Nama Sekolah : SMP N 1 Polanharjo

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VIII / 2

Pokok Bahasan : Model Bangun Ruang

Sub Pokok Bahasan : Model Kubus

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam pelajaran )

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-
bagiannya, serta menentukan ukurannya.

Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-
bagiannya

Indikator : 1.Menuliskan langkah-langkah membuat model kubus berdasarkan

sisi dan rusuknya dengan benar.

2.Menyebutkan langkah-langkah membuat model kubus berdasar –

kan sisi dan rusuknya dengan benar.

3.Membuat model kubus berdasarkan sisi dan rusuk dengan benar.

4.Menentukan jumlah sisi dan jumlah rusuk serta panjang rusuk

kubus

A.Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menuliskan langkah-langkah membuat model kubus
berdasarkan sisi dan rusuknya dengan benar.

2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan langkah-langkah membuat model kubus
berdasarkan sisi dan rusuknya dengan benar.

3. Melalui penugasan, siswa dapat membuat model kubus berdasarkan sisi dan rusuknya dengan
benar.

4. Melalui praktek and penugasan, siswa dapat menentukan jumlah sisi dan jumlah rusuk , luas,
volume serta panjang rusuk kubus.
B. Materi Pokok

Membuat Model Kubus

Bahan : Kertas karton, tripleks, lidi, dan kawat .

Alat : Lem kayu, lem kertas, gunting, cater, las listrik dan gergaji listrik.

Langkah-langkah :

-) Model Kubus berdasarkan sisinya:

1. Gambar jaring-jaring kubus pada kertas karton dan tripleks dengan menggunakan
pensil dan penggaris.

2. Gunting jaring-jaring yang telah digambar pada kertas karton dan tripleks dengan
menggunakan gunting, cater, dan gergaji listrik.

3. Gunting kembali jaring-jaring kubus sehingga sisi-sisinya terpisah satudengan yang

lainnya dengan menggunakan gunting, cater, dan gergaji listrik.

4. Tempelkan setiap sisi-sisinya sehingga membentuk bangun ruang kubus dengan

menggunakan lem kayu, dan lem kertas.

-) Model Kubus berdasarkan rusuknya :

1. Ambil lidi dan kawat (yang telah dipotong dengan ukuran 20 cm ).

2. Beri lem kayu pada setiap ujung lidi dan las listrik pada kawat.

3. Kemudian rangkai lidi dan kawat menjadi sebuah rangka kubus.

C. Pendekatan, Metode, Media dan Sumber

Pendekatan : Contextual Teaching and Learning (CTL)

Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab dan penugasan.

Media : Model kubus (berdasarkan sisi dan rusuknya),

kertas karton, tripleks, lidi, dan kawat..

Sumber : a. Nuharini Dewi dan Tri Wahyuni.2008.Matematika Konsep dan

Aplikasinya.Jakarta : Depdiknas

b. Lembar Kerja Siswa (LKS)

D. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

1. Guru membuka pelajaran.

2. Guru mengkondisikan kelas dan siswa pada situasi belajar yang kondusif.

3. Guru mengadakan apersepsi, sebagai penggalian pengetahuan awal siswa terhadap materi yang
akan diajarkan.

4. Dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa “Masih ingatkah kalian pada bentuk kubus dan
jaring-jaringnya?”

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

6. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang.

7. Guru membagikan dua buah model kubus ( berdasarkan sisi dan rusuknya ) dan LKS pada setiap
kelompok.

b. Kegiatan Inti ( 55 menit )

No. Tahap Kontekstual Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

1. Tahap Menugaskan siswa berdiskusi Berdiskusi kelompok dengan

Kontruktivisme,
kelompok untuk mengamati dan mengamati dan memanipulasi
Inkuiri, dan
memanipulasi model kubus, serta
Pemodelan model kubus, serta
menentukan langkah-langkah
membuat model kubus menentukan langkah-langkah
berdasarkan sisi dan rusuknya
sesuai petunjuk LKS. membuat model kubus

berdasarkan sisi dan rusuknya

sesuai petunjuk LKS.

