RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN :
KELAS/SEMESTER :
ALOKASI WAKTU : Jam Pelajaran

STANDAR KOMPETENSI:
Tuliskan SK sesuai dengan KD RPP berikut. (Sesuai silabus)

KOMPETENSI DASAR:
Tuliskan KD yang dibuat RPP berikut. (Sesuai silabus)

INDIKATOR:
Tuliskan indikator dari KD tersebut. (Sesuai silabus)

TUJUAN PEMBELAJARAN:
 Tuliskan tujuan pembelajaran berdasarkan KD/Indikator tersebut.
 Alternatif tujuan pembelajaran:
o Merupakan rincian dari indikator.
o Beberapa indikator menjadi satu tujuan.
o Semua indikator menjadi satu tujuan.
o Sama dengan indikator.

MATERI PEMBELAJARAN:
 Tuliskan kata benda atau kata yang dibendakan sesuai dengan KD dan
indikator.
 Ditulis lebih rinci bila dibandingkan dengan silabus.
 Bila materi berupa bacaan, bisa dituliskan judul dan sumber bacaan tersebut.

METODE PEMBELAJARAN:
Tuliskan metode yang akan dipergunakan dalam kegiatan pembelajaran.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
 Ditulis per pertemuan.
 Setiap pertemuan terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
 Setiap kegiatan dirinci, lebih rinci dari pada silabus.
 Merupakan langkah-langkah untuk mencapai indikator dan KD.
 Berfokus pada siswa.
 Siswa aktif.
 Merupakan pengalaman belajar.
 Khusus Bahasa Indonesia: ada keseimbangan empat keterampilan
berbahasa, minimal muncul tiga aspek dan keterpaduan dengan unsur
kesastraan atau kebahasaan.
A. Kegiatan Pendahuluan:
 Ada kegiatan guru untuk menggugah skemata siswa.
 Ada kegiatan guru untuk memotivasi siswa.
 Ada kegiatan guru untuk menginformasikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti:
 Berfokus pada siswa, jadi siswa aktif.
 Merupakan pengalaman belajar.
 Rinci dan sistematis.
 Langkah-langkah untuk mencapai indikator dan KD.
 Khusus mata pelajaran BI: ada keseimbangan empat aspek keterampilan
berbahasa dan keterpaduan dengan komponen kebahasaan dan
kesastraan.
C. Kegiatan Penutup:
 Ada kegiatan refleksi.
 Ada kegiatan simpulan (hasil pembelajaran).
 Ada kegiatan pengayaan (terhadap indikator/KD yang dipelajari),
misalnya dengan memberikan tugas atau PR yang berkaitan dengan
indikator atau KD yang dipelajari.

ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Tuliskan alat atau bahan yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran untuk
mencapai indikator atau KD tersebut. Misalnya: TV, radio, tape recorder,
teks (puisi, prosa, drama).
B. Sumber Belajar:
 Tuliskan sumber belajar yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran
untuk mencapai indikator atau KD tersebut. Misalnya: media cetak
(buku, majalah, koran, buletin, tabloit, dll.); media elektronika (radio,
televisi, internet); media lingkungan (taman, pasar, dll.), narasumber
(polisi, guru, dokter, dll.)
 Data sumber ditulis lebih lengkap bila dibandingkan dalam silabus.

PENILAIAN
A. Tes/nontes
 Tuliskan jenis dan bentuk tes/nontes yang akan dilakukan sesuai
indikator dan KD.
 Misalnya: tes tulis 5 soal PG dan 2 soal uraian, tes lisan, tes kinerja,
dst.
B. Soal/Tugas
 Tuliskan soal tes/tugas untuk masing-masing jenis penilaian yang
akan dilakukan.
 Tuliskan juga tugas untuk soal kinerja atau portofolio.
 C. Kunci/Alternatif Jawaban
 Tuliskan kunci jawaban untuk masing-masing soal tes.
 Bila jawabannya merupakan alternatif, tuliskan juga contoh jawaban
sebagai alternatif jawaban.
D. Skor dan Rubrik
 Skor: ditulis untuk soal yang jawabannya sudah pasti.
 Rubrik: dibuat untuk soal atau tugas yang jawabannya merupakan
alternatif.

Pedoman Pengamatan Kelompok:

Dibuat bila kegiatan pembelajaran menggunakan metode diskusi.

Mengetahui . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . 2007
Kepala SD/SMP/SMA/SMK. . . . . . . . . , Guru Mata Pelajaran . . . . . . . . . . . . .,

................................ ..............................
NIP. NIP.