Lampiran 2

Skor Dasar (Nilai Ulangan Harian) Pada Materi Mengurutkan Bilangan

SDN : 4 Kolakaasi
Mata pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : IV/I

Jenis
No Nama Siswa Skor Awal Keterangan
Kelamin
1 Sulkifli M. L 85
2 Hasparudin L 85
3 Riswal L 85
4 Lia Amelia P 80
5 Parida Edi P 80
6 Amiratun Nisa P 80
7 Nopriyanti P 80
8 Yuliana P 75
9 Anugrah P 75
10 Muh. Risky L 75
11 Sulkifli R. L 75
12 Rabiatun P 70
13 Jusman L 70
14 Risdayanti P 70
15 Muh. Yusran L 65
16 Husaema Alam P 65
17 Alfi L 60
18 Ahmad L 60
19 Candra L 55
20 Nurhalisa P 50

Mengetahui :
Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Guru Kelas

Syarifuddin R, S.Pd Husniah, S.Pd

Nip. 19550803 198310 1 001 Nip.19710415 200312 2 005
Lampiran 3

Proses Pembagian Kelompok Berdasarkan Kemampuan dan Jenis Kelamin

Penentuan Nama-Nama Anggota Kelompok

Jenis
No Nama Siswa Skor Awal Kelompok
Kelamin
1 Sulkifli M. L 85 I
2 Hasparudin L 85 II
3 Riswal L 85 III
4 Lia Amelia P 80 IV
5 Parida Edi P 80 IV
6 Amiratun Nisa P 80 III
7 Nopriyanti P 80 II
8 Yuliana P 75 I
9 Anugrah P 75 I
10 Muh. Risky L 75 II
11 Sulkifli R. L 75 III
12 Rabiatun P 70 IV
13 Jusman L 70 IV
14 Risdayanti P 70 III
15 Muh. Yusran L 65 II
16 Husaema Alam P 65 I
17 Alfi L 60 I
18 Ahmad L 60 II
19 Candra L 55 III
20 Nurhalisa P 50 IV
 NAMA – NAMA ANGGOTA KELOMPOK

NO KELOMPOK NAMA NILAI

1 I Sulkifli. M 85
Yuliana 75
Anugrah 75
Husaema Alam 65
Alfi 60
2 II Hasparuddin 85
Nopriyanti 80
Muh. Risky 75
Muh. Yusran 65
Ahmat 60
3 III Riswal. 85
Amiratunisa 80
Sulkifli. R 75
Risdayanti 70
Candra 55
4 IV Lia amelia 80
Parida Edi 80
Rabiatun 70
Jusman 70
Nurhalisa 50
Lampiran 4

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Siklus Pertemuan : I (Satu) / Pertama

Mata pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV / I

Alokasi waktu : 2 X 35 menit ( 1X pertemuan )

Hari / tgl : Selasa , 25 September 2012

A. Standar kompetensi
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
Pemecahan masaalah.
B. Kompetensi dasar
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
C. Indikator
1. Menghapal fakta perkalian dan pembagian sampai dengan 100.
2. Menyelesaikan perkalian dengan cara bersusun .
D. Tujuan perbaikan pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai siswa di harapkan dapat :
1. Menghapaal perkalian dan pembagian sampai dengan 100
2. Menyelesaikan perkalian dua angka dengan satu angka .
E. Materi pokok
Operasi perkalian dan pembagian .
F. Model dan metode pembelajaran
a. Model
Pembelajaran kooperatif type STAD.
b. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Diskusi kelompok.
G. Skenario pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan ( 5 menit )
 - Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam ,berdoa lalu
Mengecek kehadiran siswa.

