PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 10MAKASSAR
Alamat: Jl. Bontomanai No. 14 Gunungsari Baru Makassar ( 90222 )
Telp. ( 0411 ) 873245, ( 0411) 836113 Faks. ( 0411 ) 836113
E-mail: sulselbppkt@yahoo.co.idBlog : sulselbppkt.blogspot.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SMK NEGERI 10MAKASSAR

Program Keahlian/Paket : Teknik Ketenaga Listrikan
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Kelas/semester : XI/ Genap
Alokasi Waktu : 3JP @ 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B Kompetensi Dasar (KD) :

3.6 Menerapkan prosedur pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan pada bangunan
sederhana
4.6 Melakukan pengukuran tahanan isolasi instalasi penerangan pada bangunan sederhana
(Rumah Tinggal,

C Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) :

3.6.1 Siswa dapat memahami Jenis-jenis rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan
gedung
3.6.2 Siswa dapat memahami Gambar rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan
gedung
4.6.1 Siswa dapat memasang Jenis-jenis rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan
gedung
4.6.2 Siswa dapat membuat Gambar rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan
gedung
D Tujuan Pembelajaran :

1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami jenis-
jenis rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung sesuai dengan buku
teks secara santun dan bertanggungjawab
2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami
gambar rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung sesuai dengan
buku teks secara santun dan bertanggungjawab
3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik 0 sesuai dengan buku teks secara
santun dan bertanggungjawab
4 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik 0 sesuai dengan buku teks secara
santun dan bertanggungjawab

E Materi Pembelajaran :
Menerapkanprosedurpengukurantahananisolasiinstalasipeneranganpadabangunansed
erhana (RumahTinggal, Sekolah, Rumah, Ibadah) tentang (Alat ukur Tahanan
Isolasi.,Syarat-syarat Tahanan Isolasi.,Pengujian Tahanan Isolasi,)

F Model / Metode Pembelajaran :

3. Project Based Learning

Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang

menggunakan proyek/kegiatan sebagai media.

Guru menugaskan siswa untuk melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi,

sintesis, dan

G Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Durasi

Pendahuluan 1 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan 15 menit
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enyebab
fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan
2 Sebagai apresepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis,
siswa diberi rangsangan dimana diperlukan
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu
 memperluas , definisi, jenis dan spesifikasi Instalasi
Penerangan Listrik
(IPL)

Inti Mengamati : 200 menit

Mengamatikelengkapankerapiandan kebenaran
pemasangan
komponen instalasi peneranganlistrikyang
menggunakansystem
Menanya :
Mengkondisikansituasibelajaruntukmembiasakanmengajuk
anpertany
aansecaraaktifdanmandiritentanginstalasipeneranganlistrik
yang
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakandanmenentukansumber
(melaluibendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan yang
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data danmenentukanhubungannya,
selanjutnyanyadisimpulkandenganurutandari yang
Mengkomunikasikan :
Menyampaikanhasilkonseptualisasitentangpemasangan
instalasi
peneranganlistrik yang menggunakansystem instalasi
dalam pipa.
Penutup : 1 Siswa diminta menyimpulkan 10 menit
Menerapkanprosedurpengukurantahananisolasiinstalasipen
eranganp
adabangunansederhana (RumahTinggal, Sekolah, Rumah,
Ibadah)
2 Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan
apa yang
telah dipelajari dan disimpilkan mengenai
Menerapkanprosedurpengukurantahananisolasiinstalasipen
eranganp
adabangunansederhana (RumahTinggal, Sekolah, Rumah,
Ibadah)
3 Guru memberi tugas beberapa soal
Menerapkanprosedurpengukurantahananisolasiinstalasipen
eranganp
Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan
4 pesan dan
motivasi untuk tetap belajar
Penilaian Hasil Belajar

1 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test

2 Prosedur Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan
Akhir Pembelajaran tiap
Test : Test Tetulis KD
Tes lisan/ tertulis terkait
dengan Test Lesan
Mengamati prinsip Lampu
Penerangan (Lighting)

