deteksi dini dan keberhasilan pengobatan kanker 2, kenali nama-nama jenis tes skrining yang
tersedia untuk kanker J. dua sburces lokal di mana tes skrining dapat diperoleh 1, laporkan status
skrining mereka dan nyatakan kapan mereka akan membutuhkan penyaringan lebih lanjut N.
Sumber daya dan kendala A. Sumber daya 1. staf program 2. media lokal u. stasiun televisi b.
stasiun radio c klub layanan surat kabar yang mengadakan pertemuan rutin I: dana terbatas 2.
fimments (PSA) disiarkan atas kebijakan media. Kendala membuat pembelian iklan komersial
menjadi mustahil: Layanan Publik. Media lokal tidak menjangkau semua komunitas. 4. tahun V.
Metode dan kegiatan ner dan ketidakpercayaan terhadap sistem perawatan medis di berbagai
tingkatan di masyarakat (113)

A. Metode 1. komunikasi melalui media massa 2. ceramah-diskusi dengan audiovisual B.

Kegiatan 1. mengembangkan PSA 30 detik untuk distribusi ke stasiun radio dan televisi
lokal 2 mengembangkan rencana pelajaran yang akan digunakan dalam presentasi ke
klub lokal dan organisasi layanan zona 3. mengembangkan jadwal untuk pengiriman
pesan ke klub lokal dan organisasi layanan 4, mengembangkan jaringan atau menarik
kembali individu yang ingin skrining

2. Promosi Kesehatan untuk Pencegahan Penyakit Jantung di Komunitas Smalil Rencana

program pendidikan dan promosi kesehatan ini mengidentifikasi penyakit jantung , masalah
kesehatan yang signifikan di banyak komunitas, dan menyajikan respons khas terhadap
masalah promosi kesehatan dengan meningkatkan partisipasi dalam layanan yang sudah
tersedia. Rencana tersebut mengidentifikasi populasi target dan subpopulasi yang
membutuhkan, dan didasarkan pada premis bahwa peningkatan partisipasi dalam layanan
oleh anggota populasi target akan disejajarkan dengan penurunan kematian dini akibat
penyakit jantung. Program ini menggunakan berbagai pendekatan untuk meningkatkan
kesehatan. Pendekatan-pendekatan ini termasuk layanan asing, pemimpin komunitas Irain,
memanfaatkan sumber daya antarlembaga, dan mendidik masyarakat menunjukkan bahwa
perubahan adalah antisipasi dari populasi target. Program ini diprogramkan dalam
pengetahuan pribadi di antara populasi taiget. Rencana program dapat diperkuat dengan
menetapkan tujuan program dan hasil tujuan program. Rencana tersebut seyogyanya jumlah
peningkatan partisipasi yang diharapkan juga mencakup lebih banyak perincian terkait
dengan kebutuhan subpopulasi dan untuk penjangkauan strategi. Pendahuluan Masalah yang
 harus diselesaikan: Kurangnya partisipasi dalam program kesehatan masyarakat yang
dirancang untuk mencegah dealth dini dari hati. penyakit 8. Populasi target: Seluruh populasi
komunitas kecil ini Subpopulasi spesifik yang menerima perhatian khusus mencakup semua
pria berusia di atas 54 tahun, dan khususnya pria kulit hitam khususnya C. Hasil yang
diharapkan: Peningkatan partisipasi dalam klinik skrining untuk penyakit kronis dan
peningkatan pengetahuan dari bahaya penyakit jantung yang tidak dipilih itu. Sasaran
Sasaran program: Warga masyarakat, dan khususnya laki-laki berusia 55 tahun ke atas, akan
meningkatkan partisipasi mereka dalam pemeriksaan klinik untuk penyakit jantung yang
disponsori oleh departemen kesehatan B. Tujuan pendidikan: 1. warga masyarakat akan
mengetahui bahaya dari banjir besar yang tidak terdeteksi. tekanan 2. penghuni komunitas
dengan tekanan darah tinggi akan secara aktif berpartisipasi dalam klinik penyaringan 3.
penghuni komunitas akan belajar tentang identifikasi faktor risiko pribadi jantung 1, pada 1
April, pemimpin masyarakat akan dilatih dalam pengajaran warga lanjut usia sekitar 2. pada
bulan April 1, pemimpin masyarakat akan dilatih oleh petugas kesehatan masyarakat untuk
mengambil darah 3. pada 15 April, mereka yang berada dalam populasi target akan mulai
berpartisipasi dalam penyakit pendidikan III. Faktor-faktor penghambat yang terkait dengan
program tekanan penyakit jantung V. Sumber daya dan kendala A. Sumber 1. dukungan
verbal dari asosiasi medis lokal, pemerintah komunitas, pemimpin di banyak lingkungan, dan
penghuni komunitas "terkenal" lainnya 2. departemen kesehatan melakukan klinik setiap hari
Selasa dari jam 1:00 sampai 4:30 sore, dan 8:30 sampai 11:00 hari Kamis 3. kerjasama
dijamin dari cabang lokal American Heart Association 4. pendidik kesehatan dan ahli gizi
dari departemen kesehatan akan tersedia untuk bekerja dengan program B. Kendala 1.
kemiskinan adalah endemik di masyarakat (114)

