BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat,
telah mendorong tumbuh dan berkembangnya lembaga pendidikan yang beragam dari
berbagai jenis keahlian dan jenjang keilmuan. Pesantren sebagai lembaga pendidikan
yang paling tua di indonesia seyogyanya dapat mengantisifasi perkembangan tersebut
dengan tetap mempertahankan karakter dan idealisme sebagai lembaga pendidikan
yang mengutamakan pendalaman ilmu syari’ah dan penguatan akhlakul karimah.

Sampai saat ini masih banyak kalangan yang memberikan penilaian sangat rendah
terhadap alumni pesantren salafiyah (tradisional), terutama terhadap mereka yang tidak
sempat mengecap pendidikan umum apalagi mencapai gelar sarjana, akibatnya banyak
alumni pesantren yang tidak mendapatkan kesempatan untuk berpartisipasi dan
mengembangkan dirinya pada derasnya arus modernisasi dan globalisasi yang sedang
terjadi saat ini, mereka hanya dijadikan objek pembangunan dan pelengkap penderita
pada berbagai aspek kehidpan sosial politik, budaya dan ekonomi.

Upaya modernisasi sistem pendidikan pesantren yang saat ini banyak dilakukan oleh
para ulama dan cendikia muslim belum benar-benar dapat mencapai titik equilibrium
yang seimbang antara wilayah fikir, dzikir dan akhlakul karimah seperti yang di
contohkan Rosulullah Saw. Alumni pesantren yang mempunyai kemampuan nalar dan
wawasan syari’ah yang luas serta memiliki pengetahuan umum yang memadai, tetapi
prilaku dalam hidup bermasyarakat jauh dari etika dan akhlak Islam yang mulia.

Komitmen para alumnus pesantren terhadap penghayatan dan penerapan syari’ah dalam
kehidupan yang berdimensi ritual berupa hubungan fertikal dengan Allah SWT serta
kehidupan yang berdimensi sosial berupa kehidupan ekonomi, sosial, budaya dan
politik dengan sesama manusia dan mahluk lainnya, akan dapat ditanamkan dengan
lebih baik melalui sistem pendidikan yang konsisten, berkelanjutan, serta adanya
keteladanan dari para ustadz yang tinggal dalam satu lokasi dengan santrinya.

PEMBANGUNAN PONPES NURUL HIKMAH, merupakan salah satu pesantren

pendidikan salafiyah berupa pengajaran “kitab-kitab kuning”, Dari pengalaman selama

1
bertahun-tahun baik di PESANTREN sendiri maupun di pesantren lain yang serupa,
ternyata alumni yang mondok di Pondok Pesantren, baik yang melanjutkan ke
pendidikan tinggi maupun yang langsung bekerja, secara umum memiliki karakter yang
lebih baik dari pada yang hanya pesantren saja, Mereka tidak hanya bermanfa’at bagi
diri dan keluarganya tetapi juga bermanfa’at untuk lingkungan dan masyarakatnya.

B. Permasalahan

Sampai saat ini sarana prasarana PONPES NURUL HIKMAH belum dapat
dikatakan layak. Karena sumber pendanaan yang belum memadai berasal dari internal
yayasan dan bantuan Pemerintah. Fasilitas yang ada berupa ruang belajar, Majelis
ta’lim dan masjid yang sekaligus berfungsi sebagai tempat pertemuan dan tempat
kegiatan santri, Pondok Pesantren santri Putra 1 unit dan MCK 2 Unit. Dengan jumlah
santri yang ada pada saat ini, kemampuan daya dukung sarana prasarana Pondok
Pesantren bagi santri sangat rendah, sehingga kebersihan, kesehatan dan kenyamanan
sangat buruk. Kondisi Pondok Pesantren dan ruang beraktifitas bagi santri sangat
sempit, sehingga sangat tidak layak lagi. Ada 3 bangunan yang sangat mendesak untuk
segera dibangun yaitu Pondok Pesantren Santri Putri, Dapur Umum, Ruang
Kesekretariatan. Sementara setiap tahun masyarakat yang berniat untuk medaftarkan
anaknya agar menjadi santri cukup besar.