- Apersepsi lalu kemudian menanyakan kesiapan siswa untuk belajar.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran lalu kemudian memotivasi siswa
untuk belajar lebih giat lagi.
2. Kegiatan inti ( 60 menit )
- Menjelaskan dan mengarahkan siswa tentang cara-cara menyelesaikan
perkalian dan pembagian secara sederhana.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang
belum di mengerti.
- Mengolompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing
kelompok di beri nama yang berbeda.
- Membagikan soal-soal LKS.
- Meminta siswa untuk berdiakusi dalam kelompok masing-masing dan
mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.
- Menunjuk perwakilan kelompok mempresentasekan hasil kerja
kelompoknya dan mengarahkan siswa ke jawaban yang benar.
- Memberikan soal-soal kuis untuk mencari skor individu siswa.
- Memberikan penghargaan kelompok yang hasil diskusinya mendapat
nilai tertinggi.
3. Kegiatan akhir ( 5 menit )
- Mengarahkan siswa untuk merangkum materi pembelajaran
- Memberikan tugas untuk latihan di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
H. Sumber belajar
- Buku paket belajar matematika kls IV SD, penulis Burhan mustakim.
- Kurikulum KTSP kls IV SD.
- Lembar kerja siswa.
I. Penilaian
- Tehnik penilaian : Tes tertulis.
- Bentuk penilaian : essay test.

Mengetahui : Kolakaasi,25 september 2012

Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Peneliti

Syarifuddin R, S.Pd RAT NA

Nip 19550803 198310 1001 NIM AIB5 100200
Lampiran 5

LEMBAR KERJA SISWA ( LKS ) SIKLUS I PERTEMUAN I

Materi : Perkalian dan pembagian.
Kelompok :
Nama anggota kelompok :
Hari / tanggal : Selasa 25 September 2012.
Petunjuk
1. Diskusikan soal di bawah ini dengan teman sekelompokmu.
2 . Tuliskan semua hasil diskusi pada lembar jawaban yang tersedia.
3 . Setiap kelompok menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasekan
hasil diskusi kelompok masing-masing.

SOAL.

1 . Isilah tabel fakta perkalian 1 sampai dengan 100 di bawah ini dengan
Benar.
 X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1
2 8
3
4
5
6 36
7 21
8
9 72
10 100

2 . Ubahlah perkalian di bawah ini menjadi perkalian bersusun panjang.

a . 11 X 2 = d. 15 X 5 =

b. 12 X 3 = e. 16 X 5 =

c. 14 X 4 =

3. Teman Adi ada 10 orang yang akan bertamasya kepermandian air panas
Mangolo. mereka menumpangi motor ojek sebanyak 5 motor. berapakah
muatan setiap motor?

Lampiran 6
SOAL-SOAL KUIS / TES INDIVIDU
SIKLUS I PERTEMUAN I.

1 . Selesaikanlah perkalian di bawah ini dengan cara bersusun panjang!

a. 10 x 2 =
b. 10 x 100 =
2. a.. 5 x20 =
b. 5 x 200 =

Pedoman Penilaian dan Penskoran

No Kunci Jawaban Skor

1 Penyelesaian :
a. 10 X 2 = 20 atau 10
2 x 5
20
b. 10 X 100 =1000 atau 100
10
-----------x
000 5
 100
------------------+
1000

2 Penyelesaian :
a. 5 X 20 = 100 atau 20
5
----------x 5
100
b. 5X 200 =1000 atau

200
5 5
-------------x
1000
Rumus Penilaian

SPi
Xi = X 100
Sm

Keterangan :
Xi = Nilai Yang diperoleh
Spi = Skor yang diperoleh
Sm = Skor maksimum yang mungkin dicapai (skor ideal)

Lampiran 9

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Siklus Pertemuan : I (Satu) / Kedua

Mata pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV / I

Alokasi waktu : 2 X 35 menit ( 1 X pertemuan )

Hari / tgl : Kamis , 27 September 2012

A. Standar kompetensi
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
Pemecahan masaalah.
B. Kompetensi dasar
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
C. Indikator
- Melakukan perkalian dan pembagian dengan cara bersusun
- Mengalikan bilangan dua angka dengan dua angka dengan cara bersusun
panjang
D. Tujuan perbaikan pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai siswa di harapkan dapat :
- Menyelesaikan perkalian dan pembagian secara bersusun
- Menyelesaikan perkalian dan pembagian dua bilangan dengan dua bilangan
secara bersusun panjang
E. Materi pokok
Operasi perkalian dan pembagian .
F. Model dan metode pembelajaran
a. Model
Pembelajaran kooperatif type STAD.
b. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Diskusi kelompok.

