RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK PPM Tator

Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Materi Pokok : Pengoperasian aplikasi pengolah presentasi
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran @45 menit

A. Kompetensi inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5 Menerapkan pengoperasian aplikasi 3.5.1 Menerangkan tentang aplikasi presentasi
pengolah presentasi 3.5.2 Menerangkan fungsi menu dalam aplikasi
presentasi
4.5 Mengoperasikan aplikasi pengolah 4.5.1 Mendemonstrasikan pengoperasian aplikasi
presentasi presentasi

4.5.2 Menghasilkan pengolahan angka yang baik

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Demontration yang dipadukan dengan
metode Discovery Learning pendekatan scientifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. melatih sikap sosial dengan berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerja sama
dalam diskusi di kelompok, sehingga terbiasa berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang
lain, dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari;
2. menunjukkan ingin tahu selama mengikuti proses;
3. bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugasnya;
4. Menjelaskan tentang aplikasi presentasi dan fungsi menu dalam aplikasi presentasi
5. menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan aplikasi presentasi

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta:
➢ Pengoperasian aplikasi pengolah presentasi merupakan materi pada pembelajaran
teknologi perkantoran.
b. Konsep
➢ Memahami konsep aplikasi pengolah presentasi dan cara pengoperasiannya.
c. Prinsip
➢ Konsep aplikasi pengolah presentasi dan cara pengoperasiannya lalu diterapkan dalam
penyelesaian masalah kehidupan dan masalah matematika.
d. Prosedur
➢ Menjelaskan konsep aplikasi pengolah presentasi.
➢ Mengoperasisan aplikasi pengolh presentasi.
2. Materi pembelajaran remedial
➢ Mengkaji ulang masalah dari konsep pengolah presentasi dan cara pengoperasiannya secara
detail dan terperinci agar dapat dipahami secara baik.
3. Materi pembelajaran pengayaan
➢ Mendemonstrasikan cara pengoperasian aplikasi presentasi

E. Metode Pembelajaran
▪ Pendekatan : Scientifik
▪ Metode : Discovery Learning
▪ Model : Demonstration
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat:
➢ Media LCD projector,
➢ Laptop,
➢ Bahan Tayang
2. Sumber Belajar
➢ Buku SMK Kelas X, Kementerian dan Kebudayaan Tahun 2016.
➢ Administrasi Perkantoran Modern, The Liang Gie
➢ Manajemen Administrasi Perkantoran
➢ Manajemen Kearsipan Modern
➢ Sistem Informasi Manajemen

G. Langkah-langkahPembelajar
No Petunjuk Kegiatan Pembelajaran
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Pembelajaran dimulai dengan do’a dan salam
b. Apersepsi
1. Para siswa diperkenalkan dengan masalah 3.5 dan 4.5 tentang aplikasi presentasi.
2. Ajaklah siswa memikirkan jenis-jenis pekerjaan yang lain yang menarik minat bagi
siswa.
2 Kegiatan Inti
Pengantar Pembelajaran
a. Ajaklah siswa untuk memerhatikan dan memahami Masalah 3.5, Masalah 4.5,
b. Upayakan siswa lebih dahulu berusaha memikirkan, bersusah payah mencari ide-ide,
berdiskusi dalam kelompok, mencari pemecahan masalah di dalam kelompok. Buku Guru
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK 22 No.Petunjuk Kegiatan Pembelajaran
c. Guru dapat memberikan bantuan kepada siswa, tetapi upayakan mereka sendiri yang
berusaha menuju tingkat pemahaman dan proses berpikir yang lebih tinggi.
Ayo Kita Amati
a. Ajaklah siswa untuk mengamati Masalah 3.5. Fokus pengamatannya adalah bagaimana
mengoperasikan aplikasi presentasi menggunakan Definisi 3.5.
b. Berilah kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan Masalah 4.5 dengan caranya
sendiri.
Ayo Kita Menanya
a. Jelaskan tugas berikutnya, yaitu membuat pertanyaan tentang materi seputar aplikasi
presentasi
b. Amati siswa yang sedang bekerja dan jika diperlukan berikan pertanyaan yang dapat
memancing ide kreatifitas siswa.
Sedikit Informasi
 a. Informasikan kepada siswa bahwa untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada Masalah
3.5 sampai dengan Masalah 4.5, terlebih dahulu memahami Definisi 3.5 dengan baik.
b. Berilah kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikannya tentang cara yang paling mudah
untuk mengoperasikan aplikasi presentasi.
Ayo Kita Menalar
Ajaklah siswa untuk mendiskusikan permasalahan yang terdapat pada Masalah 3.5 dan 4.5.
Perhatikan siswa yang sedang melakukan kegiatan Menalar.
Ayo Kita Berbagi
a. Minatalah siswa untuk menginformasikan hasil karyanya ke teman sebangkunya, dan
pastikan temannya yang menerima hasil karya tersebut untuk memahami apa yang harus
dilakukan.
b. Pantau bagaimana mereka mengerjakan tugasnya dan pastikan bahwa kalimat-kalimat yang
digunakan sudah sesuai dengan kaidah penulisan yang baik

