Skripsi Kurniaman Gea PDF

HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP KELUARGA
DENGAN TINDAKAN PEMELIHARAAN KESEHATAN

LINGKUNGAN DI LINGKUNGAN III KELURAHAN
SYAHMAD WILAYAH KERJA PUSKESMAS
KECAMATAN LUBUK PAKAM
KABUPATEN DELI SERDANG
TAHUN 2013
SKRIPSI
OLEH :
KURNIAMAN GEA
NIM 0901040
\\
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUMATERA UTARA
MEDAN
2013
TAHUN 2013
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Keparawatan
OLEH :
KURNIAMAN GEA
NIM 0901040
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUMATERA UTARA
MEDAN
2013
PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan atau dipublikasikan dalam bentuk apapun, termasuk dalam
bentuk yang sama dengan skripsi ini untuk memperoleh gelar kesarjanaan atau
menempuh pendidikan di suatu perguruan tinggi. Sepanjang pengetahuan saya
juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan
dalam daftar pustaka.
Medan, 15 Juli 2013
Kurniaman Gea
Nim :0901040
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Pas Photo
3 x 4 cm
Nama : Kurniaman Gea
Tempat / Tanggal Lahir : Tuhemberua, 22 Januari 1992
Agama : Kristen Protestan
Status Perkawinan : Belum Menikah
Jumlah Anggota Keluarga : Anak kelima dari enam bersaudara
Alamat Rumah :Desa Silimabanua Kecamatan Tuhemberu
Kabupaten Nias Utara
Riwayat Pendidikan : 1. Tahun 1997-2003 SDN No. 071042 Tuhemberua
2. Tahun 2003-2006 SMP N.1 Tuhemberua
3. Tahun 2006-2009 SMA N.1 Tuhemberua
4. Tahun 2009-2013 Pendidikan S-1 Keperawatan
STIKes Sumatera Utara

ABSTRAK
Kesehatan lingkungan adalah suatu kondisi atau keadaan lingkungan yang

optimal sehingga berpengaruh positif terhadap terwujudnya status kesehatan yang
optimal pula. Kondisi yang terdapat di Lingkungan III Kelurahan Syahmad adalah
kesehatan lingkungan tersebut tidak memenuhi syarat dalam memelihara
kesehatan lingkungan, ditambah lagi perilaku masyarakat yang tidak menjaga
lingkungan sekitar baik di dalam atau di luar tempat tinggal. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan sikap keluarga dengan
tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan
Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam kabupaten Deli
Serdang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analitik korelasional
dengan pendekatan cross-sectional (sekat-silang). Sampel dalam penelitian adalah
keluarga yang ada di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam kabupaten Deli Serdang, yaitu sebanyak 62
responden.
Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan memiliki tingkat pengetahuan
mayoritas berpengetahuan kurang 27 responden ( 43,5 % ), sikap mayoritas
berkategori sikap negatif yaitu sebanyak 47 responden ( 75,8 % ). Tindakan
mayoritas berkategori tindakan buruk yaitu sebanyak 46 responden (74,2 %).
Hasil analisa dapat diperoleh bahwa ada hubungan antara pengetahuan keluarga
dengan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan dengan hasil P < α (α
=0,05), dan ada hubungan antara sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan
kesehatana lingkungan dengan hasil P < α (α =0,05), dan nilai OR pada sikap
9,53.
Saran diberikan kepada puskesmas perlu mengadakan penyuluhan
kesehatan dalam memberikan informasi kepada masyarakat tentang kesehatan
lingkungan dan upaya-upaya dalam menjaga lingkungan hidup bersih dan sehat,
sehingga diharapkan masyarakat memperoleh informasi dan menambah wawasan
pengetahuan masyarakat dalam menjaga lingkungan hidup
Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, Tindakan, Kesehatan Lingkungan

ABSTRACT
Environmental health is a condition or state of an optimal environment and

therefore contributes positively to the realization of optimal health status as well.
Environmental conditions in the Village III Syahmad is environmental health is
not qualified in maintaining environment health, plus public behavior that is not
keeping the environment both inside and outside the residence. This study aims to
determine the relationship of the family with the knowledge and attitudes of
health care measures in the environment Environmental Working Area Syahmad
Village III District Health Clinics Lubukpakam Deli Serdang regency.
The method used in this study is an analytical correlation with cross-
sectional (cross-bulkhead). The sample is a family that is in the Village Syahmad
Environmental Working Area III District Health Clinics Lubukpakam Deli
Serdang district, as many as 62 respondents.
The results obtained show has the knowledge level of the majority of the
less knowledgeable respondents 27 (43.5%), the attitude of the majority of the
negative attitude that is categorized by 47 respondents (75.8%). Act of bad acts
that the majority categorized as many as 46 respondents (74.2%). Analysis results
can be obtained that there is a relationship between knowledge of family health
care environment with the action with the result P <α (α = 0.05), and there is a
relationship between family attitudes to environmental kesehatana maintenance
actions with the results of P <α (α = 0.05 ), and the value of OR 9.53 attitudes.
Advice given to the need to conduct health education centers in providing
information to the public about the environmental and health efforts in keeping
the environment clean and healthy, so expect the public to be informed and
broaden public knowledge in maintaining environmental
Keywords: Knowledge, Attitude, Action, Environmental Health

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
dengan berkatnya penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini yang berjudul
“Pengetahuan Dan Sikap Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan Di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas
Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013.” sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapatkan banyak pengarahan
dan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dalam kesempatan ini penulis tidak
lupa mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Asman Karo-Karo, MM, selaku Ketua Yayasan Sekolah
Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.
2. Bapak Dr. H. Paul Sirait, SKM, M.Kes, selaku Ketua Sekolah Tinggi
Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.
3. Ibu Evawani M. Silitonga, SKM, M.Si, selaku Pembantu Ketua I
Bidang Akademik Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.
4. Bapak Donal Nababan, SKM, M.Kes, selaku Pembantu Ketua II Bidang
Administrasi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.
5. Bapak Dian Fajariadi, S.Kep, Ns, selaku Pembantu Ketua III Bidang
Kemahasiswaan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.
6. Ibu Roslenni Sitepu, S.Kp, MARS, selaku Ketua Program Studi Ilmu
Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.

7. Ibu Rinawati, S.Kep, Ners, sebagai Sekertaris Juruasan Keperawatan,
sekaligus penguji I yang telah memberikan banyak saran demi
terselesaikannya skripsi ini.
8. Ibu Mazly Astuti, S.Kep,Ns,M.Kep, sebagai selaku Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada
penulis.
9. Ibu Dameria Ginting, S.Kep, Ns, M.Kep, selaku Penguji II yang telah
memberikan banyak saran demi terselesaikannya skripsi ini.
10. Bapak Fotarisman Zaluchu, SKM, M.Si, MPH, yang telah memberikan
ilmu, waktu, dan dukungan bagi peneliti demi terselesainya skripsi ini.
11. Seluruh staf dan dosen yang telah memberikan ilmu, mengarahkan dan
mendidik penulis.
12. Kepala Lurah Kelurahan Syahmad yang telah membantu dalam
penelitian ini
13. Ucapan terimakasih yang teristimewa buat ayah dan ibu tercinta, atas
doa kalian yang selalu menaungi saya, dan kasih sayang kalian tidak
pernah saya lupakan seumur hidup saya, kalian memberikan segalanya
demi anakmu tercinta, materi, dukungan, motivasi yang tak pernah
henti, serta rela menderita hanya demi cita-cita saya. Semoga Tuhan
yang membelas kebaikan kalian agar Tuhan selalu memberikan umur
panjang dan kesehatan yang baik kepada kalian.
iv
14. Saudara-saudara saya : Abang Oza, Kakak Linnes, Abang Warman,
Kakak Mery, Kakak Nita, Abang Berkat, dan Adik Enafao, yang selalu
mendukung, dan memanjatkan doa kepada penulis, sehingga
terselesainya skripsi ini.
15. Terima kasih banyak buat adek saya tercinta Novil Miser Febriang
Halawa yang selalu berdoa, menemani, membantu, dan memberikan
motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.
16. Terimakasih juga buat teman-teman semua : Yesman Gea, Fajar Lase,
Sonda Baeha, Edi Tel, Ivan Waruwu, Yusman Lase, Anas zega, Metieli
Zega, Johan Tel, Kornelius Harefa, Leo Tel, Damar Nazara, Luther Tel,
Tian Nazara, Nidar Zai, Belinda Zendarato, Yesti Zendarato, Ones Tel,
Tien Gea, Arliusman Harefa, Deliyan Larosa, Ayu Zega, Julia Zebua,
Syafar Waruwu, Noven Tel, Evaniaman Zega, Ceria Zega, Sari Zega,
Setiaman Zega, Allfrend Halawa, Abang Optu, Abang Herman dan
teman-teman semua yang tidak bisa saya sebutkan namanya satu
persatu, terima kasih banyak atas dukungan kalian semua.
17. Teman-teman yang selama ini selalu bersama, memberi saran dan
membantu penulis agar terselesaikannya skripsi ini, khususnya
keperawatan A stambuk 2009.
v
Penulis berusaha untuk dapat menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik-
baiknya, namun demikian penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan,
oleh karena itu demi kesempurnaan skripsi ini penulis mengharapkan adanya
kritikan dan saran dari semua pihak untuk menyempurnakannya.
Medan, 15 Juli 2013
Penulis
Kurniaman Gea
NIM:0901040
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
ABSTRAK.................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................... vii
DAFTAR SKEMA ..................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ....................................................................... 1
1.2. Perumusan Masalah ............................................................... 9
1.3. Tujuan Penelitian ................................................................... 9
1.3.1. Tujuan Umum............................................................. 9
1.3.2. Tujuan Khusus ............................................................ 10
1.4. Manfaat Penelitian ................................................................. 11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 12

2.1 Pengetahuan ........................................................................... 12
2.1.1 Defenisi ........................................................................ 12
2.1.2 Tingkat Pengetahuan..................................................... .. 12
2.1.3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan.......... 15
2.1.4 Pengukuran Pengetahuan.............................................. .. 16
2.2 Sikap ..................................................................................... 17
2.2.1 Defenisi ........................................................................ 17
2.2.2 Tingkatan Sikap ............................................................ 18
2.2.3 Pengukuran Sikap............................................................ 19
2.3 Tindakan ................................................................................ 20
2.3.1 Defenisi ........................................................................ 20
2.3.2 Tingkatan Tindakan......................................................... 20
2.3.3 Pengukuran Tindakan...................................................... 21
2.4 Kesehatan Lingkungan ........................................................... 21
2.4.1 Perumahan....................................................................... 21
2.4.2 Penyediaan Air Besih............................ ......................... 25
2.4.3 Pembuangan Kotoran Manusia..................................... .. 29
2.4.4 Pengolahan Sampah..................................................... ... 33
2.4.5 Pembuangan Kotoran Manusia...................................... . 39
2.5 Kerangka Konsep Penelitian................................................... 43
2.6 Hipotesa Penelitian................................................................. 43
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................. 44
3.1 Jenis Penelitian....................................................................... 44
3.2 Lokasi dan waktu Peneltian .................................................... 44
3.2.1 Lokasi Penelitian........................................................ ..... 44
3.2.2 Waktu Penelitian............................................................ 44
vii
3.3 Populasi dan Sampel ............................................................. 44
3.3.1 Populasi ........................................................................ 44
3.3.2 Sampel .......................................................................... 45
3.4 Teknik Pengambilan Data ...................................................... 45
3.5 Instrumen Penelitian............................................................... 46
3.6 Etika Penelitian ...................................................................... 46
3.7 Defenisi Operasional .............................................................. 47
3.8 Aspek Pengukuran ................................................................. 49
3.8.1 Aspek Pengukuran Pengetahuan .................................... 48
3.8.2 Aspek Penegukuran Sikap ............................................. 48
3.8.3 Aspek Pengukuran Tindakan ......................................... 49
3.9 Pengolahan dan Teknik Analisa Data
3.9.1 Pengolahan Data............................................................ 50
3.9.2 Teknik Analisa data ....................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................ 53

4.1 Karakteristik Responden ........................................................ 53
4.2 Pengetahuan Keluarga Tentang Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan di Lingkungan III keluarahan Syahmad Wilayah
Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang ..................................................................................... 54
4.3 Sikap Keluarga Tentang Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan
di Lingkungan III keluarahan Syahmad Wilayah Kerja
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang................................................................................... 55
4.4 Tindakan Keluarga Tentang Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan di Lingkungan III keluarahan Syahmad Wilayah
Serdang .................................................................................. 56
4.5 Hubungan Pengetahuan Keluarga dengan Tindakan
Pemeliharaan Kesehatan Lingkungandi Lingkungan III
Keluarahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan
Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang.................................. 57
4.6 Hubungan Sikap Keluarga dengan Tindakan Pemeliharaan
Kesehatan Lingkungan di Lingkungan III Keluarahan
Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam
Kabupaten Deli
Serdang................................................................................... 58
BAB V PEMBAHASAN .......................................................................... 61

5.1 Pengetahuan Keluarga Tentang Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan Di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah
Serdang...................................................................................... 61
5.2 Sikap Keluarga Tentang Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan
di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang....................................................................................62
Viii
5.3 Tindakan Keluarga Tentang Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah
Serdang............................................................................... ...... 64
5.4 Hubungan Pengetahuan Keluarga Dengan Tindakan
Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan di Lingkungan III
Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan
Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang .................................. 66
5.5 Hubungan Sikap Keluarga Dengan Tindakam Pemeliharaan
Kesehatan Lingkungan Di Lingkungan III Kelurahan Syahmad
Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam
Kabupaten Deli Serdang ......................................................... 67
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN.................................................... 70

6.1 Kesimpulan ............................................................................ 70
6.2 Saran ...................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
1. Lembar Persetujuan Responden
2. Lembar Kuesioner
3. Lembar Master Tabel
4. Lembar Hasil SPSS
5. Lembar Konsultasi
6. Surat Izin Penelitian
ix
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi karakteristik responden di Kelurahan
Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam
Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013 (n=62).............................. 55
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi pengetahuan responden tentang

pemeliharaan kesehatan lingkungan di Kelurahan Syahmad
Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten
Deli Serdang Tahun 2013
(n=62)........................................................................................... 57
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi sikap responden tentang pemeliharaan
kesehatan lingkungan di Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang
Tahun 2013 (n=62)..................................................................... 58
Tabel 4.4 Distribusi frekuensi tindakan responden tentang pemeliharaan
kesehatan lingkungan di Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Tahun 2013 (n=62)..................................................................... 58
Tabel 4.5 Hubungan Pengetahuan Keluarga Dengan Tindakan
Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan Di Lingkungan III
Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan
Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013 (n
=62)............................................................................................... 59
Tabel 4.6 Hubungan Sikap Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan
Kesehatan Lingkungan Di Lingkungan III Kelurahan Syahmad
Deli Serdang Tahun 2013 (n =62) ............................................. 60
x
DAFTAR SKEMA
Skema 2.1. Kerangka Konsep Penelitian Hubungan Pengetahuan dan Sikap

Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah
Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten
Deli
Serdang.................................................................................... ... 43
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Kesehatan lingkungan adalah suatu kondisi atau keadaan lingkungan yang
optimal sehingga berpengaruh positif terhadap terwujudnya status kesehatan yang
optimal pula. Ruang lingkup kesehatan lingkungan tersebut antara lain mencakup
perumahan, pembuangan kotoran manusia (tinja), penyediaan air bersih,
pembuangan air kotor (air limbah), pengolahan sampah dan sebagainya.
Sedangkan usaha kesehatan lingkungan adalah suatu usaha untuk memperbaiki
atau mengoptimalkan lingkungan hidup manusia agar merupakan media yang baik
untuk terwujudnya kesehatan yang optimal bagi manusia yang hidup di dalamnya
(Notoatmodjo, 2003).
Pembangunan kesehatan di Indonesia diarahkan kepada paradigma sehat
yang menekankan kepada interaksi berbagai faktor sehingga upaya lebih
diarahkan pada peningkatan (promotif), pencegahan (preventif), tanpa
mengabaikan upaya pengobatan (kuratif) dan pemulihan kesehatan (rehabilitatif)
(Depkes, 2003).
Salah satu dari unsur pembangunan nasional dalam bidang kesehatan
adalah kesehatan lingkungan yang memuat komponen-komponen tertentu
bagaimana sebenarnya keterikatan lingkungan dengan pembangunan kesehatan
lingkungan dalam meningkatkan kemampuan mencapai derajat kesehatan
(Depkes, 2008).
1
Namun, dari survey Indeks Pembangunan Manusia (Human Development
Index/HDI) pada tahun 2006, kondisi kesehatan masyarakat Indonesia berada
dalam peringkat 109 dari 176 negara. Indikator dalam penilaian HDI adalah
pendidikan, paendapatan masyarakat dan kesehatan berperilaku hidup sehat
(Departemen Kesehatan, 2006).
Rumah Sehat adalah bangunan rumah tinggal yang memenuhi syarat
kesehatan, yaitu rumah yang memiliki jamban yang sehat, sarana air bersih,
tempat pembuangan sampah, sarana pembuangan air limbah, ventilasi rumah yang
baik, kepadatan hunian rumah yang sesuai dan lantai rumah yang tidak terbuat
dari tanah (Notoatmodjo, 2003).
Berdasarkan Profil Kesehatan Kabupaten Langkat Tahun 2008 persentase
rumah sehat telah mencapai angka 75,33% (Dinas Kesehatan Kabupaten Langkat,
2009). Meskipun persentase tersebut hampir mencapai target Indonesia Sehat
2010, penyebaran rumah sehat di 23 kecamatan yang terdapat di Kabupaten
Langkat masih belum merata. Hal ini terlihat dari masih adanya kecamatan
dengan persentase rumah sehat yang masih rendah. Salah satunya adalah
Kecamatan Selesai dengan persentase rumah sehat sebesar 32,05%. Kecamatan
Selesai menduduki peringkat ketiga kecamatan dengan jumlah rumah terbanyak di
Kabupaten Langkat, yaitu sebanyak 11.277 rumah, setelah Kecamatan Tanjung
Pura (15.897 rumah) dan Batang Serangan (12.761 rumah). Di Kecamatan
Selesai, jumlah rumah terbanyak terdapat di Kelurahan Pekan Selesei (Depkes,
2008).
Masalah kondisi lingkungan dalam pembuangan kotoran manusia tidak
terlepas dari aspek kepemilikan rumah yang harus menyediakan dan melengkapi
sarana tersebut. Keberadaan jamban di Indonesia menurut Bank Dunia tahun 2003
dari jumlah penduduk Indonesia yaitu 203 juta orang yang menggunakan jamban
baru 100 juta orang atau hanya 47 % saja. Secara nasional pencapaian jumlah
jamban di Indonesia terlihat dari laporan 19 Propinsi di Indonesia. Pada tahun
2005 telah dilakukan pemeriksaan rumah di beberapa Kabupaten / Kota di
Indonesia tetapi hasilnya menunjukan dari 401780 rumah yang dilakukan
pemeriksaan, ketersediaan jamban keluarga baru 68,54 %. Propinsi Sumatera
Utara dari hasil pemeriksan rumah, terlibat bahwa cakupan penggunaan jamban
pada tahun 2004 sekitar 51,72%. Hal ini jika dibandingkan dengan angka nasional
yang berkisar 61,8%, maka propinsi Sumatera Utara masih dibawah angka
nasional ( Elisabeth, 2008).
Sampah merupakan salah satu masalah dalam kesehatan lingkungan,
karena dengan kemajuan yang dicapai oleh manusia,makin banyak barang-barang
yang sukar dihancurkan atau dilapukkan. Akibatnya penumpukkan sampah terjadi
di mana-mana. Sebagian besar sampah kota berasal dari sampah rumah tangga.
Sementara itu jumlah sampah yang dihasilkan setiap orang berkisar antara 0,5-1
kg. Seandainya jumpah penduduk di suatu perkotaan misalnya 1000 000 orang
maka dalam sehari dihasilkan sampah kira-kira 500-1000 ton per hari. Bila
diumpamakan kontribusi sampah rumah tangga 50 % saja maka jumlah sampah
yang harus dikelola sebanyak 250-500 ton per hari (Suhartini, 2008).
Mengingat banyaknya masalah yang ditimbulkan oleh sampah, seperti
halnya kesehatan, pencemaran lingkungan, pengotoran dan penyumbatan saluran