Pengembangan Rencana Program 115 2, median tingkat pendidikan di masyarakat Apakah di

bawah negara 3, tidak ada pendidikan kesehatan di sekolah 4. kurangnya tenaga medis yang
memadai di masyarakat V. Metode dan kegiatan

A. Metode 1. langsung pencucian kelompok warga 2. pencucian satu-ke-satu 3. demonstrasi

B. Kegiatan. merancang dan mengimplementasikan radio spot mengumumkan program dan

tujuannya 2. bertemu dengan pimpinan departemen kesehatan masyarakat dan staf untuk
menjelaskan peran mereka dalam program 3. pendidik kesehatan akan merancang rencana
pelajaran yang akan digunakan oleh para pemimpin masyarakat dalam pencucian kelompok
warga negara senior tentang penyakit jantung 4, mengatur duplikasi materi pendidikan dan
pengembangan materi baru S. memesan peralatan pengujian tekanan darah tambahan jika
diperlukan 6. bertemu dengan layanan transportasi lokal untuk mengatur transportasi cltizens
senior ke klinik

3. Tempat kerja Pendidikan Kesehatan

Pendidikan kesehatan ini Program diarahkan kepada orang-orang di komunitas pedesaan yang
mungkin terpapar semprotan tanaman dan debu. Populasi target jelas digambarkan. Rencana
program mencakup pengetahuan dan perilaku sebagai faktor yang diperkirakan akan berubah
sebagai hasil dari program. Program ini terutama didasarkan pada pemberian informasi, dengan
asumsi mendasar bahwa peningkatan pengetahuan dan kemampuan untuk menerapkan informasi
pada akhir sesi pendidikan akan berdampak pada timbulnya penyakit. Di soals dan tujuan.
rencana program menspesifikasikan jumlah keseluruhan perubahan yang diantisipasi.
Pendahuluan A Masalah yang harus dipecahkan: Meningkatnya insiden penyakit di kalangan
petani lokal dan keluarga mereka sebagai akibat dari paparan semprotan tanaman dan debu. 8.
Populasi sasaran: Keluarga petani dan pekerja pertanian yang mungkin terpapar semprotan dan
debu tanaman. Sekitar sepertiga dari seluruh populasi akan dimasukkan dalam populasi target;
semua ras, jenis kelamin, dan strata sosial ekonomi diwakili dalam populasi target C Penghasilan
yang dimaksudkan: Pertama, populasi target akan menggunakan semprotan tanaman dan debu
dengan benar Kedua, populasi target akan memahami risiko yang melekat dalam kegagalan
untuk mengambil tindakan pencegahan untuk mencegah paparan Il. Batubara A. Tujuan
program: Mengurangi timbulnya penyakit yang dikaitkan dengan penggunaan semprotan dan
debu tanaman yang tidak tepat sebesar 60% B. Tujuan pendidikan: 1. populasi sasaran akan
belajar tentang bahaya kesehatan yang terkait dengan paparan semprotan tanaman dan debu 2.
populasi sasaran akan belajar bagaimana mencegah paparan terhadap semprotan dan debu
tanaman, dan bantuan serta perawatan yang tepat untuk paparan yang tidak disengaja. Tujuan IIL
A. Untuk tujuan pendidikan "1: Pada akhir program, 85% dari populasi sasaran dapat: 1 . daftar
lima bahaya kesehatan spesifik yang terkait dengan paparan semprotan dan debu tanaman 2.
dengan tepat menggambarkan tingkat paparan yang aman untuk semprotan dan debu tanaman
yang umum digunakan 3. sebutkan tiga situs umum untuk paparan pada tubuh dan prediksi
potensi paparan yang berhubungan dengan masing-masing situs 4. menggambarkan efek
simbiosis dari merokok, obat-obatan, dan penyakit yang sudah ada sebelumnya dengan paparan
5. daftar delapan tanda dan gejala penyakit yang berhubungan dengan paparan akan B. Untuk
pendidikan Tujuan nasional # 2: Pada akhir program, 85% dari populasi target (115)