G. Skenario pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan ( 5 menit )

- Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam ,berdoa lalu

Mengecek kehadiran siswa.

- Apersepsi lalu kemudian menanyakan kesiapan siswa untuk belajar.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran lalu kemudian memotivasi siswa
untuk belajar lebih giat lagi.
2. Kegiatan inti ( 60 menit )
- Menjelaskan dan mengarahkan siswa tentang cara-cara menyelesaikan
perkalian dan pembagian secara sederhana.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang
belum di mengerti.
- Mengolompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing
kelompok di beri nama yang berbeda.
- Membagikan soal-soal LKS.
 - Meminta siswa untuk berdiakusi dalam kelompok masing-masing dan
mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.
- Menunjuk perwakilan kelompok mempresentasekan hasil kerja
kelompoknya dan mengarahkan siswa ke jawaban yang benar.
- Memberikan soal-soal kuis untuk mencari skor individu siswa.
- Memberikan penghargaan kelompok yang hasil diskusinya mendapat
nilai tertinggi.
3. Kegiatan akhir ( 5 menit )
- Mengarahkan siswa untuk merangkum materi pembelajaran
- Memberikan tugas untuk latihan di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
H. Sumber belajar
- Buku paket belajar matematika kls IV SD, penulis Burhan mustakim.
- Kurikulum KTSP kls IV SD.
- Lembar kerja siswa.
I. Penilaian
- Tehnik penilaian : Tes tertulis.
- Bentuk penilaian : essay test.

Mengetahui : Kolakaasi,27 september 2012

Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Peneliti

Syarifuddin R, S.Pd RAT NA

Nip 19550803 198310 1001 NIM AIB5 100200
 Lampiran 10
LEMBAR KERJA SISWA ( L K S )
SIKLUS I PERTEMUAN I I

Materi : Perkalian dan pembagian.

Kelompok :
Nama anggota kelompok :
Hari / tanggal : Kamis, 27 September 2012
Petunjuk
1. Diskusikan soal di bawah ini dengan teman sekelompokmu.
2. Tuliskan semua hasil diskusi pada lembar jawaban yang tersedia.
3. Setiap kelompok menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasekan
hasil diskusi kelompok masing-masing.
Soal .
1. Selesaikanlah soal perkalian dan pembagian dibawah ini secara bersusun
panjang !
a. 34 X 2 =

b. 24 X 34 =

2. Selesaiknlah pembagian dibawah ini menjadi pembagian ber ekor !

a. 20 : 5 =

b. 40 : 2 =

3. Didepan sekolah terdapat 10 motor yang diparkir kepunyaan guru-guru.

Hitunglah berapa jumlah roda motor tersebut?
Lampiran 11

Soal – soal Kuis Siklus I Pertemuan ke II

I.selesaikanlah soal-soal berikut:

1. a. 200 X 20 =
b. 100 X 200 =

2. a. 21 X 4 =
b. 22 X 24 =

No Kunci Jawaban Skor

1 a. 200 X 20 = 40.000 atau 200
20 x
000 5
400 +
4000

b. 100 X 200 = atau 100

200 x
000
000 5
200 +
20000

2 a. : 21 X 4 = 84 atau 21
4 x 5
84

b. 22 X 24 = atau 22
24 x
88
44 + 5
528

Rumus Penilaian

SPi
Xi = X 100
 Sm

Keterangan :
Xi = Nilai Yang diperoleh
Spi = Skor yang diperoleh
Sm = Skor maksimum yang mungkin dicapai (skor ideal)

Lampiran 15

TES AKHIR SIKLUS I

Materi : Perkalian dan Pembagian

Waktu : 60 menit
Nama Siswa :
Hari / tgl : Sabtu, 29 September 2012

Selesaikan soal berikut ini !

