KISI-KISI USBN TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : IPA

Kurikulum : 2013
Jenjang :SMP/M.Ts

MATERI KELAS/ Level Bentuk No

NO KompetensiDasar INDIKATOR SOAL
PELAJARAN SEMESTER kognitif soal soal
1 3.1 Menerapkan konsep Pengukuran VII/1 Disajikan tabel besaran dan satuan/alat ukur, siswa dapat 1 PG 1
pengukuran berbagai menentukan besaran turunan yang disusun oleh panjang dan
besaran dengan massa atau waktu
menggunakan satuan
standar (baku)
2 3.2 Mengklasifikasikan Sifat-sifat fisik zat VII/1 Disajikan skema perubahan wujud zat, siswa dapat menentukan 1 PG 2
makhluk hidup dan benda padat, cair, gas wujud zat dan perubahan-perubahan wujud yang belum diketahui
3 berdasarkan karakteristik VII/1 Siswa dapat memprediksi sifat fisis zat berupa volume, kerapatan 2 PG 3
yang diamati partikel, dapat dimampatkan, dapat dialirkan
4 3.4 Menganalisis konsep Pemuaian benda VII/1 Disajikan gambar 4 buah bimetal sesudah dipanaskan, siswa 3 PG 4
suhu, pemuaian, kalor, dapat menganalisis jenis masing-masing logam berdasarkan daftar
perpindahan kalor, dan koefisien muai jenis logam yang disajikan dalam tabel
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan
hewan
5 3.2 Menganalisis gerak Gerak lurus VIII/1 Disajikan tabel/grafiks antara jarak dan waktu pada beberapa 2 PG 5
lurus, pengaruh gaya segmen gerak benda, siswa dapat menentukan jenis gerak tiap
terhadap gerak segmen
6 berdasarkan Hukum Hukum II Newton VIII/1 Disajikan gambar beberapa balok identik dengan tumpukan 3 PG 6
Newton, dan bervariasi, bergerak dengan percepatan tertentu, siswa dapat
penerapannya pada gerak menganalisis percepatan tumpukan balok setelah beberapa balok
benda dan gerak makhluk dikuranggi.
hidup
7 3.5 Menganalisis konsep Hukum kekekalam VII/1 Disajikan ilustrasi, sebuah benda dengan massa tertentu jatuh 2 PG 7
energi, berbagai sumber enenrgi mekanik bebas dari ketinggian tertentu atau sebuah benda yang bergerak
energi, dan perubahan vertikal ke atas, siswa dapat menghitung energi kinetik gravitasi
benda saat berada pada posisi tertentu.
bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
8 3.3 Menjelaskan Usaha VIII/1 Disajikan gambar beberapa gaya bekerja pada sebuah benda 2 PG 8
konsep usaha, pesawat dengan arah yang berbeda, siswa dapat menghitung nilai dua atau
sederhana, dan lebih gaya yang belum diketahui, jika jarak perpindahan dan
penerapannya dalam usaha diketahui.
9 kehidupan sehari-hari Tuas VIII/1 Disajikan gambar tuas dalam keadaan seimbang, siswa dapat 2 PG 9
termasuk kerja otot pada menghitung letak titik tumpu/beban/kuasa apabila gaya
struktur rangka manusia kuasa/beban digeser.
10 3.8. Menjelaskan tekanan Tekanan VIII/2 Disajikan skema percobaan hukum Archimedes, siswa dapat 2 PG 10
zat dan penerapannya menghitung besar gaya keatas yang diterima benda bila diketahui
dalam kehidupan sehari- berat benda diudara dan volume zat cair yang dipindahkan
hari, termasuk tekanan
darah,
osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada
tumbuhan
11 3.11 Menganalisis sistem Sifat-sifat benda VII/2 Disajikan gambar beberapa posisi bulan terhadap bumi, siswa 1 PG 11
tata surya, rotasi dan langit dapat menentukan wajah bulan yang terlihat dari bumi terkait
revolusi bumi, rotasi dan posisi bulan dan pengaruh arah cahaya matahari.
revolusi bulan, serta
dampaknya bagi
kehidupan di bumi

