RPP KELAS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE-1

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kegemaranku / Gemar Bernyanyi dan Menari
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang
diperdengarkan dengan tepat.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang telah didengar dengan tepat.

SBdP
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari.
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari.

Indikator
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari.
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari.
PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Indikator
3.2.10 Menggali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungan dengan adik di
rumah.
4.2.10 Bermain bersama adik di rumah.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan bernyanyi, siswa mampu menyanyikan lagu bersama dan menggaris bawahi
kata-kata yang menunjukkan kasih sayang dengan tepat
2. Dengan memperagakan, siswa mampu menirukan gerakan-gerakan dengan percaya diri
3. Dengan menceritakan, siswa mampu menceritakan cerita yang ada pada gambar dengan
percaya diri

D. Materi Pembelajaran :
 Menyanyikan lagu bersama dan menggaris bawahi kata-kata yang menunjukkan kasih
sayang
 Menirukan gerakan-gerakan
 Menceritakan cerita yang ada pada gambar

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang kegemaran
keluarga dalam bernyanyi dan menari (hal. 33, Buku Teks
Tematik 1b)
Kegiatan Inti 1. Siswa bernyanyi lagu kasih ibu bersama-sama (hal. 34, Buku Teks 185
Tematik 1b) menit
2. Guru menugaskan kepada siswa untuk mengamati lirik lagu kasih
ibu dengan teliti. (mengamati)
3. Setelah menanyikan, guru kemudian meminta salah satu siswa
untuk maju dan menyebutkan kata-kata yang menunjukkan
kasih sayang dalam lirik lagu tersebut.
4. Guru memperagakan beberapa tiruan gerakan hewan maupun
benda. (hal. 35, Buku Teks Tematik 1b)
 5. Guru dan siswa melakukan Tanya jawab perihal berbagai macam
gerakan pada hewan dan benda-benda. (menanya)
6. Siswa lalu diminta untuk mencoba gerakan pada hewan dan
benda-benda secara bersama-sama (mencoba)
7. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar pada buku (hal.
36, Buku Teks Tematik 1b)
8. Guru kemudian meminta siswa untuk membuat cerita sesuai
dengan gambar tersebut. (menalar)
9. Siswa menceritakan cerita yang telah dibuatnya di depan kelas.
(mengomunikasikan)
10. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 37, Buku Teks Tematik 1b)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Kegemaranku (1b)
 Radio atau alat music untuk mengiringi saat menyanyi bersama

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Kegiatan menyanyikan lagu bersama
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu
 Pendampinga
n (1)
Menyanyikan lagu dengan
1. pelafalan dan intonasi yang Hanya Hanya Hanya
Menyanyikan tepat, syair yang lengkap, memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
lagu ekspresi yang sesuai, dan kriteria kriteria kriteria
percaya diri

Rubrik Kegiatan Memperagakan gerakan

Perlu
Cukup
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Pendampinga
(2)
n (1)
gerakan sesuai dengan
jenisnya (alam dan
Hanya Hanya Hanya
2. Memeragakan buatan), diperagakan
memenuh memenuh memenuhi 1
gerakan dengan percaya diri, suara
i 3 kriteria i 2 kriteria kriteria
yang lantang, dan
ekspresi yang tepat.

Rubrik Kegiatan menceritakan kegiatan bersama kakak atau adik

Perlu
Cukup
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Pendampinga
(2)
n (1)
1. Menceritakan Cerita sesuai topik,
pengalaman menggunakan susunan kalimat Hanya Hanya Hanya
saat makan yang benar (minimal SPO), memenuhi memenuhi memenuhi 1
bersama menggunakan pilihan kata 3 kriteria 2 kriteria kriteria
dengan adik yang sesuai, dan percaya diri
2.
Memeragakan Sesuai dengan topik, terlihat Hanya Hanya Hanya
sikap kakak dan terbiasa (tidak canggung), memenuhi memenuhi memenuhi 1
adik saat makan ekspresif, percaya diri 3 kriteria 2 kriteria kriteria
bersama

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-2

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kegemaranku / Gemar Bernyanyi dan Menari
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang
diperdengarkan dengan tepat.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang telah didengar dengan tepat.