1. a. 5 X 10 =
b. 10 X 10 =

2. a. 12 b. 24
4 x 3 x

3. a. 44 b. 24
12 x 12 x

4. a. 45 : 5 =

b. 125 : 5 =

5. Tuti membeli buku tulis sebanyak 10 buah, harga tiap buku tulis Rp.2000,
berapakah harga seluruh buku yang dibeli tuti?
 Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Tes Akhir Siklus I

No Kunci Jawaban Skor

1 a. 5 X 10 = 50 5

b. 10 X 10 = 100 5
2 a. 12 X 4 = 48 atau 12 5
4 x
48

b. 24 X 3 = 72 atau 24 5
3 x
72
3 a. 44  2 X 4 = satuan X satuan 5
12 x 2 X 4 = satuan X puluhan
88  1 X 4 = puluhan X satuan
44 + 1 X 4 = puluhan X puluhan
528

b. 24  2 X 4 = satuan X satuan 5
12 x 2 X 2 = satuan X puluhan
48  1 X 4 = puluhan X satuan
24 + 1 X 2 = puluhan X puluhan
288
4 a. 45 : 5 = 9 atau 9 5
5 45
45
0

b. 125 : 5 = 25 atau 25 5
5 125
10
25
25
0
5 Diketahui buku Tuti 10 buah, harga satu buah Rp 2000.

Peyelesaian : 2000 X 10 = 20.000 atau 2000

10 x 10
0000
2000 +
 20000

Rumus Penilaian

SPi
Xi = X 100
Sm

Keterangan :
Xi = Nilai Yang diperoleh
Spi = Skor yang diperoleh
Sm = Skor maksimum yang mungkin dicapai (skor ideal)

Mengetahui : Kolakaasi, 29 September 2012

Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Peneliti

Syarifuddin R, S.Pd RAT NA

Nip 19550803 198310 1 001 NIM AIB5 100200
Lampiran 16

DAFTAR NILAI SISWA SIKLUS I

SKOR Keterangan
No Nama Siswa JK Nilai Tidak
Maksimal Perolehan Tuntas
Tuntas
1 Sulkifli M. L 50 40 80 
2 Hasparudin L 50 40 80 
3 Riswal L 50 38 76 
4 Lia Amelia P 50 36 72 
5 Parida Edi P 50 40 80 
6 Amiratun Nisa P 50 24 48 
7 Nopriyanti P 50 28 56 
8 Yuliana P 50 22 44 
9 Anugrah P 50 30 60 
10 Muh. Risky L 50 28 56 
11 Sulkifli R. L 50 32 64 
12 Rabiatun P 50 34 68 
13 Jusman L 50 32 64 
14 Risdayanti P 50 30 60 
15 Muh. Yusran L 50 28 56 
16 Husaema Alam P 50 24 48 
17 Alfi L 50 34 68 
18 Ahmad L 50 26 52 
19 Candra L 50 24 48 
20 Nurhalisa P 50 40 80 

Jumlah : 1260
Nilai Rata-rata : 59,00
Nilai tertinggi : 80
Nilai terendah : 44
Jumlah tuntas : 12 Orang
Jumlah belum tuntas : 8 Orang
% Tuntas : 60%
% belum tuntas : 40%

Mengetahui Kolakaasi,29 September 2012

Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Peneliti
Syarifuddin R, S.Pd Ratna
Nip. 19550803 198310 1 001 Nim. A1B5 100200

Lampiran 17

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Siklus/Pertemuan : II (Dua) / Pertama

Mata pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV / I

Alokasi waktu : 2 X 35 menit ( 1 X pertemuan )

Hari / tgl : Selasa , 2 Oktober 2012

A. Standar kompetensi
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
Pemecahan masaalah.
B. Kompetensi dasar
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
C. Indikator
- Mengalikan bilangan dua angka dengan dua angka dengan tekhnik
menyimpan
- Melakukan pembagian tanpa sisa dengan cara bersusun panjang
D. Tujuan perbaikan pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai siswa di harapkan dapat :
- Menyelesaikan perkalian dengan teknik menyimpan
- Menyelesaikan pembagian tanpa sisa dengan cara bersusun panjang
E. Materi pokok
Operasi perkalian dan pembagian .
F. Model dan metode pembelajaran
a. Model
Pembelajaran kooperatif type STAD.
 b. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Diskusi kelompok.
G. Skenario pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan ( 5 menit )

- Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam ,berdoa lalu

Mengecek kehadiran siswa.

