ANALISIS KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Materi Nilai-Nilai Teknik

Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD)
Pembelajaran Karakter Penilaian
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: KI-1  Religius, Observasi
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME Menghargai dan  Santun (Jurnal
2. Berkarakter, jujur, dan peduli menghayati ajaran  Peduli, Perkembangan
3. Bertanggung-jawab agama yang  Teliti, Sikap)
4. Pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. Sehat jasmani dan rohani sesuai dengan
dianutnya.
- -  Kejujuran
 Kerjasama
perkembangan anak di lingkungan keluarga,  Mandiri,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam  Tanggung
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. Jawab
KI-2  Religius, Observasi
Menunjukkan  Santun (Jurnal
perilaku jujur,  Peduli, Perkembangan
disiplin, tanggung  Teliti, Sikap)
jawab, peduli  Kejujuran
(toleran, gotong  Kerjasama
 Mandiri,
royong), santun, dan
percaya diri dalam
berinteraksi secara
- -  Tanggung
Jawab
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, KI-3 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan  Religius, Tes (Kuis dan
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis Memahami bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa,  Santun Penilaian
dan spesifik sederhana berkenaan dengan: pengetahuan (faktual, campuran, desimal, persen) Bilangan Bulat dan  Peduli, Harian,)
1. Ilmu Pengetahuan, konseptual, 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan Pecahan  Teliti,
2. Teknologi, prosedural, dan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat  Kejujuran
3. Seni, dan metakognitif) operasi  Kerjasama
4. Budaya. berdasarkan rasa 3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan Bilangan  Mandiri,
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam ingin tahunya tentang dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan Berpangkat Bulat  Tanggung
konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat ilmu pengetahuan, negative Positif dan Negatif Jawab
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan teknologi, seni, 3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan
kawasan regional. budaya terkait semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan
fenomena dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan Himpunan
FAKTUAL kejadian tampak masalah kontekstual
Pengetahuan teknis dan spesifik tingkat sederhana mata
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi
Aljabar
seni, dan budaya terkait dengan masyarakat dan pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan,
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional. 3.6
KONSEPTUAL
Terminologi/ istilah dan klasifikasi, kategori, 3.7
prinsip, generalisasi dan teori, yang digunakan
terkait dengan pengetahuan teknis dan spesifik 3.8
tingkat sederhana berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait 3.9
dengan masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
PROSEDURAL 3.10
Pengetahuan tentang cara melakukan sesuatu atau
kegiatan yang terkait dengan pengetahuan teknis, 3.11
spesifik, algoritma, metode tingkat sederhana
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait dengan masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan 3.12
kawasan regional.
METAKOGNITIF
Pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri
sendiri dan menggunakannya dalam mempelajari
pengetahuan teknis dan spesifik tingkat sederhana
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya terkait dengan masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional
perkalian, dan pembagian)
Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel dan penyelesaiannya PLSV dan PtLSV
Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan
berbeda)
Perbandingan
Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai
dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan
Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait
aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
Aritmetika Sosial
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari
Garis dan Sudut
dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai
jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, Segiempat dan
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan Segitiga
segitiga
Menganalisis hubungan antara data dengan cara Penyajian Data
penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran)

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: KI-4 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan  Religius, Tugas Project
1. Kreatif, Mencoba, mengolah, beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran,  Santun dan Portofolio
2. Produktif dan menyaji dalam desimal, persen Bilangan Bulat dan  Peduli,
3. Kritis, ranah konkret 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi Pecahan  Teliti,
4. Mandiri, (menggunakan, hitung bilangan bulat dan pecahan  Kejujuran
5. Kolaboratif, dan mengurai,  Kerjasama
6. Komunikatif merangkai, 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Bilangan  Mandiri,
Melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang memodifikasi, dan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat Berpangkat Bulat  Tanggung
dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain membuat) dan ranah positif dan negative Positif dan Negatif Jawab
secara mandiri abstrak (menulis, 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
membaca, dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan
Himpunan
menghitung, semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan
operasi biner pada himpunan
 menggambar, dan 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk
mengarang) sesuai aljabar dan operasi pada bentuk aljabar Aljabar
dengan yang
dipelajari di sekolah 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
dan sumber lain yang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable PLSV dan PtLSV
sama dalam sudut
pandang/ teori 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio
dua besaran (satuannya sama dan berbeda)
Perbandingan
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan senilai dan berbalik nilai
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika
sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, Aritmetika Sosial
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis Garis dan Sudut
sejajar yang dipotong oleh garis transversal
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan luas dan keliling segiempat (persegi, Segiempat dan
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, Segitiga
dan layang-layang) dan segitiga
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, Penyajian Data
diagram garis, diagram batang

Mengetahui, Depok, Juli 2018

Kepala SMP Tunas Bangsa Guru Mata Pelajaran Matematika

Supriyati, S.Pd Devy Astriyani Sukesih, S.Pd