Program rian Development (116)

1. mendemonstrasikan penggunaan yang benar dari perangkat proleclive untuk mencegah

paparan terhadap semprotan tanaman dan 2 cuaca evaluale dan kondisi iklim untuk keselamatan
dalam menggunakan semprotan tanaman dan debu 3. setelah tiga langkah yang diperlukan dalam
melindungi orang dan ternak dari paparan 4. menggambarkan semprotan yang tepat
pemeliharaan dan penggunaan peralatan debu 5. prosedur bantuan pertama untuk paparan debu
yang tidak disengaja dengan sumber perawatan medis lokal untuk paparan semprotan dan debu
tanaman V. Sumber daya dan kendala A Sumber Daya 1. personel dan peralatan dari Badan
Penyuluh Pertanian 2. personil dan peralatan dari departemen kesehatan 3. saran dan bahan dari
produsen semprotan tanaman dan dusis B. kendala 1. resistensi terhadap pendidikan di antara
populasi target 2, waktu-harus menyelesaikan pendidikan sebelum semprotan tanaman dan debu
sedang digunakan 3. kurangnya suara bulat persetujuan di antara pihak berwenang tentang
hubungan antara penyakit dan pajanan terhadap semprotan dan debu 4. perangkat pelindung
sering dianggap sebagai gangguan oleh pengguna V. Metode dan kegiatan A Metode - ceramah-
diskusi untuk tujuan di mana informasi akan diberikan 2. demonstrasi untuk tujuan yang
menggambarkan perolehan keterampilan B. Kegiatan 1. mengidentifikasi populasi sasaran dan
memutuskan apakah pendidikan dapat dilakukan untuk subkelompok 2. merancang dan
mengimplementasikan publisitas untuk progam, menggunakan media massa, serta pemasok lokal
produk semprotan tanaman dan debu 3., menjadwalkan kelompok kecil populasi sasaran atau
unit pertanian individu yang diperlukan untuk pendidikan 4. dengan ekstensi pertanian 3gent,
rancang rencana pelajaran untuk mengajar s. memperoleh peralatan demonstrasi 6. merancang
alat evahuasi untuk sesi pendidikan dan program keseluruhan

4. Promosi Kesehatan untuk Penduduk Khusus

Rencana program pendidikan kesehatan ini berfokus pada perilaku kesehatan preventif,
penggunaan perangkat pengekangan anak-anak. Dengan memanfaatkan kehamilan sebagai
tempat yang aman; program ini menambah pengetahuan yang terkait dengan alat penahan dan
memberikan latihan dalam penggunaannya. Tujuan program membahas hasil perilaku,
Peningkatan pemanfaatan alat penahan daripada hasil status kesehatan. Meskipun tujuannya
terukur, tidak ada yang menyediakan akun yang akurat tentang tingkat pemanfaatan.
Pendahuluan A, Masalah yang harus dipecahkan: Kurangnya penggunaan perangkat pelindung
anak di mobil. 8. Populasi target: Wanita hamil yang berpartisipasi dalam berbagai jenis kelas
yang dirancang untuk mempersiapkan mereka untuk persalinan yang dilakukan secara spontan
oleh lembaga masyarakat, gereja lokal, dokter kandungan lokal, dan departemen kesehatan C.
Hasil yang diharapkan: Meningkatnya penggunaan alat pengekang anak mobil t. Sasaran Sasaran
program: Untuk meningkatkan penggunaan alat pengekang anak di antara mereka yang ada di
masyarakat dengan anak kecil 8. Kambing pendidikan Anggota kelompok sasaran akan belajar
tentang kebutuhan dan ketersediaan serta penggunaan yang tepat dari alat pengekang anak untuk
mobil ^^ t penyelesaian program, 90% dari peserta akan: il. Tujuan 1. menjelaskan sejauh mana
masalah saat ini terkait kecelakaan dan kematian akibat kecelakaan mobil di antara anak-anak
berusia 0 hingga 4 tahun mendaftar setidaknya tiga teknik yang efektif untuk mencapai
kepatuhan dari anak-anak dalam menggunakan 2. menjelaskan mengapa diperlukan alat
pengekang anak khusus diperlukan perangkat penahan otomatis 4. daftar 6 dari 11 kesalahan
umum yang dibuat oleh orang tua saat menggunakan perangkat S, uraikan tiga faktor yang harus
dipertimbangkan dalam membeli perangkat (116)

