TUGAS PERTAMA

METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN FISIKA

Penjelasan:
Dalam kurikulum 2013 salah satu pendekatan yang harus digunakan dalam pembelajaran
adalah “PENDEKATAN SAINTIFIC”. Pendekatan ini memiliki lima langkah dalam
penerapannya, yaitu: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan
mengkomunikasikan.

Anda sebagai calon guru fisika, tentu anda harus mengetahui tidak hanya pengertian
tentang kelima langkah tersebut, tetapi anda juga dituntut untuk merencanakan
pembelajaran dengan pendekatan saintifik. Dalam implementasi kelima langkah tersebut,
dibutuhkan metode dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta
didik dan materi yang akan di ajar.

Oleh karena itu, buatlah rencana metode dan Teknik pembelajaran fisika yang sepadan
dengan tuntutan langkah-langkah pendekatan saintifik. Sebagai contoh, salah satu
langkah pembelajaran PBL adalah “tahap orientasi masalah”.

Materi Ajar: Free Fall

Tahap Penjelasan Metode Teknik
PBL Tahapan PBL Yang Digunakan Pembelajaran
Orientasi Mengarahkan peserta Metode Ceramah (Penjelasan) Guru menjelaskan secara
Masalah didik ke pokok ringkas tentang gerak
permasalahan yang Jatuh bebas gravitasi ke
akan di ajarkan PD
Metode Demonstrasi Guru menjatuhkan batu
dan kertas ke lantai, lalu
bertanya ke peserta
didik… yang mana dari
kedua benda ini tiba lebih
dahulu di lantai.
Metode Diskusi Lalu, permasalahan ini
didiskusi antar peserta
didik
Dst.
Catatan:
Dalam setiap tahapan (sintaks) bias mengandung lebih satu metode pembelajaran, sedangkan
Teknik berkaitan tentang bagaimana cara melakukan metode pembelajaran tersebut.
Nama : Masfufa
NIM : 1512040026
Kelas : Pendidikan Fisika

TUGAS ANDA ADALAH:

1. Pilihlan materi yang anda akan jadikan bahan untuk merencanakan pembelajaran dengan
pendekatan saintifik.
2. Lalu tetapkan metode dan teknik pembelajaran yang anda gunakan seperti contoh pada
table di atas dengan format seperti berikut ini.

Materi Ajar: Momentum dan Impuls

Langkah Pendekatan Penjelasan Langkah Metode Yang Teknik

Saintifik Pendekatan Saintifik Digunakan Pembelajaran
Mengamati Mengarahkan peserta Metode ceramah Pendidik
didik untuk membaca memberikan
sumber belajar yang penjelasan secara
disediakan berupa materi singkat megenai
ajar dan LKPD materi momentum,
impul, dan
tumbukan
Mengarahkan peserta Metode demonstrasi Pendidik
didik untuk mengamati memperlihatkan
proyek yang telah sebuah bandul
disediakan tumbukan
Menanya Pendidik memancing Metode diskusi Pendidik membagi
atau mengarahkan peserta didik dalam
peserta didik untuk beberapa kelompok,
menanyakan indikator- kemudian
indikator yang mendiskusikan ini
mempengaruhi materi ajar dan
momentum dan impuls maksud serta tujuan
dari LKPD
Mengumpulkan Mengarahkan peserta Metode praktikum Pendidik
Informasi didik untuk melakukan mempersilahkan
pegambilan data untuk peserta didik
lamanya bola (bandul) melakukan
dalam menumbuk bola praktikum untuk
yang lainnya pengambilan data
Menalar Mengarahkan peserta Metode diskusi Pendidik menuliskan
didik dalam menganalisis hasil dari teori untuk
hasil praktikum yang dibandingkan hasil
diperoleh. praktikum yang
 telah diperoleh oleh
peserta didik
Mengkomunikasikan Mengarahkan peserta Metode demonstrasi Pendidik
didik untuk mengizinkan kepada
menyampaikan hasil peserta didik lainnya
perbandingan yang untuk memberi
diperoleh dari teori tanggapan atas hasil
berbanding dengan hasil yang diperoleh
praktikum yang berbeda dengan
diperoleh hasil teori.