RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

KEMAHIRAN MATEMATIK PEMULIHAN KHAS

BIL. MINGGU KEMAHIRAN UNIT OBJEKTIF BBM

1 Pra Nombor 1.1 Mengkelaskan bahan konkrit dan semi konkrit Pada akhir pembelajaran murid dapat: Bahan maujud
1 1.1.1 Warna 1.1.1 Menamakan warna Warna
2 – 4 JAN 1.1.2 Saiz 1.1.2 Menamakan saiz
1.1.3 Bentuk 1.1.3 Menamakan bentuk
1.1.4 Jenis 1.1.4 Menamakan benda mengikut jenis

2 Konsep Nombor 2.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan 2.1 Menyatakan kuantiti melalui Bahan maujud
2 2.1.1 Banyak atau sedikit perbandingan banyak / sedikit
7 – 11 JAN 2.1.2 Sama atau tidak sama banyak 2.2 Menyatakan kuantiti melalui
2.1.3 Lebih atau kurang perbandingan sama banyak atau tidak
2.3 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan
lebih atau kurang

3 Mengenal nombor 3.1 Nilai nombor 1 – 5, 6 – 9 3.1 Mengetahui nilai nombor 1 – 5, 6 – 9 Bahan maujud
3 3.2 Mengenal nombor 3.2 Mengenal nombor 1 -9 Kad nombor
15 – 18 JAN 3.3 Turutan menaik, menurun, nombor di antara 3.3 Menulis nombor 1 -9
3.4 Melengkapkan turutan menaik / menurun
3.5 Melengkapkan nombor di antara

4 4 Mengenal nombor “ 4.1 Mengenal ‘ 0 “ 4.1 Mengetahui nilai “ 0 “ Kad nombor

21 – 25 JAN 0“

5 5 Operasi tambah
28 JAN – 1 FEB dalam lingkungan 10
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah
5.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah
5.4 Menyele saikan masalah harian
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
tambah dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
5.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 10
5.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 10

4 FEB – 8 FEB CUTI TAHUN BARU

CINA
CUTI BERGANTI
 6 5 Operasi tambah 5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
11–15 FEB dalam lingkungan 10 5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah
5.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah
5.4 Menyelesaikan masalah harian
7 6 Operasi tolak dalam 6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak
18 – 22 FEB lingkungan 10 6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak
6.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak
6.4 Menyelesaikan masalah harian
6 Operasi tolak dalam 6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak
8 lingkungan 10 6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak
25 FEB - 1 MAC 6.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak
6.4 Menyelesaikan masalah harian
9 7 Mengenal nombor 7.1 Menamakan dan menentukan nilai nombor
4 MAC – 8 MAC 11 - 50 7.2 Menulis nombor
7.3 Melengkapkan turutan nombor
7.4 Menentukan nilai tempat puluh dan sa
10 8 Operasi tambah 8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
11 – 15 MAC dalam lingkungan 8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah
18 8.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah
8.4 Menulis dalam bentuk lazim
8.5 Menyelesaikan masalah harian
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
5.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
tambah dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
5.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 10
5.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 10
6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
tolak dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
6.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 10
6.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 10
6.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
6.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
tolak dalam lingkungan 10 LCD/Powerpoint
6.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 10
6.4 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 10
7.1 Menamakan dan menentukan nilai nombor Kad nombor
11 - 50 pembilang
7.2 Menulis nombor 11 - 50
7.3 Melengkapkan turutan nombor
7.4 Menentukan nilai tempat puluh dan sa
8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
tambah dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
8.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 18
8.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
8.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 18
 11 8 Operasi tambah 8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah 8.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah Pembilang
18 – 22 MAC dalam lingkungan 8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tambah melalui proses penggabungan Kad ayat matematik
18 8.3 Menambah secara spontan fakta asas tambah 8.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
8.4 Menulis dalam bentuk lazim tambah dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
8.5 Menyelesaikan masalah harian 8.3 Menambah secara spontan fakta asas
tambah dalam lingkungan 18
8.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
8.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tambah dalam lingkungan 18