air sehingga menimbulkan banjir, mencemari air tanah dan sungai, maka
keterlibatan masyarakat sangatlah diharapkan. Keterlibatan masyarakat ini
dimulai dari keluarga yang dapat membantu dalam meminimalisir bahaya sampah.
Berdasarkan data yang di peroleh, Indonesia diprediksi bahwa dengan
acuan pertumbuhan penduduk kota pada tahun 1990, maka diperkirakan penduduk
di wilayah perkotaan di Indonesia akan mencapai 257 juta jiwa pada tahun 2020,
maka diperkirakan di wilayah perkotaan akan terjadi pembuangan air limbah
domestik ke sungai sebesar ± 10,28 juta setiap harinya. Oleh karena itu perlu
dilakukan upaya untuk mengatasi masalah tersebut. Salah satu alternatif untuk
mengatasi masalah pencemaran oleh air limbah rumah tangga adalah dengan cara
mengolah air limbah rumah tangga tersebut secara individal sebelum dibuang ke
saluran umum (Depkes, 2007).
Berdasarkan data Kementerian Kesehatan 2010, baru 36,6 persen
penduduk Indonesia yang benar-benar bisa mengakses air bersih secara optimal,
yakni minimal 100 liter per orang per hari. Secara nasional, penduduk yang
kesulitan air bersih (di bawah 20 liter per orang sehari) jumlahnya berkurang dari
16,2 persen jadi 14 persen. Namun, lima provinsi kondisinya berkebalikan, yaitu
DKI Jakarta, Kalimantan Barat, Gorontalo, Jawa Timur, dan Kalimantan Tengah.
DKI Jakarta ibu kota negara justru yang terparah. Pertambahan penduduk yang
kekurangan air bersih (2007-2010) mencapai 11 persen. Ancaman penyakit akibat
infeksi pencernaan, seperti diare, muntaber, tifus, dan kolera, kerap muncul.
Secara umum, pasokan air bersih rumah tangga di Indonesia masih mengandalkan
sumber air tanah, baik yang terlindung maupun tidak (Kompas, 2012).
Menurut Notoadmodjo (2007) menyebutkan bahwa ruang lingkup
kesehatan lingkungan yang merupakan indikator kesehatan lingkungan antara lain
mencakup : perumahan, pembuangan kotoran manusia (jamban), penyediaan air
bersih, pembuangan sampah, dan pembuangan air limbah. Mengingat bahwa
masalah kesehatan lingkungan yang paling banyak adalah dari kelima indikator
tersebut diatas.
Perilaku hidup sehat masyarakat Indonesia masih belum memuaskan
(Libertina, 2009). Hal ini dapat dilihat dari berbagai sudut masalah kesehatan
yang menjadi isu nasional yang tak bisa dihindari. Perilaku hidup sehat
didefenisikan sebagai perilaku yang proaktif untuk memelihara dan meningkatkan
kesehatan, mencegah resiko terjadinya penyakit, melindungi diri dari ancaman
penyakit serta berperan aktif dalam gerakan kesehatan masyarakat (Departemen
Kesehatan, 2006).
Pembentukan perilaku di pengaruhi banyak faktor antara lain faktor
internal yang ada dalam individu seperti pengetahuan, sikap, nilai, persepsi, dan
keyakinan, sehingga perilaku tidak terlepas juga dari perilaku keluarga dalam
menuju hidup sehat. Melalui faktor lingkungan, seseorang yang keadaan fisik atau
daya tahan tubuhnya kurang terhadap penyakit, akan mudah terserang penyakit
(Sukarni, 2007).
Pengetahuan masyarakat merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah
seseorang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu (Notoatmodjo,
2010), sementara menurut Sarwono (2008), mendefenisikan sikap sebagai
kesiapan seseorang untuk bertindak pada situasi tertentu dalam bentuk sikap yang
positif yang cenderungan pada tindakan mendekati, menyenangi dan
mengharapkan objek tertentu, sedangkan dalam sikap negatif terdapat
kecenderungan untuk menjauhi, menghindari, membenci.
Hubungan positif sikap terhadap kebersihan lingkungan dengan perilaku
hidup sehat dalam keluarga di dukung oleh apabila seseorang memiliki
pengetahuan atau pemahaman yang baik akan hal tersebut. Makin positif sikap
terhadap kebersihan lingkungan, maka makin tinggi pula kualitas perilaku hidup
sehat dan sebaliknya makin negatif sikap terhadap kebersihan lingkungan, maka
makin buruk pula perilaku hidup sehatnya dalam keluarga (Libertina, 2009).
Keluarga merupakan unit terkecil dari masyarakat yang terdiri atas kepala
keluarga dan orang yang berkumpul dan tinggal di satu tempat dan satu atap
dalam keadaan saling ketergantungan. Keluarga juga sebagai lembaga paling
utama dan paling penting bertanggung jawab di tengah masyarakat dalam
menjamin kesejahteraan sosial dan kelestarian biologis anak manusia, karena di
tengah keluargalah anak manusia di lahirkan serta di didik sampai menjadi
dewasa (Sukarni, 2007).
Dari survei pendahuluan yang di lakukan di Kelurahan Syahmad
Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang di Lingkungan III, terdapat
248 Kepala Kelurga yang terdiri dari 1.415 jiwa. Merupakan pemukiman padat
penduduk yang sebagian besar rumah penduduk bersifat semi permanen dan jarak
rumah saling berdekatan. Di lingkungan ini terdapat parit yang besar yang
dipenuhi oleh sampah dan tercemar sehingga saat terjadinya hujan parit ini akan
meluap dan menyebabkan banjir. Hal ini terbukti dari hasil wawancara kepada
Kepala Lurah setempat bahwa baru-baru ini telah terjadi banjir di lingkungan III.
Hasil wawancara yang kepada Kepala Puskesmas Kecamatan Lubuk
Pakam Mengatakan bahwa program kesehatan lingkungan yang merupakan
program puskesmas selama ini sudah dilaksanakan, akan tetapi ada berbagai
masalah selama ini terjadi, yaitu kurangnya petugas kesehatan dipuskesmas
mempengaruhi penanganan masalah kesehatan, sehingga penyuluhan kesehatan
merupakan masalah yang masih terkendala selama ini, apalagi masalah tentang
lingkungan masih belum maksimal. Terbukti dari survei yang dilakukan oleh
kepala puskesmas bersama dengan petugas kesehatan lainnya mendapatkan data
bahwa sebagian besar masih belum melakukan tindakan dalam pemeliharaan
kesehatan lingkungan dan masih tingginya masalah kesehatan yang terjadi, seperti
penyakit DBD,diare, demam, dan penyakit kulit, yang merupakan masalah
penyakit yang tinggi dan sering terjadi di Lingkungan III Kelurahan Syahmad.
Kepala Puskesmas juga menambahkan penyuluhan kesehatan yang kurang
mempengaruhi pengetahuan masyarakat tentang upaya dan usaha dalam menjaga
lingkungan baik didalam tempat tinggal maupun diluar tempat tinggal , ditambah
lagi karena jarak antara puskesmas dengan Lingkungan III Kelurahan Syahmad
sangat jauh sehingga mempersulit masyarakat untuk mendapatkan pelayanan
kesehatan.
Dari hasil wawancara kepada 10 Kepala Keluarga di lingkungan III, hanya
7 Kepala Keluarga orang tidak mengetahui tentang pemeliharan kesehatan
lingkungan yakni tentang perumahan, pembungan kotoran manusia (jamban),
penyediaan air bersih, pembuangan sampah, dan pembungan air limbah
Perumahan di lingkungan III Kelurahan Syahmad yang paling banyak
adalah semi permanen yang ukuranya tidak sesuai dengan banyak orang yang
tinggal di dalamnya dan tidak memenuhi syarat rumah sehat seperti yang
memakai ventilasi rumah hanya sedikit, pencahayaan yang belum memadai, serta
sarana dan prasarana rumah sehat yang belum tercukupi.
Pembuangan kotoran (tinja) kelurga di lingkungan III Kelurahan
Syahmad, masih belum memenuhi syarat tempat pembuangan kotoran manusia
dimana, masih banyak yang jambanya belum tertutup sehingga mengganggu
pandangan, serta ada yang membuang kotoran di sungai atau menyalurkannya
dari rumah ke sungai yang ada.
Penyediaan air bersih keluarga di lingkungan III Kelurahan Syahmad,
sebagian besar menggunkan air sumur gali yang masih berwarna sehingga kelurga
menyaring air dari sumur gali, walaupun demikian masih menimbulkan rasa bau,
dan kelurga masih tetap memakainya untuk keperluan sehari-hari.
Pengolahan sampah kelurga di lingkungan III di Kelurahan Syahmad,
melakukan pengolahan sampah yang sebagian besar dengan cara membakar dan
membuang sampah bukan pada tempatnya seperti membuang di belakang rumah,
di samping rumah, serta membuang sampah di sungai, hal ini mengakibatkan
banjir yang sering terjadi jika hujan deras.
Pembuangan air limbah keluarga di lingkungan III di Kelurahan Syahmad,
di buang di parit yang selanjutnya di alirkan di sungai, ada juga yang membuang
di sembarangan tempat seperti di belakang rumah yang berdekatan dengan sumur
dan tidak melakukan pengaliran air limbah, sehingga mengakibatkan air
tergenang.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti tertarik untuk meneliti tentang “
Pengetahuan Dan Sikap Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan

Lingkungan di Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk
Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013.
1.2. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah ditemukan maka, penulis
merumuskan permasalahan dalam penelitian ini adalah Adakah hubungan
pengetahuan dan sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan kesehatan
lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas
Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013.
1.3. Tujuan Penelitian
1.3.1. Tujuan Umum
Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan
1.3.2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus penelitian dalam ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengetahuan keluarga tentang pemeliharaan kesehatan
lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun
2013.
2. Untuk mengetahui sikap keluarga tentang pemeliharaan kesehatan

2013.
3. Untuk mengetahui tindakan keluarga tentang pemeliharaan kesehatan
2013.
4. Untuk mengetahui hubungan pengetahuan dengan tindakan pemeliharaan
kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah
Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang
Tahun 2013.
5. Untuk mengetahui hubungan sikap dengan tindakan pemeliharaan
Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang
Tahun 2013.
1.4. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dilakukan penelitian ini di lakukan adalah :
1.4.1 Bagi Peneliti
Hasil peneliti dapat memperdalam ilmu dan memperluas wawasan peneliti
terhadap pengetahuan dan sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan
kesehatan lingkungan.
1.4.2 Bagi Peneliti selanjutnya
Hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk peneliti selanjutnya, sebagai
data awal ataupun tambahan informasi untuk mengembangkan penelitian
selanjutnya.
1.4.3 Bagi Institusi Pendidikan
Sebagai bahan masukan dalam mengembangkan teori ilmu keperawatan
tentang pemeliharaan kesehatan lingkungan.
1.4.4 Bagi Puskesmas dan Masyarakat
Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan kepada petugas
kesehatan di puskesmas dalam upaya pemeliharaan kesehatan lingkungan
dan sebagai bahan informasi bagi masyarakat tentang cara memelihara
kesehatan lingkungan dalam keluarga.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengetahuan
2.1.1. Defenisi
Pengetahuan (knowledge) adalah hasil penginderaan manusia atau hasil
tahu seseorang terhadap objek melalui indera yang dimilikinya (mata, hidung,
telinga, dan sebagainya). Dengan sendirinya, pada waktu penginderaan sampai
menghasilkan pengetahuan tersebut sangat dipengaruhi oleh intensitas perhatian
dan persepsi terhadap suatu objek. Sebagian besar pengetahuan seseorang
diperoleh melalui indera pendengaran (telinga), dan indera penglihatan (mata).
Pengetahuan seseorang terhadap suatu objek mempunyai intensitas atau tingkat
yang berbeda-beda (Notoatmodjo, 2010).
2.1.2 Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2010) dalam bukunya promosi kesehatan teori dan
aplikasi, tingkatan penegtahuan dibagi atas:
a. Tahu (know)
Tahu artinya sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari
sebelumnya setelah mengamati sesuatu. Misalnya, tahu bahwa buah tomat
banyak mengandung vitamin C, jamban adalah tempat membuang air
besar, penyakit demam berdarah ditularkan oleh gigitan nyamuk Aedes
Agepti dan sebagainya. Untuk mengukur dan mengetahui bahwa orang
tahu sesuatu dapat dapat melakukannya dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan, misalnya: apa tanda-tanda anak yang kurang gizi, apa
12
penyebab penyakit TBC, bagaimana cara melakukan PSN (Pemberantasan
Sarang Nyamuk), dan sebagainya.
b. Memahami (comprehension)
Memahami suatu objek bukan sekedar tahu terhadap objek tersebut, tidak
sekedar dapat menyebutkan, tetapi orang tersebut harus dapat
menginterprestasikan secara benar tentang objek yang diketahui tersebut.
Misalnya, orang yang memahami cara pemberantasan penyakit demam
berdarah, bukan hanya sekedar menyebutkan 3 M (mengubur, menutup,
dan menguras), tetapi harus dapat menjelaskan mengapa harus mengubur,
menguras, dan menutup tempat-tempat penampungan air.
c. Aplikasi (aplication)
Aplikasi diartiakan apabila orang yang telah memahami objek yang
dimaksud dapat menggunakan atau mengaplikasikan prinsip yang
diketahui tersebut pada situasi yang lain. Misalnya, seseorang yang telah
paham tentang proses perencanaan, ia harus dapat membuat perencanaan-
perencanaan progaram kesehatan di tempat seseorang bekerja atau dimana
saja. Orang yang telah paham metedologi penelitian, akan mudah
membuat proposal penelitian dimana saja.
d. Analisis (analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu
objek kedalam komponen-komponen, tetapi masih di dalam struktur
organisasi, dan masih ada ikatannya satu sama lain. Indikasi bahwa
pengetahuan seseorang itu sudah sampai pada tingkat analisis adalah
apabila orang tersebut dapat membedakan atau memisahkan

mengelompokkan, membuat diagram (bagan) terhadap pengetahuan dalam
objek tertentu. Misalnya, dapat membedakan antara nyamuk Aedes Agepty
dengan nyamuk biasa, dapat membuat diagaram siklus hidup cacing kremi
dan sebagainya.
e. Sintesis (synthesis)
Sintesis menunjukkan kepada suatu kemampuan untuk meletakkan atau
menghubungkan bagian-bagian didalam suatu bentuk keseluruhan yang
baru. Dengan kata lain sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun
formulasi baru dari formulasi-formulasi yang ada. Misalnya dapat
membuat atau meringkas dengan kata-kata atau kalimat sendiri tentang
hal-hal yang telah dibaca atau didengar, dapat membuat kesimpulan
tentang artikel yang telah dibaca.
f. Evaluasi (evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi
atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian-penilaian itu
didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri, atau menggunakan
kriteria-kriteria yang telah ada sehingga berlaku di masyarakat. Misalnya,
seorang ibu dapat menilai atau menentukan seorang anak menderita
malnutrisi atau tidak, seseorang dapat menilai menfaat ikut keluarga
berencana, dan sebagainya.

2.1.3 Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Faktor yang mempengaruhi pengetahuan menurut (Notoatmodjo, 2003)
terbagi atas :
a. Pengalaman
Pengalaman artinya berdasarkan pemikiran kritis akan tetapi pengalaman
belum teratur dan bertujuan. Mungkin pengalaman hanya dicatat saja.
Pengalaman yang disusun sistematis oleh orang maka hasilnya adalah ilmu
pengetahuan.
b. Pendidikan
Pendidikan berhubungan dengan pengembangan dan perubahan kelakuan
anak didik. Pendidikan bertalian dengan trasmisi pengetahuan, sikap,
kepercayaan, keterampilan dan aspek kelakuan yang lain. Pendidikan
adalah proses belajar dan mengajar pola-pola kelakuan manusia menurut
apa yang diharapkan oleh masyarakat.
c. Usia
Kemantangan berpikir atau pengetahuan seseorang akan mengalami
perubahan sejalan dengan perubahan usia seseorang baik dilihat dari segi
fisik maupun segi kognitif. Pemikirang yang matang akan megajarkan
seseorang untuk melakukan proses berpikir dalam perilaku dan sikapnya
dalam kehidupan sehari-hari.

d. Informasi
Dengan memberikan informasi tentang kebiasaan hidup sehat dan cara
pencegahan penyakit diharapkan akan terjadi peningkatan pengethuan,
sikap dan perilaku kesehatan dalam diri individu/ kelompok sasaran yang
berdasarkan kesadaran dan kemampuan individu yang bersangkutan.
e. Sosial Budaya
Semua orang hidup dalam kelompok yang saling berhubungan melalui
lambang-lambang, khususnya bahasa. Manusia mempelajari kelakuan
orang lain di lingkungan sosilanya. Hampir segala sesuatu yang dipikirkan,
dirasakan, bertalian dengan orang lain, bahasa, kebiasaan, makan, pakaian,
dan sebagainya di pelajari dari lingkungan sosial budayanya.
2.1.4 Pengukuran Pengetahuan
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan secara langsung (wawancara) atau melalui pertanyaan-pertanyaan
tertulis atau angket. Indikator pengetahuan kesehatan adalah tingginya
pengetahuan responden tentang kesehatan, atau besarnya persentase kelompok
responden atau masyarakat tentang variabel-variabel atau komponen-komponen
kesehatan. Tolak ukur pengukuran pada penelitian ini adalah baik, cukup, kurang.
Misalnya, berapa persen responden atau masyarakat yang tahu tentang cara-cara
mencegah penyakit demam berdarah, atau berapa persen masyarakat atau
responden yang mempunyai penegtahuan yang tinggi tentang ASI ekslusif, dan
sebagainya (Notoatmodjo, 2010).