- Apersepsi lalu kemudian menanyakan kesiapan siswa untuk belajar.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran lalu kemudian memotivasi siswa
untuk belajar lebih giat lagi.
2. Kegiatan inti ( 60 menit )
- Menjelaskan dan mengarahkan siswa tentang cara-cara menyelesaikan
perkalian dan pembagian secara sederhana.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang
belum di mengerti.
- Mengolompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing
kelompok di beri nama yang berbeda.
- Membagikan soal-soal LKS.
- Meminta siswa untuk berdiakusi dalam kelompok masing-masing dan
mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.
- Menunjuk perwakilan kelompok mempresentasekan hasil kerja
kelompoknya dan mengarahkan siswa ke jawaban yang benar.
- Memberikan soal-soal kuis untuk mencari skor individu siswa.
- Memberikan penghargaan kelompok yang hasil diskusinya mendapat
nilai tertinggi.
3. Kegiatan akhir ( 5 menit )
- Mengarahkan siswa untuk merangkum materi pembelajaran
- Memberikan tugas untuk latihan di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
H. Sumber belajar
- Buku paket belajar matematika kls IV SD, penulis Burhan mustakim.
- Kurikulum KTSP kls IV SD.
- Lembar kerja siswa.
I. Penilaian
- Tehnik penilaian : Tes tertulis.
- Bentuk penilaian : essay test.
Mengetahui : Kolakaasi,2 Oktober 2012
Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Peneliti

Syarifuddin R, S.Pd RAT NA

Nip 19550803 198310 1001 NIM AIB5 100200

Lampiran 18
LEMBAR KERJA SISWA ( L K S )
SIKLUS II PERTEMUAN I
Materi : Perkalian dan pembagian.
Kelompok :
Nama anggota kelompok :
Hari / tanggal : Kamis, 27 September 2012.
Petunjuk
1. Diskusikan soal di bawah ini dengan teman sekelompokmu.
2 . Tuliskan semua hasil diskusi pada lembar jawaban yang tersedia.
3 . Setiap kelompok menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasekan
hasil diskusi kelompok masing-masing.
Soal .
1. Selesaikanlah soal-soal perkalian dibawah ini dengan tekhnik menyimpan

a. 27 b. 45 c. 120 d. 427 e. 642

5 x 4 x 12 x 15 x 24 x

2. Selesaikanlah soal-soal pembagian tanpa sisa dengan cara bersusun atau

berekor.

a. 44 : 2 =

b. 747 : 3 =

c. 608 : 4 =

d. 774 : 3 =

e. 640 : 5 =

3. Siswa kelas IV menaiki 4 mobil untuk rekreasi kepantai jamur Kolaka, jumlah
siswa kelas IV sebanyak 20 orang. Berapakah muatan setiap mobil ?

Lampiran 19
SOAL – SOAL KUIS SIKLUS II PERTEMUAN PERTAMA
1. Teman Adi ada 10 orang yang akan bertamasya ke permandian air panas
Mangolo. Mereka menumpangi motor ojek sebanyak 5 buah motor. Berapakah
muatan setiap motor ?
2. Siswa kelas IV menaiki 4 mobil untuk rekreasi kepantai jamur Kolaka, jumlah
siswa kelas IV sebanyak 20 orang. Berapakah muatan setiap mobil ?

KUNCI JAWABAN SOAL KUIS SIKLUS II PERTEMUAN I

NO KUNCI JAWABAN SKOR
1 Teman Adi yang akan bertamasya sebanyak 10 orang,
mereka menumpangi ojek sebanyak 5 motor ojek
2 2
Penyelesaian : 10 : 5 = 2 atau 5 10
10
0
Jadi muatan setiap motor = 2 orang tiap motor 3

2 Jumlah siswa kelas IV yang akan berpiknik 20 orang,mobil

yang mereka tumpangi sebanyak 4 mobil.
5
Penyelesaian : 20 : 4 = 5 atau 4 20 4
20
0
Jadi muatan setiap mobil = 5 orang 6

Rumus Penilaian

SPi
Xi = X 100
Sm

Keterangan :
Xi = Nilai Yang diperoleh
Spi = Skor yang diperoleh
Sm = Skor maksimum yang mungkin dicapai (skor ideal)