Ketrampi
2 lan
Proses pelaksanaan
Kinerja : Pengamatan Praktik Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan
Praktek pembelajaran berupa
menentukan Lampu
Penerangan keterampilan proses
(Lighting) dan/atau hasil (produk)
Tugas Diluar proses
: pembelajaran
Mengetahui
Pemberian tugas terkait kemampuan
Mengamati prinsip,
konstruksi, siswa dalam
operasi, dan aplikasi Lampu mengaplikasikan
pengetahuannya
Penerangan (Lighting) melalui
penyelesaian suatu
tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Diluar proses
Portofolio : pembelajaran
Setelah menyelesaikan Sampel karya terbaik
tugas siswa
pekerjaan harus per KD pada KI-4
menyerahkan untuk
 laporan pekerjaan secara mendeskripsikan
tertulis capaian
kompetensi
keterampilan
(dalam satu semester)

I Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1 Media : Bahan tayang ( Power point, Video, Intanet, Simulator )

2 Alat dan Bahan: Laptop, LCD Proyektor, Internet, Intanet, Worksheet ( Lembar kerja
siswa )
3 Sumber Belajar : Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
William A Thue, Electric Power Cable Engineering, Marcel Dekker Inc,
New York, 1999.

Makassar, 21 Mei 2019

Mengesahkan,
Guru Mata Pelakaran, Mahasiswa PPL,

Drs. Alfonso Mudarris

NIP. 19620420 198903 1 017 NIM. 1524041011

Mengetahui,
Guru Pembimbing,

Drs. Sappe Abdullah, M.Pd

NIP. 19630615 198903 1 017
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 10MAKASSAR
Alamat: Jl. Bontomanai No. 14 Gunungsari Baru Makassar ( 90222 )
Telp. ( 0411 ) 873245, ( 0411) 836113 Faks. ( 0411 ) 836113
E-mail: sulselbppkt@yahoo.co.idBlog : sulselbppkt.blogspot.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SMK NEGERI 10MAKASSAR

Program Keahlian/Paket : Teknik Ketenaga Listrikan
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Kelas/semester : XI/ Genap
Alokasi Waktu : 3JP @ 45 menit

B. KOMPETENSI INTI
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
D Kompetensi Dasar (KD) :

3.7 Menerapkan prosedurpemasangan komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri Kecil.

4.7 Memasang Instalasi Listrik Bangunan Industri Kecil.

E Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) :

3.7.1 Siswa dapat memahami Komponen dan perlengkapan pada perencanaan instalasi lampu
3.7.2 Siswa dapat memahami Perencanaan rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan
4.7.1 Siswa dapat memasang Komponen dan perlengkapan pada perencanaan instalasi lampu
4.7.2 Siswa dapat membuat Perencanaan rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan

E Tujuan Pembelajaran :

1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami
komponen dan perlengkapan pada perencanaan instalasi lampu penerangan pada
bangunan gedung. sesuai dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab
 2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami
perencanaan rangkaian instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. sesuai
dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab
3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik 0 sesuai dengan buku teks secara
santun dan bertanggungjawab
4 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik 0 sesuai dengan buku teks secara
santun dan bertanggungjawab

Materi Pembelajaran :

Menerapkan prosedur pemasangan komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri

Kecil. tentang (Memasang PHB,)

G Model / Metode Pembelajaran :

Project Based Learning

Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang

menggunakan proyek/kegiatan sebagai media.

Guru menugaskan siswa untuk melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan

G Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Durasi

Pendahuluan 1 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan 15 menit
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enyebab
fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan
2 Sebagai apresepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berfikir kritis,
siswa diberi rangsangan dimana diperlukan
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu
memperluas , definisi, jenis dan spesifikasi Instalasi
Penerangan Listrik
(IPL)

Inti Mengamati : 200 menit

Mengamatihasilpemasanganperalatankomponen instalasi
 penerangan listrik.
Menanya :
Mengkondisikansituasibelajaruntukmembiasakanmengajuk
anpertany
aansecaraaktifdanmandiritentangpemasangankomponenins
talasilistri
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakandanmenentukansumber
(melaluibendakonkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan yang
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data danmenentukanhubungannya,
selanjutnyanyadisimpulkandenganurutandari yang
Mengkomunikasikan :
Menyampaikanhasilkonseptualisasi pemasangan
instalasilistrik yang
berkaitandengan pemasangan KWH Meeter sistem pra
bayar dan
1 Siswa diminta menyimpulkan Menerapkan prosedur
Penutup : pemasangan 10 menit
komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri Kecil.
tentang
(Memasang PHB,)
2 Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan
apa yang
telah dipelajari dan disimpilkan mengenai Menerapkan
prosedur
pemasangan komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri
Kecil.
tentang (Memasang PHB,)
3 Guru memberi tugas beberapa soal Menerapkan prosedur
pemasangan komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri
Kecil.
Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan
4 pesan dan
motivasi untuk tetap belajar
H Penilaian Hasil Belajar