PJOK
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
Indikator
3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.2.3 Mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati, siswa mampu menyebutkan bagian tubuh yang digerakan ketika
melakukan gerakan senam dengan tepat
2. Dengan mempreagakan, siswa mampu melakukan gerakan senam dengan percaya diri
3. Dengan menulis, siswa mampu menuliskan pesan atau pesan dengan kreatif

D. Materi Pembelajaran :
 Menyebutkan bagian tubuh yang digerakan ketika melakukan gerakan senam
 Melakukan gerakan senam
 Menuliskan pesan atau pesan

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru memperagakan sebuah gerakan senam
yanga ada pada buku (hal. 38, Buku Teks Tematik 1b)
3. Guru kemudian meminta siswa untuk menyebutkan bagian
tubuh yang bergerak dalam gerakan senam tersebut.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengganti baju untuk melakukan 185 menit
kegiatan di luar ruangan
2. Guru memperagakan beberapa gerakan senam (hal. 38, Buku
Teks Tematik 1b) (mengamati)
3. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang
berhubungan dengan gerakan senam tersebut. (menanya)
4. Siswa kemudian secara bersama-sama melakukan gerakan
senam
5. Siswa kembali melakukan kegiatan di dalam ruangan. Guru
mencontohkan membacakan sebuah puisi. (hal. 39, Buku Teks
Tematik 1b)
6. Siswa dijelaskan arti dari puisi tersebut (menalar)
 7. Siswa diminta untuk membuat puisi atau pesan kepada
sahabatnya (mengkomunikasikan)
8. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 40, Buku Teks Tematik 1b)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema kegemaranku (1b)
 Lapangan sekolah untuk memperagakan kegiatan senam

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Kegiatan Menyebutkan Bagian-Bagian Tubuh yang digerakan saat pemanasan dan
memperagakan pemanasan
Perlu
Cukup
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Pendampinga
(2)
n (1)
1. Menceritakan tentang Cerita meliputi Hanya Hanya Belum mampu
permainan/ olahraga Bagaimana cara memenuhi 3 memenuh
kegemaran memainkannya, kriteria i 2 kriteria
kapan biasanya
memainkannya,
seberapa sering
 memainkannya,
serta manfaat
memainkan
permainan/ olahraga
tersebut bagi
kesehatan
2. Mempraktikkan
prosedur gerakan Melakukan Gerakan
menekuk tanpa gerakan kurang
Belum mampu
berpindah tempat sesuai Melakukan gerakan dengan tepat dan
melakukan
dengan konsep tubuh, dengan tepat tanpa tepat namun perlu
gerakan dengan
ruang, usaha dan intervensi guru. dengan intervensi
tepat
keterhubungan dalam intervensi yang
berbagai gerakan minimal cukup
pemanasan

Penilaian Observasi
Lembar Pengamatan menulis pesan atau puisi untuk teman
Baik
Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria sekali Baik (3)
(2) (1)
(4)
Menuliskan pesan
Menulis dengan kalimat
kartu ungkapan Hanya Hanya Hanya
2. ucapan persahabatan memenuhi memenuhi memenuhi 1
kepada yang tepat, kreativitas 3 kriteria 2 kriteria kriteria
sahabat sendiri, rapi, dan
indah

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-3

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kegemaranku / Gemar Bernyanyi dan Menari
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang
diperdengarkan dengan tepat.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang telah didengar dengan tepat.

Matematika
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan dan pengurangan
bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.

Indikator
3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10).
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan pengurangan.

PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Indikator
3.2.11 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan adik di rumah.
4.2.11 Membantu adik di rumah.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan bernyanyi, siswa mampu menghubungkan gambar dengan syair lagu yang sesuai
dengan tepat
2. Dengan membaca, siswa mampu menceritakan sikap baik dengan saudaranya di rumah
dengan percaya diri
3. Dengan berhitung, siswa mampu menghitung angka dengan oprasi pengurangan dengan
teliti

D. Materi Pembelajaran :
 Menghubungkan gambar dengan syair lagu
 Menceritakan sikap baik dengan saudaranya di rumah
 Menghitung angka dengan oprasi pengurangan

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru bernyanyi lagu main ayunan bersama. (hal.
41, Buku Teks Tematik 1b)
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk mengamati gambar. (hal. 41, Buku Teks 185 menit
Tematik 1b) (mengamati)
2. Siswa dibimbing untuk menjelaskan kegiatan yang ada pada
gambar. (menalar)
3. Dengan bimbingan guru, siswa kemudian memilih syair agu yang
tepat dengan gambar (mencoba)
4. Guru meminta siswa membaca cerita tentang sikap baik kakak
kepada adik. (hal. 42, Buku Teks Tematik 1b)
 5. Guru kemudian meminta siswa untuk menceritakan kebaikan
kakak kepada adik yang pernah dialami oleh siswa (mencoba)
6. Guru menjelaskan cara berhitung operasi pengurangan (hal. 43,
Buku Teks Tematik 1b) (menalar dan mengomunikasikan)
7. Siswa diminta untuk mencoba menghitung operasi
perngurangan
8. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 44, Buku Teks Tematik 1b)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Kegemaranku (1b)
 Radio atau alat musik untuk pengiring saat bernyanyi bersama

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Kegiatan Menceritakan sikap baik kakak kepada adik
Perlu
Cukup
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Pendampinga
(2)
n (1)
1. Menceritakan Cerita sesuai topik, Hanya Hanya Hanya
pengalaman menggunakan susunan kalimat memenuhi memenuhi memenuhi 1
saat makan yang benar (minimal SPO), 3 kriteria 2 kriteria kriteria
 bersama menggunakan pilihan kata
dengan adik yang sesuai, dan percaya diri
2.
Memeragakan Sesuai dengan topik, terlihat Hanya Hanya Hanya
sikap kakak dan terbiasa (tidak canggung), memenuhi memenuhi memenuhi 1
adik saat makan ekspresif, percaya diri 3 kriteria 2 kriteria kriteria
bersama

Rubrik Penilaian Menghitung dengan menggunakan gambar

Perlu
Cukup
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Pendampingan
(2)
(1)
3. Membuat
Sesuai dengan topik, kreatif, Hanya Hanya Hanya
gambar yang
membuat kalimat matematika memenuhi memenuhi memenuhi 1
menunjukkan
yang tepat, dan rapi 3 kriteria 2 kriteria kriteria
pengurangan

.
................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-4

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kegemaranku / Gemar Bernyanyi dan Menari
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Inikator

PJOK
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

Indikator
3.2.3 Menjelaskan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atautradisional.
4.2.3 Mempraktikkan prosedur gerakan meliukkan badan tanpa berpindah tempat sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

SBdP
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari.
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari.

Indikator
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari.
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh dalam suatu gerak tari.

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang
diperdengarkan dengan tepat.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang telah didengar dengan tepat.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati, siswa dapat menentukan pasangan bayangan yang benar dengan
tepat
2. Dengan berolahraga, siswa mampu memperagakan kegiatan meliukan badan dengan
benar
3. Dengan mempragakan, siswa mampu melakukan gerakan tari indang dengan percaya diri
4. Dengan bernyanyi, siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai lagu dengan tepat
5. Dengan menulis, siswa mampu menuliskan puisi ucapan terimakasih kepada guru
dengan kreatif

D. Materi Pembelajaran :
 Menentukan pasangan bayangan yang benar
 Memperagakan kegiatan meliukan badan
 Melakukan gerakan tari indang
 Menjawab pertanyaan sesuai lagu
 Menuliskan puisi ucapan terimakasi