Lampiran 22

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Siklus /Pertemuan : II (dua) / Kedua

Mata pelajaran : Matematika

 Kelas / Semester : IV / I

Alokasi waktu : 2 X 35 menit ( 1 X pertemuan )

Hari / tgl : Kamis , 4 Oktober 2012

A. Standar kompetensi
Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
Pemecahan masaalah.
B. Kompetensi dasar
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
C. Indikator
- Mengalikan bilangan dua angka dengan tiga angka dengan cara bersusun
panjang
- Menentukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
D. Tujuan perbaikan pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai siswa di harapkan dapat :
- Menyelesaikan perkalian bilangan dua angka dengan tiga angka secara
bersusun panjang
- Menyelesaikan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
E. Materi pokok
Operasi perkalian dan pembagian .
F. Model dan metode pembelajaran
a. Model
Pembelajaran kooperatif type STAD.
b. Metode
- Ceramah
- Tanya jawab.
- Diskusi kelompok.
G. Skenario pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan ( 5 menit )

- Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam ,berdoa lalu

Mengecek kehadiran siswa.

- Apersepsi lalu kemudian menanyakan kesiapan siswa untuk belajar.

 - Menyampaikan tujuan pembelajaran lalu kemudian memotivasi siswa
untuk belajar lebih giat lagi.
2. Kegiatan inti ( 60 menit )
- Menjelaskan dan mengarahkan siswa tentang cara-cara menyelesaikan
perkalian dan pembagian secara sederhana.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang
belum di mengerti.
- Mengolompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing
kelompok di beri nama yang berbeda.
- Membagikan soal-soal LKS.
- Meminta siswa untuk berdiakusi dalam kelompok masing-masing dan
mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.
- Menunjuk perwakilan kelompok mempresentasekan hasil kerja
kelompoknya dan mengarahkan siswa ke jawaban yang benar.
- Memberikan soal-soal kuis untuk mencari skor individu siswa.
- Memberikan penghargaan kelompok yang hasil diskusinya mendapat
nilai tertinggi.
3. Kegiatan akhir ( 5 menit )
- Mengarahkan siswa untuk merangkum materi pembelajaran
- Memberikan tugas untuk latihan di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
H. Sumber belajar
- Buku paket belajar matematika kls IV SD, penulis Burhan mustakim.
- Kurikulum KTSP kls IV SD.
- Lembar kerja siswa.
I. Penilaian
- Tehnik penilaian : Tes tertulis.
- Bentuk penilaian : essay test.

Mengetahui : Kolakaasi, 4 Oktober 2012

Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Peneliti

Syarifuddin R, S.Pd RAT NA

Nip 19550803 198310 1001 NIM AIB5 100200
Lampiran 23
LEMBAR KERJA SISWA ( L K S )
SIKLUS II PERTEMUAN II
Materi : Perkalian dan pembagian.
Kelompok :
Nama anggota kelompok :
Hari / tanggal : Selasa, 4 Oktober 2012.
Petunjuk
1. Diskusikan soal di bawah ini dengan teman sekelompokmu.
2 . Tuliskan semua hasil diskusi pada lembar jawaban yang tersedia.
3 . Setiap kelompok menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasekan
hasil diskusi kelompok masing-masing.
Soal .

Selesaikan soal-soal berikut ini

1. 33 X 65 =
2. 125 X 12 =
3. 250 X 100 =
4. 59 : 3 =
5. 254 : 9 =
6. Tono mempunyai 4 kaleng permen susu pemberian dari pamannya. Setelah
dibuka ternyata isi setiap kaleng berjumlah 21 biji permen. Berapa bijikah permen
Tono seluruhnya dari 4 kaleng tersebut ?