1 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test

2 Prosedur Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan
Akhir Pembelajaran tiap
Test : Test Tetulis KD
Tes lisan/ tertulis terkait
dengan Test Lesan
Mengamati prinsip Lampu
Penerangan (Lighting)

Ketrampi
2 lan
Proses pelaksanaan
Kinerja : Pengamatan Praktik Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan
Praktek pembelajaran berupa
menentukan Lampu
Penerangan keterampilan proses
(Lighting) dan/atau hasil (produk)
Tugas Diluar proses
: pembelajaran
Mengetahui
Pemberian tugas terkait kemampuan
Mengamati prinsip,
konstruksi, siswa dalam
operasi, dan aplikasi Lampu mengaplikasikan
pengetahuannya
Penerangan (Lighting) melalui
penyelesaian suatu
tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Diluar proses
Portofolio : pembelajaran
Setelah menyelesaikan Sampel karya terbaik
tugas siswa
pekerjaan harus per KD pada KI-4
menyerahkan untuk
laporan pekerjaan secara mendeskripsikan
tertulis capaian
 kompetensi
keterampilan
(dalam satu semester)

I. Media, Alat dan Sumber

Pembelajaran
1 Media : Bahan tayang ( Power point, Video, Intanet, Simulator )

2 Alat dan Bahan: Laptop, LCD Proyektor, Internet, Intanet, Worksheet ( Lembar kerja
siswa )
3 Sumber Belajar : Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
William A Thue, Electric Power Cable Engineering, Marcel Dekker
Inc, New York, 1999.

Makassar, 21 Mei 2019

Mengesahkan,
Guru Mata Pelakaran, Mahasiswa PPL,

Drs. Alfonso Mudarris

NIP. 19620420 198903 1 017 NIM. 1524041011

Mengetahui,
Guru Pembimbing,

Drs. Sappe Abdullah, M.Pd

NIP. 19630615 198903 1 017
 PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 10MAKASSAR
Alamat: Jl. Bontomanai No. 14 Gunungsari Baru Makassar ( 90222 )
Telp. ( 0411 ) 873245, ( 0411) 836113 Faks. ( 0411 ) 836113
E-mail: sulselbppkt@yahoo.co.id Blog : sulselbppkt.blogspot.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SMK NEGERI 10MAKASSAR

Program Keahlian/Paket : Teknik Ketenaga Listrikan
Mata Pelajaran : Instalasi Penerangan Listrik
Kelas/semester : XI/ Genap
Alokasi Waktu : 3JP @ 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

F Kompetensi Dasar (KD) :

3.8 Menerapkan prosedur pemasangan Instalasi Penerangan 3 fasasesuai dengan Peraturan

Umum Instalasi
4.8 Memasang Instalasi Penerangan 3 fasasesuai dengan Peraturan Umum Instalasi Listrik
(PUIL)

G Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) :

3.8.1 Siswa dapat memahami Koordinasikan persiapan pemasangan instalasi lampu penerangan
pada
3.8.2 Siswa dapat memahami Teknik dan prosedur pemasangan instalasi lampu penerangan
pada

4.8.1 Siswa dapat melakukan Koordinasikan persiapan pemasangan instalasi lampu penerangan
pada
4.8.2 Siswa dapat melakukan Teknik dan prosedur pemasangan instalasi lampu penerangan pada

F Tujuan Pembelajaran :
 1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami
koordinasikan persiapan pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung
kepada pihak lain yang berwenang. sesuai dengan buku teks secara santun dan
bertanggungjawab
2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik siswa dapat memahami teknik
dan prosedur pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan gedung. sesuai
dengan buku teks secara santun dan bertanggungjawab
3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik 0 sesuai dengan buku teks secara
santun dan bertanggungjawab
4 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik 0 sesuai dengan buku teks secara
santun dan bertanggungjawab
Materi Pembelajaran :