2.2 Sikap
2.2.1. Defenisi
Sikap adalah juga respon tertutup seseorang terhadap stimulus atau objek
tertentu yang sudah melibatkan faktor pendapat dan emosi yang bersangkutan atau
senang-tidak senang, setuju-tidak setuju, baik-tidak baik, dan sebaginya
Sikap juga diartikan sebagai suatu kecenderungan atau bertindak. Sikap
merupakan suatu timgkah laku yang dipelajari, artinya terbentuknya sikap ini
dengan melalui proses belajar. Pengalaman belajar seseorang akan berbentuk atau
pengubah sikapnya terhadap objek tertentu. Hasil belajar seseorang akan kelihatan
dari sikap-sikapnya baik terhadap materi yang dipelajari ataupun objek-objek lain
yang berhubungan erat dengan materi tersebut.
Menurut (Notoatmodjo, 2010), sikap merupakan suatu sindroma atau
kumpulan gejala dalam merespon stimulus atau objek, sehingga sikap melibatkan
pikiran, perasaan, dan perhatian. Sikap masyarakat dalam pemeliharaan kesehatan
sangat penting. Sikap masyarakat yang positif memberikan dampak yang baik
bagi kesehatan, dan apabila siukap atau penerimaan masyarakt kurang baik
terhadap pemeliharaan kesehatan akan mempengaruhi kesehatannya. Misalnya,
seoarang ibu mendengar (tahu) penyakit demam berdarah (penyebabnya, cara,
penularannya, cara pencegahannya, dan sebagianya). Pengetahuan ini akan
membawa ibu untuk berpikir dan berusaha supaya keluargaanya, terutama
anaknya tidak terkena demam berdarah sehingga ibu tersebut mempunyai sikap
(melakukan 3 M).
2.2.2. Tingkatan Sikap
Menurut (Notoatmodjo, 2010) sikap juga mempunyai tingkatan
berdasarkan intensitasnya, yaitu :
a. Menerima (receiving)
Menerima diartikan bahwa seseorang atau objek mau menerima stimulus
yang diberikan (objek). Misalnya, sikap seseorang terhadap periksa hamil
(ante natal care), dapat diketahui atau diukur dari kehadiran si ibu untuk
mendengarkan penyuluhan tentang ante natal care di lingkungannya.
b. Menanggapi (responding)
Menanggapi di sini diartikan memberikan jawaban atau tanggapan
terhadap pertanyaan atau objek yang dihadapi. Misalnya, seorang ibu
yang mengikuti penyuluhan ante natal care tersebut ditanya atau diminta
menanggapi oleh penyuluh, kemudian ia menjawab atau menanggapinya.
c. Menghargai (valuing)
Mengahrgai diartikan subjek, atau seseorang memberikan nilai positif
terhadap objek atau stimulus, dalam arti, membahasnya dengan orang lain
dan bahkan mengajak atau mempengaruhi atau mengajurkan orang lain
merespons. Contoh lain, ibu yang sedang mendiskusikan ante natal care
dengan suaminya, atau bahkan mengajak tetangganya untuk
mendengarkan penyuluhan ante natal care.
d. Bertanggung jawab (responsible)
Sikap yang paling tinggi tingkatannya adalah bertanggung jawab terhadap
apa yang telah diyakininya. Seseorang yang telah mengambil sikap
tertentu berdasarkan keyakinanya, dia harus berani mengambil resiko bila

ada orang lain yang mencomoohkan atau adanya resiko lain. Contoh
tersebut diatas, ibu yang sudah mau mengikuti penyuluhan ante natal care,
ia harus berani untuk mengorbankan waktunya, atau mungkin kehilangan
penghasilannya, atau di marahin oleh mertuanya karena meninggalkan
rumah, dan sebagainya.
2.2.3. Pengukuran Sikap
Pengukuran sikap dapat di lakukan secara langsung ataupun tidak
langsung. Pengukuran sikap secara langsung dapat dilakukan dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tentang stimulus atau objek yang bersangkutan. Misalnya,
bagaimana pendapat responden tentang imunisasi pada anak balita, bagaimana
pendapat responden tentang keluarga berencana, dan sebagainya. Pertanyaan
secara langsung juga dapat dilakukan dengan cara memberikan pendapat dengan
menggunakan kata : sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju, yang
tolak ukurnya adalah positif dan negatif dari pertanyaan-pertanyaan terhadap
objek tertentu (Notoatmodjo, 2010).

2.3 Tindakan
2.3.1 Defenisi
Tindakan adalah semua kegiatan atau aktivitas yang dilakukan oleh
seseorang yang merupakan wujud dari sikap seseorang tersebut (Notoatmodjo,
2010).
2.3.2 Tingkatan Tindakan
Menurut (Notoatmodjo, 2010), tingkatan tindakan terdiri atas:
a. Persepsi (perception)
Mengenal dan memilih berbagai objek sehubungan dengan tindakan yang
di ambil
b. Respon Terpimpin (guided responden)
Dapat melakukan sasuatu sesuai dengan urutan yang benar dan sesuai
dengan contoh
c. Mekanisme (macanism)
Apabila seseorang telah dapat melakukan sesuatu dengan benar secara
otomatis atau sesuatu itu sudah merupakan kebiasaan.
d. Adopsi (adoption)
Suatu praktek atau tindakan yang sudah berkembang dengan baik,
artinya tindakan itu sudah dimodifikasi tanpa mengurangi kebenaran
tindakan tersebut.
2.3.3 Pengukuran Tindakan
Pengukuran tindakan dapat dilakukan secara langsung maupun tidak
langsung. Secara langsung yakni dengan pengamatan (observasi), sedangkan
secara tidak langsung yakni dengan menggunakan metode mengingat kembali
(recall) dimana metode ini berupa pertanyaan-pertanyaan terhadap subjek tentang
apa yang telah dilakukannya dengan memberikan pendapat ya atau tidak, sehingga
tolak ukurnya adalah ya atau tidak.
2.4 Kesehatan Lingkungan
Kesehatan lingkungan adalah ilmu untuk mencegah penganggu,
menanggulangi masalah sehingga meningkatkan kesehatan lingkungan melalui
pengelolaan unsur-unsur / faktor-faktor lingkungan yang berisiko terhadap
kesehatan manusia dengan cara identifikasi, analisis, sehingga tersedianya
lingkungan yang menjamin bagi derajat kesehatan manusia secara optimal
(Chandra, 2007).
2.4.1. Perumahan (Housing)
Rumah adalah bangunan tempat perlindungan dan beristirahat serta
sebagai sarana pembinaan keluaraga yang menumbuhkan kehidupah sehat secara
fisik, mental, dan sosial, sehingga seluruh anggota keluarga dapat bekerja secara
produktif. Oleh karena itu, keberadaan rumah sehat, aman, serasi, teratur sangat
diperlukan agar fungsi dan kegunaan rumah dapat terpenuhi dengan baik
Rumah sahat menurut Departemen Kesehatan Republik Indonesia
(2005), merupakan bangunan tempat tinggal yang memenuhi syarat kesehatan

yaitu rumah yang memiliki jamban yang sehat, sarana air bersih, tempat
pembuangan sampah, sarana pembuangan limbah, ventilasi yang baik, kepadatan
hunian rumah yang sesuai dan lantai rumah yang tidak terbuat dari tanah.
2.4.1.2. Indikator Penilaian Rumah Sehat
Menurut Notoadmodjo (2007) lingkup penilaian rumah sehat dilakukan
terhadap kelompok komponen rumah, sarana sanitasi dan perilaku penghuni.
1. Kelompok komponen rumah, meliputi langit-langit, dinding, lantai,
jendela, kamar tidur, jendela ruang keluarga dan ruang tamu, ventilasi,
sarana pembuangan asap dapur dan pencahayaan.
2. Kelompok sarana sanitasi, meliputi air bersih, sarana pembuangan
kotoran, saluran pembuangan limbah, sarana pembuangan sampah.
3. Kelompok perilaku penghuni, meliputi membuka jendela kamr tidur,
membuka jendela ruang keluarag, membersihkan lantai dan halaman
rumah, dan membuang sampah pada tempatnya.
2.4.1.3. Kriteria Rumah Sehat
Menurut Departemen Kesehatan Republik Indonesia (2005) kriteria
rumah sehat adalah sebagi berikut :
1. Kering
Rumah dikondisikan dengan membangun sistem bangunan
yang dikonstruksi dengan lingkungan dalam ruangan yang terkontrol. Bisa
dilakukan dengan menjaga agar sistem saluran air, saluran pembuangan terjaga
dengan baik. Begitu pun masalah perembesan dan kebocoran rumah,
hendaknya diatur agar tidak terjadi.

2. Bersih
Sistem bangunan yang dimiliki memungkinkan agar rumah bebas kotoran,
debu, asap serta kontaminan lainnya. Rumah yang berada di dekat jalan raya jelas
berbeda penangannya dengan rumah yang ada di kompleks persawahan.
3. Aman
Rumah hendaknya dibangun dengan bentuk, fungsi, dan peralatan yang
aman bagi penghuni. Konsep ergonomis di setiap piranti hendaknya juga
dipikirkan dengan matang. Sisi keamanan adalah faktor yang penting,
demi menghindari terjadinya kecelakaan di dalam maupun di sekitar rumah.
4. Bebas Kontaminasi
Gunakan cat rumah dan produk-produk bangunan yang aman dan tidak
mengganggu kesehatan. Jauhi penggunaan formaldehida untuk meminimalisir
kontaminasi anggota keluarga.
5. Memiliki Ventilasi
Ventilasi berfungsi untuk memperlancar pertukaran udara segar.
Standardnya harus ada di setiap ruangan. Suatu ruangan yang tidak memiliki
sistem ventilasi yang baik akan menimbulkan keadaan yang merugikan kesehatan,
antara lain:
a. Kadar oksigen akan berkurang, padahal manusia tidak mungkin
dapat hidup tanpa oksigen dalam udara.
b. Kadar karbon dioksida yang bersifat racun bagi manusia, akan
meningkat.
c. Ruangan akan berbau, disebabkan oleh bau tubuh, pakaian,
pernafasan, dan mulut.

d. Kelembapan udara dalam ruangan akan meningkat disebabkan oleh
penguapan cairan oleh kulit dan pernafasan.
6. Bebas dari hewan pengganggu
Penghuni hendaknya menjaga agar setiap sudut rumah bebas dari hewan
pengganggu seperti tikus, kecoa, cicak, dan lain-lain. Hewan-hewan ini selalu
berusaha untuk mencari makanan dan sarang di dalam rumah sehingga anda harus
benar-benar ekstra bekerja keras untuk mengenyahkannya.
7. Terawat
Rumah yang sehat adalah rumah yang setiap elemennya terawat dan
terpelihara dengan baik. Para penghuni rumah hendaknya mengatur jadwal khusus
untuk saling berbagi tugas melakukan tugas ini demi kepentingan bersama.
2.4.2. Penyediaan Air Bersih
Air merupakan salah satu yang paling penting dalam kehidupan manusia.
Air dapat digunakan untuk memasak, mencuci, mandi, dan lain sebagainya. Air
juga digunakan untuk keperluan industri, pertanian, pemadam kebakaran, tempat
rekreasi, transportasi, dan lain sebagainya (Chandra, 2007).
Air bersih adalah salah satu jenis sumberdaya berbasis air yang bermutu
baik dan biasa dimanfaatkan oleh manusia untuk dikonsumsi atau dalam
melakukan aktivitas mereka sehari-hari termasuk diantaranya adalah sanitasi. Air
minum adalah air yang dapat langsung diminum oleh manusia. Air minum adalah
air yang melalui proses pengolahan ataupun tanpa proses pengolahan yang
memenuhi syarat kesehatan dan dapat langsung di minum (Sukarni, 2007).

Kebutuhan air dalam kehidupan sangat banyak. Menurut perhitungan
WHO yang dikutip oleh (Notoatmodjo, 2007) bahwa di negara-negara maju
setiap orang memerlukan air antara 60-120 liter per hari, sedangkan di negara-
negara berkembang, termasuk Indonesia setiap orang memerlukan air antara 30-
60 liter per hari.
2.4.3.1 Syarat Air Minum Sehat
Agar air minum tidak menyebabkan penyakit maka air tersebut hendaknya
diusahakan memenuhi persyaratan-persyaratan kesehatan, setidaknya diusahakan
mendekati persyaratan tersebut. Air yang sehat harus mempunyai persyaratan
sebagai berikut :
1. Syarat Fisik
Persyaratan fisik untuk air minum yang sehat adalah bening (tak
berwarna), tidak berasa, suhu dibawah suhu udara diluarnya sehingga dalam
kehidupan sehari-hari. Cara mengenal air yang memenuhi persyaratan fisik ini
tidak sukar.
2. Syarat Bakteriologis
Air untuk keperluan minum yang sehat harus bebas dari segala bakteri,
terutama bakteri patogen. Cara untuk mengetahui apakah air minum
terkontaminasi oleh bakteri patogen adalah dengan memeriksa sampel (contoh) air
tersebut.
3. Syarat Kimia
Air minum yang sehat harus mengandung zat-zat tertentu didalam jumlah
yang tertentu pula. Kekurangan atau kelebihan salah satu zat kimia didalam air
akan menyebabkan gangguan fisiologis pada manusia.

Sesuai dengan prinsip teknologi tepat guna di pedesaan maka air minum
yang berasal dari mata air dan sumur dalam adalah dapat diterima sebagai air yang
sehat dan memenuhi ketiga persyaratan tersebut diatas asalkan tidak tercemar oleh
kotoran-kotoran terutama kotoran manusia dan binatang. Oleh karena itu mata air
atau sumur yang ada di pedesaan harus mendapatkan pengawasan dan
perlindungan agar tidak dicemari oleh penduduk yang menggunakan air tersebut.
2.4.3.2. Sumber Air Minum
Pada prinsipnya semua air dapat diproses menjadi air minum. Sumber-
sumber air ini, sebagai berikut :
1. Air Hujan
Air hujan dapat ditampung kemudian dijadikan air minum. Tetapi air
hujan ini tidak mengandung kalsium. Oleh karena itu agar dapat dijadikan air
minum yang sehat perlu ditambahkan kalsium didalamnya.
2. Air Sungai dan Danau
Menurut asalnya sebagian dari air sungai dan air danau ini juga dari air
hujan yang mengalir melalui saluran-saluran ke dalam sungai atau danau ini.
Kedua sumber air ini sering juga disebut air permukaan. Oleh karena air sungai
dan danau ini sudah terkontaminasi atau tercemar oleh berbagai macam kotoran
maka bila akan dijadikan air minum harus diolah terlebih dahulu.
3. Mata Air
Air yang keluar dari mata air ini berasal dari air tanah yang muncul
secara alamiah. Oleh karena itu air dari mata air ini bila belum tercemar oleh
kotoran sudah dapat dijadikan air minum langsung. Tetapi karena kita belum
yakin apakah betul belum tercemar maka alangkah baiknya air tersebut direbus
dahulu sebelum di minum.
4. Air Sumur Dangkal
Air ini keluar dari dalam tanah maka juga disebut air tanah. Air berasal
dari lapisan air didalam tanah yang dangkal. Dalamnya lapisan air ini dari
permukaan tanah dari tempat yang satu ke yang lain berbeda-beda. Biasanya
berkisar antara 5 sampai dengan 15 meter dari permukaan tanah. Air sumur
pompa dangkal ini belum begitu sehat karena kontaminasi kotoran dari
permukaan tanah masih ada. Oleh karena itu perlu direbus dahulu sebelum
diminum.
5. Air Sumur Dalam
Air ini berasal dari lapisan air kedua didalam tanah. Dalamnya dari
permukaan tanah biasanya diatas 15 meter. Oleh karena itu sebagaian besar air
sumur dalam ini sudah cukup sehat untuk dijadikan air minum yang langsung
(tanpa melalui proses pengolahan).
2.4.3.3. Pengolahan Air Untuk Rumah Tangga
Seperti telah disebutkan didalam uraian terdahulu bahwa air minum yang
sehat harus memenuhi persyaratan-persyaratan tertentu. Sumber-sumber air
minum pada umumnya dan di daerah pedesaan khususnya tidak terlindung
(protected) sehingga air tersebut tidak atau kurang memenuhi persyaratan
kesehatan. Untuk itu perlu pengolahan terlebih dahulu.

