BIMTEK KEPALA LABORATORIUM SEKOLAH

GELOMBANG KE 30

16 APRIL – 28 MEI 2022

INSTRUKTUR: Dr. Rini Solihat, M.Si

TUGAS 2B
TUGAS ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM

Disusun Oleh:

DEVI KURNIA FITRA,S.Pd

NOMOR PESERTA. 30020

SMPN 1 TEMBILAHAN
INDRAGIRI HILIR- RIAU

Universitas Pendidikan Indonesia

2022
SOAL
1. Mengidentifikasi informasi penting yang harus diketahui dan dipahami siswa di
laboratorium (dalam bentu tabel)
2. Mengidentifikasi peran fungsi Kepala Laboratorium Sekolah (yang sudah ada)
3. Merancang satu program yang dapat melatihkan Literasi dan Numerasi Siswa (judul
program- deskripsi Kegiatan)
4. Membuat mind map yang menggambarkan wawasan bapak ibu tentang AKM dan
keterkaitannya dengan peran & fungsi kepala laboratorium sekolah.
 1. Informasi penting yang harus diketahui dan dipahami siswa di laboratorium

• Siswa wajib datang tepat waktu • Gunakan peralatan kerja seperti

• Siswa yang datang terlambat masker, jas laboratorium untuk
wajib melaporkepada guru melindungi pakaian dan sepatu
pembimbing. tertutup untuk melindungi kaki.
• Siswa yang tidak dapat mengikuti • Zat yang akan dianalisis disimpan

KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

praktikum,harus minta ijin tertulis. dalam tempat tertutup agar tidak
• Sebelum meninggalkan ruangan, terkena kotoran yang mempersulit
alat-alat laboratorium harus bersih analisis.
dan lengkap. • Dilarang menggunakan perhiasan
TATA TERTIB LABORATORIUM IPA SMPN 1

• Siswa wajib memakai Jas Lab. dan yang dapat rusak karena bahan
alas kaki Selama praktikum. kimia.
• Siswa wajib memelihara • Dilarang menggunakan sandal atau
ketertiban, kebersihan dan sepatu terbuka atau sepatu berhak
keamanan alat-alat laboratorium. tinggi.
• Siswa wajib melaporkan kepada • Hindari menghisap langsung uap
guru pembimbing atau kepada bahan kimia, tetapi kipaslah uap
petugas laboratorium bila terjadi tersebut dengan tangan ke muka
kecelakaan. anda.
• Siswa berhak mendapatkan • Dilarang mencicipi atau mencium
pelayanan yang sama dalam bahan kimia kecuali ada perintah
penggunaan laboratorium. khusus.
• Siswa mengisi form peminjaman • Baca label bahan kimia sekurang-
sebelum mengambil alat kurangnya dua kali untuk
praktikum menghindari kesalahan.
• Hati-hati dalam menggunakan
TEMBILAHAN

bahan- bahan yang dapat

menimbulkan luka bakar seperti
asam-asam pekat, basa-basa kuat
dan oksidator kuat.
 2. Peran fungsi Kepala Laboratorium Sekolah
a. Peran atau tugas pokok kepala laboratorium Sekolah

1) Menyusun rencana pengembangan laboratorium

2) Merencanakan pengelolaan laboratorium
3) Mengembangkan sistem administrasi laboratorium
4) Menyusun prosedur operasi standar (POS) kerja laboratorium
5) Mengkoordinasikan kegiatan praktikum dengan guru
6) Menyusun jadwal kegiatan laboratorium
7) Memantau pelaksanaan kegiatan laboratorium
8) Mengevaluasi kegiatan laboratorium
9) Menyusun laporan kegiatan laboratorium
10) Merumuskan rincian tugas eknisi dan laboran
11) Menentukan jadwal kerja teknisi dan laboran
12) Mensupervisi teknisi dan laboran
13) Membuat laporan secara periodik
14) Memantau kondisi dan keamanan bahan serta alat laboratorium
15) Memantau kondisi dan keamanan bangunan laboratorium
16) Membuat laporan bulanan dan tahunan tentang kondisi dan pemanfaatan laboratorium
17) Mengikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan kegiatan laboratorium sebagai
wahana pendidikan
18) Menerapkan hasil inovasi atau kajian laboratorium
19) Mengikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan kegiatan laboratorium sebagai
wahana pendidikan
20) Menerapkan hasil inovasi atau kajian laboratorium
21) Menyusun panduan/penuntun (manual) praktikum
22) Merancang kegiatan laboratorium untuk pendidikan dan penelitian
23) Melaksanakan kegiatan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian
24) Mempublikasikan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja
25) Menerapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja
26) Menerapkan prosedur penanganan bahan berbahaya dan beracun
27) Memantau bahan berbahaya dan beracun, serta peralatan keselamatan kerja