Pengembangan Rencana Program 117 6. gunakan setidaknya dua sumber lokal untuk
memperoleh perangkat 7, demonstrasi penggunaan deyices yang tepat - B. Setelah kelahiran bayi
mereka, setidaknya 60% dari peserta program: 1, akan memberikan tanggapan yang benar untuk
pengulangan posting setelah admlnistered secara verbal melalui telepon 2, akan Tunjukkan
secara lisan oleh lelephone bahwa mereka menggunakan perangkat pengekangan mobil dengan
bayi mereka V. Sumberdaya dan kendala A Sumberdaya l: personel yang tersedia dari kelompok
masyarakat dan organisasi profesional 2, persediaan tersedia dari organisasi negara B. Kendala 1.
biaya perangkat keamanan 2, terbatasnya ketersediaan perangkat di daerah pedesaan dan kota
kecil. merekrut sukarelawan 4. jumlah waktu yang diperlukan untuk melatih personel progam
mengenai kebutuhan, penggunaan, dan ketersediaan: kemampuan perangkat V. Metode dan
kegiatan A. Metode 1, presentasi dan diskusi kelompok kecil 2. demonstrasi penggunaan anak
yang layak alat pengekang 8. Kegiatan 1. pendidik kesehatan akan merekrut dan mengatur
pelatihan personel untuk memberikan presentasi ke kelas melahirkan 2. mengembangkan
rencana pelajaran untuk presentasi menggunakan tujuan sebagai panduan 3 pendidik kesehatan
akan menjadwalkan presentasi untuk kelas melahirkan dan menjadi yakin bahwa semua pihak
mengetahui dan menyetujui jadwal (rencana untuk mengadakan presentasi alat pengekang anak
di akhir kelas, Le. selama pertemuan kelas terakhir) 4. pendidik kesehatan akan mengamankan
bahan-bahan untuk digunakan dalam presentasi

5. Pendidikan Staf

Program pendidikan kesehatan ini berfokus pada kelompok anggota staf tertentu sebagai
populasi sasaran. Program ini untuk membawa perubahan sikap dan perilaku di antara staf.
Diharapkan bahwa perubahan-perubahan ini akan menghasilkan perubahan atitudinal pada klien.
Tujuan dan kegiatan program cukup terperinci sehingga pengukuran pencapaian dimungkinkan.
Masalah yang harus dipecahkan: Kurangnya kerja tim dalam staf kesehatan ibu dan anak
(program MCHI, Masalah lain yang terkait dengan kurangnya kerja tim termasuk tingkat tinggi
ketidakhadiran, ketidaksabaran staf dengan klien, dan tingginya jumlah pengaduan yang dibuat
kepada pengawas oleh anggota stalf 8. Populasi sasaran: Semua anggota staf kesehatan ibu dan
anak, termasuk pengawas program, praktisi perawat, ahli gizi pendidik kesehatan, tenaga
kepraktisan tenaga kepanasan , kerja penjangkauan, dan program sekuler, Setiap anggota staf
menyatakan kurangnya karat untuk anggota staf lainnya. Masing-masing (kecuali bahwa anggota
staf lain hanya peduli tentang segmen program mereka sendiri, dan sangat sedikit peduli untuk
bekerja menuju layanan pre-intensif untuk pasien. Pembimbing program tidak dapat
menyelesaikan konflik masyarakat, meskipun masing-masing anggota staf berbagi perasaan
mereka sendiri dengannya. Interaksi sebagai tim kesehatan interdisipliner harus menghasilkan
dampak yang lebih positif terhadap klien. C Hasil yang diharapkan: Sebagai konsekuensi dari
input program; peningkatan komunikasi staf, tingkat absensi yang lebih rendah, peningkatan
interaksi dengan pasien, dan peningkatan staf Tujuan IL Tujuan Progam: Untuk meningkatkan
kepuasan staf mengenai peran individu dan tim sehingga menjadi 8. Tujuan pendidikan; 1.
peserta program akan belajar definisi peran untuk berbagai anggota penarik 2. peserta program
akan memahami hubungan antara kerja tim dan pro. . peserta program akan memahami dampak
dari hubungan staf yang buruk pada klien dan keaktifan staf IlL. Tujuan (117)