Sebagai Yayasan yang berkomitmen untuk memotivasi dan memfasilitasi Santri dan
santriat agar mampu belajar Ilmu Agama, PONPES NURUL HIKMAH merasa sangat
prihatin dengan kondisi ini. Maka Yayasan memberanikan diri untuk meluncurkan
program pembangunan Pondok Pesantren Santri. Diharapkan dengan pembangunan ini
daya tampung santri dapat meningkat dan kajian untuk masyarakat luas dapat segera
diselenggarakan dengan layak.

C. Nama Program
“PEMBANGUNAN PONDOK PESANTREN SANTRI”

2
D. Tujuan
1. Membangun Pondok Pesantren Santri
2. Menciptakan lingkungan yang bersih, sehat, dan kondusip.
3. Mengupayakan daya tampung Pondok Pesantren memenuhi harapan santri
atau masyarakat khususnya masyarakat yang akan menitipkan anaknya
dilingkungan PONDOK PESANTREN NURUL HIKMAH

3
 BAB II

VISI, MISI DAN STRATEGI PESANTREN

A. VISI DAN MISI

 Visi
“Menciptakan Generasi Berakhlakul Karimah Dan Berwawasan Luas”
 Misi
1. Terwujudnya generasi Islami yang kuat aqidah dan akhlaknya.
2. Terwujudnya Santri yang selalu berkarya demi diri, agama dan bangsa.

B. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA PESANTREN

1. Letak geografis sangat strategis

2. Jumlah rombongan belajar lebih besar dari jumlah ruang belajar yang tersedia
3. Kegiatan belajar mengajar (KBM) di PONPES NURUL HIKMAH kurang
sesuai dengan fungsi ruangan belajar
4. Minat masyarakat untuk menitipkan putra-putri ke PONPES NURUL HIKMAH
dari tahun ke tahun semakin tinggi
5. Kurang tersediannya alat atau sarana prasarana dan kesehatan
6. Ruang belajar yang kurang nyaman dan kurang memadai
7. Potensi belajar santri yang cukup tinggi

C. TUJUAN SITUASIONAL PESANTREN

Secara garis besar PESANTREN diharapkan di gambarkan sebagai berikut :
 Ciri-ciri PESANTREN yang diharapkan :
1. PESANTREN menjadi pusat pendidikan dan kebudayaan yang berguna bagi
kehidupan masyarakat, bangsa, masyarakat dan Negara.
2. Memilih sarana dan prasarana yang lengkap merupakan salah satu faktor
penunjang dalam keberhasilan pendidikan.
3. Memiliki guru berkualitas maupun kuantitasnya sehingga dapat
meningkatkan pendidikan seoptimal mungkin.
4. Kualitas belajar mengajar yang tinggi sehingga Pesantren dapat mencetak
lulusan yang siap dipakai di lingkungan masyarakat, atau melanjutkan
pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.

4
 5. Adanya kemunikasi terbuka terpimpin yaitu adanya komunikasi timbal balik
antara pimpinan pesantren, guru, staf, dan para santri yang akan meciptakan
suasana tertib dan nyaman.
6. Adannya organisasi pesantren yang baik dan tertib
 Harapan Yang Ingin Dicapai

Mengingkat berbagai faktor penunjang masih dirasakan kurang, maka dalam mencapai
tarap keadaan pesantren seperti tersebut di atas, memerlukan waktu yang cukup lama
sehingga pesantren berusaha semaksimal mungkin untuk mengadakan perbaikan-
perbaikan disegala bidang, menigkatkan hubungan kerja sama dengan semua pihak
yang terkait agar pendidikan dapat dicapai semaksimal mungkin.

