Tes Formatif M5 KB1: Model-model Pembelajaran (Skor 100)

1. Ketika akan menggunakan suatu model pembelajaran guru perlu

mempertimbangkan hasil belajar apa yang dapat dicapai oleh siswa sebagai akibat
dari model pembelajaran yang digunakan tersebut. Hal ini berarti bahwa guru
tersebut telah memahami karakteristik model pembelajaran aspek ….
a. Dampak instruksional dan pengiring
b. Prinsip aksi dan reaksi
c. System social dan lingkungan
d. Sarana dan prasarana
e. System pendukung dan fasilitas

2. Karakteristik yang paling menonjol yang dimiliki oleh suatu model pembelajaran
disbanding pendekatan pembelajaran adalah bahwa model pembelajaran itu…..
a. Menjelaskan daya tarik pembelajaran
b. Memberi jaminan mutu pembelajaran
c. Mempunyai sintak atau tahapan pembelajaran
d. Menyatakan tujuan pembelajaran
e. Menjamin hasil pembelajaran

3. Salah satu dampak pengiring dari penggunaanmodel pembelajaran simulasi,

adalah ...
a. sensitifitas pada hubungan sebab dan pengaruh
b. kepercayaan diri sebagai siswa meningkat
c. responsif pada umpan balik
d. lebih memahami permasalah kontektual
e. kemandirian sebagai siswa meningkat

4. Ada banyak model pembelajaran yang dapat digunakan dalam

mengimplementasikan pendekatan sainfitik, Satu diantaranya adalah model
pembelajaran kooperative (cooperative learning). Pembelajaran Kooperatif adalah...
a. strategi pembelajaran individual yang terstruktur secara sistematis dimana siswa
bekerja masing-masing
b. strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis di mana siswa
bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil
c. strategi pembelajaran yang mengintegrasikan metode, bahan ajar, dan media
pembelajaran secara sistematis
d. strategi pembelajaran yang menyajikan situasi permasalahan kepada siswa dan dapat berfungsi
sebagai batu loncatan dalam penyelidikan
e. strategi pembelajaran yang melibatkan perilaku koreksi diri

5. Langkah – Langkah Umum Model Pembelajaran Kooperatif Secara Urutadalah ...

a. orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
b. Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
c. Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis
d. Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
e. Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

6. Pembelajaran Berbasis Masalah atau Problem Based Learning (PBL) merupakan

model pembelajaran yang dilandasi paham konstruktivistik yang mengakomodasi
keterlibatan siswa dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. Karakteristik
masalah yang digunakan pada model problem based learning adalah ...
a. otentik dan bermakna
b. luas dan detail
c. tematik, dan kompleks
d. kompleks dan lengkap
e. abstrak dan menyeluruh

7. Peranan guru dalam pembelajaran denganmodel problem based learning adalah

sebagai ...
a. penentu
b. pelatih
c. pembimbing
d. pelaksana
e. sumber belajar

8. Model pembelajaran project based cooperative learning model pembelajaran yang

dianggap menarik karena memiliki format instruksional yang inovatif dimana peserta
didik dapat memilih berbagai aspek tugas. Model project based cooperative learning
merupakan model gabungan yang dilaksanakan melalui pengembangan penerapan
...
a. masalah
b. kelompok
c. kooperatif
d. proyek
e. penugasan

9. Proses penilaian pada model project based cooperative learning dilakukan oleh ..
a. guru dan siswa
b. teman sebaya
c. siswa
d. guru
e. kepala sekolah

10. Pelaksanaan model simulasi pada dasarnya digunakan untuk mengembangkan

pemahaman terhadap suatu peristiwa yang mengarah kepada keterampilan
psikomotorik agar kegiatan lebih bermakna bagi siswa. Dalam model pembelajaran
simulasi, peran yang tidak dimainkan oleh guru adalah ...
a. menjadi penengah
b. mendiskusikan
c. melatih
d. mendemonstrasikan
e. pemeran simulasi