1. Pengolahan Secara Alamiah
Pengolahan ini dilakukan dalam bentuk penyimpanan (storage) dari air
yang diperoleh dari berbagai macam sumber, seperti air danau, air kali, air sumur
dan sebagainya. Didalam penyimpanan ini air di biarkan untuk beberapa jam di
tempatnya. Kemudian akan terjadi koagulasi dari zat-zat yang terdapat didalam air
dan akhirnya terbentuk endapan. Air akan menjadi jernih karena partikel-partikel
yang ada dalam air akan ikut mengendap.
2. Pengolahan Air dengan Menyaring
Penyaringan air secara sederhana dapat dilakukan dengan kerikil, ijuk dan
pasir. Lebih lanjut akan diuraikan kemudian. Penyaringan pasir dengan teknologi
tinggi dilakukan oleh PAM (Perusahaan Air Minum) yang hasilnya dapat
dikonsumsi umum.
3. Pengolahan Air dengan Memanaskan Sampai Mendidih
Tujuannya untuk membunuh kuman-kuman yang terdapat pada air.
Pengolahan semacam ini lebih tepat hanya untuk konsumsi kecil misalnya untuk
kebutuhan rumah tangga.
2.4.3. Pembuangan Kotoran Manusia
Kotoran manusia adalah semua benda atau zat yang tidak dipakai lagi
oleh tubuh yang harus dikeluarkan dari dalam tubuh. Zat-zat yang harus
dikeluarkan dari dalam tubuh ini berbentuk tinja (faeces), air seni (urine), dan
CO2 sebagai hasil dari proses pernapasan. Pembuangan kotoran manusia didalam
tulisan ini dimaksudkan hanya tempat pembuangan tinja, yang pada umumnya
disebut latrine (jamban atau kakus)

Bertambahnya penduduk yang tidak sebanding dengan area pemukiman,
masalah pembuangan kotoran manusia meningkat. Dilihat dari segi kesehatan
masyarakat, masalah pembuangan kotoran manusia merupakan masalah yang
pokok untuk sedini mungkin diatasi. Karena kotoran manusia (faeces) adalah
sumber penyebaran penyakit yang multikompleks. Penyebaran penyakit yang
bersumber pada faeces dapat melalui berbagai macam jalan atau cara.
Benda-benda yang telah terkontaminasi oleh tinja dari seseorang yang
sudah menderita suatu penyakit tertentu, sudah barang tentu akan merupakan
penyebab penyakit bagi orang lain. Kurangnya perhatian terhadap pengelolaan
tinja disertai dengan cepatnya pertambahan penduduk, jelas akan mempercepat
penyebaran penyakit-penyakit yang ditularkan melalui tinja.
2.4.3.1 Pengolahan Pembuangan Kotoran Manusia
Mengurangi kontaminasi tinja terhadap lingkungan maka pembuangan
kotoran manusia harus diolah dengan baik, maksudnya pembuangan kotoran harus
di suatu tempat tertentu atau jamban yang sehat. Menurut Soemirat (2004) jamban
disebut sehat untuk daerah pedesaan apabila memenuhi persyaratan-persyaratan
sebagai berikut :
a. Tidak mengotori permukaan tanah di sekeliling jamban tersebut.
b. Tidak mengotori air permukaan di sekitarnya.
c. Tidak mengotori air tanah di sekitarnya.
d. Tidak dapat terjangkau oleh serangga terutama lalat dan kecoa dan
binatang- binatang lainnya.
e. Tidak menimbulkan bau.
f. Mudah digunakan dan dipelihara (maintenance).

g. Sederhana desainnya.
h. Murah
i. Dapat diterima oleh pemakainya.
2.4.3.2. Syarat Tempat Pembuangan Kotoran Manusia
Menurut (Notoatmodjo, 2003) persyaratan dalam pembuangan kotoran
manusia adalah sebagai berikut :
a. Sebaiknya jamban tersebut tertutup, artinya bangunan jamban terlindung
dari panas dan hujan, serangga dan binatang-binatang lain, terlindung dari
pandangan orang (privacy) dan sebagainya.
b. Bangunan jamban sebaiknya mempunyai lantai yang kuat, tempat berpijak
yang kuat, dan sebagainya.
c. Bangunan jamban sedapat mungkin ditempatkan pada lokasi yang tidak
mengganggu pandangan, tidak menimbulkan bau, dan sebagainya.
d. Sedapat mungkin disediakan alat pembersih seperti air atau kertas
pembersih.
2.4.3.3 Tempat Pembuangan Kotoran manusia
Tempat pembuangan kotoran manusia untuk daerah pedesaan sudah
barang tentu berbeda dengan teknologi jamban di daerah perkotaan. Oleh karena
itu, jamban di daerah pedesaan disamping harus memenuhi persyaratan-
persyaratan jamban sehat seperti telah diuraikan di atas, juga harus didasarkan
pada ekonomi masyarakat pedesaan. Jenis-jenis Jamban terdiri dari :
1. Pit privy (cubluk)
Lubang berdiameter 80 – 120 cm sedalam 2,5 sampai 8 meter. Dinding di
perkuat dengan batu bata atau tembok, tetapi hanya dibuat di tanah.
2. Angsatrine
Closetnya berbentuk leher angsa sehingga selalu terisi air. Fungsinya
sebagai sumbat yang artinya bau busuk tidak keluar, keuntungan lainnya
adalah aman untuk anak-anak, dan dapat dibuat dalam rumah.
3. Bored hole laterine
Sama seperti cubluk, hanya ukurannya kecil kerena untuk sementara. Jika
penuh dapat meluap dan mengotori air permukaan
4. Overhung laterine
Rumah kakusnya dibuat di atas kolam, selokan, kali, rawa, dan lain-lain,
sehingga dapat mengotori permukaan tanah dan air
5. Septic Tank
Latrin jenis septic tank ini merupakan cara yang paling memenuhi
persyaratan, oleh sebab itu, cara pembuangan tinja semacam ini dianjurkan. Septic
tank terdiri dari tangki sedimentasi yang kedap air dimana tinja dan air buangan
masuk kedalam septic tank.
2.4.4 Pengolahan Sampah.
Sampah merupakan bahan atau benda padat yang sudah tidak dipakai lagi
oleh manusia, atau benda padat yang sudah digunakan dalam suatu kegiatan
manusia dan dibuang. Sampah dibagi menjadi tiga jenis yaitu sampah padat,
sampah cair dan sampah gas. Para ahli kesehatan masyarakat Amerika membuat
batasan, sampah (waste) adalah sesuatu yang tidak digunakan, tidak dipakai, tidak
disenangi, atau sesuatu yang dibuang, yang berasal dari kegiatan manusia dan
tidak terjadi dengan sendirinya (Notoatmodjo, 2003).

2.4.4.1 Sumber-Sumber Sampah
Menurut Soemirat (2004) sampah-sampah bersumber dari :
a. Sampah yang berasal dari pemukiman (domestic wastes)
Sampah ini terdiri dari bahan-bahan padat sebagai hasil kegiatan rumah
tangga yang sudah dipakai dan dibuang seperti sisa-sisa makanan, baik yang
sudah dimasak atau belum, bekas pembungkus, baik kertas, plastik, daun, dan
sebagainya, pakaian-pakaian bekas, bahan-bahan bacaan, perabot rumah tangga,
daun-daunan dari kebun atau taman.
b. Sampah yang berasal dari tempat-tempat umum
Sampah ini berasal dari tempat-tempat umum seperti pasar, tempat-tempat
hiburan,terminal bis, stasiun kereta api, dan sebagainya. Sampah ini berupa kertas,
plastik, botol, daun dan sebagainya.
c. Sampah yang berasal dari perkantoran
Sampah ini dari perkantoran, baik perkantoran pendidikan, perdagangan,
departemen, perusahaan dan sebagainya. Sampah ini berupa kertas-kertas, plastik,
karbon, klip, dan sebagainya. Umumnya sampah ini bersifat kering dan mudah
terbakar (rabbish).
d. Sampah yang berasal dari jalan raya
Sampah ini berasal dari pembersihan jalan yang umumnya terdiri dari
kertas-kertas, kardus-kardus, debu, batu-batuan, pasir, sobekan ban, onderdil-
onderdil kendaraan yang jatuh, daun-daunan, plastik dan sebagainya.
e. Sampah yang berasal dari kawasan industri
Sampah ini berasal dari kawasan industri, termasuk sampah yang berasal
dari pembangunan industri dan segala sampah yang berasal dari proses produksi,
misalnya sampah-sampah pengepakan barang, logam, plastik, kayu, potongan
tekstil, kaleng dan sebagainya.
f. Sampah yang berasal dari pertanian / perkebunan
Sampah ini sebagai hasil dari perkebunan atau pertanian misalnya jerami,
sisa sayur-mayur, batang padi, batang jagung, ranting kayu yang patah, dan
sebagainya.
g. Sampah yang berasal dari pertambangan
Sampah ini berasal dari daerah pertambangan dan jenisnya tergantung dari
jenis usaha pertambangan itu sendiri misalnya batu-batuan, tanah / cadas, pasir,
sisa-sisa pembakaran (arang), dan sebagainya.
h. Sampah yang berasal dari peternakan dan perikanan
Sampah yang berasal dari peternakan dan perikanan ini berupa kotoran-
kotoran ternak, sisa-sisa makanan, bangkai binatang, dan sebagainya.
2.4.4.2 Klasifikasi sampah berdasarkan sifatnya.
Dilihat dari sifatnya, sampah di sini dibagi atas:
a. Sampah organik, yaitu sampah yang mengandung senyawa-senyawa
organik yang tersusun dari unsur-unsur karbon, hidrogen, oksigen dan
lain-lain. Yang termasuk sampah organik adalah daun-daunan, kayu,
kertas, karton, sisa-sisa makanan, sayur-sayuran, buah-buahan,
potonganpotongan kayu, ranting, daun-daunan, rumput-rumputan pada
waktu pembersihan kebun atau halaman yang mudah diuraikan mikroba.

b. Sampah anorganik, yaitu sampah yang terdiri dari kaleng, plastik, besi,
gelas atau logam lain yang tersusun oleh senyawa-senyawa anorganik.
Sampah ini tidak dapat diuraikan oleh mikroba
2.4.4.3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Banyak Sampah
Menurut Soemirat (2004) faktor-faktor yang mempengaruhi sampah
banyak adalah:
1. Jumlah penduduk
Hal tersebut dapat dipahami dengan mudah, bahwa semakin banyak
penduduk maka semakin banyak pula jumlah sampahnya. Pengelolaan sampah
inipun berpacu dengan laju pertambahan penduduk.
2. Keadaan sosial ekonomi
Semakin tinggi keadaan sosial ekonomi masyarakat, semakin banyak
jumlah per kapita sampah yang dibuang. Kualitas sampahnya pun semakin banyak
bersifat tidak dapat membusuk. Perubahan kualitas sampah ini, tergantung pada
bahan yang tersedia, peraturan yang berlaku serta kesadaran masyarakat akan
persoalan persampahan. Kenaikan kesejahteraan ini pun akan meningkatkan
kegiatan konstruksi dan pembaharuan bangunan-bangunan, transportasipun
bertambah, produk pertanian, industri dan lain-lain akan bertambah dengan
konsekuensi bertambahnya volume dan jenis sampah.
3. Kemajuan teknologi
Kemajuan teknologi akan menambah jumlah maupun kualitas sampah,
karena pemakaian bahan baku yang semakin beragam, cara pengepakan dan
produk manufakturpun semakin beragam. Sampah harus dikelola dengan baik
sampai sekecil mungkin agar tidak mengganggu atau mengancam kesehatan

masyarakat. Pengelolaan sampah yang baik, bukan saja untuk kepentingan
kesehatan saja, tetapi juga untuk keindahan lingkungan. Pengelolaan sampah di
sini meliputi pengumpulan, pengangkutan, sampai dengan pemusnahan atau
pengolahan sampah sedemikian rupa, sehingga sampah tidak menjadi gangguan
kesehatan masyarakat dan lingkungan hidup.
2.4.4.4 Pengolahan Sampah
Menurut (Notoatmodjo, 2003), cara-cara pengelolahan sampah adalah
sebagai berikut:
1. Pengumpulan dan pengangkutan sampah
Pengumpulan sampah adalah menjadi tanggung jawab dari masing-
masing rumah tangga atau instansi yang menghasilkan sampah, maka dari itu
mereka harus membangun atau mengadakan tempat khusus untuk mengumpulkan
sampah. Kemudian dari masing-masing tempat pengumpulan sampah tersebut
harus diangkut ke Tempat Penampungan Sementara (TPS) sampah dan
selanjutnya ke Tempat Penampungan Akhir (TPA).
2. Pemusnahan dan pengelolaan sampah
Pemusnahan dan atau pengelolaan sampah ini dapat dilakukan melalui
berbagai cara, antara lain sebagai berikut:
a. Ditanam (Landfill) yaitu pemusnahan sampah dengan membuat lubang di
tanah (jugangan) kemudian sampah dimasukkan dan ditimbun dengan tanah.
b. Dibakar (Inceneration) yaitu memusnahkan sampah dengan jalan membakar
di dalam tungku pembakaran (incenerator).

c. Dijadikan pupuk (Composting) yaitu pengelolaan sampah menjadi pupuk
(kompos), khususnya untuk sampah organik seperti: daun-daunan, sisa
makanan dan sampah lain yang dapat membusuk.
2.4.4.5 Syarat tempat pembuangan sampah
Tempat sampah merupakan suatu sarana atau tempat yang digunakan
untuk membuang segala sesuatu yang tidak lagi dikehendaki oleh yang punya dan
bersifat padat. Syarat tempat sampah yang sehat menurut Sukarni (2007) yaitu :
a. Konstruksinya kuat dan tidak mudah bocor sehingga sampah-sampah
tersebut tidak berserakan.
b. Mempunyai tutup yang dibuat sedemikian rupa agar mudah dibuka dan
ditutup tanpa harus mengotorkan tangan.
c. Mudah dibersihkan.
d. Mempunyai ukuran yang sesuai sehingga mudah diangkat.
e. Tempat sampah basah dan kering harus dipisahkan untuk memudahkan
dalam proses pengolahan
f. Menyediakan plastik di dalamnya
g. Tempat sampah dibersihkan secara rutin agar kuman-kuman penyakit tidak
tertinggal
h. Letakkan tempat sampah di tempat yang strategis atau ramai yang sering
dilalui, tapi tidak menghalangi jalan dan jangan di dekat penyimpanan
makanan atau minuman
i. Kosongkan tempat sampah secara rutin.

2.4.5 Pengolahan Air Limbah
Air limbah atau air buangan adalah sisa air yang dibuang yang berasal dari
rumah tangga, industri maupun tempat-tempat umum lainnya, dan pada umumnya
mengandung bahan-bahan atau zat-zat yang dapat membahayakan bagi kesehatan
manusia serta menggangu lingkungan hidup. Batasan lain mengatakan bahwa air
limbah adalah kombinasi dari cairan dan sampah cair yang berasal dari daerah
pemukiman, perdagangan, perkantoran dan industri, bersama-sama dengan air
tanah, air permukaan dan air hujan yang mungkin ada
Dari batasan tersebut dapat disimpulkan bahwa air buangan adalah air
yang tersisa dari kegiatan manusia, baik kegiatan rumah tangga maupun kegiatan
lain seperti indusri, perhotelan dan sebagainya. Meskipun merupakan air sisa
namun volumenya besar karena lebih kurang 80% dari air yang digunakan bagi
kegiatan-kegiatan manusia sehari-hari tersebut dibuang lagi dalam bentuk yang
sudah kotor (tercemar). Selanjutnya air limbah ini akhirnya akan mengalir ke
sungai dan laut dan akan digunakan oleh manusia lagi. Oleh sebab itu, air
buangan ini harus dikelola dan atau diolah secara baik.
2.4.5.1 Sumber Air Limbah
Air limbah ini berasal dari berbagai sumber, secara garis besar dapat
dikelompokkan menjadi sebagai berikut :
a. Air buangan yang bersumber dari rumah tangga (domestic wastes water),
yaitu air limbah yang berasal dari pemukiman penduduk. Pada umumnya
air limbah ini terdiri dari ekskreta (tinja dan air seni), air bekas cucian
dapur dan kamar mandi, dan umumnya terdiri dari bahan-bahan organik.
b. Air buangan industri (industrial wastes water) yang berasal dari berbagai
jenis industri akibat proses produksi. Zat-zat yang terkandung
didalamnya sangat bervariasi sesuai dengan bahan baku yang dipakai
oleh masing-masing industi, antara lain nitrogen, sulfida, amoniak,
lemak, garam-garam, zat pewarna, mineral, logam berat, zat pelarut, dan
sebagainya. Oleh sebab itu, pengolahan jenis air limbah ini, agar tidak
menimbulkan polusi lingkungan menjadi lebih rumit.
c. Air buangan kotapraja (municipal wastes water) yaitu air buangan yang
berasal dari daerah perkantoran, perdagangan, hotel, restoran, tempat-
tempat umum, tempat-tempat ibadah, dan sebagainya. Pada umumnya
zat-zat yang terkandung dalam jenis air limbah ini sama dengan air
limbah rumah tangga.
2.4.5.2 Karakteristik Air Limbah
Karekteristik Air Limbah adalah sebagai berikut:
Karakteristik air limbah perlu dikenal karena hal ini akan menentukan cara
pengolahan yang tepat sehingga tidak mencemari lingkungan hidup. Secara garis
besar karakteristik air limbah ini digolongkan sebagai berikut :
a. Karakteristik Fisik
Sebagian besar terdiri dari air dan sebagian kecil terdiri dari bahan-bahan
padat dan suspensi. Terutama air limbah rumah tangga, biasanya berwarna suram
seperti larutan sabun, sedikit berbau. Kadang-kadang mengandung sisa-sisa
kertas, berwarna bekas cucian beras dan sayur, bagian-bagian tinja, dan
sebagainya.
b. Karakteristik Kimiawi
Biasanya air buangan ini mengandung campuran zat-zat kimia anorganik
yang berasal dari air bersih serta bermacam-macam zat organik berasal dari
penguraian tinja, urine dan sampah-sampah lainnya. Oleh sebab itu pada
umumnya bersifat basa pada waktu masih baru dan cenderung ke asam apabila
sudah mulai membusuk.
2.4.5.3 Gangguan Masalah Kesehatan Masyarakat dan Lingkungan Hidup
Sesuai dengan zat-zat yang terkandung didalam air limbah ini maka air
limbah yang tidak diolah terlebih dahulu akan menyebabkan berbagai gangguan
kesehatan masyarakat dan lingkungan hidup antara lain :
a. Menjadi transmisi atau media penyebaran berbagai penyakit, terutama
kolera, typhus abdominalis, disentri baciler.
b. Menjadi media berkembangbiaknya mikroorganisme patogen.
c. Menjadi tempat-tempat berkembangbiaknya nyamuk atau tempat hidup
larva nyamuk.
d. Menimbulkan bau yang tidak enak serta pandangan yang tidak sedap.
e. Merupakan sumber pencemaran air permukaan, tanah dan lingkungan
hidup lainnya.
f. Mengurangi produktivitas manusia karena orang bekerja dengan tindak
nyaman dan sebagainya.
2.4.5.4 Cara Pengolahan Air Limbah Rumah Tangga
Pengolahan air limbah dimaksudkan untuk melindungi lingkungan hidup
terhadap pencemaran air limbah tersebut. Secara ilmiah sebenarnya lingkungan
mempunyai daya dukung yang cukup besar terhadap gangguan yang timbul
karena pencemaran air limbah tersebut. Namun demikian, alam tersebut
mempunyai kemampuan yang terbatas dalam daya dukungnya sehingga air
limbah perlu diolah sebelum dibuang. Beberapa cara sederhana pengolahan air
limbah menurut Sukarni (2007) antara lain :
a. Pengenceran (Dilution)
Air limbah diencerkan sampai mencapai konsentrasi yang cukup rendah
kemudian baru dibuang ke badan-badan air. Tetapi dengan makin bertambahnya
penduduk, yang berarti makin meningkatnya kegiatan manusia maka jumlah air
limbah yang harus dibuang terlalu banyak dan diperlukan air pengenceran terlalu
banyak pula maka cara ini tidak dapat dipertahankan lagi. Disamping itu cara ini
menimbulkan kerugian lain, diantaranya bahaya kontaminasi terhadap badan-
badan air masih tetap ada, pengendapan yang akhirnya menimbulkan
pendangkalan terhadap badan-badan air, seperti selokan, sungai, dananu, dan
sebagainya. Selanjutnya dapat menimbulkan banjir.
b. Kolam Oksidasi (Oxidation Ponds)
Pada prinsipnya cara pengolahan ini adalah pemanfaatan sinar matahari,
ganggang (algae), bakteri dan oksigen dalam proses pembersihan alamiah. Air
limbah dialirkan ke dalam kolam besar berbentuk segi empat dengan kedalaman
antara 1-2 meter. Dinding dan dasar kolam tidak perlu diberi lapisan apapun.
Lokasi kolam harus jauh dari daerah pemukiman dan di daerah yang terbuka
sehingga memungkinkan sirkulasi angin dengan baik.
c. Irigasi
Air limbah dialirkan ke dalam parit-parit terbuka yang digali dan air akan
merembes masuk ke dalam tanah melalui dasar dan dinding parit-parit tersebut.
Dalam keadaan tertentu air buangan dapat digunakan untuk pengairan ladang
pertanian atau perkebunan dan sekaligus berfungsi untuk pemupukan. Hal ini
terutama dapat dilakukan untuk air limbah dari rumah tangga, perusahaan susu
sapi, rumah potong hewan, dan lain-lainnya dimana kandungan zat-zat organik
dan protein cukup tinggi yang diperlukan oleh tanam-tanaman.