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai kegiatan
 menari yang pernah dilakukan oleh siswa
Kegiatan Inti 1. Siswa membaca dan mengamati gambar yang ada pada buku 185
siswa. (hal. 45, Buku Teks Tematik 1b) (mengamati) menit
2. siswa kemudian memasangkan bayangan dengan gambar yang
tepat.
3. Guru meminta siswa berganti pakaian untuk melakukan kegiatan
diluar ruangan
4. Guru memperagakan gerakan meliuk yang akan dilakukan oleh
siswa. (hal. 46, Buku Teks Tematik 1b)
5. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang
berhubungan dengan gerakan tersebut. (menanya)
6. Siswa kemudian mencoba memperagakan gerakan meliuk dengan
benar. (mencoba)
7. Siswa kemudian diminta untuk masuk kembali ke dalam ruangan.
8. Guru memperagakan gerakan pada tarian indang. (hal. 47, Buku
Teks Tematik 1b)
9. Dengan iringan music, siswa kemudian bersama-sama dengan
guru melakukan gerakan tarian indang (mencoba)
10. siswa kemudian menyanyikan lagu terima kasih guruku bersama-
sama. (hal. 48, Buku Teks Tematik 1b)
11. Siswa dibimbing guru siswa kemudian menjawab pertanyaan
mengenai lirik lagu terimakasih guruku (menalar)
12. Siswa kemudian diminta untuk menuliskan puisi atau ucapan
terimakasih kepada gurunya. (mengkomunikasikan) (hal. 48,
Buku Teks Tematik 1b)
13. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 49, Buku Teks Tematik 1b)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Kegemaranku (1b)
 Radio dan alat music untuk mengiringi saat bernyanyi dan menari

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian kegiatan melakukan gerak meliukkan badan
Kriteri Perlu Pendampingan
Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
a (1)

Mempraktikkan Gerakan
Melakukan Belum
prosedur gerakan Melakukan kurang
gerakan mampu
meliuk memegang gerakan tepat
dengan tepat melakukan
1. kepala, pundak, lutut, dengan dan perlu
namun dengan gerakan
dan kaki dengan tepat tanpa intervensi
intervensi dengan
tempo lambat, intervensi guru yang
minimal tepat
sedang, dan cepat. cukup

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan kegiatan menari tari indang
Perlu Pendampingan
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
(1)

Melakukan
Memeragakan
gerakan sesuai
gerakan memegang
dengan tempo Memenuhi Hanya
kepala, pundak, lutut, Memenuhi 3
2. lambat, 2 memenuhi 1
dan kaki dengan kriteria
sedang, kriteria kriteria
tempo lambat,
cepat, dan
sedang, dan cepat.
percaya diri.
Lembar Pengamatan membuat kartu ucapan terimakasih kepada guru
Kriteri Perlu Pendampingan
Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
a (1)

Menuliskan
nama dan kata
Membuat kartu Memenuh Hanya
terima kasih Memenuhi 3
3. ucapan terima kasih i2 memenuhi 1
dengan tepat, kriteria
kepada guru kriteria kriteria
mandiri, dan
rapi

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-5

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kegemaranku / Gemar Bernyanyi dan Menari
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang
diperdengarkan dengan tepat.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang telah didengar dengan tepat.

Matematika
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.

Indikator
3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10).
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan pengurangan.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan bernyanyi, siswa mampu melengkapi lirik lagu yang rumpang dengan tepat
2. Dengan berhitung, siswa melakukan operasi pengurangan dengan menghitung gambar
dengan teliti

D. Materi Pembelajaran :
 Melengkapi lirik lagu yang rumpang
 Melakukan operasi pengurangan dengan menghitung gambar

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru menyanyikan lagu nasihat ibu. (hal. 50, Buku Teks
Tematik 1b)
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati irik lagu nasihat ibu yang ada pada buku. 185 menit
(mengamati)
2. Siswa dibimbing untuk mendiskusikan jumlah tiap anggota tubuhnya.
(mengamati)
3. Siswa kemudian melengkapi lirik lagu yang rumpang sesuai dengan
lirik aslinya (menanya)
4. Guru menjelaskan cara menghitung operasi hitung pengurangan
dengan menghitung gambar. (hal. 51, Buku Teks Tematik 1b)
5. Siswa kemudian mencoba menghitung operasi hitung pengurangan
dengan menghitung gambar. (menalar dan mengkomunikasikan)
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan.
(hal. 52, Buku Teks Tematik 1b)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema kegemaranku (1b)
 Radio atau alat music untuk pengiring saat menyanyi bersama