b. Fungsi Kepala Laboratorium

1) Merencanakan kegiatan dan pengembangan laboratorium sekolah/madrasah
2) Mengelola kegiatan laboratorium sekolah/madrasah
3) Membagi tugas teknisi dan laboran laboratorium sekolah/ madrasah
4) Memantau sarana dan prasarana laboratorium sekolah/ madrasah
5) Mengevaluasi kinerja teknisi dan laboran serta kegiatan laboratorium sekolah/madrasah
6) Menerapkan gagasan, teori dan prinsip kegiatan laboratorium sekolah/madrasah
7) Memanfaatkan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian di sekolah
8) Menjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah/madrasah
Analisis peranan kepala laboratorium sehingga dapat berkontribusi terhadap pencapaian
literasi dan numerasi :
1. Kepala laboratorium dapat mensosialisaikan ke guru mapel kimia, fisika, biologi untuk
menghimbau siswa untuk membaca buku panduan praktikum selain membuat tulisan tata
tertib dan peraturan sebelum masuk lab, saat ada di lab dan setelah dari lab ( sebagai literasi)
2. Kepala laboratorium dapat berperan dalam pengkoordiniran buku pedoman sebelum masuk
lab sebagai guru (literasi
3. Kepala laboratorium sebagai guru mapel dapat memberikan tes pra lab mengenai alat dan
bahan serta jumlahnya dan post lab (literasi dan numerasi)
4. Kepala laboratorium sebagai guru mapel meminta siswa membuat laporan setelah
percobaan yang di dalamnya ada dasar teori yang meminta siswa untuk membaca berbagai
sumber baik cetak atau non cetak (literasi)
5. Sebelum percobaan siswa diminta melakukan bon alat jumlah dan jenisnya oleh kepala
laboratorium sebagai guru (numerasi)
6. Kepala laboratorium berkoordinasi denga laboran atau teknisi untuk menyiapkan kegiatan
AKM kelas XI SMA atau VIII SMP
7. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan guru mapel untuk membiasakan siswa
meminjam dan mengembalikan alat dan bahan sesuai tempat semula dan pembiasaan
karakter sesuai projek profil pancasila

8. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan guru bahasa untuk memberi soal dengan bacaan
yang banyak (literasi)
9. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan guru bidang studi untuk mensosialisasikan sikap
peduli terhadap sekitarnya
10. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan guru bahasa untuk memberi soal denga data
berupa grafik atau diagram
11. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan guru mapel untuk membuat grafik atau diagran
dari bacaan yang panjang

3. Merancang satu program yang dapat melatihkan Literasi dan Numerasi Siswa
PROGRAM GERAKAN LITERASI DAN NUMERASI DI LABORATORIUM
a. Latar Belakang
Berdasarkan hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) siswa/i SMPN 1 Tembilahan
tahun 2021 yang lalu, menghasilkan laporan yang belum mencapai cakap dan berdasarkan
pengamatan guru menunjukkan bahwa siswa masih merasa kesulitan membaca soal yang
memuat tentang infografis, siswa merasa malas membaca dan berhitung dengan cenderung
sering bertanya sebelum membaca terlebih dahulu cara kerja percobaan, siswa kesulitan
menyimpulkan bacaan yang panjang. sehingga pengelola laboratorium melakukan Progran
Literasi dan Numerasi di Laboratorium sebagai program Laboratorium IPA sebagai upaya
untuk meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa/I SMPN 1 Tembilahan

b. Landasan

Pelaksanaan program ini beradasarkan kurikulum sekolah penggerak yang sedangkami

laksanakan di sekolah dan Permendikbudristek 17 tahun 2021 tentang Asesmen Nasional.
 c. Tujuan
- Laporan atau hasil siswa menempati level cakap atau ahir
- Meningkatkan literasi dan numerasi siswa di sekolah
d. Peserta
Siswa Kelas VIII dan IX SMPN 1 Tembilahan
Guru Pendamping : Petugas Labor dan Guru Mata Pelajaran IPA

e. Deskripsi Kegiatan
Strategi yang dapat dilakukan oleh sekolah dengan memanfaatkan Laboratorium IPA untuk
meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa/i SMPN 1 Tembilahan. Melalui
Progran Gerakan Literasi dan Numerasi di Laboratorium meliputi beberapa aktivitas
diantaranya:
1. Membaca 5 menit sebelum memulai praktikum
2. Menghitung, mengukur dan mencatat alat dan bahan yang dibutuhkan saat praktikum
3. Membuat Laporan berdiferensiasi (Cetak, video, ptt atau bagan)
4. Best Practice 1 Kelas 1 Projek STEM
5. Pelatihan Kiat sukses AKM

f. Jadwal Kegiatan
NO NAMA KEGIATAN TUJUAN WAKTU PJ
1 Membaca 5 menit Siswa terbiasa 5 Menit seblum Laboran
membaca petunjuk pelaksanaan Guru Pembimbing
praktikum sebelum praktikum
memulai aktivitas
praktium
2 Menghitung, mengukur Siswa terampil Menyesuiakn Laboran
dan mencatat alat dan menggunakan alat ukur dengan jenis Guru Pembimbing
bahan yang dibutuhkan dalam praktikum dan praktikum
saat praktikum tertib administrasi

3 Membuat Laporan Siswa terampil Menyesuiakn Laboran

berdiferensiasi (Cetak, menggunakan berbagai dengan jenis Guru Pembimbing
video, ptt atau bagan media presentasi praktikum
4 Best Practice 1 Siswa menampilkan Setiap 1 Semester Laboran
Kelompok 1 Projek karya proyeknya Guru Pembimbing
STEM Wali kelas

5 Pelatihan Kiat Sukses Siswa mampu 1 Kali setiap Laboran

AKM menjawab setiap tahun Bidang Kurikulum
 menganalisis soal
AKM
5 Menyesuiakn Laboran
dengan jenis Guru Pembimbing
praktikum

g. Penutup
Program ini diharapkan sebagai upaya peningkatan literasi dan numerasi di sekolah
dan siswa dapat mencapai level cakap dalam AKM yang dilakukan tiap tahunnya.

Tembilahana 20 April 2022

Kepala Laboratorium

DEVI KURNIA FITRA,S.Pd

KETERKAITAN AKM DAN KOMPETENSI KEPALA LAB

DEVI KURNIA FITRA - RIAU

SOSIAL

INPUT

KOMPETENSI
MANAJERIAL KEPALA KEPRIBADIAN

LABORATORIUM

PROSES
PROFESIONAL

OUTPUT
LITERASI
AKM
NUMERASI
ASESMEN SURVEY
NASIONAL KARAKTER

SURVEY
LINGKUNGAN