D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI PESANTREN

1. Kurang kondusifnya ruang belajar/kelas

2. Melengkapi sarana belajar
3. Penyediaan sarana dan prasarana tempat ibadah

E. ANALISIS SWOT PESANTREN

Strength Weakness Opportunity Treath
Faktor
(Kekutan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)
Regular Bakat, minat Rasio pesantren Belajar santri Kurang
dan motivasi masih cukup aktif, efektif/memadai
belajar santri besar sarana pembelajran dalam
tinggi dan prasarana alebig efektif penggunaan
masih kurang dan efesien untuk belajar
santri
Tenaga Guru mayoritas Guru kurang Metode belajar Multi media dan
pendidik Alumni mampu dalam guru bervariasi teknisi
Pesantren penggunaan dan penuh dipesantren
multi media inovasi masih terbatas
Menajeman Pembaharuan Ruang Prestasi Dukungan dari
pembelajaran perpustakaan pesantren berbagai pihak
dipesantren dan kitab-kitab meningkat

5
 Strength Weakness Opportunity Treath
Faktor
(Kekutan) (Kelemahan) (Peluang) (Ancaman)
masih kurang
memadai

F. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

1. Pemohonan dana bantuan untuk melengakapi sarana dan sumber belajar melalui
pengusulan pembahanan fasilitas yang kurang melalui bantuan.
2. Pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran.

G. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA PEMGEMBANGAN RUANG

PENGAJIAN PONPES NURUL HIKMAH
Sasaran : Peningkatan Kualitas
Program kerja : Pembangunan Ruang Belajar Santri
Rincian program :

1. Perbaikan dan penambahan ruangan belajar santri.

2. Pengadaan sarana prasara kantor dan ruang guru
3. Pengadaan sarana prasarana tempat ibadah, MCK dan dapur umum.

6
 BAB III
RAB : PEMBANGUNAN PONPES NURUL HIKMAH

HARGA
NO URAIAN VOLUME SATUAN JUMLAH
SATUAN
BAHAN-BAHAN
1 Pasir Pasang 20 M2 150,000 3.000,000
2 Semen SNI Type I 200 Zak 60,000 12.000,000
3 Besi 10 50 Batang 65,000 3.250,000
4 Besi 6 32 Batang 30,000 960,000
5 Baja Ringan 150 M2 200,000 30.000,000
6 Genteng Marando Kw2 3000 ST 2500 7.500.000
7 Nok Ujung 4 ST 25,000 100,000
8 Tre Way 2 ST 35,000 70,000
9 Cat Tembok Catilak 3x25 Kg 250,000 750,000
10 Cat Kayu 20x20 Biji x Kg 55,000 1.100,000
11 Kaso 400 Batang 12,000 4.800,000
12 GRC 40 Lembar 65,000 2.600,000
13 Paku 3 Dus 300,000 900,000
14 Paku GRC 3 Dus 25,000 75,000
15 Keramik 120 M 60,000 7.200,000
16 Semen Keramik 20 Zak 43,000 860,000
17 Pintu 7 Set 500,000 3.500,000
18 Jendela 6 Set 200,000 1.200,000
19 Gagang Pintu 7 Set 100,000 700,000
20 Engsel Pintu 7 Set 20,000 140,000
21 Engsel Jendela 6 Set 15,000 90,000
22 Hak Angin Jendela 6 Set 20,000 120,000
23 Kunci Jendela 6 Set 20,000 120,000
24 Kabel Listrik 4 Rol 350,000 1.400,000
25 Stop Kontak 8 Biji 20,000 160,000
26 Lampu 16 Biji 25,000 400,000
27 Gantungan Lampu 16 Biji 20,000 320,000
28 Kran Air 6 Biji 25,000 150,000
Kramik Dinding Kamar
29 Mandi 14 M 50,000 700,000
30 Paralon 6 Batang 25,000 150,000
31 Soket Kran 6 Biji 5,000 30,000
32 Siltip 6 Biji 3,000 18,000
33 Lem Paralon 2 Biji 10,000 20,000
34 Pager Holo 14 M 450,000 6.300,000
35 GRC 22 Lembar 50,000 1.100,000
36 List Gipsum 107 Batang 20,000 2.140,000