2.5 Kerangka Konsep Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian di atas, maka kerangka konsep dalam
penelitian ini adalah :
Variabel Independent Variabel Dependent

Pengetahuan Tindakan
Pemeliharaan
a. Baik Kesehatan
b. Cukup Lingkungan
c. Kurang
Sikap a. Baik
a. Positif b. Buruk
b. Negatif
Skema 2.1. Kerangka Konsep Penelitian Pengetahuan dan Sikap Keluarga

dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan di
Lingkungan III Kelurahan Wialayah Kerja Puskesmas Syahmad
2.6 Hipotesa Penelitian
Dari kerangka konsep diatas maka, hipotesa penelitian adalah :
1. Ada hubungan pengetahuan keluarga dengan tindakan pemeliharaan
Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang.
2. Ada hubungan sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan kesehatan
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang.

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunkan metode analitik korelasional dengan
pendekatan cross-sectional (sekat silang) yang bertujuan untuk menggambarkan
hubungan variabel yaitu pengetahuan dan sikap keluarga dengan tindakan
pemeliharaan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad
Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang.
3.2. Lokasi Dan Waktu Penelitian
3.2.1 Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian telah dilaksanakan di Lingkungan III Kelurahan
Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang.
3.2.2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 Maret s/d 22 April 2013
3.3. Populasi Dan Sampel
3.3.1. Populasi
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti
(Arikunto, 2006), maka populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Kepala
Keluarga yang ada di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Kecamatan Lubuk
Pakam Kabupaten Deli Serdang dengan jumlah 248 Kepala Keluarga.

3.3.2. Sampel
Menurut (Arikunto, 2006), apabila subjek kurang dari 100 lebih baik
diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Tetapi, jika
jumlah subjek besar dapat diambil antara 10% - 15 % atau 20 % - 25% atau lebih,
maka peneliti mengambil sampel yakni 25 % dari 248 KK yaitu sebanyak 62 KK
di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang dengan menggunakan teknik simpel random sampling yaitu populasi
mempunyai kesempatan yang sama untuk dijadikan sampel dalam penelitian.
Untuk mencapai sampling ini, setiap elemen di seleksi secara acak, nomor ditulis
secarik kertas, diletakkan di kotak, diaduk, dan diambil secara acak. Didapat 4,
maka sampel diperoleh dari kelipatan 4 sehingga diperoleh sampel sejumlah 62
Kepala Keluarga.
3.4 Teknik Pengambilan Data
Adapun prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut :
1. Peneliti mengajukan permohonan surat izin penelitian dari institusi
pendidikan yaitu Program Studi Ilmu Keperawatan STIKes Sumatera
Utara.
2. Peneliti mengajukan permohonan surat izin penelitian pengumpulan data
kepada pihak Kelurahan Syahmad Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten
Deli Serdang.
3. Peneliti mendatangi rumah calon responden (door to door), kemudian
peneliti menjelaskan tentang penelitian yang akan dilaksanakan.

4. Peneliti meminta kesediaan calon responden untuk berpartisipasi dalam
penelitian. Jika calon responden bersedia, maka calon responden diminta
untuk mendatangani informed consent.
5. Peneliti membagikan kuesioner kepada responden dan mengumpulkan
kembali kuesioner yang telah diisi oleh responden.
6. Setelah semua data telah terkumpul, penelitian melakukan analisa data.
3.5 Instrumen Penelitian
Untuk mengumpulkan data pada penelitian ini peneliti menggunakan
kuesioner, dengan jumlah pertanyaan ; pengetahuan 25 pertanyaan, sikap 20
pernyataan, dan tindakan 20 pernyataan. Dimana pada bagian awal instrumen
berisi data demografi responden. Data demografi hanya bertujuan untuk
mengetahui karakteristik responden.
3.6 Etika Penelitian
Peneliti menjelaskan kuesioner ini tidak untuk penilaian tetapi hanya untuk
mengetahui sejauh mana pengetahuan dan sikap keluarga dengan tindakan
pemeliharaan kesehatan lingkungan. Untuk menjaga kerahasiaan data, responden
tidak mencantumkan nama, tetapi mengunakan inisial. Calon responden
dipersilahkan untuk menanda tangani informed consent, tetapi jika calon
responden tidak bersedia maka calon responden berhak untuk menolak dan
mengundurkan diri selama proses pengumpulan data berlangsung.

3.7 Defenisi Operasional
Defenisi operasional dalam penelitian ini adalah :
1. Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui oleh responden tentang
kesehatan lingkungan
2. Perumahan mencakup tentang pengertian, kriteria rumah sehat, dan syarat
rumah sehat.
3. Penyediaan air bersih mencakup tentang pengertian, syarat air bersih, dan
pengolahan air.
4. Pembuangan kotoran manusia mencakup tentang pengertian, syarat tempat
pembuangan kotoran manusia.
5. Pengolahan sampah mencakup tentang pengertian, syarat tempat
pembuangan sampah
6. Pengolahan air limbah mencakup tentang pengertian, syarat tempat
pembuangan air limbah, masalah kesehatan dan lingkungan yang di
timbulkan
7. Sikap adalah cara pandang atau tanggapan responden tentang
pemeliharaan kesehatan lingkungan
8. Tindakan adalah reaksi konkrit dari keluarga untuk melakukan kesehatan
lingkungan.
3.8 Aspek Pengukuran
3.8.1 Aspek Pengukuran Pengetahuan
Dalam pengukuran tingkat pengetahuan responden, peneliti menggunakan
kuesioner dalam bentuk pertanyaan dan memberikan skor pada setiap jawaban
yang diberikan. Kuesioner tersebut terdiri dari 25 pertanyaan, dimana bila
jawabannya benar diberi skor 1 dan bila jawaban salah diberi skor 0. Sehingga
skor terendah adalah 0 dan skor tertinggi adalah 25. Penentuan skor masing-
masing kategori pengetahuan ditentukan melalui rumus interval sebagai berikut:
P=
P= = 8,33
Berdasarkan hasil skala interval di atas, maka didapatkan rentang kelas yaitu 8,
sehingga skor untuk tiap kategori pengetahuan adalah:
1. Pengetahuan baik : 17 – 25
2. Pengetahuan cukup : 9 – 16
3. Pengetahuan kurang : 0 – 8
3.8.2 Aspek Pengukuran Sikap
Selain itu, pengukuran sikap responden menggunakan kuesioner dalam
bentuk pertanyaan dan memberi skor untuk setiap jawaban yang telah disediakan.
Kuesioner terdiri dari 20 pernyataan. Jika soal positif maka, Sangat Setuju (SS)
skornya 3, Setuju (S) skornya 2, Tidak Setuju (TS) skornya 1 dan Sangat Tidak
setuju (STS) skornya 0 dan jika soalnya negatif Sangat Setuju (SS) skornya 0,
Setuju (S) skornya 1, Tidak Setuju (TS) skornya 2 dan Sangat Tidak setuju (STS)
skornya 3, sehingga skor terendah adalah 0 dan skor tertinggi adalah 60.
Penentuan skor masing-masing kategori sikap menggunakan rumus interval
sebagai berikut:
P=
P= = 30
Berdasarkan hasil skala interval di atas, maka didapatkan rentang kelas yaitu 30.
Sehingga skor untuk setiap kategori sikap adalah:
1. Sikap Positif : 31 – 60
2. Sikap Negatif : 0 – 30
3.8.3 Aspek Pengukuran Tindakan
Untuk pengukuran tindakan responden, peneliti menggunakan kuesioner
dalam bentuk pertanyaan dan memberi skor untuk setiap jawaban yang telah
disediakan. Kuesioner terdiri dari 20 pertanyaan. Jika soal positif maka, jawaban
‘ya’ skornya 1 dan jawaban ‘tidak’ skornya 0 dan jika soalnya negatif maka,
jawaban “ya” skornya 0 dan jawaban “tidak” skornya 1. Penentuan skor masing-
masing kategori tindakan menggunakan rumus interval sebagai berikut:
P=
P= = 10
Berdasarkan hasil skala interval di atas, maka didapatkan rentang kelas yaitu 10.
Sehingga skor untuk setiap kategori tindakan adalah:
1. Tindakan Baik : 11 – 20
2. Tindakan Buruk : 0 – 10
3.9 Pengolahan dan Teknik Analisa Data

3.9.1 Pengolahan Data
Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan komputer
dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Editing
Memeriksa kelengkapan jawaban responden dalam kuesioner dengan
tujuan agar data yang dimaksud dapat diolah secara benar.
2. Coding
Dalam langkah ini peneliti merubah jawaban responden menjadi bentuk
angka-angka yang berhubungan dengan variabel peneliti untuk
memudahkan dalam pengolahan data.
3. Skoring
Dalam langkah ini peneliti menghitung skor yang diperoleh setiap
responden berdasarkan jawaban atas pernyataan yang diajukan.
4. Tabulating
Memasukan hasil perhitungan kedalam tabel, untuk melihat persentase
dari jawaban yang telah ditemukan.
3.9.2 Teknik Analisa Data
Dalam penelitian ini digunakan analisa data univariat dan analisa bivariat.
a. Analisa Univariat
Analisa univariat adalah seluruh variabel yang akan digunakan dalam
analisa ditampilkan dalam distribusi frekuensi. Analisa univariat bertujuan untuk
melihat distribusi frekuensi dari masing-masing variabel yaitu variabel tindakan
(dependen), dan variabel pengetahuan dan sikap (independen) dengan
menggunakan rumus sebagai berikut (Arikunto, 2006):

P = F/N x 100%
Keterangan:
P : Jumlah persentase yang dicari
F : Jumlah frekuensi untuk setiap kategori
N : Jumlah populasi
b. Analisa Bivariat
Analisa bivariat adalah analisa yang digunakan untuk melihat hubungan
antara variabel dependen dengan variabel independen secara bersamaan yaitu
hubungan pengetahua, sikap, dengan tindakan Analisa bivariat menggunakan
analisa statistic chi - square, dengan derajat kemaknaan (α) 0,05, dan tingkat
signifikan 95% dengan rumus sebagai berikut (Arikunto, 2006) :
( − )
=
= ( − 1)( − 1)
Keterangan:
X2 = Chi-Square
Fo = Frekuensi yang diperoleh dari sampel
Fh = Frekuensi yang diharapkan dalam sampel sebagai pencerminan dari
frekuensi yang diharapkan
df = Derajat kebebasan
b1 = Baris
k = Kolom
Menguji penerimaan atau penolakan hipotesis penelitian ini maka dapat
dilihat dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa:

1. Ho ditolak dan Ha diterima, yaitu nilai X2 hitung < X2 tabel atau nilai
probabilitas (p) < 0,05, maka ada hubungan antara pengetahuan dan sikap
keluarga dengan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan .
2. Ho diterima dan Ha ditolak, yaitu nilai X2 hitung > X2 tabel atau nilai
probabilitas (p) > 0,05, maka tidak ada hubungan antara pengetahuan dan
sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan.

BAB IV
HASIL PENELITIAN
Bab ini akan menguraikan hasil penelitian terhadap 62 responden yang
dilaksanakan pada tanggal 22 Maret 2013 sampai dengan 22 April 2013 di
Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk
Pakam Kabupaten Deli Serdang.
Hasil penelitian ini menggambarkan tentang hubungan pengetahuan dan
sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan di
Pakam Kabupaten Deli Serdang.
4.1 Karakteristik Responden
Karakteristik responden dalam penelitian ini dibagi dalam 3
karakteristik, yaitu berdasarkan umur, pendidikan, dan pekerjaan. Uraian data
dapat dilihat dibawah ini
Tabel 4.1
Distribusi frekuensi karakteristik responden di Kelurahan Syahmad
Kabupaten Deli Serdang
Tahun 2013 (n=62)
No Karakteristik Jumlah Persentase (%)
1 Umur
a. < 30 Tahun 14 22,5
b. 30-40 Tahun 28 45,2
c. >40 Tahun 20 32,3
Jumlah 62 100,0
2 Pendidikan
a. SD 14 22,6
b. SMP 26 42,0
c. SMA 10 16,1
d. D-III 7 11,3
Karakteristik Jumlah Persentase (%)
e. S-1 (sarjana) 5 8,0

Jumlah 62 100,0
3 Pekerjaan
a. PNS 12 19,4
b. Petani 28 45,2
c. Wiraswasta 22 35,4
Jumlah 62 100,0
Berdasarkan table 4.1 diatas menunjukkan bahwa mayoritas responden
berada pada kategori umur 30-40 tahun yaitu sebanyak 28 orang (45,2%), dan
minoritas responden berada pada kategori umur <30 tahun yaitu sebanyak 14
orang (22,5%). Kategori pendidikan responden mayoritas berada pada tingakat
pendidikan SMP yaitu sebanyak 26 orang (42,0 %), dan minoritas responden
berada pada tingkat pendidikan S-1 (sarjana) sebanyak 5 orang (8%). Pekerjaan
responden mayoritas bekerja sebagai petani yaitu sebanyak 28 orang (45,2%), dan
minoritas responden bekerja sebagai PNS sebanyak 12 orang (19,4%).
4.2 Pengetahuan Keluarga tentang Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Pengetahuan responden yang diukur dalam penelitian ini dibagi dalam 3
kategori, yaitu kategori baik, cukup, kurang. Uraian data selengkapnya dapat
dilihat pada tabel dibawah ini

Tabel 4.2
Distribusi frekuensi pengetahuan responden tentang pemeliharaan kesehatan
Tahun 2013 (n = 62)
No Kategori Pengetahuan Frekuensi Persentasi ( % )

1 Baik 13 21,0
2 Cukup 22 35,5
3 Kurang 27 43,5
Total 62 100,0
Tabel 4.2 menunjukan bahwa pengetahuan responden tentang
pemeliharaan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad
Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang. Memiliki tingkat pengetahuan
baik yaitu 13 responden ( 21,0 %), pengetahuan cukup sebanyak 22 responden
(35,5 % ), dan pengetahuan kurang 27 responden ( 43,5 % ).
4.3 Sikap Keluarga tentang Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan di
Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas
Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang
Sikap responden yang diukur dalam penelitian ini dibagi dalam 2
kategori, yaitu positif dan negatif. Uraian data selengkapnya dapat dilihat pada
tabel dibawah ini

Tabel 4.3
Distribusi frekuensi sikap responden tentang pemeliharaan kesehatan
Tahun 2013 (n = 62)
No Kategori Sikap Frekuensi Persentasi ( % )

1 Positif 15 24,2
2 Negatif 47 75,8
Total 62 100,0
Tabel 4.3 menunjukan bahwa sikap responden tentang pemeliharaan
kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang. Memiliki kategori
sikap positif yaitu sebanyak 15 responden (24,2%), dan kategori sikap negatif
yaitu sebanyak 47 responden ( 75,8 % ).
4.4 Tindakan Keluarga tentang Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan di
Tindakan responden yang diukur dalam penelitian ini di bagi dalam 2
kategori yaitu, baik dan buruk. Uraian data selengkapnya dapat dilihat pada tabel
bawah ini
Tabel 4.4
Distribusi frekuensi tindakan responden tentang pemeliharaan kesehatan
Tahun 2013 (n = 62)
No Kategori Tindakan Frekuensi Persentasi ( % )
1 Baik 16 25,8
2 Buruk 46 74,2
Total 62 100,0
Tabel 4.4 menunjukan bahwa tindakan responden tentang pemeliharaan
kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang. Berkategori
tindakan baik yaitu sebanyak 16 responden (25,8 %), dan kategori tindakan
buruk yaitu sebanyak 46 responden ( 74,2 % ).
4.5 Hubungan Pengetahuan Keluarga dengan Tindakan Pemeliharaan
Kesehatan Lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad
Deli Serdang
Mengetahui hubungan pengetahuan keluarga dengan tindakan
responden yang dilakukan dengan uji Chi-Square. Uraian data dapat dilihat
dibawah ini
Tabel 4.5
Hubungan Pengetahuan Keluarga dengan Tindakan Pemeliharaan
Kabupaten Deli Serdang
Tahun 2013 (n =62)
Tindakan
Total
No Pengetahuan Baik Buruk P
F % F % f %
1 Baik 13 21 0 0 13 21
2 Cukup 2 3,2 20 32,3 22 35,5
0,00
3 Kurang 1 1,6 26 41,9 27 43,5
Total 16 25,8 46 74,2 62 100,0
*Signifikan pada ɑ = 0,05
Hasil analisa didapatkan bahwa ada hubungan pengetahuan keluarga
dengan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan
Syahmad wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang, dengan p = 0,00 (α = 0,05).
Deli Serdang
Mengetahui hubungan sikap keluarga dengan tindakan responden yang
dilakukan dengan uji Chi-Square. Uraian data dapat dilihat dibawah ini
Tabel 4.6
Hubungan Sikap Keluarga dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja
Tahun 2013 (n =62)
Tindakan
Total
No Sikap Baik Buruk P OR
F % f % F %
1 Positif 13 21 2 3,2 15 24,2
2 Negatif 3 4,8 44 71 47 75,8 0,00 9,53
Total 16 25, 8 46 74,2 62 100,0
*Signifikan pada ɑ = 0,05
Hasil analisa didapatkan bahwa ada hubungan sikap keluarga dengan
tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan
Syahmad wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang, dengan nilai p = 0,00 (α = 0,05 ) dan nilai OR = 9,53.