23 MAC – 31 CUTI PERTENGHAN

MAC 2019 PENGGAL 1

9 Operasi tolak dalam 9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak
12 lingkungan 18 9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak
26 -30 MAC 9.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak
9.4 Menulis dalam bentuk lazim
9.5 Menyelesaikan masalah harian
9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
tolak dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
9.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 18
9.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
9.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 18

13 9 Operasi tolak dalam 9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak 9.1 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak Pembilang
1 – 5 APRIL lingkungan 18 9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak melalui proses pengasingan Kad ayat matematik
ISRAK & 9.3 Menolak secara spontan fakta asas tolak 9.2 Melengkapkan ayat matematik operasi Kad gambar
MIKRAJ 9.4 Menulis dalam bentuk lazim tolak dalam lingkungan 18 LCD/Powerpoint
9.5 Menyelesaikan masalah harian 9.3 Menolak secara spontan fakta asas
tolak dalam lingkungan 18
14 9.4 Menulis ayat matematik dalam bentuk lazim
8 -12 APRIL 9.5 Menyelesaikan masalah harian melibatkan
operasi tolak dalam lingkungan 18

15 10 Operasi tambah 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
15 – 19 APRIL dalam lingkungan atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
GOOD FRIDAY 50, 10.1.1 – bentuk ayat 10.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
tanpa mengumpul 10.1.2 – bentuk lazim 10.1.2 – bentuk lazim
semula
 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
10.2.1 – bentuk ayat 10.2.1 – bentuk ayat
10.2.2 – bentuk lazim 10.2.2 – bentuk lazim
10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
10.3.1 – bentuk ayat 10.3.1 – bentuk ayat
10.3.2 – bentuk lazim 10.3.2 – bentuk lazim
10.4 Penyelesaian masalah harian 10.4 Penyelesaian masalah harian

16 10 Operasi tambah 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 10.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
22 – 26 APRIL dalam lingkungan atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
50, 10.1.1 – bentuk ayat 10.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
tanpa mengumpul 10.1.2 – bentuk lazim 10.1.2 – bentuk lazim
semula 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 10.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
10.2.1 – bentuk ayat 10.2.1 – bentuk ayat
10.2.2 – bentuk lazim 10.2.2 – bentuk lazim
10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 10.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
10.3.1 – bentuk ayat 10.3.1 – bentuk ayat
10.3.2 – bentuk lazim 10.3.2 – bentuk lazim
10.4 Penyelesaian masalah harian 10.4 Penyelesaian masalah harian

17 11 Operasi tambah 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau Pembilang
29 APR – 3 MEI dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
50, 11.1.1 – bentuk ayat 11.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
HARI PEKERJA dengan mengumpul 11.1.2 – bentuk lazim 11.1.2 – bentuk lazim
semula 11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
11.2.1 – bentuk ayat 11.2.1 – bentuk ayat
11.2.2 – bentuk lazim 11.2.2 – bentuk lazim
11.3 Penyelesaian masalah harian 11.3 Penyelesaian masalah harian

18 11 Operasi tambah 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 11.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau Pembilang
6 – 10 MEI dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
50, 11.1.1 – bentuk ayat 11.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
dengan mengumpul 11.1.2 – bentuk lazim 11.1.2 – bentuk lazim
semula 11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 11.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
11.2.1 – bentuk ayat 11.2.1 – bentuk ayat
11.2.2 – bentuk lazim 11.2.2 – bentuk lazim
11.3 Penyelesaian masalah harian 11.3 Penyelesaian masalah harian
 19 12 Operasi tolak dalam 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit Pembilang
13 – 17 MEI lingkungan 50 tanpa dalam: dalam: Kad ayat matematik
mengumpul semula 12.1.1 – bentuk ayat 12.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
12.1.2 – bentuk lazim 12.1.2 – bentuk lazim
12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
12.2.1 – bentuk ayat 12.2.1 – bentuk ayat
12.2.2 – bentuk lazim 12.2.2 – bentuk lazim
12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
12.4 Penyelesaian masalah 12.4 Penyelesaian masalah

