Analisis KD

Mata Pelajaran: DESAIN GRAFIS PERCETAKAN

Analisis Rekomend Rekomend

Analisis KD
KD asi KD asi KD Rekomendasi KD-
Keterampil PPK
Pengetahu Pengetahu Keterampil KD pada Mapel
an
an an an
 Ketercapaian
Dimensi Kognitif
KOMPETENSI KOMPETENSI Tingkat dan Bentuk
Kesesuaian
DASAR DASAR Dimensi Pengetahuan Nilai-Nilai Karakter
Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif semua KD-3 yang dapat
Kognitif Taksonomi Taksonomi
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) dan dalam Mata Diintegrasikan
dengan dan KD-dari KI-
Bentuk Pelajaran dalam Materi dan
Bentuk Tingkat 3 dg KD
Dimensi  Ketercapaian Model
Pengetahu Taksonomi dari KI-4
Pengetahu Taksonomi Pembelajaran
an
an semua KD-4
dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menerapkan 4.1 Membuat Menera Menerapka KD 4.1 KD 3.1 dan KD pada pelajaran
 Rasa Ingin tahu
dasar dasar desain pkan n membuat 4.1 tidak Dasar Desain
termasu termasuk memilikike Grafis dan  Mandiri
desain dengan termasuk Bertanggung-
k C3 prosedural setaraan.
grafis dan menerapkan dalam P2 nirmana untuk jawab
C3 perlu
nirmana dasar-dasar yaitu diturnkan pengetahuan  Komunikatif
desain meniru ke C2 tertinggi berada  Kerjasama
grafis dan pada dimensi  menghargai
nirnama prosedural yaitu
C3 (menerapkan.
Hal itu terdapat
pada KD 3.7 dan
3.2 Menerapkan Menera Menerapka membuat KD 3.2 dan KD 3.10
4.2 Membuat desain  Rasa Ingin tahu
tipografi sesuai pkan n dengan 4.2 setara.
menggunakan
Sedangkan  Mandiri
media tipografi yang tepat termasu termasuk menunjukk Sebaiknya
Bertanggung-
k C3 prosedural an keterampilan
jawab
termasuk tertinggi adalah P3.  Komunikatif
dalam P3 Yang terdapat  Kerjasama
pada KD 4.2,4.3  menghargai
dan 4.10
N 3.3 4.3. Memah Memahami Menyajikan KD 3.3 dan
Memahami Menyajikan hasil Untuk kelas XI  Rasa Ingin tahu
ami termasuk sama 4.3 tidak
prinsip-prinsip penerapan konseptual dengan setara. multimedia KD  Mandiri
termasu Bertanggung-
tata letak, prinsip-prinsip menunjukk Sebaiknya
k C2 yang diberikan
antara lain : tata letak, antara
an C1 jawab
proporsi, irama lain : proporsi, dirasa sudah  Komunikatif
termasuk dinaikkan memenuhi
(rythm), irama (rythm),
dalam P3 menjadi C3  Kerjasama
keseimbangan, keseimbangan, ketentuan.  menghargai
kontras, kontras, kesatuan
agar setara
kesatuan (unity), dan Hanya perlu
(unity), dan harmoni dalam
beberapa
harmoni dalam pembuatan
pembuatan perbaikan untuk
desain grafis menaikkan KD
supaya setara.

3.4 Memahami Memah Memahami Menyajikan KD 3.4 dan

4.4. Menyajikan  Rasa Ingin tahu
berbagai format berbagi format ami termasuk sama 4.4 tidak
gambar gambar konseptual dengan setara.  Mandiri
termasu Bertanggung-
k C2 menunjukk Sebaiknya
jawab
an C2
termasuk dinaikkan  Komunikatif
dalam P3 menjadi C3  Kerjasama
agar setara  menghargai

3.5 Memahami Memah Memahami Melakukan KD 3.2 dan

4.5. Melakukan  Rasa Ingin tahu
proses scan proses scan ami termasuk termasuk 4.2 tidak
 gambar/ gambar/ termasu konseptual P1 setara.  Mandiri
ilustrasi/teks ilustrasi/teks Sebaiknya
k C2 Bertanggung-
dalam desain dengan alat
scanner dalam P1 jawab
desain dinaikkan  Komunikatif
menjadi P2  Kerjasama
agar setara  menghargai

3.6 Memahami 4.6. Memah Memahami Mengguna KD 3.6 dan

perangkat Menggunakan  Rasa Ingin tahu
ami termasuk kan 4.6
lunak pengolah perangkat lunak konseptual termasuk setara  Mandiri
termasu Bertanggung-
gambar vektor pengolah gambar P2
vektor
k C2 jawab
 Komunikatif
 Kerjasama
 menghargai

3.7 4.7. Menera Berada di Memprakte KD 3.7 dan

Menerapkan Mempraktekan  Rasa Ingin tahu
pkan dimensi kkan 4.7 tidak
manipulasi manipulasi termasu prosedural termasuk setara.  Mandiri
gambar vektor gambar vektor Bertanggung-
k C3 P2 Sebaiknya
dengan dengan
dimesinya P2 jawab
menggunakan menggunakan
membiasak dinaikkan  Komunikatif
fitur efek fitur efek
an menjadi P3  Kerjasama
agar setara  menghargai

3.8 Memahami 4.8. Membuat Memaha Termasuk Membuat KD 3.8 dan

pembuatan desain berbasis  Rasa Ingin tahu
mi prosedural termasuk 4.8 setara.
desain berbasis gambar vektor termasu P2  Mandiri
gambar vektor k C2 Bertanggung-
jawab
 Komunikatif
 Kerjasama
 menghargai
3.9 Memahami 4.9. Memaha Termasuk Mengguna KD 3.8 dan
perangkat Menggunakan  Rasa Ingin tahu
mi prosedural kan 4.8 setara.
lunak pengolah perangkat lunak  Mandiri
termasu termasuk
gambar bitmap pengolah gambar Bertanggung-
k C2 P2
(raster) bitmap (raster) jawab
 Komunikatif
 Kerjasama
 menghargai

3.10 Menera Termasuk Memprakte KD 3.8 dan

4.10.  Rasa Ingin tahu
Menerapkan pkan prosedural kkan 4.8 setara.
Mempraktekan
manipulasi
manipulasi gambar termasu termasuk  Mandiri
gambar raster Bertanggung-
raster dengan k C3 P2
dengan
menggunakan
menggunakan fitur jawab
efek  Komunikatif
fitur efek
 Kerjasama
 menghargai

3.11 Memahami Memaha Memaham KD 4.1 KD 3.1 dan

4.11. Membuat  Rasa Ingin tahu
pembuatan mi i masuk 4.1
desain berbasis
desain berbasis membuat  Mandiri
gambar bitmap
gambar bitmap masuk dalam termasuk memiliki
(raster) dalam ranah kesetaraan Bertanggung-
(raster) dalam P2 jawab
dimensi konsep
C2 yaitu  Komunikatif
meniru  Kerjasama
 menghargai

3.12 Memahami Memaha Memaham KD 4.1 KD 3.1 dan

4.12. Membuat  Rasa Ingin tahu
penggabungan mi i masuk 4.1
gambar vektor
desain membuat  Mandiri
dan bitmap
penggabungan masuk dalam termasuk memiliki
gambar dalam ranah kesetaraan Bertanggung-
(raster) dalam P2
dimensi konsep jawab
C2 yaitu  Komunikatif
meniru  Kerjasama
 menghargai