BAB V
PEMABAHASAN
Penelitian ini membahas bagaimana hubungan pengetahuan dan sikap
keluarga dengan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan di Lingkungan III
Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam
Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013 yang dilakukan terhadap 62 orang keluarga.
5.1 Pengetahuan Keluarga tentang Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan
di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas
Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013
Pengetahuan merupakan hasil tahu, dan ini terjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan atau ranah
kognitif merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan
seseorang atau overt behaviour (Notoatmodjo, 2012). Pengetahuan sangat penting
karena hal tersebut dapat mempengaruhi sikap dan tindakan seseorang. Begitu
juga halnya bagi kelurga, dalam melakukan pemeliharaan kesehatan lingkungan
harus didasari oleh pengetahuan karena dapat memberikan sikap dan tindakan
yang baik.
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk
terbentuknya tindakan seseorang dan pengetahuan seseorang biasanya diperoleh
dari pengalaman yang berasal dari berbagai macam sumber, misalnya media
masa, media elektronik, buku petunjuk, media poster, dan sebagainya.

Pengetahuan ini dapat membentuk keyakinan tertentu sehingga berperilaku sesuai
keyakinan tersebut (Istiatri, 2005).
Berdasarkan hasil penelitian pada 62 responden dengan menggunakan
kuesioner menunjukan bahwa responden yang memliki tingkat pengetahuan baik
13 orang (21,0 %), pengetahuan cukup 22 orang (35,5%), dan pengetahuan
kurang 27 orang (43,5%). Pengetahuan responden mayoritas berada pada
pengetahuan kurang dan cukup. Hal ini disebabkan karena kurangnya informasi
yang diterima responden tentang bagaimana melakukan pemeliharaan kesehatan
lingkungan, kurangnya peran petugas kesehatan dalam memberikan penyuluhan
kesehatan serta kurangnya kesadaran dan inisiatif masyarakat dalam mencari
informasi baik di media (koran, majalah, televisi, radio, dan lain-lain).
Berdasarkan hasil penelitian Kusumawati (2009) dengan judul penelitian
“Hubungan Antara Pendidikan Dan Pengetahuan Kepala Keluarga Tentang
Kesehatan Lingkungan Dengan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Tahun
2009”, didapatkan hasil bahwa pengetahuan dipengaruhi oleh pendidikan,
keterkaitan antara pendidikan kepala keluarga dengan perlaku hidup bersih dan
sehat mempunyai hubungan yang erat dengan tingkat kesehatan. Semakin tinggi
tingkat pendidikan semakin mudah menerima konsep hidup sehat secara mandiri,
kreatif dan berkesinambungan.
Menurut Hurlock (2004) umur adalah rentang kehidupan yang diukur
dengan tahun. Umur merupakan lamanya hidup dalam tahun yang dihitung sejak
dilahirkan. Semakin bertambah umur seseorang, semakin berkembang pula pola
pikirnya. Maka umur memiliki hubungan dengan pengetahuan, dengan semakin

bertambahnya umur maka akan semakin banyak pengalaman yang dimiliki
sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan pengetahuan.
Menurut Fajriyah Nur Afriyanti (2209) mengatakan bahwa pekerjaan
merupakan suatu kegiatan atau aktivitas seseorang untuk memperoleh penghasilan
guna kebutuhan hidupnya sehari-hari. Lama bekerja merupakan pengalaman
individu yang akan menentukan pertumbuhan dalam pekerjaan, sehingga dapat di
simpulkan bahwa, semakin baik pekerjaan seseorang, maka akan semakin baik
juga pengetahuan tentang kesehatannya, terutama dalam pemilharaak kesehatan
lingkungan. Pengalaman dalam bekerja memberikan pengetahuan dan
keterampilan lansia serta pengalaman belajar selama bekerja akan dapat
mengembangkan kemampuan mengambil keputusan yang merupakan manifestasi
dari keterpaduan menalar secara ilmiah dan dari masalah nyata dalam bidang
kerjanya
Menurut Notoadmodjo (2005), mengatakan bahwa pendidikan kesehatan
merupakan proses perubahan, yang bertujuan untuk mengubah individu,
kelompok dan masyarakat menuju hal-hal yang positif secara terencana melalui
proses belajar. Perubahan tersebut mencakup pengetahuan, sikap dan
keterampilan melalui proses pendidikan kesehatan.
Menurut Wood (1926) Susilo (2011), mengatakan bahwa pendidikan
kesehatan adalah sejumlah pengalaman yang berpengaruh secara mengutungkan
terhadap kebiasaan, sikap, dan pengetahuan yang ada hubungannya dengan
kesehatan perorangan, masyarakat, dan bangsa. Semuanya itu dipersiapkan dalam
mempermudah perubahan perilaku yang akan meningkatkan pengetahuan dalam
memelihara lingkungan, dan sumber informasi sangat mendukung tingginya

wawasan masyarakat sehingga memberikan pengetahuan yang bertambah bagi
masyarakat.
Menurut Notoatmodjo (2007), bahwa sumber informasi yang diperoleh
dari berbagai sumber maka seseorang cenderung mempunyai pengetahuan yang
lebih luas. Informasi akan memberikan pengaruh pada pengetahuan seseorang,
meskipun seseorang memiliki pendidikan yang rendah tetapi jika mendapatkan
informasi yang baik dari berbagai media informasi (TV, radio, majalah,
penyuluhan, dan lain-lain) akan meningkatkan pengetahuan seseorang. Sumber
informasi sangat mempengaruhi pengetahuan seseorang baik pemberi informasi
maupun penerima (keluarga), tetapi tergantung dari minat seseorang untuk
mencari informasi dari berbagai sumber baik dari majalah atau buku kesehatan,
leaflet, koran, mengikuti perkumpulan atau penyuluhan tentang kesehatan.
Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh
Lian (2003) dengan judul “ Pengetahuan, Sikap, dan Tindakan Keluarga Terhadap
PHBS dan Lingkungan di Desa Ilomangga Kecamatan Tabonggo Gorontalo”
dengan hasil penelitian yang mayoritas berpengetahuan kurang, yaitu sebanyak 25
orang (56 %), yang disimpulkan bahwa pengetahuan yang rendah sebagai salah
satu faktor yang mendukung proses terjadinya penularan berbagai penyakit,
diantaranya dipengaruhi oleh perilaku masyarakat dalam berperilaku hidup bersih
dan sehat.
Keadaan yang sedemikian rupa bisa terjadi pada keluarga di Lingkungan
III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam
Kabupaten Deli Serdang, Hal ini disebabkan karena lingkungan tersebut masih
minimnya dilakukan penyuluhan kepada masyarakat terutama keluarga tentang

pemeliharaan kesehatan lingkungan, sehingga keluarga belum bisa
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, faktor lain yang
menyebabkannya adalah tingkat pendidikan responden yang kebanyakan masih
rendah.
Menurut asumsi peneliti, kurangnya pengetahuan masyarakat dipengaruhi
oleh pendidikan kesehatan yang minim dilakukan oleh petugas kesehatan, inisiatif
dari diri masyarakat dalam memodifikasi, dan memelihara kesehatan lingkungan
masih belum tecapai secara optimal, dan sumber informasi untuk meningkatkan
pengetahuan masyarakat masih kurang, sehingga hal ini dapat mengakibatkan
berpengetahuan kurang mempunyai peluang lebih besar lebih cenderung
megalami masalah kesehatan, seperti berbagai penyakit antara lain: diare, typhus,
muntaber, disentri, cacingan dan gatal-gatal, dibandingkan dengan yang
berpengetahuan baik.
5.2 Sikap Keluarga tentang Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan di
Sikap merupakan respon tertutup individu terhadap suatu stimulus atau
obyek, baik yang bersifat dari dalam maupun luar, sehingga gejalanya tidak dapat
dilihat secara langsung, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari
perilaku yang tertutup tersebut. Sikap yang realitas menunjukkan adanya
kesesuaian respon terhadap stimulus tertentu (Sunaryo, 2006).
Sikap merupakan keadaan diri dalam manusia yang menggerakkan untuk
bertindak atau berbuat dalam kegiatan sosial dengan perasaan tertentu di dalam
menanggapi obyek situasi atau kondisi di lingkungan sekitarnya. Selain itu sikap
juga memberi kesiapan untuk merespon yang sifatnya positif atau negatif terhadap
obyek atau situasi (Arikunto S. , 2006).
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada 62 responden dengan
menggunakan kuesioner menunjukan yang memiliki sikap positif yaitu sebanyak
15 responden (24,2%), dan kategori sikap negatif yaitu sebanyak 47 responden (
75,8 % ). Sikap responden lebih banyak berada pada sikap negatif, hal ini
disebabkan karena responden masih belum mengerti tentang pemeliharaan
kesehatan lingkungan dikarenakan kurangnya pengetahuan dalam melakukan
pemeliharaan kesehatan lingkungan, kurangnya informasi, serta ketidakpedulian
kelurga dalam melakukan pemeliharaan kesehatan lingkungan.
Hasil penelitian yang diperoleh tersebut sejalan dengan hasil penelitian
yang dilakukan oleh Lian (2003) dengan judul penelitian “Pengetahuan, Sikap,
dan Tindakan Keluarga Terhadap PHBS dan Lingkungan di Desa Ilomangga
Kecamatan Tabonggo Gorontalo” menunjukkan secara umum sikap masyarakat
terhadap perilaku PHBS berada pada sikap negatif, yaitu sebanyak 42 orang (74
%), hal ini disebabkan kurangnya kesadaran masyarakat untuk menerapkan pola
hidup sehat (PHBS), sehingga mempengaruhi dan perilaku masyarakat dalam
melakukan upaya dalam melakukan PHBS.
Sejalan dengan teori bahwa sikap merupakan suatu tingkah laku yang
dipelajari, artinya, terbentuknya sikap harus dimulai dengan proses belajar.
Pengalaman belajar seseorang akan terbentuk atau pengubah sikapnya terhadap
objek-objek tertentu. Hasil belajar seseorang akan kelihatan dari sikap-sikapnya
baik terhadap materi yang dipelajari ataupun terhadap objek lain lain yang
berhubungan dengan materi tersebut (Susilo, 2011).

Pembentukan sikap seseorang dapat ditentukan oleh kepribadian,
inteligensi, dan minat yang mana sikap akan mencerminkan kepribadian
seseorang. Sikap dapat digambarkan sebagai nilai-nilai yang menunjukkan
konsistensi organisasi tingkah laku. Jadi, sikap pada kategori atau baik terhadap
maslah kesehatan akan mendukung terbentuknya tindakan yang baik terhadap
kesehatan (Sunaryo, 2006).
Menurut asumsi peneliti, sikap seseorang negatif dipengaruhi oleh
pengetahuan yang di dapat melalui proses belajar, artinya hubungan sikap
terhadap kebersihan lingkungan dengan perilaku hidup sehat dalam keluarga di
dukung oleh apabila seseorang memiliki pengetahuan atau pemahaman yang baik
akan hal tersebut. Makin positif sikap terhadap kebersihan lingkungan, maka
makin tinggi pula kualitas perilaku hidup sehat dan sebaliknya makin negatif
sikap terhadap kebersihan lingkungan, maka makin buruk pula perilaku hidup
sehatnya dalam keluarga, sehingga perlu diberikan informasi kepada masyarakat
melalui program kesehatan dari petugas kesehatan, yang diharapkan nantinya
dapat memberikan wawasan dan pengetahuan yang baik dan berefek pada sikap
seseorang.
5.3 Tindakan Keluarga tentang Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan di
Tindakan merupakan semua hal yang dilakukan seseorang (Notoatmodjo,
2012). Tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan merupakan wujud dari
pengetahuan dan sikap seseorang yang dapat mempengaruhi perilaku seseorang.
Dalam melakukan suatu tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan diperlukan

tindakan yang baik, sehingga dapat meminimalisir masalah kesehatan yang
ditimbulkan dari lingkungan.
Praktek atau tindakan, setelah seseorang mangetahui stimulus atau objek
kemudian mengadakan penilaian atau pendapat terhadap tindakan pemeliharan
kesehatan lingkungan. Secara teori menyebutkan memang perubahan perilaku
atau mengadopsi baru ini manghadapi tahap – tahap yaitu pengetahuan, sikap, dan
praktek ( Notoatmodjo, 2005).
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada 62 responden dengan
menggunakan kuesioner menunjukan yang memiliki tindakan baik yaitu sebanyak
16 responden (25,8 %), dan kategori tindakan buruk yaitu sebanyak 46 responden
(74,2 % ). Berdasarkan hasil pengisian kuesioner tersebut didapatkan bahwa
sebagian besar responden memiliki tindakan buruk, hal ini disebabkan karena
kurangnya informasi dan pengetahuan tentang pemeliharaan kesehatan
lingkungan serta kurangnya pemahaman dan kesadaran dalam menyikapi dan
mengambil keputusan yang harus dilakukan dalam melakukan tindakan
pemeliharaan kesehatan lingkungan, kecenderungan untuk melakukan tindakan
dapat terwujudnya pada faktor lain, yaitu motivasi serta kesadaran dalam
melakukan pemeliharaan kesehatan lingkungan.
Hasil penelitian yang diperoleh tersebut sejalan dengan hasil penelitian
yang dilakukan oleh Lian (2003) dengan judul penelitian “Pengetahuan, Sikap,
dan Tindakan Keluarga Terhadap PHBS dan Lingkungan di Desa Ilomangga
Kecamatan Tabonggo Gorontalo” Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di
Desa Ilomangga Kecamatan Tabongo berada pada kategori rendah, yaitu
sebanyak 32 orang (52,3 %), dengan kata lain masyarakat selalu bertindak negatif
dalam melakukan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan. Hal ini
dikarenakan kurangnya upaya masyarakat dalam melakukan tindakan dan
mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, ditambah lagi kurangnya
pendidikan kesehatan pada masyarakat yang dilakukan oleh petugas kesehatan
dalam memodifikasi lingkungan hidup.
Menurut asumsi peneliti, tindakan seseorang buruk dipengaruhi oleh
pengetahuan, dan sikap seseorang yang minim, sehingga kegiatan yang dilakukan
masyarakat dalam tindakan memelihara kesehatan lingkungan tidak memberikan
hasil yang optimal. Meningkatnya pengetahuan dan sikap seseorang dapat
memberikan perubahan pribadi seseorang sehingga mampu terbentuknya tindakan
dan kepercayaan seseorang dalam melakukan kegiatan memelihara kesehatan
lingkungan.
5.4 Hubungan Pengetahuan Keluarga dengan Tindakan Pemeliharaan
Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang Tahun 2013
Hasil perhitungan uji statistik untuk hubungan pengetahuan keluarga
dengan tindakan pemeliharan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan
Syhmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang menghasilkan nilai p = 0,000 dengan ɑ = 0,05, maka Ha diterima dan Ho
ditolak, dengan demikian dapat diketahui ada hubungan pengetahuan keluarga
dengan tindakan pemeliharan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan

Syhmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang
Hal ini juga selaras dengan pendapat yang dikemukakan oleh Nanda
(2005) yang mengemukakan bahwa pengetahuan merupakan domain penting
dalam membentuk tindakan seseorang atau overt behaviour. Pengalaman
penelitian tertulis bahwa perilaku didasari oleh pengetahuan. Pengetahuan
merupakan hal yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang.
Meningkatnya pengetahuan dapat memberikan perubahan persepsi dan kebiasaan
seseorang. Selain itu juga pengetahuan akan membentuk kepercayaan seseorang
serta sikap terhadap suatu hal. Perilaku yang didasrakan penegtahuan akan jauh
lebih bermakna daripada perilaku yang tidak didasari pengetahuan.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Siti Nur
Ramdaniati (2008) dengan judul penelitian “ Hubungan Pengetahuan dan Sikap
Dengan Tindakan Hidup Bersih Dan Sehat Terhadap Lingkungan Pada Ibu
Rumah Tangga RW 04 Kelurahan Manggarai Jakarta Selatan Tahun 2008,
menyimpulkan bahwa ada hubungan antara pengetahuan dengan tindakan hidup
bersih dan sehat terhadap lingkungan, dengan P=0,036 dan α = 0,05, p < α.
Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli
Serdang Tahun 2013
Hasil perhitungan uji statistik untuk hubungan sikap keluarga dengan
tindakan pemeliharan kesehatan lingkungan di Lingkungan III Kelurahan Syhmad

Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang
menghasilkan nilai p = 0,000 dengan ɑ = 0,05, dan nilai OR adalah 9,53, maka Ha
diterima dan Ho ditolak, dengan demikian dapat diketahui ada hubungan sikap
keluarga dengan tindakan pemeliharan kesehatan lingkungan di Lingkungan III
Kelurahan Syhmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam
Kabupaten Deli Serdang.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Siti Nur
Ramdaniati (2008) dengan judul penelitian “ Hubungan Pengetahuan dan Sikap
Dengan Tindakan Hidup Bersih Dan Sehat Terhadap Lingkungan Pada Ibu
Rumah Tangga RW 04 Kelurahan Manggarai Jakarta Selatan Tahun 2008”,
menyimpulkan bahwa ada hubungan antara sikap dengan tindakan hidup bersih
dan sehat terhadap lingkungan, dengan P=0,03 dan α = 0,05, p < α.
Sikap mempunyai tiga komponen pokok yaitu kepercayaan (keyakinan),
kehidupan emosional dan evaluasi terhdap objek dan kecenderungan untuk
bertindak. Ketiga komponen ini secara sama membantu sikap yang utuh. Hal ini
dapat dikatakan, sikap merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari
seseorang terhadap stimulus. Sikap itu merupakan kesiapan atau ketersediaan
untuk bertindak, dan bukan pelaksanaan motif tertentu, sikap belum merupakan
suatu tindakan atau aktifitas, akan tetapi merupakan predisposisi tindakan suatu
perilaku (Notoatmodjo, 2010).
Kecenderungan atas ketersediaan untuk bertindak yang disertai dengan
perasaan-perasaan yang memiliki individu tersebut. Pengetahuan dan pengalaman
masa lalu makan timbul sikap dalam diri manusia dengan perasaan-perasaan
tertentu dalam menghadapi suatu objek yang menggerakkan untuk bertindak
Pembentukan sikap keluarga ditentukan oleh kepribadian, intelegasi dan
minat dari setiap anggota keluarga yang mana sikap akan mencerminkan
kepribadian seseorang. Sikap dapat digambarkan sebagai nilai-nilai yang
menunjukan konsistensi organisasi tingkah laku, sehingga sikap dalam kategori
baik terhadap tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan dapat memberi
dukungan terbentuknya tindakan yang baik, sebaliknya sikap dengan kategori
kurang baik terhadap tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan dapat memberi
dukungan yang buruk.
Pengetahuan dan sikap sangat berhubungan dengan tindakan, karena
semakin tingginya pengetahuan dan sikap seseorang dapat mempengaruhi
tindakan, sehingga dapat disimpulkan hubungan setiap variabel diatas dapat
mempengaruhi pribadi, kelompok, dan masyarakat dalam melakukan suatu
kegiatan kesehatan,
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan tentang hubungan
Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013, dapat
disimpulkan bahwa :
1. Karakteristik responden, berdasarkan umur responden mayoritas 30-40,
yaitu sebanyak 28 orang (45,2%), tingkat pendidikan responden mayoritas
SMP 26 orang (42,0%), pekerjaan responden mayoritas petani 28 orang
(45,2%).
2. Pengetahuan keluarga mayoritas berada pada kategori pengetahuan
kurang, yaitu sebanyak 27 responden ( 43,5 % ).
3. Sikap keluarga mayoritas berada pada kategori sikap negatif yaitu
sebanyak 47 responden (75,8 % ).
4. Tindakan keluarga mayoritasi berada pada kategori tindakan buruk yaitu
sebanyak 46 responden ( 74,2 % ).
5. Terdapat hubungan antara pengetahuan keluarga dengan tindakan
pemeliharaan kesehatan lingkungan dengan nilai P= 0,000 (α =0,05).
6. Terdapat hubungan antara sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan
kesehatan lingkungan dengan nilai P= 0,000 (α =0,05), dan nilai OR 9,53.