20 12 Operasi tolak dalam 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 12.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit Pembilang
20 – 24 MEI lingkungan 50 tanpa dalam: dalam: Kad ayat matematik
mengumpul semula 12.1.1 – bentuk ayat 12.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
12.1.2 – bentuk lazim 12.1.2 – bentuk lazim
CUTI HARI 12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 12.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
WESAK 12.2.1 – bentuk ayat 12.2.1 – bentuk ayat
12.2.2 – bentuk lazim 12.2.2 – bentuk lazim
12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 12.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
12.4 Penyelesaian masalah 12.4 Penyelesaian masalah

25 MEI – 9 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

21 13 Operasi tolak dalam 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit Pembilang
10 -15 JUN lingkungan 50 dalam: dalam: Kad ayat matematik
dengan 13.1.1 – bentuk ayat 13.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
mengumpul semula 13.1.2 – bentuk lazim 13.1.2 – bentuk lazim
13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
13.2.1 – bentuk ayat 13.2.1 – bentuk ayat
13.2.2 – bentuk lazim 13.2.2 – bentuk lazim
13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan
10 10
13.4 Penyelesaian masalah 13.4 Penyelesaian masalah

22 13 Operasi tolak dalam 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 13.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit Pembilang
17 – 21 JUN lingkungan 50 dalam: dalam: Kad ayat matematik
dengan 13.1.1 – bentuk ayat 13.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
mengumpul semula 13.1.2 – bentuk lazim 13.1.2 – bentuk lazim
13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 13.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
 13.2.1 – bentuk ayat 13.2.1 – bentuk ayat
13.2.2 – bentuk lazim 13.2.2 – bentuk lazim
13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 13.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan
10 10
13.4 Penyelesaian masalah 13.4 Penyelesaian masalah

23 14 Mengenal nombor 14.1 Menama dan menentukan nilai 14.1 Menama dan menentukan nilai ; Pembilang
24 – 28 JUN 51 14.2 Menulis angka 51 – 60; 61 – 70; 71 – 80; 81 – 90; 91 - 99 Kad nombor
hingga 99 14.3 Melengkapkan turutan nombor secara 14.2 Menulis angka
membilang 14.3 Melengkapkan turutan nombor secara
satu-satu membilang
14.4 Menentukan nilai puluh dan sa satu-satu
14.4 Menentukan nilai puluh dan sa

24 15 Operasi tambah 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
1 – 5 JULAI dalam lingkungan atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
100 tanpa 15.1.1 – bentuk ayat 15.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
mengumpul 15.1.2 – bentuk lazim 15.1.2 – bentuk lazim
semula 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
15.2.1 – bentuk ayat 15.2.1 – bentuk ayat
15.2.2 – bentuk lazim 15.2.2 – bentuk lazim
15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
15.3.1 – bentuk ayat 15.3.1 – bentuk ayat
15.3.2 – bentuk lazim 15.3.2 – bentuk lazim
15.4 Penyelesaian masalah harian 15.4 Penyelesaian masalah harian
25 15 Operasi tambah 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 15.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan gandaan 10 Pembilang
8 – 12 JULAI dalam lingkungan atau sebaliknya dalam ; atau sebaliknya dalam ; Kad ayat matematik
100 tanpa 15.1.1 – bentuk ayat 15.1.1 – bentuk ayat LCD/Powerpoint
mengumpul 15.1.2 – bentuk lazim 15.1.2 – bentuk lazim
semula 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 15.2 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
15.2.1 – bentuk ayat 15.2.1 – bentuk ayat
15.2.2 – bentuk lazim 15.2.2 – bentuk lazim
15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 15.3 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
15.3.1 – bentuk ayat 15.3.1 – bentuk ayat
15.3.2 – bentuk lazim 15.3.2 – bentuk lazim
15.4 Penyelesaian masalah harian 15.4 Penyelesaian masalah harian
26 16 Operasi tambah 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
15 – 19 JULAI dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
 100 dengan 16.1.1 – bentuk ayat 16.1.1 – bentuk ayat
mengumpul semula 16.1.2 – bentuk lazim 16.1.2 – bentuk lazim
16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
16.2.1 – bentuk ayat 16.2.1 – bentuk ayat
16.2.2 – bentuk lazim 16.2.2 – bentuk lazim
16.3 Penyelesaian masalah harian 16.3 Penyelesaian masalah harian