12 3.11 Menganalisis konsep Gelombang VIII/2 Disajikan gambar gelombang transversal, siswa dapat menghitung 2 PG 12
getaran, gelombang, dan salah satu besaran
13 bunyi dalam kehidupan VIII/2 Disajikan informasi jumlah bayangan pada dua cermin datar yang 2 PG 13
sehari-hari termasuk berhadapan dengan sudut tertentu, siswa dapat menghitung besar
sistem pendengaran sudut antara kedua cermin
manusia dan sistem sonar
pada hewan
14 3.12 Menganalisis sifat- Alat optik VIII/2 Disajikan ilustrasi cacat mata tertentu yang dibantu dengan 2 URAIAN 36
sifat cahaya, menggunakan ukuran lensa tertentu, siswa dapat mendeskrpsikan
pembentukan bayangan bagian mata yang mengalami gangguan, dan titik dekat/titk jauh
pada bidang datar dan mata tanpa kacamata.
lengkung serta
penerapannya untuk
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik
15 3.4. Menjelaskan konsep Interaksi antar IX/1 Diajikan ilustrasi beberapa benda yang digosok dengan benda 2 PG 14
 listrik statis dan gejalanya benda bermuatan tertentu, siswa dapat menentukan pasangan benda yang tepat dan
dalam kehidupan sehari- listrik perpindahan mauannya.
hari, termasuk kelistrikan
pada sistem saraf dan
hewan yang mengandung
listrik
16 3.5 Menerapkan Menentukan kuat IX/1 Disajikan gambar rangkaian beberapa penghambat seri-paralel, 2 URAIAN 37
konsep rangkaian listrik, arus pada sumber tegangan tertentu, peserta didik dapat menghitung kuat
energi dan daya listrik, rangkaian listrik arus pada penghambat dan cabang tertentu.
sumber energi listrik tertutup
17 dalam kehidupan sehari- Energi listrik IX/1 Disajikan gambar rangkaian lampu dengan beberapa sumber 2 PG 15
hari termasuk sumber tegangan, siswa dapat menghitung daya lampu jika sumber
energi listrik alternatif, tengangan ditambah/dikuranggi/diubah susunannya (dengan daya
serta berbagai upaya awal lampu diketahui)
menghemat energi listrik
18 3.6 Menerapkan konsep GGL IX/2 Siswa dapat medeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi 2 PG 16
kemagnetan, induksi electromagnet besar GGL induksi elektromagnetik.
elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
19 3.3 Menjelaskan konsep Pemisahan3 VII/1 Siswa dapat membandingkan dua jenis pemisahan tertentu. 2 PG 17
campuran dan zat tunggal campuran
20 (unsur dan senyawa), Sifat fisika-kimia, VII/1 Disajikan beberapa sifat zat atau beberapa perubahan zat, siswa 1 PG 18
sifat fisika dan kimia, perubahan fisika- dapat menentukan sifat kimia/fisika atau perubahan kimia/fisika
perubahan fisika dan kimia
kimia dalam kehidupan
sehari-hari
21 3.3 Menjelaskan konsep Larutan asam dan VII/1 Disajikan data hasil percobaan asam, basa dan garam, siswa dapat 2 Uraian 38
campuran dan zat tunggal basa menyimpulkan hasil percobaan tersebut.
(unsur dan senyawa),
sifat fisika dan kimia,
perubahan fisika dan
kimia dalam kehidupan
sehari-hari
22 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam VIII/1 Disajikan komposisi kandungan makanan kemasan, siswa dapat 1 PG 19
zat aditif dalam makanan makanan dan mejelaskan fungsi zat aditif tertentu.
dan minuman, zat adiktif, minuman, zat
serta dampaknya adiktif, serta
terhadap kesehatan dampaknya
terhadap
kesehatan

23 3.2 Mengklasifikasikan Penggunaan VII/1 Disajikan gambar dan pernyataan fungsi bagian-bagian 2 PG 20
makhluk hidup dan benda Mikroskop mikroskop, siswa dapat menghubungkan 4 bagian gambar dengan
berdasarkan karakteristik penyataan fungsinya yang benar
yang diamati

24 3.6 Mengidentifikasi Organisasi VII/1 Disajikan gambar bagian sel hewan/tumbuhan, siswa dapat 1 PG 21
sistem organisasi kehidupan menjelaskan fungsi organela tertentu.
kehidupan mulai dari
tingkat sel sampai
organisme dan komposisi
utama penyusun sel

25 3.2 Mengklasifikasikan Ciri makhluk VII/1 Disajikan beberapa gambar/pernyataan kegiatan makhluk hidup, 1 PG 22
makhluk hidup dan benda hidup siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk tertentu secara
berdasarkan karakteristik berurutan
yang diamati

26 3.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi VII/1 Disajikan gambar beberapa hewan/tumbuhan siswa dapat 1 PG 23
makhluk hidup dan benda makhluk hidup mengelompokan hewan atau tumbuhan tersebut berdasarkan
berdasarkan karakteristik persamaan ciri-cirinya pada tingkatan takson tertentu.
yang diamati .