3 Kegiatan Penutup
a. Apakah semua kelompok sudah mengumpulkan tugas-tugasnya dan apakah identitas
kelompok sudah jelas. Guru perlu memeriksa.
b. Berikan penilaian terhadap proses dan hasil karya siswa dengan menggunakan rubrik
penilaian.
c. Jika dipandang perlu, berilah siswa latihan untuk dikerjakan di rumah.

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
- Uraian/esai
2) Tes Lisan
• Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
• Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
• Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
2) Portofolio / unjuk kerja
3) Produk,
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
❖ Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
 remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
❖ Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
➢ Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
➢ Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
➢ Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali ters remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes
tertulis kembali.
b. Pengayaan
❖ Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
❖ Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
❖ Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya

➢ Siwa yang mencapai nilai diberikan materi masih

dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan

➢ Siwa yang mencapai nilai diberikan materi melebihi cakupan KD

dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Makassar,19 Desember 2019

Mengetahui
Kepala SMK PPM Tator Guru Mata Pelajaran

Baktiar Ansar S.Pd., M.Pd Muayyadah

NIP/NRK. NIP/NRK.
 Lampiran 1
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Kerjakn soal berikut dengan baik dan benar!

1. Jelaskan pengertian aplikasi presentasi!
2. Jelaskan komponen yang ada dalam aplikasi presentasi!
3. Jelaskan fungsi menu yang ada dalam aplikasi presentasi!
 Lampiran 2
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran

Kelas/Semester : X/1
Materi : Aplikasi Pengolah Presentasi
Waktu Pengamatan : 4 jam pelajaran @45 menit

Rubrik penilaian keterampilan

Skala Aspek Ketrampilan
1 Sangat Terampil
2 Terampil
3 Cukup Terampil
4 Kurang terampil

Penilaian
No Nama Siswa Aspek Ketrampilan Keterangan
1
2
3
4
5
6
7

Jawaban:

1. Aplikasi presentasi adalah sebuah paket aplikasi yang digunakan untuk menyajikan suatu
informasi dengan tanpa slide show. ia memiliki tiga fungsi utama yaitu sebagai sebuah
penyunting dan mengsiasnya,sebuah cara untuk memasukkan dan meminipulasi,gambar grafis,
dan menyajikannyadengan sistem slide show.
2. Komponen Apliksi presentasi
- Title Bar berfungsi untuk menampilkan judul/nama yang dedang dibuka
- Window Control berfungsi umtuk mengatur tampilan jendela powepoint setiap menutup
jendela powerpoin(Maximized)
- Quick Acces Toolbar yang berisi ikon-ikon yang sering digunakan dalam mengola dan
mengedit slide seperti undor, redo dan save.
3. Menu yang terdapat dalam aplikasi presentasi
- Menu View
Menu yang berfungsi untuk menampung submenu: Normal.slide ,de and
ckground,Guides, , Notes page, Master,Color/Grayscale, Gride and Guides, Header and
tooter, Markup, Zoom
- Menu Format
Menu yang berfungsi menampung submenu: Font, Bullets and spacing, Change Cse,
Raplace Fonts, Slide Degign,Slide layout, Background,Object