27 16 Operasi tambah 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
22 – 26 JULAI dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
100 dengan 16.1.1 – bentuk ayat 16.1.1 – bentuk ayat
mengumpul semula 16.1.2 – bentuk lazim 16.1.2 – bentuk lazim
16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
16.2.1 – bentuk ayat 16.2.1 – bentuk ayat
16.2.2 – bentuk lazim 16.2.2 – bentuk lazim
16.3 Penyelesaian masalah harian 16.3 Penyelesaian masalah harian
28 16 Operasi tambah 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau 16.1 Menambah 2 nombor 1 digit dan 2 digit atau
29 JUL – 2 dalam lingkungan sebaliknya dalam ; sebaliknya dalam ;
OGOS 100 dengan 16.1.1 – bentuk ayat 16.1.1 – bentuk ayat
mengumpul semula 16.1.2 – bentuk lazim 16.1.2 – bentuk lazim
16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ; 16.2 Menambah 2 nombor 2 digit dalam ;
16.2.1 – bentuk ayat 16.2.1 – bentuk ayat
16.2.2 – bentuk lazim 16.2.2 – bentuk lazim
16.3 Penyelesaian masalah harian 16.3 Penyelesaian masalah harian
29 17 Operasi tolak dalam 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit
5 – 9 OGOS lingkungan 100 dalam: dalam:
tanpa mengumpul 17.1.1 – bentuk ayat 17.1.1 – bentuk ayat
semula 17.1.2 – bentuk lazim 17.1.2 – bentuk lazim
17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
17.2.1 – bentuk ayat 17.2.1 – bentuk ayat
17.2.2 – bentuk lazim 17.2.2 – bentuk lazim
17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
17.4 Penyelesaian masalah 17.4 Penyelesaian masalah

10 OGOS – 18 CUTI PERTENGAHAN

OGOS PENGGAL 2

30 17 Operasi tolak dalam 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit
19 – 23 OGOS lingkungan 100 dalam: dalam:
 tanpa mengumpul 17.1.1 – bentuk ayat 17.1.1 – bentuk ayat
semula 17.1.2 – bentuk lazim 17.1.2 – bentuk lazim

17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :

17.2.1 – bentuk ayat 17.2.1 – bentuk ayat
17.2.2 – bentuk lazim 17.2.2 – bentuk lazim
17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
17.4 Penyelesaian masalah 17.4 Penyelesaian masalah

31 17 Operasi tolak dalam 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 17.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit
26 – 30 OGOS lingkungan 100 dalam: dalam:
tanpa mengumpul 17.1.1 – bentuk ayat 17.1.1 – bentuk ayat
semula 17.1.2 – bentuk lazim 17.1.2 – bentuk lazim
17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 17.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
17.2.1 – bentuk ayat 17.2.1 – bentuk ayat
17.2.2 – bentuk lazim 17.2.2 – bentuk lazim
17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh 17.3 Menolak 2 nombor gandaan sepuluh
17.4 Penyelesaian masalah 17.4 Penyelesaian masalah

32 18 Operasi tolak dalam 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit
2 – 7 SEPT lingkungan 100 dalam: dalam:
dengan mengumpul 18.1.1 – bentuk ayat 18.1.1 – bentuk ayat
CUTI AWAL semula 18.1.2 – bentuk lazim 18.1.2 – bentuk lazim
MUHARRAM 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
18.2.1 – bentuk ayat 18.2.1 – bentuk ayat
18.2.2 – bentuk lazim 18.2.2 – bentuk lazim
18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan
10 10
18.4 Penyelesaian masalah 18.4 Penyelesaian masalah

33 18 Operasi tolak dalam 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit
9 – 13 SEPT lingkungan 100 dalam: dalam:
dengan mengumpul 18.1.1 – bentuk ayat 18.1.1 – bentuk ayat
HARI semula 18.1.2 – bentuk lazim 18.1.2 – bentuk lazim
KEPUTERAAN 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
YDP AGONG 18.2.1 – bentuk ayat 18.2.1 – bentuk ayat
18.2.2 – bentuk lazim 18.2.2 – bentuk lazim
 18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan
10 10
18.4 Penyelesaian masalah 18.4 Penyelesaian masalah

