(RPP)
Strategi Pembelajaran
VI. Penilaian
Uji kompetensi tertulis (dilaksanakan bersama dengan KD 1.2)
...............,...................
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala Sekolah Guru mapel Biologi
Mengumpulkan informasi dan Tugas mengumpulkan informasi Siswa Diskusi menentukan objek,
membuat struktur keilmuan, dan membuat makalah tentang permasalahan, dan tingkat
perkembangan dan prosepk cabang ilmu biologi, organisasi kehidupan pada
cabang biologi perkembangan, dan prospeknya beberapa cabang ilmu biologi.
Membuat makalah
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala Sekolah Guru mapel Biologi
Menggambar struktur virus Mengumpulkan informasi peran Siswa dapat Menyimpulkan prinsip
berdasarkan foto ultra virus bagi manusia dan dasar klasifikasi makhluk hidup
mikroskopis Membuat kegiatan tentang virus
Memberi nama bagian-bagian
tubuh virus
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Kerja Biologi IA, Esis
Buku Biologi SMA Kelas X, Esis, Bab II dan III
Foto ultramikroskopis virus
Berbagai informasi tentang penyakit yang disebabkan virus
VI. Penilaian
Uji kompetensi tertulis
Hasil kajian tentang peran virus dan kajian tentang virus
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala Sekolah Guru mapel Biolog
Strategi Pembelajaran
Menggambar sel bakteri Membuat tabel perbedaan Siswa dapat Membedakan struktur
berdasarkan pengamatan Eubakteria dan Archaebacteria Eubakteria dan Archaeobacteria
mikroskopis
VI. Alat/Bahan/Sumber
Buku kerja Biologi 1A, Esis
Buku Biologi , SMA Kelas X, Esis, Bab IV
Biakan bakteri
Air kolam
Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup
VII. Penilaian
Laporan hasil pengamatan bakteri
Uji kompetensi tertulis
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala Sekolah Guru mapel Biologi
Strategi Pembelajaran
Mengamati jenis-jenis Protista Praktikum pengamatan Protista Siswa dapat Mendeskripsikan ciri-ciri
dengan menggunakan mikroskop yang hidup di air kolam protista yang menyerupai hewan,
Menggunakan mikroskop Diskusi untuk mendeskripsikan menyerupai tumbuhan, dan
Membuat preparat ciri-ciri Protista menyerupai jamur
Menggambar Protista Diskusi tentang klasifikasi Protista Siswa dapat Mengelompokkan
berdasarkan hasil pengamatan yang diamati contoh Protista yang diamati
-pengamatan Protista Tugas mengumpulkan informasi Siswa dapat Mengidentifikasi
Mendeskripsikan ciri-ciri Protista tentang protista Protista yang menguntungkan dan
Megenlompokkan Protista merugikan manusia.
berdasarkan ciri yang dapat
diamati
Mengumpulkan informasi tentang
Protista
VI. Penilaian
Laporan hasil pengamatan Protista
Makalah kajian Protista
Uji kompetensi tertulis
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala Sekolah Guru mapel Biologi
Strategi Pembelajaran
Mengamati struktur jamur Praktikum pengamatan jamur Siswa dapat Mendeskripsikan ciri-ciri
Menggambar struktur tubuh Menggambar struktur jamur jamur
jamur berdasarkan hasil pengamatan Siswa dapat Mendeskripsikan cara
Mengelompokkan jamur Diskusi sturktur tubuh jamur jamur memperoleh makanan
Mendeskripsikan ciri-ciri jamur berdasarkan hasil pengamatan Siswa dapat Membedakan spora
Membuat produk makanan Surevi/kunjungan ke lokasi aseksual dan seksual
menggunakan jamur produksijamur misalnya pabrik Siswa dapat Memberikan alassan
tempe, oncom, dll pemisahan jamur dari tumbuhan
dalam kalsifikasinya
Siswa dapat Melaporkan proses
pembuatan suatu produk yang
menggunakn jamur
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.)
C. Kegiatan akhir (10 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri jamur berdasarkan hasil pengamatan. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan);
Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan siswa. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
VI. Penilaian
Laporan hasil pengamatan jamur
Uji kompetensi tertulis