6.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti memberikan saran kepada
berbagai pihak antara lain :
1. Bagi Puskesmas
Petugas Kesehatan mengadakan penyuluhan kesehatan dalam memberikan
informasi kepada masyarakat tentang kesehatan lingkungan dan upaya-
upaya dalam menjaga lingkungan hidup bersih dan sehat, sehingga
diharapkan masyarakat memperoleh informasi dan menambah wawasan
pengetahuan masyarakat dalam menjaga lingkungan hidup.
2. Bagi Responden
Keluarga sebaiknya ikut berpartisipasi dalam memberikan informasi
kepada keluarga lain dan menerapkan informasi yang diterima dalam
kehidupan sehari-hari tentang bagaimana memelihara kesehatan
lingkungan, sehingga diharapkan nantinya dapat meminimalisir tentang
masalah kesehatan yang timbul akibat lingkungan.
3. Bagi Institusi Pendidikan
Perpustakan STIKes Sumatera Utara agar menambahkan sumber bacaan
atau referensi mengenai pemeliharan kesehatan lingkungan, sehingga
calon perawat dapat memberikan penyuluhan kepada masyarakat pada saat
melakukan praktek lapangan atau menjadi tenaga kesehatan dalam
lingkungan masyarakat.
4. Bagi peneliti selanjutnya
Agar hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai data tambahan bagi
peneliti selanjutnya, sehingga penelitian ini dapat dikembangkan
khususnya tindakan agar langsung di obsevasi pada lokasi tempat
penelitian dan melakukan penelitian tentang pengaruh penyuluhan
kesehatan kepada keluarga terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi
kesehatan lingkungna.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka

Cipta.
Chandra. (2007). Pengantar Kesehatan Lingkungan. Jakarta: Buku Kedokteran.
Departemen Kesehatan RI. (2003). Pembangunan Kesehatan di Indonesia dan
Paradigma Sehat[Online]. Indonesia: http://data rumah
sehat.depkes.go.id [Diakses 29 January 2012].
(2005). Rumah sehat (Profil Kesehatan rumah Kalimantan Tengah).,
dari Kementerian Kesehatan Republik [Online]. Indonesia:
http://data rumah sehat.depkes.go.id [Diakses 29 January 2012].
(2006). Masalah Kesehatan dan Isu Sosial di Indonesia [Online].
Indonesia: http://data rumah sehat.depkes.go.id [Diakses 29 January
2012].
(2007). Data Pertumbuhan Penduduk dan Pembuangan Air Limbah
[Online]. Indonesia: http://data rumah sehat.depkes.go.id [Diakses
29 January 2012].
(2010, Maret 22). Air Bersih [Online]. Dipetik January 29, 2012,
dari Kompas: http://megapolitas.kompas.com [Dipetik 29 January
2012]
Elisabeth. (2008). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Partisipasi Keluarga Dalam
Penggunaan Jamban. Universitas Sumatera Utara , Hal 10-11.
[Online]. Dari
http://www.google.com/search?q=tesis+elisabeth+tarigan+di+usu+ta
hun+2008. [Diakses: 11 Desember 2012].
Istiatri. (2005). Pendidikan pengetahuan Masyarakat: Promosi Pendidikan.
Yogyakarta: Nuha Medika.
Lian. (2011). Pengetahuan, Sikap, dan Tindakan Keluarga terhadap PHBS dan
Lingkungan di Desa Ilomangga Kecamatan Tobongga Gorontalo.
Dosen Pendidikan Islam IAIN Sultan Amai Gorontalo , 1,5-10.
Libertina. (2009). Pengetahuan dan Sikap Masyarakat Terhadap Kesehatan
Lingkungan [Online]. Universitas Negeri Yogyakarta, Hal 2
[Diakses 29 January 2012]
Notoatmodjo. (2003). Ilmu Kesehatan Masyarakat (Prinsip-Prinsip Dasar).
Jakarta: Rineka Cipta.
(2005). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
(2007). Kesehatan Masyarakat : Ilmu dan Seni. Jakarta : Rineka
Cipta.
Ramdani, S. N. (2008). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Tindakan
Hidup Bersih dan Sehat terhadap Lingkungan pada Ibu Rumah
Tangga RW 04 Kelurahan Manggarai Jakarta Selatan Tahun 2008.
Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku Kesehatan
Masyarakat UI Depok , 1,20-25.
Sarwono. (2008). Promosi dan Perilaku Kesehatan Masyarakat. Jakarta: Rineka
Cipta.
Soemirat. (2004). Kesehatan Lingkungan. Yogyakarta: Gajah Mada University
Press.
Sukarni. (2007). Kesehatan Keluarga dan Lingkungan. Yogyakarta: Kanisius.
Suhartini. (2008). Pemerdayaan Ibu Rumah Tangga Dan Remaja Putri Dalam
Pengolahan Sampah Dengan Teknologi Sederhana dan Ramah
Lingkungan [Online]. Universitas Negeri Yogyakarta, Hal 2
[Diakses 29 January 2012]
Sunaryo. (2006). Defenisi Perilaku. Sunaryo: Cita Pustaka Adelia.
Susilo. (2011). Pendidikan Kesehatan dalam Keperawatan. Yogyakarta: Nuha
Medika.
Lampiran 1
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN

TAHUN 2013
OLEH:
KURNIAMAN GEA
NIM: 0901040
Saya adalah mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Sumatera Utara. Penelitian ini diberikan sebagai salah satu kegiatan
dalam menyelesaikan tugas akhir di Program Studi Ilmu Keperawatan Kesehatan
Sumatera Utara. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan
dan sikap keluarga dengan tindakan pemeliharaan kesehatan lingkungan di
Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013. Saya mengharapkan partisipasi dari
Saudara/i dalam memberikan jawaban atas pertanyaan kuesioner penelitian yang
diberikan. Saya akan menjamin kerahasiaan identitas dari Bapak/Ibu serta
informasi yang Bapak/Ibu berikan hanya akan dipergunakan untuk pengembangan
ilmu keperawatan dan tidak akan digunakan untuk maksud yang lain.
Partisipasi Bapak/Ibu dalam penelitian ini bersifat sukarela, Bapak/Ibu
bebas menerima atau menolak untuk menjadi peserta penelitian tanpa ada sanksi
apapun. Jika Bapak/Ibu bersedia menjadi peserta penelitian ini silahkan Bapak/Ibu
menandatangani surat persetujuan ini pada tempat yang telah disediakan dibawah
ini sebagai bukti kesukarelaan Bapak/Ibu
Terimakasih atas partisipasi Bapak/Ibu dalam penelitian ini.
Medan, ___________2013
Responden
Lampiran II
Kuesioner Penelitian
HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP KELUARGA DENGAN

TINDAKAN PEMELIHARAAN KESEHATAN LINGKUNGAN DI
LINGKUNGAN III KELURAHAN SYAHMAD WILAYAH KERJA
PUSKESMAS KECAMATAN LUBUK PAKAM
KEBUPATEN DELI SERDANG
TAHUN 2013
A. Petunjuk Pengisian
1. Bacalah terlebih dahulu pertanyaan pada kuesioner pengetahuan,
kemudian pilihlah salah satu jawaban dengan cara memberikan tanda
silang ( X ) pada jawaban yang sesuai dengan pendapat anda.
2. Bacalah terlebih dahulu pertanyaan pada kuesioner sikap dan tindakan
kemudian pilihlah salah satu jawaban dengan cara memberikan tanda
silang ( √ ) pada jawaban yang sesuai dengan pendapat anda.
B. Profil Responden
1. No. Responden :
2. Umur : < 30 tahun > 40
30 – 40 tahun
3. Pendidikan Terakhir : SD SMP SMA
D-III S-1
4. Pekerjaan : PNS Petani
Wiraswasta
a. Pengetahuan responden dengan pemeliharaan kesehatan lingkungan
Petunjuk Pengisian: Pilihlah jawaban yang menurut anda paling benar
Berilah tanda silang ( X ) pada jawaban yang anda pilih.
1. Bagaimanakah rumah sehat itu?

a. Bersih, aman, terawat, memiliki ventilasi
b. Bersih, aman, terawat, tidak memiliki ventilasi
c. Kotor, aman, terawat, memiliki ventilasi
2. Dimanakah ventilasi rumah harus ada?
a. Setiap kamar tidur c. Setiap kamar mandi
b. Setiap ruangan
3. Kapankah jendela rumah sebaiknya dibuka ?
a. 2 x seminggu c. Setiap hari
b. 1 x seminggu
4. Rumah yang terawat dan terpelihara baik, dapat memberikan?
a. Rasa nyaman
b. Rasa yang biasa saja
c. Rasa yang kurang baik
5. Bangunan jamban yang baik, seharusnya ?
a. Terbuka c. Tidak kuat
b. Kuat dan tertutup
6. Bangunan jamban sebaiknya di tempatkan dilokasi ?
a. Umum / banyak warga
b. Depan rumah
c. Yang tidak mengganggu pandangan
7. Sampah adalah ?
a. Sesuatu yang tidak dipakai dan dibuang
b. Sesuatu yang bisa dipakai dan tidak dibuang
c. Sesuatu yang tidak dipakai dan tidak dibuang
8. Syarat tempat sampah yang baik ?
a. Mempunyai tutup dan kuat
b. Terbuka
c. Ukurannya kecil
9. Air minum yang sehat, sebaiknya?
a. Tidak berwarna dan kotor
b. Tidak berwarna dan tidak bau
c. Berwarna dana bau
10. Apakah tujuan air minum dimasak sampai mendidih ?
a. Membunuh kuman-kuman yang terdapat pada air
b. Menghilangkan gas yang tidak diperlukan
c. Memang sudah tradisi dari dulu
11. Apakah air limbah itu ?
a. Sisa air yang harus dijaga
b. Sisa air yang harus dikumpulkan
c. Sisa air yang harus dibuang
d. Sisa air yang bersih
12. Membuang air limbah sebaiknya dibuang?
a. Di samping rumah c. Di tempat pengaliran air limbah
b. Di depan rumah
13. Tujuan pengolahan air limbah adalah ?
a. Untuk melindungi lingkungan hidup
b. Untuk melindungi diri
c. Untuk melindungi keluarga
14. Dimanakah sebaiknya sampah dibuang?
a. Di sungai
b. Di jalan raya
c. Di Tempat pembuangan sampah
15. bagaimana sebaiknya keadaan lantai rumah
a. Bersih dan kering
b. Licin
c. lembab
16. Bagaimanakah saluran pembungan air limbah yang baik?
a. Tertutup (mempunyai riol dan mengalirkan ke saluran umum)
b. Terbuka dan dialirkan kesaluran umum
c. Disalurkan didepan rumah
17. Bagaimana jenis jamban yang paling baik?
a. Jamban leher angsa dan memiliki septic tank
b. Jamban yang langsung dialirkan disungai
c. Gali tanah
18. Bagaimana sebaiknya lokasi tempat pembungan sampah?
a. Tidak dekat dengan sumber air
b. Dekat dengan sumber air
c. Di sungai
19. Sampah organik adalah ?
a. Sampah yang dapat membusuk
b. Sampah yang sukar membusuk
c. Sampah yang berasal dari hewan
20. Sampah yang mana saja yang menjadi contoh sampah organik ?
a. Kulit buah, sisa sayuran, dun kering, ranting
b. Kaleng susu, kaleng botol minuman
c. Kaleng botol minuman, kulit buah, ranting
21. Sampah anorganik adalah ?
a. Sampah yang sukar membusuk
b. Sampah yang dapat membusuk
c. Sampah yang berasal dari hewan
22. Sampah yang mana saja menjadi contoh sampah anorganik ?
a. Kaleng susu, kaleng botol minuman
b. Kulit buah, sisa sayuran, daun kering, ranting
c. Kaleng susu, sisa sayuran, ranting
23. Bagaimanakah sebaiknya tempat pembuangan sampah organik dan
sampah anorganik?
a. Dipisahkan
b. Disatukan
c. Di kumpulkan saja
24. Apa akibatnya jika membuang sampah sembarangan ?
a. Dapat menimbulkan bau dan penyakit
b. Dapat memberikan rasa senang
c. Dapat memberikan dampak yang baik
25. Apa akibatnya jika membuang air limbah sembarangan?
a. Dapat memberikan rasa senang
b. Dapat menimbulkan bau dan penyakit
c. Dapat memberikan dampak yang baik
b. Sikap responden dengan pemeliharaan kesehatan lingkungan
Petunjuk pengisian : Berilah jawaban pernyataan di bawah ini dengan
memberi tanda checklist (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan
tanggapan anda
Sangat Setuju (SS)
Setuju (S)
Tidak Setuju (TS)
Sangat Tidak Setuju (STS)
No Pernyataan SS S TS STS
1 Rumah merupakan tempat perlindungan
2 Rumah sehat harus memiliki ventilasi
3 Membuka jendela rumah setiap hari, merupakan
perilaku yang sehat
4 Ventilasi penting dalam rumah sehat
5 Air yang baik adalah tidak berbau, tidak
berwarna,
6 Air dimasak terlebih dahulu sebelum diminum
7 Sampah yang ada dimana-mana sebaiknya
dikumpulkan dan dibuang pada tempatnya
8 Tempat sampah harus tertutup
9 Pembuangan air limbah sembarangan dapat
menimbulkan masalah kesehatan dan lingkungan
10 Air minum harus dimasak sampai mendidih
11 Sampah organik dan anorganik disatukan
sebelum dibuang ke tempat pembuangan akhir
12 Sampah yang dikumpulkan dibakar didepan
rumah
13 Saluran pembuangan kotoran di salurkan ke

sungai
14 Membuang air limbah di selokan atau parit yang
tergenang
15 Mengunakan saluran pengaliran air limbah

tertutup
16 Membuka jendela pada pagi hari
17 Lantai rumah bersih dan tidak lembab
18 Ventilasi rumah harus ada dan selalu dibersihkan
19 Langit-langit rumah harus selalu dibersihkan
20 Memisahkan sampah organik dan sampah

anorganik sebelum dibuang ke Tempat
Pembuangan Akhir
c. Tindakan responden dengan pemeliharaan kesehatan lingkungan
Petunjuk pengisian : Berilah jawaban pertanyaan di bawah ini dengan
memberi tanda checklist (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan
tanggapan anda
Ya atau Tidak
No Pernyataan Ya Tidak
1 Membersihkan rumah setiap hari selalu bersama
2 Keluarga mengatur jadwal dalam membersihkan
rumah
3 Memasak air minum sampai mendidih
4 Menggunakan air bersih setiap hari
5 Ventilasi rumah terdapat di semua ruangan
6 Membuang kotoran di jamban
7 Menyediakan tempat sampah
8 Membuang sampah pada tempatnya
9 Membersihkan aliran air limbah yang tergenang
10 Membuang air limbah yang penyalurannya di sungai
11 Menyatukan sampah organik dan anorgnik
12 Tempat penampungan air dibersihkan secara teratur
13 Memiliki jamban leher angsa dirumah
14 Menggunakan saluran pengaliran air limbah tertutup
15 Memiliki tempat pembuangan sampah sampah diluar
rumah
16 Tempat sampah yang digunakan terbuka
17 Membuang sampah pada tempatnya
18 Membuka jendela setiap pagi hari
19 Rumah dan halaman selalu dibersihkan setiap hari
20 Ventilasi rumah selalu dalam keadaan bersih
KUNCI JAWABAN
a. Pengetahuan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan Di Lingkungan