27 3.7 Menganalisis Interaksi antara VII/2 Disajikan jaring-jaring makanan siswa dapat menganalisis 3 PG 24
interaksi antara makhluk makhluk hidup perubahan yang terjadi pada makhluk hidup lainnya jika salah
hidup dan lingkungannya dan satu komponen rantai makanan mengalami penurunan/kenaikan.
serta dinamika populasi lingkungannya
 akibat interaksi tersebut

28 3.8 Menganalisis pencemaran VII/2 Disajikan ilustrasi pencegahan pencemaran/kerusakan lingkungan 3 PG 25

terjadinya pencemaran lingkungan tertentu, siswa dapat mengevaluasi usaha yang untuk mengatasi
lingkungan dan pencemaran/kerusakan lingkungan tersebut.
dampaknya bagi
ekosistem

29 3.3 Mendeskripsikan Dinamika VII/2 Disajikan data/grafik tentang pertumbuhan populasi penduduk di 3 PG 26
penyebab penduduk suatu daerah siswa dapat memprediksi pengaruh terhadap kualitas
perkembangan lingkungan.
penduduk dan
dampaknya bagi
lingkungan(Permen
58 tahun 2013)
30 3.1 Menganalisis gerak sistem gerak pada VIII/1 Disajikan gambar/pernyataan tentang aktifitas gerakan tertentu 3 PG 27
pada makhluk hidup, manusia siswa dapat menjelaskan peranan otot/tulang/sendi yang
sistem gerak pada mempengaruhi terjadinya gerakan tersebut
manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem
gerak

31 3.9 Menganalisis Sistem pernafasan VIII/2 Disajikan gambar percobaan pernapasan manusia, siswa dapat 2 PG 28
sistem pernapasan pada menyimpulankan hasil percobaan pernapasan tersebut.
manusia dan memahami
gangguan pada sistem
pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan

32 3.5 Menganalisis Sistem pencernaan VIII/1 Disajikan tabel uji coba makanan, siswa dapat menyimpulkan zat 2 PG 29
sistem pencernaan pada makanan yang terkandung makanan tertentu
manusia dan memahami
gangguan yang
berhubungan dengan
sistem pencernaan, serta
 upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan

33 3.7 Menganalisis Sistem Peredaran VIII/2 Disajikan gambar organ peredaran darah, siswa dapat 1 PG 30
sistem peredaran darah darah menjelaskan karakteristik pembuluh darah arteri/vena.
pada manusia dan
memahami gangguan
pada sistem peredaran
darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
peredaran darah

34 3.10 Menganalisis sistem sistem ekskresi VIII/2 Disajikan ilustrasi proses pengeluaran dalam tubuh, siswa dapat 2 PG 31
ekskresi pada manusia pada manusia menyimpulkan organ/bagian Organ yang digunakan dalam proses
dan memahami gangguan tersebut.
pada sistem ekskresi serta
upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi

35 3.1 Menghubungkan Sistem reproduksi IX/1 Disajikan gambar alat reproduksi, siswa dapat menjelaskan fungsi 1 PG 32
sistem reproduksi pada pada manusia bagian alat reproduksi manusia.
manusia dan gangguan
pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola
hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi

36 3.4 Menganalisis Struktur jaringan VIII/1 Disajikan gambar percobaan pengangkutan air dan mineral pada 2 PG 33
keterkaitan tumbuhan tumbuhan tertentu,siswadapatmenyimpulkanfaktor yang
struktur jaringan mempengaruhipersistiwatersebut.
tumbuhan dan
fungsinya,
serta teknologi yang
terinspirasi oleh struktur
tumbuhan

37 3.3 Menerapkan konsep Seleksi alam IX/1 Disajikan peristiwa seleksi alam pada lingkungan tertentu, siswa 2 PG 34
 pewarisan sifat dalam dapat menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi seleksi
pemuliaan dan alam.
kelangsungan makhluk
hidup

38 3.5 Menganalisis konsep Fotosintesis VII/1 Disajikan data/gambar tentang percobaan fotosintesis ( 2 Uraian 39
energi, berbagai sumber Ingenhauz/Sach) siswa dapat menyimpulkan faktor-faktor yang
energi, dan perubahan mempengaruhi terjadinya fotosintesis.
bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis

39 3.3 Menerapkan konsep Pewarisan sifat Disajikan persilangan dihibrid dominasi penuh, siswa dapat 2 uraian 40
pewarisan sifat dalam memprediksi jumlah fenotip tertentu pada F2 jika F1 disilangkan
pemuliaan dan dengan sesamanya dari jumlah keturuanan yang dihasilkannya
kelangsungan makhluk
hidup

40 3.7 Menerapkan Bioteknologi IX/2 Disajikan pernyataan tentang pembuatan produk bioteknologi 1 PG 35
konsep bioteknologi dan konvensional/modern bidang pangan tertentu, siswa dapat
perannya dalam mengidentifikasi mikroba yang berperan dalam pembuatan
kehidupan manusia produktersebut.