Menerapkan prosedur pemasangan komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri Kecil.

tentang (Koordinasikan persiapan pemasangan instalasi lampu penerangan pada bangunan
gedung kepada pihak lain yang berwenang.,Teknik dan prosedur pemasangan instalasi
lampu penerangan pada bangunan

H Model / Metode Pembelajaran :

3. Project Based Learning

Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang

menggunakan proyek/kegiatan sebagai media.
Guru menugaskan siswa untuk melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan

G Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Durasi

Pendahuluan 1 Guru memberikan gambaran memahami, menerapkan dan 15 menit
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait enyebab
fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan
Sebagai apresepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
2 berfikir kritis,
siswa diberi rangsangan dimana diperlukan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
3 dicapai yaitu
memperluas , definisi, jenis dan spesifikasi Instalasi
Penerangan Listrik
(IPL)

Inti Mengamati : 200 menit

0

Menanya :
0

Mengeksplorasi :
0

Mengasosiasi :
0
Mengkomunikasikan :
0

Siswa diminta menyimpulkan Menerapkan prosedur

Penutup : 1 pemasangan 10 menit
komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri Kecil.
tentang
(Koordinasikan persiapan pemasangan instalasi lampu
penerangan
Dengan bantuan presentasi komputer,guru menanyangkan
2 apa yang
telah dipelajari dan disimpilkan mengenai Menerapkan
prosedur
pemasangan komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri
Kecil.
tentang (Koordinasikan persiapan pemasangan instalasi
lampu
3 Guru memberi tugas beberapa soal Menerapkan prosedur
pemasangan komponen Instalasi Listrik Bangunan Industri
Kecil.
Guru mengakiri kegiatan belajar dengan memberikan
4 pesan dan
motivasi untuk tetap belajar
Penilaian Hasil Belajar

3 Teknik Penilaian : Pengamatan, Test

4 Prosedur Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan
Akhir Pembelajaran tiap
Test : Test Tetulis KD
Tes lisan/ tertulis terkait
dengan Test Lesan
Mengamati prinsip Lampu
Penerangan (Lighting)

Ketrampi
2 lan
Proses pelaksanaan
Kinerja : Pengamatan Praktik Praktik
Pengamatan Sikap Kerja Mengukur capaian
Pengamatan kegiatan
Praktek pembelajaran berupa
menentukan Lampu
Penerangan keterampilan proses
(Lighting) dan/atau hasil (produk)
Tugas Diluar proses
: pembelajaran
Mengetahui
Pemberian tugas terkait kemampuan
Mengamati prinsip,
konstruksi, siswa dalam
operasi, dan aplikasi Lampu mengaplikasikan
pengetahuannya
Penerangan (Lighting) melalui
penyelesaian suatu
tugas
dalam periode/waktu
tertentu
Diluar proses
Portofolio : pembelajaran
Setelah menyelesaikan Sampel karya terbaik
tugas siswa
pekerjaan harus per KD pada KI-4
menyerahkan untuk
 laporan pekerjaan secara mendeskripsikan
tertulis capaian
kompetensi
keterampilan
(dalam satu semester)

I Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1 Media : Bahan tayang ( Power point, Video, Intanet, Simulator )

2 Alat dan Bahan: Laptop, LCD Proyektor, Internet, Intanet, Worksheet ( Lembar kerja
siswa )
3 Sumber Belajar : Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
Buku BSE , P.VanHarten (ArusKuat),
Drs. Daryanto ( CV Aneka Ilmu),Drs. Sumanto,MA.(AndiOfset)
William A Thue, Electric Power Cable Engineering, Marcel Dekker
Inc, New York, 1999.

Makassar, 21 Mei 2019

Mengesahkan,
Guru Mata Pelakaran, Mahasiswa PPL,

Drs. Alfonso Mudarris

NIP. 19620420 198903 1 017 NIM. 1524041011

Mengetahui,
Guru Pembimbing,

Drs. Sappe Abdullah, M.Pd

NIP. 19630615 198903 1 017