2. Tahap Menjawab pertanyaan siswa Bertanya jawab dengan guru

Bertanya tentang langkah-langkah
membuat model kubus
berdasarkan sisi dan
mengenai langkah-langkah
membuat model
kubusberdasarkan sisi dan
rusuknya.

rusuknya.
3. Tahap -Menugaskan perwakilan -Perwakilan kelompok

Masyarakat kelompok untuk melaporkan melaporkan hasil diskusi

Belajar hasil diskusi kelompoknya kelompok mengenai

mengenai langkah-langkah langkah-langkah

membuat model kubus membuat model kubus

berdasarkan sisi dan berdasarkan sisi dan rusuknya

rusuknya di depan kelas. di depan kelas .

-Menugaskan kelompok -Kelompok yang tidak sedang

melaporkan menanggapi
yang tidak sedang melaporkan
untuk menanggapi dengan denganbertanya dan memberi

bertanya dan memberi komentar. komentar.

4. Tahap -Memberi peragaan cara yang -Siswa menyimak guru yang

pemodelan benar membuat model kubus memperagakan cara yang

berdasarkan sisi dan rusuknya. benar membuat model kubus

–Menjelaskan sifat- sifat kubus. berdasarkan sisi dan rusuknya.

-Siswa mendengarkan
penjelasan guru tantang sifat-
sifat kubus.

5. Tahap Merefleksi dengan Siswa mengaitkan

Refleksi menugaskan siswa untuk pembelajaran kedalam

mengaitkan pembelajaran kehidupan sehari-hari dengan

kedalam kehidupan sehari-hari cara menyebutkan benda-

benda yang termasuk bangun
dengan cara menyebutkan benda-
benda yang termasuk bangun ruang kubus yang ada di kelas
ruang kubus yang ada di kelas
maupun di luar kelas.
maupun di luar kelas.
c. Kegiatan akhir (15 menit)

1. Guru bersama siswa membahas kesimpulan pembelajaran.

2. Siswa mengerjakan tes akhir.

3. Guru menutup pelajaran.

F. Penilaian

Teknik : Tes

Bentuk Instrumen : Pertanyaan Tertulis dan Lisan

Contoh Instrumen :

1.Tuliskan bahan-bahan membuat model kubus berdasarkan sisi dan rusuknya !

2.Tuliskan alat-alat membuat model kubus berdasarkan sisi dan rusuknya !

3.Tuliskan langkah-langkah membuat model kubus berdasarkan sisinya!

4.Tuliskan langkah-langkah membuat model kubus berdasarkan rusuknya!

5.Tuliskan sifat-sifat bangun ruang kubus !

Kunci Jawaban :

1.Bahan : Kertas karton, tripleks, lidi, dan kawat .

2. Alat : Lem kayu, lem kertas, gunting, cater, las listrik dan gergaji listrik.

3.Langkah membuat model kubus berdasarkan sisinya:

a. Gambar jaring-jaring kubus pada kertas karton dan tripleks dengan

menggunakan pensil dan penggaris.

b. Gunting jaring-jaring yang telah digambar pada kertas karton dan tripleks

dengan menggunakan gunting, cater, dan gergaji listrik.

c. Gunting kembali jaring-jaring kubus sehingga sisi-sisinya terpisah satudengan

yang lainnya dengan menggunakan gunting, cater, dan gergaji listrik.

d. Tempelkan setiap sisi-sisinya sehingga membentuk bangun ruang kubus dengan

menggunakan lem kayu, dan lem kertas.

4.Langkah membuat model kubus berdasarkan rusuknya :

a.Ambil lidi dan kawat (yang telah dipotong dengan ukuran 20 cm ).

b.Beri lem kayu pada setiap ujung lidi dan las listrik pada kawat.

c.Kemudian rangkai lidi dan kawat menjadi sebuah rangka kubus.

5.Sifat-Sifat Kubus :

a.Alasnya berbentuk persegi

b.Memiliki 6 sisi( bidang ) berbentuk persegi yang saling kongruen.

c.Memiliki12 rusuk yang sama panjang.

d.Memiliki 8 titik sudut.

e.Memiliki 12 bidang diagonal dan 4 bidang diagonal ruang yang sama panjang.