118 Program Pengembangan Pian A Pada akhir program, semua anggota KIA akan: 1, kurangi
kemudian tingkat ketidakhadiran hingga 50% 2. laporkan pada survei sikap peningkatan 30%
dalam tingkat kepuasan dengan peran indrvidual Dalam progam 3. melaporkan survei atitude
kenaikan 30% dalam tingkat atau kepuasan dengan antar .. B. Pada akhir program, jika pengawas
proram akan menerima 60% lebih sedikit com- C Pada akhir tahun, klien akan melaporkan pada
survei sikap peningkatan 40% dalam tindakan tingkat dalam tim kerja mereka serta seluruh staf
pengaduan tentang peran dan belajar dari kepuasan dengan interaksi staf 1, seorang pendidik
kesehatan yang tidak pada staf akan berfungsi sebagai program (acilitator, IV. Sumber daya dan
conulraints A Resources 2. Masing-masing anggota staf masing-masing mengakui masalah dan
bersedia bekerja ke arah resolusi 3, waktu yang tersedia untuk pelatihan Layanan dan pertemuan
staf: fasilitas yang tersedia 4, endo riement dari direktur agensi 8. Kendala 1. jadwal klinik berat
2, berbagai disiplin ilmu yang diwakili dalam staf V. Metode dan kegiatan A Metode 1.
pendidikan penugasan untuk memasukkan interaksi kelompok kecil 2., studi penjualan 3. studi
peran 3. bermain 4. gunakan dari materiah dan film tercetak B. Acthwities. pada tanggal 30
Januari, semua anggota staf akan berpartisipasi dalam pertemuan stalf di mana masalah 2. pada
tanggal 28 Februari, semua anggota staf akan menyelesaikan analisis individual 3. mereka pada
15 Maret, semua anggota staf akan membahas analisis peran mereka dalam stalf meeting 4. pada
15 Januari, tingkat identifikasi pasien yang dapat dipastikan kepuasan pasien dengan staf pasien
teridentifikasi dan rencana tenlatif untuk resolusi disarankan untuk peran mereka sendiri dan juga
persepsi mereka tentang peran negosiasi staf peran lainnya akan dimasukkan sebagai interaksi
yang diperlukan. dirancang dan Diimplementasikan; hasil survei akan dibagikan dengan semua
anggota staf. oleh May1. , sebuah lokakarya komunikasi akan dirancang dan dipresentasikan
pada empat pertemuan staf yang berurutan 6 pada 15 Mei, tim KIA akan merancang format
untuk rapat staf mereka yang melibatkan setidaknya empat keterampilan komunikasi yang
dipelajari dalam lokakarya, pelatihan tambahan dalam komunikasi akan diberikan kepada
direktur program kesehatan ibu dan anak pada bulan Mei. DAFTAR PUSTAKA 1. Delbecq, AL,
Van de Ven, AH., dan Gustafson, DH: Teknik Grup untuk Program sedang merencanakan
Panduan untuk Kelompok Nominal dan Proses Delphi. Glenview, llinois, Scotl, Foresman &
Co., 1975 Mempersiapkan Tujuan Instruksional. Belmont, California, Fearon, 1962. 2. Mager,
RF: P 3. Membuat Pendidikan Heath Bekerja: American Public H (118)