H. Penilaian
 1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian menghitung operasi hitung pengurangan
Perlu
Cukup
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Pendampingan
(2)
(1)
Sesuai dengan topik,
3. Membuat kreatif, menggunakan Hanya Hanya Hanya
cerita bahasa yang tepat sasaran, memenuhi 3 memenuhi memenuhi 1
penjumlahan membuat kalimat kriteria 2 kriteria kriteria
matematika yang tepat

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan menyanyikan lagu
Perlu
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Pendampinga
n (1)
Menyanyikan lagu dengan
1. pelafalan dan intonasi yang Hanya Hanya Hanya
Menyanyika tepat, syair yang lengkap, memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
n lagu ekspresi yang sesuai, dan kriteria kriteria kriteria
percaya diri

................, ..............2016
Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-6

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Kegemaranku / Gemar Bernyanyi dan Menari
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang
diperdengarkan dengan tepat.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang telah didengar dengan tepat.

Matematika
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.
 Indikator
3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10).
4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan pengurangan.

PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Indikator
3.2.12 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan adik di rumah.
4.2.12 Berbagi dengan adik di rumah.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan bermain, siswa mampu membaca puisi dan melengkapi kalimat yang sesuai
dengan isi puisi dengan percaya diri
2. Dengan bermain peran, siswa mampu memperagakan percakapan dengan percaya diri
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu menentukan sikap kakak yang baik kepada adik dengan
tepat
4. Dengan berhitung, siswa mampu menghitung operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan dengan melihat gambar dengan teliti

D. Materi Pembelajaran :
 Membaca puisi dan melengkapi kalimat yang sesuai dengan isi puisi
 Memperagakan percakapan
 Menentukan sikap kakak yang baik kepada adik
 Menghitung operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dengan melihat gambar

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu kakak ku sayang. (hal. 53, Buku
Teks Tematik 1b)
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati lirik lagu kakakku sayang yang ada pada buku 185
(mengamati) menit
2. Siswa dibimbing guru untuk melengkapi lirik yang rumpang pada lagu
tersebut.
3. Siswa bersama-sama membaca percakapan antara kak meilin dan lani.
 (hal. 54, Buku Teks Tematik 1b)
4. Siswa kemudian memperagakan percakapan yang dilakukan oleh meilin
dan lani (mengomunikasikan)
5. Guru meminta siswa mendiskusikan gambar yang sesuai dengan sikap
kakak yang baik kepada adiknya. (hal. 55, Buku Teks Tematik 1b)
(menalar)
6. Guru menjelaskan cara mengerjakan soal operasi hitung penjumlahan
dan pengurangan. (hal. 56, Buku Teks Tematik 1b)
7. Siswa kemudian mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan yang
ada pada buku
8. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan. (hal.
57, Buku Teks Tematik 1b)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema kegemaranku (1b)
 Radio atau alat music untuk mengiringi saat bernyanyi bersama

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian membaca puisi tentang kakak
Kriteri Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan
 a (1)

Membacakan
nama dan kata
Memenuh Hanya
Membaca puisi terima kasih Memenuhi 3
3. i2 memenuhi 1
tentang kakak dengan tepat, kriteria
kriteria kriteria
mandiri, dan
rapi

Rubrik Penilaian mendiskusikan sikap baik kakak kepada adik

Perlu
Cukup
Kriteria Baik sekali (4) Baik (3) Pendampinga
(2)
n (1)
1. Menceritakan Cerita sesuai topik,
pengalaman menggunakan susunan kalimat Hanya Hanya Hanya
saat makan yang benar (minimal SPO), memenuhi memenuhi memenuhi 1
bersama menggunakan pilihan kata 3 kriteria 2 kriteria kriteria
dengan adik yang sesuai, dan percaya diri
2.
Memeragakan Sesuai dengan topik, terlihat Hanya Hanya Hanya
sikap kakak dan terbiasa (tidak canggung), memenuhi memenuhi memenuhi 1
adik saat makan ekspresif, percaya diri 3 kriteria 2 kriteria kriteria
bersama

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan memperagakan peran
Kalimat yang
No Nama Intonasiny Alur percakapan Percay
diucapkan Predikat
. Siswa a tepat runut a diri
lancar
1.
2.
3.

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.