34 18 Operasi tolak dalam 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit 18.1 Menolak nombor 1 digit dari nombor 2 digit
16 – 20 SEPT lingkungan 100 dalam: dalam:
dengan mengumpul 18.1.1 – bentuk ayat 18.1.1 – bentuk ayat
HARI semula 18.1.2 – bentuk lazim 18.1.2 – bentuk lazim
MALAYSIA 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam : 18.2.Menolak 2 nombor 2 digit dalam :
18.2.1 – bentuk ayat 18.2.1 – bentuk ayat
18.2.2 – bentuk lazim 18.2.2 – bentuk lazim
18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan 18.3 Menolak nombor 1 digit dari nombor gandaan
10 10
18.4 Penyelesaian masalah 18.4 Penyelesaian masalah

35 19 Operasi darab 19.1 Mengenal konsep operasi darab
23 – 27 SEPT 19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
darab
19.4 Mendarab secara spontan
19.5 Penyelesaian masalah
19.1 Mengenal konsep operasi darab;
19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
19.2.1 – sifir 2 hingga sifir 5
19.2.2 – sifir 6 hingga sifir 9
19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
darab
19.3.1 – sifir 2 hingga sifir 5
19.3.2 – sifir 6 hingga sifir 9
19.4 Mendarab secara spontan
19.5 Penyelesaian masalah

36 19 Operasi darab 19.1 Mengenal konsep operasi darab 19.1 Mengenal konsep operasi darab;
30 SEPT – 4 19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab 19.2 Menulis ayat matematik bagi operasi darab
OKT 19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi 19.2.1 – sifir 2 hingga sifir 5
darab 19.2.2 – sifir 6 hingga sifir 9
19.4 Mendarab secara spontan 19.3 Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
19.5 Penyelesaian masalah darab
19.3.1 – sifir 2 hingga sifir 5
19.3.2 – sifir 6 hingga sifir 9
19.4 Mendarab secara spontan
19.5 Penyelesaian masalah

37 20 Operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi melalui
7 – 11 OKT proses
 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik pengagihan
bagi 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik
operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5 bagi
20.3 Penyelesaian masalah operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5
20.3 Penyelesaian masalah

38 20 Operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi 20.1 Mengenal konsep operasi bahagi melalui
14 – 18 OKT 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik proses
bagi pengagihan
operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5 20.2 Menulis dan melengkapkan ayat matematik
20.3 Penyelesaian masalah bagi
operasi bahagi fakta asas hingga 25 ÷ 5
20.3 Penyelesaian masalah

39 21 Wang 21.1 Mengenal wang syiling 21.1 Mengenal wang syiling

21 – 25 OKT 21.2 Mengenal lambang sen 21.2 Mengenal lambang sen
21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5 21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5
sen, sen,
20 sen, dan 50 sen. 20 sen, dan 50 sen.
21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit 21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit
Malaysia) Malaysia)
21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas 21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas
RM 5 RM 5
dan RM10 dan RM10
21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan 21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan
dengan dengan
belanja harian belanja harian
40 21 Wang 21.1 Mengenal wang syiling 21.1 Mengenal wang syiling
28 OKT – 2 NOV 21.2 Mengenal lambang sen 21.2 Mengenal lambang sen
21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5 21.3 Menyatakan perbandingan nilai duit syiling 5
CUTI HARI sen, sen,
DEEPAVALI 20 sen, dan 50 sen. 20 sen, dan 50 sen.
21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit 21.4 Mengenal dan menulis symbol RM (Ringgit
Malaysia) Malaysia)
21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas 21.5 Menyatakan perbandingan nilai wang kertas
RM 5 RM 5
dan RM10 dan RM10
21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan 21.6 Penyelesaian masalah harian berkaitan
dengan dengan
belanja harian belanja harian
 41 22 Masa dan waktu 22.1 Mengenal bahagian siang dan malam 22.1 Mengenal bahagian siang dan malam
5 – 9 NOV 22.2 Menyatakan waktu dalam jam 22.2 Menyatakan waktu dalam jam
22.3 Membaca maklumat dari kalender , hari, tarikh, 22.3 Membaca maklumat dari kalender , hari, tarikh,
minggu, bulan dan tahun minggu, bulan dan tahun
22.4 Penyelesaian masalah 22.4 Penyelesaian masalah