7
 HARGA
NO URAIAN VOLUME SATUAN JUMLAH
SATUAN
BAHAN-BAHAN
37 Compound Gipsum 20 Biji 5,000 100,000
38 Kloset 1 Biji 150,000 150,000
39 Wadah Sabun 1 Biji 30,000 30,000

HARGA
NO URAIAN VOLUME SATUAN JUMLAH
SATUAN
BAHAN-BAHAN
40 Hampelas 10 M 10,000 100,000
41 Benang 3 Rol 3 Rol 5,000 15,000
42 Tiner 5 Kg 22,000 110,000
43 Rol Cat Kecil 5 Biji 20,000 100,000
44 Rol Cat Besar 3 Biji 30,000 90,000
45 Pisau Gurinda Keramik 1 Biji 100,000 100,000
46 Tambah Daya Listrik 1300 1 Kwh 500,000 500,000
47 Ember Cor 20 Biji 10,000 200,000
48 Ragaji Besi 2 Biji 50,000 100,000
49 Kawat Tali 20 Kg 15,000 300,000
50 Gegep 2 Biji 25,000 50,000
51 Solasiban 5 Biji 5,000 25,000
52 Koas 5 Biji 10,000 50,000
53 Kain Kasa 5 Rol 15,000 75,000
54 Hok (Harian Ongkos Kerja)
Tukang 1 260 Hari 120,000 31.200,000
Tukang 2 260 Hari 100,000 52.000,000

Jumlah Rp. 182.463,000

Seratus Delapan Puluh Dua Juta Empat Ratus Enam Puluh Tiga Ribu
Rupiah

Purwakarta, 26 Januari 2019

Ketua
Ponpes NURUL HIKMAH

ASEP MUMIN

8
 BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBANGUNAN

XNO I II III IV V VI VII VIII IX X

URAIAN PEKERJAAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I. PEKERJAAN PERSIAPAN
PEKERJAAN PENUTUPAN
II. ATAP BANGUNAN
III. PEKERJAAN PLESTERAN
PEKERJAAN UBIN LANTAI
IV. DAN DINDING
PEKERJAAN KUSEN, PINTU
V. DAN JENDELA
PEKERJAAN ATAP DAN
VI. LANGIT-LANGIT
VII. PEKERJAAN PENGECATAN
VIII. PEKERJAAN ELEKTRIKAL
X PEKERJAAN LAIN-LAIN

Purwakarta, 26 Januari 2019

Ketua
Ponpes NURUL HIKMAH

ASEP MUMIN

8
 BAB V
PENUTUP

Dengan telah tersusunnya proposal untuk mendapatkan dana bantuan pembangunan

sarana dan prasarana pendidikan berupa Pondok Pesantren santri tahun anggaran 2019 ini,
harapan kami supaya menjadi tahun pertimbangan bagi berbagai pihak yang terkait sehingga
memberikan bantuannya bagi PEMBANGUNAN PONPES NURUL HIKMAH

Maka dengan adanya dana bantuan tersebut mudah-mudahan kami dapat mewujudkan hal-hal
sebagai berikut :

1. Terbentuknya motivasi dalam mereformasi diri terutama tercapainya penigkatan

kualitas dan kuantitas pandidikan di pesantren kami dengan melibatkan warga
Pesantren dan masyarakat.
2. Menjadi pendorong dalam pengelolaan Pesantren secara mandiri berdasarkan prinsip
manajemen pendidikan dan mengembangkan belajar santri.
3. Sebagai perangsang bagi masyarakat, pemerintah daerah dan warga Pesantren dalam
meningkatkan peran sertanya untuk penyelengaraan pendidikan PONPES NURUL
HIKMAH

Demikian Proposal ini kami sampaikan sebagai bahan pertimbangan untuk mendapat
dana bantuan . Dengan harapan semoga Allah SWT. Senantiasa memberikan perlindungan
serta rahmat dan karunianya kepada kita semua. Amiin.

Purwakarta, 26 Januari 2019

Ketua
Ponpes Nurul Hikmah

ASEP MUMIN