III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan
Lubuk Pakam Kebupaten Deli Serdang Tahun 2013
1. A
2. B
3. C
4. A
5. B
6. C
7. A
8. A
9. B
10. A
11. C
12. C
13. A
14. C
15. A
16. A
17. A
18. A
19. A
20. A
21. A
22. A
23. A
24. A
25. B
Lampiran III
Master Tabel Hubungan Pengetahuan dan Sikap Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan Di lingkungan
III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas Kecamatan Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang Tahun 2013
N Pengetahuan
Umur Pend PKJ Jlh Kategori
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1 3 2 3 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 12 Cukup
2 3 1 2 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 8 Kurang
3 2 5 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 19 Baik
4 1 3 3 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 15 Cukup
5 3 2 2 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 Kurang
6 2 4 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 20 Baik
7 1 1 2 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 7 Kurang
8 3 2 3 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 8 Kurang
9 2 2 2 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 10 Cukup
10 3 2 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 6 Kurang
11 1 1 3 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 12 Cukup
12 2 2 3 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 14 Cukup
13 3 1 2 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 7 Kurang
14 2 2 2 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16 Cukup
15 3 3 3 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 8 Kurang
16 3 2 2 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 11 Cukup
17 2 1 3 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 12 Cukup
18 1 3 2 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 7 Kurang
19 3 3 2 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 12 Cukup
20 1 3 3 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17 Baik
21 1 2 2 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 7 Kurang
22 2 1 3 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 7 Kurang
23 3 2 3 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 12 Cukup
24 2 1 2 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 7 Kurang
25 2 3 2 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 8 Kurang
26 3 2 2 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 10 Cukup
27 2 1 2 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 8 Kurang
28 1 2 2 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 10 Cukup
29 2 2 2 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 8 Kurang
30 3 2 3 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 9 Cukup
31 2 5 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 18 Baik
32 3 1 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 Kurang
33 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 19 Baik
34 3 2 3 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 14 Cukup
35 1 1 3 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 6 Kurang
36 2 5 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 21 Baik
37 3 2 2 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 12 Cukup
38 2 3 3 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 8 Kurang
39 1 4 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 23 Baik
40 1 2 2 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 13 Cukup
41 2 1 3 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 8 Kurang
42 2 5 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1` 1 1 1 1 1 22 Baik
43 2 2 2 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 16 Cukup
44 3 1 3 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 6 Kurang
45 2 2 3 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 7 Kurang
46 1 3 3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 7 Kurang
47 3 3 2 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 15 Cukup
48 2 2 2 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 8 Kurang
49 2 4 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 20 Baik
50 1 2 2 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 12 Cukup
51 1 3 3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 8 Kurang
52 2 4 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 18 Baik
53 3 5 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 19 Baik
54 2 2 2 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 7 Kurang
55 1 2 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 6 Kurang
56 3 1 3 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 15 Cukup
57 2 1 2 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 7 Kurang
58 2 2 3 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 14 Cukup
59 2 2 3 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 8 Kurang
60 2 2 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 12 Cukup
61 3 4 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 Baik
62 2 4 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 Baik
N Sikap
Umur Pend PKJ Jlh Kategori
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 `18 19 20
1 3 2 3 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 0 1 1 0 2 1 1 2 1 1 25 Negatif
2 3 1 2 1 1 2 1 1 2 1 2 2 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 28 Negatif
3 2 5 1 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 52 Positif
4 1 3 3 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 0 1 1 0 2 1 1 2 1 1 25 Negatif
5 3 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 0 1 1 0 2 1 1 2 1 1 25 Negatif
6 2 4 1 2 3 2 2 3 2 2 1 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 46 Positif
7 1 1 2 1 2 2 2 1 2 0 2 1 2 2 0 2 0 2 1 1 2 1 1 27 Negatif
8 3 2 3 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 0 2 1 2 1 3 3 2 1 30 Negatif
9 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 1 47 Positif
10 3 2 2 1 2 1 3 1 3 2 1 2 1 3 1 2 0 2 0 1 1 2 1 29 Negatif
11 1 1 3 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 0 1 1 0 1 2 0 1 1 1 23 Negatif
12 2 2 3 1 2 2 1 0 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0 2 1 1 26 Negatif
13 3 1 2 1 2 2 1 0 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0 2 1 1 26 Negatif
14 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 2 0 0 3 2 1 3 2 2 40 Positif
15 3 3 3 1 3 1 1 3 1 1 0 1 3 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 29 Negatif
16 3 2 2 1 3 3 1 2 1 2 1 2 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 24 Negatif
17 2 1 3 1 3 1 1 3 1 1 0 1 3 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 29 Negatif
18 1 3 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 3 2 1 0 1 2 1 1 3 28 Negatif
19 3 3 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 3 0 3 1 2 1 24 Negatif
20 1 3 3 3 2 3 2 2 3 0 3 1 3 2 3 1 3 1 3 1 3 2 1 52 Positif
21 1 2 2 1 3 1 1 3 1 1 0 1 3 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 29 Negatif
22 2 1 3 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 3 2 1 0 1 2 1 1 3 28 Negatif
23 3 2 3 1 2 2 1 3 3 1 0 1 1 2 0 2 1 2 0 1 1 1 1 26 Negatif
24 2 1 2 1 2 2 1 3 3 1 0 1 1 2 0 2 1 2 0 1 1 1 1 26 Negatif
25 2 3 2 1 2 2 1 3 3 1 0 1 1 2 0 2 1 2 0 1 1 1 1 26 Negatif
26 3 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 26 Negatif
27 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 0 2 3 1 0 3 2 0 0 1 1 1 1 30 Negatif
28 1 2 2 2 3 2 1 2 3 1 2 3 1 1 0 1 2 0 1 1 2 1 3 32 Positif
29 2 2 2 1 2 2 1 3 3 1 0 1 1 2 0 2 1 2 0 1 1 1 1 26 Negatif
30 3 2 3 2 3 0 2 0 3 2 1 2 3 2 0 2 0 2 0 2 0 2 2 30 Negatif
31 2 5 1 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 0 3 0 3 2 2 3 2 3 2 44 Positif
32 3 1 2 1 2 2 1 3 3 1 0 1 1 2 0 2 1 2 0 1 1 1 1 26 Negatif
33 2 4 1 3 1 3 1 1 3 2 3 1 3 0 3 1 3 2 3 2 3 2 2 42 Positif
34 3 2 3 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2 1 0 1 2 1 3 1 3 1 1 28 Negatif
35 1 1 3 1 3 1 2 1 3 1 2 1 2 1 2 1 3 1 1 1 0 1 1 29 Negatif
36 2 5 1 3 1 3 2 1 3 2 1 3 1 3 1 3 2 3 3 3 2 3 2 45 Positif
37 3 2 2 1 2 2 1 3 3 1 0 1 1 2 0 2 1 2 0 1 1 1 1 26 Negatif
38 2 3 3 2 1 2 1 2 1 2 3 1 2 1 1 2 1 2 1 2 0 0 3 30 Negatif
39 1 4 1 2 3 1 2 1 1 3 1 2 1 0 2 2 0 2 2 2 3 2 2 34 Positif
40 1 2 2 1 2 2 1 3 3 1 0 1 1 2 0 2 1 2 0 1 1 1 1 26 Negatif
41 2 1 3 1 2 2 1 2 2 1 3 2 1 3 1 0 1 0 1 0 1 1 1 26 Negatif
42 2 5 1 3 1 0 3 2 3 2 2 3 1 1 2 3 0 1 3 2 2 3 2 39 Positif
43 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 25 Negatif
44 3 1 3 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 25 Negatif
45 2 2 3 2 2 3 2 1 3 2 1 1 2 0 3 0 2 0 1 2 1 1 1 30 Negatif
46 1 3 3 2 1 2 3 1 3 1 2 3 0 1 0 2 1 1 0 0 2 1 1 27 Negatif
47 3 3 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 25 Negatif
48 2 2 2 2 1 2 1 1 2 1 1 2 0 0 2 1 2 0 2 1 1 2 3 27 Negatif
49 2 4 1 3 3 3 2 3 1 3 2 3 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 2 49 Positif
50 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 28 Negatif
51 1 3 3 2 1 1 2 0 1 2 1 1 0 1 2 1 0 1 2 1 1 2 1 23 Negatif
52 2 4 1 3 2 3 3 2 1 3 2 1 3 2 2 3 2 1 3 2 2 3 2 45 Positif
53 3 5 1 3 3 3 2 3 1 3 2 3 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 2 49 Positif
54 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 28 Negatif
55 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0 1 1 1 1 27 Negatif
56 3 1 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 0 1 2 1 0 2 1 2 1 2 2 27 Negatif
57 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 25 Negatif
58 2 2 3 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 25 Negatif
59 2 2 3 2 2 3 2 1 3 2 1 1 2 0 3 0 2 0 1 2 1 1 1 30 Negatif
60 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 0 1 0 1 2 1 2 1 1 24 Negatif
61 3 4 1 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 1 3 2 3 0 3 2 3 3 3 48 Positif
62 2 4 1 3 2 3 3 2 1 3 2 1 3 2 2 3 2 1 3 2 2 3 2 45 Positif
N Tindakan
O Umur Pend PKJ Jlh Kategori
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 3 2 3 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 8 Buruk
2 3 1 2 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 9 Buruk
3 2 5 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 13 Baik
4 1 3 3 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 9 Buruk
5 3 2 2 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 9 Buruk
6 2 4 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 17 Baik
7 1 1 2 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 6 Buruk
8 3 2 3 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 7 Buruk
9 2 2 2 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 10 Buruk
10 3 2 2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 17 Buruk
11 1 1 3 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 13 Baik
12 2 2 3 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 9 Buruk
13 3 1 2 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 8 Buruk
14 2 2 2 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 9 Buruk
15 3 3 3 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 7 Buruk
16 3 2 2 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 8 Buruk
17 2 1 3 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 6 Buruk
18 1 3 2 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 8 Buruk
19 3 3 2 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 9 Buruk
20 1 3 3 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Baik
21 1 2 2 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 5 Buruk
22 2 1 3 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 6 Buruk
23 3 2 3 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 11 Baik
24 2 1 2 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 6 Buruk
25 2 3 2 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 9 Buruk
26 3 2 2 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 6 Buruk
27 2 1 2 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10 Buruk
28 1 2 2 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 7 Buruk
29 2 2 2 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10 Buruk
30 3 2 3 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 7 Buruk
31 2 5 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 11 Baik
32 3 1 2 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 7 Buruk
33 2 4 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 12 Baik
34 3 2 3 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 9 Buruk
35 1 1 3 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 9 Buruk
36 2 5 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 15 Baik
37 3 2 2 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 9 Buruk
38 2 3 3 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 7 Buruk
39 1 4 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 12 Baik
40 1 2 2 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 9 Buruk
41 2 1 3 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 10 Buruk
42 2 5 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 Baik
43 2 2 2 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 8 Buruk
44 3 1 3 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 7 Buruk
45 2 2 3 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 5 Buruk
46 1 3 3 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 8 Buruk
47 3 3 2 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 8 Buruk
48 2 2 2 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 10 Buruk
49 2 4 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 12 Baik
50 1 2 2 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 7 Buruk
51 1 3 3 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 7 Buruk
52 2 4 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 Baik
53 3 5 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 Baik
54 2 2 2 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 Buruk
55 1 2 2 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 8 Buruk
56 3 1 3 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 9 Buruk
57 2 1 2 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 8 Buruk
58 2 2 3 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 Buruk
59 2 2 3 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 8 Buruk
60 2 2 2 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 9 Buruk
61 3 4 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 13 Baik
62 2 4 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 14 Baik
Keterangan :
a. Karakteristik Umur b. Karakteristik Pendidikan c. Karakteristik Pekerjaan d. Kategori pengetahuan

1 = < 30 Tahun 1 = SD 2 = SMP 1 = PNS Baik = 17 - 25
2 = 30-40 Tahun 3 = SMA 4 = D-III 2 = Petani Cukup = 9 - 16
3 = > 40 5 = S-1 3 = Wiraswasta Kurang = 0 - 8
e. Kategori Sikap f. Kategori Tindakan

Positif = 31 – 60 Baik = 11 - 20
Negatif = 0 – 30 Buruk = 0 - 10
Hasil SPSS
Hubungan Pengetahuan dan Sikap Keluarga Dengan Tindakan
Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan Di lingkungan III
Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas
Tahun 2013
Statistics
Tindakan
Pemeliharaa
Umur Pendidikan Pekerjaan Pengetahua Sikap n Kesehatan
Responden Responden Responden n Keluarga Keluarga Lingkungan
N Valid 62 62 62 62 62 62
Missing 0 0 0 0 0 0
Umur Responden
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid <30 Tahun 14 22.6 22.6 22.6
30-40 Tahun 28 45.2 45.2 67.7
>40 Tahun 20 32.3 32.3 100.0
Total 62 100.0 100.0
Pendidikan Responden
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid SD 14 22.6 22.6 22.6
SMP 26 41.9 41.9 64.5
SMA 10 16.1 16.1 80.6
D-III 7 11.3 11.3 91.9
S-1 5 8.1 8.1 100.0
Total 62 100.0 100.0

Pekerjaan Responden
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid PNS 12 19.4 19.4 19.4
Petani 28 45.2 45.2 64.5
Wiraswasta 22 35.5 35.5 100.0
Total 62 100.0 100.0
Pengetahuan Keluarga
Cumulative
Valid Baik 13 21.0 21.0 21.0
Cukup 22 35.5 35.5 56.5
Kurang 27 43.5 43.5 100.0
Total 62 100.0 100.0
Sikap Keluarga
Cumulative
Valid Positif 15 24.2 24.2 24.2
Negatif 47 75.8 75.8 100.0
Total 62 100.0 100.0
Tindakan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan
Cumulative
Valid Baik 16 25.8 25.8 25.8
Buruk 46 74.2 74.2 100.0
Total 62 100.0 100.0

Pengetahuan Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan
Crosstab
Tindakan Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan
Baik Buruk Total
Pengetahuan Keluarga Baik Count 13 0 13
% of Total 21.0% .0% 21.0%
Cukup Count 2 20 22
% of Total 3.2% 32.3% 35.5%
Kurang Count 1 26 27
% of Total 1.6% 41.9% 43.5%
Total Count 16 46 62
% of Total 25.8% 74.2% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2-

Value df sided)
a
Pearson Chi-Square 47.475 2 .000
Likelihood Ratio 48.849 2 .000
Linear-by-Linear Association 34.002 1 .000
N of Valid Cases 62
a. 1 cells (16,7%) have expected count less than 5. The minimum

expected count is 3,35.
Symmetric Measures
Asymp. Std.
a b
Value Error Approx. T Approx. Sig.
c
Interval by Interval Pearson's R .747 .071 8.693 .000
c
Ordinal by Ordinal Spearman Correlation .698 .084 7.553 .000
N of Valid Cases 62
a. Not assuming the null hypothesis.
b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
c. Based on normal approximation.

Sikap Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan
Crosstab
Tindakan Pemeliharaan Kesehatan
Lingkungan
Baik Buruk Total
Sikap Keluarga Positif Count 13 2 15
% of Total 21.0% 3.2% 24.2%
Negatif Count 3 44 47
% of Total 4.8% 71.0% 75.8%
Total Count 16 46 62
% of Total 25.8% 74.2% 100.0%
Variables in the Equation
95,0% C.I.for EXP(B)
B S.E. Wald df Sig. Exp(B) Lower Upper

a
Step 1 PTTKAT 4.557 .966 22.262 1 .000 9,5333 14.357 633.038
Constant -6.024 1.471 16.770 1 .000 .002
a. Variable(s) entered on step 1: PTTKAT.
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2- Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-

Value df sided) sided) sided)
a
Pearson Chi-Square 38.279 1 .000
b
Continuity Correction 34.200 1 .000
Likelihood Ratio 36.713 1 .000
Fisher's Exact Test .000 .000
Linear-by-Linear Association 37.661 1 .000

b
N of Valid Cases 62
a. 1 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 3,87.
b. Computed only for a 2x2 table

Symmetric Measures
Asymp. Std. Approx.

a b
Value Error Approx. T Sig.
Interval by Pearson's R c
.786 .091 9.840 .000
Interval
Ordinal by Spearman c
.786 .091 9.840 .000
Ordinal Correlation
N of Valid Cases
62

Skripsi Kurniaman Gea PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skripsi Kurniaman Gea PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP KELUARGA

DENGAN TINDAKAN PEMELIHARAAN KESEHATAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

pernah diajukan atau dipublikasikan dalam bentuk apapun, termasuk dalam

menempuh pendidikan di suatu perguruan tinggi. Sepanjang pengetahuan saya

dalam daftar pustaka.

Medan, 15 Juli 2013

Nama : Kurniaman Gea

Tempat / Tanggal Lahir : Tuhemberua, 22 Januari 1992

Agama : Kristen Protestan

Status Perkawinan : Belum Menikah

Jumlah Anggota Keluarga : Anak kelima dari enam bersaudara

Alamat Rumah :Desa Silimabanua Kecamatan Tuhemberu

Kabupaten Nias Utara

Riwayat Pendidikan : 1. Tahun 1997-2003 SDN No. 071042 Tuhemberua

2. Tahun 2003-2006 SMP N.1 Tuhemberua

3. Tahun 2006-2009 SMA N.1 Tuhemberua

4. Tahun 2009-2013 Pendidikan S-1 Keperawatan

STIKes Sumatera Utara

Kesehatan lingkungan adalah suatu kondisi atau keadaan lingkungan yang

Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, Tindakan, Kesehatan Lingkungan

Environmental health is a condition or state of an optimal environment and

Keywords: Knowledge, Attitude, Action, Environmental Health

dengan berkatnya penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini yang berjudul

“Pengetahuan Dan Sikap Keluarga Dengan Tindakan Pemeliharaan Kesehatan

Lingkungan Di Lingkungan III Kelurahan Syahmad Wilayah Kerja Puskesmas

waktu yang telah ditentukan.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapatkan banyak pengarahan

lupa mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Asman Karo-Karo, MM, selaku Ketua Yayasan Sekolah

Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.

Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.

3. Ibu Evawani M. Silitonga, SKM, M.Si, selaku Pembantu Ketua I

Bidang Akademik Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.

4. Bapak Donal Nababan, SKM, M.Kes, selaku Pembantu Ketua II Bidang

Administrasi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.

Kemahasiswaan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.

Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sumatera Utara.

sekaligus penguji I yang telah memberikan banyak saran demi

terselesaikannya skripsi ini.

8. Ibu Mazly Astuti, S.Kep,Ns,M.Kep, sebagai selaku Dosen Pembimbing

Skripsi yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada

memberikan banyak saran demi terselesaikannya skripsi ini.

12. Kepala Lurah Kelurahan Syahmad yang telah membantu dalam

pernah saya lupakan seumur hidup saya, kalian memberikan segalanya

demi anakmu tercinta, materi, dukungan, motivasi yang tak pernah

yang membelas kebaikan kalian agar Tuhan selalu memberikan umur

panjang dan kesehatan yang baik kepada kalian.

mendukung, dan memanjatkan doa kepada penulis, sehingga

terselesainya skripsi ini.

Halawa yang selalu berdoa, menemani, membantu, dan memberikan

motivasi dalam penyelesaian skripsi ini.

Setiaman Zega, Allfrend Halawa, Abang Optu, Abang Herman dan

teman-teman semua yang tidak bisa saya sebutkan namanya satu

persatu, terima kasih banyak atas dukungan kalian semua.

membantu penulis agar terselesaikannya skripsi ini, khususnya

keperawatan A stambuk 2009.

baiknya, namun demikian penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan,

kritikan dan saran dari semua pihak untuk menyempurnakannya.

Medan, 15 Juli 2013

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1