Lampiran 24
SOAL KUIS SIKLUS II PERTEMUAN KE II

1. Adi memetik mangga sebanyak 35 biji dikebun pamannya lalu di masukkan

kedalam 7 kantong plastik untuk dibagikan kepada teman-temannya. Hitunglah
berapa jumlah mangga setiap kantong supaya sama banyak.
2. Tono Menjual 6 ekor ayam jantan, setiap ekor laku seharga 20.000 rupiah, uang
tersebut kan dibagi rata sama adiknya. Berapakah masing – masing didapatkan
Tono dengan adiknya ?
KUNCI JAWABAN KUIS SIKLUS II PERTEMUAN II
NO KUNCI JAWABAN SKOR
1 Jumlah mangga yang dipetik Adi sebanyak 35 biji dibagi
kedalam kantong plastik sebanyak 7 kantong. Masing – masing
kantong berisikan 35 : 7 = 5 atau 5 5
 7 35
35
0
5
Jadi, setiap kantong berisi 5 buah mangga

2 Tono menjual 6 ekor ayam dengan harga 20.000 rupiah

perekor.
Penyelesaian = 20.000 x 6 = 120.000 , lalu dibagi sama 6
adiknya menjadi 120.000 : 2 = 60.000 . Jadi Tono dan adiknya
masing-masing mendapat uang penjualan ayam sebanyak
60.000 rupiah 4

Rumus Penilaian

SPi
Xi = X 100
Sm

Keterangan :
Xi = Nilai Yang diperoleh
Spi = Skor yang diperoleh
Sm = Skor maksimum yang mungkin dicapai (skor ideal)

Lampiran 27

TES AKHIR SIKLUS II

Materi : Perkalian dan Pembagian

Waktu : 60 menit
Nama Siswa :
Hari / tgl : Senin, 8 Oktober 2012

Selesaikan soal-soal berikut ini !

1. Ubahlah perkalian dibawah ini kedalam perkalian bersusun
a. 45 X 2 =
b. 125 X 14 =
2. Selesaikanlah perkalian dibawah ini dengan menyatakan nilai tempat satuan,
puluhan, ratusan, dan ribuan
a. 10 X 5 =
b. 502 X 12 =
3. Ubahlah pembagian di bawah ini menjadi pembagian bersusun (berekor)
a. 447 : 3 =
b. 756 : 6 =
4. Selesaikanlah pembagian dibawah ini dengan hasil yang tersisa.
a. 59 : 3 =
b. 254 : 9 =
5. Dito membeli 7 sepatu bola dengan harga setiap pasang sepatu sebanyak
RP.225.000,- berapakah harga keseluruhan sepatu yang dibeli Dito ?

Kunci Jawaban dan Skor Penilaian Tes Akhir Siklus II

No Kunci Jawaban Skor

1 Mengubah menjadi perkalian bersusun 5
a. 45 X 2 = 45
2 x
80

b.125 X 14 = 125 5
14 x
500
125 +
1750
2 a. 10 X 5= 10  5 X 0 = satuan X satuan 5
5 x 5 X 10 = satuan X puluhan
50
 b. 502 X 12 = 502 2 X 2 = satuan X satuan
12 x 2 X 00 = satuan X puluhan
1004 2 X 500 = satuan X ratusan
502 +  10 X 2 = puluhan X satuan
6024 10 X 00 = puluhan X puluhan 5
10 X 500 = puluhan X ratusan

3 149
a. 447 : 3 = 3 447 5
3
147
12
27
27
0

126
b. 756 :6 = 6 756
6
156
12
36
36 5
0
4 19 28
a. 59 : 3 = 3 59 b. 254 : 9 = 9 254 5
3 18
29 74
27 72
2 2 5

Hasilnya = 19 2/3 Hasilnya = 28 2/9

5 Dito membeli sepatu 7 pasang, harga 1 pasang Rp. 225.000. Jadi

harga keseluruhannya  ( 7 X 225.000 = Rp. 1.575.000 ) 10

Rumus Penilaian

SPi
Xi = X 100
Sm

Keterangan :
Xi = Nilai Yang diperoleh
Spi = Skor yang diperoleh
Sm = Skor maksimum yang mungkin dicapai (skor ideal)

Mengetahui : Kolakaasi, 8 Oktober 2012

Kepala SD Negeri 4 Kolakaasi Peneliti

Syarifuddin R, S.Pd RAT NA

Nip 19550803 198310 1 001 NIM AIB5 100200