TUGAS AKHIR MODUL 6

IBNU KHASAN
19031622010467
PPG DALAM JABATAN 2019
Setelah Bapak/Ibu mendalami Kegiatan Belajar 1 sampai dengan Kegiatan Belajar 4, tentunya
Bapak/Ibu memiliki keinginan bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut kan?
Bersama tugas ini, Bapak/Ibu diharapkan melakukan sebagai berikut:

1. Pilihlah dua Kompetensi Dasar sesuai mata pelajaran yang Ibu/Bapak ajarkan. Kembangkan
soal tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternatif jawaban) untuk mengukur penguasaan
kognitif siswa terhadap materi kedua KD tersebut

Sekolah : SDN 5 Mendenrejo

Kelas /Semester : 4 / 2 (dua )
Tema 6 : Cita-Citaku
Subtema 1 : Aku dan Cita-Citaku
Muatan Pelajaran : PJOK
Jumlah Soal : 5
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 15 Menit

INDIKATOR LEVEL BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI NO SOAL
SOAL KOGNITIF SOAL

1.Peserta didik
menjelaskan lari Mengingat 1
jarak pendek.
2. Peserta didik
3.3 Memahami dan
memhami
mempraktekan tentang Lari Jarak
1 V cabang olahraga 2 PG
gerak dasar lari dan Pendek/Sprint
lari Memahami
macam-macam lari.
3. Peserta didik
mengenal
cabang olahraga
lari Memahami 3
1.Peserta didik
mengenal start Mengingat 4
jongkok/lari
4.1 Memahami dan jarak pendek
mempraktekan macam- Macam-macam 2. Peserta didik
2 V PG
macam start dalam cabang start dalam lari mengetahui Mengingat 5
olahraga lari. tentang
kegunaan start
jongkok
1. Semua perlombaan lari dimana peserta berlari dengan kecepatan penuh/maksimal sepanjang jarak
yang harus ditempuh atau sampai jarak yang telah ditentukan...
a. Lari sprint
b. Lari menengah
c. Lari jauh
d. Lari gawang

2. Lari sprint merupakan salah satu nomor lari dari cabang olahraga...
a. Akuatik
b. Atletik
c. Bela diri
d. Sepakbola

3. Nomor lari jarak pendek (sprint)...

a. 100, 200, 400 m
b. 600, 800,1000 m
c. 1200, 2400, 4000 m
d. 5000, 10000, 20000 m

4. Start yang sering digunakan pada lari sprint...

a. Start berdiri

b. Start melayang

c. Start menolak

d. Start jongkok

5. Start jongkok adalah start lari sprint dengan menggunakan..

a. Gaya berdiri

b. Gaya melayang

c. Gaya jongkok

d. Gaya katak
 NO KUNCI JAWABAN SKOR

1 a. Lari sprint 20

2 b. Atletik 20

3 a. 100, 200, 400 m 20

4 d. Start jongkok 20

5 c. Gaya jongkok 20

JUMLAH 100

Kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda

a. Ditinjau dari materi
1) Butir harus sesuai dengan indikator yang ditetapkan
2) Hanya ada satu jawaban yang benar
3) Pengecoh homogin, dan berfungsi.

b. Ditinjau dari konstruksi

1) Pokok soal harus dirumuskan secara jelas.
2) Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja.
3) Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban benar.
4) Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
5) Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
6) Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama.
7) Pilihan jawaban yang berbentu angka atau waktu disusun berdasarkan urutan besar kecilnya
angka atau kronologis waktunya.
8) Gambar/grafik/tabel/diagram dan sejenisnya harusn jelas dan berfungsi.
9) Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya.

c. Ditinjau dari bahasa

1) Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indoensia.
2) Menggunakan bahasa yang komunikatif dan mudah dimengerti
3) Pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu kesatuan
pengertian.
4) Menggunakan istilah baku

Langkah-langkah penulisan soal tes pilihan ganda

a. Merumuskan Tujuan Tes

Perumusan tujuan tes mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disusun,
yaitu tujuan pembelajaran, materi-materi sesuai Kompetensi Dasar (KD) yang akan diajarkan, dan
indikator ketercapain KD.

b. Menentukan Bentuk Pelaksanaan Tes

Bentuk tes harus mempertimbangkan tujuan tes, kesesuaian dengan KD atau karakteristik materi
yang diujikan, peserta didik, fasilitas pendukung, dan berbagai hak terkait lainnya.

c. Menyusun Kisi-Kisi Langkah-langkah utama dalam menyusun kisi-kisi:

1) menentukan Kompetensi (KD) yang akan diukur;
2) memilih materi esensial yang representatif;
3) merumuskan indikator yang mengacu pada KD dengan memperhatikan materi;
4) merumuskan bobot / level kognitif soal

d. Menulis Butir Soal Tes

1) menyusun soal sesuai materi dan indikator
2) menyusun pilihan jawaban
3) meyusun kunci jawaban dan pengecoh jawaban

e. Menelaah Butir Soal

Untuk melihat kualitas soal ditinjau dari kesesuaian materi soal dengan indikator, kesesuaian format
penulisan soal dengan kaidah-kaidah penulisan soal, dan penggunaan bahasa yang mudah
dimengerti.

f. Uji coba dan analisis Melakukan uji coba untuk mengoreksi dan merevisi butir-butir soal yang tidak
memenuhi persyaratan. Dan melakukan analisis untuk mengetahui tingkat kualitas soal terutama
menyangkut masalah tingkat kesukaran, daya beda, keberfungsian pengecoh, validitas, dan
reliabilitas.

g. Merakit Perangkat Tes Butir-butir soal yang sudah memenuhi persyaratan selanjutnya dirakit
menjadi satu perangkat tes. Dalam perakitan perangkat tes perlu memperhatikan identitas soal,
petunjuk pengerjaan, urutan nomor soal, pengelompokkan bentuk-bentuk soal, dan tata letak
penulisan.