BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri 6 Kutapanjang

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
 tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menunjukkan gagasan pokok 3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang dan gagasan pendukung setiap
diperoleh dari teks lisan, tulis, paragraf dari teks tulis.
atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan
dari teks berdasarkan gagasan pendukung setiap
keterhubungan antar gagasan paragraf dari teks tulis dalam
ke dalam kerangka tulis. bentuk peta pikiran.
IPS

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Memahami keraga man sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi keragaman
ekonomi, budaya, etnis dan budaya, etnis, dan agama dari
agama di provinsi setempat teman-teman di kelas sebagai
sebagai identitas bangsa identitas bangsa Indonesia
Indonesia.
4.2 Menceritakan keragaman 4.2.1 Mengkomunikasikan secara lisan
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan tulisan keragaman budaya,
dan agama di provinsi setempat etnis, dan agama dari
sebagai identitas bangsa teman-teman di kelas sebagai
Indonesia. identitas bangsa Indonesia.
IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan 3.6.1 Menjelaskan cara menghasilkan
keterkaitannya dengan indera bunyi.
pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil 4.6.1 Menyajikan laporan pengamatan
pengamatan dan/atau tentang cara menghasilkan bunyi
percobaan tentang sifatsifat
bunyi.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu
mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf
dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu menyajikan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut
dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman
budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa
Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis,
dan agama teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan
tulisan dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari
beragam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar
dengan sistematis.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menemukan gagasan pokok dan pendukung dari teks tulis
2. Mengidentifikasi keberagaman yang ada di sekitar
3. Melakukan percobaan cara menghasilkan bunyi
 DAFTAR PUSTAKA

Anggraini,Angi St.dkk. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum2013 Untuk SD/MI Kelas

IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
 BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SD Negeri 6 Kutapanjang
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
 KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman
dan berakhlak mulia

E. KOMPETENSI DASAR (KD)

PKN

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
1.4 Menerima berbagai bentuk
keberagaman suku, bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan
kesatuan
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
2.4 Menerima berbagai bentuk
keberagaman suku, bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan
kesatuan
3.4 Memahami berbagai bentuk 3.4.1 Mempresentasikan
keberagaman suku, bangsa, keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sosial dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan
kesatuan.
4.4 Bekerja sama dalam berbagai 4.4.1 Menjelaskan makna persatuan
bentuk keberagaman suku, dan kesatuan dalam
bangsa, sosial, dan budaya di keberagaman.
Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan.
 SBDP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Memahami dasar-dasar gerak 3.3.1 Mengidentifikasi
tari daerah. dasar-dasar gerakan tari
Bungong Jeumpa.
4.3 Meragakan dasar-dasar gerak 4.3.1 Siswa mempraktikkan gerak
tari daerah. dasar tari Bungong Jeumpa
dengan hitungan dari guru.

C. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa mampu mengidentifikasi dasar-dasar gerakan tari
Bungong Jeumpa dengan posisi tubuh berdiri dengan benar.
2. Setelah melihat contoh, siswa membuat mempraktikkan dasar-dasar gerakan
tari Bungong Jeumpa (posisi tubuh berdiri) diiringi hitungan dari guru
dengan benar.
3. Setelah mencari informasi, siswa mampu mempresentasi keberagaman
Indonesia.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan menjelaskan makna pesatuan
dan kesatuan dalam keberagaman.
D. MATERI
 Menari tarian daerah (Bungong Jeumpa)
 Mengidentifikasi keberagaman yang ada di sekitar
 DAFTAR PUSTAKA

Anggraini,Angi St.dkk. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum2013 Untuk SD/MI

Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
 BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SD Negeri 6 Kutapanjang
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin
 tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menunjukkan gagasan pokok 3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang dan gagasan pendukung setiap
diperoleh dari teks lisan, tulis, paragraf dari teks tulis
atau visual.
3.2 Memetakan keterhubungan
antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual
4.1 Menata informasi yang didapat 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan
dari teks berdasarkan gagasan pendukung setiap
keterhubungan antar gagasan paragraf dari teks tulis dalam
ke dalam kerangka tulis bentuk peta pikiran.
4.2 Menyajikan hasil penataan
informasi sesuai dengan
keterhubungan antar gagasan
ke dalam tulisan

IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Memahami sifat-sifat bunyi 3.6.2 Menjelaskan sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan merambat
indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil 4.6.2 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat
percobaan tentang sifat-sifat bunyi merambat.
bunyi.

C. TUJUAN PEMBALAJARAN
1. Setelah percobaan, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat bunyi merambat
dengan lengkap.
 2. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan tentang sifat-sifat
bunyi merambat dengan sistematis.
3. Setelah membaca teks tentang “Membantu Sesama”, siswa mampu
mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari
teks tulis dengan mandiri.
4. Setelah membaca teks tentang “Membantu Sesama”, siswa mampu
menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks
tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
D. MATERI
 Hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi merambat
 Menemukan gagasan pokok dan gagasan utama dari setiap paragraf
 DAFTAR PUSTAKA

Anggraini,Angi St.dkk. 2017. Tematik Terpadu Kurikulum2013 Untuk SD/MI Kelas

IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan